Instituto Nrta. Sra.

del Perpetuo Socorro

Formación Religiosa
6to

1
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

”Los once discípulos se fueron a Galilea y subieron al monte en el que Jesús los había citado. Al ver
a Jesús, se arrodillaron, aunque algunos dudaban. Entonces, Jesús se acercó a ellos y les dijo: «Me
ha sido dado todo poder en el cielo y en la tierra. Vayan, pues, y enseñen a todas las naciones y
bautícenlas en el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo, y enséñenles a cumplir todo cuanto
yo les he mandado; y sepan que yo estaré con ustedes todos los días, hasta el fin del mundo.” Mateo
28, 16-20

Saludo de bienvenida:

Queridos y queridas estudiantes de 6to grado, mediante este saludo queremos dar inicio a este
nuevo año que nos recibe y que se encuentra cargado de muchos momentos para compartir, para
aprender y para crecer en la fe.

Damos inicio así a esta nueva etapa escolar desde el espacio de Formación Religiosa, compartiendo
con ustedes además, el mensaje de amor que nos propone Jesús como maestro para poder ponerlo
en práctica en cada aspecto de nuestras vidas. Estamos acá para acompañarlos y acompañarlas en
este camino de fe y escolaridad, de aprendizajes y crecimiento.

En las próximas páginas de este cuadernillo, encontrarán las diferentes actividades que vamos a
trabajar a lo largo del año durante las clases. Cuenta con actividades, textos e imágenes ilustrativas
que acompañan al aprendizaje y la reflexión de cada tema.

Que nuestra madre del cielo, Ntra. Sra. del Perpetuo Socorro, nos acompañe y bendiga para
peregrinar juntos y juntas este último año en la escuela primaria.

Un saludo lleno de amor, de parte de sus Profes y Catequistas.

Equipo de Formación Religiosa.

2
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

TODOS TENEMOS UNA MISIÓN

Introducción:

Cada uno de nosotros tenemos una misión, estamos llamados a

cumplir un proyecto. Esto es así, porque somos seres vocacionales,
que significa estar llamados a cumplir una tarea o misión particular.
Estamos llamados a desarrollarnos como persona, a ser nosotros
mismos, ya que somos únicos e irrepetibles. Dios nos pensó así para
que cada uno aporte su riqueza en lo que hace. El llamado de la
vocación podemos sentirlo en nuestro interior o podemos escucharlo
desde otra persona. Por ejemplo, estamos llamados a ser buenos
hijos, buenos estudiantes, buenos ciudadanos.

Actividades:

1. Leer Éxodo 3, 1-14 responde

a. ¿Qué cuenta el relato?

b. ¿Quiénes aparecen?

c. ¿De qué hablan?

2. Moisés pone 5 excusas para no hacer lo que Dios quería que él realizara: enumerar cada una de ellas
y trascribí las respuestas que recibió.

3. Encontrar nuestra vocación y comprometernos con ella nos hace verdaderamente felices. Pero
muchas veces tenemos dudas y nos cuesta reconocer ese llamado. Una pista: la verdadera vocación
nunca es algo egoísta, es decir, no nos aísla de los demás. Jesús nos llama a una vocación profunda,
que es la de encontrarse con los demás.

Responde:

a. ¿Qué significa la palabra vocación? ¿Qué significa tener una vocación?

b. ¿Actualmente, cuál consideras que sea tu vocación?

c. Nombra a dos o a tres personas que consideres que viven su vida desde la vocación y comenta
brevemente de qué se trata.

3
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

JESÚS NOS LLAMA A MISIONAR

Introducción:

Jesús nos llama a ser discípulos misioneros, Respondiendo a su llamado podemos encontrar lo que
nos hace verdaderamente plenos y felices, como también llamó uno a uno a sus discípulos. Cada uno
formó parte de su grupo de seguidores más íntimos y estuvieron con él hasta el final. Los llama para
darles la Buena Noticia y luego los envía a anunciarla a los demás. Ese envío de Jesús es una
invitación a misionar.

Actividades:

1- Leemos el pasaje de la Biblia Lc. 10,1-6

"Después de esto, el Señor eligió a otros setenta y dos

discípulos y los envió de dos en dos delante de él, a todas
las ciudades y lugares donde debían ir. Les dijo: «La
cosecha es abundante, pero los obreros son pocos.
Rueguen, pues, al dueño de la cosecha que envíe
obreros a su cosecha. Vayan, pero sepan que los envío
como corderos en medio de lobos. No lleven monedero,
ni bolsón, ni sandalias, ni se detengan a visitar a
conocidos. Al entrar en cualquier casa, bendíganla antes
diciendo: La paz sea en esta casa. Si en ella vive un
hombre de paz, recibirá la paz que ustedes le traen; de
lo contrario, la bendición volverá a ustedes.”

2. Luego de la reflexión con tu docente, responde:

a. ¿A quiénes creen que hace referencia el Señor con “los obreros”?

b. ¿Qué se imaginan que representa la cosecha?

3. Completen el siguiente cuadro comparativo a raíz de las diferencias que hay entre seguir e imitar a
alguien

SEGUIR ES IMITAR ES

Un ejemplo es: Un ejemplo es:

4
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

MISIONAMOS JUNTOS/AS POR EL REINO

Introducción:

Jesús invitó a sus apóstoles a seguirlo y hoy nos invita a nosotros/as. Construir el Reino de Dios se
trata de vivir en paz, de hacer el bien y ahora más que nunca, de cuidarnos entre todos/as como si
fuéramos una gran familia. De esta manera, predicamos la Buena Noticia y colaboramos con la
invitación en la construcción del reino.
Los gestos y las buenas acciones que tenemos en los diferentes lugares a los que vamos y de los que
formamos parte, también es llevar la Buena Noticia, como en el colegio, en la sociedad. Estas buenas
acciones son las que ayudan a construir el Reino de Dios.

Actividades:

1. ¿Cuáles son los gestos o acciones que ayudan a construir el Reino de Dios para vos? Para responder
a la pregunta, escribir tres ejemplos en cada cuadro: 3 acciones amables que otros han tenido conmigo
y otras 3 que realicé o realizo en casa, la escuela o en la calle.

Acciones que he recibido Acciones amables que voy a realizar

2. Escribí tres ejemplos de personas que consideras que trabajan en la construcción del reino. De
manera breve explica qué acción o acciones realizan.
3. Escribir una oración a Dios pidiéndole aliento y esperanza para quienes se encuentran solos y
desanimados en este tiempo construyendo el reino que nos propone Jesús.

5
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

EL REINO YA ESTÁ ENTRE NOSOTROS/AS

Introducción:

Jesús no sólo habló del Reino de Dios, sino que lo vivió. A

demás de explicar cómo es el Reino mediante las parábolas,
Jesús realizó hechos extraordinarios para mostrar que el
Reino que él anunciaba ya había llegado, esos hechos son los
milagros. Con ellos se manifiesta el Reino de Dios, es decir,
Jesús nos muestra que el Reino está muy cerca de nosotros.
Algunos milagros importantes que realizó Jesús, fueron por
ejemplo resucitar a Lázaro, su gran amigo, sanó a un ciego de
nacimiento, multiplicó los panes una vez que todos juntos
estaban reunidos mientras él enseñaba la palabra de Dios.

Actualmente, también hay gestos que se hacen presente y cambian al mundo para hacerlo un lugar
mejor para todos, como los gestos que tuvo Jesús con la gente de su tiempo. Lo realizan personas
muy importantes de nuestra historia pasada, y en el presente. Así como nuestra misión es seguir
construyendo el Reino de Jesús que comenzó y puso en marcha, personas como Papa Francisco,
Nelson Mandela Mahatma Gandhi, Santiago Maratea, también se comprometen con las causas
sociales, ayudando al prójimo, es decir, a quienes más necesita:

El Papa Francisco: realiza gestos importantes como acercarse a los más marginados, como lo hacía,
Jesús; propone el cuidado del medio ambiente.

Nelson Mandela: Fue un Activista contra el APARTHEID, separación de la población por motivos
raciales en contra de la discriminación en Sudáfrica.

Mahatma Gandhi: Fue un pacifista que impulso la independencia de su país, India, contra la no
violencia con una marcha caminando por la Paz.

Santi Maratea: Actualmente es un influencer de las redes sociales, utiliza las mismas para recaudar
fondos económicos, logrando que las personas colabores, para poder ayudar a personas con
diferentes problemáticas.

Actividades:

1. Redacta una buena noticia que cuente acciones que construyen el reino que nos anuncia Jesús.
Podes utilizar noticias sobre una acción linda que te hayas enterado de alguien que la hizo, un
conocido/a, un familiar, un compañero/a de colegio. A modo de noticia del diario, o publicación en
red social.

2. Luego escribí, en qué situaciones de tu vida podes realizar una acción similar como ejemplo de
construcción para el Reino de Dios.

6
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

CONSTRUIR EL REINO ES MISERICORDIA

Introducción: Contagiando misericordia

La alegría y la fe con la que vivía Jesús, que llamaron la atención y

contagiaron a muchos, se debían a que Él sabía que la principal
característica de Dios, su Padre y el de todos, es ser misericordioso
con todos sus hijos ¿Habías escuchado la palabra misericordia y qué
significa?

Dios es un Padre misericordioso

“Misericordiosos como el Padre” significa ponerse en el lugar del otro,

sentir lo que siente y amarlo. Esta debe ser nuestra meta, porque
practicando la misericordia nos asemejamos a nuestro Padre Dios.
Jesús nos dijo: «Sean misericordiosos, como el Padre de ustedes es
misericordioso. No juzguen y no serán juzgados; no condenen y no
serán condenados; perdonen y serán perdonados. Den, y se les dará”.

Actividades:

1. ¿Cuáles son las cuatro acciones con las que Jesús explica en qué consiste la misericordia? Luego
pensá situaciones de tu vida en las que pueda cumplirse cada una.

2. El perdón es uno de los aspectos más importantes de la misericordia. “Dios nunca se cansa de
perdonar. Somos nosotros los que nos cansamos de pedir su perdón”, nos dice el Papa Francisco. Así,
también debemos hacer nosotros. Responde: ¿Cómo se sienten cuando son perdonados? ¿Y cuando
son ustedes los que perdonan?

7
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

PEDRO, UN DISCÍPULO MUY MISIONERO

Introducción:

El mensaje de Jesús es patrimonio de todos. Nadie puede creerse dueño de él y negárselo a otros.
Pedro fue uno de los primeros y mejores amigos de Jesús. Los Evangelios nos muestran la cercanía,
la fidelidad y el cariño que se tenían mutuamente.

