5° EDUCACIÓN
I.E. N° 00123 – Segunda Jerusalén RELIGIOSA
SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Aprendemos a comunicarnos con Dios”
1. DATOS INFORMATIVOS
I.E 00123
DOCENTE ABCDEFGH
GRADO Y
QUINTO: ABCDEFGH FECHA
SECCIÓN
[Link]ÓSITOS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS
EVALUACION
Asume la experiencia del Relaciona el amor de Dios con sus Reconocer como la
encuentro personal y comunitario experiencias de vida, para actuar oración nos
con dios en su proyecto de vida con coherencia. comunica con Dios.
en coherencia con su creencia Acepta las enseñanzas de Elaborar
religiosa Jesucristo, para asumir cambios de compromisos para
Transforma su entorno desde el comportamiento al interactuar con mantener la
encuentro personal y comunitario los demás comunicación con
con Dios y desde la fe que Dios y fortalecer
profesa. nuestra fe.
Actúa coherentemente en razón Escribir una oración
de su fe según los principios de su de agradecimiento y
conciencia moral en situaciones reconocimiento a
concretas de la vida. Dios
Competencia transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Evidencia Oración de agradecimiento a Dios
Instrumento de evaluación Lista de cotejo
ENFOQUES
TRANSVERSALE VALOR ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
S
Flexibilidad Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio
BÚSQUEDA DE
y apertura y la adaptación a circunstancias diversas, orientados a
LA EXCELENCIA
objetivos de mejora personal o grupal.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los
ORIENTACIÓN
Responsabilida estudiantes asuman responsabilidades diversas y los
AL BIEN
d estudiantes las aprovechan, tomando en cuenta su propio
COMÚN
bienestar y el de la colectividad.
¿Qué hacer entes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en
esta sesión?
Papelotes, plumones, biblia,
Imprimir imágenes sobre
[Link]ÓN DE LA SESIÓN
[Link] DE LA SESIÓN
Tiempo
INICIO
aproximado
Se recibe a todos los niños y niñas de manera cordial y pedimos a todos sentarse en las sillas
que previamente se ordenaron para ellos
Recibimos a todos los niños y las niñas de manera cordial, respetuosa y con un saludo
especial.
Pedimos a todos los estudiantes sentarse en las sillas que previamente se ordenaron para
ellos
Entregamos y pegamos en un lugar visible la imagen del ANEXO 01.
Abrimos el diálogo con los estudiantes a través de las siguientes preguntas: ¿Qué observan
en la imagen? ¿Por qué crees que lo hacen? ¿en tu familia practican esa costumbre? ¿en qué
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momentos situaciones? ¿será importante realizar esas costumbres en nuestros hogares?
¿Por qué?
Presentamos el propósito de la actividad: Hoy aprenderemos a comunicarnos con Dios
a través de la enseñanza de Jesús y algunas citas bíblicas; para reflexionar sobre
su importancia para nuestras vidas.
Presentamos los criterios y explica que ellos serán los pasos que seguirán para lograr el
propósito.
Reconocer como la oración nos comunica con Dios.
Elaborar compromisos para mantener la comunicación con Dios y fortalecer nuestra fe.
Escribir una oración de agradecimiento y reconocimiento a Dios.
Invitamos a un grupo de estudiantes a elegir los acuerdos de convivencia pertinentes para la
actividad.
Abrimos el dialogo: ¿Por qué eligieron esos acuerdos? ¿creen que los acuerdos que eligieron
permitirán que la clase sea respetuosa, alegre y motivador? ¿Por qué?
DESARROL Tiempo
LO aproximado
Ver
Entregamos las fichas de actividades a cada estudiante.
Observamos las imágenes de la ficha de actividades (Act.1)
Respondemos las siguientes preguntas: ¿De qué trata la situación? ¿Qué le recomienda don
Andrés a Javier? ¿Crees que la oración es importante? ¿Por qué? ¿Por qué debemos orar?
Juzgar
Leemos las citas bíblicas (Jonás y el gran pez, la oración de Ana y Jesús y la oración) y
desarrollamos las actividades (Act.2).
Abrimos el dialogo a través de las siguientes preguntas: ¿de qué trata cada cita bíblica? ¿de
quienes habla? ¿Qué enseñanza nos brindan? ¿Cómo la oración impacta en nuestras vidas?
Invitamos a completar un cuadro donde realizaran la interpretación de algunas frases de la
oración.
Actuar
Forman pares y elaboran un horario para estar comunicado con Dios a través de la oración,
asimismo realizan un compromiso para dar cumplimiento al horario establecido
Eligen a un representante para exponer su compromiso y horario.
Revisar
Escriben una nueva oración de agradecimiento con las palabras de guías de la ficha.
Monitoreamos a los estudiantes en la formulación de sus peticiones o agradeciendo en la
oración a Dios
Celebrar
Invitamos a entonar una canción. Nos acompañamos del siguiente link:
[Link]
Tiempo
CIERRE
aproximado
Meta cognición:
Luego de realizar las diferentes actividades invita a los estudiantes a que reflexionen sobre
el proceso de su aprendizaje respondiendo: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué parte de la
actividad te gusto más? ¿Qué dificultades tuviste? ¿Cómo lo superaste? ¿Para qué me
servirá lo aprendido?
Recuerda que, a la hora de emitir sus participaciones, deben de hacerlo con respeto y saber
escuchar.
Acompañamos en el desarrollo de la ficha de autoevaluación.
[Link] SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿Qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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Director profesor(a)
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LISTA DE COTEJO
DOCENT ABCDEFGH ÁREA Religión
E
I. E. 001123 FECH
A
EVIDENCIA Oración de agradecimiento a Dios
COMPETENCIA Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en
su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
CRITERIOS DE EVALUACION
Reconocer como la Elaborar compromisos Escribir una oración
N° NOMBRE oración nos para mantener la de agradecimiento y
comunica con Dios. comunicación con Dios reconocimiento a Dios
y fortalecer nuestra fe.
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LOGRÓ NO LOGRÓ
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ANEXO 1
