SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

SÍLABO DE SEMINARIO DE TESIS I

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: SEMINARIO DE TESIS I

1.2 Código: 1309703000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: IX

1.4 Créditos: 3

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

N° de horas teóricas: 1

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 4

N° de horas totales: 5

1.8 Duración: Del (17/03) al (05/07/2025)

1.9 Semestre académico: 2025-I

1.10 Grupo Horario: C

ANNIE MARIELLA VIDARTE LLAJA

1.11 Docente coordinador:
avidarte@[Link]

PEDRO MARTIN VIZCONDE MELENDEZ

1.12 Docente(s):
pvizconde@[Link]
 II. SUMILLA

La asignatura de Seminario de tesis I corresponde al área de Estudios Especialidad y es de naturaleza

práctica. Es de carácter obligatorio y tiene como propósito que el estudiante elabore un informe de tesis al
70% de la ejecución de lo planificado, de acuerdo a las normas de redacción y el reglamento de
investigación de la universidad. Comprende los siguientes contenidos: Revisión y actualización del
Proyecto de tesis. Ejecución de la investigación. Control de avances al 30 % y 70%. La asignatura está
relacionada con el eje transversal de Investigación.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura SEMINARIO DE TESIS I, que corresponde al área de estudios de Especialidad, contribuye al

logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Resolución de problemas con rigor científico: (RESPRO) Reconoce, distingue, analiza y contextualiza la
problemática surgida de lo que investiga, de lo que le plantea el entorno tanto humano, familiar como
social; luego, elabora teorías que planteen soluciones innovadoras, con rigor científico y criterio ético, que
se concreten en acciones de mejora.
- Comunicación oral y escrita: (COM) Lee, entiende y se comunica fluidamente en forma oral y escrita en
su lengua materna, además en un nivel B1 de un idioma extranjero, y hace uso adecuado de las TICs.
- Formula soluciones a problemas complejos de ingeniería industrial mediante la aplicación de principios
de ingeniería, ciencia y matemáticas, con criterio de calidad y eficiencia.
- Diseña soluciones en el campo de la ingeniería industrial que satisfagan necesidades específicas
teniendo en cuenta la salud pública, la seguridad y el bienestar, así como factores globales, culturales,
sociales, ambientales y económicos.
- Demuestra conocimiento de gestión de proyectos de ingeniería, considerando el impacto económico,
social y ambiental.

3.2 Resultado de aprendizaje de la asignatura

Elabora un informe de tesis al 70% de la ejecución de lo planificado, de acuerdo a las normas de redacción
y el reglamento de investigación de la universidad.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: Informe de Tesis al 30%

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Desarrolla el 30% de los objetivos de la investigación, de acuerdo con el Reglamento de
elaboración y sustentación de trabajos de investigación para optar el grado académico de Contenidos
bachiller y título profesional.
RA1 = IND1(1.00)

Indicadores Evaluación 1.1 Lineamientos para la elaboración del

trabajo de investigación, reglamento,
esquema de ejecución.
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 1.2 Formato del trabajo de investigación.
1.3 Proyecto de tesis
1.4 Asesoría según cronograma establecido
Rúbrica 1: 1.5 Introducción
Informe del 1.6 Asesoría según cronograma establecido
Informe de tesis al 1.7 Revisión de la literatura
30.00 trabajo de
30% (docente) 1.8 Asesoría según cronograma establecido
investigación al
30% (docente) 1.9 Materiales y métodos
IND1: Elabora el 1.10 Avance de informe del trabajo de
informe de tesis al investigación.
30%: Introducción, 1.11 Asesoría según cronograma
Revisión de literatura, establecido
100.00 1.12 Diagnóstico/objetivo específico 1
Material y métodos, 1.13 Informe del trabajo de investigación al
Resultados (Objetivo Rúbrica 1:
30%
específico del Informe del
Informe de tesis al 30 1.14 Asesoría según cronograma
diagnóstico) 70.00 trabajo de establecido.
% (asesor) investigación al 1.15 Diagnóstico/objetivo específico 1
30% (asesor) 1.16 Informe del trabajo de investigación al
30%
1.17 Asesoría según cronograma
establecido
 Unidad didáctica N° 02: Informe de Tesis al 70%

