5° Año 2024 - Actividades de fortalecimiento en Matemática - Diciembre
Contenido: Números de toda la serie numérica.
Indicadores de avance:
- Lee y escribe números de toda la serie numérica.
-Ordena y compara números de toda la serie numérica.
-Establece relaciones entre los nombres y la escritura en cifras de los números de toda la serie numérica.
1) Armá con cada grupo de dígitos, el número más grande posible.
a) 3, 5, 2, 4, 5, 5 c)4, 3, 9, 9, 9, 1, 5, 4
b) 0, 8, 4, 7, 3, 8, 6 d) 3, 1, 8, 4, 5, 5, 4, 9, 2
2) Ordena de menor a mayor los siguientes números:
a) 223.245 – 149.871 – 109.021 – 999.999 – 909.999 - 1.530.251
b) 654.258.892 – 212.410 – 789.987 – 190.000.124 – 85.989.147
3) Escribí con letras los números indicados:
a) 8.225.639=______________________________________________________________________________________________________
b) 4.467.306=_____________________________________________________________________________________________________
Contenido: Composición y descomposición de números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor
posicional.
Indicadores de avance:
- Compone y descompone números en sumas y multiplicaciones por la unidad seguida de ceros.
- Analiza el valor de cada cifra relacionando la suma con la multiplicación por la unidad seguida de ceros.
4)Descomponé los números.
Recordá que cada número se descompone de la siguiente manera: Se debe multiplicar a cada cifra por su
valor posicional y sumar los resultados.
a) 251.328 b) 3.258.412 c) 6.546.122 d) 32.558.447 e) 951.159.246
5) Componé los números.
Recordá que podés resolver primero las multiplicaciones y luego sumar sus resultados, o estimar la
cantidad de cifras que tendrá el resultado, y ubicar los resultados de las multiplicaciones en el lugar que
corresponda según su valor posiciona, por ejemplo:
3 x 100 + 2 x 10 + 7 x 1= 3 x 100 + 2 x 10 + 7 x 1= 3 2 1
300 + 20 + 7 = 327 unos
decena
centena
a) 5 x 10.000.000 + 6 x 1.000.000 +6 x 100.000 + 4 x 10.000 + 9 x 1.000 + 9 x 100 + 1 x 10 + 7 x 1
b) 8 x 10.000.000 + 1 x 1.000.000 +6 x 100.000 + 4 x 10.000 + 2 x 1.000 + 2 x 100 + 0 x 10 + 3 x 1
c) 4 x 100.000.000 + 4 x 10.000.000 + 8 x 1.000.000 + 5 x 100.000 + 4 x 10.000 + 2 x 1.000 + 3 x 100 + 2 x 10 + 5 x 1
d) 9 x 100.000.000 + 2 x 10.000.000 + 3 x 1.000.000 + 3 x 100.000 + 4 x 10.000 + 7 x 1.000 + 6 x 100 + 6 x 10 + 9 x 1
Contenido: Operaciones con números naturales: suma y resta.
Indicadores de avance:
- Resuelven problemas de suma y resta que involucren unir dos cantidades, calcular la diferencia entre ambas,
encontrar el complemento de una cantidad respecto de otra y agregar o quitar una cantidad a otra.
- Elaboran estrategias propias para sumar o restar, construyendo ambas operaciones a partir de sus
propiedades.
-Abandonen estrategias asociadas al conteo y desarrollen estrategias asociadas al cálculo.
6) Resolvé mentalmente estos cálculos.
a) 3.624 – 1.624 = b) 2.415 – 415 = c) 2.830 – 2.800 = d) 3.610 – 3.000 =
7) Resolvé mentalmente estos cálculos.
a) 125 + 125 = b) 75 + 25 = c) 500 + 500 = d) 1.250 + 750 =
8) Resolvé mentalmente estos cálculos:
a) 2.300 + 2.310 = b) 1.001 + 2.000 = c) 503 + 1.200 = d) 3.710 + 2.100 =
9) Estimá resultados de suma y resta:
a) ¿Alcanzan $5.000 para comprar estos productos?
- Una campera de $ 2.642 y una camisa de $1.543.
- Una batidora de $2.754 y una tostadora de $1.9422.
Contenido: Cálculos mentales de multiplicaciones y divisiones.
Indicadores de avance:
-Tienen disponible un repertorio memorizado de cálculo para utilizar en distintas situaciones.
-Establecen relaciones entre la descomposición de los números involucrados en el cálculo para obtener el
resultado de una multiplicación o división.
10) Usando que 36 x 24= 864, calculá:
a) 36 x 240 = c) 36 x 48=
b) 36 x 12= d) 18 x 48=
11) Usando que 1.600 : 80=20, averiguá el resultado de los siguientes cálculos sin realizar las cuentas.
a) 1.600 : 40= c) 1.600:8=
b) 1.600 : 20= d) 1.600 : 4=
12) Calculá mentalmente
a) 8 x 21= b)6 x 41= c) 24 x 9=
d) 9 x 12= e) 8 x 999= f) 11 x 14=
Contenido:
Indicador de avance:
-Resuelven problemas en los que se ponen en juego las relaciones entre dividendo, divisor, cociente y resto.
13) Marcá con una cruz la o las formas correctas de completar esta cuenta:
14) A partir de la primera división, anticipá el resto y el cociente de las cuentas a) y b).
15) A partir de la información que brinda esta cuenta, encontrá dos dividendos para los que al dividir por 12 el
resto sea 0.
16) Mirá las estrategias que usaron las chicas para calcular 24 x 7.
17) Pienso y resuelvo las siguientes situaciones problemàticas:
a) Sofía compró una bolsa con 135 caramelos. Quiere llevar caramelos a la escuela durante varios días
para convidar uno a cada uno de sus 8 compañeros. ¿Cuántos caramelos le quedarán en la bolsa cuando
ya no alcance para todos?
b) Un portero eléctrico tiene 252 timbres. Por cada piso hay 7 timbres. ¿Cuántos pisos tiene el edificio?
c) Las témperas vienen en cajas de 24 pomos. ¿Cuántas cajas deben comprarse si se necesitan 40
témperas?
