AUTONOMA CHAPINGO
DEPARTAMENTO DE PREPARATORIA AGRICOLA
AREA DE AGRONOMIA
ACADEMIA DE SISTEMAS DE PRODUCCION FORESTAL
MATERIA: SISTEMAS DE PRODUCCIÓN FORESTAL
1. DATOS GENERALES
Unidad académica: Departamento de Preparatoria Agrícola
Nivel educativo: Preparatoria Agrícola
Área académica: Agronomía
Asignatura: Sistemas de Producción Forestal
Líneas curricular Agronomía
Clave 2566
Carácter: Obligatoria
Tipo de curso: Teórico-Práctica
Prerrequisitos: Biología, Geografía, Trigonometría, Agronomía IV.
Nombres de los profesores: Aurelio Bastida Tapia, Georgina Flores Escobar, Rosa
María García Núñez, Daniel Rivas Torres, Jorge
Antonio Bustillos Herrera, José Armando Ramírez
Arias, Clelia Moreno Zárate, Adrián Bravo Medel y
Mario Hernández Ramírez.
Ciclo Escolar: 2018-2019
Año: Tercero
Semestre: Primero
Horas totales por semana: 4.5
Horas teoría/semana: 3.0
Horas practica/semana 1.5
Semanas/semestre: 16.0
Horas clase semestre 72.0
Horas practica semestre 24.0
Horas totales del viaje de estudio: 40.0
Horas totales del curso: 96.0
Horas trabajo y aprendizaje independiente: 25.0
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RESUMEN DIDÁCTICO
El curso de Sistemas de Producción Forestal un curso teórico – práctico, de carácter obligatorio, que
se cursa en el primer semestre de tercer año en el ciclo de la Preparatoria Agrícola de la Universidad
Autónoma Chapingo. Es una materia básica de la línea curricular agronómica, que retoma
conocimientos aportados por diferentes materias cursadas en el primer y segundo año. Tiene
relación horizontalmente con materias como; Meteorología, Topografía y Sistemas de Producción
Animal y verticalmente con materias como; Trigonometría, Cálculo, Física, Biología, Geografía,
Sociología, Agronomía I, II, III y IV, entre otras.
El mismos está orientada a describir el conjunto de bienes y servicios derivados de los ecosistemas
forestales, a cuantificar la existencia de ellos y a describir o analizar las principales causas motoras
y agentes de destrucción forestal, así como los técnicas y mecanismos necesarios para la
conservación de dichos recursos de manera sustentable y permanente, a fin de proporcionar al
estudiante bases para entender y fomentar el adecuado aprovechamiento y manejo sustentable de los
ecosistemas forestales, como recursos renovables.
El proceso de enseñanza – aprendizaje se desarrollará mediante exposición de los temas por parte
del docente, exposiciones de los estudiantes, análisis y discusión de diferentes tópico, apoyándose
en lecturas o investigaciones previas, así como salidas y prácticas de campo mediante las cuales se
confrontaran los conocimientos adquiridos en el aula con la realidad.
La teoría se impartirá en el salón de clases mediante exposiciones del profesor con el apoyo de
recursos y materiales didácticos como audiovisuales, películas, diapositivas, además de materiales
impreso; libros, manuales, apuntes, revistas, artículos y otros documentos.
La parte práctica se cubrirá mediante una serie de prácticas en el campus universitario, salidas de un
día y un viaje corto de tres días a regiones forestales. Las prácticas se realizaran tanto en los
terrenos del campus universitario, así como en comunidades forestales representativas de los
principales ecosistemas forestales, donde se conocerá el aprovechamiento sustentables de los
bosques, el manejo forestal, los sistemas silvícolas o tratamientos aplicados para aprovechamiento,
las prácticas de manejo forestal, las prácticas de conservación y restauración de los suelos forestales
y el agua, las procesos de trasformación industrial de productos maderables y no maderables, así
como proyectos eco turísticos asociados a los recursos naturales. Además de conocer la
organización técnica y social para desarrollar la silvicultura comunitaria. Durante el desarrollo de
estas actividades se fomentara que los estudiantes aprendan a través de la observación e
incorporándose a participar en algunos procesos donde sea posible como; producción y cuidado de
planta forestal en viveros, reforestación de aéreas degradadas, medición de arbolado en pie, poda de
árboles, además de aspectos relativos a la organización para la producción.
