Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Unidad gestora: Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería ECBTI

Programa: Ciencias Básicas

Curso: Cálculo Diferencial

Código: 100410

Anexo 1 - Ejercicios Tarea 2

Nota: Para realizar los ejercicios de este anexo, es importante acceder a la
pestaña 3 – Funciones, del Micrositio de la red de curso y a nuestro canal de
YouTube. En estos espacios encontrará toda la información relevante para cada
tema, junto con los videos orientadores correspondientes:
CÁLCULO DIFERENCIAL. (n.d.). [Link]

Igualmente, para apoyar y consolidar su proceso de aprendizaje, hemos dispuesto

los siguientes applets de GeoGebra, los cuales le permitirán reforzar conceptos de
forma sencilla y práctica:

Clasificación, Dominio y Rango de Funciones. (n.d.). GeoGebra.

[Link]

CD - Rectas Perpendiculares - Puntos A, B, y C. (n.d.). GeoGebra.

[Link]

Función racional. (n.d.). GeoGebra.

[Link]

Asíntota de funciones y función Cuadrática. (2022, Septiembre 15).

GeoGebra.
[Link]

Función cuadrática. (n.d.). GeoGebra.

[Link]

1
A continuación, se presentan los ejercicios asignados para el desarrollo
de la Tarea 2 – Funciones. Debe seleccionar un grupo de ejercicios A, B,
C, D, o, E y enunciarlo en el foro de discusión - Tarea 2 – Funciones.
Ningún miembro del grupo podrá escoger la misma asignación.

EJERCICIOS
1. Primera Parte:
Representar en GeoGebra la función dada y determinar su comprobación
analíticamente:
a. Tipo de función
b. Dominio y rango

Tabla 1.

Grupo de Ejercicios 1

Ejercicios Funciones Asignadas

2x
A f (x)= 2
x −16

x−17
B f (x)=
3+ x

2
C f ( x )=x −6 x + 9

D f ( x )=log 3 (2 x−4 )

2
E f ( x )=2 x −5 x +1

Nota. Grupo de ejercicios sobre función, dominio y rango. Fuente autor.

2
SOLUCIÓN

Tipo de función: cuadrática

DOMINIO Y RANGO:

 Dominio: (-∞, ∞); como no hay números reales, hace que la expresión sea
indefinida
 Rango: (0, ∞)

Segunda parte

 Indicar los intervalos del dominio y del rango de cada función

3
Figura 1.

Ejercicio A.

Nota. Grafica de la función del ejercicio A. Fuente autor.

Figura 2.

Ejercicio B.

Nota. Grafica de la función del ejercicio B. Fuente autor.

4
Figura 3.

Ejercicio C.

Nota. Grafica de la función del ejercicio C. Fuente autor.

SOLUCIÓN:

Dominio: [-8, 6]
 la función se extiende desde un valor de x cercano a -8 hasta un valor de x
cercano a 6.
Rango: [0, 8]
 Límite inferior: El punto más bajo de la gráfica está cerca de y = 0.
 Límite superior: El punto más alto de la gráfica está cerca de y = 8.

5
Figura 4.

Ejercicio D.

Nota. Grafica de la función del ejercicio D. Fuente autor.

Figura 5.

Ejercicio E

Nota. Grafica de la función del ejercicio E. Fuente autor.

6
 2. A , B y C Dado los tres puntos hallar:
a. La ecuación de la recta que pasa por el punto C y es perpendicular a
´
la recta AB
b. Comprobar gráficamente en GeoGebra los cálculos realizados.

Tabla 2.

Grupo de Ejercicios 2

Ejercicios Coordenadas de los puntos A, B y C

A 𝐴 = (-3,4) 𝐵 = (1,5) 𝐶 = (1, 4)
B A¿(10 , 4)B=(15 , 5)C=(1 ,−1)
C A=(2 , 4) B=(−3 , 6 ) C=(−4 ,−10 )
D A=(1 , 10) B=(10 , 8)C=(−4 ,0)
E A=(3 , 4 )B=( 8 ,1 ) C=(−9 , 3 )
Nota. Grupo de ejercicios sobre ecuación de la recta que pasa por un punto dado
y es perpendicular a una recta. Fuente autor.

