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Clasicismo en la Literatura: Homero y sus Obras

El clasicismo es una corriente literaria que ha influido en corrientes posteriores, destacando la importancia de la forma y el fondo en la literatura. Las obras de Homero, como la Ilíada y la Odisea, son ejemplos fundamentales de esta época, presentando temas de heroísmo, destino y la lucha humana. La Ilíada narra la cólera de Aquiles durante la Guerra de Troya, mientras que la Odisea relata las aventuras de Ulises en su regreso a Ítaca.

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literatura

5
Literatura

p í t ul o
Ca

1 Clasicismo

INTRODUCCIÓN Se encontraban en el Olimpo, la diosa Tetis y el mortal

Peleo para celebrar su matrimonio. Los dioses fueron in-
Se considera que el clasicismo es la corriente literaria que
vitados menos la diosa Eris, diosa de la discordia, y mo-
más aportes nos ha legado para corrientes posteriores.
lesta por no tomarla en cuenta, arrojó una manzana de
oro con una inscripción: «Para la más bella»; es por eso
CLASICISMO
que tres diosas luchan por la manzana (Afrodita, Hera,
El arte griego y la perfección es lo que debemos de conocer Atenea) y Zeus al final determina que se dirijan a la tierra
para su mejor estudio. y que un mortal decida cuál es la más bella. El triunfo lo
Periodo jónico o arcaico (X-VI) obtiene Afrodita y en gratitud le ofrece al mortal, la mu-
a) Sociedades aristocráticas jer más bella del mundo Helena.
b) Economía agraria
c) Expansión y colonización

1. HOMERO (IX–VIII) Advertencia pre

Lo representan como un anciano ciego que iba de ciu-
dad en ciudad, a través de la Hélade, cantando sus poe-
mas. Siete ciudades disputan su cuna: Quíos, Colofón, El clasicismo le da mucha importancia
Salamina, Rodas, Argos, Atenas y Esmirna. a la forma (palabra) y adquiere un gran
Obras:
interés por el fondo (idea), buscando así
un equilibrio.
YY Ilíada, Odisea, Batracomiomaquia e Himnos.

Argumento de la Ilíada
Es importante aclarar que esta epopeya no narra toda
la guerra de Troya, sino más bien un episodio de ella,
sucedido en el noveno año, que es el siguiente:
Crises, sacerdote troyano del dios Apolo, se dirige al
campamento de los griegos para solicitar a Agamenón
le devuelvan a su hija Criseida. El jefe de los griegos,
ante este pedido, furioso insulta y arroja al anciano sa-
cerdote, quien implora a Apolo, solicitándole dé solu-
ción a esta injusticia. Al ver el dios protector de los tro-
ÍLIADA yanos cómo habían ofendido a su sacerdote, envía una
Es una epopeya heroica, que consta de 15 693 versos peste sobre los griegos, que causa mortandad durante
reunidos en 24 cantos o rapsodias, en la que se narra la nueve días.
cólera de Aquiles. La Ilíada tiene como duración 51 días Preocupado Aquiles por la muerte de sus compañeros,
del último año de la Guerra de Troya. Para tener una consulta al adivino Calcas por las causas de la peste,
idea más global de esta epopeya, es preciso conocer quien le revela que la peste proseguirá hasta que Aga-
sus antecedentes. menón entregue a la cautiva Criseida. De esta manera,
Antecedentes de la Ilíada los griegos, reunidos en asamblea, obligan a Agamenón

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5 to de Secundaria - 1 er Trimestre

a devolver a Criseida a su padre Crises. Sin embargo, del héroe da por supuesta la destrucción de Tro-
el jefe de los griegos, furioso con la devolución de su ya, acontecimiento que no se narra, pues ya no es
esclava, descarga su ira contra Aquiles, a quien ame- necesario hacerlo debido a la identificación de la
naza con quitarle a su esclava Briseida. Así envía dos ciudad con Héctor.
heraldos al día siguiente a la casa de Aquiles para se- YY Esta epopeya homérica nos muestra que la vida
cuestrar a su esclava. Cuando Aquiles tiene noticia del humana es una lucha constante donde el hombre
hecho, furioso reclama ante Agamenón tal agravio sin alcanza su mayor dignidad.
obtener respuesta alguna, solo su madre, la diosa Tetis, YY Se busca demostrar que la conciencia de la muerte
consuela al héroe argivo y le pide que tenga calma, que próxima va a contribuir al tono trágico de la obra.
Zeus se encargará de castigar tal ofensa y que lo único
que debe hacer es retirarse de la guerra. De esta mane-
ra, Aquiles comunica su intención de no salir al campo
INTRODUCCIÓN
de batalla, retirándose de la guerra, aprovechando así En los últimos años se ha retomado el tema de la Odisea:
los troyanos, quienes dirigidos por Héctor, van ganando las aventuras de Odiseo, que son relatos hechos por Ulises
terreno a los griegos. en la isla de Alcíno.

ODISEA
A la muerte de Aquiles, los griegos fingieron huir en sus
barcos dejando en las orillas de Troya un enorme caballo de
madera. Los troyanos sintiéndose triunfadores recogieron
el caballo como «trofeo de guerra» y lo llevaron a su ciudad.

Advertencia pre
ZZ El arte griego está inspirado en la claridad, la
sencillez y la proporción.
Patroclo, al observar que los griegos van perdiendo la ZZ En la Ilíada se destaca el valor del heroísmo de
guerra, comunica a Aquiles su intención de salir a lu- Héctor y el aspecto errado de la soberbia de
char, éste a su vez, le otorga sus armas divinas para su
Aquiles.
defensa. Cuando Patroclo sale al campo de batalla, los
troyanos creen que se trata de Aquiles y huyen despa- ZZ Ubica a los autores del periodo jónico por
voridos; pero cuando toman conciencia del engaño, Hé- medio de una obra principal.
ctor sale a enfrentarse con Patroclo y le da muerte.
Al enterarse Aquiles de la muerte de su entrañable ami- Los griegos esperando que sus rivales se embriaguen y se
go Patroclo, sale furibundo con nuevas armas hechas por queden dormidos por su celebración, bajaron del caballo
Hefaistos a cobrar venganza. Asesina a unos cuantos tro- de madera, que era hueco, y tomaron la ciudad. Mataron
yanos, a otros los captura y los incinera en honor a Patro- a todos los hombres dirigidos por Ulises (Odiseo) dejando
clo y, posteriormente, da muerte a Héctor atravesándole vivos solo a los niños y mujeres.
la garganta con su lanza divina. Ata sus tobillos con un Características
cinturón y arrastra el cadáver del héroe troyano por todo YY Epopeya de aventuras que reúne 12 110 versos.
el campo de batalla tres veces. YY Obra dividida en 24 cantos.
Príamo súplica ante Aquiles le entregue el cuerpo de su YY Para su estudio, se desarrollan tres partes:
hijo. Éste, ante las súplicas y ofrecimientos del anciano ●● «La Telemaquia»
padre y a pedido de los dioses, termina por entregar el ●● «Las aventuras de Odiseo»
cuerpo de Héctor. ●● «La muerte de los pretendientes»
YY Se crean los siguientes arquetipos:
La obra culmina con los solemnes funerales de Héctor
●● Ulises – astucia
en Troya.
●● Eumeo y Argos – lealtad
Parte final del tema ●● Penélope – fidelidad
YY Personajes: Ulises, Zeus, Penélope, Atenea, Telé-
YY La Ilíada presenta que el destino de Troya está liga-
maco, Hermes, Argos, Eolo, Néstor, Poseidón, Me-
do al destino de Héctor, y, debido a esto, la muerte