La evaluación del curso se considera de vital importancia para un buen desarrollo del mismo. Esta
se realizará en forma periódica, conforme se avance en el desarrollo del programa, mediante
sesiones de discusión acerca de los contenidos para recoger las inquietudes y los puntos de vista de
los estudiantes con la finalidad de incorporar sus sugerencias y cometarios para mejorar el
contenido y las formas de transmisión de los conocimientos.
De esta forma, al final de cada una de las unidades temáticas se realizaran las evaluaciones
correspondientes por parte de los estudiantes y el profesor de la materia, así como las propuestas
para abordar las actividades futuras con miras a lograr el mejor desempeño de las actividades.
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La calificación final para la acreditación de la materia será obtenida a partir de la asignación de
tareas, la participación en clase, aplicación de exámenes, el desarrollo de las prácticas y un viaje
corto de tres días, así como la entrega de los reportes respectivos.
PRESENTACIÓN
En el presente curso se expondrán las bases conceptuales y metodológicas para abordar el estudio
de los sistemas de producción forestal y la conservación de los elementos asociados a ellos, tanto
los forestales como los asociados
. Además se dará especial énfasis a los productos, bienes y servicios derivados de bosques, selvas y
otros tipos de vegetación y su conservación como ecosistemas útiles para el desarrollo de la
sociedad en general. Se abordara el desarrollo y situación actual de la silvicultura comunitaria y sus
perspectivas como una actividad para que los poseedores de recursos forestales mejoren su calidad
de vida.
El curso consta de una fase teórica y otra práctica, en las cuales se estudiará la actividad forestal de
México, primero mediante clases, conferencia y exposiciones; actividades que fomentan la
aportación y obtención de los conocimientos y referentes básicos para conocer la situación forestal
nacional. Después mediante salidas cortan y un viaje de estudios o trabajo de campo se visitaran
comunidades dedicadas a la producción forestal, donde los estudiantes conocerán algunas de las
actividades propias de los sistemas de producción forestal, además de conocer empresa relacionadas
con el aprovechamiento y manejo del sector forestal para conocer su funcionamiento.
Los recursos forestales y la vegetación forestal representan una parte de la riqueza de los recursos
naturales de México, de ellos se obtiene gran diversidad de productos tanto maderables como no
maderables, así como bienes y servicios necesario para el desarrollo de la sociedad. Por lo tanto es
de gran importancia conocer su distribución y condición actual, así como la importancia ecológica,
económica y social que los ecosistemas forestales representan para nuestro país en cuanto a la
dotación de bienes y servicios de origen forestal.
Debido a su relieve accidentado y montañoso, la mayor superficie de México es de aptitud forestal,
ya que el 70% de su territorio lo constituye terrenos que para la conservación de sus suelos
requieren de una cubierta vegetal. Desafortunadamente en muchos casos es evidente el
desconocimiento sobre las pautas de manejo y conservación de los recursos, así como la destrucción
acelerada de los bosques y selvas debido a un mal manejo de los terrenos forestales. En este sentido,
todo estudiante de agronomía debe conocer la magnitud y diversidad de los recursos forestales, su
potencial, productos y servicios que de ellos se obtienen y los retos que son necesarios superar y
revertir la problemática actual, así como para incidir en el desarrollo de las comunidades que
cuentan con este tipo de recursos.
De acuerdo a su estructura conceptual, esta asignatura aplica algunos de los conocimientos básicos
que los estudiantes han adquirido en los años anteriores y se concibe como una materia integradora,
que requiere del apoyo elementos de las matemáticas, la biología y la física, así como de las
ciencias sociales, para entender la situación de los recursos forestales de México y el papel que ellos
representa para la sociedad, así como para realizar un análisis de la problemática forestal en su
conjunto y las posibles soluciones.
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4. OBJETIVOS
Generales:
1. Presentar un panorama general de los ecosistemas y recursos forestales existentes en
México, para que los participantes valoren la importancia ecológica, económica y social de
los mismos y así fomentar el desarrollo de una conciencia colectiva que apoye su
conservación y evitar la destrucción de los mismos.
2. Identificar las principales formas de manejo y uso de los ecosistemas forestales que existen
en el país, para planificar el aprovechamiento de los bienes y servicios que de ellos se
deriven bajo un enfoque sustentable, que ayude en la conservación y preservación de dichos
recursos.