Actividades:

1. Ubicar los datos de los pasajes bíblicos en la ficha personal de Pedro que corresponda:

PASAJES BÍBLICOS FICHA PERSONAL

“Pasando Jesús junto al mar de Galilea, vio a Nombre real:
dos hermanos, Simón, llamado Pedro y su
hermano Andrés, que echaban la red en el mar,
porque eran pescadores” (Mateo 4,18)

“Los nombres de los doce apóstoles son estos: Su padre fue:

primero Simón, llamado Pedro y Andrés su
hermano; Jacob hijo de Zebedeo, y Juan, su
hermano” (Mateo 10, 2)

“A Simón, a quien puso por sobrenombre Su hermano fue:

Pedro” (Marcos 3, 16)

“Entonces les dijo: Y vosotros ¿quién decís que Profesión:

soy? Respondiendo Pedro, le dijo: Tu eres el
Cristo” (Marcos 8, 29)

“Entonces le respondió Jesús: Bienaventurado Pedro piensa que Jesús es:

eres, Simón, hijo de Jonás, porque no te lo
reveló la carne ni sangre, sino mi Padre que
está en los cielos” (Mateo 16, 17)

Las cartas de Pedro

Se cree que Pedro y los primeros discípulos escribieron cartas para<a transmitir el mensaje de Jesús
en lugares más alejados y extender los límites de su misión. Las cartas de Pedro se caracterizan por
transmitir mensajes de ánimo y de esperanzas para fortalecer la fe en Jesucristo.

2. Lean la siguiente versión de una posible carta de Pedro:

Querido hermano: ¡No te desanimes! Sé que, aunque a veces sea difícil, podes
ser un buen discípulo misionero en los lugares donde vivas y en todas tus
acciones. También sé que otros, quizás, no entiendan que quieras seguir a
Jesús y ser misionero o, incluso, que se puedan enojar con vos. ¡Pero no te
desanimes! Algunos tampoco entendieron a Jesús y le decían que estaba loco,
pero aun así siguió adelante, firme en su misión. A muchos de sus amigos,
como a mí, les pasó lo mismo y, sin embargo, continuaron su tarea de anunciar

8
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

el mensaje de Jesús a todos. Continúa esforzándote por ser cada día un mejor seguidor de Jesús y
misionero del reino de Dios. Reza para que Dios te ayude a ser fiel a tu vocación y fuerte en tu misión.
Insisto ¡no te desanimes! Dios está siempre con vos, tenelo presente.

Un fuerte abrazo. Pedro, apóstol de Jesucristo. Primera carta de San Pedro (adaptación)

3. Responde luego de la lectura de la carta:

a. ¿Cuál es la intención de Pedro en esta carta?

b. ¿Qué frase se repite y cuántas veces?

c. ¿Cuál fue la frase que más te gustó? ¿Por qué?

9
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

PABLO, UN DISCÍPULO MUY INQUIETO

Introducción:

Lectura del libro de los Hechos de los apóstoles 22,3-16

En aquellos días, dijo Pablo al pueblo: «Yo soy judío, nací en Tarso de Cilicia, pero me crié en esta
ciudad; fui alumno de Gamaliel y aprendí hasta el último detalle de la ley de nuestros padres; he
servido a Dios con tanto fervor como vosotros mostráis ahora. Yo perseguí a muerte este nuevo
camino, metiendo en la cárcel, encadenados, a hombres y mujeres; y son testigos de esto el mismo
sumo sacerdote y todos los ancianos. Ellos me dieron cartas para los hermanos de Damasco, y fui allí
para traer presos a Jerusalén a los que encontrase, para que los castigaran. Pero en el viaje, cerca ya
de Damasco, hacia mediodía, de repente una gran luz del cielo me envolvió con su resplandor, caí
por tierra y oí una voz que me decía: “Saulo, Saulo, ¿por qué me persigues?” Yo pregunté: “¿Quién
eres, Señor?” Me respondió: “Yo soy Jesús Nazareno, a quien tú persigues.” Mis compañeros vieron
el resplandor, pero no comprendieron lo que decía la voz. Yo pregunté: “¿Qué debo hacer, Señor?”
El Señor me respondió: “Levántate, sigue hasta Damasco, y allí te dirán lo que tienes que hacer.”
Como yo no veía, cegado por el resplandor de aquella luz, mis compañeros me llevaron de la mano
a Damasco. Un cierto Ananías, devoto de la Ley, recomendado por todos los judíos de la ciudad, vino
a verme, se puso a mi lado y me dijo: “Saulo, hermano, recobra la vista.” Inmediatamente recobré la
vista y lo vi. Él me dijo: “El Dios de nuestros padres te ha elegido para que conozcas su voluntad, para
que vieras al Justo y oyeras su voz, porque vas a ser su testigo ante todos los hombres, de lo que has
visto y oído. Ahora, no pierdas tiempo; levántate, recibe el bautismo que, por la invocación de su
nombre, lavará tus pecados.”»

10
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

Actividades:

1. Una vez leída la cita bíblica anterior, responde ¿Qué es la conversión para vos?
2. Teniendo en cuenta lo leído y reflexionado con tu docente, completa el siguiente
cuadro: Cómo era Pablo

Antes Después
del encuentro con Jesús del encuentro con Jesús

3. Sacando tu propia conclusión, responde ¿Para qué crees que el Señor habrá elegido a
Pablo?

11
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

MIRAR CON OJOS NUEVOS

Introducción:

Muchas situaciones que vemos a diario en nuestro mundo nos entristecen. Por ejemplo, situaciones
de desigualdad, injusticia, marginación, desprecio y discriminación.

Jesús nos anima a ser mensajeros de su amor y de su palabra, mirando al mundo con fe y esperanza,
mirando con ojos de amor a quienes nos rodean diariamente. Nos invita a mirar más allá, como él lo
hizo y hace siempre.

Actividades:

1. Luego de la reflexión con tu docente, pensá y responde:

c. ¿Qué significa para vos “mirar más allá”?

d. ¿Consideras que se puede discriminar y excluir con la mirada?

e. ¿Cómo podemos “mirar diferente”?

2. Veamos lo que pasó cuando Jesús se encontró con un ciego de nacimiento en la siguiente cita bíblica
de Lucas 9, 1.6-9:

En aquel tiempo, al pasar Jesús vio a un hombre ciego de

nacimiento. Y escupió en tierra, hizo barro con la saliva, se lo
untó en los ojos al ciego y le dijo: «Ve a lavarte a la piscina de
Siloé (que significa Enviado).» Él fue, se lavó, y volvió con vista.
Y los vecinos y los que antes solían verlo pedir limosna
preguntaban: « ¿No es ése el que se sentaba a pedir?» Unos
decían: «El mismo.» Otros decían: «No es él, pero se le parece.»
Él respondía: «Soy yo.» Llevaron ante los fariseos al que había
sido ciego. Era sábado el día que Jesús hizo barro y le abrió los
ojos. También los fariseos le preguntaban cómo había adquirido
la vista. Él les contestó: «Me puso barro en los ojos, me lavé, y veo.» Algunos de los fariseos
comentaban: «Este hombre no viene de Dios, porque no guarda el sábado.» Otros replicaban: «
¿Cómo puede un pecador hacer semejantes signos?» Y estaban divididos. Y volvieron a preguntarle
al ciego: «Y tú, ¿qué dices del que te ha abierto los ojos?» Él contestó: «Que es un profeta.» Le
replicaron: «Empecatado naciste tú de pies a cabeza, ¿y nos vas a dar lecciones a nosotros?» Y lo
expulsaron. Oyó Jesús que lo habían expulsado, lo encontró y le dijo: « ¿Crees tú en el Hijo del
hombre?» Él contestó: « ¿Y quién es, Señor, para que crea en él?» Jesús le dijo: «Lo estás viendo: el
que te está hablando, ése es.» Él dijo: «Creo, Señor.» Y se postró ante él.

12
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

3. Una vez leído lo que nos cuenta la cita bíblica anterior, responde:

a. ¿Quiénes aparecen en la cita?

b. ¿Qué ocurre en ese momento?

c. ¿Con qué signo curó Jesús al ciego de nacimiento?

d. ¿Además de la visión ocular, de qué otra visión nos puede recuperar Jesús?

e. ¿Qué pensas que diría Jesús ante la realidad que vivimos?

f. ¿Qué te imaginas que haría?

13
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

LAUDATO SI “ALABADO SEAS, MI SEÑOR”

Introducción:

¿Qué es LAUDATO SI?

Laudato Si, es la Encíclica que escribió el Papa Francisco sobre el cuidado de la Ecología. Su nombre
significa “¡Alabado seas, mi Señor!”. Está inspirada en el cántico a las criaturas de San Francisco de
Asís. Fue firmada el 24 de mayo del 2015 y publicada el 15 de junio de ese mismo año; nos advierte
sobre la contaminación del agua, de la tierra y el aire. En ella llama a la unidad de todos los sectores
sociales para resolver la crisis ecológica; nos llama y nos invita a una conversión ecológica con
propuestas concretas para el cuidado de la casa común:

“El desafío urgente de proteger nuestra casa

común incluye la preocupación de unir a toda
la familia humana en la búsqueda de un
desarrollo sostenible e integral, pues sabemos
que las cosas pueden cambiar (…) La
humanidad aún posee la capacidad de
colaborar para construir nuestra casa común”

(Papa Francisco, Laudato Si, pág. 12, punto 13)

Actividades:

1. Responder a partir de lo leído:

a. ¿Cuál es el tema principal de la Encíclica?

b. ¿A qué invitación nos llama el Papa Francisco? ¿A quiénes?

c. ¿Qué aprendizaje te deja a vos esta parte de la Encíclica?

2. Elabora una lista con los distintos problemas que sufren hoy los elementos que forman parte de la
creación, inclusive los seres humanos:

14
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

CUIDAR LA CREACIÓN ES CUIDAE EL REINO

Introducción:

Dios nos hizo un gran regalo, leamos con atención para descubrir de qué se trata:

Génesis, 1

En el principio, cuando Dios creó los cielos y la tierra, todo era confusión y no había nada. Las tinieblas
cubrían los abismos mientras el espíritu de Dios aleteaba sobre la superficie de las aguas. Dijo Dios:
«Haya luz», y hubo luz. Dios vio que la luz era buena, y separó la luz de las tinieblas. Dios llamó a la
luz "Día" y a las tinieblas "Noche". Atardeció y amaneció: fue el día Primero.

