UNIDA EDUCATIVA FAE N°5

PROYECTO INTERDISCIPLINAR AMBIENTAL

TEMA:

CONSERVACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES

Autores:

Mateo Pichucho

Ashley Arequipa

Docente

Lic. Jairo Acosta

Latacunga - Ecuador

2024-2025
1. Índice

1. ÍNDICE ....................................................................................................................................... 1

2. INTRODUCCIÓN.......................................................................................................................... 2

[Link] DEL PROBLEMA..................................................................................................... 3

4.-OBJETIVOS ...................................................................................................................................... 5

4.1OBJETIVO GENERAL ..................................................................................................................................... 5

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS............................................................................................................................... 5

5. CRONOGRAMA ............................................................................................................................... 6

6. RECURSOS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO ............................................................................. 7

7.- MARCO GEOGRÁFICO ..................................................................................................................... 7

8. ACTIVIDADES .................................................................................................................................. 8

8.1 DISEÑO DEL PROYECTO................................................................................................................................ 8

8.2 IMPLEMENTACIÓN DE UN EMPRENDIMIENTO PARA PROMOVER Y /O INCENTIVAR LA REFORESTACIÓN ........................ 10

9.- CONCLUSIÓN ............................................................................................................................... 11

8.- RECOMENDACIONES .................................................................................................................... 12

9.- LINKOGRAFÍA ............................................................................................................................... 13

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 2. Introducción

El presente informe tiene como objetivo dar cuenta de la ejecución del proyecto

interdisciplinar de reforestación con semillas negras llevado a cabo en la Unidad Educativa FAE

N°5. Esta iniciativa, enmarcada en la creciente preocupación local en la provincia de Cotopaxi por

la conservación ambiental y la mitigación del cambio climático, busca contribuir a la restauración

de los ecosistemas locales fomentando la conciencia ambiental en la comunidad educativa. A

través de este proyecto, se ha promovido la participación activa de estudiantes en actividades de

siembra, cuidado y monitoreo de los árboles plantados, generando un impacto positivo tanto en el

entorno natural como en la formación integral de los estudiantes.

2
 [Link] del problema

Las amenazas ambientales , los avances tecnológicos, la falta de motivación humana por

el cuidado del entorno y el daño causado como la quema de árboles y bosques los cuales han

afectado a diferentes ciudades del Ecuador una de ellas la parroquia de Poalo ubicado en la

provincia de Cotopaxi la cual presenta diversos reportes que muestran la problemática de la

realidad ambiental, son factores que han generado preocupación por la búsqueda de estrategias que

permitan la conservación del planeta y preservación, es así como la deforestación, la pérdida de la

biodiversidad, el calentamiento global, la disminución de la capa de ozono, las lluvias acidas y la

falta de cultura ambiental. Esto ha conllevado a situaciones ambientales con graves implicaciones

económicas, políticas y culturales, por lo que exige una comprensión integral en las relaciones del

ser humano con la naturaleza. En ese sentido la educación entra a jugar un papel importante para

el cambio de las diferentes problemáticas ambientales, pero para eso debe impregnarse de los

diferentes aportes de las disciplinas y especialmente desde la base de la formación del individuo

del futuro, es decir desde los niños y en mayor escala desde las escuelas en donde ellos se hallan

inmersos.

3.1. Actividades Humanas que afectan el Ecosistema

-Agricultura intensiva: El uso excesivo de pesticidas y fertilizantes contamina el suelo y el

agua, erosiona el terreno y reduce la biodiversidad.

-Ganadería extensiva: La deforestación para crear pastos, la contaminación por desechos

animales y la sobreexplotación de recursos hídricos son problemas comunes.

-Urbanización y crecimiento poblacional: La expansión de áreas urbanas reduce los

espacios naturales, genera más residuos y aumenta la demanda de recursos.

3
 -Minería artesanal: La extracción de minerales contamina ríos y suelos, y puede causar

deslizamientos de tierra.

-Tala indiscriminada: La extracción de madera para construcción y leña reduce la cobertura

forestal, altera el ciclo del agua y afecta la vida silvestre.

3.2. Causas de estas Actividades:

-Presión demográfica: El aumento de la población exige más alimentos, vivienda y energía.

-Pobreza: Muchas personas recurren a actividades de subsistencia que dañan el ambiente

para sobrevivir.

-Falta de conciencia ambiental: La falta de educación ambiental y la valoración de los

recursos naturales contribuyen a prácticas destructivas.

-Políticas públicas inadecuadas: La ausencia de regulaciones ambientales y la falta de

control de las actividades humanas favorecen la degradación ambiental.

3.3. Consecuencias de estas Actividades:

-Pérdida de biodiversidad: La desaparición de especies vegetales y animales afecta los

ecosistemas y los servicios ambientales que brindan.

-Degradación del suelo: La erosión, la salinización y la contaminación hacen que los suelos

sean menos productivos.

