SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE HIDALGO

SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ESCUELA PRIMARIA URBANA GENERAL
“NARCISO MENDOZA”
TETEPANGO, HGO.
C.C.T. 13DPR0614Y
CICLO ESCOLAR: 2024 - 2025

PLAN ANALITICO
LENGUAJES SABERES Y ÉTICA, NATURALEZA Y DE LO HUMANO Y LO PROBLEMAS POSIBLES PROYECTOS DE LOS
TEMPORALIDAD

PENSAMIENTO SOCIEDADES COMUNITARIO DE LA PROYECTOS LIBROS DE TEXTO

CIENTÍFICO COMUNIDAD DE ESCUELA
PARA
CONTENIDOS Y PDA CONTENIDOS Y PDA CONTENIDOS Y PDA CONTENIDOS Y PDA ABORDAR LOS
COTENIDOS

Contenido: Contenido: Etapas del Contenido: Movimientos Contenido:  Reglas para Lenguajes:
Comprensión y desarrollo humano: sociales en el México de Formas de ser, la Acordamos
producción de textos proceso de los siglos XIX y XX: la pensar, actuar y convivencia colectivamente
discontinuos, para reproducción y Independencia relacionarse. / Las  Integración normas y reglas de
organizar y presentar prevención de Estudio de casos de actos familias como espacio de las convivencia en la
información, de textos infecciones de de discriminación, racismo para el desarrollo del familias escuela/expresarte
informativos, para transmisión sexual (ITS) o violencias que suceden sentido de pertenencia y actuales. con el cuerpo.
ampliar sus y embarazos en actualmente en México y autonomía, para una Saberes y
conocimientos sobre adolescentes, en el el mundo. sana convivencia./ La pensamiento
temas de interés marco de la salud escuela como ventana científico: ¿Qué
tanto colectivo como sexual y reproductiva. PDA: Indaga en fuentes hacia el futuro. / está pasando con
individual. bibliográficas, Alternativas ante mi cuerpo?
PDA: Describe a la hemerográficas, digitales y conflictos y problemas Ética, naturaleza y
PDA: Reflexiona sobre infancia, adolescencia, fotográficas, las causas del de la vida en la sociedades: La
la utilidad de los madurez y vejez como movimiento de comunidad. / Toma de injusticia social en
textos discontinuos parte del desarrollo independencia, la decisiones y creatividad, la Independencia
para organizar y humano, así como las injusticia social, las ante problemas de la De lo humano a lo
presentar características, confrontaciones vida./ Construcción del comunitario: un
información. necesidades, ideológicas entre grupos proyecto de vida. tesoro en nuestro
SEPTIEMBRE

Selecciona y lee responsabilidades, de criollos y peninsulares. interior/ Lo que soy

