Cuadernillo

Múltiples
Lenguajes
5° "A"
NOMBRE:_______________________________

Cuadernillo Múltiples Lenguajes

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

ÍNDICE

Entre melodías…………………….. 35
El paraíso de Baja California
Surf……………………………………. 4 Explorando el cielo……………….. 37
¿Eso es una lluvia de aves?..... 7
Imaginar + poner manos a la
obra = creatividad……………….. 39
¿Por qué tiembla mucho en
nuestro país?.......................... 8
Pedro y el lobo: las familias de
¿Un museo del desierto?......... 9 los instrumentos musicales……. 40
Adiós, querido amigo……………. 11 Cosmonautas………………………. 42
Brechas de género……………….. 14 El kazoo………………………………. 44

El Calmécac o de las grandes La isla inmortal de Pedro

escuelas……………………………… 16 Infante……………………………….. 45

Comunicación con La presa Malpaso: aventura en

pictogramas………………………… 18 el corazón de Aguascalientes… 46
Cuadrados mágicos………………. 19 Sororidad…………………………….. 47
Del mundo para México………… 21 Tauma… ¿qué?....................... 48
¡Cuidado con el Dtundtuncan!.. 50
Diario de un zoólogo,
especialista en animales……….. 22 No importa si soy el cero………. 52
Dilo sin palabras………………….. 23 Oda a mi Abuela………………….. 53
El avión………………………………. 25 Ojos……………………………………. 55

Imágenes para escuchar, oler Paricutín: el volcán que nació

y sentir……………………………….. 28 de repente………………………….. 56
Lago de Pátzcuaro……………….. 30 Pieles parlantes……………………. 57
¡Un monumento para
Colimán!................................. 31 Posición y agrupamiento………. 58
El sol. In tonati…………………….. 32
Perrito llanero mexicano, un
El viajero…………………………….. 33 sobreviviente de la pradera…… 60

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El otro día vi volar un globo sin La tumba de Cuauhtémoc, el

su niño……………………………….. 61 joven abuelo de México………… 85
Guachimontones………………….. 62 Sinestesia……………………………. 86
Microbitos……………………………. 63 Cortitos……………………………….. 88
El juego de pelota, tradición
Terror original……………………… 66
mesoamericana:
Todo se transforma………………. 67 representación en códices…….. 90
Volar de corrido el columpio….. 69
Los chinelos de Tepoztlán: una
Volar es soñar ríos en el cielo… 70 danza con la historia…………….. 92
Xantolo……………………………….. 71 La gran dama impresionista….. 93
José María Velasco……………….. 73 El Dominó…………………………… 94
Inventores III……………………… 95
Análisis de la pintura de
Santiago Savi………………………. 74 Las células………………………….. 98
Décima de la luna triste………… 75 La luz y sus colores……………… 99
La creación del mundo…………. 76 Acertijos y retos…………………… 100
La muerte……………………………. 78 Cráteres y mares en la Luna…. 102
El número de oro…………………. 80
El asombroso mundo maya de
Albert sin sueños…………………. 82 Palenque, Chiapas……………….. 103
Asimetría del rostro………………. 84

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EL PARAÍSO DE BAJA CALIFORNIA SURF

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 8-11)

❖ Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES VERTICALES
4.- Pueblo pesquero donde se reúnen 1.- Bahía donde aparece la segunda
los mayores expertos del surf para ola más grande del mundo.
competir en un torneo. 2.- Deporte que además del surf, se
5.- Existen de dos tipos, el caliente y el puede practicar en las playas de Baja
frío, lo que permite surfear todo el año. California sur.
7.- Nombre del Océano donde se ubica 3.- Isla donde se cree que surgió el
Baja California Sur. surf.
8.- Consiste en deslizarse sobre las 6.- El Mar de Cortés es conocido como
olas, manteniéndose de pie sobre una el _______________ del mundo, por
tabla de fibra de vidrio. albergar en sus arrecifes una de las
9.- El Golfo de California también es diversidades submarinas más
conocido como… extraordinarias del planeta.

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❖ Elabora un cuadro sinóptico relacionado a los tipos de olas.

De playa
Tipos de olas

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❖ Encuentra en la sopa de letras el nombre de algunas de las mejores

playas para practicar el surf en Baja California Sur.

M K M K Y U B C E R R I T O S F Q T P Q
M F E K S Q I Y U K C E J B J T G K Y T
A C A P U L Q U I T O B U Z M E D A N O
G N Y S S C G A J G K A I W F P O P L D
D C E S C O R P I O N P R O D R V V P O
A V B V X N X G P L H O A J K L A U R S
L W C X D E A Y O Q S L K S Z I P E R S
E Y O P F J M A F J J M W D U Z T D Z A
N V S I O O Q N A T I V I D A D U S X N
A U T H Y I R Q G S Y L T X G R V B C T
J A A H E L H B Z P U C E O K A M F K O
Q H A V M O N U M E N T O S K E X Y T S
E Y Z X I H X Q L S B V A W B J D Z H A
M P U G Z O X N U C H E U P I B F T U D
W T L R Q Z B N M A R A B A R R I L E S
T E J V P V F Z Y D P S T X S Q I Y S R
K M I E Q W K J P O J Y Q X P P V X H U
R I L S A N P E D R I T O K L B O Z Y J
C A E V I G K M Y P L G Q A L M L G X Q
X T S R B J C C K A C A B O R E A L E X

ESCORPIÓN PESCADOR ZIPERS

CONEJO MÉDANO CABO REAL
CERRITOS COSTA AZUL ACAPULQUITO
TODOS SANTOS BARRILES MAGDALENA
SAN PEDRITO MONUMENTOS NATIVIDAD

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¿ESO ES UNA LLUVIA DE AVES?

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 12-15)

❖ Contesta los siguientes cuestionamientos.

Cueva ubicada en la Huasteca potosina donde

descansan y anidan millones de aves.

Estado de la república donde se encuentra el

Sótano de las Golondrinas.

Profundidad de la cueva.

Pájaros muy parecidos a las golondrinas.

Una especie de periquitos.

❖ Explica con tus palabras.

1.- ¿Por qué es tan espectacular el Sótano de las Golondrinas?

2.- ¿Por qué se dice que al llegar la tarde ocurre una lluvia de aves?

3.- ¿Por qué se considera que el Sótano de las Golondrinas es un “monumento

natural”?

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¿POR QUÉ TIEMBLA MUCHO EN NUESTRO PAÍS?

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 16-19)

❖ Relaciona ambas columnas colocando sobre el paréntesis la letra que

corresponde en cada caso.

A. Placas tectónicas ( ) Se encuentra bajo Jalisco y Colima.

Se acumula debajo de la corteza

B. Placa de Norteamérica ( ) terrestre, lo que origina que las
placas se muevan.
Cantidad de placas tectónicas en el
C. Placa del Pacífico ( )
planeta.

Placa donde se encuentra la mayor

D. Placa del Caribe ( )
parte del territorio mexicano.

Cantidad de placas sobre las que se

E. Placa de Rivera ( )
encuentra nuestro país.

Una de las placas más grandes de la

F. Placa de Cocos ( )
Tierra.

Se originan cuando los límites de las

G. Calor ( )
placas se rozan entre sí.

Compuestas de rocas y pueden llegar

H. Litósfera ( )
a tener hasta 100 km de espesor.
Aproximadamente, número de
I. Cincuenta y seis ( ) sismos que ocurren por día en
nuestro país.
Se encuentra debajo de Michoacán,
J. Quince ( )
Guerrero, Oaxaca y Chiapas.

Está formada por fragmentos

K. Sismos o terremotos ( )
denominados “placas tectónicas”.

Se encuentra al norte de Sudamérica

L. Cinco ( )
y al este de Centroamérica.

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¿UN MUSEO DEL DESIERTO?

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 20-23)

❖ Encierra la letra que corresponda a la respuesta de cada

cuestionamiento.

1.- ¿Cuál es la finalidad del texto?

a) Que sepamos más sobre los fósiles.
b) Dar a conocer lo que podemos encontrar en el Museo del Desierto.
c) Indicarnos dónde se encuentra el museo del desierto.
d) Saber más sobre los tipos de museos.

2.- Lugares donde se pueden encontrar diferentes tipos de objetos que son
importantes para la cultura, la historia, la ciencia y el arte de un lugar o país.
a) En los desiertos.
b) En Saltillo, Coahuila.
c) En los museos.
d) En las pinturas rupestres.

3.- Son exhibiciones que se pueden encontrar en un museo, excepto:

a) Animales vivos.
b) Fósiles.
c) Pinturas.
d) Obras de teatro.

4.- Lugar donde se encuentra el “Museo del desierto”.

a) En Chihuahua.
b) En Sonora.
c) En Puebla.
d) En Coahuila.