Contaminación del agua: Los ríos, lagos y acuíferos se contaminan con productos

químicos, desechos y sedimentos, afectando la salud humana y la vida acuática.

4
 -Cambio climático: La deforestación y la quema de combustibles fósiles aumentan las

emisiones de gases de efecto invernadero, contribuyendo al calentamiento global.

-Desastres naturales: La pérdida de cobertura vegetal aumenta la vulnerabilidad a eventos

extremos como inundaciones y deslizamientos de tierra.

4.-Objetivos

4.1Objetivo General

Promover con esta propuesta interdisciplinar ambiental en la unidad educativa “FAE N°5”

en el desarrollo de acciones en gestión educativa desde los procesos pedagógicos teniendo como

base interdisciplinar la educación ambiental e incluirla en el proyecto educativo Institucional.

4.2 Objetivos Específicos

1. Diseñar una propuesta ambiental para la concientización de los integrantes de institución

Educativa “FAE N°5 ”, con el fin de fortalecer la educación ambiental.

2. Fomentar la conciencia ambiental en los estudiantes y la comunidad, promoviendo

prácticas sostenibles.

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 5. Cronograma

Figura 1

Cronograma

Actividad Responsables Octubre Noviembre Diciembre

Diagnóstico inicial: Estudiantes 14-25

Recopilación de información.

Campañas de civilización: Estudiantes 25-30 16-20

Charla educativa en la

escuela.

Reforestación y limpieza: Estudiantes 4-15

Limpieza de la área afectada.

Plantación de las semillas

negras.

Seguimiento y evaluación: Estudiantes 18-23 2-15

Monitoreo de áreas

reforestadas.

Nota: Indica el cronograma cumplido para desarrollar el proyecto ambiental establecido.

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 6. Recursos para el desarrollo del proyecto

Constituyen los medios con los que se cuenta para ejecutar el proyecto. Se clasifican en:

-Humanos: Estudiantes, docentes, personal administrativo y padres de familia.

-Materiales: Semillas de capulí, sustrato, fertilizantes, herramientas de jardinería, bolsas

para las semillas , equipos de procesamiento.

-Técnicos: Son los conocimientos, profesionales, o cooperantes que apoyan el proyecto.

-Financieros: Son todos los recursos con los que se cuenta para ejecutar el proyecto. Se

obtienen de alianzas o autogestión a través de actividades complementarias ,venta de productos.

7.- Marco geográfico

Figura 2

Mapa geográfico de la parroquia de Poalo

Nota: Zona geográfica donde se llevará a cabo el proyecto interdisciplinario. Google. (s.f.).

[Parroquia San José de Poalo]. Recuperado el 11 de Diciembre de 2024 URL

[Link]

La parroquia San José de Poalo se encuentra ubicada al oeste del Cantón Latacunga

provincia Cotopaxi país Ecuador, donde se ha identificado 3 zonas agro ecológicas diferentes, una

es la parte del bajío, donde el maíz, alfalfares y el capulí es lo característico, mientras se sube a las

7
laderas que sería la parte media en cambio se pasa a contemplar lotes pequeños de cebada, arveja,

arbustos y algo de vegetación nativa y zonas erosionadas.

8. Actividades

8.1 Diseño del Proyecto

El diseño del proyecto ambiental de reforestación con semillas negras para promover la

reforestación de áreas degradadas y/o afectadas de la parroquia de Poalo utilizando una especie

nativa de gran valor ecológico como los es el árbol de capulí . Para alcanzar este objetivo, se diseñó

una metodología que incluyó la selección del sitio de plantación, la preparación del terreno, la

siembra de las semillas, el establecimiento de un sistema de riego y el monitoreo del crecimiento

y desarrollo de los árboles:

• Selección del Terreno

Criterios de selección:

-Pendiente: Se seleccionarán terrenos con pendientes moderadas para facilitar el manejo y

reducir la erosión.

-Exposición solar: Se priorizarán áreas con buena exposición solar para favorecer el

crecimiento del árbol de capulí.

-Disponibilidad de agua: Se evaluará la disponibilidad de fuentes de agua para el riego.

-Evaluación de suelos: Se realiza un análisis de suelo para determinar su textura, estructura,

contenido de materia orgánica y nutrientes.

• Producción de Semillas

-Recolección de semillas: Se recolectarán semillas de árboles madre sanos y vigorosos.

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 -Tratamiento pre-germinativo: Se realizarán tratamientos pre-germinativos para mejorar la

germinación de las semillas además de la incorporación de carbón, arcilla a la semilla del árbol de

capulí para fortalecer su crecimiento y mantener segura de daños que pueda estar expuesta la

semilla durante su germinación.

-Siembra en semillero: Las semillas se sembrarán en semilleros bajo condiciones

controladas.

• Establecimiento del terreno

-Preparación del terreno: Se realizará la limpieza del terreno, la preparación del suelo y la

marcación de las distancias de plantación.

