Firma Apoderado:
Asignatura: Matemática.
Curso: Segundo Básico.
Profesora: Soraya Garrido.
Evaluación de Matemática
Unidad I: “Números hasta 100”
NOMBRE
NOMBRE ESTUDIANTE:
ESTUDIANTE: ____________________________________________________________________________
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RUT:
RUT: _______________________________-FECHA:
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Consideraciones Generales:
47 puntos = 100% = nota 7.0 Puntaje: Nota:
28 puntos = 60% = nota 4.0
Objetivos:
OA1 Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y
de 100 en 100 hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier
número menor que 1 000.
OA2 Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta,
pictórica y simbólica.
OA7 Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100,
representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con
material concreto, pictórico y simbólico.
AUTOEVALAUO MI DESEMPEÑO, MARCANDO CON UNA X SEGÚN
CORRESPONDA
Criterios Demostré curiosidad e interés por los contenidos
trabajados. Escuché y expresé ideas de forma respetuosa durante las
clases.Preparé con tiempo mi evaluación.
INSTRUCCIONES
-Lea con atención cada pregunta para responder de manera correcta.
-Recuerde, debes usar lápiz grafito.
-Dispone de 90 minutos para responder.
-Antes de entregar no olvides volver a revisar tu prueba.
ITEM I: DICTADO DE NÚMEROS (1 pto. c/u)
Asignatura: Matemática.
Curso: Segundo Básico.
Profesora: Soraya Garrido.
1.- ________________ 4.- ________________
2.- ________________ 5.- ________________
3.- ________________ 6.- ________________
TEM II. SELECCIÓN SIMPLE.
Marca la alternativa correcta, según corresponda: (2 ptos c/u)
7.-Diego cuenta de 2 en 2.
¿Qué número continua?
a) 29
b) 30
c) 32
8.-Ana cuenta los pétalos de estas flores
¿Cuál es la mejor manera de hacerlo?
a) De 2 en 2
b) De 3 en 3
c) De 5 en 5
9.-Carla cuenta de 5 en 5 la siguiente secuencia:
¿Qué número le faltó decir a Carla?
a) 36
b) 40
c) 44
10.-Diego cuenta de 10 en 10 partiendo en el número 24.
¿Qué número es incorrecto en esta secuencia?
a) 34
b) 44
c) 55
11.-Luis cuenta 10 en 10. ¿Qué número continua la secuencia?
a) 50
b) 40
c) 35
12.-¿Qué número falta en la secuencia?
21 - 23 - ___ - 27 - 29
a) 24
b) 25
c) 26
13.-Esta secuencia: 0 - 5 - 10 - 15 - 20 - 25…
a) Avanza de 5 en 5
b) Avanza de 10 en 10
c) Avanza de 15 en 15
14.-¿Cúanto dinero hay?
a) $ 10
b) $ 38
c) $ 84
15.-Los números que faltan en esta secuencia son:
15 20 ? 30 35 ? 45
a) 25 y 40
b) 23 y 38
c) 21 y 36
16.- Observa la imagen:
La rana se ubica en la posición 35 y avanza 4 unidades. ¿Cuál será la
nueva posición de la rana?
a) 31
b) 35
c) 39
17.- ¿Cuántos lápices cuentas?
a) 47
b) 45
c) 43
18.- ¿Cuántas manzanas hay en el cuadro?
a) 30
b) 32
c) 42
19.-Observa las bandejas con galletas:
¿Cuántas galletas hay en total, si cada bandeja tiene 5 galletas?
a) 37 galletas
b) 35 galletas
c) 30 galletas
20.-¿Cuánto dinero hay?
a) $ 9
b) $ 82
c) $ 93
21.-Magdalena cuenta las orejas de estos conejos.
¿Cuál es la mejor manera de hacerlo?
a) De 2 en 2
b) De 5 en 5
c) De 10 en 10
22.-¿Cuántos cubos hay?
d) 30
e) 36
f) 63
Objetivo: Comprender y utilizar procedimientos de cálculo mental y escrito, adiciones y
sustracciones en el contexto de la resolución de problemas.
ITEM III.- RESOLUCIÓN DE PROBLEMA: (3 ptos )
23) La mamá de José hizo 25 pancitos, cuando
tomaron once en familia se comieron 14 pancitos,
¿Cuántos pancitos quedaron para el desayuno del
próximo día?
DATOS OPERACIÒN RESPUESTA
24) Camila, tenía 22 lápices para colorear. Cuando su
mamá fue a la librería, le compró 33 lápices más.
¿Cuántos lápices tiene Camila después de la compra de
su mamá?
DATOS OPERACIÒN RESPUESTA
25) Entre dos hermanos; José cosechó 14 membrillos de su árbol y Joaquín
cosechó 15 membrillos más. ¿Cuántos membrillos cosecharon entre los dos
hermanos?
DATOS OPERACIÒN RESPUESTA
¡Buen trabajo niños y niñas!