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Desarrolla el 70% de los objetivos de la investigación, de acuerdo con el Reglamento de
elaboración y sustentación de trabajos de investigación para optar el grado académico de Contenidos
bachiller y título profesional.
RA2 = IND2(1.00)

Indicadores Evaluación 2.1 Objetivo específico 2: etapas planteadas

en la metodología
2.2 Asesorías según cronograma
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos establecido
2.3 Objetivo específico 2: etapas planteadas
en la metodología
Rúbrica 2: 2.4 Asesoría según cronograma establecido
Informe del 2.5 Objetivo específico 2: etapas planteadas
Informe de tesis al 70% en la metodología
IND2: Elabora el 70.00 trabajo de
(asesor) 2.6 Asesoría según cronograma establecido
informe de tesis al investigación al
70% (asesor) 2.7 Objetivo específico 2: etapas planteadas
70%: Introducción, en la metodología
Revisión de literatura, 2.8 Asesoría según cronograma establecido
Material y métodos, 100.00 2.9 Objetivo específico 2: etapas planteadas
Resultados (Objetivo Rúbrica 2. en la metodología
específico del 2.10 Asesoría según cronograma
Informe de
diagnóstico, Objetivo Informe de tesis 70% establecido
30.00 trabajo del 2.11 Informe del trabajo de investigación al
específico 2) (docente) investigación al 70%
70% (docente) 2.12 Entrega de documentos módulo de
investigación

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Aprendizaje autónomo: Los estudiantes se dedican a la lectura y análisis de los documentos

bibliográficos seleccionados previo al desarrollo de experiencias en los diferentes entornos de aprendizaje,
ello hará posible una participación activa por parte del estudiante.
• Investigación guiada: Los estudiantes participarán en actividades de investigación formativa promovida
por el profesor y elaboran de acuerdo a la naturaleza de la asignatura un ensayo o proyecto de
investigación. Se tendrá en cuenta tanto el proceso de investigación, así como el resultado del mismo
• Asesoramiento personal: Se hará un seguimiento del avance del trabajo de investigación y se brindará un
asesoramiento personal a cada estudiante en forma planificada, quien deberá adjuntar, en el módulo
Investigación, el avance del informe de tesis en cada asesoría. El docente asesor registra obligatoriamente
las observaciones y recomendaciones detalladas de cada asesoría en el módulo Investigación.
• Exposición-diálogo: En el aula, el docente planteará el estado de la cuestión del objeto de estudio y los
estudiantes participarán planteando consultas, interrogantes, cuestionamientos, comentarios u opiniones,
tomando como base la lectura previa del material publicado en el aula virtual, así como la bibliografía
propuesta. Se empleará para ello la videoconferencia en Zoom.

VI. EVALUACIÓN
 6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia de ingreso a clases es de diez (10) minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al director de
escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el director de escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30%. La justificación de la inasistencia no otorga

derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas, prácticas en campo y laboratorio, pero sí las
evaluaciones escritas u orales individuales que no pudo rendir y que estuvieron programadas en la fecha
que no asistió.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al director de escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.

6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.40 02

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.60 02

Total de evaluaciones programadas 04

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.40) + RA2(0.60)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• Bibliografía especializada según tema de tesis.

7.2 Referencias complementarias

• Bibliografía especializada según tema de tesis.