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Literatura

siguiente manera:
1. La llegada al país de los cícones, quienes fueron
aliados de los troyanos, en donde Ulises sostiene
algunas batallas.
2. La llegada al país de los lotófagos, en donde quien co-
mía la flor de loto padecía de amnesia.
3. La huida del país de los cíclopes y la forma como
Ulises engañó al cíclope Polifemo y le insertó una
estaca, dejándolo ciego.
4. La llegada a la isla de Eolo, quien otorga a Ulises
una odre que contiene los vientos adversos, y los
curiosos tripulantes de Ulises la abren, dejando es-
Advertencia pre capar a los vientos, lo que hace naufragar la nave.
5. La huida del país de los lestrigones, quienes eran
ZZ El clasicismo tenía una concepción poética antropófagos.
del mundo en el que el estilo era ordenado 6. Su encuentro con Circe, quien convierte en cerdos
y mesurado. a sus compañeros.
ZZ Es necesario conocer el inicio y el final de la 7. Su visita al reino de los muertos, en donde se entre-
vista con Tiresias y su madre Anticlea.
Odisea para después ubicarla en la historia.
8. Su resistencia a los cantos de las sirenas.
9. El encuentro con Escila y Caribdis, seres monstruo-
sos de quienes escapa.
nelao, Polifemo (cíclope), Alcínoo, Calipso, Nausí- 10. La visita a la isla del Sol.
caa, Tiresias, Circe, Eumeo, Euriclea, Antínoo. 11. Su posterior llegada a la isla de Calipso, quien lo
YY Se inicia con la liberación de Ulises de la isla de Ca- retuvo durante siete años.
lipso (Ogigia). Una vez terminado de contar sus aventuras, Alcínoo
YY Finaliza con la reconciliación de Ulises con Penélo- ayuda a Ulises y le facilita una nave para regresar a
pe y con su pueblo. Ítaca. Al llegar a su patria, Ulises es reconocido por su
Argumento de la Odisea criado Eumeo y, junto con su hijo Telémaco, prepara su
venganza contra los pretendientes de Penélope, quien
De los sobrevivientes griegos de la Guerra de Troya, acosada por estos últimos, convoca a un concurso de
solo Ulises no podía regresar a su reino de Ítaca. Han arco y flecha. Ninguno logra triunfar y solo Ulises es el
pasado cerca de veinte años desde que Ulises salió de único que puede vencer en la prueba de atravesar doce
Ítaca dejando a su esposa Penélope y a su hijo Telé- anillos con una flecha; al poco tiempo, elimina a los
maco. El reino está en desorden, y los pretendientes pretendientes. Posteriormente, se produce el reconoci-
de Penélope, creyendo muerto a Ulises, abusan de la miento entre Penélope y Ulises mediante la descripción
hospitalidad que se les brinda, y además, hostigan a del lecho nupcial. La obra culmina con la reconciliación
Telémaco, quien visita a Néstor y a Menelao para in- de los itacenses.
dagar sobre el paradero de su padre. Ellos le dicen que
Calipso retiene a Ulises en la isla de Ogigia, pero Atenea Cantos XVII y XVIII
le aconseja regresar a Ítaca, pues Calipso, por orden de Telémaco llega al palacio, ve a su madre y le hace es-
Zeus, ha dejado libre a Ulises después de siete años de perar el retorno de Ulises, y este llega pronto, siempre
cautiverio. disfrazado de mendigo. Solo su viejo perro Argos lo re-
Una vez libre, Ulises, Calipso le facilita una nave para conoce y muere de alegría al verlo. En la gran sala en
poder así regresar a su patria. Sin embargo, Poseidón, que se hallan los pretendientes, Ulises pide limosna, es
rencoroso con Ulises por haber dejado ciego a su hijo mal acogido y el mendigo Iros, favorito de los preten-
Polifemo, hace naufragar su nave en la isla de Feacios. dientes, pretende echar a Ulises. Los pretendientes los
Allí es encontrado por Nausícaa, quien lo lleva ante su enfrentan uno contra otro y ofrecen una recompensa
padre Alcínoo, rey de los feacios, quien lo acoge en su al vencedor: Ulises triunfa fácilmente. Penélope entra,
palacio. Al descubrirse la identidad de Ulises, Alcínoo le y los pretendientes la colman de regalos, mientras que
pide que cuente sus peripecias, y Ulises las relata de la Ulises sufre nuevos ultrajes.

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Parte final del tema

YY Lo más resaltante de esta epopeya es el mérito a la
Advertencia pre
astucia e ingenio de Odiseo. Es Atenea quien prote-
ge la inteligencia del héroe. ZZ El arte griego se diferenciaba del arte
YY Se plantea que el héroe triunfa en una edad en que oriental por estar ausente del excesivo
la inteligencia superior es más útil que la fuerza lujo ornamental.
para sobrevivir. ZZ Desde su perspectiva, los griegos difun-
YY Se nos muestra que la vida es un viaje difícil cuyos den valores para la formación integral
peligros es necesario afrontar para realizar el des-
del hombre: la habilidad de Ulises.
tino personal.

Preguntas de ensayo
1. ¿Qué es el clasicismo? 3. ¿Qué es la cuestión homérica?

_________________________________________ ___________________________________________

_________________________________________ ___________________________________________
4. ¿Qué es una epopeya?
2. ¿Qué es la Edad Heroica?
___________________________________________
_________________________________________
___________________________________________
_________________________________________

• Encuentra en la sopa de letras el nombre de 6 personajes de la Ilíada y escríbelas en las líneas en blanco:

P M E N E L A O A L B

A A H C P R H P G M D

T R É W A T E N A O I

R E C Y R S L N M N D

O H T Z I T E A E P O

C X O V S U N O N Q C

L Z R D L V A T Ó R O

O P A T R X Ó D N T S

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Literatura

• Resuelve el crucigrama:

Raptada
por
Paris

Autor de Aedo
La Teogonía ciego

Poetisa
griega

Príncipe
troyano

Diosa
que apoya
a los
griegos

Practica dirigida N° 1

1. En la Ilíada, de Homero, ¿por qué volvió Aquiles a to- 4. Lo representan con rasgos de un anciano ciego que iba
mar las armas contra los troyanos? de ciudad en ciudad, a través de la Hélade:
a) Porque se lo ordenaron los dioses. a) Homero
b) Por la muerte de Patroclo. b) Hesíodo
c) Porque Agamenón le devolvió a Briseida. c) Sófocles
d) Por temor a que los griegos fueran derrotados. d) Aristófanes
e) Porque se habían curado sus heridas. e) Ares y Hera

2. En la obra épica la Ilíada, los dioses participan en las 5. No es una obra de Homero:
batallas apoyando a uno de los bandos en disputa. Se- a) Ilíada
ñala cuáles de los siguientes dioses apoyaron a los tro- b) Odisea
yanos: c) Batracomiomaquia
a) Atenea y Hera d) Himnos
b) Poseidón y Zeus e) Edipo rey
c) Apolo y Afrodita
d) Tetis y Afrodita 6. La Ilíada pertenece a la especie literaria denominada
e) Ares y Hera _______.
a) epopeya
3. La Ilíada y la Odisea, las más grandes epopeyas heroi- b) oda
cas, fueron compuestas originalmente para ser ___. c) cantar de gesta
a) publicadas d) oídas d) égloga
b) leídas c) representadas e) lira
e) escritas

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7. Nombre del sacerdote preferido de Apolo, en la Ilíada: 10. Figura literaria que abunda en la Ilíada y la Odisea:

a) Crises d) Agamenón a) Epíteto

b) Criseida e) Apolo b) Anáfora
c) Briseida c) Sinécdoque
d) Épica
8. El verso usado en la Ilíada es ______.
e) Hipérbole
a) hexámetro
b) pentasílabo
c) monosílabo
d) alejandrino
e) negro

9. La Ilíada pertenece al periodo clásico, etapa _______.

a) jónica
b) dórica
c) eólica
d) clásica
e) helenística

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Literatura

Tarea domiciliaria N° 1

1. Explica brevemente, ¿qué es la cuestión homérica?

____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________

2. Escribe el nombre de diez personajes de la Odisea.

3. Aquiles se retira de la guerra por el secuestro de su esclava ______________.

a) Atenea
b) Briseida
c) Euridea
d) Penélope
e) Criseida

4. Aquiles regresa a la guerra debido a la muerte de su amigo _______________.

a) Menelao
b) Patroclo
c) Agamenón
d) Paris
e) Calcas

TRABAJO
ZZ Indicaciones:
Averigua los epítetos de los personajes que integran los poemas homéricos.

ZZ Presentación:
Formato: 1 hoja A4 en un sobre con los datos del alumno.
Fecha de entrega: semana 6.

