República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Liceo Nacional "Máx de León Calles "
Edo. Falcón/ Punto Fijo.

“Impacto del uso de la inteligencia artificial en la

educación como herramienta digital para los estudiantes
del “Liceo Nacional Máx de León Calles”

Alumno: Valentina Paz #23

Año: 4to sección "B"
Docente: Arelys Gutiérrez
Índice General:

Introducción ......................................................................................................... 03
Capítulo I ............................................................................................................. 04
1.2 Planteamiento del Problema ......................................................... 05
1.3 Objetivos de la investigación ......................................................... 06
1.4 Justificación de la investigación .................................................... 07
1.5 Delimitación .................................................................................. 08

Capítulo II ............................................................................................................. 09
2.1 Antecedentes de la investigación .............................................. 10-11
2.2 Bases Teóricas .......................................................................... 12-14
2.3 Bases Legales ........................................................................... 15-16
2.4 Definición de Términos Básicos ................................................ 17-18

Capítulo III ............................................................................................................ 19

3.1 Tipo y Diseño de Investigación .................................................... 20
3.2 Población y Muestra ..................................................................... 21
3.3 Técnica e Instrumento ................................................................. 22
3.4 Recomendaciones ....................................................................... 23

Conclusión .......................................................................................................... 24
Introducción
La inteligencia artificial, es una tecnología que ha surgido de manera disruptiva
(innovadora) en todos los ámbitos, donde la educación no es la excepción. Se ha
fundido en la industria gracias a sus utilidades, ya que puede realizar tareas que
antes solo los seres humanos podíamos hacer. Imitando el funcionamiento neuronal
humano.
El uso de la IA en la educación tiene múltiples ventajas, limitaciones y desventajas
de su uso en este ámbito que deben ser abordadas, para descubrir más de este
tema, indagaremos en él, destacando su uso en la educación actual.
Capítulo I
1.1 "El Problema"
1.2 (Planteamiento del Problema)

La inteligencia artificial (IA) es una tecnología en auge, gracias a la versatilidad que

tienen sus aplicaciones y su capacidad para facilitar procesos. Mejora los resultados
en los ámbitos en los que se utiliza, ahorrando costes e incluso salvando vidas.
A nivel mundial, la IA se utiliza para mejorar la eficiencia y la productividad en una
amplia variedad de campos (principalmente en la educación).
Por ejemplo, en 2019, el 58% de las empresas de todo el mundo agregaron
capacidades de IA en sus negocios.
A nivel educativo, esta permite la automatización y la simplificación de procesos de
aprendizaje, a través de ella, es posible reducir tiempos y mejorar los resultados en
los estudiantes.
Por otra parte, el uso de la IA a nivel nacional (Venezuela) ha ganado terreno,
especialmente en sectores como la banca y los emprendimientos de crédito de
nueva generación. Sin embargo, a nivel educativo, el uso de la IA aún no está muy
extendido por la falta de recursos y la crisis económica que atraviesa país. Pero
algunos expertos creen que su implementación podría ser una solución para mejorar
la calidad de la educación. Dicha herramienta tiene el potencial de abordar algunos
de los mayores desafíos de la educación actual, innovar las prácticas de enseñanza
y aprendizaje.
El uso de la IA a nivel regional (Falcón) no es común y a nivel educativo, esta
herramienta no se usa con frecuencia, ya que se debe invertir para capacitar
docentes y profesores. Está puede ser una herramienta muy poderosa para mejorar
la educación actual.
Cabe destacar, a nivel local (Punto Fijo), la IA no es muy utilizada, ya que en
Venezuela su uso no es muy común, por eso, a nivel local no es utilizada con
frecuencia. Mientras que, a nivel educativo, no se usa, se necesita la capacitación
de las instalaciones; esta herramienta con gran potencial no se utiliza para mejorar
la educación y la vida de muchos.

