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Práctico de Lenguaje y Afasias 2024

El documento presenta tres casos de pacientes con diferentes tipos de afasia tras sufrir accidentes cerebrovasculares o traumatismos. Juan tiene afasia no fluente con comprensión preservada, María padece afasia fluente con falta de conciencia de sus errores, y Carlos presenta afasia de conducción con fluidez pero dificultades para repetir. Se plantean preguntas para que los estudiantes analicen las características de cada caso y propongan terapias adecuadas.

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Práctico de Lenguaje y Afasias 2024

El documento presenta tres casos de pacientes con diferentes tipos de afasia tras sufrir accidentes cerebrovasculares o traumatismos. Juan tiene afasia no fluente con comprensión preservada, María padece afasia fluente con falta de conciencia de sus errores, y Carlos presenta afasia de conducción con fluidez pero dificultades para repetir. Se plantean preguntas para que los estudiantes analicen las características de cada caso y propongan terapias adecuadas.

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A partir de los textos sugeridos, trabajaremos los siguientes casos, estos deben ser

desarrollados y subidos como tarea, los mismos serán trabajados la próxima clase:

● Juan es un hombre de 56 años que sufrió un accidente cerebrovascular (ACV)


isquémico en la región frontotemporal izquierda hace seis meses. Desde
entonces, ha presentado dificultades para hablar, emite palabras aisladas y
frases muy cortas. Aunque sus respuestas son gramaticalmente incorrectas,
parece comprender bien lo que le dicen. Cuando se le pide que describa una
imagen, solo puede decir palabras sueltas como "niño... jugar... pelota".

Preguntas para los estudiantes:

1. ¿Qué tipo de afasia presenta Juan? ¿Qué áreas cerebrales están afectadas?

2. ¿Por qué su capacidad de comprensión está relativamente preservada pero su


expresión verbal es limitada?

3. ¿Qué tipo de terapia podría ser beneficiosa para mejorar su capacidad de


comunicación?

● María, una mujer de 62 años, sufrió un ACV en la región temporoparietal


izquierda hace tres meses. Habla con fluidez pero sus frases no tienen sentido
y no parece darse cuenta de ello. Usa palabras incorrectas o inventadas en
lugar de las correctas (por ejemplo, llama "lapicero" a un "reloj"). Además,
tiene grandes dificultades para comprender instrucciones simples y no puede
repetir frases. Al preguntarle su nombre, responde: "El gato salta en el sol del
paraguas."

Preguntas para los estudiantes:

1. ¿Qué tipo de afasia padece María y qué áreas del cerebro están afectadas?

2. ¿Por qué María no es consciente de su dificultad para comunicarse?

3. ¿Cómo podría un terapeuta ayudar a mejorar su comprensión del lenguaje?


● Carlos, un hombre de 45 años, sufrió un traumatismo craneoencefálico tras un
accidente automovilístico. Puede comprender el lenguaje hablado y expresar
sus ideas de manera fluida, aunque tiene dificultades para repetir frases que
se le dicen. Cuando se le pide que repita "Hoy es un buen día", dice "Hoy...
eh... día...". Además, a veces cambia sonidos o palabras al hablar, como decir
"paragua" en lugar de "aguacate".

Preguntas para los estudiantes:

1. ¿Qué tipo de afasia presenta Carlos y qué estructura cerebral está probablemente
afectada?

2. ¿Por qué puede hablar de forma fluida pero tiene problemas para repetir frases?

3. ¿Qué tipo de estrategias o ejercicios podrían usarse para mejorar su capacidad de


repetición?

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