3. Conocer el papel de la silvicultura comunitaria y el aprovechamiento sustentable de los
ecosistemas forestales, así como la importancia que ambos aspecto tienen para la sociedad
en su conjunto.
4. Analizar el marco legal y administrativo de los recursos forestales en México, así como la
situación actual y perspectivas de desarrollo de la actividad forestal, para entender la
normatividad en que se apoya el aprovechamiento de los recursos forestales.
5. Analizar las principales formas de rehabilitación, restauración y fomento de los recursos
forestales, para en su momento aplicarlas a fin de revertir su deterior e incrementar los
mismos en beneficio de la sociedad.
Específicos: Como resultado del proceso de enseñanza y aprendizaje teórico y práctico, de este
curso, el estudiante obtendrá el conocimiento y desarrollará capacidades y habilidades bajo los
siguientes términos:
Estudiar el aprovechamiento de los recursos forestales mediante un enfoque integral, para
fomentar su conservación y entender su desarrollo y situación actual.
Analizar los elementos y componentes de los ecosistemas forestales, para valorar la
importancia de cada uno de ellos, en el equilibrio climático y ambiental, así como en la
producción de bienes y servicios de origen forestal que la sociedad requiere.
Estudiar los diferentes sistemas de producción y aprovechamiento forestal, para valor la
aplicación de cada uno de ellos en determinadas situaciones.
Identificar los principales problemas que afectan a los recursos forestales, para establecer
las alternativas de solución más apropiadas a cada uno de ellos.
6. CONTENIDO
UNIDAD 1.- LOS RECURSOS FORESTALES DE MÉXICO
Tiempo. Teoría: 7.5 horas; Practica: 6.0 horas. Porcentaje del curso: 15%
Objetivo: Exponer una descripción general de la situación que guardan los recursos
forestales de México, para conocer la problemática que enfrentan y comprender
la importancia que representan para la sociedad, a fin de contribuir a fomentar
una conciencia social tendiente propiciar su conservación de forma sustentable.
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Contenido:
1.1.- Presentación del curso. Objetivos, contenido y organización para su desarrollo.
1.2.- Panorama general de la agricultura y el sector forestal.
1.3.- Conceptos forestales básicos.
1.4.- La diversidad ecológica, biológica, forestal, social y cultural de México.
1.5.- Los recursos forestales de México.
1.5.1.-Descripción de los recursos forestales.
1.5.2.- Clasificación y distribución de la vegetación de México.
[Link].- Criterios y tipos de clasificaciones de la vegetación mexicana.
[Link].- Principales ecosistemas forestales y su distribución. 1) Selvas. 2) Bosques. 3)
Matorrales y pastizales. 4) Otros tipos de vegetación.
1.5.- Problemática general de los recursos forestales en México.
Practica 1.- Identificación de especies forestales y ornamentales en Chapingo
Objetivo: Identificar especies de interés forestal y ornamental, como un acercamiento al
conocimiento de los recursos forestales de nuestro país, en particular de la
vegetación con un enfoque de diseño y arquitectura del paisaje.
Lugar: Campus de la Universidad. Tiempo: 3.0 Horas
Practica 2.- Conservación y manejo de áreas verdes
Objetivo: Contribuir a la conservación y el manejo de las áreas verdes de la Universidad,
así como identificar los principales elementos a considerar en el manejo de la
vegetación en áreas urbanas.
Lugar: Campus de la Universidad. Tiempo: 3.0 Horas
UNIDAD 2.- LOS ECOSISTEMAS FORESTALES COMO GENERADORES DE
BIENES Y SERVICIOS PARA LA SOCIEDAD.
Tiempo; Teoría: 7.5 horas. Practica: 8.0 horas. Porcentaje del curso: 16%
Objetivo: Describir los principales beneficios y servicios derivados de los ecosistemas
forestales que contribuyen al bienestar humano, además exponer la importancia
de los recursos forestales en lo social ecológico ambiental y económico.
Contenido:
2.1.- Funciones ecológicas de la vegetación natural.
2.1.1.- Función e importancia de la vegetación en la regulación climática.
2.1.2.- La vegetación y el ciclo hidrológico.
2.1.3.- Función e importancia de la vegetación en formación y protección del suelo.
2.1.4.- La vegetación y la protección de la biodiversidad.
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2.1.5.- La vegetación y los paisajes naturales.
2.2.- Los servicios ambientales y beneficios derivados de ecosistemas forestales.
