SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
GRADO
DOCENTE Sandra Maquera Laqui AULA 5TO SECCIÓN Única
AREA Algebra BIMESTRE I UNIDAD I
NOMBRE DE LA SESION “Resolvamos problemas sobre ecuaciones cuadráticas” FECHA 17/03/25
PROPOSITO DE LA SESION Aplicamos diversas estrategias y procedimientos para resolver situaciones problemáticas
¿Qué? y ¿para que? con ecuaciones cuadráticas.
COMPETENCIA:
Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO INST. DE EVALUACIÓN
Usa estrategias y procedimientos Combina y adapta estrategias, recursos, Lista de cotejo.
para encontrar reglas. métodos o procedimientos más óptimos para Practica calificada.
solucionar ecuaciones cuadráticas, usando
teoremas, propiedades y análisis de las raíces.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
− Presenta disposición a elegir de manera voluntaria y
ENFOQUE DE DERECHOS Libertad y responsabilidad.
responsable la propia forma de actuar dentro de una sociedad.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PROCESOS
ACT. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS
PEDAGOGICOS
La docente saluda, se presenta y recuerda a los estudiantes el cumplimiento de las
normas de convivencia,
PROBLEMATIZACIÓN- PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN- MOTIVACIÓN,
Luego, invita a los estudiantes a poder visualizar y analizar la siguiente la siguiente
situación, para luego realizarle la pregunta, ¿qué métodos podrían utilizar para
INTERÉS, INCENTIVO- SABERES PREVIOS- GESTIÓN Y
resolver el problema?
ACOMPAÑAMIENTO
Proyector
multimedia
INICIO
Plumones
Pizarra
Laptop
La docente escucha atentamente las respuestas de los estudiantes y les realiza la
siguientes preguntas, ¿ Que expresión obtendriamos si utilizamos todos lo datos?
¿Cómo podriamos resolver esa expresión? ¿Cuántas respuestas obtendriamos de
la expresión? ¿ Cual seria la correcta?
En el conflicto cognitivo la docente formula la siguiente pregunta: ¿Podriamos
resolver situaciones cotidianas haciendo uso de ecuaciones cudráticas?
A partir de la pregunta el docente plantea el propósito de la sesión: Aplicamos
diversas estrategias y procedimientos para resolver situaciones
problemáticas con ecuaciones cuadráticas.
La docente explica los conocimientos previos de ecuaciones cuadráticas y orienta
al estudiante a descubrir cómo podríamos lograr resolver situaciones problemáticas
con estos.
Luego, se indica a los estudiantes situaciones problematicas con ecuaciones
DESARROLLO
EVALUACIÓN PERMANENTE
cuadráticas haciendo uso de sus estrategias propias que plantearon anteriormente
y las propiedades de exponentes. Plumones
Los estudiantes participan en la pizarra, interviniendo en el desarrollo de los Proyector
ejemplos propuestos para luego resolver de manera autónoma los problemas de Laptop
refuerzo en su cuaderno.
El docente utiliza una Lista de Cotejo para valorar lo trabajado en relación con lo
previsto en los aprendizajes esperados.
Para concluir, la docente retoma la pregunta de la situación inicial. Los estudiantes
responden y demuestran lo aprendido.
El docente consolida el tema propiedades de los exponentes realizando una breve
CIERRE
retroalimentación de lo aprendido. Plumones
Los estudiantes responden: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo lo lograron? ¿Qué Pizarra
parte me resultó más fácil o difícil? ¿Para qué me sirve este aprendizaje?
Resuelve los problemas propuestos en la ficha de trabajo
EVALUACIÓN Intervención oral
Participación
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
y la enseñanza?
Ilo, 17 de marzo del 2025
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PROFESOR@ V° B° DIRECTOR