Dijo Dios: «Haya una bóveda en medio de las aguas, para que separe unas aguas de las otras.» Hizo
Dios entonces como una bóveda y separó unas aguas de las otras: las que estaban por encima del
firmamento, de las que estaban por debajo de él. Y así sucedió. Dios llamó a esta bóveda "Cielo". Y
atardeció y amaneció: fue el día Segundo.

Dijo Dios: «Júntense las aguas de debajo de los cielos en un solo depósito, y aparezca el suelo seco.»
Y así fue. Dios llamó al suelo seco "Tierra" y al depósito de las aguas "Mares". Y vio Dios que esto era
bueno. Dijo Dios: «Produzca la tierra hortalizas, plantas que den semilla, y árboles frutales que por
toda la tierra den fruto con su semilla dentro, cada uno según su especie.» Y así fue. La tierra produjo
hortalizas, plantas que dan semillas y árboles frutales que dan fruto con su semilla dentro, cada uno
según su especie. Dios vio que esto era bueno. Y atardeció y amaneció: fue el día Tercero.

Dijo Dios: «Haya lámparas en el cielo que separen el día de la noche, que sirvan para señalar las
fiestas, los días y los años, y que brillen en el firmamento para iluminar la tierra.» Y así sucedió. Hizo,
pues, Dios dos grandes lámparas: la más grande para presidir el día y la más chica para presidir la
noche, e hizo también las estrellas. Dios las colocó en lo alto de los cielos para iluminar la tierra, para
presidir el día y la noche y separar la luz de las tinieblas; y vio Dios que esto era bueno. Y atardeció y
amaneció: fue el día Cuarto.

Dijo Dios: «Llénense las aguas de seres vivientes y revoloteen aves sobre la tierra y bajo el
firmamento.» Dios creó entonces los grandes monstruos marinos y todos los seres que viven en el
agua según su especie, y todas las aves, según su especie. Y vio Dios que todo ello era bueno. Los
bendijo Dios, diciendo: «Crezcan, multiplíquense y llenen las aguas del mar, y multiplíquense
asimismo las aves sobre la tierra.» Y atardeció y amaneció: fue el día Quinto.

Dijo Dios: «Produzca la tierra animales vivientes de diferentes especies, animales del campo, reptiles
y animales salvajes.» Y así fue. Dios hizo las distintas clases de animales salvajes según su especie,
los animales del campo según su especie, y todos los reptiles de la tierra según su especie. Y vio Dios
que todo esto era bueno. Dijo Dios: «Hagamos al hombre a nuestra imagen y semejanza. Que tenga
autoridad sobre los peces del mar y sobre las aves del cielo, sobre los animales del campo, las fieras
salvajes y los reptiles que se arrastran por el suelo.» Y creó Dios al hombre a su imagen. A imagen de
Dios lo creó. Hombre y mujer los creó. Dios los bendijo, diciéndoles: «Sean fecundos y
multiplíquense. Llenen la tierra y sométanla. Tengan autoridad sobre los peces del mar, sobre las
aves del cielo y sobre todo ser viviente que se mueve sobre la tierra.» Dijo Dios: «Hoy les entrego
para que se alimenten toda clase de plantas con semillas que hay sobre la tierra, y toda clase de
árboles frutales. A los animales salvajes, a las aves del cielo y a todos los seres vivientes que se
mueven sobre la tierra, les doy pasto verde para que coman.» Y así fue. Dios vio que todo cuanto
había hecho era muy bueno. Y atardeció y amaneció: fue el día Sexto."

15
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

Actividades:

1. A partir de lo leído y reflexionado con tu docente, responde:

Para vos ¿Qué tienen en común el mandato de Dios al ser humano en el relato del Génesis y la
invitación que el Papa Francisco nos hace en la Encíclica Laudato Si, con respecto a la
humanidad y la naturaleza?

2. Reflexiona solita/o respondiendo las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál es la función del ser humano en la creación?

b. ¿En qué cosas pensas que se equivoca el ser humano al hacer uso de los elementos naturales?

c. ¿Crees que es un uso responsable el que hace la mayoría? ¿Por qué?

16
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

CUIDAR LA CASA COMÚN

Introducción:

Descubrimos hace muy poquito el mensaje que tiene el Papa Francisco para nosotros en su
Encíclica Laudato Sí donde nos invita a cuidar nuestra Casa Común, nuestro mundo, que es la casa
de todos/as. Ahora nos toca a nosotros/as a pensar diferentes propuestas para poner en práctica
todo lo que aprendimos hasta ahora. Para eso, te invitamos a elaborar las siguientes actividades.

1. Teniendo en cuenta lo leído y trabajado hasta ahora, completa el siguiente cuadro

Elementos de la Principales Función del ser Mensajes del Ejemplos

creación problemas de humano en la Papa Francisco concretos de
los elementos naturaleza en la Encíclica cómo cuidas la
creación

2. Elabora una campaña para concientizar el cuidado de la “Casa Común” como la llama el Papa
Francisco, mediante una frase, una oración o la parte de una canción que más te guste y que
deje un mensaje positivo para el cuidado de los elementos:

3. Elabora dos opciones alternativas para hacer un uso correcto de los siguientes elementos, eligiendo
al menos dos de ellos: AGUA. TIERRA. ÁRBOLES. ANIMALES. ESPACIOS AL AIRE LIBRE QUE SON
COMPARTIDOS.

17
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

LA VIDA COMO BIEN SAGRADO

Introducción:

Dios en su infinito amor quiso hacernos un hermoso regalo: la Vida.

Cuando nacemos y llegamos al mundo, ya tenemos una familia y muchas

personas que nos reciben, que nos aman y que aprendemos a amar. Al
ser todavía niños y niñas muy pequeños somos cuidados con muchísimo
amor.

Cuando empezamos a crecer comenzamos a vivir nuevas experiencias:

tenemos amigos nuevos, conocemos a nuevas personas y nuevos
espacios. Así como tenemos todas esas experiencias lindas, comenzamos
a descubrir nuevos desafíos, empezamos a conocernos un poco más y
superar distintas dificultades.

Nuestra tarea principal dentro de todas experiencias, es cuidar con mucho amor nuestra vida:
reconociendo las emociones que tengo, respetando las cosas que me gustan a mí y a los demás,
respetando las cosas que no me gustan, por ejemplo.

La vida para nosotros es un bien sagrado, es decir, es lo más importante que tenemos y tenemos
que aprender a cuidarla siempre y en todo momento. Otra manera de cuidarla es cuando nos
alimentamos bien, dormimos lo necesario y cuando estamos cansados, tomar un poco de sol al aire
libre, hablar con alguien si me siento mal por algo, compartir con amigos/as, acudir a algún adulto
que quiero mucho cuando tengo un problema… todas estas acciones nos ayudan a cuidar nuestra
vida, respetarla y amarla mucho.

Actividades:

1. A partir de lo leído y reflexionado, realiza una lista de seis acciones que haces a diario para cuidar tu
vida como un bien sagrado.

2. Nombra tres momentos en donde sentís que los demás (familia, amigos, seños, profes, etcétera) te
ayudan a cuidar tu vida.

3. Nombra tres momentos en donde vos sentís que cuidas la vida de los demás.

18
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

VALORES Y ACTITUDES HACIA UNO MISMO/A Y HACIA LOS/AS DEMÁS

Introducción:

Todos tenemos una misión:

Descubrir la búsqueda de nuestra vocación.

Cuando crecemos, todos tenemos que decidir qué hacer con nuestra vida. Entonces elegimos una
profesión y nos preparamos para ejercerla. Muchas personas también deciden formar una familia,
mientras que otros eligen ser sacerdotes o religiosos. Podemos entonces de esa manera, dedicar
nuestro servicio a la vida de los demás.

Jesús se consideró siempre un servidor de los demás y así lo manifestó a lo largo de su vida. Durante
la última cena, cuando les lavó los pies a sus discípulos, nos invitó a seguir su ejemplo. A partir de
entonces, los cristianos estamos llamados a servir a los demás, cada uno según su vocación.

La Iglesia cuenta con dos sacramentos de servicio: a través de los cuales los cristianos reciben del
Espíritu Santo una fuerza especial para amar y atender a otras personas. Estos sacramentos son:
ORDEN SACERDOTAL y MATRIMONIO. Por ejemplo.

VOCACIÓN: inclinación a vivir de una forma determinada, inspirada por Dios.

Actividades:

1. A partir de lo reflexionado con tu docente y el aporte que te hace el texto, definí con tus palabras el
significado que tiene para vos la VOCACIÓN.

2. Pensa y realiza una lista con cinco diferentes maneras que podemos poner en práctica la palabra
Vocación.

3. Reflexionemos juntos/as ¿Ustedes creen que la VOCACIÓN y la PROFESIÓN son la misma cosa? SI o
NO ¿Por qué?

4. ¿Crees que todas las profesiones son igual de dignas y respetables? ¿Por qué?

5. ¿Cómo te imaginas de acá a veinte años? ¿Te imaginas viviendo tu Vocación, cuál sería?

19
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

VALORA AL PROJIMO

Valorar a los demás.

Introducción:

En este tiempo vamos a realizar un trabajo más personal, donde podamos comenzar a
reconocernos como personas individuales y, en consecuencia y como resultado, descubriremos la
presencia de un otro/a que me acompaña.

Para lograr eso, empezaremos por conocer el significado de ciertas palabras que nos van a ayudar
a construir un pensamiento y un conocimiento más sólido.

 Prestemos atención al significado de las siguientes palabras:

VALORAR: Atribuir o determinar el valor de algo o de alguien teniendo en cuenta diversos

elementos o juicios. / Reconocer o estimar el valor, el mérito o las cualidades de una persona o
cosa.

ACTITUD: Manera de estar alguien dispuesto a comportarse u obrar. / Postura del cuerpo que
revela un estado de ánimo.

PRÓJIMO: Persona, considerada respecto de cualquier otro ser humano en tanto que parte de la
humanidad.

VALOR: Cualidad o conjunto de cualidades por las que una persona o cosa es apreciada o bien
considerada. / Alcance de la significación, importancia o validez de una cosa.

Actividades:

1. Responde las siguientes preguntas a partir de lo leído y reflexionado

a. ¿Qué significa para vos valorar a una persona?

b. ¿En qué momentos valoramos a los demás?

c. ¿En qué momentos te sentís valorado/a?

d. ¿Qué significa para vos tener actitud? ¿Cuándo la practicas?

