La caja de Luz

La vida de Camila se fue metiendo, de Cuando eran pequeños, Camila y

a Joaquín
poco, dentro de una caja de luz. Hasta jugaban siempre juntos: corrían por
hace las calles de tierra, se juntaban con
minutos estaba allí, sin poder salir, los otros niños del barrio y
porque el hechizo de la caja era muy construían sus propios juguetes con
fuerte y la convirtió en su prisionera. maderas, ramas, cajas y otros
Su hermanito Joaquín ya ha intentado objetos de deshecho que hallaban en
recuperarla por todos los medios: sus casas. Las calles se cubrían de
ha tapado la luz, ha tironeado de la sonrisas alborotadas desde que
hermana hipnotizada, ha ofrecido regresaban del colegio hasta que
golosinas, y hasta prometió prestarle se ponía el Sol.
su bicicleta nueva. Pero no hubo caso, Pero cuando asfaltaron la cuadra,
todo
 "Estoy perdido, me siento solo, porque
ya
tiempo, ya no quedaban espacios
no hay niños dispuestos a compartir.
verdes, y
Las
las carcajadas infantiles fueron
plazas son lugares desiertos, donde a
invadidas
lo
por bocinazos y frenadas. El papá de
sumo se encuentra un perro
Camila
vagabundo.
y Joaquín ya no les permitía salir para
Cuando voy al colegio, no encuentro
encontrarse con los otros niños.
tema de
Decía que la calle se había vuelto
conversación más allá de los que
peligrosa. Un día, llegó con un paquete
proponen
enorme que, según le dijo a su esposa,
las cajas de luz, y lo peor es que ni mi
serviría para que los niños se
propia
"quedaran
hermana quiere jugar conmigo. Si es
adentro" y estuviesen seguros. Camila,
cierto
en
que este es un medio de comunicación,
cuanto vio la caja de luz que su padre
¿por
había
qué cada vez estamos más
traído, se puso contentísima. Las
incomunicados?
pupilas de
Les ruego a todos los niños y a mi
sus ojos fueron haciéndose
hermana
rectangulares
que escuchen mi súplica, salgamos a
de tanto mirarla, y comenzaron a
las
reconocer
calles, recuperemos el aire libre y
como real sólo lo que veían en la
pintemos
pantalla de
con los colores de la amistad cada
la caja luminosa.
rincón
Joaquín siempre fue más rebelde. No
del barrio, de la ciudad y del planeta.
podía aceptar así nomás abandonar a
Algo
sus amigos, sus momentos de felicidad
feo nos está sucediendo desde que la
compartida, su libertad para
alegría
empaparse con
se disfrazó de programa televisivo y la
los rayos del Sol...
seguridad se vistió de miedo".
Tenía que hacer algo para rescatar a su
Algo mágico sucedió en ese instante,
hermana de la palidez en la que se
algo
había
realmente increíble, pues todos los
sumido. Entonces ideó un plan. Se
dibujos
dirigió
animados escaparon de las pantallas
de
televisión, tomaron a los niños de la
mano y
realizaron con ellos la ronda más
gigantesca
que se haya visto jamás. Una ronda
que
NIVEL LEXICAL

• Relaciona la palabra del recuadro con su significado y escríbela en orden

alfabético
en el significado que corresponda.

1. ............................. Revestieron de un betún sólido negro mezclado con arena

una
superficie.
2. ............................. Absorber una cosa un líquido reteniéndolo dentro de sus
poros.
3. ............................. Provocar el sueño magnético por fascinación o por influjo
personal.
4. ............................. Alteró, varió el ánimo o el semblante.
5. ............................. Acción de jalar con violencia.
6. ............................. Que anda errante. No tiene domicilio fijo. Ocioso
• Pinta de azul el sinónimo y de verde el antónimo de la palabra destacada.
1. La palidez en la que se había sumido.
perdido hundido soñado salido
2. Objetos deshechos.
destrozados importados nuevos caros
3. Niños dispuestos a compartir.
jugar disminuir colaborar perder

NIVEL LITERAL

• Escribe en el crucigrama los nombres de los medios de comunicación.

• Recuerda la lectura y completa los espacios.
La vida de ....................... se fue metiendo, dentro de una caja
de ....................... . Hasta
hace ......................... estaba allí, sin poder ........................., porque
el ......................... de
la caja era muy ........................... y la convirtió en su .............................. .
• Completa el esquema.

• Coloca (V) si la expresión es verdadera o (F) si es falsa.

( ) Joaquín se hizo amigo de los dibujos animados.
( ) Camila y Joaquín jugaban siempre cuando eran pequeños.
( ) Camila se sentía fascinada por la televisión.
( ) Joaquín era un niño que le gustaba ver televisión.
( ) Los dibujos animados escaparon de las pantallas de televisión.
• Escribe características del personaje Joaquín. Elígelas del recuadro.

• Recuerda la lectura y contesta.

1. ¿Quién se convirtió en prisionera? ¿Por qué?
.........................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................
...................
2. ¿Por qué afecta a Joaquín que Camila viera televisión?
.........................................................................................................................................
...................
3. ¿Para qué el papá compró televisor?
.........................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................
...................
4. ¿Qué hizo Joaquín para apartar a su hermana del televisor?
.........................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................
...................
5. ¿Qué plan ideó Joaquín?
.........................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................
...................
6. ¿Por qué se dice que algo mágico sucedió?
.........................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................
...................
• Ordena secuencialmente los hechos escribiendo del 1 al 5.
Camila cuando vio la caja de luz se puso contentísima.
Los dibujos animados y los niños formaron una ronda gigantesca.
La vida de Camila se fue metiendo dentro de una caja de luz.
Joaquín y camila construían sus propios juguetes.
Joaquín se presentó en un canal de televisón.

NIVEL INFERENCIAL

• Completa el esquema.

• Piensa y deduce respuestas.

1. ¿Tiene relación el título de la lectura con el contenido? ¿Por qué?
.........................................................................................................................................
...................
2. ¿Si Joaquín fuera tu amigo, qué le dirías?
.........................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................
...................
3. ¿Quién crees que contribuyó para que Camila viera más televisión? ¿Por
qué?
.........................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................
...................
4. ¿Por qué dice Joaquín que la alegría se disfrazó de programa televisivo?
.........................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................
...................
5. Crea otro final al cuento.
.........................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................
...................
• Subraya la alternativa correcta.
1. De la lectura se deduce que los valores que se pierden son:
a) justicia, libertad. c) libertad, amistad.
b) amistad, solidaridad. d) respeto, amistad.
2. Explica por
qué? ................................................................................................................
..............................................................................................................................
.................

NIVEL CRÍTICO - VALORATIVO

• Reflexiona y opina.
1. ¿Crees que los niños sólo se pueden distraer viendo televisión? Explica.
.........................................................................................................................................
...................
.........................................................................................................................................
...................
2. ¿El uso exagerado de la televisión o de la computadora es perjudicial? ¿Por
qué?
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...................
.........................................................................................................................................
...................
3. ¿Qué mensaje darías a los niños adictos a la televisión?
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