textos informativos formas de pensar y Analiza la participación de y lo que quiero
sobre temas de su cuidados generales en las y los protagonistas del ser/Me reconozco a
interés. cada una de ellas. movimiento de través de mi familia
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Formula preguntas Comprende que el independencia, entre los
para guiar la embarazo es resultado que destacan: Miguel PDA: Reflexiona acerca
búsqueda de de una relación sexual, Hidalgo y Costilla, Josefa de las formas de ser,
información a partir de describir y Ortiz de pensar, actuar y
específica, para lo representar con Domínguez, José María relacionarse que tienen
cual usa los signos de modelos el proceso Morelos y Pavón, Ignacio las personas y los
interrogación. general de la Allende, Leona Vicario, factores que las originan
Desarrolla relatos reproducción en los Vicente Guerrero y Agustín para propiciar el
escritos o crea seres humanos: de Iturbide. entendimiento mutuo.
narrativas corporales fecundación, embarazo Analiza críticamente un
a partir del significado y parto, que implica la caso de racismo, Reflexiona acerca de los
de su nombre y la toma de decisiones discriminación o violencias valores heredados de la
historia familiar de libres e informadas y su en México, identificando familia, para el
cómo y por qué prevención y las causas y las desarrollo de una sana
eligieron ese nombre. planificación es consecuencias culturales, convivencia en la escuela
responsabilidad tanto económicas, políticas y y la comunidad.
de hombres como de sociales que se derivan del
mujeres, y que forma análisis, y propone Reflexiona sobre sus
parte de sus derechos acciones solidarias que preferencias, para
sexuales y favorezcan el respeto y el imaginar sus proyectos
reproductivos. cumplimiento de los de vida futura.
derechos humanos. Reflexiona acerca de los
valores heredados de la
familia, para el desarrollo
de una sana convivencia
en la escuela y la
comunidad
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Contenido: Contenido: Efecto del Contenido: México Contenido: Lenguajes:
Elaboración e magnetismo y de la independiente: la vida Potencialidades Las historias que
intercambio de fuerza de gravedad. cotidiana, las cognitivas, expresivas, nos unen.
reseñas de diversos PDA: Comprende que intervenciones extranjeras motrices, creativas y de Saberes y
textos y/o el magnetismo es una durante el siglo XIX, causas relación. pensamiento
audiovisuales. fuerza que actúa a y consecuencias de PDA: científico: Objetos
PDA: Reconoce las distancia en los conflictos territoriales, la Integra sus capacidades y bailarines
características y objetos, a partir de defensa de la soberanía habilidades en Ética, naturaleza y
función de las experimentar con nacional y la conformación situaciones lúdicas y sociedades:
reseñas. imanes y el del estado laico expresivas (individuales y Mexicanos en
Describe un texto movimiento de objetos PDA: Indaga acerca de los colectivas), para lograr defensa de la
leído y construye una de diversos materiales. inicios del México mayor seguridad y soberanía.
opinión acerca del independiente, cuáles confianza. De lo humano a lo
mismo, explicando su Describe las eran las condiciones comunitario: Las
parecer. características de los sociales, económicas, voces de mi
Usa expresiones como imanes: polos (norte y políticas y culturales, por comunidad/
creo que, en mi sur) y sus efectos de qué se designó a Iturbide Amover el
opinión, pienso que, atracción y repulsión; como emperador, esqueleto con
de acuerdo con, desde establece relaciones identificar el contexto ritmo.
mi punto de vista, entre el tipo de internacional, qué países
considero que, para materiales y el efecto querían dominar a México
organizar y compartir de los imanes. y el impacto en el
su opinión territorio nacional de las
Revisa y corrige invasiones extranjeras.
reiteraciones
innecesarias en la
escritura de la reseña:
errores de
concordancia y de
ortografía en general
OCTUBRE
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Contenido: Contenido: Contenido: Contribuciones Contenido: Los afectos y Lenguajes: Cihuatl:
Seguimiento crítico de Figuras geométricas y al bienestar colectivo: su influencia en el sembrando
noticias en diferentes sus características. servicios públicos e bienestar. Formas de ser, historias de mi
medios de Perímetro, área y infraestructura para pensar, actuar y comunidad.
comunicación escrita. noción de volumen. satisfacer las necesidades relacionarse /Periodimóvil.
Comprensión y PDA: Con el apoyo de de salud, educación, PDA: Distingue los Saberes y
producción de textos instrumentos esparcimiento, factores que influyen en pensamiento
informativos, para geométricos, construye comunicación, seguridad y el estado de ánimo y la científico:
ampliar sus círculos a partir de justicia de las personas vida cotidiana, para Conservamos la
conocimientos sobre distintos datos que habitan la comunidad mejorar la convivencia y flora y la fauna.
temas de interés (longitud del diámetro y el país, así como la el autocuidado. Ética, naturaleza y
tanto colectivo como o del radio, a partir de rendición de cuentas y el Explora las reacciones sociedades: Los
individual. dos puntos); distingue uso transparente de los emocionales ante servicios públicos
PDA: Escribe textos la diferencia entre recursos como parte de diversas situaciones y satisfacen las
informativos, circunferencia y círculo una sociedad democrática. contextos para mejorar necesidades de la
empleando signos de e identifica el diámetro la convivencia. comunidad.
puntuación: coma, y el radio. PDA: Indaga acerca de las Reflexiona acerca de las De lo humano a lo
dos puntos, punto y Construye y usa necesidades de salud, formas de ser, pensar, comunitario: La
seguido, y punto y fórmulas para calcular esparcimiento, actuar y relacionarse que feria de los
