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Características del Paleolítico en Historia

La guía de Historia para 1º Año del ciclo básico en la Escuela Secundaria Cruce de los Andes se centra en el Paleolítico y las características de los grupos cazadores-recolectores. Se abordan temas como la obtención de alimentos, las herramientas utilizadas, la vida en sociedad, el uso del fuego y las expresiones artísticas de la época. Los objetivos incluyen identificar características de estos grupos y desarrollar capacidades de observación, lectura y comunicación.

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Características del Paleolítico en Historia

La guía de Historia para 1º Año del ciclo básico en la Escuela Secundaria Cruce de los Andes se centra en el Paleolítico y las características de los grupos cazadores-recolectores. Se abordan temas como la obtención de alimentos, las herramientas utilizadas, la vida en sociedad, el uso del fuego y las expresiones artísticas de la época. Los objetivos incluyen identificar características de estos grupos y desarrollar capacidades de observación, lectura y comunicación.

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Escuela Secundaria Cruce de los Andes 1º Año Historia

ESCUELA SECUNDARIA CRUCE DE LOS ANDES

Profesora: María Virginia Giménez

Curso: 1º Año Ciclo Básico del Nivel Secundario Guía Nº 8

Turno tarde

Asignatura: Historia

Tema: El Paleolítico, características de los grupos cazadores-


recolectores.

Objetivos:

 Identificar las principales características de los grupos


humanos que vivieron durante el Paleolítico.
 Diferenciar dentro del Paleolítico los cambios que se
fueron produciendo.

Contenido seleccionado:

 El Paleolítico. ¿Dudas, problemas?

Capacidades a desarrollar: Comunícate al


WhatsApp o
escríbeme a:
 Observación, lectura y análisis de la información.
 Capacidad de comunicación: para redactar y comunicar [Link]
nsultas@[Link]
las ideas de forma adecuada y coherente.
 Trabajo individual, autónomo.
 Aprender a aprender.

Actividades:

A modo de inicio: en esta guía iniciamos el estudio de la primera etapa de la Historia, la


Prehistoria. Veremos que el Paleolítico es la parte más extensa del pasado del hombre. Por
ello, comenzaremos viendo un vídeo (está disponible en You Tube y en el grupo de
whatsapp de Historia) llamado “Características del Paleolítico”.

[Link]

Cuestionario:

1- ¿Cómo conseguían los alimentos los primeros seres humanos?


2- ¿Por qué se les llamó “depredadores”?

Profesora responsable: María Virginia Giménez Página 1


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3- ¿Qué animales atrapaban y qué utilizaban?


4- ¿Cómo se protegían del frío o del calor?
5- ¿Qué significa que eran “nómades”?
6- ¿Cuándo descubrieron el fuego para qué lo utilizaron?
7- ¿Cómo eran sus herramientas? Explica de qué material eran y dibuja algunas en tu
cuaderno.
8- ¿En qué creían?
9- ¿Qué dibujaron, dónde y para qué?
10- ¿Qué es el arte mobiliar y de qué materiales está hecho?

Si por algún motivo no puedes trabajar con el video responde el cuestionario con el texto
que está a continuación.

El Paleolítico: el comienzo de la Prehistoria

La Historia es la disciplina
que estudia el pasado de la
humanidad, desde sus más
remotos orígenes hasta
hoy. Sin embargo, se
denomina prehistoria („pre‟,
antes) a la etapa anterior a
la aparición de la escritura.

En ese larguísimo período, nuestros antepasados aprendieron a vivir en sociedad, a


comunicarse, a hacer herramientas y a controlar el fuego. Como los instrumentos que
hicieron estos primeros hombres eran de piedra, este período se denominó Edad “de
piedra”. En ella se distinguen dos grandes etapas: Paleolítico („paleo‟, antiguo/a y „lítico‟, de
piedra), que abarca desde los primeros seres reconocidos como humanos hasta
aproximadamente 8000 años a.C., cuando los cazadores tallaban la piedra, y Neolítico
(„neo‟, nueva y „lítico‟, de piedra), desde 8000 años a.C., cuando los agricultores la pulían.
En América, este largo período se denomina Lítico y abarca desde los 35 000 años a.C.
hasta los 5500 años a.C.

Los cazadores-recolectores

Los humanos del Paleolítico conseguían su


alimento por medio de la caza de animales grandes y
pequeños, la recolección de frutos salvajes y la pesca.
Por lo tanto, eran nómadas ya que debían trasladarse en busca de sus presas. Durante los

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períodos en los que predominaba el clima frío perseguían renos, mamuts, bisontes y osos, y
cuando el clima era más cálido cazaban venados y caballos.

Los grupos de cazadores vivían en pequeños grupos llamados hordas o bandas. Estaban
compuestos por una o más familias y el número de integrantes fue variable según las
épocas. Las hordas podían enfrentarse entre sí porque se disputaban la posibilidad de
conseguir alimentos. La manera de evitar esas “guerras” era mediante acuerdos, alianzas
matrimoniales o intercambio de regalos. El jefe o “cabeza de banda” era una persona
importante porque tomaba decisiones pero carecía de privilegios y debía trabajar como
todas las demás, acarrear sus posesiones y compartir la carne. Se supone que los humanos
del paleolítico trabajaban todo el tiempo para conseguir su alimento, sin embargo debían
tener tiempos prolongados de descanso y ocio.