5.- ¿Cuál es el objetivo del “Museo del desierto”?

a) Difundir el origen del hombre.
b) Difundir el origen y las características de los desiertos en el mundo.
c) Difundir la extinción de los dinosaurios.
d) Atender y cuidar a los animales del desierto.

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6.- Son los tres desiertos más grandes que existen en México, excepto:
a) Mexiquense.
b) Chihuahuense.
c) Sonorense.
d) Poblano-oaxaqueño.

7.- ¿Qué tipo de exhibiciones no se encuentran en el “Museo del desierto”?

a) Animales vivos.
b) Exposiciones interactivas.
c) Pinturas rupestres.
d) Objetos antiguos.

8.- Además de las exhibiciones, ¿qué más podemos encontrar en el “Museo del
desierto?
a) Obras de teatro sobre la evolución de las especies.
b) Recorridos por el desierto.
c) La Clínica de Fauna Silvestre.
d) Los espectáculos musicales.

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ADIÓS, QUERIDO AMIGO

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 24-27)

❖ Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES VERTICALES
3.- Proceso que se da cuando toda una 1.- Los fenómenos ______________
especie muere, ya sea animal o planta. son una causa de la extinción de una
4.- Consecuencia que se produce con especie, además de la acción humana.
la extinción de una especie, que no 2.- País donde habitaba el tigre de
sabemos si el planeta puede soportar. Java.
7.- Una de las causas principales de la 5.- Nombre del lugar donde habitaba
extinción de algunas especies. la cabra montés.
8.- Nombre de la última cabra montés 6.- También se le conocía así a las
del mundo, que murió en Ordesa, cabras montés de los Pirineos.
España.
9.- Islas donde habitaba el pájaro
dodo.

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❖ Completa la tabla.

Cabra montés de
Pájaro dodo Tigre de Java
los Pirineos

Lugar donde
habitaban.

Año
aproximado
de su
extinción.

Causas de su
extinción.

Datos
interesantes.

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❖ Investiga sobre otros dos animales o plantas que se hayan extinguido.

Completa la siguiente tabla.

Nombre de la especie

Lugar donde
habitaban.

Año
aproximado
de su
extinción.

Causas de su
extinción.

Datos
interesantes.

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BRECHAS DE GÉNERO
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 28-31)

❖ Completa la información con ayuda de las palabras del recuadro.

A lo largo de la
oportunidades
historia, han existido
__________________
mujeres
entre hombres y
mujeres, pues ambos,
desventajas
no gozan de los
mismos _______________ y oportunidades.
masculino
Estas desigualdades que nos separan y provocan
diferencias en nuestros niveles de vida, reciben
femenino
el nombre de ____________ de género. Lo
______________ ha tenido un trato privilegiado
desigualdades
o favorable, mientras que lo ______________ es
desvalorizado, provocando _________________
responsabilidades
para el desarrollo de las ____________.
Un ejemplo claro sobre la brecha de
brechas
____________ tiene que ver con el acceso a
__________________ de empleo y un
salario
____________ digno.
Hoy vivimos en el siglo XXI y parece que tanto
libertades
hombres como mujeres gozamos de las mismas
__________________. Pero las viejas ideas
derechos
persisten y continúan las diferencias en cuanto a
_________________________.
género

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❖ Escribe algunas creencias o ideas con relación a los roles de hombres y

mujeres. Observa el ejemplo.

HOMBRES MUJERES

• Mantener a la familia. • Dedicarse a las tareas del hogar.

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EL CALMÉCAC O DE LAS GRANDES ESCUELAS

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 32-35)

❖ Escribe una “V” si la afirmación es verdadera o una “F” si lo que se dice

es falso.

Con la llegada de los europeos a Tenochtitlán, se crearon dos escuelas:

el Calmécac y el Tepochcalli.

Calmécac significa “en el cordón o hilera de casas”.

Tepochcalli significa “la casa de los jóvenes”.

En el Tepochcalli asistían los jóvenes que serían preparados para

gobernar.

Las materias que estudiaban eran principalmente Literatura y Ciencias.

El edificio Calmécac funcionaba como internado donde los jóvenes

vivían, comían y dormían.

Al Calmécac y al Tepochcalli se podía asistir desde los 12 años.

En estas escuelas se educaba a los jóvenes acerca de los valores

morales de la cultura.

En náhuatl, “calli” significa “escuela”.

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❖ De acuerdo con lo leído en el libro de Múltiples Lenguajes, completa la

siguiente tabla:

CALMÉCAC
Aspirantes a… Educación que recibían

Enfocada mayormente en la religión: incluía rituales, cantos

a sus deidades y hasta interpretación de los sueños.

Guerreros de la
élite o gobernantes

Escritores y
maestros

❖ Responde a las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué deseaban los mexicas de sus gobernantes?

2.- ¿Para qué más se educaba y preparaba a los jóvenes en el Calmécac?

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COMUNICACIÓN CON PICTOGRAMAS

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 36-41)

❖ Escribe sobre las líneas si lo que se afirma en cada enunciado hace

mención de un EMOTICÓN, EMOJI o STICKER.

Palabra en inglés, cuyo significado equivale a “calcomanía”.

Es una secuencia de caracteres y signos de puntuación que se

emplea para expresar una emoción.

Palabra de origen japonés que hace referencia a dibujo-caracter.

Su percepción visual varía y puede generar desconcierto,

confusión o malentendidos entre el emisor y el receptor.

Su uso se relaciona con el humor como una manera de comentar

la realidad, destacando el lado cómico y ridículo de las cosas.

La palabra se deriva del inglés, que hace referencia a emoción-

ícono.

Aparecieron por primera vez hace más de 100 años en la revista

estadounidense Puck.

También incluyen íconos de animales, personas, alimentos y

muchos otros objetos cotidianos.

Dibujos de gran tamaño, con personas u objetos que buscan

expresar situaciones y sentimientos de manera más fresca y
espontánea.

@_@

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CUADRADOS MÁGICOS
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 44-47)

❖ Subraya la respuesta correcta de las siguientes preguntas.

1.- ¿Dónde surgieron los primeros cuadrados mágicos?

a) Francia.
b) Estados Unidos.
c) China.
d) Europa.

2.- Nombre del primer cuadrado mágico.

a) La Sagrada Familia.
b) Melancolía.
c) Lo Shu.
d) Yu.

3.- ¿Cuál es la particularidad de los cuadrados mágicos?

a) Que tengan un número impar de cuadritos.
b) Que tengan un número par de cuadritos.
c) Que no se repitan los números.
d) Que al sumar los números de cada uno de sus lados se obtenga el mismo
resultado.

4.- Nombre del matemático francés que elaboró un método para llenar todos los
cuadrados mágicos que tuvieran un número impar de cuadritos.
a) Simón de la Loubѐre.
b) Benjamín Franklin.
c) Alberto Durero.
d) El emperador chino Yu.

5.- Explica cómo nació el primer cuadrado mágico.

Lainitas Primaria [Link] 19

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❖ Resuelve el siguiente cuadrado mágico utilizando los números del 2 al

10. Recuerda que:

✓ Al sumar los números de un renglón, columna o diagonal, se obtenga como

resultado 18.
✓ No se pueden repetir los números.

2 3 4 5 6 7 8 9 10

Lainitas Primaria [Link] 20

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DEL MUNDO PARA MÉXICO

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 48-51)

❖ Escribe debajo de cada objeto el lugar donde se inventó o surgió por

primera vez.

Lápiz Tijeras Rueda

Espejo Pegamento Pelota

❖ Escribe el nombre de quién inventó lo siguiente:

Lainitas Primaria [Link] 21

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DIARIO DE UN ZOÓLOGO, ESPECIALISTA EN ANIMALES

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 52-58)

❖ Resuelve el crucigrama.

HORIZONTALES VERTICALES
3.- Tiene pico de pato, cola de pastor y 1.- Juguetes de goma que llevaba el
patas de nutria. barco que zarpó de China y que cayeron
5.- Cantidad de patas que tiene una al mar debido a una fuerte tormenta.
araña. 2.- Su cola podría funcionar como un
6.- Se dice que es el mejor amigo del tercer brazo o una tercera pata.
ser humano. 4.- Especialista en animales.
7.- Lugar donde habitan las tortugas
más grandes del mundo.

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DILO SIN PALABRAS

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 60-63)

❖ Responde a los siguientes cuestionamientos.

1.- ¿Cómo le dirías a las demás personas que estás feliz o triste sin hablar o escribir?

2.- ¿Qué es la mímica?

3.- ¿Dónde se puede hacer mímica?

4.- ¿Qué necesita un mimo para expresarse?

5.- ¿Cómo se puede ser un mimo?

6.- ¿Quién es considerado uno de los mejores mimos de toda la historia?