2.2.1.- Servicios hidrológicos; captación de agua y recarga de acuíferos.
2.2.2.- Servicios de protección al suelo, a la flora y a la fauna.
2.2.3.- Servicios ambientales; purificación de aire, producción oxígeno y captura de
carbono.
2.3.- Los ecosistemas forestales como generadores de empleo y bienestar social.
2.3.1.- El ecoturismo o turismo de naturaleza.
2.3.2.- Las UMAS y los Ranchos cinegéticos.
2.3.3.- Los productos forestales no maderables y su aprovechamiento.
2.3.4.- Aportes económicos y sociales de los ecosistemas forestales.
Practica 3.- Reconocimiento de la importancia de los ecosistemas forestales en la
dotación de bienes y servicios a la sociedad
Objetivo: Describir la importancia ecológica de los recursos forestales, con énfasis en el
papel de la vegetación forestal en la dotación de bienes y servicios a la sociedad.
Lugar: Parque Nacional Ixta – Popo, Zoquiapan, Parque Mineral el Chico o Tlaxcala.
Tiempo: Salida de un día (12 horas: 8 horas de practica).
UNIDAD 3.- CONSERVACIÓN Y RESTAURACIÓN DE LOS ECOSISTEMAS
FORESTALES
Tiempo; Teoría: 7.5 horas; Practica: 9.0 horas. Porcentaje del curso: 17%
Objetivo. Describir las principales causas y agentes del deterioro de los ecosistemas
forestales, así como las técnicas y prácticas aplicadas con la finalidad de su
conservación o restauración.
Contenido
3.1.- Deterioro de los ecosistemas forestales
3.1.1.- Principales causas y agentes del deterioro de los ecosistemas forestales.
[Link].- El crecimiento poblacional y el cambio de uso del suelo para actividades
agropecuarias.
[Link].- La construcción de infraestructura, vías de comunicación y minería a cielo abierto.
[Link].- Los incendios forestales, las plagas y las enfermedades forestales.
[Link].- Los fenómenos meteorológicos y el climático.
3.2.- Alternativas de conservación de los ecosistemas forestales
3.2.1.- La educación ambiental para la protección y conservación de los ecosistemas
forestales.
3.2.2.- Acciones para la conservación de los ecosistemas forestales.
[Link]- El ordenamiento territorial y los ecosistemas.
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[Link].- Los bancos de germoplasma y los huertos semilleros.
[Link].- La protección forestal contra incendios, plagas y enfermedades.
[Link].- Otras formas de protección y conservación.
3.3.- El uso de la vegetación en los ambientes urbanos
3.4.- Fomento y restauración de los ecosistemas forestales
3.4.1.- Los viveros forestales y la producción de planta forestal
3.4.2.- Las plantaciones forestales. Tipos, clasificación y establecimiento de plantaciones
forestales.
3.4.3.- La restauración forestal. Definición y ejemplos.
Practica 4. Identificación de agentes de deterioro forestal y descripción de técnicas de
restauración y conservación del suelo, vegetación y agua.
Objetivos:
1) Describir algunos de los principales agentes que inciden en el deterioro de los recursos
forestales identificando las causas, los efectos y sus consecuencias.
2) Observar diferentes etapas de sucesión vegetal, prácticas y técnicas de restauración en
terrenos forestales deteriorados.
Tiempo: Salida de un día (6 horas de practica)
Lugar: Varios (Área degradada de la región de Tequexquinahuac y el Cerro del Tláloc),
Parque Mineral el Chico, Hidalgo; Totolapan, Estado de México; Microcuenca del Río
Chapingo; Las Cruces, Estado de México, la Siberia, entre otros.
Practica 5. Proceso producción de planta forestal, partes y funcionamiento de un
vivero forestal
Objetivos:
1) Describir las etapas del proceso de producción de planta forestal para diferentes tipos de
plantaciones.
2) Identificar las principales partes de un vivero forestal y sus funciones en el proceso de
producción de planta forestal.
Tiempo: Practica de 3 horas
Lugar: Varios (Viveros de la DiCiFo, Chapingo, México; Comisión Nacional del
Agua/Conafor; El Molino de Flores, Texcoco, México).
