SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO: Nos preparamos para ampliar nuestros proyectos
Área Arte y cultura Grado 1 Sección G
Profesora Sheylla Peña Godoy Fecha 02-11-22 Duración O2 horas
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIAS DESEMPEÑO
- Aplica procesos Mediante la técnica de Realiza lamina de Registra de manera visual o escrita las
creativos. fuentes de sus ideas, comunica las
CREA PROYECTOS cuadricula y escala dibujo aplicando la decisiones que tomó en su proceso creativo
en relación con su intención y reflexionando
DESDE LOS ampliarías las imágenes técnica de escala y sobre las cualidades estéticas de su
LENGUAJES DEL - Evalua y
ARTE socializa sus
seleccionadas. cuadricula utilizada en proyecto el manejo de herramientas y
técnicas y su rol en el proceso creativo
procesos y el ejercicio grafico
proyectos
ENFOQUES TRANSVERSALES PRIORIZADOS
Enfoques transversales VALORES ACTITUDES OBSERVABLES
ENFOQUE BUSQUEDA Disposición a adquirir cualidades que mejorarán
DE LA EXCELENCIA SUPERACIÓN el propio desempeño y aumentarán el estado
PERSONAL de satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias dadas.
COMPETENCIA TRANSVERSAL PRIORIZADA:
COMPETENCIA TRANSVERSAL DESEMPEÑO
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. darse cuenta lo que debe aprender al distinguir lo
sencillo o complejo de una tarea, define metas
respaldándose en sus potencialidades.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MATERIALES/
MOMENTOS
RECURSOS
Saludo a los estudiantes, les hace recordar las normas de convivencia y la Información
importancia del trabajo con responsabilidad. . Video
Presento el tema, el propósito de aprendizaje, la evidencia del logro y el Imagen en la
instrumento de evaluación. pizarra
La docente da a conocer el propósito de la actividad, el cual será de
INICIO
elaborar la escala de imágenes empleando la técnica de la cuadriula.
A continuación realiza las siguientes interrogantes: ¿Qué es lo que más les
agrado del dibujo? ¿Cuál es la diferencia entre los dibujos que han
observado? El docente pregunta a los alumnos: ¿Qué es la cuadricula?
¿Creen que se puede elaborar dibujos con cuadricula?
DESARR En la actividad anterior elaboramos y practicaron técnicas del
OLLO estampado, recibiendo comentarios de compañeros y el docente con el fin de
hacer mejoras aquellas técnicas artísticas, el día de hoy trabajararemos una nueva
técnica
El docente realiza una breve introducción sobre el tema. Los alumnos realizan en lsu
ficha proporcionada la cuadricula con líneas horizontales y verticales. Con la ayuda
del profesor (concepto) Antes de iniciar el trabajo grupal practico se da
recomendaciones sobre higiene, la limpieza que utilicen correctamente las
cuadriculas en las hojas proporcioonada por la docente. Se les indica a los alumnos
que saquen sus materiales pedidos con anterioridad, para su ejecución y apliquen
haciendo uso de su creatividad.
Responde
¿Qué actividades propones desarrollar para mejorar tus
aprendizajes y así lograr las competencias del área?
¿Cómo podemos desde el arte fomentar en nuestra
comunidad actividades culturales, religiosas y académicas
para lograr las metas trazadas?
Muestra el artista que hay en ti.
Presenta tu obra al docente y frente a la clase
Reflexiono
CIERRE Al ver mi obra visual terminada, lo que más me ha interesado y
gustado en esta experiencia es
……………………………………..
Luego de las actividades realizadas durante este trabajo, he
notado que una de las formas en la que puedo generar nuevas
ideas es
………………………………………………………………….
Si tuviera que elaborar un nuevo proyecto artístico, tomaría en
cuenta o cambiaria los siguiente ……………………………….
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Instrumento de evaluación o recurso de
Criterios de evaluación Evidencia
verificación de aprendizaje
Comunica, expresa y valora su proyecto Realiza lamina de dibujo Lista de cotejo
presentando en clase su obra visual que aplicando la técnica de
fomente el actividades culturales, religiosas escala y cuadricula
y académicas para lograr las metas trazadas utilizada en el ejercicio
grafico
¿Cumplí con los propósitos de
Si No ¿tuvieron dificultades? Si No
aprendizaje previsto?
¿Mis estudiantes se involucraron en la
Si No ¿Se realizó la retroalimentación? Si No
experiencia de aprendizaje?
¿Es necesario replanificar la sesión? Si No Otros Si No
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PROF. ROSSANA QUISPE SHEYLLA PEÑA G.
SUB DIRECTORA DOCENTE DEL AREA
Instrumento de autoevaluación
Criterios de evaluación Lo logre Lo estoy Necesito
intentando apoyo
¿Utilice los elementos del
teatro en mi proyecto?
¿Compartí mi obra teatral
frente a clases?
¿Registre de manera visual
los procesos que seguí
para desarrollar mi trabajo
en mi cuaderno?
¿Evalué la efectividad de
mi proyecto teniendo en
cuenta su impacto y me
autoevalúe?