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p í t ul o
Ca

2 Teatro Griego I

CONTEXTO HISTÓRICO El primero, era una gran escalinata semicircular, es decir, un

hemiciclo; el segundo, se caracterizó por ser un pequeño
ZZ Ciudades-Estado (polis)
altar a Dioniso, donde se encontraban los coros, y, el tercero,
ZZ Siglo de Pericles
era el escenario donde se realizaba la acción dramática.
ZZ Expansión industrial y comercial
ZZ Siglo v-323 a. de C.
Origen
El teatro griego va ligado al sentimiento de fertilidad, al
poder genesiaco o engendrador que simboliza el macho Inicios del siglo v, Atenas está en su mayor apogeo con el
cabrío y que permite al hombre celebrar, en los ciclos del Siglo de Pericles. La literatura, a través del teatro, llegará a
año, la hermosura del fruto cuando va a ser recolectado. su máxima expresión con la tragedia y la comedia.
Una divinidad (Dioniso o Baco) preside este júbilo que se El origen de la tragedia fue eminentemente religioso. Su
acompaña de canto y de baile. culto estuvo relacionado con Dioniso, quien encarnaba la
energía y el ritmo de vida. Sus primeras representaciones
Características fueron la danza coral, la música y la mímica, las cuales se
ZZ La tragedia tenía una finalidad didáctica. realizaron en lugares abiertos, junto a una montaña, en la
ZZ Se buscó la catarsis (purificación a través del terror y la que se escalonaba al público. Estas acciones dramáticas, que
compasión). se realizaban para alabar a Dioniso, se llamaron ditirambos.
ZZ Los teatros de piedra eran generalmente de forma se- Otra de las formas de alabanza fue el sacrificio al macho
micircular, con una gran escalineta. Tespis es el inicia- cabrío, con cuya piel se revestían los rústicos cantores para
dor del teatro, Esquilo el Padre del Teatro y Sófocles su dar inicio a sus danzas y canciones representando de esta
máximo representante. manera el espíritu de los bosques y de la vida silvestre.
ZZ La comedia nace en la fiesta en honor de Dioniso. Cuando los actores entraban al escenario, utilizaban la
ZZ Sus máximos representantes: máscara para reflejar diversos estados de ánimo. La máscara
YY Tragedia: Esquilo, Eurípides y Sófocles era tan grande que permitía que el gesto se percibiera a
YY Comedia: Aristófanes distancia y, al mismo tiempo, la amplia abertura de la boca
servía de megáfono. Así, el espectáculo comenzó a hacerse
popular, de tal manera que no se concebían las fiestas
TEATRO
dionisiacas sin representación teatral.
TRAGEDIA GRIEGA
Etimología PARTES DE LA TRAGEDIA
La palabra teatro viene de la voz griega theatron, que era ZZ Prólogo: Se da antes de la entrada del coro.
el lugar donde se realizaban las representaciones. A su vez, ZZ Párodo: Es canto de entrada, a cargo del coro.
el teatro se conformaba de tres elementos: el theatron, la ZZ Episodios: Vienen a ser las acciones.
orkhéstra y el legeión.
ZZ Estásimos: Se dividen en dos momentos: el avance y el
retroceso, llamados estrofas y antiestrofas, respectiva-
mente.
ZZ Éxodo: Es canción de salida del coro.

Esquilo de Eleusis
(Eleusis, 525 a. de C.–Gela, 456 a. de C.)
Fue considerado el «Padre de la Tragedia», pero para que
sea visto de esa forma, la tragedia habría tenido que pasar
por un proceso de desarrollo. En ese sentido, tendríamos

55
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Literatura

que decir que aquel que sea considerado padre de algo, no ellos, yacían los cadáveres de
implica necesariamente que es su iniciador; por esa razón, Agamenón y Casandra. La reina,
sostenemos que el que inició la tragedia fue Tespis y no luego, confiesa su hipocresía
Esquilo. anterior y reconoce que tuvo
la intención de matar a su
Características esposo y, ante las amenazas
del coro, busca justificar su
ZZ Aumentó el número de actores a dos.
acción dando tres razones del
ZZ Creó el diálogo.
porqué lo hizo. Una de ellas
ZZ Redujo la actividad de los coros.
sería el sacrificio que hizo
ZZ Introdujo el prólogo.
Agamenón a su hija Ifigenia;
ZZ Impulsó la máscara y el coturno.
la otra razón, porque estuvo
ZZ Trabajó la trilogía.
con Criseida y Briseida; y, por
último, porque no titubeó en
Obras compartir su lecho con Casandra. La tragedia acaba cuando
ZZ Orestíada: «Agamenón», «Las Coéforas», «Las Eumé- el coro increpa la actitud de Clitemnestra y de Egisto, este
nides» último por ser el actor intelectual del crimen.
Las suplicantes
Los persas «COÉFORAS»
Prometeo encadenado
ZZ Los siete contra Tebas
Personajes

ORESTÍADA ZZ Orestes : hijo de Agamenón

ZZ Electra: hija de Agamenón
ZZ Las Coéforas: esclavas portadoras de las libaciones
Características
ZZ Clitemnestra: esposa de Agamenón
ZZ Género: dramático ZZ Egisto: primo de Agamenón
ZZ Especie: tragedia ZZ Pilades: primo de Orestes
ZZ Escenario: Argos y Atenas ZZ El coro: conformado por doce ancianos
ZZ Partes: «Agamenón», «Las Coéforas» y «Las Euméni-
des»
Argumento
Personajes Narra el encuentro entre los dos hijos de Agamenón y
Clitemnestra, Electra y Orestes, por la muerte del padre.
ZZ Agamenón: rey de Micenas
Las coéforas se acercan a la tumba de Agamenón, y Electra
ZZ Clitemnestra: esposa de Agamenón
realiza las libaciones lamentando su condición de esclava y
ZZ Egisto: amante de la reina y primo de Agamenón
la lejanía de su hermano. Al encontrar al príncipe, le revelan
ZZ Casandra: adivina e hija de Príamo
que han sido enviadas por Clitemnestra para realizar las
ZZ Coro
libaciones en honor a su esposo, pues esta ha sufrido
ZZ El centinela
terribles pesadillas y está asustada. Orestes prepara su
venganza con Electra.
Argumento (asesinato)
Orestes, fingiendo ser extranjero, llega a Micenas y
Se inicia con la escena en la que el vigía, en lo alto del palacio, comunica a la reina que su hijo ha muerto en el destierro.
espera la fogata que ha de anunciar la derrota de Troya, y Asimismo, solicita a la reina hablar con Egisto, ya que tenía
cuando esta se da, luego de diez años, la alegría del vigía noticias funestas acerca del reino. Una vez que consigue
solo dura un instante, porque conoce la traición que estaba estar a solas con Egisto, lo asesina y luego hace lo mismo
cometiendo Clitemnestra, quien engaña a su esposo con su con su madre. Consumado el hecho, Orestes comienza a
propio primo. Cuando llega el rey Agamenón, acompañado huir siendo perseguido por las diosas Erinias. La tragedia
de una nueva esclava llamada Casandra, su esposa lo recibirá culmina cuando el coro comenta lo sucedido.
con tapetes púrpura, lamentando su larga soledad y sufrimiento.
Antes de entrar al palacio, Casandra predice su muerte. De pronto
se oyen gritos del rey moribundo. Clitemnestra, en compañía
de Egisto, aparece con una espada en la mano y, cerca de

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«LAS EUMÉNIDES» LOS PERSAS

Trata acerca de la batalla de Salamina, el escenario es
Personajes Susa, capital de Persia, donde los ancianos y la reina madre
aparecen llenos de presentimientos sobre la fatalidad que
ZZ Orestes: hijo de Agamenón
amenaza a Jerjes y a su ejército. No es una obra trágica. Su
ZZ Apolo: dios que incita a Orestes a cometer el crimen
objeto es celebrar y describir la heroica victoria de Atenas.
ZZ Atenea: diosa que absuelve a Orestes
La pieza se presenta como unidad aislada, es decir, sin
ZZ Las Erinias: diosas vengadoras
trilogía.

PROMETEO ENCADENADO
Argumento
Esquilo olvida a los hombres por los dioses. La escena se da
Apolo reitera su compromiso de ayudar al hijo de Agamenón
en los desiertos de Escitia, donde el titán Prometeo ayuda a
y le recomienda que huya. En ese momento, el espectro
los hombres a robar el fuego del cielo. Zeus, el nuevo dios,
de Clitemnestra aparece y le exige a las diosas vengadoras
lo sentencia a ser encadenado en una montaña. La pieza es
(Alecto, Megera y Tisifona) perseguir y castigar a su hijo por
la primera de una trilogía y se abre en el momento en que
haberla asesinado. El príncipe Orestes reconoce el crimen
Hefesto y la Fuerza clavan a Prometeo en la roca.
y pregunta a las Erinias por qué no enjuiciaron a su madre
ya que ella es más culpable por haber cometido doble
asesinato: el haber matado a su esposo y el haber matado al LOS SIETE CONTRA TEBAS
padre de sus hijos. Las Erinias responden que lo persiguen
porque ha derramado su misma sangre. Apolo, entonces, Aquí los dos hijos de Edipo, Eteocles y Polinice, se matan
desciende y pide intervenir en el juicio, pues fue él quien mutuamente en combate, lo que pone término a la raza
indujo a Orestes a perpetrar el asesinato y, cuando escuchan maldita. La escena siguiente es un complemento de la obra,
los jueces los argumentos de Apolo, deciden absolverlo del donde se narra la amenazante sentencia de Antígona al
delito de sangre. Esta absolución será anunciada por la no someterse a la disposición que resolvía dejar insepulto
diosa Atenea. y entregar el cadáver de Polinice a los perros y a las aves
Al final, las Erinias protestan, pero son inducidas por de rapiña, por lo que decidirá enterrar honrosamente a su
Atenea a abandonar su cólera y, cuando estas lo hacen, se hermano.
convierten en diosas buenas, conocidas con el nombre de Sin embargo, esta parte no corresponde a Los siete contra
las Euménides. Tebas sino a Antígona.

