INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
PARA PROFESORES Y AUXILIARES DE EDUCACIÓN
DATOS GENERALES
DRE PIURA UGEL PIURA MODALIDAD POLIDOCENTE NIVEL PRIMARIA
IIEE MAGDALENA SEMINARIO DE LLIROD PERIODO JUNIO 2020 ESPECIALIDAD PRIMARIA
NOMBRES Y APELLIDOS CECILIA HAYDEE PACHERRES HUAMÁN DNI 02617907 CELULAR 943016724
ACTIVIDADES REALIZADAS EN EL MES
N° DE ESTUDIANTE ACOMPAÑADO
EDAD/
ACTIVIDAD 1 NIVEL/ÁREA SECCIÓN ESTUDIANTES A 1 VEZ AL 2 VECES AL 3 VECES AL MÁS DE 3 NO ACOMPAÑADO
GRADO
SU CARGO MES MES MES VECES AL MES
Comunicación 2° A 45 3 0 8 32 2
Matemática 2° A 45 2 0 9 32 2
Desarrollo Personal 2° A 45 2 0 11 30 2
Ciencia y Tecnología 2° A 45 3 0 10 30 2
Acompañar a los estudiantes en
sus experiencias de aprendizaje
a distancia; indicar del total de
estudiantes a su cargo.
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para ayudar a los estudiantes
frente a estas dificultades.
Familias con COVID-19
Único celular que se cuenta en casa (es del padre) quien sale a trabajar
Celular pre-pago y sin línea internet
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ACTIVIDAD 2 Adecuación o adaptación de actividades y/o Generación de materiales complementarios.
2° A Adecuación centrada a los animales locales de su entorno y región
Actividades trabajadas
según programación de
Aprendo en casa que
hizo contextualización,
adecuación, puso énfasis
o adaptación y/o entregó
Adecuación o adaptación de materiales
actividades y/o generación de complementarios.
materiales complementarios.
Indicar las actividades que hayas
adecuado o adaptado y, de ser el 2° A En el reconocimiento de familias y/o personajes de su localidad que son emprendedores y que
caso, los materiales han superado obstáculos para alcanzar sus metas.
complementarios que hayas
generado.
Actividades adicionales a
las de Aprendo en Casa
que ha propuesto a sus
estudiantes y los
materiales que sugirió.
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ACTIVIDAD 3 Recojo de evidencias y retroalimentación a estudiantes.
2° A La mayoría de niñas se encuentran en inicio respecto de la revisión de sus escritos o texto que hace
Algunas niñas se encuentran en proceso de lectura, principalmente en deduce y opina.
2° A Algunas nñas se encuentran en proceso al traducir gráficos a expresiones algebraicas
Algunas niñas se encuentran en proceso respecto a la comprensión de la equivalencia de la decena
2° A La mayoría de niñas explica a partir de fuentes de información las relaciones entre la naturaleza
Analisis de las evidencias
y la sociedad, aunque es necesario que evalúe sus implicancias futuras.
generadas a sus
estudiantes
Revisión de evidencias (que han sido
posibles de enviar y recibir)
2° A Preguntas relacionadas al propósito y destinatario respecto al para qué y a quién le escribe
Retroalimentación a estudiantes.
Preguntas relacionadas a las inferencias y a la argumentación de sus opiniones del texto que lee
2° A Preguntas relacionadas a reconocer el patrón numérico, apoyándose de lo representativo.
Preguntas relacionadas a la comprensión de la decena como unidad superior a la unidad.
Aspectos más frecuentes 2° A Preguntas relacionadas al reconocimiento de los elementos naturales y propuesta de acciones
que han sido objeto de al cuidado de los animales, así como la identificación de animales propios de la localidad y región.
retroalimentación de su
parte
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ACTIVIDAD 4 Trabajo colegiado y coordinación con el director o equipo directivo
Organizar la coordinación de actividades colegiadas
Implementar el monitoreo al trabajo remoto de la estrategia "Aprendo en casa"
ACCIONES DE
Monitorear a los docentes en el fortalecimiento pedagógico a través de los cursos de PeruEduca y Telefónica
COORDINACIÓN CON EL
Trabajo colegiado y coordinación DIRECTOR Y EQUIPO
con el director o equipo directivo.