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❖ Busca en la sopa de letras palabras relacionadas con la mímica.

IMITAR MIMO HISTORIAS EMOCIONES MOVIMIENTOS

MÍMICA IDEAS GUANTES ESCENARIOS PENSAMIENTOS
GESTOS CUERPO DIVERSIÓN PANTOMIMA
SEÑAS SILENCIO MAQUILLAJE IMAGINACIÓN

T H U M Q M O V I M I E N T O S T O
P G T P C W G U V N K H J K Q Q M M
H E X E S C E N A R I O S R M X B K
M S V L H B A S G K H B A H X H S V
R T J D I V E R S I O N C I D E A S
Q O X D Y L N G P M T B T S M W F D
G S P E M O C I O N E S Z T L B U M
L I N L J W A L D X C E U O O K G I
P F G U A N T E S I P Q K R W B H M
A E H N M R Q M I M O H L I Q U A I
N O K O C E I K L X P L B A O X K C
T D J L A Y Z B E B A R D S P P F A
O R F K F O V M N Y Y W O Y A W B R
M I C D O T E A C W Z Y L H F N N K
I I U M I M A G I N A C I O N X C I
M W E R D B V N O X Y S E Ñ A S L M
A L R R M B W Q U F X E J M C Y F I
O E P E N S A M I E N T O S W E G T
N D O M G U G L K P L T V N J T T A
G O G S M A Q U I L L A J E Q T J R

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EL AVIÓN
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 64-71)

❖ Responde a las siguientes preguntas.

1.- Escribe el nombre de los protagonistas de la historia.

2.- ¿Dónde se desarrolla la historia?

3.- ¿Qué les pidió la maestra que hicieran?

4.- ¿Quién era el único que sabía hacer aviones de papel?

5.- ¿Qué sucedió con el avión de papel?

6.- ¿Cuál fue el primer lugar al que viajaron?

7.- Escribe lo que más te gustó de ese viaje.

Lainitas Primaria [Link] 25

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

8.- ¿A qué lugar viajaron por segunda vez?

9.- ¿A qué otros lugares viajaron?

10.- ¿Qué es lo que hacía que los avioncitos de papel se convirtieran en aviones
de verdad?

Lainitas Primaria [Link] 26

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❖ Sigue las instrucciones y elabora avioncitos de papel.

Lainitas Primaria [Link] 27

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IMÁGENES PARA ESCUCHAR, OLER Y SENTIR

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 72-77)

❖ Responde y comenta con tus compañeros las respuestas a las

siguientes preguntas.

1.- ¿Por qué dice el autor que se puede escuchar el sonido de las imágenes?

2.- ¿Cuándo es posible oír el silencio?

3.- ¿Por qué la fotografía es una buena herramienta para aprender a escuchar el
silencio y sonido de las imágenes?

Lainitas Primaria [Link] 28

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

4.- ¿Qué nos intenta mostrar Jorge Lépez con sus fotografías?

5.- ¿En qué lugar se tomaron las fotografías que observaste en el texto leído?

6.- ¿Cuál es el papel de las mujeres de la sierra zapoteca?

7.- ¿Qué destaca Jorge Lépez en sus fotografías?

Lainitas Primaria [Link] 29

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

LAGO DE PATZCUARO
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 78-79)

❖ Relaciona con líneas de diferentes colores ambas columnas de acuerdo

a su descripción.

Islas al sur del lago rodeadas por ⚫ ⚫ Janitzio

canales de gran belleza.

Lengua que se habla en las

poblaciones cercanas al Lago de ⚫ ⚫ Tzintzuntzan
Pátzcuaro.

Islas unidas a tierra firme ⚫ ⚫ Pacanda

mediante un puente.

Es uno de los pueblos ubicados

alrededor del lago, donde se ⚫ ⚫ Michoacán
encuentran ruinas prehispánicas.

Ruinas que son las más grandes

Tecuena y
y mejor conservadas de ⚫ ⚫
Urandenes
Michoacán.

Isla más conocida de toda el área ⚫ ⚫

Janitzio y
del lago. Jarácuaro

En ella existe una laguna donde ⚫ ⚫ Purépecha

abundan la carpa y el pato.

Entidad donde está ubicado el ⚫ ⚫ Tarascas

Lago de Pátzcuaro.

Para conocer más sobre el Lago de Pátzcuaro, visita

[Link]

Lainitas Primaria [Link] 30

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¡UN MONUMENTO PARA COLIMÁN!

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 80-82)

❖ Lee las preguntas y subraya la respuesta correcta.

1.- Año en que fue inaugurado el monumento al rey Colimán.

a) 1950 b) 1953 c) 1955

2.- ¿Quién fue Colimán?

a) El último tlatoani purépecha que defendió la región del occidente.
b) El último dirigente del antiguo señorío de Colimán.
c) El conquistador español que logró derrotar a los guerreros de Colima.

3.- ¿De qué otra manera es conocido el rey Colimán?

a) Tlatoani Colimotl.
b) Señorío de Colimán.
c) Rey mexica.

4.- ¿Qué significa “señorío”?

a) Rey de una región.
b) Territorio sometido a la autoridad de una persona.
c) Grupo de guerreros.

5.- ¿Cómo lograba mantener su independencia el señorío de Colimán?

a) Por las alianzas que tenía con el imperio purépecha.
b) Por las alianzas que logró mantener con los conquistadores españoles.
c) Gracias a la valentía y eficacia de sus guerreros defensores.

6.- ¿Cómo lograron los conquistadores españoles derrotar al rey Colimán?

a) Se aliaron con el imperio purépecha.
b) Se aliaron con imperio mexica.
c) Llegaron a un acuerdo y se repartieron las tierras.

7.- ¿Qué representa Colimán?

a) La vida diaria de los habitantes antes de la Conquista.
b) El encuentro entre los conquistadores y la corte de Colimán.
c) La valentía y el honor del dirigente que pelea hasta el final por la libertad de su
pueblo.

Lainitas Primaria [Link] 31

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EL SOL
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Página 84)

❖ Escribe el significado en español de las siguientes palabras en náhuatl.

Cochi Xochitl Tlanesi

Cueponi In tonati

❖ Responde las siguientes preguntas.

1.- ¿Por qué el autor compara al sol con una flor que nace?

2.- ¿Por qué se dice que el sol abre sus pétalos al amanecer?

❖ Haz un dibujo del sol.

Lainitas Primaria [Link] 32

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

EL VIAJERO
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 86-89)

❖ Completa la siguiente tabla de acuerdo con la lectura.

Planteamiento

Nudo

Desenlace

❖ Realiza un dibujo de cómo imaginas a las plantas y animales de la isla

a la que llegó Martín.

Lainitas Primaria [Link] 33

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

❖ Describe las características de los siguientes personajes. Encierra con

rojo los adjetivos que utilices.

Martín Las personas de la isla

❖ Continua la historia y escribe qué crees que sucedió con el niño que
encontró la moneda que dejó Martín.

❖ Compártelo con tus compañeras y compañeros.

Lainitas Primaria [Link] 34

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

ENTRE MELODÍAS
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 90-93)

❖ Contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué fue lo que encontró Aurelia entre los cajones del clóset de sus papás?

2.- ¿Cómo era la música de los cassettes?

3.- ¿Qué fue lo que sintió Aurelia al escuchar las melodías?

4.- ¿Qué hubieras hecho tú en el lugar de Aurelia, si tus amigas te excluyeran del
grupo sólo por tus preferencias musicales?

5.- ¿Por qué es importante respetar los gustos y preferencias de los demás?

Lainitas Primaria [Link] 35

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❖ Escribe el título de algunas canciones que te gusten y las emociones

que experimentas al escucharlas.

Nombre de la
Emociones o sentimientos
canción

❖ Elige una emoción o sentimiento e inventa la letra de una canción que

la represente, recuerda escribirlo en verso.

Lainitas Primaria [Link] 36

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

EXPLORANDO EL CIELO
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 94-97)

❖ Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras.

ASTRÓNOMO INVESTIGACIÓN ESPACIO CIELO

OBSERVATORIO UNIVERSO COSMOS LENTE
TELESCOPIO ESTRELLA COMETA

Y T I D V A A G A A T E M O C Ñ L U U S P J
F N M J C I E L O E U P A S T R O N O M O F
U U P G U Q I G D K E L B I W Y F Z T Z C O
M N X P J W W Y F Z T U J B K G X K E D S Z
N I K X O I P O C S E L E T Ñ P O N S K I H
M V O S O I R O T A V R E S B O B Ñ T K D E
V E A H O I C A P S E W Y U P V E E R S F A
Z R X S I X P S P M L E N T E B S S E J A T
X S P V J L J L P X F X H S R I A L L Y J C
M O Y X C O S M O S J E K R Z Ñ F J L Ñ P T
R R L C J Z Z H X F J G C G K B O O A B D W
N O I C A G I T S E V N I X X Ñ I H X C F V

❖ Con base en la lectura, contesta lo siguiente.