En base a lo antes expuesto, se plantea la siguiente interrogante:

¿Será la IA una herramienta de impacto en el aprendizaje de los estudiantes del
Liceo Nacional Máx de León Calles?
1.3 Objetivos de la Investigación

Objetivo General: Conocer el impacto del uso de la inteligencia artificial en la

educación como herramienta digital para los estudiantes del “Liceo Nacional Máx de
León Calles”
Objetivos Específicos:
− Analizar como la IA puede personalizar y adaptar el proceso de aprendizaje a
las necesidades individuales de los estudiantes.
− Evaluar el rendimiento y la efectividad de las plataformas de IA en
comparación con los métodos tradicionales de enseñanza.
− Investigar las diferentes técnicas y aplicaciones de la inteligencia de la
Inteligencia Artificial en el campo educativo.
1.4 Justificación del Problema

La IA es importante porque permite a las maquinas procesar y analizar grandes

cantidades de datos de manera más rápida y precisa que los humanos, lo que
puede ayudar a resolver problemas complejos en una variedad de campos extensa.
La misma nos permite automatizar tareas y procesos que antes solo podían realizar
los seres humanos.
Cabe considerar que, a nivel educativo, proporciona el potencial necesario para
abordar algunos de los mayores desafíos de la educación actual. Dicha herramienta
es cada vez más valiosa en el ámbito educativo, ya que permite estimular el
aprendizaje personalizado y colaborativo, facilitar la docencia, monitorear el
rendimiento de los estudiantes, simplificar la gestión educativa y brindar la
oportunidad de estudiar en cualquier lugar y en cualquier momento.
La IA presenta muchas ventajas y beneficios que pueden ser aprovechados por los
estudiantes del Liceo Nacional Máx de León Calles.
Para descubrir cuales, investigaremos este tema.
1.5 Delimitación

Esta investigación referente al tema: "Impacto del uso de la inteligencia artificial en

la educación como herramienta digital para los estudiantes del "Liceo Nacional Máx
de León Calles"

Se realizó por una estudiante de 4to Año del "Liceo Nacional Máx de León Calles"
durante el periodo escolar 2023-2024
Capítulo II
"2.0 Marco Teórico "
2.1 (Antecedentes de la investigación)

− Bolaño M y Duarte N en el año 2023, presentaron un trabajo de investigación

bajo el título: "Una revisión sistemática del uso de la Inteligencia Artificial en
la educación" con un diseño de investigación documental y un tipo de
investigación descriptiva.
El trabajo de investigación antes mencionado, su objetivo fue identificar las
principales tendencias y áreas de aplicación de la IA en la educación, así como
analizar los beneficios y limitaciones de su uso en este ámbito.
Utilizo como método una revisión sistemática que exploró el empleo de la
Inteligencia Artificial en el ámbito educativo.
Como resultado se encontraron numerosos estudios que investigan el uso de la IA
en la educación. Los mismos siguieren que la IA puede mejorar significativamente la
personalización del aprendizaje, proporcionando recomendaciones de actividades y
retroalimentación adaptadas a las necesidades individuales de cada estudiante.
A pesar de todas las ventajas del uso de la IA en la educación, también hay
desafíos y limitaciones que deben abordarse, como la calidad de los datos utilizados
por la IA etc...
Como conclusión, debemos seguir evaluando los efectos del uso de la IA en la
educación para garantizar su uso efectivo y responsable.

− González K, en el año 2023, presentó un trabajo de investigación bajo el

título: "El impacto de la inteligencia artificial en la educación: Transformación
de la forma de enseñar y aprender", con un diseño de investigación
documental y un tipo de investigación descriptiva.
El trabajo de investigación antes mencionado, indagó el potencial de la inteligencia
artificial en el campo educativo, resaltando que es una herramienta poderosa, la
cual esta revolucionado la forma en que se enseña y aprende. La IA ha emergido
como una tecnología disruptiva en el campo de la educación. Aunque la
investigación de la inteligencia artificial en la educación lleva décadas
desarrollándose a nivel internacional, ha experimentado un gran avance en los
últimos 10 años, impulsada por el desarrollo de técnicas de aprendizaje automático
(Machine Learning), procesamiento de lenguaje natural (NLP) y redes neuronales,
entre otras técnicas que requerían de una gran cantidad de datos para su
entrenamiento.
Las aplicaciones de IA en la educación se basan en una amplia gama de técnicas,
que además de las anteriormente mencionadas, incluyen la minería de datos
educativos entre otros, con el fin de identificar patrones y tendencias en el
rendimiento académico, el comportamiento y la interacción del estudiante; lo cual
puede ayudar a los educadores a diseñar planes de estudio personalizados (Chan
Hoejaboam y Cao 2022).
Como conclusión, la inteligencia artificial, se enfoca en crear sistemas que pueden
generar nuevos contenidos, como imágenes, música, texto y otro tipo de datos.
En el campo de la educación, la IA tiene varias aplicaciones como la generación de
contenido educativo. Sin embargo, la falta de datos adecuados, la resistencia y la
falta de interpretabilidad, son algunos de los desafíos que deben superarse para
lograr una adaptación efectiva de la IA en la educación.