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UNIDAD 4.- SILVICULTURA Y MANEJO INTEGRAL SUSTENTABLE DE LOS
RECURSOS FORESTALES
Tiempo; Teoría: 9 horas; Practica: 6.0 horas. Porcentaje del curso: 20%
Objetivo: Describir los métodos y sistemas de manejo utilizados para el aprovechamiento
de los recursos forestales maderables, con la finalidad obtener conocimientos técnicos
básicos para la adecuada administración de los recursos forestales manejados en
forma sustentable.
Contenido
4.1. Dasonomía y silvicultura
4.1.1.- Definiciones, conceptos y bases de la silvicultura
4.1.2.- Medición, evaluación forestal y muestro forestal.
4.2.- La silvicultura y el aprovechamiento sustentables de los recursos forestales
4.2.1.- El plan o programa de manejo forestal. Importancia, contenido y finalidad.
4.2.2.- Métodos de ordenación forestal para el manejo sustentable de los bosques
[Link].- El Método Mexicano de Ordenación de Montes (MMOM y MMOBÍ)
[Link].- Método de Desarrollo Silvícola (MDS).
[Link].- Otros métodos de ordenación.
4.2.2.- Las prácticas y tratamientos silvícolas para el manejo y cultivo de los bosques
[Link].- Los sistemas silvícolas o de regeneración de los bosques.
[Link].1.- Clasificación de sistemas silvícolas o de regeneración de los bosques.
[Link].2.- Métodos de regeneración de monte alto. 1) Tala rasa. 2) Arboles padres. 3)
Cortas sucesivas. 4) Cortas de selección.
[Link].3.- Métodos de monte bajo y monte medio
[Link].-Cortas intermedias y tratamientos complementarios a los bosques bajo manejo
forestal.
4.3.- La certificación del buen manejo forestal
4.4.- Los sistemas agroforestales y su importancia.
Práctica 6. Taller: Elaboración de instrumentos de medición forestal
Objetivo: Que los estudiantes apliquen conocimientos de trigonométricos en la elaboración
de instrumentos de medición forestal.
Tiempo: Practica de 3.0 horas
Lugar: Salón de clases
Practica 7. Medición y evaluación forestal
Objetivo: Estimar alturas, diámetros y volúmenes de madera de árboles en pie, con la
finalidad de valorar económicamente los mismos.
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Tiempo: Practica de 3 horas
Lugar: Campus universitario y/o durante los viajes cortos
UNIDAD 5.- ABASTECIMIENTO Y TRANSFORMACION DE PRODUCTOS
FORESTALES MADERABLES
Tiempo; Teoría: 7.5 horas; Practica: 30.0 horas. Porcentaje del curso: 22%
Objetivo: Describir los procesos de abastecimiento y transformación de los productos
forestales maderables e identificar las principales etapas para la obtención de los
mismos.
Contenido
5.1.- Abastecimiento forestal. Tipos de abastecimiento forestal y proceso
5.2.- Industrias forestales
5.2.1.- Industrias del aserrío.
[Link].- Proceso de aserrío
[Link].- Principales productos aserrados y subproductos.
[Link].- Tipos y clasificación de aserraderos.
[Link].- Características y clasificación de madera aserrada
[Link].1.- Características y defectos de la madera
[Link].2.- Clasificación de la madera
[Link].- Certificación de productos forestales aserrados y su importancia
5.2.2.- Productos y procesos de otras industrias forestales
5.3.- Consumo e importancia de la leña y carbón en México.
Práctica 8. El aprovechamiento forestal sustentable y su importancia a nivel regional.
Objetivo: Conocer y analizar las formas de manejo y aprovechamiento los recursos
forestales, su impacto en las comunidades forestales y las diferentes formas de
organizar la producción forestal en México.
Tiempo: Viaje corto de 3 días (36 horas).
Lugar: Varias región forestales. Zacatlán-Chignahuapan y San Martin Texmelucan, Puebla;
Ciudad Hidalgo y Nuevo San Juan Parangaricutiro, Michoacán; Zacualtipan y
Epazoycan, Hidalgo; Valle de Bravo y Villa del Carbón, Estado de México,
Huayacocotla, Perote y Pico de Orizaba, Veracruz, entre otras.
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UNIDAD 6.- SITUACIÓN ACTUAL Y PERSPECTIVAS DE LA ACTIVIDAD
FORESTAL EN MÉXICO
Tiempo; Teoría: 5.0 horas; Porcentaje del curso: 10%
Objetivo: Describir la normatividad vigente en la administración de los recursos forestales,
para identificar el papel del estado y los diferentes actores sociales en la
conservación y manejo de los recursos forestales en el país.
