Recursos. La manipulación genética 1.
Observa la nota informativa en video “Preocupación ante clonación de monos en China”.
[Link]
El término clonación describe una variedad de procesos que pueden usarse para producir copias genéticamente
idénticas de un ente biológico. El material copiado, que tiene la misma composición genética que el original, se
conoce como clon.
Después del análisis del video responde:
Si alguien pudiera hacer un clon de ti, ¿Te gustaría? _______ ¿Por qué?
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¿Qué opinas sobre la ética en este tipo de experimentos?
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¿Cuál es el propósito de la manipulación genética?
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El jaguar es una especie en peligro de extinción en México, ¿en este caso estaría bien clonar al jaguar para conservar la
especie? Explica
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¿Te comerías un elote si supieras que ha sido genéticamente modificado? ________ ¿Afectaría su salud? Explica
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¿Qué otros casos conoces donde estén involucrados los conceptos de clonación y organismos genéticamente
modificados? _______________________________________________________________________________________
Analiza la nota informativa en video “Manipulación genética controversial”.
[Link]
Después de observar la nota, retoma las respuestas de la actividad pasada y responde:
Si se han identificado los genes responsables de ciertas enfermedades en el ser humano, ¿puede o debe hacerse algo al
respecto? __________________________________________________________________________________________
¿Qué opinas de manipular los genes de los seres humanos?, ¿están de acuerdo? ________ ¿por qué?
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¿Qué sabes de la manipulación genética de productos comestibles?
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¿tiene relación con los genes humanos? ________ ¿Por qué?
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Observa el video “¿Cuántos genes componen al ser humano?”. [Link]
Enseguida, lee el siguiente texto y responde.
Hoy los científicos se hacen una pregunta: ¿con cuántos genes diferentes se
puede formar un ser vivo? Para tener un parámetro, baste recordar que una
célula humana posee alrededor de 20 000. Los genes determinan nuestras
características biológicas; la forma en que metabolizamos un alimento, el color
de nuestros ojos, así como la propensión al alcoholismo y a la obesidad son
factores determinados genéticamente.
En el Instituto de Investigaciones Genómicas de Estados Unidos de América se
puso a prueba esta pregunta utilizando algunos de los organismos unicelulares
más simples que existen: el Micoplosmo genitoüum y el Micoplosmo
pneumonioe, un par de bacterias que habitan en la zona genital y los
pulmones. Los científicos contaban ya con el mapa genético completo de ambos organismos. Mediante el retiro
selectivo, gen por gen, los investigadores partieron del número total (480) y concluyeron que, si mantenían entre 265
y 359 genes, el organismo, en condiciones de laboratorio, se conservaría vivo.
[Link]
¿Qué pasaría si, en efecto, se creara un ser vivo?
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¿Qué pasaría si fuera mortífero o destructivo?
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¿Tenemos derecho a crear seres vivos? Explica
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¿Es legítimo que alteremos la ruleta evolutiva más de lo que ya lo hemos hecho? ¿Qué opinas?
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¿Qué ventajas puede tener la manipulación genética?
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¿Crees que sea correcto diseñar nuevos seres vivos mediante la manipulación genética? Argumenta
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Observa el video “Organismos Modificados Genéticamente”. [Link]
Después, analiza la tabla de la siguiente página y responde las preguntas.
¿Es posible separar los genes de una bacteria? Recuerda lo que es un gen para dar tu explicación.
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¿Se puede realizar el intercambio de genes entre especies distintas, corno bacteria y maíz? Explica para qué serviría este
proceso.
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¿Es posible que los genes de una bacteria sean funcionales en el maíz? Justifica tu respuesta.
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¿Qué entiendes por manipulación genética?
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¿Cuál es la importancia de la ingeniería genética en la sociedad?
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¿Cuál es la diferencia entre un organismo transgénico y uno genéticamente modificado (OGM)?
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Técnicas de manipulación genética
Metodología de ADN
recombinante o ingeniería Ejemplo
genética
Identificar un carácter deseable Se requiere que una planta de maíz desarrolle resistencia a insectos.
en el organismo de origen.
Seleccionar una bacteria que Se selecciona la bacteria Badllus thuringiensis, que produce de manera natural
produzca una sustancia tóxica una sustancia que mata insectos, es decir, un bioinsecticida.
para los organismos de la plaga.
Extraer el gen que produce la Se extrae el gen de la bacteria y se inserta en otra que se multiplicará y se utilizará
sustancia tóxica. como vector; o sea, un agente que permite transportar el gen y transferirlo al
genoma de las células del maíz.
Extraer una célula de la planta Se extraen células de la planta del maíz.
que se va a modificar.
Introducir el gen bacteriano en la Con una microinyección, se inserta el gen de interés en las células del maíz.
célula de la planta.
Cultivar la célula vegetal Se multiplican las células de maíz para formar tejido vegetal.
modificada.
Obtener plántulas para ser Se obtiene una plántula de maíz transgénica.
trasplantadas al suelo.
Obtener plantas resistentes a la Se obtiene una planta de maíz que resiste y mata insectos. Ahora es un organismo
plaga. genéticamente modificado (OGM).
