CIENCIAS III CON ÉNFASIS EN QUÍMICA
Dosificación anual 2018-2019 para calendario 190 días
Actividades Sesione Fechas
s
Integración grupal (presentación del docente, establecer normas de convivencia, 1 Del 26 al
requerimientos de materiales para la asignatura) Aplicación de test de canales 1 30 de
de aprendizaje. 2 Agosto.
Aplicación de la evaluación diagnóstica del grupo.
PRIMER TRIMESTRE
(87 sesiones)
Aprendizajes Esperado Contenidos Sesione Fechas
s
La ciencia y la Del 02 al
● Identifica las aportaciones del
tecnología en el 6 06 de
conocimiento químico y tecnológico en la mundo actual. Agosto
satisfacción de necesidades básicas, en la
salud y el ambiente.
● Relación de la
● Analiza la influencia de los medios de química y la
comunicación y las actitudes de las tecnología con el
personas hacia la química y la ser humano, la
salud y el
tecnología.
ambiente.
Identificación de las
● Clasifica diferentes materiales con base
Propiedades físicas de los 6 Del 09 al 13
en su estado de agregación e identifica su materiales de
relación con las condiciones físicas del
● Cualitativas Septiembre
medio.
● Identifica las propiedades extensivas ● Extensivas
(masa y volumen) e intensivas
● Intensivas
(temperatura de fusión y de ebullición,
viscosidad, densidad, solubilidad) de
algunos materiales.
● Explica la importancia de los
instrumentos de medición y
observación como herramientas que
amplían la capacidad de
percepción de nuestros sentidos.
Experimentación con Del 16 al
● Identifica los componentes de las
mezclas 27 de
mezclas y las clasifica en homogéneas y 10 Septiembre
heterogéneas. ● Homogénea
● Identifica la relación entre la variación de sy
heterogénea
la concentración de una mezcla
s.
(porcentaje en masa y volumen) y sus
propiedades. ● Métodos de
● Deduce métodos de separación de separación de
mezclas con base
mezclas con base en las propiedades
físicas de sus componentes. en las propiedades
físicas de sus
componentes
¿Cómo saber si la muestra Del 30 de
● Identifica que los componentes de una
de una mezcla está más 8 Septiembre
mezcla pueden ser contaminantes, contaminada que otra? al 08 de
aunque no sean perceptibles a simple Toma de decisiones Octubre
vista. relacionada con:
● Identifica la funcionalidad de expresar ● Contaminación
la concentración de una mezcla en de una mezcla.
unidades de porcentaje (%) o en partes
por millón (ppm). ● Concentración
● Identifica que las diferentes y efectos.
concentraciones de un contaminante,
en una mezcla, tienen distintos efectos
en la salud y en el ambiente, con el fin
de
tomar decisiones informadas.
Primera revolución de la
● Argumenta la importancia del trabajo
química. 6 Del 09 al 14 de
de Lavoisier al mejorar los Octubre
mecanismos de investigación ● Aportaciones de
(medición de masa en un sistema Lavoisier: la Ley
cerrado) para la comprensión de los de conservación
fenómenos naturales. de la masa.
● Identifica el carácter tentativo del ● Examen Parcial
conocimiento científico y las
limitaciones producidas por el
contexto cultural en el cual se
desarrolla.
Clasificación de
● Establece criterios para clasificar
los 6 Del 14 al 18
materiales cotidianos en mezclas, de Octubre
materiales.
compuestos y elementos
considerando su composición y ● Mezclas y
pureza. sustancias
puras:
● Representa y diferencia mezclas,
compuestos y
compuestos y elementos con base
elementos.
en el modelo corpuscular.
Estructura de los materiales
● Identifica los componentes del modelo
10 Del 21 al
● Modelo atómico
atómico de Bohr (protones, neutrones y 31 de Octubre
electrones), así como la función de los de Bohr.
electrones de valencia para comprender ● Enlace químico.
la estructura de los materiales.
● Representa el enlace químico mediante
los electrones de valencia
a partir de la estructura de Lewis.
● Representa mediante la simbología química
elementos, moléculas,
átomos, iones (aniones y cationes).
● Identifica la información de la tabla Tabla Periódica:
organización y Del 1° al
periódica, analiza sus regularidades y su 10 11 de
regularidades de
importancia en la organización de los Noviembre
los elementos
elementos químicos.
químicos.
● Identifica que los átomos de los
● Regularidades en la
diferentes elementos se caracterizan
Tabla Periódica de los
por el número de protones que los
Elementos químicos
forman.
representativos.
● Relaciona la abundancia de elementos (C,
● Carácter metálico,
H, O, N, P, S) con su importancia para los
valencia, número y
seres vivos.
masa atómica.
● Importancia de los
elementos químicos
para
los seres vivos.
¿Cuál es la importancia de
● Identifica algunas propiedades de los
rechazar, reducir, reusar y 4 Del 12 al 15
metales (maleabilidad, ductilidad, brillo, de
reciclar los metales?
conductividad térmica y eléctrica) y las Noviembre
relaciona con diferentes aplicaciones ● Propiedades de
tecnológicas. los metales.