− Martin D, Baltaglia N y Samela M, en el año 2023, presentaron un trabajo de

investigación bajo el título: "La inteligencia artificial en la educación, estudio
del estado actual de la IA como asistente en plataformas educativas ". Con un
diseño de investigación documental, y un tipo de investigación descriptiva.
La inteligencia artificial, como tecnología, influye de manera disruptiva en varios
aspectos de una sociedad, donde la educación no es la excepción. En este trabajo
se investigo acerca del aporte del uso o la implementación de la IA en el proceso de
enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales.
Dentro de este proceso, se enfocaron en cómo se utilizó la IA para identificar
nuevas formas de aprendizaje personalizado, como apoyo al trabajo docente y
como la misma permitió hacer frente a los cambios, producto de los nuevos desafíos
de la enseñanza.
Además, se indagó acerca de los diferentes sistemas actuales de tutorías que
implementan IA, sus ventajas y limitaciones, abordando el alcance de las nuevas
herramientas que esta ofrece a los docentes y estudiantes.
Como conclusión, según los objetivos planteados para este trabajo, se propuso
investigar el aporte de la IA como asistente en plataformas virtuales educativas. Se
pudo observar que su aplicación puede potenciar y mejorar el uso de plataformas en
la educación superior actual y la consolidación de los entornos virtuales de
enseñanza, como ya observamos esto podría producir grandes cambios en el
proceso de enseñanza-aprendizaje en diferentes aspectos.
2.2 Bases Teóricas

Inteligencia Artificial (IA)

La inteligencia artificial se basa en la capacidad de una plataforma para interactuar
mediante algoritmos, imitando el funcionamiento de las redes neuronales del
cerebro humano.

− Algunas de las ventajas de la IA son:

✓ Mayor eficiencia en tareas complejas: La IA puede realizar tareas complejas

de manera más rápida y precisa que los humanos.
✓ Automatización de procesos
✓ Mayor capacidad de procesamiento
✓ Reducción de errores
✓ Mejora la seguridad
✓ Innovación en la industria
✓ Personalización de experiencias

En resumen, aunque la IA ofrece muchas ventajas, es importante abordar sus

desventajas.
− Algunas de sus desventajas son:

− Dependencia de la tecnología: La creciente dependencia de la IA puede

hacer que nos volvamos vulnerables si esta falla o se corrompe.
− Falta de privacidad y seguridad
− Desigualdad Laboral
− Reducción de la creatividad
− Costos y complejidad
− Falta de empatía

− Evolución Histórica:
Esta se desarrolló en 3 etapas:
La primera etapa (1956-1970) marcada por grandes expectativas, pero limitada por
recursos y conocimientos.
La segunda etapa (1972-1981) donde se integró el conocimiento heurístico y se
desarrollaron prototipos funcionales.
La tercera y última etapa (1981- Actualidad) donde los sistemas de IA se han
fundido en la industria, incluyendo sistemas expertos, bases de datos inteligentes,
robótica, redes neuronales y aprendizaje automático.

− Su relación con otras disciplinas:

El campo de la IA surge de la interacción entre varias disciplinas científicas, como

las neurociencias, la psicología cognitiva, la matemática, la biología evolutiva, las
ciencias de la computación y la lógica.

− Su relación con la educación:

La IA tiene un potencial significativo en el ámbito educativo, permite personalizar las

experiencias de aprendizaje, mejorar la eficiencia de la enseñanza y proporcionar
conocimientos valiosos.

