PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2025-I
CHARLA N°2 (El Poder de la Amistad)
I. DATOS GENERALES:
- Denominació n : “El poder de la amistad”
- Institució n Beneficiaria : I.E World School
- Dirigido a : Educació n inicial (sesió n A)
- Tiempo de duració n : 35 min
- Fecha de ejecució n : 20/02/25
- Lugar : Huaraz
- Responsable : Miguel Á ngel Valverde Montalvo
Depaz Gomez Vanessa Milagro
- Asesor(a) : Ivonne Arroyo Rosales
- Supervisió n : Maritha Jhimena Zenozain Espíritu
II. FUNDAMENTACIÓN
Las amistades ayudan a los niñ os a desarrollarse emocional y moralmente. En
la interacció n con amigos, los niñ os aprenden muchas habilidades sociales,
como comunicarse, cooperar, y solucionar problemas. Ellos practican el control
de sus emociones y responden a las emociones de los otros. La amistad es uno
de los valores má s importantes que podemos enseñ ar a nuestros hijos e hijas.
Los amigos son una fuente de apoyo emocional, nos hacen sentir felices y nos
ayudan a crecer como personas a lo largo de nuestra vida.
En opinió n de Bukowski y colaboradores (2009) los principales beneficios de
la amistad se pueden agrupar en sus contribuciones a la validació n del yo, el
desarrollo moral y la protecció n contra factores de riesgo. Las amistades
suelen surgir en grupos de iguales má s grandes como las aulas, donde los niñ os
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interaccionan entre sí formando pequeñ os grupos má s estables (Berndt &
McCandless, 2009). Por lo tanto, las características de las aulas pueden influir
en las oportunidades de hacer amigos, en la elecció n de amigos y en la
naturaleza de la propia amistad que se forma (Nesdale, 2011). Los amigos son
vitales a la edad escolar para el desarrollo sano de los niñ os. La investigació n
ha encontrado que los niñ os que carecen de amigos pueden sufrir de
dificultades emocionales y mentales má s tarde en la vida. Las amistades
proveen a niñ os de má s que solo la diversió n de juego. Las amistades ayudan a
los niñ os a desarrollarse emocional y moralmente. En la interacció n con
amigos, los niñ os aprenden muchas habilidades sociales, como comunicarse,
cooperar, y solucionar problemas. Ellos practican el control de sus emociones y
responden a las emociones de los otros. Ellos desarrollan la capacidad de
estudiar detenidamente y negociar situaciones diferentes que surgen en sus
relaciones.
III. OBJETIVO
- Fortalecer el valor de la amistad en los estudiantes de nivel inicial,
world school mediante actividades reflexivas y participativas, que les
permitan identificar sus cualidades personales y comprender la
importancia de valorarse a sí mismos.asi como también impulsar la
interacció n social.
IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN
La població n está conformada por estudiantes de A del nivel inicial de la I.E
“World School”, la institució n se encuentra ubicada en Jr. Gabino Uribe 749,
Huaraz.
V. ACTITUDES DEL FACILITADOR (A)
- Creatividad
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- Responsabilidad
- Claridad
- Proactividad
VI. METODOLOGÍA:
✔ Se describen las técnicas a utilizar, por ejemplo: En la charla se
empleará n las siguientes charlas:
✔ Lluvia de ideas: Para fomentar la participació n y reflexionar sobre la
autoestima.
✔ Técnicas expositivas: Breve explicació n del concepto de autoestima y los
beneficios.
✔ Diná micas
✔ Diá logo
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VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:
FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE
-Presentació n y bienvenida ante los Depaz
estudiantes dando a conocer el tema y GomezVanessa
objetivo de la charla. -Lista de asistencia
PRESENTACIÓ N 15min. Milagros
-Toma la lista de asistencia.
-Breve explicació n del tema. Miguel Á ngel
Valverde Montalvo
Diná mica
"El retrato hablado": Este juego es una
forma creativa y divertida de
Imá genes
presentarse. Cada niñ o debe dibujar su
Ppt Docente De Aula
retrato en una hoja de papel, sin que los
INICIO demá s vean. Luego, deben describirse a Laptop 5 min.
sí mismos a través del dibujo, contando
Internet
por ejemplo, "tengo pelo largo y oscuro"
o "llevo gafas".
DESARROLLO DEL La importancia de la amistad Ppt 10 min.
TEMA Introducció n al tema: Proyector
Se presenta un video sobre la
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amistad.
https://youtu.be/
xBMFyuDKRa4? Internet
si=S6D_Y6PdR2la6uP7
Retroalimentació n
Hoja
CIERRE Se agradece la participació n y se invita a una 5 min.
lapiz
pró xima sesió n.