20
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

LA RELIGIÓN (Primera parte)

Introducción:

Para empezar a conocer las diferentes religiones que existen en el mundo, debemos comenzar
por conocer qué significa la palabra RELIGIÓN:

Proviene del latín religio, religiōnis, formándose a partir de tres elementos: el prefijo RE- expresa
repetición, y por ende firmeza e intensidad, asimismo acompaña el verbo ligāre, señalando la idea
de estrechar un vínculo y, finalmente, se completa con el sufijo -on tomado del latín -o, -ōnis,
propio de la estructura de la palabra para proporcionar acción y efecto. De esta manera, en su
sentido etimológico, religión significa que: es el vínculo existente entre el hombre y una o varias
divinidades.

Entonces, la Religión, es un conjunto de creencias religiosas, de normas de comportamiento y de

ceremonias de oración o sacrificio que son propias de un determinado grupo humano y con las que
el hombre reconoce una relación con la divinidad (un dios o varios dioses).

Las religiones constituyen los intentos de los hombres para entrar en relación con Dios y lo hacen a
través de preceptos y ritos; tiene una importante dimensión cultural por su incidencia en el
pensamiento, en el arte y en las costumbres de las diferentes sociedades, así como en los modos
de conductas individuales y colectivas.

Actividades:

1. Luego de haber reflexionado con tu docente, responde a las siguientes preguntas:

a. ¿Qué significa la palabra Religión? Escribí el concepto con tus palabras

b. ¿Cuántos tipos de Religiones conoces? Enumeralas en una lista

c. ¿Qué religión practican vos y tu familia?

21
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

La Religión (segunda parte)

Introducción:

En la clase pasada descubrimos el significado de la palabra Religión. La propuesta para la clase de

hoy es conocer, profundizar y reflexionar acerca de las cinco grandes religiones del mundo. Para
eso realizaremos una lectura atenta y comprensiva para poder reconocerlas y descubrir algunas
de sus características.

A continuación observamos un cuadro donde se exponen las principales características de las

cinco religiones más importantes del mundo:

JUDAÍSMO: La religión judía es

exclusiva del pueblo de Israel y
cuenta en la actualidad con
unos 13 millones de fieles. Es la
más antigua de las religiones
monoteístas. Creen en Dios
todo poderoso, creador de
todo lo que existe, que eligió al
pueblo de Israel para darle a
conocer la ley contenida en los
diez mandamientos. Sus
preceptos prohíben las
representaciones de Dios
(YAHVÉ), así como pronunciar su nombre. Su libro sagrado más importante es la Torá, que está
compuesta por los cinco primeros libros de la Biblia. La Sinagoga es el lugar donde se reúnen a
leer la palabra de Dios y su jefe espiritual es el Rabino. No tienen templo porque el último fue
destruido por los romanos en el 70 d. C y nunca los volvieron a construir.

CRISTIANISMO: Todos los cristianos

consideran la Biblia como Palabra divina,
creen en Jesucristo, Hijo único de Dios, y
difunden su enseñanza. Sin embargo, a
partir del siglo VI, empezaron a surgir
diferencias entre los cristianos y,
finalmente, la Iglesia se dividió en
Católicos, Ortodoxos y Protestantes. En el
mundo, hay actualmente más de 2.000
millones de cristianos. De ellos, más de
1.000 millones son católicos.

CRISTIANOS ORTODOXOS: es la religión predominante en Grecia y en numerosos países de

Europa del Este y Rusia. Actualmente congregan a más de 250 millones de fieles. No reconocen la
autoridad del papa de Roma y cada una tiene su propio jefe o patriarca, tienen ritos diferentes a
los de los católicos.

22
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

PROTESTANTES: en el siglo XVI, un grupo de teólogos encabezados por el Monje Martín Lutero
quisieron reformar la Iglesia, y así surgió el protestantismo. Los protestantes reconocen la Biblia
como única fuente de autoridad, pero no la tradición de la Iglesia ni la figura del papa. En la
actualidad, hay más de 600 millones de protestantes repartidos en Alemania, Suiza, Holanda,
Inglaterra y América del Norte.

ISLAM: El Islam es una religión

monoteísta que surgió a principios
del siglo VII. Las personas que
practican la religión reciben el
nombre de musulmanes. El Corán,
su libro sagrado, establece que
existe un solo Dios llamado ALÁ, y
que Mahoma es su profeta. Los
pilares del Islam son la profesión
de fe, la oración, el ayuno, la
limosna y la peregrinación a la
Meca. Su templo es la Mezquita y
su jefe espiritual el Imán. Se
extiende por el norte de África y el
suroeste de Asia, cuenta con más de 1.000 millones de creyentes.

HINDUÍSMO: congrega actualmente unos 800 millones de personas y es la religión mayoritaria en

India y en Nepal. Su origen se encuentra en una tradición milenaria. Los hindúes adoran a la
divinidad bajo diversos
nombres y figuras divinas:
Brahma, Visnú, Shiva son las
más importantes. Los Vedas
son sus principales libros
sagrados. Invita a practicar la
generosidad y el amor
compasivo hacia todos los
seres de la naturaleza y
defiende la reencarnación
del alma después de la
muerte.

23
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

BUDISMO: Se practica en China, Japón, Tailandia,

Corea del Sur y en otros países de Asia y cuenta
con más de 250 millones de seguidores. La religión
surgió de las enseñanzas impartidas por su
fundador, Siddharta Gautama, en el siglo V a. C.

No tiene dioses. Es un modo de pensar y de vivir

basado en la enseñanza DHARMA, que lleva a la
iluminación definitiva o NIRVANA. BUDA significa
“iluminado”. El Buda por excelencia es el propio
Siddharta.

Actividades:

1. Después de haber hecho una lectura atenta y de reflexionar con tu docente, responde a las
siguientes preguntas:

a. ¿Cuál de todas las Religiones te llamó más la atención? ¿Por qué?

b. ¿Cuál es la característica principal de cada una?

c. ¿Qué tienen en común algunas de ellas?

24
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

JESÚS EN LAS GRANDES RELIGIONES

Introducción:

En la clase pasada aprendimos un poco acerca

de las cinco grandes religiones que se
practican en todo el mundo. Ya conocemos
además, lo que significa y quien es Jesús para
la religión Cristiana, vamos a conocer a
continuación lo que significa para las demás
religiones.

La figura de Jesús de Nazaret tiene una

consideración especial en todas las religiones,
observemos algunas características en el
siguiente cuadro:

Jesús en el Islam: El Corán, libro sagrado de los Jesús en el Hinduismo: Los hinduistas reconocen
musulmanes, considera a Jesús como un gran la existencia de Jesús y valoran el mensaje que se
profeta, pero no lo reconoce como Hijo de Dios. desprende de su predicación y de las
Según la tradición musulmana, Jesús fue una bienaventuranzas: la defensa de los pobres y la
persona que rechazó la violencia y mostró no violencia. Sin embargo, no reconocen su
siempre su amor por los demás. Los musulmanes divinidad.
niegan la muerte de Jesús en la cruz, pero
aceptan su ascensión al cielo.

Jesús en el budismo: Aunque ningún texto de esta Jesús en el judaísmo: El judaísmo es la religión en
religión nombra a Jesús, los budistas lo cuyo marco Jesús realizó su predicación. Algunos
consideran un ser iluminado más, que dedicó su libros del Talmud citan a Jesús con el
vida a hacer el bien y a través del cual se puede sobrenombre de “el nazareno” y le atribuyen un
llegar a alcanzar la perfección. profundo conocimiento de las Escrituras. Sin
embargo, para los judíos Jesús no tiene
naturaleza divina, ya que, según sus creencias,
Dios se empequeñecería al hacerse hombre.

DATO ESPECIAL: El Artículo 18 de los Derechos Humanos, señala: Toda persona tiene derecho a la
libertad de manifestar su religión o sus creencias, tanto en público como en privado, a través de la
enseñanza, la práctica y el culto.

ACTIVIDADES:

1. Responde ¿Qué imagen de Jesús nos ofrecen el Islam, el Budismo, el Judaísmo y el Hinduismo?

25
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

2. Con respecto a lo que nos enseña el artículo de los Derechos Humanos, vos ¿Cómo pones en práctica
tus creencias religiosas?

3. Una vez en casa, entrevista a 3 personas, escribiendo nombre y edad, pueden ser tus familiares,
alguien de la escuela, algún vecino/a o amigo/a y pregúntales (copialas para compartir todos juntos en
la próxima clase) :

a. ¿Quién es Jesús para vos?

b. ¿Qué imagen tienen sobre la figura de Jesús?

26
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

ARTE Y RELIGIÓN (Primera parte)

Introducción:

El arte está ligado desde sus orígenes a la religión. Tomando en consideración que el Arte Religioso
es una denominación utilizada para todas aquellas producciones artísticas que tienen como fin un
culto a lo sagrado o divino. Este tiene sus orígenes en la consolidación de la fe y cruza la historia del
arte. Durante el trayecto de los siglos se ha reconocido la fe, por lo que podemos apreciar que el
Arte Religioso, intenta determinar cada pasaje y aspectos divinos por medio de la pintura, mosaicos
y esculturas.

Las representaciones más frecuentes en el cristianismo nos muestran:

La Anunciación, Botticelli, la llamada Anunciación Cestello de la Galería de los Uffizi (1490)

Natividad-Navidad-Nacimiento: Adoración de los pastores (1650), B. Murillo (epañol)

27
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

El Bautismo El juicio Duccio di Buoninsegna:

El prendimiento de Cristo. 1311. Temple sobre
madera.

La Crucifixión pintura al óleo sobre lienzo de Velázquez, Museo del Prado desde 1829.

La Muerte TIZIANO, VECELLIO DI GREGORIO EALIZADAS ENTRE 1559 Y 1572.

28
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

La Resurrección 1499-1502, Rafael Sanzio, Óleo sobre tabla, Renacimiento

El Arte y la Religión han estado presentes en todos los tiempos de la historia, el arte cristiano es el
arte religioso inspirado por sentimientos religiosos cristianos, o creadas para ilustrar, suplementar y
representar en una forma tangible el mensaje cristiano.

Para los creyentes, el arte cristiano tiene como fin esencial el culto, edificaciones, imágenes, íconos
y objetos, con lo que dejan de ser simples obras de arte.

Actividades:

1. Explica con tus palabras a partir de lo leído y reflexionado en clase ¿Qué significa “Arte Religioso”?

2. Elegí una de las escenas que más te haya gustado de las que se presentan en las diferentes pinturas,
y explica por qué.

29
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

ARTE Y RELIGIÓN (Segunda parte)

La Iconografía

Introducción:

La mayor parte de la población de la Edad media no sabía leer, y mucho menos podía acceder a los
textos sagrados en latín. El arte era una manera muy accesible de entender el mensaje cristiano, y
fue utilizada fundamentalmente por la Iglesia, como un mecanismo de catequesis, es decir, para
enseñar la palabra de Dios, la vida y las enseñanzas de Jesús. Los temas iconográficos más frecuentes
en el arte cristiano son los relativos al ciclo de la vida de Cristo, a la Virgen María y a las de los mártires
y santos.

