Diagnostico 2do grado
Clase 1: "Explorando los Sonidos del Entorno"
Objetivo General: Evaluar la capacidad de los estudiantes para identificar y clasificar diferentes sonidos del entorno.
Duración Total: 40 minutos
Materiales y Recursos:
Grabadora o dispositivo para registrar sonidos.
Tarjetas con imágenes representativas de sonidos (animales, vehículos, instrumentos).
Recursos visuales (pizarra, lápices, papel).
Inicio:
Breve conversación sobre la importancia de escuchar y reconocer sonidos en nuestro entorno.
Activación de conocimientos previos: ¿Qué sonidos reconocen en la escuela o en casa?
Exploración Auditiva:
Salida al patio o ventana para escuchar sonidos del entorno escolar.
Grabación de algunos sonidos para su posterior análisis en clase.
Regreso al aula y reflexión sobre lo escuchado.
Clasificación de Sonidos:
Uso de tarjetas con imágenes para clasificar sonidos en categorías (naturaleza, animales, objetos).
Colaboración grupal para organizar las tarjetas según las categorías.
Uso de recursos visuales para representar la clasificación.
Creación de Sonidos:
Pequeñas actividades prácticas: palmadas, chasquidos, imitación de sonidos animales.
Reflexión sobre la diversidad de sonidos que pueden producir.
Reflexión Final:
Conversación sobre la experiencia de explorar sonidos del entorno.
Preguntas abiertas para evaluar la comprensión de los estudiantes.
Clase 2: "Ritmos Corporales y Movimiento"
Objetivo General: Evaluar la capacidad de los estudiantes para seguir ritmos y expresarse a través del movimiento.
Duración Total: 40 minutos
Materiales y Recursos:
Música con ritmos variados.
Espacio amplio para el movimiento.
Recursos visuales (pizarra, lápices, papel).
Inicio:
Breve recordatorio sobre la importancia del ritmo en la música y el movimiento.
Activación de conocimientos previos: ¿Cómo se mueven al escuchar música?
Audición y Movimiento:
Reproducción de música con ritmos diversos.
Guía a los estudiantes para que sigan los ritmos con movimientos corporales.
Observación de la coordinación y respuesta al ritmo.
Creación de Ritmos Corporales:
Uso de recursos visuales para representar patrones rítmicos en la pizarra.
Invitación a los estudiantes a crear ritmos corporales en grupos.
Representación de los ritmos ante el resto de la clase.
Exploración de Instrumentos Rítmicos:
Introducción de instrumentos de percusión simples (tambor, maracas).
Práctica de seguir ritmos utilizando los instrumentos.
Reflexión sobre la experiencia.
Reflexión Final:
Conversación sobre la conexión entre el ritmo, el movimiento y la música.
Preguntas abiertas para evaluar la comprensión de los estudiantes.
Clase 3: "Explorando Emociones a través de la Música"
Objetivo General: Evaluar la capacidad de los estudiantes para identificar y expresar emociones a través de la música.
Duración Total: 40 minutos
Materiales y Recursos:
Música con variedad de emociones.
Tarjetas con imágenes representativas de emociones.
Recursos visuales (pizarra, lápices, papel).
Inicio:
Conversación sobre cómo la música puede transmitir emociones.
Activación de conocimientos previos: ¿Cómo se sienten al escuchar diferentes tipos de música?
Audición e Identificación Emocional:
Reproducción de diferentes piezas musicales con variadas emociones.
Identificación y discusión de las emociones percibidas.
Uso de tarjetas con imágenes para asociar emociones a la música.
Expresión Emocional:
Selección de una emoción específica.
Invitación a los estudiantes a expresar la emoción a través de movimientos y gestos.
Creación de representaciones visuales de las emociones en la pizarra.
Creación Musical Emocional:
Pequeñas actividades prácticas: creación de sonidos que representen emociones.
Reflexión sobre la capacidad de la música para expresar y evocar emociones.
Reflexión Final:
Conversación sobre la experiencia de explorar emociones a través de la música.
Preguntas abiertas para evaluar la comprensión de los estudiantes.
Clase 4: "Descubriendo Instrumentos Musicales"
Objetivo General: Evaluar la capacidad de los estudiantes para reconocer y clasificar instrumentos musicales.
Duración Total: 40 minutos
Materiales y Recursos:
Grabaciones de sonidos de diferentes instrumentos.
Tarjetas con imágenes de instrumentos.
Instrumentos pequeños para una demostración práctica.
Recursos visuales (pizarra, lápices, papel).
Inicio:
Breve revisión de la importancia de los instrumentos en la música.
Activación de conocimientos previos: ¿Pueden nombrar algunos instrumentos musicales?
Audición y Reconocimiento:
Reproducción de grabaciones de sonidos de diferentes instrumentos.
Identificación y asociación de sonidos a instrumentos específicos.
Uso de tarjetas con imágenes para clasificar los instrumentos auditivamente.
Demostración Práctica:
Introducción de instrumentos pequeños para una demostración práctica.
Descripción de las familias de instrumentos: viento, cuerda, percusión.
Participación activa de los estudiantes en la exploración de los instrumentos.
Creación de Instrumentos:
Actividad práctica: creación de instrumentos simples con materiales disponibles.
