“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL
REGRESAMOS A CLASES DE MANERA
DATOS INFORMATIVOS:
I.E. 8170 CÉSAR VALLEJO
DOCENTE: FLORA YANET TAIPE AYQUIPA
GRADO Y SECCIÓN: 5TO DE PRIMARIA FECHA: 17 DE MARZO
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación
capacidades
Construye su identidad 5TO GRADO Participa con alegría en las
Se valora a sí mismo. Se relaciona con sus compañeros con dinámicas y juegos para
igualdad, respeto y cuidado del otro; integrarse al grupo.
Autorregula sus emociones. rechaza cualquier manifestación de Realiza las indicaciones de
Reflexiona y argumenta violencia de género (mensajes cada actividad con orden y
éticamente. sexistas, lenguaje y trato ofensivo para respeto.
Vive su sexualidad de la mujer, entre otros) en el aula, en la Muestra solidaridad y
manera integral y institución educativa y en su familia. empatía con sus
responsable de acuerdo a compañeros para
su etapa de desarrollo y ayudarlos a integrarse.
madurez.
Participar en las actividades con entusiasmo para iniciar un
Propósito
nuevo año escolar
Evidencia Dinámicas de integración
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque orientación al Los estudiantes demuestran acciones de empatía, valoración y respeto a sus
bien común compañeros integrándose al grupo del aula para participar de las actividades.
Competencia Desempeños
transversal
-Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función del tiempo y
Gestiona su
los recursos necesarios para alcanzar la meta.
aprendizaje de
-Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los recursos
manera autónoma
utilizados, en función del nivel de avance, para producir los resultados
esperados.
Meta de 5°: Participa con respeto y empatía en las diversas actividades de
aprendizaje: integración considerando nuevos retos para este año escolar, así como
Metas para el año realiza una autoevaluación de los aspectos personales que debe mejorar
escolar utilizando sus cualidades y potencialidades para motivarse y alcanzar las
metas planteadas.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje Lapicero, lápiz, colores, etc.
Imágenes y anexos impresos Accesorios para las actividades.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
Se da la bienvenida a los estudiantes al nuevo año escolar 2024 y se realiza la oración del
día.
Participan de la dinámica “Yo soy…” donde los estudiantes se presentarán utilizando un
accesorios que estarán en una caja mágica. El accesorio que elijan, debe representar
alguna actividad que les guste o algo que los represente el cual comentarán durante su
presentación. Los accesorios pueden ser: gorros, pañuelos, lazos, pelucas, lentes, etc.)
Luego, responden las preguntas:
- ¿Cómo te sentiste en la dinámica?
- ¿Te gustó utilizar el accesorio
para tu presentación?
- ¿Conoces a todos tus
compañeros?
- ¿Qué más te gustaría saber de tus
compañeros nuevos?
El propósito de hoy es:
Hoy participaremos en las actividades con entusiasmo para iniciar un nuevo año
escolar.
Se socializan los criterios de evaluación:
Participa con alegría en las dinámicas y juegos para integrarse al grupo.
Realiza las indicaciones de cada actividad con orden y respeto.
Muestra solidaridad y empatía con sus compañeros para ayudarlos a integrarse.
Recordamos los siguientes acuerdos:
Escuchar y respetar la opinión de los demás.
Ser solidarios al trabajar en equipo.
Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.
DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60
Se dialoga con los estudiantes sobre las actividades que realizaron en vacaciones, para
ello mostramos las siguientes imágenes en la pizarra. Luego, les pedimos que formen
grupos según las actividades mostradas. ANEXO 01
Luego, en grupos cada integrante contará alguna anécdota o
experiencia vivida en este lugar. Con las experiencias de
cada integrante contarán una historia que vivirá un personaje
ficticio que ellos mismos crearán.
Responde las preguntas:
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
- ¿Por qué eligieron a este personaje para su historia?
- ¿Qué otras experiencias quisieran agregarle a su historia?
- ¿Qué les llamó la atención de las historias de sus compañeros?
A continuación, se les pide que realicen un dibujo de un momento especial de sus
vacaciones. Para ello, pueden utilizar los materiales que tienen disponible. Después, se
comparten los dibujos explicando el significado a todos los compañeros.
-Reflexionamos y dialogamos sobre nuestras expectativas para este año escolar, para
ello los estudiantes escriben en una hoja sus expectativas y deseos. Luego, pegamos
las hojas en el mural.
Este año yo espero…
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_______________________________
CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué te llamó la atención en tu primer día de clases?
¿Crees que las actividades de hoy nos ayudaron a integrarnos?, ¿por qué?
¿Qué más podríamos hacer para integrarnos?
¿Tuviste alguna dificultad en las actividades? ¿Cómo lo superaste?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Participé con alegría en las dinámicas y
juegos para integrarme al grupo.
Realicé las indicaciones de cada actividad
con orden y respeto.
Mostré solidaridad y empatía con sus
compañeros para ayudarlos a integrarse.
DIRECTORA DOCENTE
LISTA DE COTEJO
17 de GRADO Y
DOCENTE Flora Yanet Taipe Ayquipa FECHA 5to Única
marzo SECCIÓN
CRITERIO 01 CRITERIO 02 CRITERIO 03
Nombres y Apellidos de los Participa con alegría en
las dinámicas y juegos
Realiza las indicaciones
de cada actividad con
Muestra solidaridad y
empatía con sus
estudiantes para integrarse al grupo. orden y respeto. compañeros para
ayudarlos a integrarse.
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
01 AMAYA VALENCIA, YAIR
FABRIZIO
02 APASI GAVILAN, YOMIRA
MARYORI
03 AQUINO CONDOR,
ANTHONY JHON LIZARDO
04 BERROCAL QUISPE,
MARTITA YURIKO
05 CALDERON FERNANDEZ,
AZUMI NICOLE
06 CHIRINOS HUAMACCTO,
JANA DAYANA
07 COLLANTES REQUEJO,
JOSÉ ANTONIO
08 CORDERO DE LA CRUZ,
KIARA GIANELLA
09 CUEVA PIÑIN, ROSE EMELY
10 FERNANDEZ PINEDO,
KEVIN MICHELLE
11 GOMEZ HUANCA, ALEXIS
JHOSUA
12 GUERRERO AVILA,
ANDERSON YAIR
13 GUZMAN LOPEZ, MAYTE
ALLISON
14 HUARCAYA ROBLES, EDITA
ALEXIA
15 HUERTAS FALCÓN, YESER
ÁNGEL
16 ILAVE URBANO, DANIELA
NAYARA
17 JARA GAVIDIA, DILAN
STHEFANO
18 JUAREZ LEDEZMA, LIAM
ADIEL
19 JULCA ESTRADA, SAID
IKER
20 LEON BONIFACIO, ASHLY
FÁTIMA EMMA
21 LOPEZ CORNEJO, MARIAFE
SAMIRA
22 MARICHI LEAÑO,
JOSEPMIR IKER
23 MOLINA SÁNCHEZ,
ROMMEL BRADLEY
24 ORTIZ MENDOZA, LEAN
DOMINICK
25 PAYTAN ESCOBAR, ALEX
LUIS
26 PIÑAS ROBLES, YAMILA
KAORI
27 PUMA ILAVE, YANNELI
THAMARA
28 QUESADA SOLANO,
CRISTIANO RONALDO
29 QUISPE VILCAPUMA,
IVANA ALISSON
30 TAVARA HUAMAN, ZAIRA
SKAYLA
31 VEGA BONIFACIO, ERICK
LUIS
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
32 ZARZO RIVERA, THIAGO
YADIEL
ANEXO 01
“Año de la recuperación y consolidación de la economía peruana”