7.3 Investigaciones de docentes

 • “Sustainable Development: Challenges for Sugar Mills”. Proceedings of the International Conference on
Industrial Engineering and Operations Management. Issue August2020 Proceedings of the 5th NA
International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, IOEM 2020
• "Appreciative Inquiry to Promote Innovation Culture in Industrial Engineering Students”. Proceedings of
the International Conference on Industrial Engineering and Operations Management. Pages 2515
25242021 2nd South American Conference on Industrial Engineering and Operations Management, IEOM
2021 Sao Paulo 5 April 2021 through 8 April 2021
• "Energy systems for rural communities in Peru". Proceedings of the ASME Power Conference, 2005.
Volume PART B, Pages 975 – 979, 2005 Article number PWR2005-501362005 ASME Power Conference
April 5-7 April 2005
• "Scenarios for the Peruvian rural electrification program". Proceedings of the ASME Power Conference,
2005. Volume PART B, Pages 969– 973, 2005 Article number PWR2005-501362005 ASME Power
Conference April 5-7 April 2005
• “Mejorando la competitividad de la PyME a través de la tecnología: caso Empresa N&P Atelier SAC”.
Revista de la Ingeniería Industrial, Vol. 6, No. 1, 2012, 14-19 ISSN 1940-2163
• “Potential Role of Sugar Mills in the Peruvian Development”. Proceedings of the International Conference
on Industrial Engineering and Operations Management. Volume 59, Pages 1276 - 12832020 2nd African
International Conference on Industrial Engineering and Operations Management, IEOM 2020 Harare 7
December 2020
• “Production Improvement in SME’s Enterprises Through Lean: A Case Study”. Proceedings of the
International Conference on Industrial Engineering and Operations Management. Pages 746 – 756, 2021
2nd South American Conference on Industrial Engineering and Operations Management, IEOM 2021Sao
Paulo 5 April 2021
• “Productivity Improvement in a Sugar Company: A Lean management approach”. 6th North American
International Conference on Industrial Engineering and Operations Management. Monterrey, Mexico,
November 03 - 05, 2020

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: Informe de Tesis al 30%

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 18 de marzo 1.1 Lineamientos para la elaboración del trabajo • El docente presenta el sílabo, través
de investigación, reglamento, esquema de de la plataforma Zoom.
ejecución. • El docente socializa los
1.2 Formato del trabajo de investigación.
lineamientos para la elaboración del
trabajo de investigación según el
reglamento de la universidad.
Asimismo, comunica los datos de los
asesores individuales de tesis. Los
registra en el aula virtual.
• El estudiante formula preguntas y
reflexiona sobre el trabajo a elaborar
• El estudiante coordina el horario de
asesoría con el docente asesor y lo
registra en la tarea correspondiente
del aula virtual.

2 / 19 de marzo 1.3 Proyecto de tesis • El docente hace las

1.4 Asesoría según cronograma establecido recomendaciones metodológicas
para el desarrollo de la investigación.
Responde a las consultas y
preguntas del estudiante, través de
la plataforma Zoom.
• El estudiante formula consultas y/o
interrogantes sobre los puntos
revisados del proyecto de tesis y
levanta las observaciones realizadas.
• El estudiante desarrolla la
investigación, registra sus avances en
el aula virtual y en el módulo
Investigación para luego ser revisado
por el asesor de tesis.
• El asesor revisará el proyecto de
investigación: Planteamiento del
problema, justificación, objetivos,
metodología y viabilidad. Registra
obligatoriamente las observaciones y
recomendaciones detalladas de la
asesoría en el módulo Investigación.

3 / 25 de marzo 1.5 Introducción • El docente hace las

1.6 Asesoría según cronograma establecido recomendaciones metodológicas
para el desarrollo de la investigación.
Responde a las consultas y
preguntas del estudiante, través de
la plataforma Zoom.
• El estudiante formula consultas y/o
interrogantes. De ser necesario
Cambio de título o Reformulación de
objetivos debe realizar el trámite
correspondiente.
• El estudiante desarrolla los
objetivos de la investigación, registra
sus avances (Introducción) en el aula
virtual y en el módulo Investigación
para luego ser revisado por el asesor
de tesis.
• El asesor revisará los avances y
guiará en el tema de especialidad de
la tesis. Registra obligatoriamente las
observaciones y recomendaciones
detalladas de la asesoría en el
módulo Investigación.