Tema central
El destino de la casa real de los Átridas, la venganza y la
justicia equilibrada.

«LAS SUPLICANTES»
Es considerada la primera pieza de una trilogía. Las dos
piezas siguientes «Los egipcios» y «Las hijas de Dánao» se
han perdido. Esta primera parte trata acerca de las hijas de
Dánao, quienes huyen con su padre de Egipto a su hogar
tradicional de Argos, con la finalidad de no casarse con sus
parientes, unión que consideran antinatural. El meollo de
Las suplicantes está en el problema ético. Esquilo revela su
capacidad de encontrar trama y poesía en las abstracciones
de la moral.

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Literatura

Preguntas de ensayo
1. ¿Qué es catarsis? 3. ¿Qué son los coreutas?

____________________________________________ ____________________________________________
____________________________________________ ____________________________________________
4. ¿Qué es el Ditirambo?
2. ¿Qué es la mímesis?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

Resuelve el siguiente crucipamer:

• Encuentra en la sopa de letras el nombre de 6 personajes de la Ilíada y escríbelas en las líneas en blanco:
Horizontales
Verticales
1. Dios del vino
14. Adivina, hija de Príamo
2. Parte de la Orestíada
15. Agamenón, rey de:
3. Castiga de Prometeo
16. Cuenta las aventuras de Dionisio
4. Diosa que absuelve a Orestes
5. Lo que robó Prometeo 17. Última parte de la Orestiada

6. ¿Dónde nació Edipo? 18. Autor de «Los persas»

7. Primera letra del alfabeto griego 19. Hijo de Agamenón

8. Iniciador del teatro 21. Dios que incita a Orestes a cometer el crimen.
9. ¿Cómo se le considera a Esquilo?
10. Parte del teatro
11. Finalidad del teatro
12. Sentimiento de Orestes a Egisto
13. Primera trilogía

14 15 16 17
1 10
2 18
3 11

4
5
6
7 12

8
9 13
19 25

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• Dispara las flechas del arco sobre los personajes de la Orestíada:

YY Edipo rey YY Casandra

YY Apolo YY Áyax
YY Dánao YY Clitemnestra
YY Prometeo YY Agamenón
YY Hefesto YY Egisto
YY Electra YY Eteocles
YY Polinice YY Antígona

• En la siguiente sopa de letras, ubica y encierra los personajes, obras y autores del teatro griego.

YY Esquilo

YY Euménides E S Q U I L O D R A N C O S E G I S T O A V E
YY Electra
U N I C A T A R S I S E U R I P I D E A P P U
YY Casandra
YY Agamenón M U I C O S U N E D I T I R A M B O R E O E R
YY Catarsis
YY Eurípides E C A M O R A U L S O F O C L E S D R M L R I
YY Sófocles N S P O A E O N E Y T E A T R O N S S T O S P
YY Coro
YY Catarsis I R M E T U F Z C U C E X A C A A T I D G A I
YY Apolo
D I T I R A M O T M A G S W S O F O C L E S D
YY Teatro
YY Prólogo E P I E C S X N R A Z O N A G A M E N O N I E
YY Persas
YY Coéfora S I P E R I A X A A N U C P R O L O G O S A S

Practica dirigida N° 2
1. ¿Cuál es en la Orestíada de Esquilo, la función de las 3. El fin último de tragedia es:
piezas que componen la trilogía? a) Argos
a) Cada una presenta una acción diferente y se hallan b) Mímesis
c) Catarsis
débilmente enlazadas. d) Tiempo
b) Las tres partes cuentan los momentos sucesivos del e) Acción
acontecer trágico.
c) La primera relata el drama y las dos últimas debaten 4. No es una parte de la tragedia:
el problema moral.
a) Prólogo
d) Las tres relatan, desde diferentes puntos de vista, el
b) Párodo
mismo acontecer trágico.
c) Episodio
e) Plantean el problema suscitado por el crimen de
Orestes y su solución. d) Estásimos
e) Coreautas
2. El significado de la palabra Theatron es:
5. Característica ajena a Esquilo:
a) Lugar donde se representa
b) Lugar donde se baila a) Aumento el número de actores a dos.
c) Diálogos b) Creó el diálogo.
d) Macho cabrío
c) Prefirió el drama aislado.
e) Grandes dionisiacas
d) Trabajó la trilogía.
e) Introdujo el prólogo.

59
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Literatura

6. La muerte de Agamenón se da en la ___ parte. 9. La justicia se presenta en la tragedia:

a) primera a) «Agamenón»
b) segunda b) «Las Coéforas»
c) tercera c) «Las Euménides»
d) cuarta d) Ilíada
e) quinta e) Odisea

7. Adivina e hija del rey Príamo: 10. Obra donde los hijos de Edipo se pelean por Tebas:
a) Agamenón a) Los persas
b) Clitemnestra b) Prometeo encadenado
c) Sara c) Los siete contra tebas
d) Electra d) Las Suplicantes
e) Casandra e) Medea

8. El coro en la Orestíada _____.

a) estaba conformado por doce ancianos.
b) no juega un rol importante
c) dialoga con cuatro personajes a la vez
d) lo integró Agamenón
e) no existe

Tarea domiciliaria N° 2
1. ¿De dónde proviene la palabra teatro?

______________________________________________________________________________________________

2. ¿Para qué se utilizaban las máscaras en el teatro griego y cuál era su origen?

______________________________________________________________________________________________

3. El teatro surgió durante ________________.

a) el Siglo de Pericles
b) el Siglo de Augusto
c) el periodo jónico
d) el periodo helenístico
e) el Siglo de Cicerón

60
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MATEMÁTICA

4
Matemática

p í t ul o
Ca

1 Ángulo en posición normal

Llamado también canónico o estándar, es aquel ángulo Abscisa = x0
trigonométrico cuyo vértice coincide con el origen del Cosa =
Radio vector r
sistema de coordenadas rectangulares y su lado inicial
coincide con el semieje positivo de abscisas (Eje X). Tana = Ordenada = y0
y Abscisa x0

Csca = Radio vector = r

Ordenada y0
a
Seca = Radio vector = r
Abscisa x0
O x
Cota = Abscisa = x0
Ordenada y0

a: Ángulo en posición normal positivo del IIC

O
Nota:
x Llamamos ángulos coterminales a aquellos
q ángulos en posición normal que tienen el mismo
lado final.