Actividades:

1. ¿Cuál es la finalidad del Arte Cristiano en la edad media?

2. Para vos ¿Qué es el arte?

3. Escribí las respuestas: ¿Reconoces la iconografía que se muestra a continuación? ¿Dónde la viste?
¿Cómo se llama? ¿Qué pensas que nos enseña?

30
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

EL SENTIDO DE LA VIDA

Introducción:

La vida tiene un comienzo y un final. En ella vivimos momentos

felices, aunque a veces también sentimos dolor y tristeza. Es
entonces cuando nos preguntamos ¿Qué cosas nos ayudan a dar
sentido a nuestra vida?

Todas las personas nos preguntamos en algún momento cómo nos

gustaría ser y qué queremos hacer con nuestras vidas. Las
respuestas a estas preguntas son las que nos permiten dar sentido
a la vida.

Hay aspectos de nuestra existencia que no dependen de nosotros:

el país donde vivimos, la familia en la que nacemos, el color de nuestros ojos, la forma de nuestro
cuerpo o nuestro temperamento. Sin embargo, sí está en nosotros/as aceptarnos cómo somos, con
la intención de mejorar, amarnos más y desde ahí decidir adonde queremos llegar. Las personas
somos libres y, por lo tanto, tenemos la capacidad de construir nuestra propia vida realizando todos
los días el camino a nuestra felicidad. Algunas personas siempre han tenido claro qué quieren ser,
otras en cambio, lo van descubriendo poco a poco.

Durante su predicación, Jesús habló muchas veces de la felicidad: él nos enseñó que para ser felices
podemos también seguir algunas de estas cosas: creer en Dios y amarlo profundamente. No
permanecer apegados/as a las cosas materiales. Esforzarnos para amarnos, amar y hacer bien a los
demás. Nos propone la aceptación de uno mismo/a y la posibilidad de ejercer nuestra libertad.

Actividades:

1. Una vez leído el texto anterior y de hacer la reflexión con tu docente, responde a las siguientes
preguntas:

a. ¿Para vos a qué nos referimos cuando hablamos del sentido de la vida?

b. De las siguientes opciones elegí y marca con color la idea que consideres más importante:

 Todas las personas buscamos la felicidad y somos libres para decidir qué hacer en la vida.
 La felicidad se encuentra en la aceptación de uno mismo y en la intención de ser mejores.
 Para un cristiano, el amor, la confianza en Dios y el servicio a los demás son el camino para
alcanzar la verdadera felicidad.

2. Hace una lista nombrando cinco cosas que te hacen sentir feliz.

3. Hace otra lista nombrando a las personas y lugares en los que te sentís feliz.

31
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

RESPETO POR LA IDENTIDAD

Introducción:

En la época de Jesús, la sociedad marginada a algunos grupos de personas. No se tenía en cuenta a

los niños, a las mujeres, los samaritanos (personas extranjeras). Se marginaba a los enfermos porque
se creía que su enfermedad era un castigo por los pecados cometidos.

Jesús, el Hijo de Dios, sentía un gran amor por todas las personas y no excluía a nadie, siempre estaba
cerca de quienes sufrían a causa de las discriminaciones.

En el mundo en que vivimos siguen habiendo grupos de personas que sufren las mismas injusticias
y discriminaciones sin recibir respeto por quienes son. Hay países en que los niños trabajan más de
ocho horas al día, no pueden ir a la escuela ni jugar con sus amigos. En otros lugares las mujeres son
discriminadas y mal tratadas, existen bandas que insultan y agreden a personas que proceden de
otros países o regiones.

Jesús basa su mensaje en el respeto y la inclusión, en la aceptación y la integración de todas las

personas con identidades diferentes, con realidades distintas entre sí:

 Defendemos los derechos de los niños

 Trabajamos por la igualdad de oportunidades de las
mujeres, denunciando el maltrato
 Recibimos a los inmigrantes, los ayudamos a
conseguir empleo y una vivienda digna
 Cuidamos con amor, respeto y paciencia a los
enfermos y a los abuelos

Actividades:

1. Elegí una de las acciones que se nombran más arriba y explica para vos qué significa.

2. Pensa y escribí una situación en donde alguna vez te sentiste discriminado/a o marginado/a
¿Quién/es te ayudaron en ese momento?

3. Hace una lista en la que escribas cuáles son las cosas que te identifican a vos y a tu familia como
grupo: lugar de origen, religión, cómo les gusta celebrar los cumpleaños, qué celebraciones especiales
festejan como familia, por ejemplo.

32
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

RESPETO POR MI VIDA Y LA DE LOS DEMÁS

Introducción:

“Y dijo: «Hagamos al ser humano a nuestra imagen y semejanza. Que tenga dominio sobre los peces
del mar, y sobre las aves del cielo; sobre los animales domésticos, sobre los animales salvajes, y sobre
todos los reptiles que se arrastran por el suelo.» Y Dios creó al ser humano a su imagen; lo creó a
imagen de Dios. Hombre y mujer los creó, y los bendijo con estas palabras: «Sean fructíferos y
multiplíquense” Gen 1, 26-28

Acabamos de leer que, entre todas criaturas de la creación, las mujeres y los hombres son lo más
importante, por dos razones: Porque Dios nos ha creado a su imagen, y porque les encarga la tarea
de continuar su obra y mejorar el mundo. Esto quiere decir que somos capaces de amar
sinceramente y manifestar nuestro amor a los demás a través del cariño y respeto.

Entonces, así como cada uno de nosotros y nosotras somos importantes y valiosos, también lo son
los demás. Por eso debemos respetar y aceptar a quienes nos rodean, sin la necesidad de querer
cambiarlos, sin discriminar, sin dejar de lado a nadie. Todos somos importantes, todos merecemos
ser respetados y respetar las diferencias que tenemos entre sí.

Una manera de demostrar respeto y aceptación es tener una actitud solidaria con mi compañero o
compañera. En las diferencias que tenemos somos iguales, por ejemplo somos físicamente
diferentes, pero tenemos en común el corazón y la capacidad de razonar, de elegir, de pensar.

Actividades:

1. Completa el siguiente cuadro a partir de lo leído y reflexionado

SOMOS DIFERNTES EN SOMOS IGUALES EN RESPETO A LOS DEMÁS SEINTO QUE SOY
CUANDO RESPETADO/A CUANDO

33
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

LA SOLODARIDAD

Un samaritano ejemplar
Introducción:

Dios nos llama, nos da una misión, nos invita a convertirnos en su herramienta: Él actúa en el mundo
a través de nosotros. Cuando guiamos nuestra vida a través de su voz y actuamos como nos pide,
se cumple el sueño que Dios tiene para cada uno de sus hijos. Pero ¿Cuáles deben ser nuestros
sentimientos y actitudes si queremos construir el Reino? Para saberlo, Jesús cuenta la parábola que
se encuentra en Lucas 10, 29-37, el buen samaritano. Este personaje amigable nos enseña uno de
los valores más importantes que tenemos que tener en cuenta para poder construir el reino: la
Solidaridad.

Actividades:
1. Leemos con atención la siguiente cita Lucas 10, 29-37

Pero él quería justificarse, así que le

preguntó a Jesús: ¿Y quién es mi prójimo?
Jesús respondió:
—Bajaba un hombre de Jerusalén a Jericó,
y cayó en manos de unos ladrones. Le
quitaron la ropa, lo golpearon y se fueron,
dejándolo medio muerto. Resulta que
viajaba por el mismo camino un sacerdote
quien, al verlo, se desvió y siguió de largo.
Así también llegó a aquel lugar un levita, y
al verlo, se desvió y siguió de largo. Pero un
samaritano que iba de viaje llegó donde estaba el hombre y, viéndolo, se compadeció de él. Se
acercó, le curó las heridas con vino y aceite, y se las vendó. Luego lo montó sobre su propia
cabalgadura, lo llevó a un alojamiento y lo cuidó. Al día siguiente, sacó dos monedas de plata y se
las dio al dueño del alojamiento. “Cuídemelo—le dijo—, y lo que gaste usted de más, se lo pagaré
cuando yo vuelva.” ¿Cuál de estos tres piensas que demostró ser el prójimo del que cayó en manos
de los ladrones?
—El que se compadeció de él—contestó el experto en la ley.
—Anda entonces y haz tú lo mismo—concluyó Jesús.

DATO: El herido es una metáfora para referirse a cualquier ser humano que esté pasando por una
necesidad. Actualmente, muchas personas continúan “heridas al costado del camino”, por eso ser
un buen samaritano hoy significa ayudar a los que están sufriendo.

2. Responde a partir de lo leído y reflexionado con tu docente:

a. ¿Qué personajes aparecen?

b. ¿Qué historia cuanta la parábola? Describila brevemente con tus palabras

34
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

3. Completa el siguiente cuadro nombrando las características de cada uno de los personajes

SACERDOTE LEVITA HERIDO SAMARITANO

4. ¿Quiénes son los/as heridos/as al costado del camino en la actualidad? ¿Cuáles son los actos
solidarios que reciben?

35
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

JESÚS HISTÓRICO

Introducción:

Para poder comprender mucho mejor el mensaje y las acciones de Jesús, es importante conocer un
poco el contexto histórico en el que vivió. A continuación en el texto, vamos a descubrir algunos
datos sobre el lugar donde vivió y a la sociedad a la que perteneció.

Jesús y su historia: Nace en Belén de Judea, fecha propuesta 24-25 de diciembre debido al solsticio
de verano. Su familia pertenecía a una aldea llamada Nazaret, en Galilea. No existen muchos datos
acerca de su infancia. Su vida pública comienza en su edad adulta.

Pertenece a una sociedad basada en la agricultura y ganadería. La división de clases sociales estaba
regida entre clase social rica y clase social pobre. Los pobres eran las personas más marginadas de la
sociedad en ese tiempo. Jesús dedico los años de su predicación y enseñanzas principalmente a ellos,
pero su mensaje se trasladaba fuertemente a los más ricos y más poderosos del lugar.

Era de carácter fuerte y comprometido con las causas sociales, ya que no estaba de acuerdo con la
discriminación y acusaciones falsas. Su mensaje estaba basado en la justicia, en la misericordia, el
perdón y en el amor infinito de Dios. Esto le trajo muchos problemas sociales, ya que los poderosos
lo consideraban un “agitador político”, es decir, que estaba en contra del gobierno, en ese momento
el, del procurador (persona autorizada legalmente para ejercer ante los tribunales la representación
de otra persona en un proceso judicial/ persona de una comunidad religiosa, encarga de las
cuestiones económicas) Pilato y el gobierno de Herodes.

