METODO DE ISOCLINAS
Resolver una ecuación diferencial analíticamente puede ser difícil o casi imposible. Sin embargo,
existe una aproximación gráfica que se puede usar para aprender mucho acerca de la solución de
una ecuación diferencial. Se trata de uno de los métodos para resolver varias clases de ecuaciones
diferenciales de manera gráfica mediante la interpretación geométrica de las ecuaciones
diferenciales y sus soluciones; para metodología es útil analizar las ecuaciones de la forma:
𝒅𝒚
= 𝒇(𝒙, 𝒚)
𝒅𝒙
Cuya solución es una función y = g(x). Geométricamente, en la ecuación se afirma que, en
𝒅𝒚
cualquier punto (x,y) la pendiente 𝒅𝒙 de la solución en ese punto está dada por f(x,y). Esto puede
indicarse si se traza un pequeño segmento rectilíneo que pase por el punto (x,y) con la pendiente
f(x,y). La colección de todos esos segmentos rectilíneos se llama campo direccional de la ecuación
diferencial. El campo direccional puede observarse si se trazan pequeños segmentos rectilíneos en
algún conjunto representativo de puntos en el plano xy. Se elige una rejilla rectangular de puntos.
Una vez que se obtiene un esquema del campo direccional, a menudo es posible ver de inmediato el
comportamiento cualitativo de las soluciones, o quizá observar regiones que tienen algún interés
especial.
Isoclinas
Si es necesario trazar manualmente el campo direccional de la ecuación diferencial y'= f(x,y), es útil
observar que la pendiente y' de la solución tiene valor constante en todos los puntos de la curva
f(x,y)=c . Estas curvas se denominan curvas isoclinas. Para ecuaciones relativamente simples es
posible trazar el campo direccional dibujando unas cuantas isoclinas y luego insertar los segmentos
rectilíneos tangentes a la solución en varios puntos de cada una. Cuando se hace variar el parámetro
c, obtenemos un conjunto de isoclinas en los elementos lineales se constituyen adecuadamente. La
totalidad de esos elementos lineales se llama de diversos modos: campo de direcciones, campo
𝒅𝒚
direccional, campo pendiente o campo de elementos lineales de la ecuación diferencial 𝒅𝒙 =
𝒇(𝒙, 𝒚), el campo de direcciones recuerda las “líneas de flujo” de la familia de curvas de solución
de la ecuación diferencial de la cual obtenemos soluciones particulares como pueden ser los puntos
(0,1), (2,3) etc.
EJEMPLO
1. Para la ecuación y′ = −y − sen(x)
sin 𝑥 + cos 𝑥
𝐶𝑢𝑦𝑎 𝑠𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑔𝑒𝑛𝑒𝑟𝑎𝑙 𝑒𝑠 𝑦 = + 𝑐𝑒 −𝑥
𝑧
El campo de direcciones se muestra en la figura siguiente, junto
con la gráfica de cuatro miembros de la familia de soluciones (que
llamamos curvas isoclinas.) Se puede apreciar que tres de las
curvas convergen a una cuarta (onda verde en la pantalla). Esta
cuarta curva es la solución que se obtiene al poner 𝑐 =
cos(𝑥)
0, 𝑒𝑠 𝑑𝑒𝑐𝑖𝑟 𝑦 = (sin(𝑥) + 2
)
APLICACIÓN DE ISOCLINAS
1. Supóngase que se lanza una pelota de beisbol en línea recta hacia abajo desde un
helicóptero suspendido a una altitud de 3000 ft. Nos preguntamos si alguien abajo pudiera
cacharla. Para estimar la velocidad con la cual la bola llegará a tierra, puede usarse un
sistema de álgebra en una computadora portátil para construir un campo de isoclinas de la
ecuación diferencial
𝑑𝜈
= 32 − 0.16𝜈
𝑑𝑡
El resultado se muestra en la figura junto con varias curvas solución correspondientes a
diferentes valores de la velocidad inicial v (0) con las cuales se podría lanzar la pelota hacia
abajo. Nótese que todas estas curvas solución tienden asintóticamente a la línea horizontal
v = 200 Esto implica que “como quiera que sea lanzada la bola de beisbol se acercara a la
𝑓𝑡
velocidad límite de 𝑣 = 200 [ 𝑠 ] en lugar de acelerar indefinidamente como seria en
ausencia de la resistencia del aire.