Propiedades:
q: Ángulo en posición normal negativo del IIIC i) a - q = 360ºk; k ∈ Ζ
ii) RT(a) = RT(q)
Razones trigonométricas de un ángulo en
y
posición normal
Xo : Abscisa del punto y
Yo : Ordenada del punto
r: Radio vector a

Por Pitágoras: x
q
r2 = Xo2 + Yo2 r

r>0 a
Definimos x0 X
Sena = Ordenada = y0
Radio vector r

6
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4 to de Secundaria - 3 er Trimestre

Trabajando en Clase

Nivel I 4. Calcula: N = 29 Senf + 2Tanf

1. Se tiene un ángulo en posición normal q cuyo lado y
final pasa por el punto P(–1; 5). Calcula el valor de
Tanq. (-2; 5)

2. Halla el valor de Senb.

y f
b
x
x

(-2;-1)

Nivel II
5. Si Tana = 3. Calcula el valor de «a».
3. El punto P(–1; 3) pertenece al lado final de un án-
gulo canónico a. y
Calcular: R = 10 Seca - Tana

x
a
● Calcular: Q = 13 Cosq + 2 ⋅ Tanq (a-1;4a-1)
y

(-2; 3)
6. Calcula L = Csc53º – Cota

x
q
37
º

Resolución: x
x0 = -2
y0 = 3
r2 = (-2)2 + (3)2 ● Calcula M = Csca + Cosb
r2 = 13 y
r = 13 (-12; 5)

Piden: Q = 13 Cosq + 2Tanq

a
-2
Q= 13 +2 3 x
13 -2 b
Q = -2 + -3 (-3; -4)
Q = -5

7
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Matemática

Resolución: 10. Calcula Tanq.

 x0 = -12 x0 = -3 y
Para a  y = 5 Para b y = -4
 0  0
 r = 13 r = 5
x
q
Piden: M = Csca + Cosb
(-3; a)
M = 13 + –3
5 5
M = 10 (a;-12)
5
M=2
Resolución:
7. Calcula M = 5Cosq – Cosb a -12
Tanq = ∧ Tanq =
-3 a
y
a -12
(-24; 7) ⇒ =
-3 a
a2 = 36
q
a = -6 (Por la ubicación de los puntos en el plano
x cartesiano)
b
a -6
Reemplazando: Tanq = = =2
-3 -3
(-4; -3)

11. Calcula Tanq.

Nivel III y
8. Calcula:
3Cosa 2Tana
P = 4Sena + -
Senq Cosq Tana x
q
y (4; m)

a
(-m; -9)

q x
12. Siendo «G» baricentro del triángulo ABC.
Calcula R = Tana + Cota
Seca + Csca
y
9. Calcula N = (2Senb + Sena) Cscb B(-6; 9)

y G C(0; 5)

A(-9; 1)
b
a x
x
a

8
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4 to de Secundaria - 3 er Trimestre

Tarea domiciliaria N° 1

1. Se tiene un ángulo en posición normal “b” cuyo 2. Halla el valor de Sena.

lado final pasa por el punto (-5; -12). Calcula el y
(-8;6)
valor de Tan b.

Rpta : Rpta :

3. El punto K(6; -2) pertenece al lado final de un 4. Calcula S = 13(Senb + Cosb)

ángulo canónico b. y
Calcular: F = 10Senb Cosb (-12;5)
b

Rpta : Rpta :

9
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Matemática

5. Si Cotw = -2, calcula el valor de b. 6. Calcula Z = Tan16º - Cota

y x

16º
x
a

(3b+3;4b-7) y

Rpta : Rpta :

7. Del gráfico, calcula 8. Del gráfico, calcula:

E = 13Cosf + 5Cscf T = Cotb (Tana + Tanb)

y x
5 b
f x
a
-12 x

Rpta : Rpta :

10
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4 to de Secundaria - 3 er Trimestre

p í t ul o
Ca Ángulos cuadrantales y tabla de signos
2 de las razones trigonométricas

Ángulo cuadrantal Signos de las RT en cada cuadrante

Es aquel ángulo canónico cuyo lado final coincide
con algunos de los semiejes cartesianos. Su medida es Regla práctica: Son positivas
múltiplo de 90º y no pertenece a cuadrante alguno.
Ejemplo:
y
y
IIC IC
IIC IC Sen ∧ Csc Todas
180º 90º
x
x IIIC IVC
270º -90º
Tan ∧ Cot Cos ∧ Sec
IIIC IVC

En el siguiente cuadro sintetizamos los valores de las

R.T. de los ángulos cuadrantales. Para recordar

p/2 p 3p/2 2p
R.T. 0º 90º 180º 270º 360º R.T. IC IIC IIIC IV
Sen 0 1 0 -1 0 Sen + + - -
Cos 1 0 -1 0 1 Cos + - - +
Tan 0 N.D. 0 N.D. 0 Tan + - + -
Cot N.D. 0 N.D. 0 N.D. Cot + - + -
Sec 1 N.D. -1 N.D. 1 Sec + - - +
Csc N.D. 1 N.D. -1 N.D. Csc + + - -

Trabajando en Clase
1. Calcula: 3. Indica el signo de:
2Sen p - Cosp
2 Cos110º + Tan322º
E= E=
Csc125º
Cot 3p + Sec2p
2
● Halla el valor de:
2. Indica en qué cuadrante se ubica «a» si Cosa > 0 G = (3Sen90º - Cos180º)2 + (Sen270º + Cos360º)2
y Tana < 0.

11
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Matemática

Resolución: 8. Si Senq = –3 ; q ∈ IVC

G = (3Sen90º - Cos180º)2 + (Sen270º + Cos360º)2 5
G = (3(1) - (-1))2 + ((-1) + (1))2
G = (4)2 + (0)2 Calcula: E = Secθ – Tanθ
G = 16
9. Si Senb = –2 ; b ∈ IIIC
3
4. Calcula:
H = (2Sen180º - Sen90º)2 + (3Cos180º - Cos90º)2 Calcula: D = 5 Cotβ - Cscβ

5. Calcula el valor de: 10. Indica en qué cuadrante se ubica «a», si Sena > 0 y
Seca < 0.
2Cos2p - Csc 3p + Tanp
2
Reduce: L = m Sen 90º - n Cos 360º
2 3 2 5
F=
p
Cot + Secp + Sen 3p mSen90º + nCos0º
2 2
Resolución:
6. Determina el signo de A, B y C. m2Sen390º - n2Cos5360º
Si: α ∈ IIC , β ∈ IIIC y θ ∈ IVC L=
mSen90º + nCos0º
Además: A = Cscα ⋅ Tanθ ⋅ Cosβ
B = Cotα ⋅ Cscβ ⋅ Secθ m2(1)3 - n2(1)5
L=
C = Cosθ ⋅ Cotβ ⋅ Senα m(1) + n(1)

L= m -n
2 2
7. Si Secα = -6 ∧ ∈ IIC m+n
Calcula: E = 35 Cotα + Cosα
Resolución: (m + n)(m -n)
L= =m-n
Seca = + 6 ← r (m + n)
- 1 → x0
r2 = x02 + y02 11. Reduce:
62 = (-1)2 + y02
y0 = 35 (positivo porque el ángulo se ubica m3 Sen90º - n3Cos360º
en el IIC) m Cos0º - mnSen270º + n2 Cos4 180º
2

Piden: E = 35 Cota + Cosa

x
E = 35 x0 + 0 12. Si 8Tanq = (Sec45º)2Tanq – 3 y θ ∈ IVC. Calcula el valor
y0 r
de: Q = Secq – Tanq
E = 35 -1 + –1 = –7
35 6 6

12
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4 to de Secundaria - 3 er Trimestre

Tarea domiciliaria N° 2

1. Calcula: 2. Indica en qué cuadrante se ubica «b».

Sen90º + 2Csc p Si Cosb < 0 y Senb < 0
2
T=
Secp + Tan2p

Rpta : Rpta :

3. Indica el signo de: 4. Indica el signo de:

Sen332º + Cos158º A = Tan 269º
P=
Cos224º B = Cos 137º
C = Sen 345º

Rpta : Rpta :

13
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Matemática

5. Calcula el valor de: 6. Determina el signo de M, N y O si:

Cosp + Csc 3p + Cot p α ∈ IVC, θ ∈ IC, ψ ∈ IIC
Z= 2 2 Además:
Secp + Sen 3p M = Cotθ ⋅ Tanψ ⋅ Senα
2 N = Cscα ⋅ Senθ ⋅ Cosψ
O = Cotψ ⋅ Cscθ ⋅ Secα

Rpta : Rpta :

7. El valor numérico de la expresión: 8. Por el punto P(-2; 5 ) pasa el lado final de un

ángulo en posición normal cuya medida es b.
Sen180º + 2Cos180º + 3Sen270º + 4Cos270º -
Calcula Secb.
5Sec180º - 6Csc270º

Rpta : Rpta :

14
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4 to de Secundaria - 3 er Trimestre

p í t ul o
Ca

3 Reducción al primer cuadrante

Definición Para ángulos negativos

Las razones trigonométricas (R.T.) de un ángulo En este caso usaremos las siguientes relaciones:
de cualquier magnitud, positiva o negativa, pueden
expresarse en términos de las R.T. de un ángulo positivo Sen(–x) = –Senx Cos(–x) = Cosx
menor que 90°. Tan(–x) = –Tanx Sec(–x) = Secx
Cot(–x) = –Cotx
Si el ángulo es mayor que una vuelta Csc(–x) = – Cscx
Se establece la misma razón trigonométrica del ángulo
que resulta ser el residuo al dividir la medida del ángulo Ejemplos:
entre 360° (una vuelta). ZZ Sen(–28°) = –Sen28°
Ejemplo: ZZ Cos(–10°) = Cos10°
Reducir al primer cuadrante:
ZZ Sen3285°
3285° 360° ⇒ Sen3285°= Sen45°
3240° 9
2
45° Sen3285° =
2