Instrumento óptico que permite observar objetos

que están muy lejos.

Instrumentos o máquinas que se encuentran en el

espacio exterior para estudiar planetas, galaxias,
estrellas y cualquier fenómeno del universo.

Construcciones que diseñaron los seres humanos

desde la antigüedad para poder estudiar el
cosmos.

Lainitas Primaria [Link] 37

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

❖ Investiga en diferentes fuentes de información, para qué sirven los

siguientes instrumentos que ayudan a estudiar y explorar el universo.

Satélites artificiales

Transbordadores espaciales

Cohetes espaciales

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IMAGINAR + PONER MANOS A LA OBRA = CREATIVIDAD

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 98-101)

❖ Lee las siguientes afirmaciones y escribe en el recuadro F si es falsa, o

V si es verdadera.

La creatividad es la capacidad que tiene el ser humano para inventar

cosas o perfeccionar otras.

El homo sapiens nunca se ha cuestionado lo que existe, por eso no

evolucionaron.

Los antepasados de los humanos siempre caminaron en cuatro

patas, por lo que nunca pudieron usar sus manos para crear otros
instrumentos.

El ser humano siempre ha buscado cómo facilitarse la existencia

creando herramientas, instrumentos, medios de transporte, etc.

Gracias al ensayo y error, los humanos han encontrado soluciones a

diversos problemas y creado diversos objetos a lo largo del tiempo.

La creatividad del ser humano sólo sirve para crear obras de arte
como pinturas, esculturas y canciones.

La creatividad está presente en todos los seres vivos del planeta.

❖ Explica con tus propias palabras cómo la creatividad le ha permitido al

ser humano mejorar su forma de vida.

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 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

PEDRO Y EL LOBO
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 102-103)

❖ Completa el siguiente esquema.

_________________________________
_________________________________
Familias de _________________________________
las cuerdas _________________________________
_________________________________

_________________________________
_________________________________
Familias de Familias de _________________________________
instrumentos los alientos _________________________________
musicales _________________________________
_

_________________________________
_________________________________
Familias de _________________________________
la percusión _________________________________
_________________________________
_

❖ Escribe el instrumento musical con el que Surgéi Prokóflev representó

a los personajes y objetos de la historia Pedro y el Lobo.

Gatito Pato

Pajarito Lobo

Abuelo Escopetas

❖ Investiga en internet o libros, cómo son los instrumentos que

escribiste. Después registra en tu cuaderno lo investigado.

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 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

❖ Observa los siguientes instrumentos musicales y colorea de rojo los

que pertenecen a la familia de las cuerdas; de azul, los de los alientos
y de amarillo, los de percusión.

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 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

COSMONAUTAS
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 104-107)

❖ Contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Cómo se llamaban las tres mujeres astronautas?

2.- ¿Por qué las eligieron a ellas para viajar en La Medusa Intergaláctica?

3.- ¿A qué año debían regresar?

4.- ¿De quién habían detectado una frecuencia electromagnética?

5.- ¿Cuál era la teoría de los centros de investigación?

6.- ¿En qué consistía la misión de las cosmonautas?

7.- ¿Encontraron a Laika?, ¿qué forma tenía?

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❖ Investiga en libros o internet un poco de la biografía de estas mujeres

astronautas y escribe lo que se te hizo más interesante de cada una.

Valentina Tereshkova

Svetlana Savitskaya

Sally Ride

Para conocer más sobre Laika,

visita o escanea:
[Link]

Lainitas Primaria [Link] 43

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

EL KAZOO
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 108-109)

❖ Colorea las palabras que se relacionan el kazoo.

Zumbido Hablar Musical Ropa

Instrumento Comida Peligroso Diversión

Conocimiento Voz Cantar Modificador

❖ Contesta las siguientes preguntas subrayando la respuesta correcta.

1.- ¿Para elaborar un kazoo necesitas?

a) Materiales muy caros.
b) Materiales sencillos.
c) Materiales difíciles de conseguir.

2.- El texto que leíste se trata de un…

a) Cuento.
b) Poema.
c) Instructivo.

3.- ¿Cuál es la finalidad de un instructivo?

a) Explicar de manera clara los pasos para realizar algún objeto.
b) Entretenernos con ayuda de nuestra imaginación.
c) Explicarnos de manera clara y sencilla por qué suceden algunos fenómenos o
sucesos.

4.- ¿Cuáles son las tres partes que integran un instructivo?

a) Planteamiento, nudo y desenlace.
b) Versos, estrofas y procedimiento.
c) Título, materiales e instrucciones.

5.- Los verbos del procedimiento para elaborar el Kazoo se encuentran en…
a) Infinitivo.
b) Imperativo.
c) Futuro.

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 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

LA ISLA INMORTAL DE PEDRO INFANTE

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 110-113)

❖ Colorea los recuadros que mencionen información correcta sobre la

vida de Pedro Infante.

Nació en la Ciudad de México, pero Fue cantante y actor de la época de

creció en Guamúchil, Sinaloa. oro del cine nacional.

El gobierno de Campeche y Lupita

La isla Arena se convirtió en un
Infante crearon el Museo a Pedro
refugio secreto para el cantante.
Infante (MPI).

El MPI, es el único museo dedicado Pedro ganó el Globo de Oro a la

a este cantante, en donde podemos Mejor Película Extranjera por la
observar varios de sus objetos cinta de Tizoc, un amor indio en
personales. 1957

Necesito dinero, Ahí viene Martín EL cantante recibió en persona el

Corona y Los tres Huastecos, son premio Osa de Plata del Festival de
algunas de las películas de este Berlín.
actor.

Pedro Infante murió en un

Pedro infante murió por causas
accidente en su propio avión al
naturales el 15 de abril de 1957.
estrellarse en Mérida, Yucatán.

❖ Contesta la siguiente pregunta:

¿Qué fue lo que más te gustó de la lectura?

Lainitas Primaria [Link] 45

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

LA PRESA MALPASO
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 114-117)

❖ Contesta el siguiente crucigrama.

VERTICALES HORIZONTALES
1.- La presa puede recorrerse 3.- Calvillo es la segunda productora de __________
en _______________ o en en México.
lancha. 5.- Es uno de los peces que puedes encontrar en esta
presa.
2.- Se encuentran alrededor 6.- Actividad que pueden hacer los visitantes sobre la
de la presa, hay varios que cortina de concreto que contienen las aguas de la presa.
venden platos de mariscos. 7.- La presa Malpaso es uno de los ___________ más
4.- Estado en el que se antiguos de México.
encuentra la presa Malpaso. 8.- El correcaminos, venados de cola blanca, coas y
jabalines son animales _______________ de Malpaso.

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 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

SORORIDAD
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 118-121)

❖ Define los siguientes conceptos con ayuda de la lectura.

Amor fraternal:

Sororidad:

Empoderamiento:

❖ Lee las siguientes afirmaciones, marca con una ✓ las que sean
verdaderas y con una  las falsas.

La Real Academia Española define la sororidad como amistad o afecto

entre mujeres.

Las mujeres vivimos en condiciones de igualdad en todo el mundo.

Para que haya sororidad, todas las mujeres necesitamos caernos bien y
ser amigas.

Es importante, que las mujeres se relacionen siempre desde el respeto,

priorizando aquello que tenemos en común.

Ser sororas implica aprender a aprovechas las oportunidades a favor de

una misma.

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 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

TAUMA ¿QUÉ?
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 122-123)

❖ Completa la siguiente tabla con información sobre el taumátropo.

¿Qué es?

¿Cómo se usa o
funciona?

¿Quién lo inventó?

¿Qué dice el
principio de
persistencia de la
visión?

¿Qué sucede cuando

muchas fotografías
se pasan a toda
velocidad?

❖ Identifica los verbos que se mencionan en las instrucciones para armar

un taumátropo y escríbelos en los siguientes espacios.

¿Están escritos en modo imperativo o infinitivo? ___________________________

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❖ Escribe los verbos anteriores en infinitivo.

¿Cuáles son las terminaciones de los verbos en infinitivo? ____________________

❖ Elije una de las instrucciones para hacer un taumátropo y reescríbela

en infinitivo.

❖ Dibuja las imágenes que usarías para armar tu propio taumátropo.

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¡CUIDADO CON EL DTUNDTUNCAN!

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 124-125)

❖ Contesta lo que se te pide.

1.- Colorea el recuadro que indique el tipo de texto que acabas de leer.

Un cuento Una leyenda Una fábula Un reportaje

2.- Escribe 4 adjetivos que identifiques en la historia.

