SÍLABO DIDÁCTICA DE ARTE Y CULTURA
I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
1.1 Asignatura
a) Facultad: FACULTAD DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y HUMANIDADES
b) Escuela Profesional: EDUCACION PRIMARIA BILINGÜE
c) Semestre académico: 2024-2
d) Nombre: Didáctica de Arte y Cultura
e) Código: DPE-D41
f) Requisito: DPS-D31
g) Condición: Obligatorio
h) Créditos: 3
i) Modalidad: ?
j) Horas: Teóricas: 2 Prácticas: 2 Total: 4
k) Tipo: SIN ESPECIFICAR
l) Componente: Intercultural, RSU
m) Duración del periodo: 17 semanas
n) Fechas de inicio y término: Inicio 26/08/2024 Término: 31/12/2024
o) Sección: 1
1.2 Docente(s)
1.2.1. Docente de teoría
a) Apellidos y nombres: BARRERA FACHIN MILTON JUAN CARLOS
b) Condición: CONTRATADO
c) Categoría: CONTRATADO B-1
d) Departamento académico: DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA Y HUMANIDADES
e) Correo miltonjuancarlosbarrerafachin@[Link]
electrónico f) Tutoría:
institucional:
1.3 Ambiente donde se generan los aprendizajes
a) Aula: SL01A22
b) Laboratorio: SL01A22
Validado por PAUCAR CURASMA ALFREDO, con DNI N° 23267477, director(a) de la Escuela Profesional de
EDUCACION PRIMARIA BILINGÜE en fecha: 28/10/2024 12:35 pm
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II. INTRODUCCIÓN AL CURSO
2.1 Sumilla
Ubicación. Asignatura de estudios de especialidad; carácter teórico-práctico; propósito: dar a conocer y
valorar los recursos expresivos y comunicativos que proporcionan las distintas técnicas de expresión artística.
Resumen. Utiliza variadas herramientas didácticas para promover aprendizaje de música, dibujo, pintura,
cerámica, textilería, fabricación de instrumentos musicales, elaboración de utensilios de madera, alfarería,
tallados, artesanía, manualidades y otras manifestaciones artísticas creadas en las comunidades
Propuesta:
2.2.1. Temas Transversales
Componente Temas
C1 Interculturalidad Fortalecimiento de la identidad cultural en instituciones educativas rurales
unidocentes.
Responsabilidad Social Al rescate de la identidad cultural en niños y niñas en edad escolar en
C3
Universitaria instituciones educativas bilingües.
2.2.2. Temas Principales
Título del tema para la
unidad didactica Subtítulo (Temas a abordar por semana)
1.1 Socialización del sílabo e introducción a la asignatura.
1.2 Fundamentos teóricos y prácticos del arte.
Fundamentos del área de arte y
1
cultura. 1.3 Fundamentos teóricos y prácticos de la didáctica.
1.4 Materiales y/o recursos a emplear en la asignatura: Carpeta Pedagógica.
2.1 Competencia: aprecia de manera crítica manifestaciones artísticos
culturales.
Competencia: crea proyectos desde los
Competencias del área de arte y 2.2
2 lenguajes artísticos.
cultura.
2.3 Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
2.4 Examen parcial.
Orientaciones pedagógicas para el proceso de enseñanza aprendizaje de
3.1
su competencia del área de arte y cultura.
Metodología del área de arte y
3.2
cultura.
Estrategias metodológicas del
3
área de arte y cultura. Técnicas y recursos del área de arte y
3.3
cultura.
Estrategias didácticas aplicados a la
3.4
asignatura: taller.
Planificación curricular: programación curricular anual, unidad y sesión de
4.1
aprendizaje.
Planificación curricular: primer y segundo momento de una sesión de
4.2
aprendizaje (taller 1).
Sesiones de aprendizajes del área
4 Planificación curricular: tercer momento de una sesión de aprendizaje y
de arte y cultura. 4.3
materiales didácticos.