36
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

Actividades:

1. Responde luego de la lectura y la reflexión con tu docente:

a. ¿A qué lugar pertenecía la familia de Jesús en aquel momento?

b. ¿Cómo se dividía la sociedad de su tiempo?

c. ¿Qué características de Jesús se describen?

37
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

JESÚS SE HACE HUMANO

Introducción:

Continuamos conociendo un poco más y profundizando acerca de la vida de Jesús persona. Como
descubrimos en clases anteriores, Jesús nace, crece, muere y resucita en un tiempo y lugar
determinado. Ahora, vamos a conocer un poco más acerca de su personalidad, para eso vamos a
tomar como guía algunos pasajes que encontramos en la Biblia y que nos describen o revelan ciertos
rasgos característico, sus emociones y su humanidad, así como nos pasa a nosotros a lo largo del día
y de la vida.

Cuando Jesús se encarnó y habitó entre nosotros no estuvo indiferente al sufrimiento de los
hombres. Es más, él mismo sintió dolores muy humanos y en más de una ocasión rompió en llanto,
se enojó y estuvo alegre. Vamos a conocer un poco más en la lectura de los textos que se continúan
más abajo.

Actividades:

1. Vamos a prestar atención a las diferentes citas bíblicas en donde se mencionan distintas situaciones
de vida de Jesús y se pone de manifiesto su parte más humana:

a. “Jesús lloró”

“María, cuando llegó a donde estaba Jesús, al verlo, se postró a sus pies, diciéndole: Señor, si
hubieses estado aquí, no habría muerto mi hermano. Jesús entonces, al verla llorando, y a los judíos
que la acompañaban, también llorando, se estremeció en espíritu y se conmovió, y dijo: ¿Dónde lo
pusiste? Le dijeron: Señor, ven y ve. Jesús lloró. Dijeron entonces los judíos: Mirad cómo le amaba.”
(Juan 11, 23-36)

b. “Jesús tuvo miedo”

“Y Cristo, en los días de su carne, ofreciendo ruegos y súplicas con gran clamor y lágrimas al que le
podía librar de la muerte, fue oído a causa de su miedo reverente. Y aunque era Hijo, por lo que
padeció aprendió la obediencia; y habiendo sido perfeccionado, vino a ser autor de eterna salvación
para todos los que lo siguen.” (Hebreos 5, 7-9)

c. “Jesús tuvo amigos”

“Ya no los llamo más siervos, porque el siervo no sabe lo que hace su señor; sino que los llamo
amigos, porque todas las cosas que aprendí de mi Padre se las he dado a conocer.” (Juan 15, 15)

38
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

d. “Jesús aprendió el oficio de carpintero”

“¿No es éste el carpintero, hijo de María, hermano de Jacob, de José, de Judas y de Simón? ¿No están
aquí con nosotros sus hermanas? Se escandalizaban de él.” (Marcos 6,3)

e. “Jesús se enojó”

“Llegaron a Jerusalén; y entrando, Jesús, en el templo comenzó a echar fuera a los que vendían y
compraban en el templo, volcó las mesas de los cambistas y los asientos de los que vendían las
palomas.” (Marcos 11, 15)

2. Luego de una reflexión acerca de los sentimientos humanos de Jesús, elegí dos o más citas bíblicas
de arriba, con las que te sentís identificada/o en este tiempo.

3. Completa el siguiente cuadro con las características de Jesús (nacimiento, familia, amigos, misión,
humanidad, divinidad, enseñanzas, religión, etcétera) teniendo en cuenta todo los visto y hablado en
estas dos clases:

JESÚS VIDA DIVINA JESÚS VIDA HUMANA

39
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

JESÚS MAESTRO

Introducción:

“Destacamos la actitud de Jesús como Maestro. No como el que sabe y enseña al que no sabe,
sino la del que se acerca y se hace compañero de camino de quien escucha y dialoga y tiene una
actitud de amigo y compañero, de interés por el otro/a.” (P. Mario Leonardo Peresson Tonelli)

Ahora vamos a conocer otra parte muy importante de la persona de Jesús: Jesús Maestro. Su
manera de enseñar y de predicar la palabra de Dios, su manera de re-presentarnos al Padre Dios.
Nos invita a llamarlo de una manera nueva “Padre” para hacer más cercana nuestra relación con
él.

Jesús como Maestro acompaña y dialoga, se acerca, escucha tiene una actitud de amigo. No
menosprecia, enseña con autoridad y humildad. Una manera de enseñar que tenía Jesús, es la
utilización de parábolas, vamos a prestar atención a las que se presentan más abajo para descubrir
de qué se tratan y cuál es el mensaje que nos dejan.

Actividades:

1. Leemos con atención las siguientes Parábolas:

a. “Parábola del buen samaritano”

Pero el legista, queriendo justificarse, dijo a Jesús: «Y, ¿quién es mi prójimo?» Jesús respondió:
«Bajaba un hombre de Jerusalén a Jericó, y cayó en manos de salteadores, que, después de
despojarle y golpearle, se fueron dejándole medio muerto. Casualmente, bajaba por aquel camino
un sacerdote y, al verlo, dio un rodeo. De igual modo, un levita que pasaba por aquel sitio lo vio y
dio un rodeo. Pero un samaritano que iba de camino llegó junto a él, y al verlo tuvo compasión; y,
acercándose, vendó sus heridas, echando en ellas aceite y vino; y montándolo sobre su propia
cabalgadura, lo llevó a una posada y cuidó de él. Al día siguiente, sacando dos denarios, se los dio
al posadero y dijo: "Cuida de él y, si gastas algo más, te lo pagaré cuando vuelva." ¿Quién de estos
tres te parece que fue prójimo del que cayó en manos de los salteadores?» El doctor dijo: «El que
practicó la misericordia con él.» Jesús le dijo: «Vete y haz tú lo mismo.» (Lucas 10, 29-37)

b. “Parábola de la lámpara encendida”

Nadie enciende una lámpara para luego ponerla en un lugar escondido o cubrirla con un cajón, sino
para ponerla en una repisa, a fin de que los que entren tengan luz. Tus ojos son la lámpara de tu
cuerpo. Si tu visión es clara, todo tu ser disfrutará de la luz; pero si está nublada, todo tu ser estará
en la oscuridad. Asegúrate de que la luz que crees tener no sea oscuridad. Por tanto, si todo tu ser
disfruta de la luz, sin que ninguna parte quede en la oscuridad, estarás completamente iluminado,
como cuando una lámpara te alumbra con su luz. (Lucas 11:33-36)

c. “Parábola de la casa sobre la roca”

Así, todo el que escucha las palabras que acabo de decir y las pone en práctica, puede compararse
a un hombre sensato que edificó su casa sobre roca. Cayeron las lluvias, se precipitaron los
torrentes, soplaron los vientos y sacudieron la casa; pero esta no se derrumbó porque estaba
construida sobre roca. Al contrario, el que escucha mis palabras y no las practica, puede compararse
a un hombre insensato, que edificó su casa sobre arena». Cayeron las lluvias, se precipitaron los
torrentes, soplaron los vientos y sacudieron la casa: esta se derrumbó, y fue grande su ruina».
(Lucas 6, 47-49)

40
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

d. “Parábola del sembrador”

Aquel día salió Jesús de la casa y se sentó junto al mar. Y se le juntó mucha gente; y entrando Él en
la barca, se sentó, y toda la gente estaba en la playa. Y les habló muchas cosas por parábolas,
diciendo: «He aquí, el sembrador salió a sembrar. Y mientras sembraba, parte de la semilla cayó
junto al camino; y vinieron las aves y la comieron. Parte cayó en pedregales, donde no había mucha
tierra; y brotó pronto, porque no tenía profundidad de tierra; pero salido el sol, se quemó; y porque
no tenía raíz, se secó. Y parte cayó entre espinos; y los espinos crecieron, y la ahogaron. Pero parte
cayó en buena tierra, y dio fruto, cuál a ciento, cuál a sesenta, y cuál a treinta por uno. El que tiene
oídos para oír, oiga. (Marcos 4, 1-9)

e. “Parábola del grano de mostaza”

El Reino de los Cielos es semejante el grano de mostaza que tomó un hombre y lo sembró en su
campo; es ciertamente la más pequeña de todas las semillas pero cuando ha crecido es la mayor
de las hortalizas, y llega a ser como un árbol, hasta el punto de que los pájaros del cielo acuden a
anidar en sus ramas.

2. Vamos a completar el siguiente cuadro a partir de lo leído y reflexionado de las parábolas

anteriores

PARÁBOLA TEMA PERSONAJE/ES MENSAJES COMPRENSIBLE COMPLEJA

3. Elegí la parábola que más te gustó y realiza un dibujo donde cuentes la historia.

4. ¿Cuál de todas las parábolas elegirías para compartirla con tus amigos o con tu familia? ¿Por
qué?

41
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

LAS ENSEÑANZAS MÁS PROFUNDAS QUE NOS DEJÓ JESÚS

Introducción:

Durante este tiempo aprendimos a descubrir a Jesús como persona histórica que vive en un tiempo
y espacio determinado. En una sociedad con una cultura, una tradición y una religión particular.
Descubrimos su manera de enseñar y de predicar la palabra de Dios. Conocimos a un Jesús se
encarnó y habitó entre nosotros, que no estuvo indiferente al sufrimiento de los hombres. Es más,
él mismo sintió dolores muy humanos y en más de una ocasión rompió en llanto, se enojó y estuvo
alegre.

Vamos a trabajar en dos de sus más importantes enseñanzas El Padre nuestro y Las
Bienaventuranzas. Hoy: El Padre Nuestro

ACTIVIDADES:

1. Vamos a leer con atención la oración que Jesús nos enseñó.

Padre Nuestro: Lucas 11, 1-4

Un día estaba Jesús orando en cierto lugar. Al terminar su oración, uno de sus discípulos le dijo:
“Señor, enséñanos a orar, como Juan enseñó a sus discípulos” Les dijo: “Cuando recen, digan:
Padre Nuestro que estás en el cielo, santificado sea tu nombre, venga a nosotros tu Reino. Hágase
tu voluntad en la tierra como en el cielo. Danos hoy nuestro pan de cada día, perdona nuestras
ofensas, como también nosotros perdonamos a los que nos ofenden. No nos dejes caer en la
tentación y líbranos del mal. Amén.”