-Siembra: Se sembrarán las semillas negras de capulí en hoyos individuales, utilizando

técnicas de plantación adecuadas.

-Protección: Se protegerán las semillas contra herbívoros y factores climáticos adversos.

• Mantenimiento del terreno

-Riego: Se establecerá un sistema de riego eficiente para garantizar la disponibilidad de

agua durante los períodos secos.

-Fertilización: Se aplicarán fertilizantes orgánicos para mejorar la fertilidad del suelo.

-Control de malezas: Se realizarán labores de deshierbe periódicas para evitar la

competencia con las plantas.

-Control de plagas y enfermedades: Se implementarán medidas de control de plagas y

enfermedades.

9
 8.2 Implementación de un emprendimiento para promover y/o incentivar la reforestación

Implementación de un emprendimiento enfocado en incentivar la reforestación con

semillas negras de árboles de capulí. Este proyecto busca generar un impacto positivo en el medio

ambiente.

• Fase de Planificación:

- Investigación: Realizar una investigación sobre el árbol de capulí, sus características,

beneficios y cuidados.

-Diseño de un emprendimiento escolar: Reuniendo ideas para implementar un

emprendimiento para promover la reforestación.

-Elaboración del plan de negocio: Elaborar un plan de negocio que incluya la producción

de semillas negras de capulí, la venta de productos derivados y la gestión financiera del proyecto.

• Fase de Implementación:

- Producción de semillas: Recolección de semillas, preparación del semillero, trasplante a

bolsas individuales y cuidado de los árboles de capulí.

-Elaboración de productos: Procesamiento de los frutos de capulí para obtener productos

derivados.

-Comercialización: Venta de productos en ferias escolares, eventos locales o través de

redes sociales.

-Actividades educativas: Desarrollar talleres, charlas, concursos y otras actividades para

sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la reforestación.

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 9.- Conclusión

El proyecto de reforestación con semillas negras en la Unidad Educativa FAE N°5 ha

demostrado ser una herramienta eficaz para fomentar la conciencia ambiental en los estudiantes.

A través de la participación activa en la siembra, cuidado y monitoreo de los árboles, los

estudiantes han desarrollado un profundo aprecio por la naturaleza y han comprendido la

importancia de la conservación de los ecosistemas locales. La integración de conocimientos de

diversas áreas del saber, como la biología, la ecología y las ciencias sociales, ha permitido a los

estudiantes construir una visión holística de los problemas ambientales y su papel como agentes

de cambio.

La reforestación con semillas negras ha sido un paso significativo hacia la restauración

ecológica de áreas afectadas de la deforestación como los es la parroquia de Poalo . Los árboles

plantados no solo han enriquecido la biodiversidad local, sino que también han contribuido a la

captura de carbono, ayudando a mitigar los efectos del cambio climático.

El proyecto de reforestación ha sido una oportunidad para fortalecer los vínculos entre los

miembros de la comunidad educativa, promoviendo el trabajo en equipo, la colaboración y el

sentido de pertenencia. Además, ha permitido establecer alianzas con instituciones locales y

organizaciones no gubernamentales, ampliando el alcance del proyecto y generando un mayor

impacto social y ambiental. La vinculación con el entorno ha permitido a los estudiantes

comprender la importancia de la conservación de los recursos naturales y su relación con las

actividades humanas.

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 8.- Recomendaciones

-Para maximizar el impacto del proyecto de reforestación, se recomienda ampliar el área

de siembra y consolidar las plantaciones existentes. Esto implica realizar un seguimiento continuo

del crecimiento y desarrollo de los árboles, implementar medidas de protección contra plagas y

enfermedades, y garantizar un suministro adecuado de agua.

-Es fundamental establecer un programa de investigación y monitoreo a largo plazo para

evaluar el impacto ecológico y social del proyecto de reforestación. Esto permitirá identificar las

mejores prácticas de manejo y adaptar las estrategias a las condiciones locales.

-Se recomienda integrar el proyecto de reforestación en el currículo escolar de manera

transversal, vinculándolo con las diferentes áreas del conocimiento. Esto permitirá a los

estudiantes adquirir competencias clave para la resolución de problemas ambientales y desarrollar

una actitud proactiva frente a los desafíos del desarrollo sostenible.

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 9.- Linkografía

-Alvarez, J. (2020). El cultivo de semillas negras en regiones tropicales. Revista de

Agricultura [Link][Link]

-Gómez, C. (2018). Las semillas negras: un recurso valioso para la agricultura

[Link][Link]

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- Hernández, M. (2019). La importancia de las semillas negras en la conservación de la

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-Martínez, J. (2020). El potencial de las semillas negras en la lucha contra el cambio

climático. URL[Link]

-Pérez, J. (2019). Las semillas negras: una oportunidad para la agricultura sostenible en

América [Link][Link]

-Rodríguez, M. (2018). El cultivo de semillas negras en suelos degradados. Revista de

Suelos

yPlantasURL.[Link]

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