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Ángel
Nombre
Valen del Estudiante:
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1
Práctica Docente
Profra: _______________________________________________________
Materia: MATEMATICAS VI Grado: TERCERO Grupo:
LINEAMIENTOS PEDAGÓGICOS DE LA MATERIA
Para que podamos enseñar y aprender en un ambiente que favorezca nuestro crecimiento es fundamental
que, quienes participamos del acto educativo, asumamos algunos compromisos:
COMPROMISO DEL ALUMNO:
Los alumnos y el docente conservarán un ambiente de respeto y cordialidad dentro y fuera del aula. Se
entiende como falta de respeto el interrumpir la clase, poner apodos, decir palabras altisonantes, presentarse
de forma agresiva, comer dentro del aula y distraerse con objetos ajenos a la clase, (art. 57 [Link] y III)
El alumno deberá presentarse puntualmente a clase para que tenga asistencia y no se consideraran los
retardos; cumplir con todos los trabajos asignados por sus profesores y presentar justificación de sus
inasistencias al día hábil siguiente de conformidad con los requisitos establecidos (Art 58, Fracc IV). No hay
tolerancia de entrada.
En caso de que el alumno genere indisciplina dentro de la clase, será acreedor a un reporte, si la falta de
disciplina es mayor se canalizara al alumno a orientación y subdirección.
El estudiante que asista a la institución deberá estar de manera puntual a cada clase, en caso de no
hacerlo se le pondrá falta y no podrá justificarla, si la impuntualidad persiste acumulando tres o más en cada
parcial, el estudiante NO PODRA REALIZAR EL EXAMEN DE PARCIAL.
Estrictamente prohibido el uso del CELULAR, PIERCING Y GORRAS U OTRA COSA QUE CUBRA SU
ROSTRO
En caso de que el alumno se encuentre usando el celular, escuchando música, jugando, observando
videos o fotos, etc. será acreedor a un reporte y una sanción por lo que se le avisara a su tutor mediante
orientación, (Art 58, Facc XIV).
El alumno debe portar el uniforme de forma decorosa y limpia y con esmero en su aseo personal.
Se prohíbe el uso de piercing, gafas y gorras dentro del aula, (Art 58, Fracc III).
El salón, mobiliario, instalaciones y equipo son propiedad de la escuela, por tanto, los alumnos tienen la
obligación de cuidar y reparar o cubrir los gastos de los desperfectos que generen; así como reportar
inmediatamente desperfectos no ocasionados por ellos, (Art 57 Fracc. XVI).
Los alumnos no consumirán alimentos o bebidas dentro del aula, con el propósito de que el mobiliario y el
salón permanezcan limpios y ordenados.
No se permite la venta de cualquier producto dentro del salón de clase, (Art 58, fracc XXVII).
No se permite las manifestaciones físicas de la afinidad emocional entre los miembros de la comunidad
escolar durante su estancia en el salón de clases, el alumno que reincida en esta conducta inapropiada
tendrá una suspensión de dos días, realizando sus trabajos en orientacion y acumulando la falta de la clas,
(Art 58, Fracc XXXII).
La falta de atención, disciplina, compromiso, trabajo, apatía y actitud negativa, así como la falta de
cualquiera de los otros puntos citados serán reportados a los orientadores quienes a su vez realizarán los
citatorios a los padres de familia.
Los permisos para salir al sanitario quedan restringidos a solo un alumno por turno y con gafete. En caso
de perder el gafete no habrá salidas al sanitario, en caso de salirse sin autorización los estudiantes
fuera del salón de clases tendrá menos 10% cada vez que lo haga y reprobación si la incidencia es de
2 o más salidas sin autorización.
Se sancionará de acuerdo con la normatividad interna en coordinación con las autoridades educativas al
alumno que ingrese y consuma alcohol y cualquier otra sustancia toxica dentro de la institución, (Art 61).
Cumplir con los útiles que los maestros señalen, como calculadora, juegos geométricos, libro de texto,
tabla periódica, antología, copias entre otros, (Art. 57 Fracc. XII).