− ¿Como se puede aplicar la IA en la educación?

Según el informe anual sobre el uso de la tecnología en la educación, elaborado por

Blinklearning, el 68% de los docentes asegura que la motivación en el aula aumenta
con las TIC y su principal ventaja pedagógica, es el acceso a un mayor número de
contenidos (74%), por lo tanto, el uso de la IA puede suponer muchas ventajas para
profesores y alumnos.

− Algunas de sus aplicaciones son:

✓ Diseño de programas de estudios avanzados

✓ Tutorías personalizadas
✓ Evaluaciones de forma remota
✓ Contenidos de aprendizaje personalizadas
✓ Recopilación y análisis de datos de los centros escolares

− Ventajas y desventajas de la IA en el ámbito educativo:

 − Ventajas:

✓ Mejora del compromiso y la motivación de los estudiantes

Las aplicaciones de IA pueden personalizar ejercicios de aprendizaje, proporcionar
retroalimentación instantánea y facilitar la comunicación.
✓ Mejora el rendimiento de los estudiantes
La IA evalúa el progreso de los estudiantes y ofrece información específica sobre
áreas de mejora.
✓ Adaptación al estilo de aprendizaje individual
Las herramientas de IA analizan los puntos fuertes y débiles de cada alumno para
crear planes de aprendizaje personalizadas.

− Desventajas:

✓ Dependencia excesiva de los sistemas de IA

Aunque útiles, los algoritmos de IA no pueden remplazar completamente a los
profesores humanos.
✓ Incapacidad para cumplir con la regla de un maestro
La IA no puede replicar la empatía y comprensión que un maestro humano brinda.
✓ Falta de visibilidad en la evaluación y exactitud de los resultados
La IA puede generar resultados sin una comprensión completa de su proceso, lo que
puede afectar la confianza de la evolución.
2.3 Bases Legales

(Ley Orgánica de Ciencia Tecnología e Innovación 2022)

Artículo 2) “Las actividades científicas, tecnológicas, de innovación y sus
aplicaciones son de interés público para el ejercicio de la soberanía nacional en
todos los ámbitos de la sociedad y la cultura.”
Las actividades científicas, tecnológicas, de innovación y sus aplicaciones son de
interés público para la soberanía nacional en el país, llama la atención social y
ayuda a ejercer soberanía nacional.

Artículo 25) “El Ministerio del Poder Popular con competencia en materia de
ciencia, tecnología e innovación y sus aplicaciones creará mecanismos para el
apoyo, promoción y difusión de invenciones e innovaciones populares, que
conduzcan a su democratización, visibilización y masificación del conocimiento que
generen soluciones a problemas concretos para el mejoramiento de la calidad de la
vida colectiva y que generen impacto económico a nivel territorial.”
Según el artículo antes mencionado, el Ministerio del Poder Popular con
competencia en materia, Ciencia Tecnología e innovación y sus aplicaciones,
establecerá sistemas para el patrocinio y soporte de innovaciones populares que
atribuyan conocimiento y generen soluciones a problemas específicos, para mejorar
la calidad de la vida colectiva y que produzcan impacto económico a nivel nacional.

(Constitución de la República Bolivariana de Venezuela 1999)

Articulo 110) “El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el
conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información
necesarios por ser instrumentos fundamentales para el desarrollo económico, social
y político del país, así como para la seguridad y soberanía nacional. Para el fomento
y desarrollo de esas actividades, el Estado destinará recursos suficientes y creará el
sistema nacional de ciencia y tecnología de acuerdo con la ley. El sector privado
deberá aportar recursos para las mismas. El Estado garantizará el cumplimiento de
los principios éticos y legales que deben regir las actividades de investigación
científica, humanística y tecnológica. La ley determinará los modos y medios para
dar cumplimiento a esta garantía.”
El articulo antes mencionado, habla sobre que el Estado, reconocerá el interés
público de la ciencia y tecnología, servicios de información, entre otros, necesarios
por ser indispensables para el desarrollo económico, social y político de la nación.
Así como para la seguridad y soberanía.

