Diseñar estrategias y actividades de enseñanza y aprendizaje incorporando TIC.
Desarrollo De La Experiencia
Actividad 2
Marly Yulieth Monroy Fernández
Universidad De Santander UDES
Aplicación De Tic Para La Enseñanza Y El Aprendizaje
Especialización
Profesor Consultor:
Pedro Antonio López Ramírez
[6771098]
Octubre de 2022
Introducción
Debido al cambio en las estrategias y herramientas para la enseñanza, los
docentes en el proceso de educación se han visto en la labor de incorporar los
RED como instrumentos fundamentales para la enseñanza; convirtiéndose así,
imprescindibles en el desarrollo de dimensiones y competencias educativas.
Las TIC son una de las tantas herramientas que puede utilizar un profesor para
enriquecer los ambientes de aprendizaje; pero para hacerlo y generar un impacto
positivo en los estudiantes, el docente debe tener claro el concepto de ellas y el
propósito que busca al utilizarlas en el aula.
Como resultado del uso de los recursos educativos digitales en los procesos de
aprendizaje enseñanza facilita que los estudiantes realicen las diferentes
actividades de forma interactiva, colaborativa y autónoma.
En el presente informe tiene como objetivo presentar la secuencia definida de
acuerdo a la planeación de la actividad 1. Se utilizarán herramientas de Google,
por lo cual, es necesario que se disponga de una cuenta de correo electrónico de
Gmail, para el acceso a dichas herramientas.
Para ello, se diseñó y configuró las actividades didácticas planeadas en Google
classroom, las cuales contienen descripción de actividades, objetivos de
formación, contenidos y temas de aprendizaje, material y recursos de apoyo y
herramientas tic. También se diseñó una página web en Google Sites, donde se
publicó la identificación clara del autor del sitio web, el enlace de ingreso a las
actividades diseñadas en Google classroom y el enlace a un video de presentación
de las actividades diseñadas en Google Classroom. El video es de 3 minutos,
donde se brindará la bienvenida a los estudiantes a dichas actividades y se
mostrará el producto digital diseñado.
La intención es que el estudiante construya sus propios aprendizajes de una
manera interactiva, fortaleciéndose de estrategias innovadoras donde sean
aprovechadas las herramientas tecnológicas con que cuentan la institución
educativa, donde se desarrollarán cada una de las actividades planteadas.
Manual instructivo
GOOGLE CLASSROOM
Link de acceso: https://classroom.google.com/u/0/c/NDkwNDkzMDg5OTg1
Paso 1. Deberás ingresar a la plataforma de classroom con el código de la clase que será
compartida a cada estudiante vía correo electrónico, encontraras el curso de química general.
Paso 2. Para desarrollar cada una de las actividades propuestas, es necesario que leas con
anterioridad la guía de aprendizaje, que estará en la pestaña “trabajo en clase”.
Paso 3. En la pestaña de “trabajo en clase” están las actividades por desarrollar en las clases,
debes ingresar a cada una de ellas, las cuales cuentas con una descripción detallada e
instrucciones para su desarrollo. Se debe tener en cuenta que cada una cuenta con una fecha
límite de entrega. La forma de entrega y envío de evidencias será en formato Word.
Paso 4. Finalmente, en el tablero “trabajo de clase” encontraras una tarea final, el cual será
responder un cuestionario interactivo, afianzando los conociemntos adquiridos en las clases.
Cuenta con una fecha límite hasta el 18 de noviembre para su diligenciamiento.
GOOGLE SITE
Link de acceso:
https://sites.google.com/d/1ECZyOpTtEW0p5eXCTZUPwT2NW61qS5it/p/1wCyBFJ7RnnBtC
WbCsqm6dGehTLmDvTBP/edit
Paso 1. En la página principal de nuestro sitio web encontrarás información sobre la temática a
desarrollar en las clases, como también el objetivo principal que tiene esta temática. Luego, te
encontraras con la información personal del docente.
Paso 2. En la pestaña “desarrollo” encontraras los link de acceso a las actividades de Google
classroom, dando clic en los enlaces correspondientes.
Paso 3. En la pestaña de “video de presentación” veras el link que te llevará a visualizar el video
en donde esta la presentación detallada de las actividades a desarrollar.
Conclusiones
Se puede afirmar que un RED bien estructurado, es un apoyo significativo en el
proceso de enseñanza aprendizaje tanto para el docente como para el estudiante,
en definitiva, el uso de los recursos educativos digitales ofrece más ventajas que
desventajas en el proceso de enseñanza aprendizaje, de las cuales podemos
mencionar:
Su potencial para motivar al estudiante a la lectura, debido a una atractiva
presentación y contenido Los alumnos siempre estarán muy motivados al utilizar
los recursos digitales y la motivación es uno de las piezas claves del aprendizaje.
Su facilidad para ayudar al estudiante a comprender con mayor facilidad los
procesos, mediante simulaciones y laboratorios virtuales que representan
situaciones reales a las que no es posible tener acceso en el mundo real cercano.
Estos recursos interactivos le dan al estudiante un cierto grado de control sobre su
proceso de aprendizaje. Facilitar el autoaprendizaje al ritmo del estudiante,
dándole la oportunidad de acceder desde un computador y volver sobre los
materiales de lectura y ejercitación cuantas veces lo requiera. Interacción, los
alumnos pueden potenciar sus aprendizajes a través a través de la interacción con
los demás usuarios, esto hace que los recursos digitales sean un mediador en la
acción formativa y se obtenga una mayor comunicación entre profesores y
alumnos a pesar de la distancia.
Finalmente se debe reconocer que falta un largo camino por recorrer para incluir
definitivamente y en todas las áreas las TIC puesto que las instituciones privadas
(en su mayoría) carecen de los recursos necesarios para hacer una aplicación
constante de este tipo de estrategias en el currículo.
Bibliografía
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trainings/welcome-to-google-sites.
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Síntesis del Estudio de Tendencias Innovadoras en Recursos Educativos Digitales
a Nivel Mundial realizado por el IPANC- CAB 2018.-
https://revistaseug.ugr.es/index.php/publicaciones/article/view/17784
Video de presentación. https://youtu.be/bdp_5txA5rk
Zapata, M. (septiembre de 2012). Recursos educativos digitales: Conceptos
Básicos. Programa Integración de Tecnologías a la Docencia. Universidad
de Antioquia.
https://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/d211b52ee1441a3
0b59ae008e2d31386/845/estilo/aHR0cDovL2FwcmVuZGVlbmxpbmVhL
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