Abstenerse de alterar documentación, utilizar documentos falsificados o reproducir exámenes o
documentos oficiales sin autorización. (Art. 58 Fracc. VII).
En caso de que el alumno entregue trabajos copiados o que no sean de su propia autoría no serán
evaluados.
Los estudiantes deberán estar en filas de manera ordenada ya sea en forma de lista o conforme la
ubicación de orientación en caso de no hacerlo se le restara puntaje en su calificación de cada parcial.
Para trabajar en ámbito armónico el estudiante deberá tener y mantener el salón limpio en todo momento
tirando la basura en el lugar correspondiente, en caso de no hacerlo habrá la siguiente sanción que val de
0.5 a 1 punto negativo en su calificación de cada parcial (ES PARA TODO EL GRUPO).
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Si el estudiante tiene que ir a orientación, dirección o con el secretario escolar por alguna cuestión
académica deberá avisar al docente para solicitar el permiso y estará sujeta a la autorización del
docente, en caso de no hacerlo se le pondrá 2 faltas por cada vez que se salga sin autorización.
Para que el estudiante pueda realizar sus actividades deberá adquirir el contrato pedagógico y deberá
traer firmada a la brevedad posible. En caso de no hacerlo no se podrá revisar las actividades
correspondientes del taller o materia.
Basado en: “GACETA DE GOBIERNO DEL 11 DE ABRIL DEL 2019, CAPÍTULO TERCERO DE
LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES”.
COMPROMISO DEL DOCENTE:
Respetar a todos los alumnos y saber escuchar sus propuestas e inquietudes.
Aclarar todas las dudas realizadas por los alumnos correspondientes a la temática planteada.
Avisar con dos semanas de anticipación, por lo menos, la fecha y temas de las evaluaciones escritas.
Retroalimentación y entrega de evaluación al final de cada parcial.
Cumplir con el horario de clase y respetar los recesos.
Mantener el orden y la disciplina y garantizar un clima propicio de trabajo.
Dirigirse con respeto siempre a los docentes, estudiantes y padres de familia dentro y fuera del aula.
COMPROMISO DE LOS PADRES:
Firmar cada nota que le sea enviada.
Asistir cada vez que se lo llame a la institución para conversar sobre el desempeño del alumno.
Participar de las reuniones de padres.
Participar, de acuerdo a las posibilidades, de las actividades propuestas por la institución.
Con el fin de generar responsabilidad en el alumno, los padres deberán intervenir la menor cantidad
de veces
Posibles en los trabajos prácticos y de investigación.
Dirigirse siempre con respeto hacia los docentes y alumnos.
El desconocimiento de estos lineamientos no le eximen de sus obligaciones y responsabilidades.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL
Nota de observación:___________________________________________________________________________________________________________
LA AUSENCIA A UNA EVALUACIÓN SÓLO SERÁ JUSTIFICADA CUANDO EL ALUMNO PRESENTE A ORIENTACIÓN UN JUSTIFICATIVO
FIRMADO POR SUS PADRES O CERTIFICADO MÉDICO, DEBIENDO REALIZARLA EN ESA FECHA .
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Nombre y firma del alumn@ Nombre y firma del padre/tutor Profesor.
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Orientación
Subdirección escolar
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BLOQUE I: DIFERENCIALES
PROPOSITO DEL BLOQUE: UTILIZA DE MANERA REFLEXIVA, LA
EXPLICACION DE DIFERENCIALES QUE CONTRIBUYAN EN LA SOLUCION
DE SITUACIONES DE LA VIDA COTIDIANA, A TRAVES DE METODOS DE
APROXIMACIONES.
CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS
CONCEPTO DE DIFERENCIAL. RESUELVE POR MEDIO DE DIFENCIALES,
ANALITICO PROBLEMAS REALES Y/O HIPOTETICOS DE SU
GEOMETRICO ENTORNO UTILIZANDO EL CALCULO DE RAICES
DE MANERA METODICA Y ORGANIZADA,
RECONOCIENDO SUS FORTALEZAS Y AREAS DE
OPORTUNIDAD.