Trabajando en Clase

1. Calcula: Reemplazando:
Sen(–a) K = Sen20° + Sen20° –2Sen20°
L= + Sec(–60°) K=0
Sena
2. Obtén el valor de:
N = 2Sen1110° + Tan765° 4. Reduce la siguiente expresión:
L = 3Cos760° – Cos40° –2Cos2920°
3. Calcula:
P = 8Tan(–37°) – Csc1830°
5. Si:
● Reduce la siguiente expresión: 2Csc(–x) + 5Cscx = 4,333....
Calcula:
K = Sen20° + Sen1460° – 2Sen3620° Sen(–x)
Resolución:
1460° 360° ⇒ Sen1460°= Sen20°
1440° 4 6. Calcula:
20° N = 4Sen450° – 3Tan2520°
3620° 360° ⇒ Sen3620°= Sen20°
3600° 10
● Calcula el valor de:
20°
R = 4Tan(–3285°)

15
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Matemática

Resolución: 10. Simplifica:

R = 4Tan(–3285°) 3285° 360° Sen(6p+x) + Sen(14p–x) + Sen(12p–x)
Q= 3Sen(–x)
R = 4(–Tan3285°) 3240° 9
40°
R = 4(–Tan45°)
R = 4(–1) 11. Simplifica:
Tan(10p–x) +Tan(6p+x) + Tan(8p–x)
R = –4 E= 2Tan(–x)

7. Obtén el valor de:

P = 7Sec(–1860°) 12. Calcula el valor de:

8. Reduce: N=(Cos810°+Cot405°)Sen450°+Tan21140°+ Cot765°

(m+n)2Cos1440° + (m–n)2Sen990°
Q= mnCos540°

9. Simplifica:
Sen(–x)Cscx + Cos(–x)Secx+Tan(–x)Cotx
Q= 4Tan(–37°) + Csc(–30°)

16
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4 to de Secundaria - 3 er Trimestre

Tarea domiciliaria N° 3

1. Calcula: 2. Obtén el valor de:

Cos(–q) M = 2Cos 1140° + Sec2765°
N= + Tan (–45)
Cosq

Rpta : Rpta :

3. Calcula: 4. Calcula el valor de:

P = 6Tan(–53) – Sec1860° A = 2Sen (–30°) + 5Cos(–37°) + 3Cot(–45°)

Rpta : Rpta :

17
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Matemática

5. Si 3Tan(–x) + 7Tanx = 2,111... 6. Calcula:

L = 2Cos720° – 3Sen1170°
Calcula Cot(–x) + 17
19

Rpta : Rpta :

7 Q = 3 Tan(–60°) + 2Sec2(–45°) 8. T = Tan21500° – 5Sen3997°

Rpta : Rpta :

18
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qUÍMICA

3
Química

p í t ul o
Ca

1 Materia

Marco teórico
DEFINICIÓN
La Materia es todo aquello que tiene masa y volumen, El Boson de Higgs
y ocupa un lugar en el espacio: constituyéndose en el “Partícula de Dios”
material físico del universo. Se encuentra en constante Según el modelo estándar de física de partícula, el
movimiento y transformación mediante fenómenos universo está formado por partículas elementales
físicos y químicos, principalmente. Según Albert regidas por fuerzas fundamentales. Existen 2
Einstein, la materia se estudia según la forma como esta partículas elementales:
se manifiesta:
Fermiones y bosones
Los fermiones son los «ladrillos elementales» de la
materia, mientras que los bosones son portadores de
fuerza que interactúan con los fermiones.
El Boson de Higgs es un campo que no podemos
ver, pero que interacciona con las partículas
fundamentales, a mayor interacción de las partículas
(quarks, electrones) mayor masa tendrá está partícula.

Naturaleza
La materia, constituida por partículas, es discontinua
aunque parezca continua y sin interrupciones.

Gev = Gigaelectronvoltio (unidad de energía y masa)

Propiedades de la materia
Una propiedad es la cualidad característica que
identifica a un material y la distingue de otros.
Estas propiedades pueden ser:

164
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3 ro de Secundaria - 1 er Trimestre

Existe otro criterio para clasificar las propiedades de la materia: por la cantidad de material analizada. Estas
pueden ser:

Clasificación de la materia
De acuerdo a su composición, la materia puede clasificarse según se indica en el siguiente esquema:

 Simple

• Formados por
 átomos iguales
Sus tan cias  Ej : Grafito, O3 , O2 , etc

Puras  Compuesta
• Formados por

 átomos diferento

 Ej : H2 O, NaC, etc
 Homogénea (solución)

• 1 fase
 Ej : Salmuera

Mezclas 
 Heterogénea
• 2 a más fases

 Ej : Agua turbia, etc

165
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Química

Las Sustancias Alotrópicas son aquellas sustancias Carbono: Grafito, Diamante (naturales)
fullerenos, nanotubos, nanoespuma (artificiales)
simples que se caracterizan por poseer estructuras
químicas diferentes y solo se da en algunos
elementos químicos tales como:
Oxígeno: O2 (oxígeno atmosférico); O3 (ozono)
Fósforo: Fósforo rojo; fósforo blanco

Estado de agregación de la materia

El Estado de agregación es cada uno de los estados macroscópicos de la materia, que pueden ser distinguibles
independientemente de la naturaleza química de la materia, y son definidas de acuerdo a propiedades físicas. Cada
estado particular resulta de la acción de dos tipos de fuerzas intermoleculares: de atención (FA) y de repulsión (FR).

Cambios del estado de agregación de la materia

166
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3 ro de Secundaria - 1 er Trimestre

Transformaciones de la materia Relación materia-energía

(Fenómenos o cambios) Albert Einstein plantea la ley de la Conservación de la
Materia y Energía donde manifiesta: «la materia y la
energía se pueden interconvertir mutuamente, pero,
la suma total de ambas permanece constante en el
universo».

E = mc2 donde:

E = Energía liberada o absorbida

m = Masa de los productos de la reacción

c = velocidad de la luz (3 × 105 km/s)

Trabajando en Clase
Nivel I Nivel II

1. ¿Cuál de las siguientes alternativas no es cuerpo? 5. ¿Cuál de los siguientes compuestos es ternario?
a) silla b) lápiz a) H2O b) CO2
c) azúcar d) un kg de sal c) NaCl d) CaCO3 5H2O
e) una botella e) HNO3
Resolución Resolución
Un cuerpo tiene masa, volumen forma y/o longitud Un compuesto ternario es aquel que está constitui-
limitada. do por tres elementos químicos.
Rpta.: c: azúcar Rpta.: e: HNO3

2. ¿Cuál de las siguientes alternativas es un cuerpo? 6. ¿Cuál de los siguientes compuestos es binario?
a) agua b) aire a) H2CO3 b) Ca(OH)2
c) acero d) mesa de madera c) CO2 d) CaCO3
e) azúcar e) CH3COOH

3. Identificar una propiedad extensiva de la materia. 7. Las siguientes sustancias químicas: aire, agua, tita-
nio y acero, se clasifican, respectivamente, como:
a) viscosidad b) punto de fusión a) Mezcla, elemento, átomo, aleación.
c) dureza d) volumen b) Compuesto, elemento, átomo y aleación
e) temperatura c) Mezcla, compuesto, átomo, elemento
d) Compuesto, mezcla, átomo y elemento
4. Relaciona correctamente UNALM – 2010-II e) Mezcla, compuesto, elemento y aleación

8. Es un ejemplo de sustancia simple:

a) aire b) H2O
c) aluminio d) acero
e) azúcar
I. Compuesto
Resolución
II. Elemento
Una sustancia simple es aquella que está constitui-
III.Mezcla homogénea
da por átomos del mismo tipo, las sustancias sim-
IV.Mezcla heterogénea
ples son llamadas también elementos químicos.
a) aII; bI; cIII; dIV b) aII; bIII, cI; dIV
Rpta.: c: aluminio
c) aII, bIV; cIII; dI d) aIV; bI; cIII; dI
e) aIII; bI; cII; dIV

