Aprendizaje del Sistema Óseo en Primaria
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ingridgianella1006Aprendizaje del Sistema Óseo en Primaria
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ingridgianella1006Sesión de Aprendizaje
Título de la sesión
MI SISTEMA OSEO
I.Datos Generales
Docente: INGRID GIANELLA SERRANO CABANILLAS
Institución Educativa: I.E PRISMA
Nivel Grado Área Sección Fecha
Primaria Primero Ciencia y tecnología ÚNICA 24/03/25
II.Propósitos de Aprendizaje
Competencias Capacidades Desempeños Criterios de Evaluación Instrument
os de
Evaluación
• Explica el mundo • Comprende y usa •Describe las *Identifica las principales
físico basándose en conocimientos características y partes del sistema óseo y sus
conocimientos sobre los seres funciones del funciones.
sobre los seres vivos; materia y sistema óseo,
vivos; materia y energía; identificando su *Explica la importancia del
energía; biodiversidad, importancia para el sistema óseo para el
biodiversidad, Tierra Tierra y universo movimiento y movimiento y la protección
y universo protección del del cuerpo.
cuerpo.
*Representa gráficamente el
sistema óseo utilizando
materiales didácticos.
Estándar de Aprendizaje
Explica, con base en sus observaciones y experiencias previas, las relaciones entre: las características de los
materiales con los cambios que sufren por acción de la luz, del calor y del movimiento; la estructura de los
seres vivos con sus funciones y su desarrollo; la Tierra, sus componentes y movimientos con los seres que lo
habitan. Opina sobre los impactos del uso de objetos tecnológicos en relación a sus necesidades y estilo de
vida.
Propósito Evidencia
El día de hoy aprenderemos sobre el sistema óseo y su El estudiante identificó las principales partes del
importancia para nuestro cuerpo. sistema óseo, explicó su importancia para el
movimiento y protección del cuerpo, y realizó una
maqueta del sistema óseo con cartulina y chinches
mariposa.
Competencias Transversales Capacidades
• Gestiona su aprendizaje de manera autónoma • Define metas de aprendizaje
Enfoques Transversales Valores Actitudes/Acciones Observables
Enfoque Búsqueda de la Superación personal Disposición a adquirir cualidades que
Excelencia mejorarán el propio desempeño y
aumentarán el estado de satisfacción
consigo mismo y con las circunstancias
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
la sesión?
III.Secuencia Didáctica
Elaborar la sesión Proyector
Momentos Secuencia de actividades (Procesos Pedagógicos) Tiempo
Fichas didácticas
Inicio Motivación: Se proyecta un video corto sobre el sistema óseo y su importancia. Inicio: 10
Elaborar lista de cotejo Video sobre el sistema óseo
Luego, se plantea la pregunta: “¿Qué pasaría si no tuviéramos huesos?”. minutos
Preparar el material para la clase
Cartulina,
Saberes previos: Se les pregunta: chinches
“¿Saben cuántos mariposa,
huesos tienetijeras
nuestroy pegamento
cuerpo?”, “¿Cuáles creen que son los huesos más importantes?”.
Modelo de esqueleto humano
Conflicto cognitivo: Se presenta una imagen de un esqueleto y se les pide que
intenten nombrar algunas partes.
Propósito: El día de hoy aprenderemos sobre el sistema óseo y su importancia
para nuestro cuerpo.
Desarrollo Planteamiento del problema: Se plantea la pregunta: “¿Para qué sirven los Desarrollo:
huesos en nuestro cuerpo?” 30 minutos
Planteamiento de la hipótesis: Los estudiantes formulan sus ideas sobre la
función de los huesos.
Elaboración del plan de acción: Se organiza una actividad en la que los
estudiantes exploran su propio cuerpo tocando los huesos en diferentes partes.
Recojo de datos y análisis de resultados: Se les presenta un modelo del
esqueleto humano y, en grupos, identifican las partes principales.
Estructuración del saber construido: Se refuerza el aprendizaje con una
ficha de aprendizaje.
Evaluación y comunicación: Los estudiantes elaboran una representación del
sistema óseo en cartulina con chinches mariposa para simular las articulaciones.
Cierre Se realizan preguntas de metacognición: “¿Qué aprendimos hoy?”, “¿Por qué es Cierre: 10
importante cuidar nuestros huesos?”, “¿Qué haríamos sin el sistema óseo?”. minutos
Se invita a los estudiantes a compartir sus reflexiones.
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Docente Director
ANEXOS :
ACTIVIDAD :