3.- ¿Cuál es la función de lo adjetivos?

4.- ¿Qué elementos reales y qué elementos fantásticos identificas en la narración?

Fantásticos Reales

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5.- ¿Por qué es tan terrible esta ave?

6.- ¿De qué otra manera le llaman al Dtundtuncan y qué significa?

7.- ¿De qué manera se puede evitar que esta ave visite tu casa?

8.- Realiza un dibujo de lo que más te gustó de esta historia.

❖ Investiga otras leyendas de la comunidad o estado donde vives,

compártela con tus compañeros y compañeras.

Para conocer más sobre Dtundtuncan visita:

[Link]

Lainitas Primaria [Link] 51

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

NO IMPORTA SI SOY EL CERO

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 126-127)

❖ Contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál es la intención del texto?

2.- ¿Por qué crees que el autor dice que “El ser 0 no quiere decir que no hay algo”?

3.- Escribe con letra el valor de los siguientes números acompañado con el cero.

500

6 000

40

1 000 000

80 000

4.- ¿Cuál es la importancia del cero al escribir diferentes cantidades?

Lainitas Primaria [Link] 52

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

ODA A MI ABUELA
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Página 128)

❖ Investiga en internet, diccionario o explica con tus propias palabras los

siguientes términos.

Oda Verso

Estrofa Rima

❖ Contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Cuál es el sentimiento que evoca el poema?

2.- ¿Con cuántos versos y estrofas está compuesto?

3.- Escribe las rimas que identifiques en el texto.

Lainitas Primaria [Link] 53

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

4.- ¿Cuáles son las características que busca resaltar la autora de su abuela?

5.- ¿Por qué razón crees que la autora escribió esta oda?

❖ Escribe una oda a una persona que admires o quieras mucho.

Para conocer más sobre las odas, visita:

[Link]

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 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

OJOS
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 130-131)

❖ Une las palabras en mixteco con su traducción al español.

kuaku cantar

ntuchinuu llorar

kata maíz

nuni ojos

❖ Contesta lo que se te indica.

1.- ¿Cuántos versos y estrofas integran al poema?

2.- ¿Cuál será el mensaje que quiso transmitir la autora con la siguiente metáfora?
Y ella me decía, así, sin dejar de llorar:
porque nosotras tenemos ríos adentro
y a veces se nos salen.
Tus ríos aún no crecen,
pero pronto lo harán.

Para conocer más sobre la traducción de algunas palabras al mixteca visita:

[Link]

Lainitas Primaria [Link] 55

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

PARICUTÍN: EL VOLCÁN QUE NACIÓ DE REPENTE

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 132-135)

❖ Ordena los siguientes eventos del 1 al 9 de acuerdo con la lectura.

Actualmente el volcán se encuentra inactivo, por lo que ya no

representa un peligro para los pobladores.

Al amanecer el volcán tenía ochenta metros de altura.

Por la tarde, la tierra se abrió y comenzó a elevarse, además lanzaba

toneladas de lava ardiente y lodo. El cielo se oscureció por el continuo
humo que exhalaba el volcán.

Don Dionisio escuchó un fuerte ruido que surgía de la tierra.

La gente de ambos pueblos tuvo que buscar donde comenzar a vivir,

al pueblo que fundaron lo llamaron Nuevo San Juan Parangaricutiro.

Don Dionisio Pulido se levantó temprano, desayunó y se dirigió a

trabajar a su parcela el 20 de febrero de 1943.

A medianoche el volcán ya tenía cincuenta metros de altura.

A la semana, llegó a ciento cincuenta metros de altura, y así continuó

hasta llegar a 430 m que tiene actualmente.

La gente del pueblo de San Juan Parangaricutiro y de Paricutín,

tomaron rápidamente sus cosas de valor como animales, gallinas o
mascotas y escaparon de la zona.

❖ Escribe el nombre de algunos volcanes que conozcas.

Lainitas Primaria [Link] 56

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

PIELES PARLANTES
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 136-137)

❖ Contesta lo que se te indica escribiendo la respuesta en el recuadro.

Consiste en dejar una o varias cicatrices hechas a

propósito sobre la piel.

Lugar de Nueva Guinea en donde a los muchachos

al llegar a la edad adulta, se les hace cortes en la
piel con puntas de bambú para asemejar escamas
de cocodrilo.

Así les llaman los maoríes de Nueva Zelanda a las

escarificaciones.

Pueblo de San Luis Potosí que practicaban la

escarificación.

Nombre de la escultura huasteca que muestra

escaras y tatuajes en un cuerpo desnudo.

Animal al que consideran como el creador de la

Tierra en Papúa, Nueva Guinea.

❖ En Nueva Zelanda, cada escarificación que se realizan es personal y

habla de quién ese ese individuo o qué hace dentro de su comunidad.
Considerando tu historia de vida, dibuja una escarificación que te
represente.

Lainitas Primaria [Link] 57

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POSICIÓN Y AGRUPAMIENTO
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 138-141)

❖ Completa la siguiente tabla.

Sistema de Menciona otras

Base Símbolos que utiliza
numeración características.

Indoarábigo

Babilónico

Maya

Binario

Lainitas Primaria [Link] 58

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

❖ Lee las siguientes características y escribe a cuál sistema de

numeración hace referencia: indoarábigo, babilónico, maya o binario.

Hace uso de potencias de 2: 1, 2, 4, 8, 16, 32, 64,

128, etc.

El 5, dependiendo de la posición en la que se

encuentre puede ser 50, 500, 5000, etcétera.

Tenía base vigesimal.

Utiliza los símbolos 0 y el 1.

Utiliza 10 símbolos y se hacen agrupaciones de 10

en 10.

Lo utilizan las computadoras y sistemas digitales.

Tenía base sexagesimal.

Utilizaban tres símbolos para escribir diversas

cantidades de manera vertical.

Es el sistema de numeración que usamos.

Tiene base 2 o binario.

Los números se escribían con cuñas en tablas de

arcilla.

❖ Investiga cómo escribir tu edad con números mayas y represéntala en

el siguiente recuadro.

Lainitas Primaria [Link] 59

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

PERRITO LLANERO MEXICANO

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 142-144)

❖ Contesta el siguiente crucigrama sobre el perrito llanero mexicano.

HORIZONTALES VERTICALES
4.- El perrito de la pradera emite un sonido 1.- En realidad, el perro de la pradera es un…
parecido a los __________ de los perros. 2.- Animal del que es pariente.
5.- Los produce este animal y se considera un 3.- Es su principal alimento.
abono poderoso. 6.- Zonas del norte de México en donde habita
7.- En los años setenta, fueron declarados este roedor: San Luis Potosí, Zacatecas, Nuevo
extintos debido a que los campesinos los León y ________________.
atacaron por considerarlos una…

Lainitas Primaria [Link] 60

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

EL OTRO DÍA VI VOLAR UN GLOBO SIN SU NIÑO…

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Página 145)

❖ Escribe el significado literal de los siguientes versos del poema.

Sentido figurado Sentido literal

hasta que sólo queda

su piel vieja de globo
tirada en el piso

como si arriba no hubiera

toda una jungla de nubes por explorar

llega una corriente de aire

y él se eleva al infinito

Todos somos náufragos de un globo

que en un vaivén de viento,
prefirió volar sin nosotros.

❖ Relaciona las siguientes columnas con diferentes colores.

Me siento entre la espada y la pared.

Sentido figurado Está lloviendo.

Se le rompió el corazón.

Sentido literal Tus ojos son dos luceros en la noche oscura.

Los peces son animales acuáticos.

Lainitas Primaria [Link] 61

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

GUACHIMONTONES
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 146-147)

❖ Subraya la respuesta correcta.

1.- La finalidad de la lectura es:

a) Hablar sobre la gastronomía de Jalisco y el jarabe tapatío.
b) Comentar sobre un sitio arqueológico de Jalisco al que no se le ha mostrado
mucho interés.
c) Invitar a las personas a conocer la cultura y tradiciones de Jalisco.
d) Dar a conocer cuáles son las pirámides de México.

2.- Son lugares turísticos de Jalisco, excepto:

a) Chapala.
b) Teotihuacan.
c) Tequila.
d) Guachimontes.

3.- Comida tradicional de este estado:

a) Tortas ahogadas.
b) Sopitos.
c) Pozole.
d) Mole.

4.- ¿Dónde se encuentra este sitio arqueológico?

a) Tequila.
b) Chapala.
c) Teuchitlán.
d) Ciudad de México.

5.-Describe cómo es el sitio arqueológico de Guachimontones:

Para conocer más sobre este sitio arqueológico:

[Link]

Lainitas Primaria [Link] 62

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

MICROBITOS
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 148-149)

❖ Contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿Cómo eran los microbitos que vio Ricardo con la

lupa?