167
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Química

9. Es una sustancia simple: 12. Establece la correspondencia materia-tipo de mate-

a) Ácido clorhídrico (HCl) ria y marca la secuencia correcta.
b) Agua (H2O) a) Cloruro de sodio
c) Sal (NaCl) b) Silicio
d) Helio (He) c) Azúcar
e) Gas propano (C3H8) d) Gasolina
1. Elemento
10. ¿Cuál de los siguientes procesos es un cambio físi- 2. Compuesto
co? 3. Mezcla homogénea
a) Electrólisis del agua 4. Mezcla heterogénea
b) Oxidación del hierro a) a-2; b-1; c-2; d-3
c) Combustión de la madera b) a-2; b-1; c-3; d-3
d) Digestión de un alimento c) a-4; b-1; c-2; d-3
e) Fusión del cobre d) a-3; b-1; c-2; d-4
e) a-3; b-2; c-4; d-3
11. Proceso por el cual una sustancia sólida se transfor-
ma directamente en gas, por efecto del calor.
a) Sublimación
b) Evaporación
c) Fusión
d) Vaporización
e) Descomposición

Esquema formulario

168
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3 ro de Secundaria - 1 er Trimestre

Tarea
Nivel I
1. ¿Cuántas de las siguientes sustancias son compues- 6. Escribe V o F y marca la secuencia correcta.
tos químicos? ( ) CuSO4: sustancia compuesta.
I. Ácido sulfúrico (H2SO4) ( ) O3: sustancia simple.
II. Sacarosa (C12H22O11) ( ) H2O: sustancia simple.
III. Acero (Fe + C) ( ) Las sustancias compuestas se pueden transfor-
IV. Latón (Cu + Zn) mar en sustancias más simples.
V. Alcohol etílico (C2H5OH) a) VFFV b) FFVF c) VVFF
a) II y III d) VVFV e) FFVV
b) I y II
c) I 7. Respecto a la materia, es incorrecto afirmar que
d) I y IV ______.
e) V a) se manifiesta como cuerpo material (sustancia)
y como energía
2. Señala la alternativa que presenta un compuesto: b) se encuentra en constante movimiento
I. O3 c) una propiedad importante de la materia en su
II. H2CO3 forma condensada es la inercia
III. H2O d) la masa y la energía no son interconvertibles
a) I b) II c) III e) el cuerpo material puede ser homogéneo y hete-
d) II y III e) I y III rogéneo

3. Señala una sustancia químicamente simple:

Nivel III
a) Ácido sulfúrico
b) Agua 8. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta un
c) Acero cuerpo?
d) Aluminio a) Hierro
e) Amoniaco b) Madera
c) Metal
4. Se obtiene por métodos químicos: d) Aire
a) Partículas e) Ladrillo
b) Moléculas
c) Átomos 9. No es ejemplo de cuerpo:
d) Materia a) Rodaje b) Mesa c) Aire
e) Cuerpo d) Regla e) Libro

10. ¿Cuál de las siguientes proposiciones es(son) inco-

Nivel II rrecta(s)?
5. Señala la alternativa que presenta solo cuerpos: I. Los compuestos pueden separarse en sus cons-
a) Aire – borrador tituyentes mediante procesos físicos.
b) Animales – agua II. Un átomo está formado de moléculas.
c) 3 litros de agua – tornillo de barco III. El agua de mar y el petróleo son compuestos.
d) Aire – agua a) Solo II b) I y II c) Solo I
d) I, II y III e) II y III
e) Metales – tierra

169
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Química

p í t ul o
Ca

2 Estructura atómica actual

Marco teórico
ESTRUCTURA ATÓMICA ACTUAL
Introducción Concepto
El descubrimiento del átomo y las diferentes partículas El átomo es la parte más pequeña de un elemento
subatómicas, realizado por notables científicos, ha químico (materia) que conserva sus propiedades.
permitido conocer la constitución de la materia y En un concepto más actual, el átomo es un sistema
energético en equilibrio dinámico.
llegar a la conclusión de cómo está compuesto el
átomo (concepción actual), y así dar una explicación Estructura
coherente acerca de las sustancias y su comportamiento El átomo está constituido por 2 partes: Núcleo atómico
en las transformaciones químicas. y zona extranuclear.
Ejemplo:

Recuerda: En el átomo encontramos aproximadamente 200 partículas subatómicas.

En los años 50, los científicos se preguntaban sobre la forma general de la estructura del átomo y cómo se iba a
transmitir este conocimiento a la humanidad.
Sobre la base de las teorías de Broglie, Heisemberg, Sommerfield, Planck, se creó el siguiente sistema para entender
el modelo atómico actual.
Imaginemos un pedazo de carbono sometido al siguiente proceso hasta convertirlo en átomos.

Recuerda: DN = Diámetro del núcleo

1 DA = Diámetro del átomo
DN = D
10000 A Advertencia pre: Las partículas más pequeñas de un
átomo son los quarks.

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Características

Características de las partículas subatómicas fundamentales

No te olvides: masa(nº) ≥ masa + > masa –

(p ) (e )
Advertencia pre: El e– es conocido como la unidad
fundamental de carga.
Número de masa (A): Llamado también masa nuclear
o nucleones, indica cuantos protones y neutrones tiene
Núclido
un átomo.
Es la representación del núcleo de un átomo.
Matemáticamente:
A
Z EN

Donde: A # p+ + # nº
=
E = símbolo del elemento
A = Número de masa
Z = Número atómico También
N = Número de neutrones A= Z + N

Número atómico (Z): Llamado también carga nuclear ∴ N=

A–Z
(característico de cada átomo). Indica la cantidad de
protones que tiene un átomo.
No te olvides: el número atómico (Z) es único para cada
Z = # P+ elemento.

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Química

Trabajando en Clase
Nivel I K=3
p+ = 6(3) = 18
1. En la representación del 40
19 K ; el átomo posee ___ Su número atómico es 18.
+ –
p ; ___; e ; ___nº.
Resolución:
6. En cierto átomo el número atómico es al número
A = 40 Z = 19
de neutrones como 3 es a 4. Si el número de masa
es 84, determina el número atómico.
P+ = e- = Z ⇒ 19= 19= 19 a) 40 b) 36
N=A–Z ↓ ↓ c) 48 d) 38
N = 40 – 19 e) 42
N = 21 p + e– z –
El potasio (K) presenta 19p+, 19e–, 21nº
7. El cromo tiene un número atómico de 24 y número
de masa 52; esto quiere decir que tiene: ____.
35
2. En la representación del 17 Cl ; el átomo posee ___
+ –
p ___ e ___ nº. a) 52 p+; 24 e- b) 24 p+; 28 e-
a) 17; 18; 18 b) 17; 17; 18 c) 52 nº; 0 p+ d) 28 p+; 24 nº
c) 16; 17; 17 d) 17; 18; 18 e) 28 nº; 24 e-
e) 18; 18; 17
8. En un átomo neutro el número de protones está
3. Calcula el número atómico (Z) de un átomo si su
en relación 2 a 3 con el número de neutrones. Si
número de masa es 56 y tiene 26 neutrones.
la suma de los números de masa y atómico es 175,
a) 26 b) 56 calcula la carga nuclear.
c) 82 d) 30 Resolución:
e) 32
p+ 2k
=
4. El elemento con número atómico 11 y número de nº 3k
masa 23, está formado por ________. A = p+ + nº

a) 11p+; 13nº b) 12e-; 11nº

c) 12p+;11nº d) 12p+;11e-
e) 11p+;12nº 2k + 3k + 2k = 175
7k = 175
Nivel II K = 25
Carga nuclear = Z
5. En cierto átomo se cumple que la relación entre su
Z = 2(25)
número de protones y neutrones es como 6 es a 8.
Si su número de masa es 42, calcula su número ató- Z = 50
mico (Z).
Resolución: 9. En cierto átomo neutro el número de neutrones es
5 unidades más que el número de electrones. Si el
p+ 6k número de masa es 63, determina el número ató-
= A = 42
nº 8k mico.
A = p+ + nº a) 29 b) 30
42 = 6k + 8k c) 28 d) 32
e) 35
42 = 14k

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10. El núcleo de un átomo contiene neutrones equiva- 12. Calcula la suma del número de masa con el número
lentes al doble de los protones. Si la suma del núme- 2x +1
atómico del elemento x E , si presenta 16 neutro-
ro de masa y de neutrones es 140, calcula los proto-
nes que posee. nes.
a) 26 b) 28 a) 44
c) 24 d) 30 b) 46
e) 32
c) 50
11. Un átomo neutro posee 57 neutrones y su masa ató- d) 42
mica es el doble de su número de protones más 12 e) 48
unidades. ¿Cuál es el número atómico?
a) 54 b) 50
c) 42 d) 48
e) 45