Para desarrollar dichas actividades, el Estado dará suficientes recursos para la

creación del sistema nacional de Ciencia y Tecnología de acuerdo con esta ley.
Además, el sector privado deberá dar para los mismos; el Estado se asegurará del
cumplimiento de los principios éticos y legales que deben regir la misma.
 2.4 Definición de Términos Básicos

1) Aprendizaje: es el proceso mediante el cual se adquiere una determinada

habilidad, se asimila una información o se adapta una nueva estrategia de
conocimiento y acción. Asimismo, es un proceso a través del cual una
persona se apropia del conocimiento en sus distintas dimensiones.

2) Artificial: es algo que no es natural. Su sentido original, en relación con un

artefacto o artificio, se refiere a un producto de la actividad intencional, como
sinónimo de «hecho intencionalmente»

3) Automatización: consiste en usar la tecnología para realizar tareas con muy

poca o nula intervención humana. Se puede implementar en cualquier sector
en el que se lleven a cabo tareas repetitivas.

4) Educación: es el proceso de facilitar el aprendizaje o la adquisición de

conocimientos, habilidades, valores, etc, de un grupo de personas que los
transmiten a otras personas a través de la narración de cuentos, la discusión,
la enseñanza, entre otros.

5) Eficiencia: es un concepto utilizado en todos los ámbitos. Se refiere a la

habilidad de contar con algo o alguien para obtener un resultado, por lo tanto,
está vinculada a utilizar los medios disponibles de manera racional para llegar
a una meta.

6) Enseñanza: es la acción y efecto de enseñar (instruir, adoctrinar y amaestrar

con reglas o preceptos). Se trata del sistema y método de dar instrucción,
formada por el conjunto de conocimientos, principios e ideas que se enseñan
a alguien.

7) Herramienta: comúnmente llamamos “herramienta” a ciertos artefactos que

sirven para realizar con mayor facilidad, precisión o intensidad determinados
trabajos

8) Impacto: es el choque o la colisión de 2 objetos o seres, también puede ser

efecto de una fuerza aplicada bruscamente.

9) Inteligencia: es la capacidad o facultad de entender, razonar, saber, aprender

y resolver problemas. No existe una sola inteligencia, si no que existen
numerosas formas de ella.
10) Productividad: Es función del tiempo, esto quiere decir que mientras menos
tiempo se emplee en obtener un producto determinado, podemos considerar
que el sistema es más productivo. Determina la capacidad de un sistema
productivo y el grado en que los recursos empleados en el proceso
productivo son aprovechados (cualidad de productivo).

11) Resultados: es el efecto o consecuencia de una acción, proceso o situación.

Este concepto es aplicable en distintos contextos, en otro punto de vista, los
resultados, son el fruto o conclusión de un acto u operación.

12) Simplificación: podemos establecer que se trata de un verbo que es el fruto

de la suma de 2 componentes del latín: el adjetivo “Simplex”, que puede
traducirse como “simple”, y el verbo “Facere”, que es sinónimo de hacer. Es
lograr que algo se vuelva más simple.

13) Tecnología: Es el conjunto de nociones y conocimientos científicos que el ser

humano utiliza para lograr un objetivo preciso que puede ser la solución de
un problema específico del individuo o la satisfacción de alguna de sus
necesidades. Es un concepto amplio que abarca una gran variedad de
aspectos y disciplinas dentro de la robótica, el arte o la medicina.

14) Variedad: es la propiedad de aquello que es varío (desigual, desemejante,

disímil, disparejo.) La variedad, por lo tanto, es la agrupación de los
elementos diversos o la disimilitud en una cierta unidad.

15) Versatilidad: hace referencia a la capacidad de algo o alguien de adaptarse

con rapidez y facilidad a distintas funciones, por lo tanto, es una característica
muy valorada.
Capítulo III
"3.0 Marco Metodológico"
3.1 Tipo y diseño de investigación

Tipo de investigación: Investigación descriptiva

La investigación descriptiva es un tipo de investigación cuantitativa que tiene como
objetivo definir características, comportamientos o fenómenos de la manera en que
se presentan naturalmente, sin manipular o modificar las variables involucradas. Los
resultados de este tipo de investigación se ubican en un nivel intermedio en cuanto
a la profundidad de los conocimientos se refiere.
Según, Hernández, Fernández, y Baptista (2006) señalan que una investigación
descriptiva consiste en presentar la información tal cual es, indicando cual es la
situación en el momento de la investigación analizando, interpretando, imprimiendo,
y evaluando lo que se desea.