aparte, para organizar el área de rectángulos, comunicación, seguridad y tienen las personas y los sentimientos. /La
las ideas dentro de los romboides y triángulos: justicia de las personas de factores que las originan ruta de mis
párrafos. utiliza unidades su comunidad, e identifica para propiciar el emociones.
Comparte sus convencionales (m2 y la infraestructura y entendimiento mutuo.
reflexiones sobre los cm2) para expresar sus servicios públicos que se
hechos noticiosos de resultados. requieren para
su interés y sobre la satisfacerlas y alcanzar el
experiencia de darles bienestar colectivo.
seguimiento en Identifica de qué manera
diferentes medios de las personas contribuyen
comunicación escrita. con sus aportaciones y
Analiza los elementos trabajo al funcionamiento
que componen las de los servicios públicos.
notas informativas Dialoga acerca del derecho
sobre noticias de su al acceso a la información
interés en los pública: en qué consiste,
diferentes medios de por qué es importante y
comunicación escrita: cómo se puede ejercer.
títulos, balazos,
entradillas,
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Contenido: Contenido: Cuerpos Contenido: Contribuciones Contenido: Los afectos y Acuerdo de Lenguajes; Ciguatl:
Seguimiento crítico de geométricos y sus al bienestar colectivo: su influencia en el trabajar bajo Sembrando
noticias en diferentes características. servicios públicos e bienestar. Formas de ser, los historias de mi
medios de infraestructura para pensar, actuar y contenidos comunidad.
comunicación escrita. satisfacer las necesidades relacionarse de cuerpos Saberes:
PDA: Expresa interés PDA: Reconoce y de salud, educación, PDA: Distingue los geométricos,
por una noticia describe semejanzas y esparcimiento, factores que influyen en valores y Ética, naturaleza y
particular y busca diferencias entre un comunicación, seguridad y el estado de ánimo y la emociones sociedades: Los
notas informativas prisma y una pirámide; justicia de las personas vida cotidiana, para por fiestas servicios públicos
relacionadas en propone desarrollos que habitan la comunidad mejorar la convivencia y navideñas. satisfacen las
distintos medios de planos para construir y el país, así como la el autocuidado. necesidades de la
comunicación escrita: prismas rectos rendición de cuentas y el Explora las reacciones comunidad.
periódicos, revistas, cuadrangulares o uso transparente de los emocionales ante De lo humano a lo
portales de internet. rectangulares. recursos como parte de diversas situaciones y comunitario: La
Da seguimiento a las una sociedad democrática. contextos para mejorar feria de los
noticias de su interés la convivencia. sentimientos. /La
en diferentes medios PDA: Indaga acerca de las Reflexiona acerca de las ruta de mis
de comunicación necesidades de salud, formas de ser, pensar, emociones.
escrita. esparcimiento, actuar y relacionarse que
Analiza los elementos comunicación, seguridad y tienen las personas y los
que componen las justicia de las personas de factores que las originan
notas informativas su comunidad, e identifica para propiciar el
sobre noticias de su la infraestructura y entendimiento mutuo.
interés en los servicios públicos que se
diferentes medios de requieren para
comunicación escrita: satisfacerlas y alcanzar el
títulos, balazos, bienestar colectivo.
entradillas, Identifica de qué manera
tipografías, usos de las personas contribuyen
espacios, puntuación, con sus aportaciones y
elementos gráficos, trabajo al funcionamiento
formas de referirse a de los servicios públicos.
las personas o lugares Dialoga acerca del derecho
involucrados. al acceso a la información
Compara las pública: en qué consiste,
diferencias y por qué es importante y
similitudes en las cómo se puede ejercer.
distintas formas de
presentar las noticias
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Contenido: Contenido: Contenido: Pueblos y Contenido: Pensamiento Lenguajes:
Reconocimiento de la Transformaciones de la culturas de América y el lúdico, estratégico y ¡Palabras y lenguas
diversidad lingüística energía térmica y mundo: el respeto a las creativo. vivas!
de México. eléctrica, así como su costumbres, tradiciones y Las familias como Saberes y
aplicación tecnológica. formas de vivir de espacio para el pensamiento
PDA: Investiga en PDA: Comprende que diferentes culturas. desarrollo del sentido de científico:
fuentes impresas y/o el calor es una forma PDA: Explora la vida pertenencia y En tus manos está
electrónicas sobre la de energía, que fluye cotidiana de pueblos autonomía, para una tener agua tibia
diversidad lingüística entre objetos con originarios, comunidades y sana convivencia. Ética, naturaleza y
en México y sobre la diferente temperatura grupos sociales de PDA: Planifica e sociedades: Las
influencia de las al ponerlos en diferentes lugares del implementa estrategias diferentes culturas
lenguas originarias en contacto, siempre del Continente Americano, del ante situaciones de en el contexto
el español en México. objeto de mayor al de pasado y el presente. juego y cotidianas, para americano
Averigua por medio menor temperatura. . contar con opciones que De lo humano a lo
de entrevistas con Describe, experimenta incrementen la comunitario:
adultos mayores y la y representa diferentes efectividad de su Tianguis lúdico
consulta de tipos de transferencia actuación.
diccionarios, algunas de energía térmica: Promueve ambientes de
palabras usuales en el conducción y participación en
español mexicano que convección; identifica situaciones de juego,
provienen de lenguas su aplicación en las iniciación deportiva y
originarias. actividades humanas. cotidianas, para valorar
Registra las palabras Analiza los beneficios y posibles interacciones en
sobre las que riesgos generados en el favor de una sana
averiguó, comprende medio ambiente y en la convivencia.
su significado y, de ser salud por la generación
posible, indaga en su y consumo de energía
ENEFO

