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Creación de Mitos y Leyendas Imaginarias

El documento detalla un plan educativo para que los estudiantes creen mitos, fomentando su creatividad y comprensión a través de narraciones imaginarias. Incluye contenidos sobre la estructura del mito, criterios de evaluación y actividades prácticas que involucran la escritura y revisión de textos. La actividad comienza con un ejercicio de imaginación y culmina en la socialización de los mitos creados por los estudiantes.

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Creación de Mitos y Leyendas Imaginarias

El documento detalla un plan educativo para que los estudiantes creen mitos, fomentando su creatividad y comprensión a través de narraciones imaginarias. Incluye contenidos sobre la estructura del mito, criterios de evaluación y actividades prácticas que involucran la escritura y revisión de textos. La actividad comienza con un ejercicio de imaginación y culmina en la socialización de los mitos creados por los estudiantes.

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El Poder de los Mitos: Historias que Trascienden el Tiempo.

Objetivo: Redactar mitos a través de la creación de narraciones imaginarias,


promoviendo en los estudiantes el desarrollo de la creatividad y comprensión.

Contenidos:

● Mito.
● Estructura: introducción, nudo y desenlace.
● Puntuación.
● Ortografía.
● Cohesión y coherencia.

Criterios de Evaluación:

• Redactar mitos teniendo en cuenta su estructura y características


distintivas.
• Cumplir puntualmente las actividades propuestas por la docente y
respetar la redacción de los compañeros.

Actividades:

La docente iniciará la actividad invitando a los estudiantes a sentarse en círculo y


les propondrá un breve ejercicio de imaginación guiado. Les pedirá que cierren los
ojos y les relatará un viaje imaginario: “Imaginen que están en una época antigua,
en un lugar misterioso donde todo lo que nos rodea parece tener vida y propósito.
Las estrellas titilan con secretos, los árboles susurran historias y cada río parece
contar leyendas de tiempos pasados.”

Después de esta introducción, los invitará a abrir los ojos y compartir, en voz alta,
alguna imagen o sensación que experimentaron durante el viaje, ¿qué sensaciones
tuvieron, qué personajes observaron?

La docente iniciará la clase mostrando un esquema donde se evidencia el concepto


del mito, elementos, acciones y sus características.
La docente guiará el desarrollo del plan:

● Para iniciar la actividad, los estudiantes deberán escoger un objeto sobre el


cual van a escribir el mito.

● Posteriormente, pensarán en los personajes, tiempo, características de los


personajes, lugar, sucesión de hechos y lo fantástico que va a suceder en la
historia. Estos detalles los escribirán en el cuaderno.
● Luego, inician la producción del texto en una hoja examen, tendrán que hacer
uso de su imaginación y realizarlo teniendo en cuenta la estructura del
mismo: título, introducción, desarrollo o nudo, desenlace. Todo esto guiados
por las notas de la planeación.
● Una vez tengan una versión del texto en físico, se formarán parejas e
intercambiaran sus textos y revisarán si el compañero tuvo en cuenta las
observaciones dadas por el docente relacionadas con el mito.

● Cada estudiante hará los ajustes necesarios a su texto y lo entregará al


docente para que realice la respectiva revisión.
● Cuando el docente haya hecho la entrega del texto revisado, los estudiantes
deberán reescribir el texto nuevamente teniendo en cuenta cada una de las
observaciones.
● Se hará socialización general de los textos.

Autoras: Daza López Yudi Alexandra, Valentina Hernández Rojas, semestre IV


2024-2.

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