Estas sociedades de cazadores-recolectores se denominan sociedades depredadoras


por que tomaban lo que la naturaleza les ofrecía. Los estudiosos consideran que su
economía era parasitaria o destructiva porque consumían alimentos sin producirlos.
Las herramientas

Cuando los homínidos se dieron


cuenta de que golpeando una
piedra contra otra podían
obtener herramientas, dieron
un paso fundamental en su
evolución. Las primeras
herramientas fueron toscas
hachas de mano talladas en
ambas caras, que los
arqueólogos llaman bifaces.
Con las astillas que se
desprendían al golpear las piedras grandes hicieron instrumentos más variados como
perforadores, cuchillos, raspadores y buriles que servían para despedazar animales, raspar,
cortar, coser pieles o trabajar madera y hueso. De madera y hueso también hicieron
anzuelos, arpones, agujas, colgantes, lanzas y mangos.

Hasta el Paleolítico Superior cazaron con trampas grandes animales, pero, a partir de
entonces, los Homo sapiens inventaron el arco y la flecha. De este modo, en el Paleolítico
Superior se convirtieron en cazadores especializados. De acuerdo con el hábitat donde se
encontraban, cazaban algunos de estos animales: caballos, ciervos, bisontes, mamuts,
cabras, jabalíes, renos, osos, rinocerontes, focas, gliptodontes (armadillos gigantes) y tigres

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dientes de sable. Utilizaban las pieles para vestirse y


construir sus refugios, y la grasa como combustible para
encender antorchas y protegerse del frío.

Las viviendas

Muchos utensilios y restos del Paleolítico fueron hallados en


cuevas, especialmente en lugares altos, ya que desde allí
podían observar a los animales y a otros grupos que se
acercaban.

También vivieron al aire libre, en pequeños campamentos


cerca de lagos o ríos. Las cabañas eran construidas con
barro, piedra y ramas. Los arqueólogos han encontrado restos de comida, agujeros para
poner palos u hornos, también cenizas y carbones de los hogares.

Sus cabañas variaban en cuanto a la forma y los materiales empleados: troncos, juncos,
pieles; sostenidos por huesos, colmillos de grandes animales, por ejemplo de mamut.

El fuego

Las primeras evidencias del uso del fuego son


de hace aproximadamente 500 000 años.

El fuego cambió la vida humana por sus


múltiples usos. Como fuente de luz lo usaron
en las cavernas, y así pudieron ocupar también
el interior, no sólo la entrada de ellas. Como
fuente de calor favoreció la comunicación y
socialización. También fue un medio para
protegerse porque servía para espantar a los animales peligrosos o para crear emboscadas.
El fuego contribuyó a que tuvieran una alimentación
de mejor calidad ya que permitió la cocción de los
alimentos y su conservación por períodos más
extensos.

Arte y magia en el Paleolítico Superior

Enterramientos: Se han hallado enterramientos del


Paleolítico Medio y Superior, donde los difuntos
estaban rodeados de comida, armas, ofrendas,

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adornos y estatuillas. Esto hace suponer que los humanos de entonces tenían ideas sobre la
vida y la muerte y, tal vez, creían que la muerte era un tránsito hacia otra vida.

Pinturas rupestres: del Paleolítico Superior (aproximadamente 30 000 años a.C.) son
muchas las pinturas hechas sobre las rocas (de ahí el adjetivo „rupestre‟) interiores de
cuevas. Estas pinturas se encontraron en España (Altamira, Castellón), Francia (Lascaux,
Ardiche, Trois Freres, Chauvet, Le Marche) y Libia (Ebed). Los expertos en este tipo de
representaciones opinan que no tenían una intención estética sino mágica: las realizaban
para asegurarse el éxito de la caza; por eso representaron bisontes, ciervos, jabalíes,
hombres con cuernos de ciervo, toro o bisonte, algunos de ellos heridos o abatidos.
También pueden interpretarse como respuestas a fenómenos de la naturaleza. Otras
representaciones son de figuras humanas, huellas de manos o figuras geométricas a las que
daban un sentido mágico.

Así, los grupos que vivieron a fines del Paleolítico realizaban ceremonias para que las
fuerzas de la naturaleza los favorecieran. Algunos de esos hombres y esas mujeres
consideraban que tenían poderes especiales porque curaban enfermedades con hierbas o
decían comunicarse con espíritus o seres sobrenaturales. También hay pinturas rupestres
en la Argentina, aunque fueron hechas en una época posterior
(12 000 años a.C.).

Venus paleolíticas: de esta época se han conservado


estatuillas de animales en marfil y hueso. Las representaciones
de mujeres son conocidas como venus paleolíticas (por Venus,
diosa griega del amor y la belleza). En general, los rasgos de la
cara no se representaban; en cambio, se destacaban el vientre,
las caderas y los senos. Las venus de Laussel (Dordoña) son
mujeres con un cuerno de toro en la mano; la célebre venus de
Willendorf (Austria), esculpida en piedra caliza, parece estar
embarazada. Estas estatuillas tenían la finalidad de favorecer la
fertilidad humana.

Texto extraído de: Manual Ciencias Sociales 1 ES. Graciela Zaritzky - 1a ed. - La Plata. 2007

A modo de cierre: te invito a ver “Los Picapiedras” o “Los Croods”, ambos son
animaciones relacionadas con la Prehistoria. Para jugar: en [Link] hay trivias muy
divertidas.

Director: Prof. Leandro González

Profesora responsable: María Virginia Giménez Página 5

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