historia. térmica.
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Contenido: Exposición Contenido: Contenido: Valoración de Contenido: Lenguajes:
sobre temas Alimentación la megadiversidad PDA: Los sabores y
relacionados con el saludable: mexicana: megadiversidad saberes que rodean
cuidado de la salud. características de la en México, la al maíz.
Elaboración de un dieta correcta, biodiversidad y su majo Saberes y
tríptico informativo costumbres de la acorde a sus contextos. pensamiento
sobre beneficios del comunidad, riesgos del PDA: Comprende por qué científico:
maíz. consumo de alimentos México es un país ¡Un menú
PDA: Recupera e ultra procesados y biodiverso y biocultural, saludable!
interpreta acciones para mejorar así como la biodiversidad Ética, naturaleza y
información en la alimentación local y su influencia en las sociedades:
diferentes fuentes. PDA: Explica las tradiciones culturales de la Maíz, el sabor de
Organiza información características de una comunidad (alimentos) México.
para su presentación. dieta correcta: variada, Reconoce que los grupos De lo humano a lo
Como presentador completa, equilibrada, sociales generan comunitario:
conserva la atención inocua, suficiente. conocimientos distintos
del público. Indaga posibles riesgos sobre la biodiversidad y su
Reconoce la función y de los hábitos de manejo, acorde a su
características de los alimentación contexto, y que estos
trípticos. personales y familiares influyen en la vida y
Investiga en como diabetes, relaciones con la
diferentes fuentes hipertensión, colesterol naturaleza.
sobre el tema. elevado, entre otros y
Recopila y analiza alternativas de posibles
información, para cambios en las
organizar la prácticas de consumo
información textual y de alimentos.
FEBRERO

