UNIDAD Nombre y apellidos:

8 Fecha: Matemáticas 6.º

EV

1 Observa estos ángulos e indica cómo son según su amplitud.

^ Ĉ
C
^
B
^D̂
D
^
A

s
.e
2 Dibuja estos angulos.

ar
^ = 30˚ B
A ^ = 115˚

ob
^ yC
3 ¿Cuánto miden A
pr
^ ? Resuelve sin utilizar el transportador y completa la expresión.
oa
er
ui

 = ………
Ĉ = ……… D̂ = 125°
oq

B̂ = 15 °

^yB
^ son ángulos
.y

Según la suma de sus amplitudes A ,

^ yD
mientras que C ^ son ángulos
w

4 Indica cómo es cada par de ángulos según su posición.

w

a) b) c) d)
w

© Grupo Anaya, S. A. Material imprimible autorizado.

5 Expresa la amplitud de estos ángulos en minutos.

 = 160°

B̂ = 55°
^=
A ^=
B
 8
UNIDAD

Nombre y apellidos: Matemáticas 6.º EV

6 Expresa en segundos y ordena de menor a mayor.

2º 50’ 4’’ 9 875’’ 59’ 36’’ 3º 1’’

s
7 Expresa en grados, minutos y segundos.

.e
a) 14 536“ = b) 9  734” =

ar
ob
8 Coloca y calcula.
pr
oa
a) 6º 58´ 3” + 48º 7´ 20” = b) 18º 7´ 1” – 4º 6´ 35” =
er
ui

9 Para celebrar su cumpleaños Tomás va al cine con sus amigos. Después juegan en
oq

el parque que hay junto al cine. Han estado 2 h 58 min juntos. Si la película que han
visto tiene una duración de 1 h 33 min 18 s, ¿cuánto tiempo han estado en el parque?
.y
w
w
w

SOLUCIÓN:
© Grupo Anaya, S. A. Material imprimible autorizado.

10 Susana está aprendiendo a patinar en una pista circular. Ya ha girado 192º 47´ sin caerse.
¿Cuánto necesita girar todavía para completar una vuelta?

SOLUCIÓN:
 Matemáticas 6.º • Recursos • Soluciones Evaluación EV

UNIDAD 8

1 A
^ = Recto
^ = Agudo
B
^ = Completo
C
^ = Obtuso
D
(0,25 p. cada ángulo)

2 Comprobar que el alumnado dibuja los ángulos correctamente.

s
115°

.e
30°

ar
(0,5 p. cada ángulo)

ob
3 A
^ = 90º – 15º= 75º
^ = 180º – 125º = 55º
C
^yB
Según la suma de sus amplitudes A
^ yD
C ^ son ángulos suplementarios.
pr
^ son ángulos complementarios, mientras que
oa
(0,25 p. cada medida y 0,25 cada nombre)

4 a) Opuestos por el vértice

er

b) Adyacentes
c) Consecutivos
ui

d) Opuestos por el vértice

oq

(0,25 p. cada apartado)

5 A
^ = 160º = 9 600´
.y

^ = 55º = 3 300´
B
(0,5 p. cada medida)
w

6 2º 50’ 4’’ = 2º x 3 600 + 50’ x 60 + 4’’ = 7 200” + 3 000” + 4 = 10 204”

w

59’ 36’’ = 59’ x 60 + 36” = 3 540” + 36” = 3 576”

w

3º 1” = 3” x 3 600 + 1” = 10 800” + 1” = 10 801”

3 576” < 9 875” < 10 204” < 10 801”
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(0,25 p. cada una de las tres transformaciones a segundos y 0,25 p. el orden correcto)

7 a) 14 536” 60 b) 9 734” 60

2 53 242’ 60 3 73 162’ 60
136 02’ 4º 134 42’ 2º
16” 14”

14 536” = 4º 2’ 16” 9 734” = 2º 42’ 14”

(0,5 p. cada transformación a expresión compleja)

8 a) 6º 58´ 3” + 48º 7´ 20” = 54º 65' 23" = 55º 5´ 23”

1
 Matemáticas 6.º • Recursos
Nombre y apellidos: • Soluciones Evaluación EV

b) 18º 7´ 1” – 4º 6´ 35” = 18º 6’ 61” – 4º 6’ 35” = 14º 26”

(0,5 p. cada operación)

9 2 h 58 min – 1 h 33 min 18 s = 2 h 57 min 60 s – 1 h 33 min 18 s = 1 h 24 min 42 s

Han estado en el parque 1 h 24 min 42 s.
(1 p.)

10 360º – 192º 47´= 359º 60’ – 192º 47’ = 167º 13´

Necesita girar 167º 13´.
(1 p.)

s
.e
ar
ob
pr
oa
er
ui
oq
.y
w
w
w

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