4 / 26 -1 de abril 1.7 Revisión de la literatura • El docente hace las

1.8 Asesoría según cronograma establecido recomendaciones metodológicas
para el desarrollo de la investigación.
Responde a las consultas y
preguntas del estudiante, través de
la plataforma Zoom.
• El estudiante formula consultas y/o
interrogantes. Presenta el
cronograma de ejecución (validado
por el asesor) al docente.
• El estudiante desarrolla los
objetivos de la investigación, registra
sus avances (Revisión de la literatura)
en el aula virtual y en el módulo
Investigación para luego ser revisado
por el asesor de tesis.
• El asesor revisará los avances y
guiará en el tema de especialidad de
la tesis. Registra obligatoriamente las
observaciones y recomendaciones
detalladas de la asesoría en el
módulo Investigación.
5 / 2 -8 de abril 1.9 Materiales y métodos • El docente hace las
1.10 Avance de informe del trabajo de recomendaciones metodológicas
investigación. para el desarrollo de la investigación.
1.11 Asesoría según cronograma establecido
Responde a las consultas y
preguntas del estudiante, través de
la plataforma Zoom.
• El estudiante desarrolla los
objetivos de la investigación, registra
sus avances (Materiales y métodos)
en el aula virtual y en el módulo
Investigación para luego ser revisado
por el asesor de tesis.
• El asesor revisará los avances y
guiará en el tema de especialidad de
la tesis. Registra obligatoriamente las
observaciones y recomendaciones
detalladas de la asesoría en el
módulo Investigación.
• El docente revisa el avance de
informe del trabajo de investigación
hasta revisión de literatura.
• El estudiante registra el avance del
trabajo de investigación hasta
revisión de literatura en el aula
virtual. Es evaluado con la Rúbrica 1.

6 / 9 -15 de abril 1.12 Diagnóstico/objetivo específico 1 • El docente hace las • Informe de

1.13 Informe del trabajo de investigación al 30% recomendaciones metodológicas tesis al 30%
1.14 Asesoría según cronograma establecido. para el desarrollo de la investigación. (docente)
Responde a las consultas y (Rúbrica 1:
preguntas del estudiante, través de Informe del
la plataforma Zoom. trabajo de
• El estudiante desarrolla los investigación al
objetivos de la investigación, registra 30% (docente))
sus avances (diagnóstico/objetivo
específico 1) en el aula virtual y en el
módulo Investigación para luego ser
revisado por el asesor de tesis.
• El asesor revisará los avances y
guiará en el tema de especialidad de
la tesis. Registra obligatoriamente las
observaciones y recomendaciones
detalladas de la asesoría en el
módulo Investigación.
• El estudiante registra en aula virtual
y en el módulo Investigación, el
informe al 30 %, para luego ser
evaluado por el docente con la
Rúbrica 1.

7 / 16 -22 de abril 1.15 Diagnóstico/objetivo específico 1 • El docente hace las • Informe de

1.16 Informe del trabajo de investigación al 30% recomendaciones metodológicas tesis al 30 %
1.17 Asesoría según cronograma establecido para el desarrollo de la investigación. (asesor) (Rúbrica
Responde a las consultas y 1: Informe del
preguntas del estudiante, través de trabajo de
la plataforma Zoom. investigación al
• El asesor revisará los avances y 30% (asesor))
guiará en el tema de especialidad de
la tesis. Registra obligatoriamente las
observaciones y recomendaciones
detalladas de cada asesoría en el
módulo Investigación.
• El asesor dará conformidad al
informe del trabajo de investigación
al 30 % calificando al estudiante con
la Rúbrica 1, la misma que es
registrada en el módulo
Investigación. Comunica la nota al
docente del curso
 Unidad didáctica N° 02: Informe de Tesis al 70%

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

8 / 23 -29 de abril 2.1 Objetivo específico 2: etapas planteadas en la • El docente hace las
metodología recomendaciones metodológicas
2.2 Asesorías según cronograma establecido para el desarrollo de la investigación.
9 / 6 -7 de mayo Responde a las consultas y
preguntas del estudiante, través de
10 / 13 -14 de mayo la plataforma Zoom.
• El estudiante desarrolla los
objetivos de la investigación, registra
sus avances (objetivo específico 2) en
el aula virtual y en el módulo de
investigación para luego ser revisado
por el asesor de tesis.
• El asesor revisará los avances y
guiará en el tema de especialidad de
la tesis. Registra obligatoriamente las
observaciones y recomendaciones
detalladas de la asesoría en el
módulo Investigación.