Esquema formulario

173
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Química

Tarea

Nivel I Nivel II Nivel III

1. Un átomo neutro posee 30 5. Calcula el número de 8. Calcula el número de masa
partículas negativas. Si la protones de un átomo si su (A) del siguiente átomo
cantidad de sus partículas número de protones es a su neutro:
neutras excede en 4 a las número de neutrones como 3 3x
partículas positivas, ¿cuál es x E26
es a 5. Además se cumple que
el número de masa de dicho A + Z + n = 80. a) 46 d) 13
átomo? a) 12 b) 25 e) 26
a) 30 d) 64 b) 13 c) 39
b) 34 e) 90 c) 15
c) 54 d) 17 9. Completa el siguiente cuadro
e) 19 y calcula:
2. Si Z + A = 20, calcula es x + y + w + F + E + T
número de nº sabiendo que 6. Calcula el número de
A2 – Z2 = 120. nucleones positivos de un Núcleo A Z N #e-
a) 5 d) 6 átomo si el número de sus Ca 40 x y 20
b) 10 e) 12 neutrones y protones están en S W 16 16 F
c) 11 la relación de 3 a 2. Además Br E T 45 35
se cumple que A2 + Z2 – n2 = a) 100 d) 204
3. Calcula el número de 2000. b) 247 e) 204
nucleones del átomo E si a) 15 c) 213
su número de masa es a su b) 20
número de protones como 11 c) 25 10. Calcula el número de
es a 5. Además se cumple que d) 30 nucleones de un átomo si se
A2 + Z2 + n2 = 728. e) 35 cumple que A + P + N = 20.
a) 18 d) 24
a) 9 d) 12
b) 20 e) 28 7. Complete la siguiente tabla y b) 10 e) 13
c) 22 calcula (d + c + f) – (a + b + c). c) 11
4. Calcula la carga nuclear del Núcleo Z A N #e
-

N a 15 8 b
átomo E si su número de
P c d 16 15
masa es 54 y el número de
Zn 30 e 35 f
neutrones es al número de
protones como 5 es a 4. Dé como respuesta.
a) 24 d) 34 a) 87
b) 27 e) 41 b) 77
c) 30 c) 97
d) 107
e) 100

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HABILIDAD
verbal

2
Habilidad Verbal

p í t ul o
Ca

1 El signo lingüístico

DEFINICIÓN
El signo lingüístico es el resultado de asociar un significado y un significante.

PLANOS
El signo lingüístico presenta dos planos: B. Significante
A. Significado YY Es el nombre de las cosas en nuestra mente.
YY Es el concepto, dibujo o idea que el hablante repre- YY Los sonidos de las letras representados en la men-
senta en su mente al extraerlo de la realidad. te se llaman fonemas. Las palabras están formadas
YY Es la idea correspondiente a la palabra. por una cadena de sonidos o imagen acústica.
YY Representa el concepto y construye el plano del YY Construye el plano de la expresión.
contenido.

Significado
Concepto
Plano del contenido

Significante
Imagen acústica
/Bisikléta/
Plano de la expresión

CARACTERÍSTICAS D. Carácter mutable e inmutable

A. Biplánico YY Mutable: Las lenguas pueden cambiar a largo pla-
Tiene dos planos: significado y significante. No hay sig- zo, gracias a la sociedad.
nificado sin significante y viceversa, pues son interde- YY Inmutable: Ningún individuo lo puede cambiar a
pendientes. corto plazo.
B. Carácter lineal
Los elementos de cada signo se presentan uno tras otro
en la línea del tiempo (cadena hablada) y en la del es-
pacio (escritura).
hello
C. Carácter arbitrario
Hola
La relación entre significado y significante no responde
a ningún motivo; se establece de modo convencional. konichiwa
ciao
Cada lengua usa para un mismo significado un signifi-
cante distinto.

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E. Carácter articulado
El signo lingüístico es doblemente articu-
lado porque puede someterse a una doble
división. Según la primera articulación, el
signo se descompone en partes con signi-
ficado y significante.
Las unidades de la primera articulación se 1° articulación : flo – re – ro (morfema)
denominan morfemas con significado. Las 2° articulación : /f/l/o/r/e/r/o/ (fonemas)
unidades de la segunda articulación son
los fonemas.

TIPOS DE SENTIDOS
1. Sentido recto o denotativo
Es el que normalmente encontramos en los diccionarios. Este sentido o nivel de significado implica designar a los obje-
tos o hechos su significado preciso o estricto.

2. Sentido figurado o connotativo

No es tan estricto, es más inestable y variable. Sirve para exteriorizar sentimientos o imaginaciones; siempre está supe-
ditado al contexto o a la intención que se tiene al decirlo.

Verificando el aprendizaje
Responde y completa el siguiente crucigrama lingüístico.

3.
4.
5.

1. Es la unión de un significado con un significante: Signo lingüístico

2. Es el nombre de las cosas en nuestra mente: ____________
3. Tiene dos planos: _____________
4. Los signos se presentan uno tras de otro: ___________
5. El individuo no puede cambiarlo: ______________
6. Se establece de modo convencional: ____________
7. Cambia a largo plazo: ______________

51
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Habilidad Verbal

A continuación se te presentan ejemplos sobre las Escribe debajo de cada ejemplo si la oración se encuentra
características del signo lingüístico. Identifica a cuál en sentido connotativo o denotativo.
pertenece cada uno. 13. A Juan le hierve la cabeza de tanta cólera.
8. La palabra automóvil puede dividirse en los siguientes Respuesta:
fonemas: /a/ /u/ /t/ /o/ /m/ /o/ /v/ /i/ /l/ Como el significante «hierve» tiene que interpretarse,
a) Mutable b) Biplánico c) Articulado esta oración se encuentra en sentido connotativo.
d) Inmutable e) Convencional
Respuesta: Como la palabra automóvil se puede des- 14. Las dulces mañanas de invierno me alegran el día.
componer en fonemas, esto es parte de la característi- _______________________________________
ca de articulado _______________________________________

9. Este significado tiene los siguientes significantes: 15. Juana va uniformada al colegio, no le permiten ir con
ropa de calle.
Niño (español) _______________________________________
_______________________________________
boy (inglés)
16. El llanto de la noche opaca mis pensamientos.
warma (quechua)
_______________________________________
_______________________________________
El carácter es _______________.
a) biplánico b) mutable c) lineal 17. No debes desobedecer a tus superiores.
d) arbitrario e) articulado _______________________________________
_______________________________________
10. Antes se decía «agora», actualmente decimos «ahora».
a) Lineal b) Inmutable c) Arbitrario Explica los siguientes refranes que se encuentran en
d) Mutable e) Articulado sentido connotativo.
18. Quien mucho abarca, poco aprieta.
11. La palabra «gatos» puede dividirse en los siguientes Respuesta: Quien se ocupa de hacer demasiadas activida-
morfemas: gat – o – s. Por lo tanto, afirmamos que cada des, termina por hacerlas con poca efectividad.
signo se presenta uno tras otro.
a) Arbitrario b) Inmutable c) Significante 19. Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente.
d) Lineal e) Biplánico _______________________________________
_______________________________________
12. Antes se decía «fermoza», ahora decimos «hermosa».
20. El que nace barrigón, aunque lo fajen de chico.
a) Inmutable b) Biplánico c) Significado
_______________________________________
d) Mutable d) Articuladco
_______________________________________

Esquema

Signo
lingüístico
Es la asociación
de
Significado y
Significante

/árbol/

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Tarea

I. Repasa la teoría y responde: Significante

“Mesa”
1. ¿Qué es el signo lingüístico?
Significado
____________________________________________________

____________________________________________________

2. Enumera las características del signo lingüístico.

a) ________________________________________________________________________________

b) ________________________________________________________________________________

c) ________________________________________________________________________________

d) ________________________________________________________________________________

e) ________________________________________________________________________________

3. ¿En qué consiste el carácter biplánico del signo lingüístico?

__________________________________________________________________________________

4. Explica el carácter lineal del signo lingüístico.

__________________________________________________________________________________

5. ¿Por qué el signo lingüístico es mutable e inmutable?

__________________________________________________________________________________

6. ¿Por qué el signo lingüístico es de carácter arbitrario?

__________________________________________________________________________________

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Habilidad Verbal

II. Identifica el sentido de los siguientes enunciados, luego escribe tu respuesta en los espacios en blanco.