INCREMENTO DE UNA FUNCION.
APROXIMACION DE RAIZ
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EVALUACION DIAGNOSTICA
I. CON BASE A LO APRENDIDO EN MATEMATICAS 5 CONTESTAR LO QUE SE
TE PIDE
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1. DADA LA FUNCION f ( x )=x + 3 x CALCULAR LA PRIMERA DERIVADA Y LA
SEGUNDA DERIVADA.
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2. CALCULAR EL LIMITE CUANDO X SE APROXIMA A 3 DE LA FUNCION f ( x )=x +3
.
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3. CON TUS PROPIAS PALABRAS EXPLICA EN QUE CONSISTE LA REGLA DE
L `HOPITAL.
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4. CALCULAR LA DERIVADA DE f ( x )=sin x .
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5. DADA LA FUNCION f ( x )=x 2−x CALCULAR MAXIMO O MINIMO
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6. CALCULAR EL LIMITE CUANDO X TIENDE A 3 DE F(X)= 67
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II. RELACIONA AMBAS COLUMNAS, ESCRIBIENDO EN EL PARENTESIS DE LA
DERECHA, LA LETRA DE LA DEFINICION QUE SE ASOCIA CON SU
RESPECTIVO CONCEPTO.
A. VALOR APROXIMADO AL QUE TIENDE UNA ( ) DERIVADA
VARIABLE, A MEDIDA QUE SE ACERCA A UN
PUNTO
B. FUNCION EN LA CUAL ALGUNA DE LAS ( ) FUNCIONES TRASCENDENTE
VARIABLES TIENE EXPONENTES
FRACCIONARIOS O SE ENCUENTRAN BAJO
SIGNO RADICAL.
C. VARIABLE A LA QUE SE LE ASIGNAN VALORES ( ) FUNCION RACIONAL
A VOLUNTAD, DENTRO DE LOS LIMITES QUE
SEÑALE EL PROBLEMA EN PARTICULAR.
D. PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE EN UN ( ) VARIABLE INDEPENDIENTE
PUNTO DETERMINADO DE UNA FUNCION;
TAMBIEN SE ASOCIA CON RAZON DE CAMBIO.
E. RELACION ENTRE ELEMENTOS DE DOS
CONJUNTOS, DONDE LA CORRESPONDENCIA
ES DE UNO A UNO. ( ) LIMITE
F. FUNCIONES DONDE LA VARIABLE
INDEPENDIENTE FIGURA COMO EXPONENTE
O SE HALLA AFECTADA DEL SIGNO
LOGARITMICO O DE CUALQUIERA DE LOS ( ) FUNCION IRRACIONAL
QUE EMPLEA LA TRIGONOMETRIA.
G. FUNCION QUE SE ESCRIBE COMO COCIENTE
DE DOS POLINOMIOS, Y EL DIVISOR NO
PUEDE SER EL POLINOMIO CERO. ( ) FUNCION
Nota:
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Para poder derivar las funciones debemos considerar las formulas
básicas en la derivación las cuales son:
Es de suma importancia repasar las derivadas ya que se utilizarán
para comprender la integral.
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TEMA: CONCEPTO DE DIFERENCIAL: ANALITICO Y GRAFICO.
PROPOSITO: RESOLVER DE MANERA INDIVIDUAL PROBLEMAS
REELACIONADOS A CALCULAR AREAS DE FIGURAS GEOMETRICAS
UTILIZANDO EL TEOREMA DE SUMAS DE RIEMANN.
¿QUE ES LA INTEGRAL?
PARA CONOCER EL PENSAMINETO DE LA INTEGRAL INICIAREMOS CALCULANDO EL
AREA DE UN CAMPO DE TRIGO AL CUAL EN UNA FUERTE LLUVIA DEFORMO DICHO
TERRENO RECTANGULAR QUEDANDO DE LA SIGUIENTE MANERA
EXPLICACION:
1. DIBUJA UN RECTANGULO DE 12 CM DE LARGO Y 4 CM DE ANCHO, Y DESPUES
DEFORMARLO DE TAL MANERA QUE SEA UNA FIGURA IRREGULAR.