30 de abril DÍA DE INTEGRACIÓN DEL COLABORADOR USAT (00:01 - 23:59)

11 / 20 -21 de mayo 2.3 Objetivo específico 2: etapas planteadas en la • El docente hace las • Informe de
metodología recomendaciones metodológicas tesis 70%
2.4 Asesoría según cronograma establecido para el desarrollo de la investigación. (docente)
Responde a las consultas y (Rúbrica 2.
preguntas del estudiante, través de Informe de
la plataforma Zoom. trabajo del
• El estudiante desarrolla los investigación al
objetivos de la investigación, registra 70% (docente))
sus avances (objetivo específico 2) en
el aula virtual y en el módulo
Investigación para luego ser revisado
por el asesor de tesis.
• El asesor revisará los avances y
guiará en el tema de especialidad de
la tesis. Registra obligatoriamente las
observaciones y recomendaciones
detalladas de la asesoría en el
módulo Investigación.
• El docente de asignatura aplica la
Rúbrica 2.

12 / 27 -28 de mayo 2.5 Objetivo específico 2: etapas planteadas en la • El docente hace las
metodología recomendaciones metodológicas
2.6 Asesoría según cronograma establecido para el desarrollo de la investigación.
Responde a las consultas y
preguntas del estudiante, través de
la plataforma Zoom.
• El estudiante desarrolla los
objetivos de la investigación, registra
sus avances (objetivo específico 2) en
el aula virtual y en el módulo
Investigación para luego ser revisado
por el asesor de tesis.
• El asesor revisará los avances y
guiará en el tema de especialidad de
la tesis. Registra obligatoriamente las
observaciones y recomendaciones
detalladas de la asesoría en el
módulo Investigación.

13 / 3 -4 de junio 2.7 Objetivo específico 2: etapas planteadas en la • El docente hace las

metodología recomendaciones metodológicas
2.8 Asesoría según cronograma establecido para el desarrollo de la investigación.
Responde a las consultas y
preguntas del estudiante, través de
la plataforma Zoom.
• El estudiante desarrolla los
objetivos de la investigación, registra
sus avances (objetivo específico 2) en
el aula virtual y en el módulo de
investigación para luego ser revisado
por el asesor de tesis.
• El asesor revisará los avances y
guiará en el tema de especialidad de
la tesis. Registra obligatoriamente las
observaciones y recomendaciones
detalladas de la asesoría en el
módulo Investigación.
14 / 10 -11 -17 de 2.9 Objetivo específico 2: etapas planteadas en la • El docente hace las
junio metodología recomendaciones metodológicas
2.10 Asesoría según cronograma establecido para el desarrollo de la investigación.
Responde a las consultas y
preguntas del estudiante, través de
la plataforma Zoom.
• El estudiante desarrolla los
objetivos de la investigación, registra
sus avances (objetivo específico 2) en
el aula virtual y en el módulo
Investigación para luego ser revisado
por el asesor de tesis.
• El asesor revisará los avances y
guiará en el tema de especialidad de
la tesis. Registra obligatoriamente las
observaciones y recomendaciones
detalladas de la asesoría en el
módulo Investigación.

15 / 18 -24 -25 de 2.11 Informe del trabajo de investigación al 70% • El docente hace las • Informe de
junio recomendaciones metodológicas tesis al 70%
para el desarrollo de la investigación. (asesor) (Rúbrica
Responde a las consultas y 2: Informe del
preguntas del estudiante, través de trabajo de
la plataforma Zoom. investigación al
• El estudiante registra en aula virtual 70% (asesor))
el Informe del trabajo de
investigación al 70 %.
• El asesor dará conformidad al
informe del trabajo de investigación
al 70 % calificando al estudiante con
la Rúbrica 2: asesor, la misma que es
registrada en el módulo
Investigación. Comunica la nota al
docente del curso.

