FICHA REFUERZO ESCOLAR
FECHA 03/04/2025 SEMANA Grado/ 4° “ A ”
Sección
ACTIVIDAD Leemos una anécdota sobre el buen ÁREA COMUNICACIÓN
trato escolar.
DOCENTE Lourdes Untiveros Morales N°ORDEN
Competencia Desempeño Evidencia
Lee diversos tipos Identifica información explícita y relevante que se encuentra en distintas -Ficha de comprensión lectora.
de textos escritos partes del texto. Distingue esta información de otra semejante, en la
en su lengua que selecciona datos específicos en diversos tipos de textos de -Lectura del texto para intercambiar opiniones.
estructura simple, con algunos elementos complejos, así como
materna.
vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas. -Subraya la idea principal de un texto.
Nuestro Propósito: Identificar la información que se encuentra en diversas partes de la anécdota, así
como deducir de qué trata y para qué fue escrita.
Desarrollo de la actividad
- Antes de leer el texto
-La docente muestra el titulo y la imagen que acompaña al texto, luego responden lo siguiente:
• ¿De qué crees que tratará?
• ¿Por qué llevará este título?
• ¿Por qué el autor habrá colocado esta imagen al texto
EL NIÑO OREJÓN
Era su segundo día de clase. Henry se sentó en el primer
pupitre del aula, al lado de la ventana, como le recomendó
su mamá. La profesora entró en clase y les dijo:
- Buenos días. Hoy vamos a estudiar algunos animales.
Comenzaremos con el asno, ese animal tan útil a la humanidad,
fuerte, de largas orejas, y...
Muchos niños comenzaron a reír ruidosamente y miraban a Henry.
- ¿Quién dijo eso?, preguntó la profesora, aunque sabía bien quién
lo había dicho.
- Fue Quique, dijo una niña señalando a su lado a un pequeñín
pecoso de cinco años.
- Niños, niños, dijo la maestra con voz enérgica y poniendo cara de
enojo. No deben burlarse de los demás. Eso no está bien y no lo
voy a permitir en mi salón.
Todos guardaron silencio, pero se oían algunas risitas.
Un rato después una pelota de papel golpeó la cabeza de Henry. Al voltear no vio quién se la había lanzado y
nuevamente algunos se reían de él. Decidió no hacer caso a las burlas y continuó mirando las láminas
de animales que mostraba la maestra. Estaba muy triste pero no lloró.
En el recreo Henry abrió su lonchera y comenzó a comerse el delicioso bocadillo que su mamá le había
preparado. Dos niños que estaban cerca le gritaron:
- Orejón, oye orejón, no comas tanto que va a salirte cola como un asno, y echaron a reír.
Otros niños a su alrededor lo miraron y tocando sus propias orejas, sonreían y murmuraban. Henry entendió
por primera vez, que de verdad había nacido con sus orejas un poco más grandes. 'Como su abuelo
Manuel', le había oído decir a su papá una vez.
De pronto se escucharon gritos desde el salón de música, del cual salía mucho humo. Henry se acercó y vio
a varios niños encerrados sin poder salir, pues algún niño travieso había colocado un palo de escoba en
los cerrojos. A través de los vidrios se veían los rostros de los pequeños llorando, gritando y muy asustados.
Dentro algo se estaba quemando y las llamas crecían.
Los profesores no se habían dado cuenta del peligro, y ninguno de los niños se atrevía a hacer
nada. Henry, sin dudarlo un segundo, dejó su lonchera y corrió hacia la puerta del salón y a pesar del
humo y del calor que salía, agarró la escoba y la jaló con fuerza. Los niños salieron de prisa y todos se
pusieron a salvo.
Henry se quedó como un héroe. Todos elogiaron su valor. Los niños que se habían burlado de él estaban
apenados.
En casa, Henry contó todo lo sucedido a su familia, por lo que todos estaban orgullosos de él. Al día
siguiente, ningún niño se burló de Henry. Habían entendido que los defectos físicos eran solo aparentes,
pero en cambio el valor de Henry al salvar a sus compañeros era más valioso y digno de admirar.
Durante la lectura del texto
-En una primera lectura, lee la anécdota en forma silenciosa, luego en forma global con la participación de todos
los estudiantes.
-En una segunda lectura, ubica la siguiente información y completa el siguiente cuadro:
Título del texto
¿Qué dice al inicio?
¿Qué dice en el Nudo ¿
¿Qué dice al final del texto?
Después de leer el texto (Contesta las siguientes preguntas)
1. ¿Por qué los niños se rieron de Henry en el aula?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ¿Cuál fue la reacción de la profesora?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ¿Qué hicieron en clase que ha dejado triste a Henry?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Qué gritaron a Henry cuando él estaba merendando?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
5. ¿Qué hizo Henry cuando vio que unos niños estaban encerrados
en un salón donde había un incendio?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
6. ¿Qué ocurrió después de que Henry salvó la vida a los niños?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
7. ¿Qué opinas de las burlas?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
8. ¿Alguna vez alguien se ha burlado de ti?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
9. ¿Qué has aprendido con esta anécdota?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
10.¿Por qué es importante el buen trato a los demás?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Completa:
AUTOEVALUACIÓN: Aprendizajes (Criterios de valoración) Marca con Lo estoy Necesito
Lo logré
una X si lograste, lo estás intentando o necesitas ayuda. intentando ayuda
Logre reconocer la información del texto.
Respondí las preguntas después de leer el texto.
Logre ubicar información en el mapa mental.