Uso de recursos visuales para mostrar ejemplos de instrumentos hechos a mano.
Breve presentación de los instrumentos creados por los estudiantes.
Reflexión Final:
Conversación sobre la experiencia de descubrir y explorar instrumentos.
Preguntas abiertas para evaluar la comprensión de los estudiantes.
Diagnóstico 3er Grado
Clase 1: "Ritmos del Mundo con Percusión Corporal"
Objetivo General: Evaluar la capacidad de los estudiantes para explorar y apreciar la diversidad de ritmos musicales de
diferentes culturas a través de la percusión corporal.
Duración Total: 40 minutos
Materiales y Recursos:
Espacio amplio para el movimiento.
Grabaciones de percusión de diferentes culturas.
Pizarra, lápices, papel.
Inicio:
Breve introducción sobre la diversidad rítmica en la música del mundo.
Activación de conocimientos previos: ¿Qué es la percusión corporal y cómo podemos usar nuestro cuerpo para crear
ritmos?
Audición y Exploración:
Reproducción de grabaciones de percusión de distintas culturas.
Asignación de tarjetas con el nombre de los países para que los estudiantes las asocien con la música.
Conversación sobre las diferencias y similitudes entre los ritmos percusivos.
Percusión Corporal Grupal:
Guía a los estudiantes para crear ritmos corporales inspirados en las grabaciones escuchadas.
Uso de la pizarra para representar patrones rítmicos.
Observación de la coordinación y creatividad en la percusión corporal grupal.
Expresión Rítmica:
Invitación a los estudiantes a expresar su ritmo corporal de forma libre.
Uso del espacio para realizar movimientos rítmicos individuales o en pequeños grupos.
Observación de la capacidad de los estudiantes para sentir y expresar el ritmo de manera personal.
Clase 2: "Conociendo los Instrumentos Musicales"
Objetivo General: Evaluar la capacidad de los estudiantes para reconocer y clasificar instrumentos musicales.
Duración Total: 40 minutos
Materiales y Recursos:
Imágenes de instrumentos musicales.
Pizarra, lápices, papel.
Inicio (10 minutos):
Breve revisión de la importancia de los instrumentos en la música.
Activación de conocimientos previos: ¿Pueden nombrar algunos instrumentos musicales?
Presentación Visual:
Mostración de imágenes de diversos instrumentos musicales en la pizarra.
Asignación de categorías (cuerda, viento, percusión) para clasificar los instrumentos visualmente.
Conversación sobre la función y sonido de cada categoría.
Audición y Reconocimiento:
Reproducción de grabaciones de sonidos de diferentes instrumentos.
Asociación de sonidos a los instrumentos correspondientes en la pizarra.
Uso de tarjetas con nombres de instrumentos para emparejar con sus imágenes.
Creación de Ritmos Musicales (10 minutos):
Actividad práctica: creación de simples motivos rítmicos con instrumentos disponibles.
Mostrar ejemplos del uso de los instrumentos.
Breve presentación de los ritmos creados por los estudiantes.
Clase 3: "Explorando el Ritmo con Juegos Musicales"
Objetivo General: Evaluar la capacidad de los estudiantes para seguir ritmos y participar en juegos musicales.
Duración Total: 40 minutos
Materiales y Recursos:
Música con ritmos variados.
Espacio amplio para el movimiento.
Pizarra, lápices, papel.
Inicio:
Conversación sobre la importancia del ritmo en la música y la expresión corporal.
Activación de conocimientos previos: ¿Cómo se mueven al escuchar música con ritmo?
Audición y Movimiento Rítmico:
Reproducción de música con ritmos diversos.
Guía a los estudiantes para que sigan los ritmos con movimientos corporales.
Observación de la coordinación y respuesta al ritmo.
Juegos Musicales:
Introducción de juegos musicales que impliquen seguir ritmos y coordinación. (Pato Ñato musical)
Participación activa de los estudiantes en los juegos.
Reflexión sobre la experiencia de aprender ritmos a través de juegos.
Creación de Ritmos:
Uso de recursos visuales para representar patrones rítmicos en la pizarra.
Invitación a los estudiantes a crear sus propios ritmos corporales.
Participación activa de los estudiantes en la creación y representación de sus ritmos.
Clase 4: "Descubriendo Nuestra Voz y Creando Canciones"
Objetivo General: Evaluar la capacidad de los estudiantes para expresarse vocalmente y participar en la creación de
canciones simples.
Duración Total: 40 minutos
Materiales y Recursos:
Canciones infantiles.
Pizarra, lápices, papel.
Inicio:
Breve revisión de las experiencias musicales anteriores.
Charla sobre la importancia de la voz en la música y la expresión personal.
Audición y Canto:
Reproducción de canciones infantiles.
Participación activa de los estudiantes en el canto.
Observación de la entonación y participación vocal.
Creación de Letras:
Uso de recursos visuales para presentar letras de canciones sencillas.
Invitación a los estudiantes a crear sus propias letras para una canción conocida.
Participación en la creación colectiva de una letra.
Canto y Presentación:
Ensayo y presentación de la canción creada por la clase entre los estudiantes.
Reflexión sobre la experiencia de crear y cantar juntos.
Preguntas abiertas para fomentar la discusión sobre la importancia de la expresión vocal y la colaboración en la música.