16 / 1 -2 de julio 2.12 Entrega de documentos módulo de • El docente brinda la

investigación retroalimentación del curso, da
recomendaciones para el siguiente
curso de seminario de tesis II y
entrega de notas, través de la
plataforma Zoom.
• El estudiante formula consultas
finales. El estudiante registra el
Informe de tesis detallado al 70 %,
con las observaciones levantadas, en
el módulo Investigación.
 RÚBRICA 1: REVISIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN AL 30%

Título de la investigación

Escuela profesional:

Facultad:

INSTRUCCIONES O INDICACIONES: Esta rúbrica tiene como propósito revisar las tesis en formato artículo científico presentadas en las diferentes facultades de la USAT para la obtención de títulos profesionales. Se presentan
descriptores con niveles de cumplimiento del 0 al 3, el revisor deberá asignar el puntaje según el nivel evaluado en cada descriptor.

Descriptores
Criterios de
Categorías PUNTAJE
evaluación 3 2 1 0

Formato Formato Formato Formato

Cumple con los aspectos de forma El informe presentado tiene hasta 3 errores en los El informe presentado tiene más de 3 errores No cumple con los aspectos
Formato
establecidos en el Reglamento de aspectos de forma, según el Reglamento de en los aspectos de forma, según el señalados en el Reglamento de
(3)
Elaboración y sustentación del trabajo de Elaboración y sustentación del trabajo de Reglamento de Elaboración y sustentación del Elaboración y sustentación del
investigación USAT investigación USAT. trabajo de investigación USAT. trabajo de investigación USAT.

Introducción Introducción
Introducción
La investigación se presenta de forma Es confusa, no se logra entender la
La investigación se presenta de forma general, no
general, añade el problema de investigación de manera general, la situación Introducción
clarifica el problema de investigación, la
Introducción (3) investigación, la formulación del problema, problemática no es clara, cuesta identificar la No cumple con los aspectos
formulación del problema, su justificación, el
su justificación, el objetivo general y formulación del problema, así como la señalados en los niveles 1,2 y 3.
objetivo general y específicos. Además, no se
específicos. Además, toda la redacción es de justificación, objetivo general y específicos. La
aprecia redacción de manera impersonal.
manera impersonal. redacción no está en modo impersonal.

Revisión de literatura
Revisión de literatura
Revisión de literatura Los antecedentes y bases teóricas
Incorpora 10 antecedentes provenientes de
Incorpora entre 5 y 9 antecedentes provenientes incorporados no están relacionados
bases de datos como WOS y/o Scopus. Revisión de literatura
Revisión de de bases de datos como WOS y/o Scopus. directamente a la investigación y algunos no
Incorpora bases teóricas relacionados con la No cumple con los aspectos
literatura (3) Incorpora bases teóricas relacionados con la provienen de bases de datos como WOS o
investigación, cita autores de acuerdo con la señalados en los niveles 1. 2 y 3.
investigación, cita autores de acuerdo con la Scopus. La cita de autores no respeta normas
norma adoptada por el programa
norma adoptada por el programa académico. adoptadas por el programa
académico.
académico.

Materiales y métodos
Materiales y métodos
Al presentar la ejecución de la investigación, no Materiales y métodos
Presenta las técnicas y métodos empleados,
clarifica o enuncia las técnicas y los pasos a seguir No presenta la forma en que se ejecutó la Materiales y métodos
Materiales y incluyendo el diseño, muestra, instrumentos
en el método empleado ni en los procedimientos investigación, las técnicas, métodos No cumple con los aspectos
métodos (3) y procedimientos para su análisis.
para su análisis. empleados, y procedimientos para su análisis señalados en los niveles 1, 2 y 3
Opcionalmente añadió población y
Opcionalmente añade población, estrategias de no son descritos.
estrategias de muestreo.
muestreo.
 RÚBRICA 1: REVISIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN AL 30%

Título de la investigación

Escuela profesional:

Facultad:

INSTRUCCIONES O INDICACIONES: Esta rúbrica tiene como propósito revisar las tesis en formato artículo científico presentadas en las diferentes facultades de la USAT para la obtención de títulos profesionales. Se presentan
descriptores con niveles de cumplimiento del 0 al 3, el revisor deberá asignar el puntaje según el nivel evaluado en cada descriptor.