2. UTILIZAR UNA HOJA DE CUADRO GRANDE O CHICO PARA RECORTAR
RECTANGULOS DE LA MISMA MEDIDA.
3. RELLENAR TU FIGURA IRREGULAR CON LOS RECTANGULOS RECORTADOS Y
CALCULAR EL AREA APROXIMADA. EN PLENARIA EXPLICAR COMO SE LE
DIFICULTO RESOLVER DICHA AREA (PEGAR TU FIGURA O DIBUJO)
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EJEMPLOS REALIZAR APROXIMACION DE AREAS USANDO POLINOMIOS
DELIMITADOS Y REPRESENTA GRAFICAMENTE LA SITUACION
PLANTEADA.
A. GRAFICA Y= X+2 LIMITADA POR X=1 , X=4
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B. GRAFICA Y =−X 2 +4 LIMITADO POR EJE X
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C. GRAFICA Y = X 3 LIMITADO POR X=1
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ACTIVIDAD NUMERO: ___________ FECHA:_____________
OBTEN EN CADA CASO EL AREA DE LA REGION LIMITADA
¡AHORA TE TOCA RESOLVER ALGUNAS AREAS CON RECORTES!
1. CALCULAR EL AREA DE LA SIGUIENTE GRAFICA
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2. CALCULAR EL AREA DE LA SIGUIENTE GRAFICA
INVESTIGAR: CONCEPTO DE DIFERENCIAL
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ANALITICO
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ACTIVIDAD NUMERO: __________ FECHA:_______________
OPERACIONES:
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GEOMETRICO
DEFINICION DE DIFERENCIAL: (f` existe)
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EJEMPLOS:
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ACTIVIDAD NUMERO: _________FECHA:_________
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INCREMENTO DE UNA FUNCION.
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ACTIVIDAD NUMERO: ___________________ FECHA: _________________
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APROXIMACION DE UNA RAIZ
CUANDO SE TRATA DE HALLAR LAS RAÍCES DE UNA FUNCIÓN F(X) SE DEBE
RESOLVER LA ECUACIÓN F(X)=0. EN ALGUNOS CASOS, ESTO ES UNA TAREA
SENCILLA, POR EJEMPLO, CON LAS FUNCIONES LINEALES O CUADRÁTICAS, PERO EN
OTROS NO ES NADA FÁCIL. PARA ESTOS CASOS EXISTEN MÉTODOS ÚTILES QUE
PERMITEN, SI NO DETERMINAR, APROXIMAR LAS RAÍCES BUSCADAS.
METODO DE ROLLE
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BLOQUE II: INTEGRAL
INDEFINIDA
PROPOSITO DEL BLOQUE: UTILIZA LAS DISTINTAS FORMAS DE
OBTENER LA INTEGRAL INDEFINIDA, A TRAVES DEL CONOCIMIENTO
DE LAS INTEGRALES DE FUNCIONES PARA SOLUCIONAR
CREATIVAMENTE SITUACIONES REALES Y/O HIPOTETICAS PRESENTES
EN SU ENTORNO.
CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS
DEFINICION DE INTEGRAL UTILIZA LA DEFINICION DE LA INTEGRAL
INDEFINIDA INDEFINIDA COMO HERRAMIENTA PARA EL
CALCULO DEL PROCESO INVERSO DE LA
DERIVADA, APLICADO A LA INTEGRAL INMEDIATA
DE UNA FUNCION, FAVORECIENDO SU
PENSAMIENTO CRITICO Y REFLEXIVO.
INTEGRALES DE FUNCIONES APLICA LAS INTEGRALES INMEDIATAS PARA LA
ALGEBRAICAS SOLUCION DE SITUACIONES REALES Y/O
TRIGONOMETRICAS HIPOPTETICAS DE SU ENTORNO RELACIONADAS
EXPONENCIALES CON FUNCIONES ALGEBRAICAS,
TRIGONOMETRICAS Y EXPONENCIALES QUE
FAVOREZCAN SU CREATIVIDAD Y PENSAMIENTO
CRITICO.
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