2. Una vez hecha la reflexión de la oración con la docente, completa cada parte del Padre Nuestro
con las frases (las que están en color más abajo) en las que se explican sus significados:

o Padre Nuestro que estás en el cielo;

o Santificado sea tu nombre;
o Venga a nosotros tú Reino;
o Hágase tu voluntad en la tierra como en el cielo;
o Danos hoy nuestro pan de cada día;
o Perdona nuestras ofensas, como también nosotros perdonamos a los que nos ofenden;
o No nos dejes caer en la tentación y líbranos del mal. Amén.

Significado de cada parte del Padre Nuestro:

a. Queremos que todos conozcan a Dios y sepan que Él nos ama.

b. Le pedimos a Dios que, además de darnos el pan material, podamos alimentarnos cada día con
el pan de la Palabra y de la Eucaristía.

c. Todos somos hermanos con un mismo Papá, que nos cuida desde el cielo y nos regala todo su
amor.

d. Le decimos a Dios que nos ayude a vivir las cosas que nos hacen bien y a descubrir el camino
del amor.

42
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

e. Muchas veces podemos alejarnos del camino del bien; por eso, le rogamos a Dios que nos
ayude para elegir el amor.

f. Le pedimos a Dios que nos ayude a vivir en la tierra su Reino de paz, de amor, de solidaridad,
de misericordia.

g. Le pedimos a Dios que nos ayude a perdonar sabiendo que Él nos perdona siempre.

43
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

LAS BIENAVENTURANZAS

¿Qué significa la palabra BIENAVENTURANZA?

Introducción:

Las Bienaventuranzas son una serie de

bendiciones que se encuentran en el quinto
capítulo de Mateo en la Biblia cristiana. Jesús
dio estas bendiciones a sus discípulos
durante el Sermón del Monte. Cada
bendición ofrece una recompensa futura a la
persona que posee una cualidad de carácter
específica. La palabra ‘bienaventuranzas’ se
deriva de beatitud, una palabra latina que
significa ‘bienaventuranza’; por lo tanto, el
nombre se usa para referirse a este pasaje bíblico donde cada versículo comienza con la palabra
‘bendito’.

En las Bienaventuranzas, Jesús describe las características del seguidor ideal de Cristo y las
bendiciones que recibirá, tanto en la Tierra como en el Cielo. Sin embargo, hay evidencia de que
esta sección de la Biblia ha influido en personas de otras creencias religiosas. Por ejemplo,
Mahatma Gandhi, aunque nació en la religión hindú, escribió sobre el significado de estos versos. En
su autobiografía, La historia de mis experimentos con la verdad, Gandhi reveló que leyó toda la
Biblia, pero que se sintió conmovido por “el Sermón de la Montaña que llegó directo a mi
corazón”. Las Bienaventuranzas también son aceptadas como una lección de justicia social por
algunos lectores que eligen leer los versos desde un punto de vista literario en lugar de religioso.

Actividades:

1. Responde luego de la lectura y reflexión:

a. ¿Qué son las Bienaventuranzas y cuál es su finalidad?

b. ¿Jesús sólo las enseñó para nosotros los cristianos? ¿Qué personaje histórico importante las
puso en práctica? ¿Qué causó en él?

2. Busca en tu Biblia o en la del colegio, dónde se encuentran las bienaventuranzas. Escribí la que
más te gustó.

44
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

PENTECOSTÉS

Introducción: ¡Jesús nos envía y regala el Espíritu Santo en la fiesta de Pentecostés!

Para empezar a entender lo que significa para nosotros la fiesta del Pentecostés, la venida del Espíritu
Santo, debemos saber que:

PENTECOSTÉS: significa 50 días después de la pascua

ESPÍRITU SANTO: significa amor, fuerza y regalo que habita en nuestro corazón, en nuestro interior.

Actividades:

1. Leemos con atención la siguiente cita: Hechos 2,1-11

Al llegar el día de Pentecostés, estaban todos reunidos en el mismo lugar. De pronto, vino del cielo
un ruido, semejante a una fuerte ráfaga de viento, que resonó en toda la casa donde se encontraban.
Entonces vieron aparecer unas lenguas como de fuego, que descendieron por separado sobre cada
uno de ellos. Todos quedaron llenos del Espíritu Santo, y comenzaron a hablar en distintas lenguas,
según el Espíritu les permitía expresarse.

Había en Jerusalén judíos piadosos, venidos de todas las naciones del mundo. Al oírse este ruido, se
congregó la multitud y se llenó de asombro, porque cada uno los oía hablar en su propia lengua. Con
gran admiración y estupor decían « ¿Acaso estos hombres que hablan no son todos galileos? ¿Cómo
es que cada uno de nosotros los oye en su propia lengua? Partos, medos y elamitas, los que
habitamos en la Mesopotamia o en la misma Judea, en Capadocia, en el Ponto y en Asia Menor, en
Frigia y Panfilia, en Egipto, en la Libia Cirenaica, los peregrinos de Roma, judíos y prosélitos, cretenses
y árabes, todos los oímos proclamar en nuestras lenguas las maravillas de Dios.»

Para reflexionar: Luego de la pascua y la resurrección de Jesús, reunidos en Pentecostés, es decir,

cincuenta días después, los discípulos, quienes estaban entristecidos por la muerte de Jesús y con
miedo a salir a misionar y anunciar el Evangelio, reciben el maravilloso regalo del Espíritu Santo. Este
Espíritu de amor se manifiesta bajo la imagen de un viento fuerte que sopla nueva vida en ellos. Así,
el Espíritu Santo les da la fuerza para vivir como verdaderos cristianos, es decir, como TESTIGOS DE
CRISTO para defender y difundir su mensaje en todas las circunstancias de la vida. Así comienzan
también las primeras iglesias cristianas.

45
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

2. Luego de haber leído la cita bíblica de Hechos 2, 1-11 y la reflexión, responde:

a. ¿Qué significa para vos el regalo del Espíritu Santo hacia los discípulos?

b. ¿Cómo describen los textos la manifestación del Espíritu Santo, es decir, de qué manera se presenta?

c. Con tus palabras ¿Qué significa PENTECOSTÉS y qué ocurre ese día?

3. Descubramos los siete regalos que nos trae el Espíritu Santo, anímate a unir cada uno con su
significado:

SABIDURÍA Admitir que Dios es más grande que todo lo

que nos podamos imaginar, es respetarlo
como nuestro padre.
ENTENDIMIENTO
Nos alienta y ayuda a superar las dificultades
con fe.

CONSEJO Nos ayuda a distinguir la verdad del error, el

acierto de la equivocación.

Significa confianza y amor a Dios y a los seres

CIENCIA humanos.

Nos hace comprender la palabra de Dios y los

FORTALEZA misterios de la fe.

Nos permite ver a través de la mirada de Dios

y nos impulsa a buscarlo sobre todas las
PIEDAD cosas.

Nos anima a elegir la solución que más

TEMOR DE DIOS concuerda con la gloria de Dios y el bien de
los demás.

46
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

LA BIBLIA

Introducción:

Generalmente la Biblia recibe diferentes nombres que le dan su carácter sagrado: Las Sagradas
Escrituras, Los Libros Sagrados, La Biblia.

Esta última denominación se deriva de la lengua griega: Los Libros.

Sus divisiones:

La Biblia de los cristianos está dividida en dos grandes partes. Todos los libros de la Biblia que fueron
escrito por el pueblo judío antes del nacimiento de Jesús forman un grupo de 46 libros que se
denomina: Antiguo Testamento, La Antigua Alianza, El Primer Testamento, La Primera Alianza.

Los libros de la Biblia que se escribieron después de la muerte y la resurrección de Jesucristo, y que
contiene el testimonio apostólico, se llaman: El Nuevo Testamento o La Nueva Alianza y son 27 libros.

Capítulos y Versículos:

Todos los libros del Antiguo y del Nuevo Testamento, están divididos en CAPÍTULOS y VERSÍCULOS.
Los capítulos son partes más o menos extensas, los versículos son frases numeradas. La finalidad de
esta división es facilitar la búsqueda y la ubicación más rápida de los textos bíblicos.

CÓMO SE CITAN LOS TEXTOS BÍBLICOS

Para citar los libros del Antiguo y Nuevo testamento se utiliza las abreviaturas de los nombres de los
libros que forman parte de la Biblia.

1. Abreviatura del nombre del libro

2. Luego de la abreviatura del nombre del libro, se coloca el NÚMERO del Capítulo.

3. Luego de colocar la abreviatura y el número, se coloca una coma y el número del VERSÍCULO.

Por ejemplo:

Libro del Génesis: Gn 1, 26

Cuando se citan dos o más versículos, se coloca el primer y el último número de los versículos,
separados por un guion, por ejemplo:

Evangelio de Juan: Jn 3, 16-21

Actividades:

47
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

1. Completa el siguiente cuadro de dos columnas, con cinco libros del Antiguo Testamento y cinco
libros del Nuevo Testamento.

ANTIGUO TESTAMENTO NUEVO TESTAMENTO

2. Elegí cuatro libros, dos del Antiguo Testamento y dos del Nuevo Testamento, y realiza las citas
correspondientes.

48
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

MARÍA, VIRGENCITA DE LUJÁN

Introducción:

Hoy es un día especial, es el día de la ¡Virgencita de Luján! Leamos juntos la siguiente historia

María, virgencita de Luján

La historia de la Virgencita de Luján, se

remonta hace muchos, muchos años, cuando
un hacendado portugués llamado Antonio
Farías de Sá, residente de la actual Córdoba,
encargó a un amigo de Brasil una imagen de la
Virgen María, para exponerla en una capilla
que formaba parte de una estancia suya en
Sumampa, en la provincia de Santiago del
Estero. La imagen solicitada llegó al puerto de
Buenos Aires en marzo de 1630 en una carreta
tirada por bueyes. La carreta quedó varada al
llegar a orillas del río Luján, en la actual provincia de Buenos Aires.

Creyendo que se trataba de un problema del peso de la carga, quienes manejaban la carreta quitaron
varias cajas, pero los bueyes no se movían. Hasta que bajaron la caja que contenía la imagen de la
Virgen. Para su asombro, los animales sólo se movían para seguir viaje si la virgen quedaba en ese
lugar. Esto fue interpretado como una señal de que debía quedarse allí, y allí la dejaron. Durante
muchos años, la cuidó con mucho, mucho amor, “el negrito Manuel” un esclavo de la hacienda, en
aquel tiempo.

El 8 de mayo de 1887, el Papa León XXIII decidió coronarla como “Nuestra Señora de Luján”. Por esa
razón, cada 8 de mayo, recordamos su día.

