Estudio en Do (Francisco Tárrega)
Nesta Rua (Anónimo - arr. Isaias Savio)
Vals en Mi menor (B. Calatayud)
Vals en Mi menor (G. Bianqui Piñero)
Laurita – vals (Anónimo)
Otras obras no monofónicas acordes al nivel.
EVALUACIÓN
Las obras se ejecutarán de memoria. Las lecciones de memoria o leídas.
Las obras seleccionadas deberán ser de diferentes periodos históricos.
Nociones elementales de la expresión musical: dinámica, agógica, fraseo, articulación.
SEGUNDO AÑO – INTRODUCTORIO II
OBJETIVOS:
Desarrollar una adecuada coordinación motriz, que, junto con un balanceado y relajado
trabajo muscular, permita la ejecución instrumental.
Aumentar los conocimientos adquiridos en el curso anterior mediante la práctica de nuevos
ejercicios así como el repaso y profundización de los ya aprendidos, en combinación con las
lecciones y obras que reúnan tanto elementos técnicos como musicales.
Mejorar la capacidad de la lectura de notas.
Conocer y aplicar los criterios básicos de la interpretación, como el tempo, dinámica, fraseo,
articulación, planos sonoros, etc.
Adquirir hábitos correctos de estudio.
TÉCNICA MANO DERECHA
OBJETIVOS:
Mejorar la acción de los dedos de la mano derecha, fuerza, pulsación y calidad de sonido,
mediante la práctica de los arpegios en diferentes combinaciones y a velocidades definidas
con metrónomo.
Balancear la fuerza de cada dedo y ejercitar diversos tipos de ataque, para resaltar las notas
en los distintos planos que determinada textura así lo requiera.
Utilizar la uña y la yema combinadas para producir un sonido de calidad.
Poner especial atención al trabajo del pulgar, como dedo que tiene a su cargo el basamento
armónico.
CONTENIDO:
Arpegios Nº 13 al Nº 24 con progresión de acordes o acorde disminuido. (Abel Carlevaro II).
o Objetivo: negras = 44 a 50
Obs.: Estos arpegios podrán complementarse o reemplazarse por otros, según el criterio del
profesor y las necesidades particulares de cada alumno.
Sugeridos:
M. Giuliani: 120 estudios para mano derecha: 12 primeros arpegios
TÉCNICA MANO IZQUIERDA
OBJETIVOS:
Conocer el diapasón de la guitarra y las notas sobre ésta hasta el traste N° 12.
Continuar desarrollando la motricidad de la mano, la fuerza, movilidad e independencia de
los dedos, a través de la continua práctica de las escalas y ligados.
Comenzar a desarrollar una correcta técnica de la Ceja y Cejilla.
Afianzar la mecánica adquirida para los traslados y las escalas, agregando exigencias de
velocidad fija con metrónomo.
Aprender a dosificar la energía y a emplear siempre la fuerza exacta, de forma a evitar la
fatiga muscular.
Comenzar a aprender el empleo inteligente de todo el aparato motor: brazo - antebrazo -
muñeca - mano, de manera optimizar el trabajo de los dedos.
CONTENIDO:
Escalas mayores: Mi, Fa, Fa#, Sol, Lab, La, Sib, Si.
o Objetivo: = 66 a 70 (considerando las figuras como corcheas)
Escalas menores (armónicas y melódicas): La, Sib menor.
o Objetivo: = 66 a 70 (considerando las figuras como corcheas)
Traslados por desplazamiento: Nº 26 al 31 (A. Carlevaro III)
o Objetivo: .= 40 a 46
Ligados simples ascendentes: Nº 1 al Nº 6 (Carlevaro IV)
o Objetivo: = 44 a 54
Ejercicios con dedo fijo: Nº 87 al 90 (A. Carlevaro IV).
LECCIONES
OBJETIVOS:
Practicar lecciones y estudios que favorezcan el afianzamiento de la capacidad técnica y
musical del alumno.
Continuar aplicando en las lecciones los elementos de la técnica adquiridas y adecuadas a
formas musicales más definidas, como preparación para el trabajo interpretativo de las
obras.
Hacer uso del tempo, la articulación, la dinámica, agógica y el fraseo como elementos básicos
de la interpretación.
CONTENIDO:
ELEGIR 6 LECCIONES DE LOS SIGUIENTES MÉTODOS:
F. Carulli I: Lecciónes Nº 2 al Nº 7
F. Sor: Estudios Op. 6, Nº 1, Nº 2; Op. 31, Nº 6; Op. 44, N° 8; Op. 60, Nº 5, 7, 10, 11, 12, 13, 24.
Sagreras I: Nº 60, 61, 65, 67 al 69, 72.
E. Pujol II: Ejercicios N° 22, 23, 24, 25, 27.
A. Cano: Lecciones N° 5, 6, 7
OBRAS
OBJETIVOS:
Aplicar en las obras todos los elementos trabajados en los ejercicios y en las lecciones,
cuidando al máximo tanto el aspecto instrumental como el musical y artístico de aquellas.
Interpretar las obras teniendo en cuenta los criterios básicos de carácter y estilo, además de
la estructura formal y realce de las diferentes texturas.
Afianzar el empleo de los recursos interpretativos para que el discurso musical adquiera una
dimensión que vaya más allá de las notas.
CONTENIDO SUGERIDO:
(Elegir 6 obras como mínimo)
Andante Op. 35, Nº 1; Estudios Op. 44, N° 4, N° 5, N° 6; Estudio Nº 31; Minuet Op.2, Nº 1
(Fernando Sor)
Nocturno (Carl Henze)
Romanza (F. Molino)
Paduana (Anónimo)
Vals en La menor (Anónimo)
Vals en Sol mayor (Matteo Carcassi)
Dove son quel fieri occhi (Anónimo)
Preludio de la Pequeña Suite (J. M. Zárate)
Estudio Nº 8 (N. Coste)
Estudio en Mi menor (F. Tárrega)
Tema de amor de El Padrino (Nino Rota)
Che róga (Almirón – Laterza)
Ojos negros (Popular ruso)
Preludio en La N° 12 (F. Tárrega)
Cascabel (Héctor Ayala)
Celeste y Blanco (Héctor Ayala)
Autumn Leaves (Joseph Kosma, arr. Fred Harz)
A caravana passa (Othon G.R. Filho)
Flores murchas (Anónimo)
Sarita (Guarania - Jorge Cardozo)
Azucena (M. Michelone)
Yesterday (Lennon & McCartney)
Vals N° 2 (D. Shostakóvich)
Otras obras que el profesor considere necesarias
EVALUACIÓN
Las obras se ejecutarán de memoria, a velocidad igual o cercana a los tiempos reales.
Las lecciones se ejecutarán de memoria o podrán leerse, a velocidad igual o cercana a los
tiempos reales.
Los ejercicios técnicos deberán cumplir con los objetivos de velocidad que se señalan para
cada etapa.
Las obras seleccionadas deberán ser de diferentes periodos históricos.
Nociones elementales de la expresión musical: dinámica, agógica, fraseo, articulación, planos
sonoros.
El requisito mínimo indispensable para rendir el examen final es el desarrollo de por lo
menos el 80% del programa.