2.- ¿Por qué el abuelito que tocaba la marimba tenía muchos dedos?

3.- ¿Cuál es la forma correcta de estornudar?

❖ Marca con una ✓ las características de los microbios.

Sólo se pueden ver a través de un microscopio.

Se pueden ver a simple vista.

Causan diversas infecciones.

Se transmiten al tocar cosas contaminadas o por gotitas de saliva al

estornudar, toser o sonarse la nariz.

Los microbios sólo se encuentran en la tierra.

El lavado de manos es una de las mejores formas de evitar la

propagación de microbios.

Lainitas Primaria [Link] 63

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

❖ Realiza un instructivo sobre el lavado correcto de manos, guíate con

las siguientes imágenes.

Lainitas Primaria [Link] 64

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

¿Por qué es importante que te laves las manos de manera correcta?

Lainitas Primaria [Link] 65

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

TERROR ORIGINAL
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 152-153)

❖ Lee las siguientes afirmaciones y escribe F si son falsas, o V si son

verdaderas.

_____ “Veneno para hadas” es una película americana, estrenada en 1986.

_____ La película trata de dos niñas que son brujas: Verónica y Flavia.

La perspectiva infantil que se proyecta en la película hace que el efecto

_____
terrorífico sea más poderoso.
En todo el filme, es posible ver el rostro de los adultos, algo que la hace
_____
más interesante.
El mensaje que transmite es como la ingenuidad y miedo pueden llegar a
_____ ser peligrosos, en donde niños solitarios hacen cualquier cosa, con tal de
sentirse aceptados.

_____ Dicha película nos hace reflexionar sobre la importancia de la familia

❖ ¿Has vivido o conoces de alguien que haya tenido una experiencia

similar a la de Verónica y Flavia? Escribe aquí la historia.

Lainitas Primaria [Link] 66

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

TODO SE TRANSFORMA
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 154-157)

❖ Realiza una paráfrasis de la historia sobre cómo se descubrió el café.

❖ Ordena los siguientes pasos para la producción artesanal del café.

Se tuestan los granos de café.

Después de dos años, la planta comienza a dar frutos.

Se prepara la bebida.

Se les retira la cáscara y se elimina la pulpa que cubre el grano del café.

Una vez fermentados, se lavan.

Se siembra el café, a la sombra de los árboles.

Ya que se han lavado, se ponen a secar al sol.

Cuando la fruta cambia de color verde a rojo, se cosecha.

Se muelen los granos tostados hasta formar un polvo.

Los granos limpios se colocan en un recipiente de madera con agua

durante 18 horas para que se fermenten.

Lainitas Primaria [Link] 67

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

❖ Realiza un dibujo que ejemplifique cada uno de los pasos anteriores.

1 2

3 4

5 6

7 8

9 10

Lainitas Primaria [Link] 68

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

VOLAR DE CORRIDO: EL COLUMPIO…

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Página 158)

❖ Contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿De qué trata el poema?

2.- ¿Por qué crees que dice que los insectos son los peces del aire?

3.- ¿Cuál es la figura retórica que se emplea en la última estrofa?

❖ Inventa dos estrofas del siguiente animal, recuerda hacer uso de la

metáfora.

Lainitas Primaria [Link] 69

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

VOLAR ES SOÑAR: RÍOS EN EL CIELO…

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Página 159)

❖ Contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿De qué trata el poema?

2.- ¿Con qué compara el volar?

3.- ¿Cuántos versos y estrofas tiene el texto?

❖ Inventa dos estrofas sobre alguna actividad que te guste hacer, por
ejemplo: correr, saltar, dibujar, pintar, cantar, etc.

Lainitas Primaria [Link] 70

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

XANTOLO
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 160-164)

❖ Relaciona las siguientes columnas escribiendo en el paréntesis la letra

que le corresponda.

A. Palabra derivada del latín

sanctorum, e introducida al náhuatl ( ) 1 de noviembre
por los Teenek.

B. Hidalgo, Veracruz, Tamaulipas, San

( ) Cempasúchil
Luis Potosí y Querétaro, integran…

C. Se destaca por el baile de los

( ) Veracruz
comanches.

D. Día destinado a los difuntos

( ) Xantolo
mayores.

E. Se distingue por cuadrillas integrada

( ) Huasteca
por un vaquero, una mujer
Potosina
embarazada, el diablo y la muerte.

F. Estado en el que el 2 de noviembre

llevan ofrendas al cementerio y ( ) Las regiones de
adornan las tumbas de los difuntos, la Huasteca
y comen y conviven ahí mismo.

G. Para pobladores de este lugar, los

difuntos transmiten las plegarias de ( ) Tamaulipas
los hombres, sueños y esperanzas.

H. Día destinado a los niños fallecidos. ( ) Hidalgo

I. En este estado, inician la

celebración del día de muertos con ( ) Querétaro
su tradicional feria.

J. Proviene del náhuatl y significa

( ) 2 de noviembre
“veinte flores” o “varias flores”.

Lainitas Primaria [Link] 71

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

❖ Dibuja los elementos que integran un altar de muertos.

❖ Platica y escribe cómo celebran el día de muertos en tu casa o en el

lugar donde vives.

Lainitas Primaria [Link] 72

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

JOSÉ MARÍA VELASCO

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 166-169)

❖ Lee las siguientes afirmaciones sobre José María Velasco y escribe en

el recuadro V si son verdaderas o F si son falsas.

Desde muy joven, pudo dedicarse a estudiar dibujo, pintura y biología, ya

que su familia tenía los recursos económicos y podía costearlos.

Le gustaba retratar la geografía mexicana.

Es considerado uno de los grandes muralistas de nuestro país.

Gracias a sus obras se puede apreciar la belleza natural de nuestro país,

antes de que se construyeran las grandes ciudades.

Los árboles y plantas pintadas por él se ven muy reales, por lo que facilita
conocer sus características y cómo evolucionaron a lo largo del tiempo.

Sus cuadros tenían perspectiva, y en la Escuela Nacional de Bellas Artes,

enseñó a otros artistas a aplicarla en sus obras.

Muchas de sus obras se encuentran perdidas, solo algunas se exhiben en el

Museo Nacional de Arte.

Se interesó por el estudio de aves y ajolotes.

❖ Explica en qué consiste la perspectiva que José María Velasco usaba en

sus cuadros.

Lainitas Primaria [Link] 73

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

ANÁLISIS DE LA PINTURA DE SANTIAGO SAVI

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 170)

❖ Observa con detalle la pintura de Santiago Savi e inventa una historia

a partir de los elementos que encuentres en ella.

Lainitas Primaria [Link] 74

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

DÉCIMA DE LA LUNA TRISTE

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Página 171)

❖ Contesta lo siguiente.

1.- ¿Cuál es el sentimiento que evoca el poema y por qué piensas eso?

2.- Busca en el poema y escribe las palabras que riman:

Vera Llano

Espuma Olvidaste

Manchaste

3.- Escribe otra estrofa para dale continuidad al poema.

Lainitas Primaria [Link] 75

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

LA CREACIÓN DEL MUNDO

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Página 172-173)

❖ Subraya la respuesta correcta a las siguientes preguntas.

1.- El texto que leíste es…

a) Un cuento.
b) Un poema.
c) Un mito.

2.- ¿Para qué creó La Madre Diosa a los

dioses?
a) Para que crearan a la tierra y los
humanos.
b) Para cuidar el agua y regar la tierra.
c) Para tejer a los humanos.

3.- ¿De qué material hizo la Madre Diosa

a los dioses?
a) Algodón.
b) Madera.
c) Agua.

4.- ¿De qué se cansaron los dioses después de que los llevaron al cenit?
a) De recibir órdenes de la Madre Diosa.
b) De estar regando la tierra.
c) De estar colgados.

5.- ¿Quién es Tajá´a?

a) El Hermano Astro.
b) El dios de la creación.
c) La Madre Tierra.

6.- ¿Con qué formaron la tierra los dioses?

a) Con células de su cuerpo.
b) Con células de la Madre Diosa.
c) Con magia.

Lainitas Primaria [Link] 76

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7.- ¿Qué tejieron con un Mechón de la Madre Diosa?

a) Un Tsíikiri u ojo de Dios.
b) La Tierra.
c) A los humanos.

8.- ¿Quién cuenta este mito?

a) Tsíikiris.
b) Tajá´as.
c) Coras.

9.- El texto explica el origen de…

a) La creación del mundo.
b) La creación de los dioses.
c) La creación de los humanos.

10.- Pinta el siguiente ojo de Dios con los colores que prefieras.

Lainitas Primaria [Link] 77

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LA MUERTE
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 174-177)

❖ Ordena los siguientes eventos de la historia.

Los dos hermanos bebieron los refrescos envenenados, y murieron.