Actividades:

1. Una vez leído el texto con atención, señala verdadero (V) o falso (F)

a. La virgencita de Luján, llegó al puerto de Mar del Plata. V o F

b. Carmelo, era un estanciero quien la cuidaba con mucho amor. V o F

c. El Papa Francisco la coronó reina y patrona de la República Argentina. V o F

d. El 8 de mayo de 1887, el Papa León XXIII la coronó “Nuestra Señora de Luján.

VoF

e. Cada 8 de mayo celebramos su día. V o F

49
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

2. Busca las palabras en la siguiente sopa de letras:

3. Te invito que escribas una oración donde pidas o agradezcas alguna intención a mamá María.

50
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

TIEMPO DE ADVIENTO

Introducción:

A lo largo del año los cristianos vivimos tiempos de preparación y fiestas relacionadas con nuestra
fe. El año o calendario Litúrgico empieza con el Adviento y nos prepara para celebrar y recordar la
Navidad.

El tiempo de Adviento, es el tiempo de esas cuatro semanas anteriores al 25 de diciembre. Como

Iglesia y cristianos, nos preparamos para celebrar la Navidad de manera auténtica y actualizada, es
decir, que en cada nuevo año recordamos y vivimos la Navidad de una manera especial y con una
gran alegría, juntos en familia.

LA NAVIDAD

En la fiesta de la Navidad recordamos el nacimiento de Jesús. Es

una fiesta muy importante porque se celebra el nacimiento de
Jesús: Dios se hace presente en el mundo, el mensaje de la
Navidad es el amor de Dios, la paz, la solidaridad. Se celebra el 25
de diciembre y ese día contemplamos la sencillez frágil de un niño
recién nacido. La Navidad es sobre todo esperanza porque a pesar
de toda oscuridad su luz siempre resplandece.

Recordamos y hacemos presente el amor salvador de Dios siendo

solidarios con quienes más necesitan. A lo largo de los siglos, la
celebración d este hecho fundador del cristianismo integró
rituales como adornar con luces un árbol, el arbolito de Navidad,
escribir tarjetas de felicitaciones y realizar una cena especial en
familia.

Actividades:

1. Leemos con atención la siguiente historia:

San Mateo narra que Jesús nación en Belén en tiempos del rey Herodes, y que unos magos de Oriente
llegaron a Jerusalén preguntando dónde estaba el rey de los judíos que acababa de nacer. Ellos
habían visto su estrella y venían a adorarlo. El rey, muy perturbado por esta noticia, reunió a todos
los sacerdotes y a los escribas del pueblo para preguntarles dónde podía haber nacido el Mesías.
Ellos le respondieron que había nacido en Belén de Judá, pues así estaba escrito. Los magos guiados
de nuevo por la estrella, llegaron hasta el lugar donde estaba el niño y su madre, María. Ellos
adoraron a Jesús y le ofrecieron dones de oros, incienso y mirra.

2. A partir de lo leído y reflexionado con tu docente, escribí y explica con tus palabras qué celebramos
el día de Navidad.

3. Mediante una breve historia escribí cómo celebran la Navidad en tu casa, con tu familia. Escribí
todos los detalles que nos quieras compartir.

51
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

ANEXO I: NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO SOCORRO

27 de Junio

“Madre del Perpetuo Socorro, bajo tu mirada protectora queremos vivir en la esperanza.”

Cada 27 de Junio nuestra Comunidad Educativa celebra a María en la fiesta de Nuestra Señora del
Perpetuo Socorro, patrona de nuestra Comunidad Educativa y Parroquial. El icono original está en
Roma en la Iglesia de San Alfonso, custodiada y difundida por la Congregación Redentorista. Esta
imagen recuerda el cuidado de la Virgen por Jesús, desde su concepción hasta su muerte, y que hoy
sigue protegiendo a sus hijos que acuden a ella.

➢ Este año queremos proponerte que te sientas parte de una historia que empezó hace
aproximadamente 80 años, bajo la advocación mariana del Perpetuo Socorro. Somos una comunidad
que comparte un sueño común. Nuestro desafío es descubrir qué podemos aportar cada uno-una de
nosotros a este sueño colectivo. Para conocer más nuestra Comunidad Educativa nos hicimos algunas
preguntas:

 ¿Cómo y cuándo surge nuestra Institución? ¿Por qué se eligió esta advocación?
 ¿Quiénes formaron parte de nuestra comunidad?

La historia de nuestra comunidad se inicia con Doña Adelia María Harilaos

de Olmos, esta señora fue una figura social y religiosa muy importante a
principios del siglo pasado, por el caudal de la fortuna que heredó de su
esposo. Debido a la importancia de su poder en los círculos relacionados
con la Iglesia la nombran marquesa pontificia. Es casi imposible enumerar
la cantidad de obras realizadas con sus donaciones. La mayoría de ellas
referidas a la construcción de Iglesias, obras de caridad, educativas y de
salud. Orfelinatos, hogares de ancianos, escuelas y hospitales. Siendo la
clase obrera la privilegiada en su pensamiento. Doña Adelia María es quien
dona las tierras y los fondos para construir nuestra Parroquia. Fue
Monseñor Juan Chimento quien decretó la erección canónica el 9 de
noviembre de 1941.

El nombre de Nuestra Señora del Perpetuo Socorro podría estar vinculada

con la Congregación Redentorista que se había instalado en la zona, ya
que eran ellos los encargados de difundir esta advocación. Esta

52
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

congregación también recibe tierras donadas por la viuda de Olmos. El predio que recibieron es el
que está ubicado en Av. Calchaquí entre Pellegrini y 12 de Octubre, hoy funciona ahí: el Obispado de
Quilmes junto a otras Instituciones Educativas, sociales, deportivas y eclesiásticas. Pero volvamos a
mediados del siglo pasado, en esos primeros años de nuestra Parroquia, acudían a celebrar misa un
considerable número de inmigrantes italianos que llegaban en sulkies ya que no había colectivos. El
padre Francisco Clavak daba la misa de 10:00 hs en italiano. La parroquia comienza realizando una
obra social comunitaria, con la creación de un ateneo, canalizando el interés de los jóvenes.
Comienza con el Nivel Primario y Jardín de Infantes en el turno mañana. Uno de los sacerdotes de la
parroquia el padre Ariat, fue también director de la escuela. Posteriormente, se crea el colegio
Secundario modalidad Nacional. Al no tener aportes del Estado, se pagaba los sueldos con la colecta
que se hacía los domingos en la Iglesia, con la colaboración de los fieles. En el año 1963 fue creado
el Nivel Secundario. El predio cubierto donde ahora está el Mini-Odeón – Administración y un
pequeño sector de primaria fueron los comienzos del secundario. La obra continúa con lo que hoy
es, el edificio mayor con el ingreso de la congregación de los padres Barnabitas y el Padre Adamo.

Con el transcurso de los años desapareció la atención de enfermería permanente y consultorio

odontológico para prevención de alumnos y personal del colegio. El personal directivo sufrió
modificaciones en la Planta Funcional, existían 2 (dos) Directores de Estudio para turno mañana, uno
para cada modalidad: nacional y comercial; un Rector permanente en ambos turnos.

En el turno tarde al tener menos secciones había un solo Director de Estudios.

Actividades:

1. En grupos de cuatro integrantes realicen una lámina dibujando a María del Socorro escribiendo en
para ella un agradecimiento especial o alguna petición importante que necesitan para que los/las
acompañe en este tiempo.

2. Utilicen para esta actividad colores, marcadores, recortes con papel de colores, todo de lo que más
les guste.

3. Vamos a colgar las láminas en el algún espacio del colegio para que los demás cursos puedan leer y
observar a María.

53
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

ANEXO II: DÍA DE LOS SANTOS, NUESTROS MODELOS

1 de Noviembre, día de todos los Santos y Santas

El día de todos los santos, recordamos la vida ejemplar de aquellos cristianos que tomaron la vida de
Jesús como modelo para la suya, y la llevaron a experiencias que iluminaron sus acciones y su oración
en todos los momentos de su vidas guiadas por el amor de Dios mostrados por el maestro.

¿Existen los Superhéroes, en la vida real? ¿Qué súper poder tienen?

Ha de alentarnos a imitar a los santos el considerar que ellos eran tan débiles como nosotros y sujetos
a las mismas pasiones, defectos y virtudes; que, fortalecidos con la divina gracia, se hicieron santos,
por los medios que también nosotros podemos emplear, y que por los méritos de Jesús, se nos ha
prometido la misma gloria que ellos gozan en el cielo.

Actividades:

1- ¿Qué santos conoces? Por tu familia, la tele, la escuela.

2- ¿Que súper poder de santo te gustaría tener para ayudar a Dios y sobre todo siguiendo de su
ejemplo, puede ser espiritual o físico?

3. Dios nos invita a la santidad por medio de la Palabra, escuchamos su llamado a la santidad en 1
Pedro 1:15

4. Respondemos a partir de lo leído y reflexionado:

a. ¿Quiénes aparecen en la historia?

b. ¿Cuál es el mensaje especial que nos deja esta cita bíblica?

5. ¿Quién es tu santo favorito? ¡ANIMATE y dibujalo!

54
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

ANEXO III: PADRE OBISPO JORGE NOVAK

Nació el 4 de marzo de 1928 en San Miguel Arcángel, un pueblito de la provincia de Buenos Aires. Se ordenó
sacerdote en 1954 a los 26 años. El 19 de septiembre de 1976 asume como primer obispo y fundador de la
Diócesis de Quilmes.

Fue un hombre humilde, servicial y preocupado por las personas con problemas de pobreza y de injusticia.
Su cercanía con las personas era como la de un amigo con un mensaje esperanzador que iluminaba en esos
tiempos a quienes lo buscaban para pedir ayuda, dando respuesta de palabras y también, con acciones
concretas.

1. Misión: nos anima a llevar la buena noticia a todos los lugares de

nuestros barrios.

2. Derechos Humanos: ante las injusticias sociales es necesario proteger a

todas las personas para que no sufran más. Por ejemplo, ningún tipo de
discriminación.

3. Ecumenismo: el diálogo y escuchar al otro es muy importante, el respeto

y fraternizar desde el amor nos encuentra con el otro.

4. Opción preferencial por los pobres: es ser hermanos y solidarios para poder
cambiar la realidad juntos. Pero sobre todo aquellos que necesitan una sociedad
más justa.

55
 Instituto Nrta. Sra. del Perpetuo Socorro
Formación Religiosa
6to

ACTIVIDADES:

1. Una vez que hayas visto el video que nos cuenta la historia del Padre Obispo Jorge Novak,
resolve la siguiente sopa de letras

2. Ordena las siguientes palabras para completar el crucigrama

56