● Identifica en su comunidad aquellos ● Toma de
productos elaborados con diferentes decisiones
metales (cobre, aluminio, plomo, hierro), relacionada con:
con el fin de tomar decisiones para rechazo,
promover su rechazo, reducción, reuso y reducción, reuso y
reciclado. reciclado de
metales.
Segunda revolución de la
● Identifica el análisis y la sistematización de
química 6 Del 18 al 22
resultados como características del trabajo de
científico realizado por Cannizzaro, al ● El orden en la Noviembre
establecer la distinción entre masa diversidad de las
molecular y masa atómica. sustancias:
aportaciones del
● Identifica la importancia de la
trabajo de
organización y sistematización de elementos
con base en su masa Cannizzaro y
Mendeleiev.
atómica, en la tabla periódica de
Mendeleiev, que lo llevó a la predicción
de algunos elementos aún desconocidos.
● Argumenta la importancia y los
mecanismos de la comunicación de ideas
y productos de la ciencia como una forma
de socializar el
conocimiento.
Proyectos: ahora tú explora, 8 Del 25 de
● A partir de situaciones problemáticas,
experimenta y actúa Noviembre al
plantea preguntas, actividades a (Preguntas opcionales) 02 de
desarrollar y recursos necesarios, Integración y aplicación Diciembre
considerando los contenidos estudiados ● ¿Cuáles
en el bloque.
elementos
● Plantea estrategias con el fin de dar químicos son
importantes para
seguimiento a su proyecto, reorientando el buen
su plan en caso de ser necesario. funcionamiento
● Argumenta y comunica, por diversos de nuestro
cuerpo?
medios, algunas alternativas para evitar
● ¿Cuáles son las
los impactos en la salud o el ambiente de
implicaciones en
algunos contaminantes.
la salud o el
● Explica y evalúa la importancia de los ambiente de
algunos metales
elementos en la salud y el ambiente.
pesados?
Examen trimestral 1 Del 03 al
Integración de la 2 06 Diciembre
evaluación
87
Total de sesiones del
periodo
Identificación de cambios
● Describe algunas manifestaciones de
químicos y el lenguaje de la 10 Del 09 al 19 de
cambios químicos sencillos química. Diciembre
(efervescencia, emisión de luz o calor,
precipitación, cambio de color).
● Identifica las propiedades de los ● Manifestaciones y
representación de
reactivos y los productos en una
reacciones
reacción química. químicas
● Representa el cambio químico mediante (ecuación
química).
una ecuación e interpreta la información
que contiene.
● Verifica la correcta expresión de
ecuaciones químicas sencillas con base en
la Ley de conservación de la masa.
● Identifica que en una reacción
química se absorbe o se desprende energía
en forma de calor.
Enlace químico
● Identifica las partículas e interacciones
Del 8 al 15 de
electrostáticas que mantienen unidos a ● Modelos de
6 Enero 2020
los átomos. enlace: covalente
e iónico.
● Explica las características de los enlaces
químicos a partir del modelo de ● Relación entre
compartición (covalente) y de las propiedades
transferencia de electrones (iónico). de las sustancias
con el modelo de
● Identifica que las propiedades de los
enlace:
materiales se explican a través de su
covalente e
estructura (atómica,
iónico.
molecular).
Tercera revolución de la
● Explica la importancia del trabajo de Lewis
química. 6 Del 16 al
al proponer que en el enlace químico los 24 de
● Tras la pista de la
átomos adquieren una estructura estable. Enero 2020
estructura de los
● Argumenta los aportes realizados por materiales:
Pauling en el análisis y la sistematización de aportaciones de
Lewis y Pauling.
sus resultados al proponer la tabla de
electronegatividad. ● Uso de la tabla
de
electronegativida
d.
● Representa la formación de compuestos
en una reacción química sencilla, a partir
de la estructura de Lewis, e identifica el
tipo de enlace con base en su
electronegatividad.
Comparación y
● Compara la escala astronómica y la
representación de 6 Del 27 al
microscópica considerando la escala 31 de
escalas de medida.
humana como punto de referencia. Enero 2020
● Escalas y
● Relaciona la masa de las sustancias
representació
con el mol para determinar la cantidad de
sustancia. n.
● Unidad de medida:
mol
¿Qué me conviene
● Identifica que la cantidad de
comer?
energía se mide en calorías y Del 03 al 11
● La caloría como 7 de Febrero
compara el aporte calórico de los
alimentos que ingiere unidad de
medida de la
● Relaciona la cantidad de energía energía
que una persona requiere, de ● Toma de
acuerdo con las características decisiones
tanto personales (sexo, actividad relacionada con:
física, edad y eficiencia de su −Los alimentos y
organismo, entre otras) como su aporte calórico 1
ambientales, con el fin de tomar
decisiones encaminadas a una dieta ● Examen parcial
correcta.