El menor de los hermanos encontró un orificio en el árbol, dentro

de él encontraron oro, metales preciosos y monedas de plata.

Había tres hermanos que se preguntaban por qué la gente moría.

Llegaron al árbol se separaron para observarlo.

Al llegar el hermano menor, entre sus hermanos lo mataron.

El hermano menor fue a comprar tres refrescos: un limpio y dos

envenenados.
Una señora les dijo que siguieran un camino y un viejito les diría
dónde encontrar la muerte.
El viejito les dijo que cerca de un árbol grande iban a encontrar la
muerte.

Decidieron repartirse el tesoro en partes iguales.

❖ Contesta.
a) ¿Por qué el viejito les dijo que en el árbol iban a encontrar a la muerte?

Lainitas Primaria [Link] 78

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b) ¿Realmente la encontraron a la muerte?, ¿por qué?

c) ¿Cuál es la reflexión que te deja este cuento?

❖ Realiza un dibujo de la parte que consideres más interesante del

cuento.

Lainitas Primaria [Link] 79

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EL NÚMERO DE ORO…
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 178-181)

❖ Relaciona las siguientes columnas.

J.- Nombre en español del número de

oro, dorado o áureo. ( ) φ
Z.- Así se pronuncia el nombre del
número de oro.
( ) Aurea
G.- Sucesión con la cual se relaciona el
número de oro.
( ) Fi
X.- Letra griega con la que se
representa al número dorado.

P.- Valor del número áureo. ( ) Phi

T.- Dos segmentos tienen este tipo de

proporción, si el segmento completo ( ) Rectángulos
tiene la misma razón con la parte más dorados
grande, que la parte más grande con
la parte más pequeña.
( ) 1.61803398749…
Ñ.- Se llaman así porque al dividir la
longitud de su lado mayor entre la
longitud de su lado menor se obtiene ( ) Fibonacci
el phi.

❖ Explica cómo construir un rectángulo dorado con tus propias palabras

con ayuda de la regla y el compás.

Lainitas Primaria [Link] 80

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❖ Dibuja en el siguiente espacio la espiral áurea o dorada.

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ALBERT SIN SUEÑOS

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 182-189)

❖ Lee las siguientes afirmaciones y colorea de verde aquellas que son

verdaderas y de amarillo las falsas.

Lucero y Jacobo
Albert siempre Jacobo tenía se enojaron con
tenía sueños sueños de lo Albert por
fantásticos. más exóticos. inventar sus
sueños.

Los sueños que Albert inventaba

Lucero descubrió
inventaba sueños e
la libreta en la
Albert eran historias y los
que Albert
escribía en un
inventaba sus siempre sobre
cuaderno.
sueños. pesadillas.

Lucero y Cuando más

En su diario,
Jacobo siempre soñaba Jacobo,
Alberto escribía
se reían de las era después de
cuando se
historias de su cenar mucho.
sentía triste.
amigo.

Los tres amigos

A Albert no le Al final, Albert disfrutaban de
preocupaba el nunca pudo inventar nuevos
no soñar. soñar nada. episodios de sus
sueños.

Lainitas Primaria [Link] 82

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❖ Escribe una historia sobre algún sueño que hayas tenido, puedes
inventar o cambiar algunas cosas. Recuerda usar toda tu imaginación.

❖ Haz un dibujo del sueño que escribiste anteriormente.

Lainitas Primaria [Link] 83

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ASIMETRÍA DEL ROSTRO

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 190-191)

❖ Investiga y define los siguientes conceptos.

Simetría Asimetría
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________
____________________________ ____________________________

❖ Observa los siguientes objetos y escribe si son simétricos o asimétricos,

de acuerdo con el eje de simetría.

Lainitas Primaria [Link] 84

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LA TUMBA DE CUAUHTÉMOC
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 192-199)

❖ Resuelve el siguiente crucigrama.

HORIZONTALES VERTICALES
3.- El cuerpo de Cuauhtémoc fue enterrado junto 1.- Enfermedad que afecto al pueblo mexica y era
al de su… desconocida para ellos.
7.- Así se le llama a la tumba de Cuauhtémoc. 2.- Último tlatoani mexica.
9.- Conquistaron al pueblo mexica. 3.- Fray que exhumó el cuerpo de Cuauhtémoc.
10.- Apellido del poeta que bautizó a Cuauhtémoc 5.- Pueblo donde se encuentra el Museo Tumba de
como “joven abuelo de México”. Cuauhtémoc.
11.- Se lo hicieron al cuerpo de Cuauhtémoc, 6.- Significa “abuelos sabios”.
implica dar humo aromático a algo a fin de 8.- Mes de las fiestas más importantes de
purificarlo. Ixcateopan de Cuauhtémoc.

Lainitas Primaria [Link] 85

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SINESTESIA
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 200-204)

❖ Contesta lo siguiente.

1.- Escribe lo que percibió o sintió Margarita con lo siguiente:

Enchiladas
verdes

Fresas con
crema

Suéter
amarillo

2.- Completa la siguiente tabla, describiendo cómo decían que era Ofelia, a como
es en realidad.

Lo que decían de ella Cómo es realmente

Lainitas Primaria [Link] 86

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3.- ¿Qué le pasó a Margarita después de su fiesta de cumpleaños número 11?

4.- ¿Qué le dijo Ofelia a Margarita cuando supo su secreto?

5.- ¿Por qué decidieron ambas niñas ocultar su secreto?

❖ Investiga en diferentes fuentes de información y completa la siguiente

tabla.

Sinestesia

¿Qué es?

¿Cuáles son los

síntomas o los
signos de la
sinestesia?

Lainitas Primaria [Link] 87

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CORTITOS
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 206-209)

❖ Escribe con tus propias palabras, de qué tratan cada uno de los
cortometrajes.

El relato de Sam
Brennan

Ramona

Carnitas

Iker pelos tiesos

¿Cuál de los cortometrajes anteriores te gustaría ver?, ¿por qué?

Lainitas Primaria [Link] 88

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❖ Elije un cortometraje que hayas visto y realiza un texto como el que

leíste en tu libro, recuerda escribir los aspectos más importantes de la
historia.

❖ Comparte con tus compañeras y compañeros tu texto, y responde.

¿Cuál llamó más tu atención?, ¿por qué?

Lainitas Primaria [Link] 89

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EL JUEGO DE PELOTA: TRADICIÓN MESOAMERICANA

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 210-213)

❖ Encuentra en la siguiente sopa de letras, los elementos que componen

al juego de la pelota.

I S Z Z Z K B V E Ñ Ñ G Q H E K J CANCHA
E C Y F Z Ñ B H H Y U Q G Q Z D U
MARCADORES
G O A Q F V B B K I P Z P Ñ T Z E
L X F N P Z J G U C O V W F A S C PELOTA DE HULE
Q I F Y C Ñ S E R O D A G U J H E
JUGADORES
H Y Ñ M A H F Q Ñ M T N P V D N S
E L U H E D A T O L E P K C H K O JUECES
R D J A X O S Y W I S T Y Z X D T
F F G L M W M A R C A D O R E S Y
Z D C J N C H A S E Z E U F R E K

❖ Marca con una  las reglas que pertenecen al juego de la pelota de la

tradición mesoamericana.

La pelota se puede tocar con la mano, el pie o la cabeza.

Se puede golpear la pelota con antebrazos, hombros, espalda y cadera.

Gana el primero equipo que llegue a diez rayas o tantos.

Los equipos se integran por siete jugadores.

Las faltas son: tocar la pelota con otra parte del cuerpo, arrojar la pelota
fuera de la cancha o tener una mala recepción de pelota.

Lainitas Primaria [Link] 90

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❖ De las reglas que no marcaste anteriormente, escribe cuál sería la regla

correcta en cada caso.

❖ Completa las siguientes oraciones con las palabras del recuadro.

El juego de la pelota predecía a acontecimientos o rituales cancha

importantes como la preparación para la ______________, 1400

algunas alianzas o _______________________________.
Uno Movimiento
Se han encontrado evidencias del juego alrededor del año
pelota
____________ a.C., en dos áreas de Oaxaca: los
___________________________ y las _______________. Mixtecas

La ______________ tenía forma de “I”, la _____________ guerra

era de hule con un peso aproximado de ___________ kilos.
Códice Colombino
El primer juego de ________________________ ocurrió en
Valles Centrales
el año 4 Casa, cuando tenía 18 años. Su contrincante fue
el Señor ________________________________. Ocho Venado

En el ______________________________ se observa a tomas de poder

Ocho Venado, realizar un ritual en la cancha del juego. 3

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LOS CHINELOS DE TEPOZTLÁN: UNA DANZA CON LA HISTORIA

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 214-219)

❖ Completa el siguiente crucigrama.