Diseño de investigación: Documental

El diseño de investigación documental es un enfoque que se utiliza para recopilar y
analizar información a partir de fuentes escritas, como libros, artículos, informes y
documentos.
Según Fidias Arias (2006), “la investigación documental es un proceso basado en la
búsqueda, recuperación, análisis, críticas e interpretación de datos secundarios, es
decir los obtenidos y registrados por otros investigadores en fuentes documentales:
impresas, audiovisuales o electrónicas”.
3.2 Población y Muestra
Cuál es la población para tratar:

Población: Es un conjunto completo de individuos u objetos que comparten

características similares.

Según el autor Arias (2006, p. 81) define población como “un conjunto finito o infinito
de elementos con características comunes para los cuales serán extensivas las
conclusiones de la investigación. Esta queda delimitada por el problema y por los
objetivos del estudio”.
“Impacto del uso de la inteligencia artificial en la educación como herramienta digital
para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes del “Liceo Nacional Máx
de León Calles”
(607 Estudiantes)

Muestra: Es un subconjunto o parte del universo o población en que se llevará a

cabo la investigación.
Según el autor Arias (2006, p. 83) define muestra como “un subconjunto
representativo y finito que se extrae de la población accesible”.
Muestra: 5% de 607 estudiantes = 30 estudiantes
3.3 Técnica e Instrumento
Técnica: Encuesta
¿Qué es una encuesta?
Conjunto de preguntas tipificadas dirigidas a una muestra representativa de grupos
sociales, para averiguar estados de opinión o conocer otras cuestiones que les
afectan.

La encuesta es una técnica destinada a obtener datos de varias personas cuyas

opiniones impersonales interesan al investigador, Hernández Sampieri (1996).
Se aplicará una encuesta al 5% de la matricula total del “Liceo Nacional Máx de
León Calles” con preguntas respecto al uso de la IA, y como creen ellos que podría
ayudar en la educación como herramienta digital.

Instrumento: Cuestionario
¿Qué es un cuestionario?
Es una herramienta de recopilación de información que consiste en una serie
sucesiva y organizada de preguntas.
Instrumento utilizado para recoger de manera organizada la información que
permitirá dar cuenta de las variables que son de interés en cierto estudio,
investigación, sondeo o encuesta (Casas, Repullo y Donado, 2003).
3.4 Recomendaciones
La inteligencia artificial es un tema muy extenso, el cual abarca muchos aspectos,
centrándonos en el uso de la Inteligencia Artificial en la educación, las
recomendaciones serian:
1. Cuidar las fuentes de datos para el uso de la inteligencia artificial
2. Seguir explorando las desventajas del uso de IA en la educación
3. Indagar las consecuencias del uso frecuente de la Inteligencia Artificial
4. Motivar la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes
5. Seguir Investigando los límites de su uso y deficiencia en el aspecto
educativo.
Conclusión:
Podemos concluir que la IA es una herramienta de gran utilidad para la sociedad,
además que es un instrumento en crecimiento constante gracias al avance de la
tecnología y la ciencia; En el área educativa ofrece muchas ventajas para facilitar el
trabajo docente, ofrecer planes de estudios personalizados adaptados a las
necesidades individuales de cada estudiante, evaluaciones remotas entre otros
aspectos que ayudan a los docentes a lograr un aprendizaje más personalizado y
cómodo.
Pero como todo, tiene límites y desventajas que deben ser estudiadas para lograr
una adaptación e integración exitosa de la IA en la sociedad. Se necesita seguir
estudiando el uso de la IA en este ámbito para trabajar sobre sus fallas, como los
datos recolectados incorrectos o poco confiables entre otros aspectos negativos de
la misma, para garantizar el uso responsable y correcto de la IA en la educación y
otras áreas de la sociedad.