4.4 Simulación de la sesión de aprendizaje.
4.5 Examen final.
III. COMPETENCIAS
3.1 Competencias del perfil de egreso
COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO
Códig Descripción
o
3.2 Competencias de la asignatura
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Competenc
ias del
perfil de N° Descripción
egreso
IV. CAPACIDADES (LOGROS)
Al final de la asignatura de Didáctica de Arte y Cultura, el estudiante habrá adquirido la competencia
suficiente que demuestra en sus capacidades:
CAPACIDADES POR COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
Competenc Competenci
ias del as de la
perfil de Asignatura Capacidades
egreso
V. PROGRAMACIÓN
5.1 Resumen de sesiones a la semana
Número
Tipo de de Grupo Link de acceso
sesión sesión
T 16 1 CUC UNIA
P 16 1 CUC UNIA
5.2 Unidades didácticas
UNIDAD 1: Fundamentos del área de arte y cultura.
COMPETENCIA A DESARROLLAR
a.2 - Demuestra identidad personal y sociocultural practicando los
principios, valores éticos y morales.
DOMINIO RECURSO
SEMANASESIÓNACTIVIDADES CAPACIDAD
CONCEPTUAL PROCEDIMENTALACTITUDINAL S
ACADÉMIC
OS
-Presentación y -Reflexiona sobre el
T socialización documento
del sílabo. facilitado.
-Muestra respeto al
-Elabora una Libros
1 dar a conocer
propuesta de -Elabora las normas digitales
sus reflexiones.
P norma de de convivencia de .
convivencia manera grupal.
en la
asignatura.
-Reflexiona sobre
-Fundamentos los conceptos e
teóricos y importancia del
T -Muestra respeto
prácticos del arte, según
arte. posturas de al reflexionar
autores. sobre las
2
posturas
-Elabora un
-Elabora un teóricas
organizador
organizador visual presentadas
P visual del
y lo socializa pero en clase.
tema
de manera
trabajado
individual.
desarrollado.
-Reflexiona sobre
-Fundamentos los conceptos e
teóricos y importancia del
T -Muestra respeto
prácticos de la arte, según
didáctica. posturas de al reflexionar
autores. sobre las
3
posturas
-Elabora un
-Elabora un teóricas
resumen de la
organizador visual presentadas
P información
y lo socializa pero en clase.
socializado en
de manera
clases.
individual.
-Conoce la
-Materiales y/o
propuesta
recursos a
presentado por
emplear en
T el docente
la -Muestra
respecto a la
asignatura: disciplina al
elaboración de la
4 Carpeta desarrollar
carpeta
Pedagógica. pedagógica. la actividad
-Elaboran su -Elabora su carpeta encargado.
carpeta pedagógica y
P pedagógica y organizador visual
organizador y lo socializa pero
visual. de manera
individual.
UNIDAD 2: Competencias del área de arte y cultura.
COMPETENCIA A DESARROLLAR
b.2 - Domina teorías con carácter holístico, haciendo uso de la
investigación mediante las herramientas tecnológicas y
contextualizándolas con pertinencia en su tarea docente.
DOMINIO RECURSO
SEMAN SESIÓ ACTIVIDAD CAPACID
A N ES CONCEPTUAL PROCEDIMEN ACTITUDINA S AD
TAL L ACADÉMIC
OS
-Reflexiona sobre
los conceptos e
T - importancia del -Respeta los
arte, según el aportes de sus
5 marco normativo compañeros
vigente. durante las
-Realiza su exposiciones.
-Exposición
P exposición de
del tema
manera grupal.
tratado.
-Reflexiona sobre
los conceptos e
T - importancia del -Respeta los
arte, según el aportes de sus
6 marco normativo compañeros
vigente. durante las
-Realiza su exposiciones.
-Exposición
P exposición de
del tema
manera grupal.
tratado.
-Reflexiona sobre
los conceptos e
T - importancia del -Respeta los
arte, según el aportes de sus
7 marco normativo compañeros
vigente. durante las
-Realiza su exposiciones.
-Exposición
P exposición de
del tema
manera grupal.
tratado.