HORIZONTALES VERTICALES
4.- Pueblo en el que empezaron a hacer su 1.- Pueblo mágico de Morelos.
propia celebración a forma de burla al 2.- Danzantes del carnaval de Tepoztlán.
carnaval que hacían los españoles. 3.- Cerro en el que se encuentra una pirámide
6.- Hecho de terciopelo y su color varía de dedicada a Ometochtli-Tepoxtécatl.
acuerdo a la región donde viven. 5.- Grupo de chinelos, compuestos por diez
8.- Son altos de terciopelo, bordados con danzantes.
figuras de chaquira y lentejuelas de colores 7.- Las máscaras de los chinelos imitaban a los…
que complementa el disfraz del chinelo. 9.- Representan rostros de hombres blancos, con
10.- Palabra náhuatl que significa mejillas enrojecidas y barbas negras o rojizas.
“movimiento de caderas”.

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LA GRAN DAMA IMPRESIONISTA

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 222-225)

❖ Completa el siguiente texto con ayuda de las palabras del recuadro.

Berthe Marie Pauline Morisot fue una _______________

callejeras
francesa, nació a finales del siglo XIX, fundadora del
movimiento _________________________. Édouard
Manet
Sus padres, interesados en la música y arte, la inscribieron a
clases de _________________________. retratos

__________________________ fue uno de sus maestros, la Julie

introdujo en la técnica del ______________________.
pintora
Conoció a ________________________ en el Museo de
plein-air
Louvre, quien le abrió las puertas al movimiento
impresionista. exposiciones
impresionistas
Luego del nacimiento de su hija ____________, fue una de
hija
las pintoras cuyas obras integraron más
_____________________________________________ por impresionista
lo que su trabajo fue muy ________________. Produjo habilidad
lienzos con una amplia variedad de temas: paisajes, escenas
dibujo
urbanas y _______________, desnudos, naturaleza muerta
y ___________________. Su ___________ se convirtió en popular
uno de sus ________________ favoritos. Camille Corot
Su ________________ y ___________________ le ganaron
talento
el respeto de sus colegas masculinos, un logro poco común
modelos
para su época.

Lainitas Primaria [Link] 93

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EL DOMINÓ
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 226-231)

❖ Lee las siguientes afirmaciones y escribe V si son verdaderas o F si son

falsas.

“Dominó” era una enorme ballena.

Itzanami en maya quiere decir “La novia del brujo de agua”.

La protagonista de la historia se llama Dayami.

El día de su cumpleaños, a la protagonista la llevaron al río, a conocer al

pez más grande del mundo.

A la niña le fascinaba la idea de conocer al pecezote.

Dominó era de color negro, con la panza de color azul y motas por todos
lados.

A Dayami le gustan mucho las tortugas carey.

La protagonista a ver al Dominó, acarició una de sus aletas y este volteó a

verla.

De regalo, el abuelo de la protagonista le regaló un libro de biología marina

y oceanografía.

El Dominó era peligroso para el papá y la niña, ya que era carnívoro.

El tiburón ballena es ovíparo.

Existen varios ejemplares como el Dominó en Australia Occidental,

Tailandia, Honduras, Tanzania, Filipinas, Mozambique y en México.

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INVENTORES III
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Página 232)

❖ Contesta las siguientes preguntas.

1.- ¿De quién trata el texto?

2.- ¿De qué siglo es la obra?

3.-Explica en qué consiste el juguete con el que ha soñado el niño:

❖ Recorta el nombre de cada una de las obras o dibujos de Leonardo Da

Vinci y pégalos en el lugar indicado.

La última cena (1493-1498) Máquina voladora

La Mona Lisa (1503-1506)

Dama con armiño (1489-1490)

Vehículo blindado

Hombre vitruviano (1487 o 1490)

Tornillo aéreo

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LAS CÉLULAS
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 233-235)

❖ Completa las siguientes oraciones.

a) Todos los seres vivos estamos formados por unos bloquecitos llamados
____________________.
b) La carne o músculo está formado por tejido _________________________.
c) Las células de los huesos componen a un tejido llamado ____________________.
d) Cada célula tiene una esfera más chiquita que se llama __________________ y
por fuera, una capa que separa a una con otra llamada _____________________
celular.
e) Las ___________ y el ____________ son producidos por las células.
f) La _________________ de los huesos, se debe a que sus células están alojadas
en una sustancia de consistencia muy dura.

❖ Busca las respuestas anteriores en la sopa de letras.

R R V V O U Ñ T F T F N R B N Z X Z M D V H
R O E L C U N S R E S T O D G I V M V R G F
E Y P O Z P J Y R Y J T L F R S D U R E Z A
C O Ñ W A H Y S T Z O S E O Q R B Ñ X H B U
O E P D N V P Ñ Q F F W P W Y U A V X A M Ñ
S A L K F Ñ E U K G T Ñ R Ñ R C M S T L E A
J E J U Q L Z E B B G A J N R B C K W C M S
J A D C L I O O Ñ Z O G T S Q L N L I K B J
R D C E L A L A S P G Q W T C F N O G R R H
V W R Ñ U Ñ S N K R A L U C S U M D X E A I
V L X N D X A M N H M O Y H G R B O D W N B
C K H L X K R L O N P N U Y G X T F M M A T

Lainitas Primaria [Link] 98

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LA LUZ Y SUS COLORES

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 236-237)

❖ Pinta el siguiente arcoíris y después completa el siguiente texto con las

palabras del recuadro.

La luz _______________ puede descomponerse en rayo

destellos ______________________. Al pasar un
refracción
__________ luminoso por un obstáculo las distintas
____________ que constituyen a la luz blanca, viajan monocromáticos

a diferentes velocidades y ________________, ondas

formando así un _______________.
blanca

A este fenómeno se le conoce como ______________ direcciones

de la luz. arcoíris

Lainitas Primaria [Link] 99

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ACERTIJOS Y RETOS
(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 238-239)

❖ Contesta lo siguiente.

a) Escribe la cantidad de cubos con los

que están formado el siguiente prisma:

❖ Observa las siguientes sucesiones y contesta las preguntas.

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig.4

a) ¿Cuántos cerillos se necesitan para formar la figura 4?

b) En la figura 3 se formaron 9 cuadros, ¿cuántos cuadros habrá si se forma la

figura 5?

c) ¿Cuántos cerillos se necesitarán para formar la figura 6?

d) ¿Y para la figura 10?

Lainitas Primaria [Link] 100

 Lainitas Primaria Cuadernillo Lector 5to Grado

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3 Fig.4

e) Escribe la sucesión numérica que representa la cantidad de cerillos de las

primeras 8 figuras.

Sucesión: ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______, ______

f) Dibuja cómo quedaría la figura 5.

Lainitas Primaria [Link] 101

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CRÁTERES Y MARES EN LA LUNA

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 240-243)

❖ Contesta el siguiente crucigrama.

HORIZONTALES VERTICALES
3.- La Luna no tiene atmósfera ni __________. 1.- Huella que dejan los asteroides al
4.- Apellido del escritor francés famoso por sus impactarse en la Luna.
novelas de ciencia ficción. 2.- Apellido de la cosmonauta rusa reconocida
7.- Nombre de una de las grandes sabias de la por ser la primera mujer en viajar al espacio.
Antigüedad y bibliotecaria de la biblioteca de 5.- Anteriormente los estudiosos creían que las
Alejandría. manchas oscuras de la Luna eran…
8.- Satélite natural de la Tierra. 6.- Nombre del científico italiano inventor del
9.- A lo largo de millones de años han telescopio.
impactado a la Luna.

Lainitas Primaria [Link] 102

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EL ASOMBROSO MUNDO MAYA DE PALANQUE: CHIAPAS

(Múltiples Lenguajes. 5to Grado. Páginas 244-249)

❖ Contesta las siguientes preguntas, eligiendo o escribiendo la respuesta

correcta.

1.-Así se dice en lengua maya “Gran montaña del quetzal descendente”:

2.- Nombre de la esposa de Pakal el Grande:

a) La reina roja.
b) K’inich Janaab.
c) Tz’ak-bu Ajaw.

3.- Estado de la república mexicana en donde se

ubica Lakamaha:
a) Chiapas.
b) Ciudad de México.
c) Guatemala.

4.- Gobernante de Lakamaha que reinó en un periodo de paz que duró décadas:
a) Pascal.
b) Pakal.
c) Tz’ak-bu

5.- Nombre de una de las ciudades más importantes de los mayas, también llamada
Bàak:
a) Lakamaha.
b) Calakmul.
c) Tikal.

6.-En idioma catalán significa empalizada:

a) Fortificación.
b) Pirámide.
c) Palenque.

7.- Significa “lugar de aguas grandes”:

Lainitas Primaria [Link] 103