SOLUCIÓN

(x1, y1) y (x2, y2) se calcula con la fórmula:

m = (y2 - y1) / (x2 - x1),
Usando los puntos: A(2, 4) y B(-3, 6):
m_AB = (6 - 4) / (-3 - 2) = 2 / -5 = -2/5
m Perpendicular = -1 / m_AB = -1 / (-2/5) = 5/2
La forma de la ecuación de recta es:
y - y1 = m (x - x1)
Donde (x1, y1) es un punto en la recta y m es la pendiente.
Usamos el punto: C (-4, -10) y la pendiente m_perpendicular = 5/2:
y - (-10) = (5/2) (x - (-4))
y + 10 = (5/2) (x + 4)
Simplificar:

7
2(y + 10) = 5(x + 4)
2y + 20 = 5x + 20
2y=5x
y = (5/2) x
La ecuación de la recta que pasa por el punto C (-4, -10) y es perpendicular a la
recta AB es:
y = (5/2) x

Grfico: y = mx + b, donde m es la pendiente y b es la intersección con el eje y.

3. Dadas las siguientes ecuaciones logarítmicas y exponenciales,

resolverlas analíticamente aplicando la definición y propiedades de
los logaritmos y de los exponentes.

8
Tabla 3.

Grupo de Ejercicios 3

Ecuaciones
Ejercicios Ecuaciones Exponenciales
Logarítmicas

A log ( x ) +log ( x−2 ) =1 3

2 x−1
=5
x

B log ( 2 x )−log ( x−3 )=1 2

x+1
=32

C ln ( x−1 ) =¿ 3 ¿ 8 ( 3t )=6

D log 5 ( x +6 ) −log 5 ( x+2 )=1 ( 5 ) ( 32 x ) =135

E log 2 ( x+ 4 )−log 2 ( x )=3 e

( x−3 )
=2
( x−1 )

Nota. Grupo de ejercicios sobre ecuaciones logarítmicas y exponenciales. Fuente

autor.

SOLUCION
Logarítmica

ln(a) = b <=> e^b = a

Aplicando esta definición a la ecuación ln(x - 1) = 3, tenemos:

e^3 = x – 1
despejar:
e^3 + 1 = x
valor x:
e^3 ≈ 20.0855

Entonces:
x ≈ 20.0855 + 1
x ≈ 21.0855

9
La solución analítica de la ecuación ln(x - 1) = 3 es:
x = e^3 + 1

La solución aproximada de la ecuación ln(x - 1) = 3 es:

x ≈ 21.0855

Comprobar:
Para verificar la solución, sustituimos x ≈ 21.0855 en la ecuación original:
ln(21.0855 - 1) ≈ 3
ln(20.0855) ≈ 3
3≈3

EXPONENCIAL:
Aislar el término exponencial:
3^t = 6 / 8
3^t = 3 / 4

Aplicar logaritmo en base 3:

log3(3^t) = log3(3/4)
t = log3(3/4)

la propiedad de cambio de base:

t = ln(3/4) / ln(3)

Calcular el valor de t
t ≈ -0.26186

Solución analítica:
t = log3(3/4) o t = ln(3/4) / ln(3)
10
Solución aproximada:
t ≈ -0.26186

RTA:
Ecuación Logarítmica ln(x - 1) = 3:
Solución analítica: x = e^3 + 1
Solución aproximada: x ≈ 21.0855
Ecuación Exponencial 8(3^t) = 6:
Solución analítica: t = log3(3/4) o t = ln(3/4) / ln(3)
Solución aproximada: t ≈ -0.26186

4.
Para la siguiente función cuadrática, determinar analíticamente, las coordenadas de sus raíces (puntos

Tabla 4.

Grupo de Ejercicios 4

Ejercicios Funciones Asignadas

2
A f ( x )=x −6 x +5
2
B f ( x )=4 x +4 x−8
2
C f ( x )=2 x +12 x +10
2
D f ( x )=3 x +3 x−6
2
E f ( x )=−x + 4 x−3
Nota. Grupo de ejercicios sobre función cuadrática. Fuente autor.