Descriptores
Criterios de
Categorías PUNTAJE
evaluación 3 2 1 0

Resultados y discusión
Redacta de manera clara y precisa los Resultados y discusión Resultados y discusión
hallazgos más significativos y Redacta de manera clara y precisa los hallazgos La redacción de resultados no es precisa, no
Resultados y discusión
Resultados y comportamientos especiales de las variables más significativos y comportamientos especiales se destacan los hallazgos más significativos, o
No cumple con los aspectos
discusión (3) estudiadas, se presentan siguiendo el orden de las variables estudiadas, pero no guarda un no guarda orden con las etapas de la
señalados en los niveles 1, 2 y 3.
de las etapas de la metodología o secuencia orden con las etapas de la metodología o metodología o secuencia de objetivos
de los objetivos específicos, con un avance secuencia de los objetivos específicos. específicos
del 30% de la investigación.

Referencias
Referencias Presenta listado de fuentes
Presenta listado de fuentes consultadas, de consultadas, pero no están de
Referencias (1)
acuerdo con las normas adoptadas por cada acuerdo con las normas adoptadas
programa académico. por cada programa
académico.

Anexos
Anexos Anexos
No lista los documentos necesarios
Anexos (2) Lista todos los documentos necesarios para Lista parte de los documentos necesarios para
para complementar la
complementar la investigación. complementar la investigación.
investigación.

Organización y redacción:
Organización y redacción: Organización y redacción:
La redacción y organización de la
II. ORGANIZACIÓN DE LA Organización y La organización y redacción de la información es La organización del documento es correcta,
información es confusa se aprecian
INFORMACIÓN redacción (2) correctamente expresada en párrafos bien así como la redacción, sin embargo, presenta
reiteradas faltas
redactados y correcta ortografía. faltas ortográficas.
ortográficas.

TOTAL

CONCLUSIONES:

OBSERVACIONES/ RECOMENDACIONES:
 RÚBRICA 1: REVISIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN AL 30%

Título de la investigación

Escuela profesional:

Facultad:

INSTRUCCIONES O INDICACIONES: Esta rúbrica tiene como propósito revisar las tesis en formato artículo científico presentadas en las diferentes facultades de la USAT para la obtención de títulos profesionales. Se presentan
descriptores con niveles de cumplimiento del 0 al 3, el revisor deberá asignar el puntaje según el nivel evaluado en cada descriptor.

Descriptores
Criterios de
Categorías PUNTAJE
evaluación 3 2 1 0

Fecha de revisión: /2025

FIRMA DEL EVALUADOR FIRMA DEL ESTUDIANTE

 RÚBRICA 2: REVISIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN AL 70%

Título de la investigación

Escuela profesional:

Facultad:

INSTRUCCIONES O INDICACIONES: Esta rúbrica tiene como propósito revisar las tesis en formato artículo científico presentadas en las diferentes facultades de la USAT para la obtención de títulos profesionales. Se presentan
descriptores con niveles de cumplimiento del 0 al 3, el revisor deberá asignar el puntaje según el nivel evaluado en cada descriptor.

Descriptores
Criterios de
Categorías PUNTAJE
evaluación 3 2 1 0

Formato Formato Formato Formato

Cumple con los aspectos de forma El informe presentado tiene hasta 3 errores en los El informe presentado tiene más de 3 errores No cumple con los aspectos
Formato
establecidos en el Reglamento de aspectos de forma, según el Reglamento de en los aspectos de forma, según el señalados en el Reglamento de
(3)
Elaboración y sustentación del trabajo de Elaboración y sustentación del trabajo de Reglamento de Elaboración y sustentación del Elaboración y sustentación del
investigación USAT investigación USAT. trabajo de investigación USAT. trabajo de investigación USAT.