-Analiza la
-EXAMEN información y -Muestra
T
PARCIAL responde de forma respeto a las
8 coherente. normas
-Desarrolla su indicados en la
-EXAMEN
P evaluación de hoja de
PRÁCTICO
manera evaluación.
individual.
UNIDAD 3: Estrategias metodológicas del área de arte y cultura.
COMPETENCIA A DESARROLLAR
b.4 - Practica las diversas manifestaciones artísticas en su desempeño
profesional
DOMINIO RECURSO
SEMAN SESIÓ ACTIVIDADE CAPACID
A N S CONCEPTUA PROCEDIMENT ACTITUDINA S AD
L AL L ACADÉMIC
OS
-Orientaciones -Conoce las
pedagógicas orientaciones
para el proceso básicas en el
de enseñanza proceso de
T
aprendizaje de enseñanza
su competencia aprendizaje de -Muestra
del área de arte la asignatura
mucho
y cultura. del arte y la
respeto y Libros
9 cultura.
creatividad a digitales
-Aplica las las .
-Elabora una orientaciones indicaciones
propuesta de básicas en el del docente
material proceso de de la
P
didáctico con la enseñanza
asignatura.
orientaciones aprendizaje de la
aprendidas. asignatura de
manera
individual.
-Conoce la
-Metodología del metodología
T área de arte y aplicada en la
cultura. asignatura del -Muestra
arte y la mucho
cultura. respeto y
10
-Aplica la creatividad a
-Selecciona y metodología de la las
aplica una asignatura de arte indicaciones
P del docente
metodología y cultura
aprendida. aprendido en aula de la
de manera asignatura.
individual.
-Conoce las
-Técnicas y técnicas y
T recursos del recursos de la
área de arte y asignatura del -Muestra
cultura. arte y la mucho
cultura. respeto y
11
-Aplica las técnicas creatividad a
y recursos de la las
-Selección y
asignatura de arte indicaciones
P aplica una del docente
y cultura
técnica
aprendido en aula de la
aprendida. asignatura.
de manera
individual.
-Conoce las
-Estrategias estrategias
didácticas didácticas
T
aplicados a la empleadas en
asignatura: la asignatura -Muestra
taller. del arte y la mucho
cultura. respeto y
12
-Aplica las creatividad al
estrategias ejecutar la
-Representar las teoría
didácticas de la
estrategias aprendida.
P asignatura de arte
didácticas
y cultura
aprendidas.
aprendido en aula
de manera grupal.
UNIDAD 4: Sesiones de aprendizajes del área de arte y cultura.
COMPETENCIA A DESARROLLAR
b.5 - Desarrolla procesos educativos demostrando manejo de
herramientas de aprendizaje con pertinencia en el marco de la educación
intercultural bilingüe.
DOMINIO RECURSO
SEMAN SESIÓ ACTIVIDAD CAPACID
A N ES CONCEPTUAL PROCEDIMEN ACTITUDIN S AD
TAL AL ACADÉMIC
OS
-Planificación
curricular:
-Define según la
programación -Muestra
T postura de los
curricular mucha
teóricos.
anual, unidad y responsabilida
13 sesión de dy
aprendizaje. creatividad al
-Elabora un desarrollar la
-Elabora organizador actividad
P un visual del tema encargada.
organizad trabajado de
or visual. manera
individual.
-Planificación
-Conoce los
curricular:
fundamentos para
primer y
la planificación
segundo
T curricular del -Muestra
momento de
primer y segundo mucha
una sesión de
momento de una responsabilida
aprendizaje
14 (taller 1). sesión de dy
aprendizaje. creatividad al
-Elabora el -Participa desarrollar la
primer y activamente e actividad
segundo individualmente encargada.
P
momento de en la
la sesión de planificación de
aprendizaje. su sesión de
aprendizaje.
-Conoce las
orientaciones
-Planificación específicas para la
curricular: planificación
tercer curricular del
T momento de tercer momento de
una sesión de una sesión de -Muestra
aprendizaje y aprendizaje y así mucha
materiales como para la responsabilida
15 didácticos. elaboración de los dy
materiales creatividad al
didácticos a desarrollar la
emplear. actividad
-Elabora el encargada.