Contenido:
6.1.- Política forestal: fundamentos y actores
6.2.- La legislación forestal mexicana.
6.2.1.-Marco legal forestal mexicano. 1) El papel de estado. 2) Instituciones relacionadas
con la actividad forestal. 3) La Administración forestal. 4) Los tipos de propiedad de
la tierra.
6.3.- La Ley general de desarrollo forestal sustentable y su reglamento.
6.4.- Importancia del sector forestal en México. 1) Análisis macroeconómico de la actividad
forestal. 2) Apertura comercial en el sector forestal.
6.5.- Organismos que apoyan y fomentan las actividades del sector forestal
6.6.- La silvicultura comunitaria y su papel el de desarrollo forestal sustentable.
6.7.- Taller de análisis sobre la situación actual y perspectivas del sector forestal en México.
6.- METODOLOGIA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Este es un curso teórico-práctico, que buscará siempre una secuencia y relación estrecha en
tiempo y espacio de las distintas unidades temáticas con las actividades prácticas a desarrollar.
En el desarrollo de cada unidad temática se tendrán exposiciones informativas y
demostrativas por parte del profesor, que se complementarán con discusiones y actividades
prácticas que, con frecuencia, incluyen aspectos de investigación; habrá reportes orales y
escritos de los participantes y debates cuando el tema lo amerite. Los recursos didácticos
incluyen discos compactos con información sobre el curso, con numerosas presentaciones,
lecturas, videos, conexiones a páginas web relacionadas directamente con la temática
abordada o que sirven de complemento de ésta, además de lecturas de libros y artículos
importantes para el curso.
Se aplicaran tres exámenes de conocimiento, que comprenderán dos unidades cada uno. Al
final de cada unidad se realizará una evaluación o exámenes cortos, para definir en qué grado
se están logrando los objetivos planteados y en su caso, cuando corresponda proponerles
acciones correctivas de las deficiencias encontradas. En ocasiones se aplicaran exámenes
diagnósticos, los cuales no contara en la acreditación, que permitan establecer una secuencia y
una metodología adecuada para abordar los temas de aprendizaje, para homogenizar el nivel
de conocimientos necesarios para abordar la temática.
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Las prácticas se realizarán por equipos de 3 a 6 estudiantes. Cada equipo realizará la práctica,
en ocasiones cada estudiante del equipo desarrollara una parte de la práctica, al final de la cual
intercambiarán información, para integrar un informe completo y por escrito de las
actividades desarrolladas. Así mismo, se expondrán temas exposición por parte de los
estudiantes sobre la situación de los recursos forestales en su lugar de origen y su relación con
el contenido temático y los objetivos del curso. Además se emplearán técnicas grupales para
analizar la situación forestal apoyándose con estadísticas, artículos, búsquedas electrónicas
del tema.
7.- ACREDITACIÓN
La calificación final para la acreditación de la materia será obtenida de la siguiente forma:
Teoría: 45 %
Prácticas y viaje corto: 40 %
Tareas y participaciones: 15 %
Teoría: Para la teoría se efectuarán al menos tres exámenes parciales con un valor de 15
puntos cada uno o el puntaje que el profesor acuerde con el grupo dentro de rango
establecido. Cada examen comprenderá dos unidades, ello sin demerito de aplicar un
examen global, sobre todo a estudiantes deficientes y los exámenes cortos que el profesor
determine.
Práctica: Se tomarán en cuenta la asistencia, los reportes y la participación de cada
estudiante en las mismas. La inasistencia a la práctica cancela el derecho a entregar reporte
y se considerará lo establecido en el reglamento académico vigente. De las actividades
prácticas, las salidas y el viaje corto se llevara una bitácora la cual se evaluara al final del
curso. Además se podrán aplicarse autoevaluaciones y evaluaciones por equipo sobre el
desempeño en las actividades prácticas.
Tareas y participaciones. Las tareas deberán ser acorde a la temática del curso. Se dividen
en tareas obligatorias y tareas opcionales para subir puntos. En este apartado también se
evaluaran las participaciones, las exposiciones por equipo o individuales y otros aportes de
los estudiantes al desarrollo del curso.
8.- BIBLIOGRAFÍA BASICA
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Chapingo, México.
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Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática. México.
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y las políticas públicas en tiempos de la transición.
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México.
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