Importancia de los ácidos Del 8 al 19 de
● Identifica ácidos y bases en
y las bases en la vida 9 febrero
materiales de uso cotidiano. cotidiana y en la industria.
● Identifica la formación de nuevas ● Propiedades y
sustancias en reacciones ácido- base representación
sencillas de ácidos y
bases.
● Explica las propiedades de los
ácidos y las bases de acuerdo con el modelo
de Arrhenius.
¿Por qué evitar el consumo Del 20 al
● Identifica la acidez de algunos
frecuente de los “alimentos 5 26 de
alimentos o de aquellos que la febrero
ácidos”?
provocan.
● Toma de decisiones
relacionadas con:
−Importancia de
● Identifica las propiedades de las
una dieta correcta
sustancias que neutralizan la
acidez estomacal.
● Analiza los riesgos a la salud por
el consumo frecuente de
alimentos ácidos, con el fin de
tomar decisiones para una dieta
correcta que incluya el consumo
de agua
simple potable.
Importancia de las
● Identifica el cambio químico en
reacciones de óxido y de 9 Del 27
algunos ejemplos de reacciones de
reducción
de óxido-reducción en febrero
actividades experimentales y en ● Características al 8 de
su entorno. y marzo
representacion
● Relaciona el número de
es de las
oxidación de algunos elementos
reacciones
con su ubicación en la Tabla
redox.
periódica.
● Número
● Analiza los procesos de
de
transferencia de electrones en
oxidació
algunas reacciones sencillas de
n.
óxido-reducción en la vida diaria
y
en la industria.
Proyectos: ahora tú
● Selecciona hechos y
explora, experimenta y 9 Del 11 al
conocimientos para planear la 21 de
actúa (Preguntas
explicación de fenómenos marzo
opcionales)* integración y
químicos que respondan a
aplicación
interrogantes o resolver
situaciones problemáticas
referentes a la transformación de ● ¿Cómo
los materiales. elaborar
jabones?
● Sistematiza la información de su
investigación con el fin de que ● ¿De dónde
elabore conclusiones, a partir de obtiene la energía
gráficas, experimentos y el cuerpo
modelos. humano?
● Comunica los resultados de su
proyecto de diversas maneras
utilizando el lenguaje químico, y
propone alternativas de solución
a los problemas planteados.
● Evalúa procesos y productos de su
proyecto, y considera la efectividad
y el costo de los procesos químicos
investigados.
Examen 2 22 al 27
trimestral 2 de
Integración de la marzo
79
evaluación
Total de sesiones periodo
TERCER TRIMESTRE
(65 sesiones)
Aprendizaje Esperado Contenido Sesione Fecha
s
Proyectos: ahora tú
● Propone preguntas y
explora, experimenta y Del 1° al
alternativas de solución a actúa (Preguntas 12 de
situaciones problemáticas opcionales)* 12 abril
planteadas, con el fin de tomar Integración y aplicación.
decisiones relacionadas con el ● ¿Cómo evitar
desarrollo sustentable. la corrosión?
● Sistematiza la información de su ● ¿Cuál es el
proyecto a partir de gráficas, impacto de los
experimentos y modelos, con el combustibles y
fin de elaborar conclusiones y posibles
alternativas de
reflexionar sobre la necesidad de
solución?
contar con recursos energéticos
aprovechables.
● Comunica los resultados de su
proyecto de diversas formas,
proponiendo alternativas de
solución relacionadas con las
reacciones químicas
involucradas.
● Evalúa procesos y productos de
su proyecto considerando su
eficacia, viabilidad e
implicaciones en el
ambiente.
Proyectos: ahora tú
● Plantea preguntas, realiza
explora, experimenta y
predicciones, formula hipótesis
con el fin de obtener evidencias actúa (Preguntas
empíricas para argumentar sus opcionales)* Del 29
conclusiones, con base en los Integración y aplicación. 12
abr.
contenidos estudiados en el curso. al 13
● Diseña y elabora objetos ● ¿Cómo se sintetiza may.
12
técnicos, experimentos o un material
modelos con creatividad, con el elástico? Del 14 al
fin de que 30
de
ma
yo
describa, explique y prediga
● ¿Qué aportaciones
algunos procesos químicos Del 3 al
relacionados con la a la química se han 12 18 de
transformación de materiales y la generado en junio
obtención de productos químicos. México?
2 19 - 20
● Comunica los resultados de su
2 jun
proyecto mediante diversos 21-24 jun
● ¿Cuáles son los
medios o con ayuda de las
tecnologías de la información y la beneficios y
comunicación, con el fin de que la riesgos del uso de
comunidad escolar y familiar fertilizantes y
reflexione y tome decisiones plaguicidas?
relacionadas con el consumo
responsable o el desarrollo Comunicación de los
sustentable. proyectos
● Evalúa procesos y productos Examen final
considerando su efectividad,
durabilidad y beneficio social,
tomando en cuenta la relación
del
costo con el impacto ambiental.
2 11 y 12
● Aplicación de
4 jun
PLANEA 2018-
25-27 jun
2019
● Integración de
la evaluación