Introducción Introducción
Introducción
La investigación se presenta de forma Es confusa, no se logra entender la
La investigación se presenta de forma general, no
general, añade el problema de investigación de manera general, la situación Introducción
clarifica el problema de investigación, la
Introducción (3) investigación, la formulación del problema, problemática no es clara, cuesta identificar la No cumple con los aspectos
formulación del problema, su justificación, el
su justificación, el objetivo general y formulación del problema, así como la señalados en los niveles 1,2 y 3.
objetivo general y específicos. Además, no se
específicos. Además, toda la redacción es de justificación, objetivo general y específicos. La
aprecia redacción de manera impersonal.
manera impersonal. redacción no está en modo impersonal.

Revisión de literatura
Revisión de literatura
Revisión de literatura Los antecedentes y bases teóricas
Incorpora 10 antecedentes provenientes de
Incorpora entre 5 y 9 antecedentes provenientes incorporados no están relacionados
bases de datos como WOS y/o Scopus. Revisión de literatura
Revisión de de bases de datos como WOS y/o Scopus. directamente a la investigación y algunos no
Incorpora bases teóricas relacionados con la No cumple con los aspectos
literatura (3) Incorpora bases teóricas relacionados con la provienen de bases de datos como WOS o
investigación, cita autores de acuerdo con la señalados en los niveles 1. 2 y 3.
investigación, cita autores de acuerdo con la Scopus. La cita de autores no respeta normas
norma adoptada por el programa
norma adoptada por el programa académico. adoptadas por el programa
académico.
académico.

Materiales y métodos
Materiales y métodos
Al presentar la ejecución de la investigación, no Materiales y métodos
Presenta las técnicas y métodos empleados,
clarifica o enuncia las técnicas y los pasos a seguir No presenta la forma en que se ejecutó la Materiales y métodos
Materiales y incluyendo el diseño, muestra, instrumentos
en el método empleado ni en los procedimientos investigación, las técnicas, métodos No cumple con los aspectos
métodos (3) y procedimientos para su análisis.
para su análisis. empleados, y procedimientos para su análisis señalados en los niveles 1, 2 y 3
Opcionalmente añadió población y
Opcionalmente añade población, estrategias de no son descritos.
estrategias de muestreo.
muestreo.
 Resultados y discusión
Redacta de manera clara y precisa los Resultados y discusión Resultados y discusión
hallazgos más significativos y Redacta de manera clara y precisa los hallazgos La redacción de resultados no es precisa, no
Resultados y discusión
Resultados y comportamientos especiales de las variables más significativos y comportamientos especiales se destacan los hallazgos más significativos, o
No cumple con los aspectos
discusión (3) estudiadas, se presentan siguiendo el orden de las variables estudiadas, pero no guarda un no guarda orden con las etapas de la
señalados en los niveles 1, 2 y 3.
de las etapas de la metodología o secuencia orden con las etapas de la metodología o metodología o secuencia de objetivos
de los objetivos específicos, con un avance secuencia de los objetivos específicos. específicos
del 70% de la investigación.

Referencias
Referencias Presenta listado de fuentes
Presenta listado de fuentes consultadas, de consultadas, pero no están de
Referencias (1)
acuerdo con las normas adoptadas por cada acuerdo con las normas adoptadas
programa académico. por cada programa
académico.

Anexos
Anexos Anexos
No lista los documentos necesarios
Anexos (2) Lista todos los documentos necesarios para Lista parte de los documentos necesarios para
para complementar la
complementar la investigación. complementar la investigación.
investigación.

Organización y redacción:
Organización y redacción: Organización y redacción:
La redacción y organización de la
II. ORGANIZACIÓN DE LA Organización y La organización y redacción de la información es La organización del documento es correcta,
información es confusa se aprecian
INFORMACIÓN redacción (2) correctamente expresada en párrafos bien así como la redacción, sin embargo, presenta
reiteradas faltas
redactados y correcta ortografía. faltas ortográficas.
ortográficas.

TOTAL

CONCLUSIONES:

OBSERVACIONES/ RECOMENDACIONES:

Fecha de revisión: /2025

FIRMA DEL EVALUADOR FIRMA DEL ESTUDIANTE