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VIII. RECURSOS:
8.1. Recursos Humanos:
- Usuarios del Centro de Salud (20)
- Practicante de Psicología (01)
8.2. Recursos Materiales:
- Papel Sá bana
- Plumones
- Cartulina
- Cinta Mastik
- Copias
- Reforzadores.
- Hojas impresas.
- Laptop, internet…
- Proyector
IX. REFERENCIAS
Guerri, M. (2024). ¿Qué es la Autoestima? Una guía práctica para el bienestar emocional .
PsicoActiva. https://www.psicoactiva.com/blog/que-es-la-autoestima/
Tarres, S (2015). Juegos para fomentar el autoestima en los niños. Recuperado de
https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/autoestima/juegos-y-actividades-
https://youtu.be/enDP3UREwsI?si=WTFyufDfDebvDpr7
Weninger. B. (1868). Todos para uno y uno para todos.
París: UNL. Yoon. S. (2016). Sed amigos. Barcelona: Corimbo
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Tierno, B. (2000). Todo lo que necesitas saber para educar a tus hijos. Barcelona: Plaza y
Janés. Tone, S. (2016). Mi mejor amigo. Barcelona: Uranito. Trigo, J.M., Aller, C., Garrote, M.
y Márquez, M. (1997). El niño de hoy ante el cuento. Sevilla: Guadalmena. 89-91
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_____________________________ Ivonne Arroyo Rosales _____________________________
Miguel Ángel Valverde Asesor Maritha Jhimena Zenozain
Montalvo Centro de Prácticas Espíritu
Practicante Pre Profesionales Supervisora
Prácticas Pre Profesionales Prácticas Pre
Universidad César Vallejo Profesionales
Universidad César
ANEXOS
● MARCO TEÓRICO
Para Esther Sá nchez(2020). La amistad es el vínculo afectivo que puede existir entre
dos o má s individuos y se sustenta en valores fundamentales como: el amor, lealtad,
respeto, solidaridad, compromiso y sinceridad; cultivado con el trato persistente y el
interés recíproco a lo largo del tiempo. El ser humano es un ser social por naturaleza y
desde la infancia comienzan a darse las primeras relaciones de amistad. É sta es uno de
los valores má s importantes a inculcar en la educació n de los niñ os, debido a que trata
del afecto personal, emocional y social que puede llegar a desarrollo.
Evolució n de la amistad segú n la edad
Niñ os de 1-2 añ os
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Durante el primer añ o de vida, el concepto de amistad como tal no existe. A esa edad
los niñ os son independientes y está n explorando el mundo por sí solos con la ayuda de
mamá , papá o de su cuidador. En esta etapa, los niñ os descubren el placer de dar. Es el
momento en que el niñ o permanece sentado en el suelo junto con otros para
intercambiar juguetes. Solo necesita jugar con sus compañ eros para así mejorar su
sociabilidad que será de gran ayuda para cuando inicie el período escolar.
Niñ os de 2-3 añ os
Aproximadamente, la amistad comienza a darse a partir de los dos añ os. En ese
momento, el niñ o elige a sus amigos para jugar basá ndose en experiencias positivas
que haya tenido previamente con ellos. Es la etapa del juego paralelo, es decir, cada
uno jugará de manera independiente, pero compartiendo espacio.
Niñ os de 4-6 añ os
En este período los niñ os buscan amistades con cualidades afines a las suyas. En
efecto, se puede hacer notar como los niñ os se juntan con otros que tienen los mismos
intereses o gustos. Segú n la psicó loga Eirene García, especialista en terapias
conductuales por la Universidad de Almería, los niñ os todavía no desarrollan un
vínculo como tal de amistad, pero juegan y se divierten juntos, lo que les permite tener
mayor contacto entre ellos y normalmente el conflicto que reina es motivado a querer
jugar con el mismo objeto y no querer prestar sus cosas a otros compañ eros, entre
otras.
Niñ os de 7-12 añ os
Durante esta fase, que es cuando entran en la etapa de la educació n primaria “aquí
cobra especial importancia el desarrollo emocional y la adquisició n de la empatía, la
cual es la capacidad de ponerse en lugar del otro, lo que da lugar a que se manifiesten
el apoyo y la cooperació n. Esto hace que ese vínculo de amistad sea má s fuerte y
también, como apego que es, sea má s duradero”, asegura la psicó loga García.
● REGISTRO DE ASISTENCIA
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● FOTOS
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