Nombrar las acciones de
Análisis y reflexión sobre la estrategia "Aprendo en casa" / Oficio múltiple Nº 00042
coordinación y los temas en torno a
Informe sobre monitoreo y acompañamiento a docentes
los cuales giró el trabajo colegiado.
TEMAS DE TRABAJO Lectura y análisis de las normas: R.D.R 06743 / Oficio múltiple 00049-2020-MINEDU / Directiva Nº 011-2020-DREP
COLEGIADO Análisis de proyectos de aprendizaje - Curso de PeruEduca
ACTIVIDAD Otras actividades Realizadas
* Actividades de festejo por el Día del Padre, a través de la organización de grupos de trabajo para la elección de una forma amena de resaltar y
Otras actividades realizadas. valorar la presencia y acciones que los padres realizan para el bienestar de la familia.
Si considera necesario reportar * Atención socio-emocional a familias afectados por el COVID-19: reiterando el protocolo de aislamiento y del cuidado a las niñas y de la familia.
otras actividades realizadas.
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BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES
Las actividades de aprendizaje se han organizado en dos grandes situaciones significativas: "Contribuir al cuidado de los animales del entorno" y
"Compartimos cómo afrontar los cambios en nuestra familia", las cuales han permitido:
* Conocer y comprender hechos naturales y sus implicancias en la sociedad y la vida del hombre, permitiéndoles evaluar la realidad de su entorno
* Valorar e identificarse con las situaciones de desafío familiar, reconociéndose parte de cambio, a través del análisis de situaciones reales.
Logros que considera alcanzó * Continuar en el proceso de mejora de la escritura de sus textos, requiriendo mejorar en la revisión en razón del propósito.
realizando el trabajo remoto. * Continuar en el proceso de lectura, requiriendo mejorar en sus opiniones.
* Continuar en el proceso de traduccir cantidades a expresiones numéricas, requiriendo algunos (20%) la comprensión de equivalencia (decena)
* Continuar en el proceso de comprensión sobre las relaciones algebraicas usando expresiones simbólicas.
* Continuar en el proceso de toma de decisiones y hacer predicciones, a partir del comportamiento de datos organizados en tablas o gráficos
* Dificultades en la conectividad de algunas de las estudiantes (aprox., 30%), cuentan con servicio móvil prepago
* La cantidad de estudiantes (45) no permite la atención frecuente a la mayoría, debido a que la retroalimentación demanda de mayor tiempo en
la interacción de los grupos organizados, la misma que se realiza vía WhatsApp.
* La sobrecarga de evidencias (videos - fotos) del total de estudiantes, en relación a la capacidad de mi celular
* Consumo de megas del celular de algunas de madres, generan limitaciones y restricciones en el momento de la retroalimentación
Dificultades que experimentó
realizando el trabajo remoto.
* Se requiere precisiones metodológicas en lo referente a los proyectos de aprendizaje, desde el nivel institucional (I.E - Directivos)
* Especialistas de UGEL deben brindar orientación respecto a las formas y modos de contextualizar, considerando la estrategia "Aprendo en casa"
* Pregunto: el diseño de proyecto de aprendizaje, es sólo la repetición de las actividades de aprendo de casa, con alguna adecuación del tema??
* O; el diseño del proyecto de aprendizaje, responde a las necesidades y/o interes de las estudiantes y que no necesariamente se ajusta a las
Sugerencias que usted o las
actividades de aprendizajde de la estrategia "Aprendo en casa" y por lo tanto requiere de determinación institucional de situaciones significativas
instancias de gestión podrían
* Se requiere de mayor asistencia técnica y/o capacitación de parte de la acompañante pedagógica, respecto del proceso de adecuación y/o
implementar para mejorar el
adaptación de las actividades de aprendizaje.
trabajo remoto del mes siguiente.
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