Convirtiendo el resultado a millas por hora,
𝑚𝑖 𝑓𝑡
60 [ ℎ ] = 88 [ 𝑠 ] resulta:
𝑚𝑖
𝑓𝑡 60 [ ]
𝑣 = 200 [ ] × ℎ = 136.36 [𝑚𝑖 ]
𝑠 𝑓𝑡 ℎ
88 [ 𝑠 ]
Tal vez un “catcher” acostumbrado a bolas rápidas de 100 mi/h podría tener alguna
oportunidad de capturar esta pelota.
• Ecuación diferencial logística se utiliza frecuentemente para modelar una población
donde sus habitantes, en un medio ambiente determinado, cuentan con una cuota
limitada M. Esto significa que M es la población máxima que ese medio ambiente
puede sostener a la larga (por ejemplo, en términos del alimento máximo
disponible).
𝑑𝑃
= 𝑘𝑃(𝑀 − 𝑃)
𝑑𝑡
2. Si tomamos k = 0.0004 y M = 150, entonces la ecuación logística toma forma.
𝑑𝑃
= 0.0004𝑃(150 − 𝑃) = 0.06𝑃 − 0.0004𝑃2
𝑑𝑡
El término positivo 0.06P en el lado derecho de la ecuación corresponde al crecimiento natural a
una tasa anual de 6% (con tiempo t medido en años). El término negativo −0.0004P2 representa la
inhibición del crecimiento debido a una limitación de los recursos en ese medio ambiente.
La figura muestra un campo de isoclinas para la ecuación junto con varias curvas solución
correspondientes a los diferentes valores posibles de la población inicial P (0). Nótese que todas
estas curvas solución que aparecen tienen como asíntota a la línea horizontal P= 150. Esto implica
que (para cualquier población inicial) la población P(t) se acercara a la población limit conforme P
= 150 t →∞.
• NOTA Dibujar un campo de pendientes a mano es tedioso. En la práctica, los
campos de pendientes usualmente se dibujan mediante un método gráfico.
IMPORTANCIA
El método de isoclinas es una herramienta fundamental en el análisis de ecuaciones diferenciales
ordinarias, especialmente en la resolución grafica de problemas.
Su importancia radica en varios aspectos clave:
1. Visualización del Comportamiento de las Soluciones
• Permite obtener una idea cualitativa de cómo evolucionan las soluciones sin
necesidad de resolver la ecuación diferencial explícitamente.
• Útil cuando la solución analítica es difícil o imposible de obtener.
2. Aproximación Gráfica de Soluciones
• Facilita la construcción de un campo de direcciones mediante segmentos de
pendiente en distintos puntos del plano (x,y)(x,y)(x,y).
• Ayuda a estimar las trayectorias de las soluciones.
3. Aplicación en Métodos Numéricos
• Sirve como base conceptual para métodos numéricos como Euler o Runge-Kutta,
que aproximan soluciones siguiendo la dirección de las isoclinas.
4. Herramienta Didáctica
• Es un método accesible para estudiantes que comienzan a estudiar ecuaciones
diferenciales, ya que permite comprender cómo la pendiente de la solución varía en
función de la posición.
5. Aplicaciones en Ciencias e Ingeniería
• Se usa en problemas de dinámica de poblaciones, crecimiento bacteriano,
mecánica de fluidos, circuitos eléctricos y más, donde las ecuaciones diferenciales
modelan fenómenos físicos.
CONCLUSIÓN
El método de isoclinas es una herramienta gráfica fundamental en el análisis de ecuaciones
diferenciales de primer orden, ya que permite visualizar y comprender el comportamiento de sus
soluciones sin necesidad de resolverlas analíticamente. Su aplicación es clave en la enseñanza, pues
facilita la interpretación geométrica de las ecuaciones diferenciales.
Además, su uso se extiende a diversas áreas de la ciencia y la ingeniería, donde modela fenómenos
como el crecimiento poblacional, la dinámica de fluidos y los circuitos eléctricos. En conclusión, el
método de isoclinas es una técnica poderosa que proporciona una comprensión intuitiva y
cualitativa de las ecuaciones diferenciales, convirtiéndose en una herramienta esencial para
estudiantes e investigadores.
BIBLIOGRAFIAS
[Link]