Observa el video “El Teocintle, ancestro del Maíz, el Grano de los Dioses”.
[Link]
De ser necesario complementarán lo analizado en el video con una investigación en la red sobre la importancia del
teocintle:
• desde el punto de vista alimenticio, cultural y antropológico.
• como origen y centro de diversificación del maíz.
• como fuente de diversidad y reservorio genético.
En internet puedes escribir frases claves como: ancestro del maíz, reservorio genético del maíz, razas de maíz
silvestre, etcétera.
Después, en sus cuadernos responde:
¿Cuál es la importancia de que exista una diversidad de razas silvestres del maíz?
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¿Por qué se dice que la domesticación del maíz es un proceso de manipulación genética?
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Enseguida lee la siguiente información y lleva a cabo lo siguiente.
¿Cuáles son realmente los pros y los contras de los transgénicos?
Entre las ventajas encontramos: Estas son las desventajas:
- Consumo de alimentos con más vitaminas, minerales y - Sus efectos sobre la salud, tanto de la tierra como
proteínas y menores contenidos de grasas. de los animales y humanos son desconocidos.
- Cultivos más resistentes a los ataques de virus, hongos o - Se desconoce si pueden provocar alergias o
plagas sin la necesidad de emplear productos químicos. Ello alteraciones genéticas en el ser humano.
implica un menor gasto y un menor daño al medio ambiente. - Provocan contaminación genética irreversible.
- La creación de cultivos más resistentes a los pesticidas, de - La aparición de organismos con ventajas de
manera que se pueda mantener la producción, reduciendo el adaptabilidad podría poner en peligro de extinción a
número y cantidad de productos empleados y favoreciendo especies endémicas o silvestres: abatimiento de la
así el uso de productos menos agresivos con el biodiversidad.
medioambiente. - Implica modificar para siempre la agricultura, una
- Cultivos más resistentes a la sequía. actividad tan histórica como la presencia del ser
- Todo esto suena muy conveniente, pero los transgénicos humano en la Tierra.
también tienen un lado oscuro
Fuente: Fragmento del texto: Fundación UNAM, Alimentos transgénicos: a favor o en contra.
Página: [Link]
• Investiga en páginas de internet, otros puntos de vista acerca de las implicaciones que puede tener el cultivo de
maíz transgénico u otras especies en México.
• Elabora una lista de pros y contras de los transgénicos en la salud humana y ambiental.
Analiza el video documental de 3 minutos titulado “Terapia: ingeniería genética”.
[Link]
Una vez visto escribe una reflexión sobre los siguientes temas:
Beneficios de la terapia basada en la ingeniería genética
Desventajas de la terapia basada en la ingeniería genética
Elije dos organismos, los que más te gusten, y elabora un modelo de tu ADN siguiendo el procedimiento siguiente.
El material es este: papel de cinco colores diferentes, pintura fluorescente y tijeras.
Las instrucciones son estas:
• Con las tijeras, corta cada ADN por en medio. Tendrás cuatro cadenas. Procura conservar la forma de los
nucleótidos.
• Toma dos cadenas, una de cada organismo y
sepáralas. Llamémosles cadena 1 y cadena 2. Corta
la cadena 1 en un punto cualquiera. Te quedarán
dos pedazos.
• Toma la cadena 2 y corta un fragmento de ella.
Pinta ese fragmento de un color brillante (desechen
el resto de la cadena). ¿A qué correspondería este
fragmento de ADN en el modelo?
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• Inserta el fragmento pintado entre los dos pedazos de ADN de la cadena 1; pégalo allí.
• Imagina que la cadena 1 se duplica. Simula el proceso.
Elabora predicciones de lo que sucederá. Escribe en tu cuaderno los esquemas que te sirvan para explicar tus
predicciones.
Después, responde estas preguntas.
¿El ADN recién formado difiere de la cadena original? _____ ¿En qué?
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¿El nuevo ADN dará instrucciones para formar proteínas distintas a las que formaba?
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¿Qué tipo de instrucciones dará ahora el ADN?
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Escribe en el siguiente cuadro las ventajas de las aplicaciones de la ingeniería genética con lo aprendido hasta ese
momento.
Aplicaciones de la
Ventajas Desventajas Tu punto de vista
ingeniería genética
Medicina
Agricultura y
ganadería
Proyecto Genoma
Humano
Biorremediación
Por último, relaciona la información que corresponda a cada aplicación de ingeniería genética:
a) Manipulación genética de células enfermas para que ellas mismas produzcan las proteínas para su cura.
b) Es la secuencia del AON de los 46 cromosomas del ser humano.
c) Técnica que se basa en la comparación de regiones del genoma a fin de identificar al individuo investigado.
d) Clonación de genes de bacterias y hongos productores de enzimas que degradan sustancias tóxicas en el
medioambiente.
e) Utiliza sondas de ADN para identificar con anticipación algunas enfermedades genéticas, como la hemofilia y la
diabetes.
Biorremediación ____
Diagnóstico clínico ____
Terapia génica ____
Huella genética ____
Proyecto Genoma Humano ____