-Participa
tercer
activamente e
momento de
individualmente
P su sesión de
en la
aprendizaje y
planificación de
así como los
su sesión de
materiales a
emplear. aprendizaje.
-Conoce las
orientaciones
-Simulación
específicas para la
T de la sesión -Muestra
simulación de una
de mucha
sesión de
aprendizaje. responsabilida
aprendizaje.
16 dy
-Participa activa
creatividad al
e
desarrollar la
individualmente
P -Simulación. actividad
durante la
encargada.
simulación de
su sesión de
aprendizaje.
-Elabora un
cuestionario
T -EXAMEN -Muestra
vinculado a los
FINAL.
temas trabajados. mucha
responsabilida
-Resuelve la
17 dy
actividad de
creatividad al
-PRÁCTICA manera
P desarrollar la
FINAL. individual
actividad
considerando
encargada.
las normas
vinculadas.
VI. MÉTODOS, ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS
6.1 Métodos
Métodos para la enseñanza-aprendizaje-enseñanza
Clasificaci Método Explicación
ón
M1.01 Deductivo Casi exclusivo de las ciencias
M1
M1.02 Inductivo Propio de las ciencias sociales y de la pedagogía
M2.01 Expositivo
s
M2
Trabajo
M2.03
autónomo
M3 M3.04 Creativo Aprovecha el talento individual, se nutre del trabajo autónomo
Para la presentación y ejecución de las clases, utiliza las estrategias de enseñanza-
M4 M4.01 Sincrónico aprendizaje: Videoconferencias, discusiones guiadas, exposiciones, estudio de casos,
cuestionarios, gamificación y/o debates grupales.
6.2 Estrategias de enseñanza-aprendizaje-enseñanza
Estrategias de enseñanza-aprendizaje-enseñanza
Clasificación Estrategia
E1.06 Tutoriales,
01
E1.09 Foro
02 E2.05 Elaboración de mapas conceptuales
6.3 Técnicas didácticas
Códig Técnica Descripción
o
Se diseñará para que todo los grupos de la clase y el profesor puedan intercambiar informaciones,
T2 Foro valoraciones y puntos de vista sobre tópicos generales de la asignatura, sobre un bloque temático
de contenidos o sobre un tema concreto
El cual recolectará el trabajo del estudiante a lo largo del período académico, de tal manera que
T5 Portafolio
registre y evidencie tanto el proceso como los resultados parciales y finales del aprendizaje del
estudiante
VII. MEDIOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
7.1 Medios didácticos
Aula virtual UNIA : [Link] (Plataforma
Moodle) Para ello es importante que el estudiante tenga
acceso a internet
7.2 Materiales didácticos
Material Nombre
Textos Libros digitales.
Sitios Web Plataforma UNIA, repositorio UNIA.
Video Reforzar las clases de arte y cultura.
Imágenes Paisajes e ilustraciones locales, nacionales e internacionales.
VIII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
RUBROS A EVALUAR TÉCNICAS INSTRUMENTOS
CAPACIDADES Organizadores gráficos Rúbricas
ACTITUDES Diálogos Rúbricas
8.1 Criterios de evaluación
a. Evaluación de aprendizaje autónomo
e. Participación continua en foros, consulta y debate
8.1.1 Estrategias de evaluación
E4. Evaluación tipo
entrevista
8.2 Sistema de evaluación
40(LCC) + 40(LCP) + 20(LA)
100
IX. TUTORIA Y CONSEJERIA
ESTUDIANTIL
9.1 Tutoría
N° Dia Inicio Fin Enlace
1 Lunes [Link] [Link] CUC UNIA
X. REFERENCIAS
10.1 Bibliografía
N° Descripción
1 Módulo de la asignatura
2 Currículo Nacional
3 Proyecto Educativo Nacional
4 Marco Curricular del Nivel Primario.