SOLUCION

2x^2 + 12x + 10 = 0
11
simplificar

x^2 + 6x + 5 = 0

factorizar

(x + 1) (x + 5) = 0

raíces

 x + 1 = 0 => x = -1
 x + 5 = 0 => x = -5
Coordenadas de las raíces:
(-1, 0)(-5, 0)
f(x) = ax^2 + bx + c tiene coordenadas (h, k), donde:
 h = -b / 2a
 k = f(h)
En nuestra ecuación f(x) = 2x^2 + 12x + 10:
 a=2
 b = 12
 c = 10
 Calcula h:
 h = -12 / (2 * 2) = -12 / 4 = -3
 Calcula k:
 k = f(-3) = 2(-3)^2 + 12(-3) + 10
 k = 2(9) - 36 + 10
 k = 18 - 36 + 10
 k = -8
Coordenadas del vértice:
 (-3, -8)

12
 EJERCICIOS DE APLICACIÓN.

5. A continuación, se presentan el enunciado que deberá resolver y sustentar

por medio de video, representando la función y su respuesta en GeoGebra.
Recuerde que, en esta actividad, deberá realizar en el mismo video de
sustentación, una breve presentación en inglés, acorde a las indicaciones de
la guía de aprendizaje.

Tabla 5.

Grupo de Ejercicios 5

Ejercicios Problemas de Aplicación

A Un escalador lanza una cuerda hacia arriba desde una plataforma

de escalada para alcanzar una altura determinada. La altura h(t) de
la cuerda en metros, después de t segundos, está dada por la
función cuadrática:

2
h ( t )=−5 t +15 t +2

a) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza la cuerda en su

13
Ejercicios Problemas de Aplicación

trayectoria? Calcular el tiempo en el que se alcanza esta altura.

b) ¿En cuánto tiempo la cuerda regresa al nivel de la plataforma
desde la cual fue lanzada?
c) Si la velocidad inicial con la que fue lanzada la cuerda es
v 0=15 m / s hallar la velocidad en el punto más alto de su
trayectoria, dado que

v ( t )=−10 t+ v 0

d) Dibujar la gráfica de la función en GeoGebra y verifica los

cálculos realizados señalando claramente el vértice y los puntos
de intersección con el eje “t”.

Un esquiador realiza un salto en una rampa y su trayectoria se

describe con la ecuación: y=−0.02 x 2 +4.5 x +1 , donde “x” es la
distancia horizontal recorrida en metros y “y” es la altura en metros.

B a) ¿Cuál es la distancia total que recorre el esquiador antes de

aterrizar?
b) ¿Cuál es la altura máxima que alcanza durante el salto?
c) Representa la parábola del salto en GeoGebra y explica la
relación entre la pendiente inicial y la distancia horizontal total.

C Una ONG que apoya a comunidades rurales estima el número de

beneficiarios B(t) en miles de personas durante los primeros 5 años
2
de operación mediante la función B(t)=1.5t +5 t−20, en
donde “t ” es el número de años. Calcular:

a) ¿Cuántos beneficiarios se espera que tenga al final del segundo

año?
b) ¿Cuántos beneficiarios se proyectan al final del quinto año?
c) Determina el tiempo necesario para que el número de
beneficiarios alcance un valor positivo (superar el punto de
14
 Ejercicios Problemas de Aplicación

equilibrio).

Un cohete es lanzado desde una plataforma de 15 metros de altura

y su movimiento vertical se describe con la ecuación
2
h ( t )=−4.9t +20 t+15 , donde “h” es la altura en metros y “t” es el
tiempo en segundos.
D
a) ¿Cuál es la altura inicial del cohete al momento del despegue?
b) ¿Cuál es la altura inicial del cohete al momento del despegue?
c) Representar la trayectoria del cohete en GeoGebra y calcular
en cuánto tiempo regresa al nivel de la plataforma.
El precio mensual de suscripción de un servicio de streaming
depende del número de usuarios “n” según la función
2
p ( n )=−0.1 n +12 n+50 donde n es la cantidad de usuarios en miles.

a) ¿Cuántos usuarios se inscriben cuando el precio es máximo?

E b) ¿Cuál es el precio máximo que la empresa puede cobrar por la

suscripción mensual?
c) ¿Cuántos usuarios habrá si el precio es cero?
d) Representar la gráfica del precio en función del número de
usuarios en GeoGebra y discutir cómo afecta la demanda al
precio de suscripción.

Nota. Grupo de ejercicios sobre problemas de aplicación de funciones. Fuente

autor.

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