grafica en un tríptico Identifica lo que

proporciona cada
alimento.
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Contenido: contenido: contenido: Contenido: La Lenguajes:
Producción y envío de Funciones vitales que Desafíos para la comunidad, como Un mensaje para el
cartas personales. caracterizan a plantas y construcción de espacio para el futuro.
Comprensión y animales como seres sociedades inclusivas y aprendizaje y el Formular
producción de textos vivos, y su relación con equitativas: La violencia de bienestar común. formulario.
para gestionar el entorno natural, así género como un problema Toma de decisiones y Saberes y
servicios públicos. como sus cambios a estructural, con un peso creatividad, ante pensamiento
PDA: Lee distintas través del tiempo. social, cultural e histórico, problemas de la vida. científico:
cartas personales PDA: Explica la a fin de visibilizar sus PDA: Argumenta la ¡Los seres vivos
reales y literarias. reproducción en causas y consecuencias, pertinencia y vigencia de muy vivos!
Reflexiona sobre las plantas por semillas, para erradicarlas, las ideas, conocimientos Un jardín para
características y tallos, hojas, raíces y su buscando la equidad como y prácticas culturales de conservar los
funciones de las interacción con otros derecho. /El derecho a la su comunidad, para polinizadores.
cartas personales seres vivos y el entorno protección de la integridad valorar sus beneficios en Ética, naturaleza y
enviadas por correo natural; identifica y física y mental, ante el bienestar común. sociedades:
postal y electrónico. representa las cualquier forma de Experimenta diferentes Somos diferentes y
Envía las cartas que estructuras de una flor maltrato, abuso o tipos de organización, merecemos
escribe a través del que participan en la explotación de tipo sexual medios, recursos y respeto. ¡No al
correo postal y/o reproducción. o laboral, así como la procesos, para contribuir acoso escolar!
electrónico. Comprende que la identificación de personas en el desarrollo Protejamos los
Llena diferentes reproducción es una e instituciones que sustentable de su datos personales.
formularios e función que caracteriza pueden apoyar para el comunidad. De lo humano a lo
identifica el tipo de a todas las plantas y los ejercicio de ese derecho. Describe los problemas comunitario:
información que animales como seres PDA: Dialoga sobre cómo que se presentan en su Juntos hacemos
incluyen y solicitan. vivos. transformar los vida para reflexionar comunidad para
Reconoce la utilidad estereotipos o prejuicios sobre sus posibles prevenir.
de los formularios de género, para soluciones.
para gestionar desarrollar masculinidades
servicios públicos. positivas, que contribuyan
a la construcción de
comunidades y sociedades
inclusivas, equitativas y
libres de violencias/El
derecho a la protección de
la integridad física y
mental, ante cualquier
forma de maltrato, abuso
o explotación de tipo
sexual o laboral, así como
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contenido: contenido: contenido: contenido: Lenguajes:
PDA: PDA: PDA: PDA: Los.
Saberes y
pensamiento
científico:
¡Un
Ética, naturaleza y
sociedades:
Maíz,
ABRIL

De lo humano a lo
comunitario:
contenido: contenido: contenido: contenido: Lenguajes:
PDA: PDA: PDA: PDA: Los.
Saberes y
pensamiento
científico:
¡Un
Ética, naturaleza y
sociedades:
Maíz,
MAYO

De lo humano a lo
comunitario:
contenido: contenido: contenido: contenido: Lenguajes:
PDA: PDA: PDA: PDA: Los.
Saberes y
pensamiento
científico:
¡Un
Ética, naturaleza y
sociedades:
Maíz,
JUNIO

De lo humano a lo
comunitario: