Sesión de Aprendizaje
VALORAMOS AL SAGRADO CORAZÓN DE
jESÚS
DATOS INFORMATIVOS:
Institución educativa: 071”JOSE CARLOS MARIATEGUI”
Docente:PAMELA GARCIA RODRIGUEZ
Fecha:20 de junio del 2024
Grado: 1”B”
Propósitos de aprendizaje y de aprendizajes
Área Competencias y Capacid Desempeños Criterios de Instrum
ades evaluación ento de
evaluac
ión
ER Asume la experiencia - Descubre el amor de Lee con atención u Lista de
del encuentro personal Dios con diversas entendimiento la cotejo.
y comunitario con Dios acciones en su familia, Palabra de Dios.
en su proyecto de vida institución educativa y
en coherencia con su entorno. Dibuja lo que piensa
creencia religiosa.
hacer para
Transforma su entorno corresponder al amor
desde el encuentro
de Jesús.
personal y comunitario
con Dios y desde la fe
que profesa.
Actúa coherentemente
en razón de su fe
según los principios de
su conciencia moral en
situaciones concretas
de la vida.
Propósito En esta actividad, los estudiantes reflexionarán con la historia
del Sagrado Corazón de Jesús y responderán preguntas
relacionados al amor que Jesús nos tiene.
Evidencia Explica la importancia del Sagrado Corazón de Jesús.
Enfoque
Actitudes o acciones observables
transversal
Los estudiantes proponen acciones para cuidar el ambiente y pensando no
solo en su propio bienestar, sino también en el de las generaciones futuras.
Enfoque
ambiental Los estudiantes toman conciencia y plantean soluciones con relación a la
realidad ambiental de su I. E.
Valor Responsabilidad con el medio ambiente.
Preparación de la sesión
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán
en la sesión?
Papelógrafo con la estructura de las exposiciones. Papelógrafos, imágenes, carteles,
Elabora actividades y anexos y fotocópialos para plumones, cinta, fichas, portafolio.
entregar a todos.
Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min
ACTIVIDADES PERMANENTES:
- La docente recibe a los estudiantes con alegría y les da la más cordial bienvenida.
- Cantan una canción conocida.
- Se controla la asistencia.
- Se inicia la actividad, realizando los 10 minutos de actividad física.
SITUACIÓN COMUNICATIVA/PROBLEMATIZACIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Se presenta la siguiente situación:
Algunos estudiantes en el aula del 1º grado se están acostumbrando a llamar a sus
compañeros con apodos. Esto es causa de constantes peleas e insultos entre ellos.
El docente, para solucionar el problema, invitó a una reunión e indicó que cada uno
tiene un nombre, por lo tanto, se ha de llamar por su nombre.
Luego, invitó a que los estudiantes opinen sobre cómo se sienten cuando a uno lo
tratan con respeto y lo llaman por su nombre. Varios de ellos se expresaron de
modo muy positivo. Además, invitó a reflexionar sobre otras formas de violencia que
sufren las personas, las cuales nos quitan la paz y la armonía.
Un estudiante dijo que en el barrio donde vive a diario se observan peleas
callejeras, robos de celulares, hasta las matan a las personas.
Otro estudiante mencionó que las personas no cumplen los mandatos de Dios y
viven como si Dios no existiera.
- Respondemos interrogantes:
- ¿Qué opinan acerca de esos comportamientos?
- ¿Cómo sería la sociedad si todos amáramos a Dios y obedeciéramos sus mandatos?
- Ante esta situación, ¿qué acciones proponen para que en el aula y en el barrio o comunidad
no se vivan esos comportamientos?
SABERES PREVIOS: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Se provoca el conflicto cognitivo planteando lo siguiente:
- ¿Qué acciones nos permite asemejarnos al corazón de Jesús?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: (PROCESO PEDAGÓGICO)
- Hoy los estudiantes mencionan las enseñanzas que Jesús nos da, mediante el conocimiento
de su amor para reflexionar a partir de ello.
- Los niños y niñas proponen normas de convivencia que les permitirá trabajar en un clima
afectivo favorable.
Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
VER (PROCESO DIDÁCTICO)
- La docente pide que leamos con atención la Palabra de Dios:
- Completamos:
- Jesús demostró que nos ama, muriendo en la ____________________.
- ________________ nos ayudará a convertir nuestro corazón duro (egoísta) en un corazón de
carne (más humano, empático)
JUZGAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- La docente comenta que: Jesús nos invita a recordar cómo Él demostró que nos ama:
muriendo en la cruz por nuestra salvación, para alcanzarnos el cielo. Con este gesto nos
quiere decir que nosotros también hemos de amar a los demás, y ¿cómo?, empezando por
respetarnos unos a otros, llamando a nuestros compañeros por su nombre –no con apodos-;
además: siendo empáticos, ayudando a los más necesitados, en especial, a los ancianos y
enfermos. Jesús nos invita a comportarnos bien, a no pelear, a no robar. Nos invita a
convertir nuestro corazón de piedra -egoísta-, por un corazón de carne, es decir, un corazón
más humano, sensible a los problemas y necesidades de los demás. Un corazón que ame a
Dios y al prójimo.
- La dicente pide que leamos la historia de la aparición del Sagrado Corazón de Jesús a Santa
Margarita María de Alacoque. ANEXO 1
ACTUAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Reflexionamos con los niños y niñas mediante la siguiente pregunta:
- ¿Qué opinan de la historia del Sagrado Corazón de Jesús?
- La docente comenta que este mes de junio, mes dedicado al Sagrado Corazón de Jesús,
imitemos más intensamente el amor generoso de Jesús por toda la humanidad.
- La docente presenta una lámina y pide que los estudiantes voluntariamente, expliquen la
importancia del Sagrado Corazón de Jesús.
- Pedimos que dibujen lo que pensamos hacer para corresponder al amor de Jesús.
REVISAR Y EVALUAR (PROCESO DIDÁCTICO)
- Colocamos nuestros dibujos en el mural del aula.
- La docente explica, profundiza y consolida el aprendizaje.
CELEBRAR (PROCESO DIDÁCTICO)
Oramos individualmente y con nuestros compañeros. Veneremos la imagen del Sagrado
Corazón de Jesús: encendiendo una velita, orando, colocándole una flor, adornándolo,
diciéndole alguna jaculatoria: Jesús, en ti confío; Jesús, eres mi Salvador…
Cierre Tiempo aproximado: 10 min
EVALUACIÓN (PROCESO PEDAGÓGICO)
- RETROALIMENTACIÓN SEGÚN DANIEL WILSON- MINEDU (2020)
1. CLARIFICAR
- Pedimos a los estudiantes que expliquen con mayor detalle lo aprendido.
- ¿Puedes repetir alguna historia tratada en la clase de hoy?
- ¿Dime cómo describiste los acontecimientos ocurridos?, ¿por qué?
- ¿Qué hiciste para sistematizar las oraciones?
- ¿Cómo lo lograste?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- Dame un ejemplo que demuestre que lo aprendido.
- Estoy en lo correcto, tu idea es muy interesante.
2. VALORAR (frases de valoración al estudiante)
- ¡Excelente! Tienes muy buena comprensión y escritura de textos.
- ¡Me gusta cómo explicas tus ideas!
- ¡Fundamentaste muy bien tus respuestas!
- Te quedaron muy bien tus conclusiones.
- Buen trabajo, has comprendido el tema de hoy.
- 3. EXPRESAR INQUIETUDES
- ¿Qué podrías mejorar?
- ¿Qué harías diferente si tuvieras que hacer la misma tarea?
- ¿Qué ideas tienes para mejorar la actividad?
- ¿Pensaste en cómo tu idea podría impactar en tus compañeros y docente?
- ¿Qué preguntas tienes sobre el tema tratado?
4. HACER SUGERENCIAS
- Para la siguiente clase, me gustaría que les sobre el cuidado del ambiente.
- Yo veo que avanzas, pero toma en cuenta leer varias veces y más despacio los textos para
tu mejor comprensión.
- Ya lograste esta tarea, solo te falta seguir practicando la comprensión de textos y la
descripción de acontecimientos.
- Te felicito, cada vez estás haciendo un mejor trabajo.
Acciones para el trabajo en casa:
- Se motiva a desarrollar la actividad complementaria.
Reflexión
- ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?, ¿Qué
aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?, ¿Qué actividades, estrategias y
materiales funcionaron y cuáles no?
- Colorea de color verde los niños que hacen lo que Jesús les enseña, y rojo e
n los que no.
¿Qué pintas mi amor?
FICHA DE APLICACIÓN
Marca con una equis (X) la imagen que expresa amor a Jesús:
Dibuja lo que piensas hacer para corresponder al amor de Jesús.
Repasa lo que nos prometió Jesús si amamos a su Sagrado Corazón.
Consigue una imagen del Sagrado Corazón de Jesús o dibújalo, adórnalo y
escríbele una jaculatoria; ejemplo: Jesús, en ti confío; Jesús, me amaste y
te entregaste por mí en la cruz hasta morir; etc.
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Escribe una oración a Jesús agradeciéndole por el regalo de las promesas
de su Sagrado Corazón y pidiéndole que te enseñe, a ti y a tu familia, a
amarle.
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Colorea y repasa lo que te comprometes cumplir para corresponder al
amor de Jesús.
Oramos:
LO ESTOY
Evalúa
CRITERIOS PARA tus
EVALUAR aprendizajes
LO
INTENTAN
NECESIT
MIS APRENDIZAJES LOGRÉ O APOYO
DO
Leí con atención u entendimiento
la Palabra de Dios.
Dibujé lo que pensé hacer para
corresponder al amor de Jesús.
FICHA DE extensión
Decora libremente:
