SESIÓN 01: REFLEXIONAMOS SOBRE LA SEXUALIDAD
ÁREA TUTORÍA
GRADO Y SECCIÓN 1º A-B-C-D FECHA Abril 2025
DOCENTE CASTRO CUYA AUGUSTO
Dimensión Personal
Eje Temático Sexualidad y género
¿Qué buscamos? Qué las/los estudiantes reflexionen sobre las dimensiones de la sexualidad humana.
PROFESOR AUGUSTO CASTRO CUYA
MATERIALES Plumones de pizarra Masking tape Etiquetas en ½ hoja bond
Revisión de acuerdos: En plenaria, el/la coordinador/a del aula pide a la/el secretaria/o que lea los
Tiempo 10’ acuerdos y compromisos asumidos en la sesión anterior para evaluar su nivel
de cumplimiento (que va de 0%, 50%, 75% o 100%). El grupo felicita el logro o
brinda sugerencias para su consecución.
Momentos Actividades
PRESENTACIÓN Iniciamos la sesión haciendo la siguiente pregunta:
Motivación y ¿Qué idea les trae la palabra sexualidad?
exploración. 20
Pedimos que cada estudiante escriba su respuesta en una pequeña hoja de papel. Se
MIN.
indica que no deben permitir que sus compañeros vean sus respuestas. Brindamos
unos minutos de tiempo para luego ir recogiendo las hojas en una bolsa. Se sugiere
recogerlas en orden, a fin de asegurar que todas/os escriban algo. Al terminar, se
realiza las siguientes preguntas:
¿Qué les pareció el ejercicio? ¿Fue fácil o difícil escribir una respuesta? ¿Por qué?
En este momento buscamos que nuestras/os estudiantes expresen sus experiencias
sobre cómo conciben la sexualidad. Concluimos esta parte manifestando que la
sexualidad constituye uno de los fundamentos de la experiencia humana: “No es algo
que tenemos, sino algo que somos”, e incluye en forma integrada tres dimensiones:
biológica-reproductiva, socio afectiva y ético-moral.
Colocamos unos cartelitos en la pizarra, indicando lo siguiente:
DESARROLLO -Biológica – Reproductiva
información y -Socio – afectiva
orientación. 50
-Ética – Moral
MIN. Luego, se leen las respuestas obtenidas en el ejercicio anterior y se clasifican según lo
indicado en los carteles, con la participación de las/los estudiantes. En esta actividad
se debe cuidar que las/los estudiantes expresen al menos una opinión de cada
respuesta señalada.
Al concluir, realizamos las siguientes preguntas:
• ¿Qué conductas expresan la dimensión biológica-reproductiva de la sexualidad?
¿Por qué?
• ¿Qué conductas expresan la dimensión socio afectiva de la sexualidad? ¿Por qué?
• ¿Qué conductas expresan la dimensión ético-moral de la sexualidad? ¿Por qué?
Escuchamos atentamente sus respuestas.
CIERRE 15 Promovemos que nuestras/os estudiantes consoliden lo trabajado. Para ello
MINUTOS solicitamos realicen algunas conclusiones del tema tratado.
Cerramos destacando las siguientes ideas fuerza:
La sexualidad es propia del ser humano y se vivencia desde tres dimensiones:
biológico-reproductivas, socio afectiva y ético-moral.
• La dimensión biológico-reproductiva se refiere al conocimiento y funcionamiento
del sistema anatómico y fisiológico que acompaña el desarrollo sexual, y permite
elaborar la respuesta sexual humana.
• La dimensión socio afectiva implica vínculos afectivos y emocionales que se
establecen entre las personas como parte de la vivencia de la sexualidad, a lo largo de
la vida.
• La dimensión ético-moral comprende valores y normas que permiten tomar
decisiones en forma responsable y consensuada sobre la base de principios éticos.
Toma de Incentivamos a las/los estudiantes a que se comprometan a asumir comportamientos
decisiones responsables, respetuosos y libres sobre su sexualidad y la de los demás.
Tiempo: 5’
Después de la hora de tutoría.
Indicamos a nuestras/os estudiantes que deben continuar reflexionando sobre el
tema con su familia, a fin de conocer sus opiniones y analizarlas desde las
dimensiones trabajadas.
Vº Bº Coordinador de Tutoría Sub Director Prof. De Área
DIRECTOR
