Unidad 2
Actividades de
aprendizaje
HERRAMIENTAS PARA EL ANÁLISIS
DE DATOS EDUCATIVOS
Tarea práctica 2
Unidad 2
Actividades de
aprendizaje
● Tema: Elaboración de una estrategia de implementación de analíticas de
aprendizaje en una institución educativa (proyecto final – segunda fase)
● Objetivo: Realizar un análisis de un conjunto de datos derivados de la primera
tarea.
● Actividades para el logro del objetivo:
1. Seleccionar la herramienta a utilizar para el análisis de los datos a partir de
las soluciones estudiadas.
Breve caracterización del software utilizado (Jamovi, Excel, SPSS, entre otros) ¿En
qué les ayudó? Especificar
2. Realizar un análisis descriptivo del conjunto de datos seleccionado a partir
de la Tarea 1.
2.1. Breve planteamiento de la situación a analizar
2.2 . Para el componente DATA (calificaciones) de los estudiantes:
- Medidas de tendencia central – Interpretación
- Medidas de dispersión – Interpretación – desviación estándar, recorrido, mínimo, máximo
- Gráficos – Interpretación – gráficos de violín – gráficos de cajas y bigotes
2.3. Para el componente ACADÉMICO (Docentes)
- Tablas de frecuencias.
- Gráficos – Interpretación
2.4. Para el componente NO ACADÉMICO (Representantes)
- Tablas de frecuencias.
- Gráficos – Interpretación
3 Crear un informe analítico de los resultados obtenidos.
El informe debe contener las acciones y sugerencias que se derivan a partir del análisis
de los datos y conduzcan a la mejora del proceso de enseñanza – aprendizaje.
● Bibliografía
o Amo, D., & Santiago, R. (2017). Learning Analytics: la narración del
aprendizaje a través de los datos (Vol. 2). Editorial UOC.
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Actividades de
aprendizaje
o Díaz Charquero, P. (s.f.). Recomendaciones para el uso ético de
herramientas de analíticas de aprendizaje en Instituciones Educativas. DIIA.
o Zapata-Ros, M. (2015). Analítica de aprendizaje y personalización. Campus
virtuales, 2(2), 88-118.
o Amo Filvà, D., Navarro Martín, J., & Canaleta Llampallas, X. (2019).
Analizando el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos: un caso
práctico. Actas de las Jenui, vol. 4.
[Link]
o Nájera, A. B. U. (2021). Variables que influyen en el rendimiento de los
estudiantes de postgrado: Una perspectiva desde la analítica del
aprendizaje. Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias
Sociales, 23(1), 36-50.
● Orientaciones metodológicas generales
● El estudiante debe consultar la bibliografía propuesta, visualizar la charla magistral
2 y leer algunos de los recursos complementarios para apropiarse de los
conocimientos necesarios para enfrentar la realización de la segunda fase del
proyecto final.
● Para realizar el análisis de datos los estudiantes seleccionarán un conjunto de
datos a partir de los resultados de la Tarea 1, luego elegirán qué herramienta, de
las estudiadas en clases es la más adecuada para el tipo de datos y resultados
esperados.
● Por último, elaborarán un informe breve sobre las acciones y sugerencias que se
derivan a partir del análisis de los datos y conduzcan a la mejora del proceso de
enseñanza – aprendizaje.
● Entregar el trabajo en un documento pdf.
Normas de redacción: Archivo Microsoft Word, .docx, tamaño carta, márgenes de 3cm, letra Arial
12, interlineado sencillo.
Evaluación:
Indicadores Cumple No cumple Calificación
Puntualidad. Se sube 10
la tarea en tiempo
Adecuación a las 40
instrucciones
(Atiende a todos los
aspectos solicitados).
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Calidad del 40
contenido
Se ajusta al formato 10
exigido.
Total 100
