SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL SOCIAL N° ___

I.- DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa :
 Director :
 Docente :
 Grado y Sección : 6°
 Fecha de aplicación :
 Unidad Nº 04 :

Propósito “Hoy reconoceremos la flora y la fauna de nuestro Perú”

Antes de la -
Preparar la historieta
actividad: -
Preparar información de las regiones naturales del Perú
-
Preparar copias de las fichas de aplicación y actividades.
Materiales o -
Historieta,
recursos a utilizar Plumones, papelotes, ficha de lectura, etc.
II. TITULO DE LA SESION: “Perú megadiverso”

Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
Docentes y estudiantes promueven la preservación de
entornos saludables, a favor de la limpieza de los espacios
Ambiental.
educativos que comparten, así como de los hábitos de
higiene y alimentación saludables.
III.APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS, CAPACIDADES, DESEMPEÑOS Y EVIDENCIAS

EVIDENCIAS DE INSTRUMEN
COMPETENCIAS CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS APRENDIZAJE TO DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
Gestiona • Describe las  Indaga sobre Ficha de aplicación Lista de cotejo
responsablemente el relaciones que se la mega
espacio y el ambiente. establecen entre los diversidad
 Comprende las relaciones elementos que tiene el
entre los elementos naturales y sociales Perú.
naturales y sociales. de un determinado  Identifica la
espacio geográfico cantidad de
 Maneja fuentes de
de su localidad o especies de
información para
región, o de un área flora y fauna
comprender el espacio
natural protegida, Explica las
geográfico y el ambiente.
así como las características
Genera acciones para características de la más
conservar el ambiente local población que lo importantes
y global. habita y las sobre la
actividades megadiversida
económicas que
d que tiene el
esta realiza.
Perú en
 Compara los organizadores
elementos
gráficos
naturales y sociales
 de los espacios
geográficos de su
localidad y región, y
de un área natural
protegida, y explica
cómo los distintos
actores sociales
intervienen en su
transformación de
acuerdo a su
función.
.

IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

En grupo clase
Observan lámina del mapa de las regiones naturales. (Anexo 01)

Se entrega silueta de la flora y fauna de las regiones a cada estudiante. (Anexo

02)
INICIO

Responden las siguientes preguntas: ¿A qué región corresponde las plantas y

animales de las imágenes? Ubican en el mapa las siluetas entregadas.
Se propone el reto ¿Cuál es la flora y fauna de las regiones?
Se comunica el propósito de la sesión:

RECONOCER LA FLORA Y FAUNA DE LAS REGIONES

Seleccionan las normas de convivencia que les permita trabajar en un clima

favorable
- Mantener el orden y la limpieza.
- Escuchar la opinión de los demás.
 Problematización
Leen el siguiente historieta: (Anexo 03)
¡Me parece muy
¡Qué inmenso bien lo que dice
Bruno, no se te
es el mar! Miguel!
vaya a ocurrir
notar tu
botella.

El Huascarán es
un nevado que
queda en la
¡Ojalá
Sierra.
nunca se
deshiele el
Huascarán!

Este es el rio más

caudaloso de la Selva.
¿Quién me dice que rio
es?
El rio Amazonas
profesora

Responden ¿De qué hablan los niños y la maestra de la historieta? ¿A qué

regiones naturales corresponden lo que presenta la maestra? ¿Qué regiones
naturales conocen? ¿En qué región natural naciste?
Se plantea las preguntas problematizadora ¿Cuáles son las características de
las regiones naturales? ¿Cuál es la flora y fauna de las regiones?
Análisis de la información
Se forma cuatro equipos de trabajo y se entrega un papelote con una región
natural sombreada.
Escriben en tarjetas metaplan la región natural sombreada

COSTA MAR PERUANO SIERRA SELVA

Buscan información de las regiones naturales del Perú cada grupo lee y analiza
la información de la región que les tocó. (Anexo 04)

En forma grupal:
El grupo responsable de materiales entrega papelógrafo para que sistematicen
información de la Región Natural analizada
 Responden las siguientes preguntas: ¿Qué aprendimos? ¿qué actividades nos
CIERRE ayudaron a conocer la flora y fauna del Perú? ¿Para qué me sirve lo
aprendido?
El Mar peruano La Selva
TAREA PARA
Se ubica LA
en el CASA:
océano Es la región más
PacificoResuelven
junto a la la siguiente ficha de actividad de las regiones naturales.
extensa y está
Costa. ubicada en la parte
Reflexión de los aprendizajes: oriental.

¿Que lograron los estudiantes en esta sesión?

¿Qué dificultades se observaron
La Costadurante el aprendizaje y la enseñanza? La Sierra
Es la región más poblada y está Es la región más fría y
ubicada junto al océano está ubicada entre la
Pacifico. Costa y la Selva.

______________________ ______________________________
V° B° DIRECTOR
PROFESOR DE AULA

Escala de Valoración
COMPETENCIA: 4. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

Desempeños Describe los espacios Identifica los elementos

geográficos urbanos y rurales cartográficos que están
de su localidad y región, y de presentes en planos y mapas, y
un área natural protegida; los utiliza para ubicar elementos
reconoce la relación entre los del espacio geográfico de su
elementos naturales y sociales localidad y región.
que los componen.
Lo hace Lo hace No lo Lo hace Lo hace No lo
Nombres y Apellidos con ayuda hace con ayuda hace
ANEXO 01
ANEXO 02
 ANEXO 03

¡Me parece muy

¡Qué inmenso bien lo que dice
Bruno, no se te Miguel! El Huascarán es
es el mar! vaya a ocurrir un nevado que
notar tu botella. queda en la Sierra.
¡Ojalá nunca
se deshiele el
Huascarán!

Este es el rio más caudaloso

de la Selva. ¿Quién me dice
que rio es?

El rio Amazonas
profesora

_______________________________________________________________________

¡Me parece muy

¡Qué inmenso bien lo que dice
Bruno, no se te Miguel! El Huascarán es
es el mar! vaya a ocurrir un nevado que
notar tu botella. queda en la Sierra.
¡Ojalá nunca
se deshiele el
Huascarán!
 Este es el rio más caudaloso
de la Selva. ¿Quién me dice
que rio es?

El rio Amazonas
profesora

ANEXO 04

Regiones Naturales

Costa Sierra
Es una estrecha franja ubicada entre el Es la región de la sierra. Se ubica entre
mar peruano y la región andina o sierra. la costa y la amazonia.

Tiene relieve ondulado y poco La cordillera de los Andes determina su

accidentado. Presenta distintos relieve accidentado. Tiene accidentes
accidentes geográficos: valles, tablazos, geográficos como: valles interandinos,
depresiones, desiertos, lomas, colinas montañas, glaciares, mesetas y
bajas y estribaciones andinas. cañones.

Mar Amazonia
Ubicado al oeste del territorio. Es la región de la selva. Se ubica en el
lado oriental de los Andes.

Hace parte del océano Pacifico que Su relieve varía de acuerdo a la altitud. Se
baña nuestra costa hasta una distancia distingue dos sectores: selva alta, de relieve
de 200 millas. Es considerado uno de los accidentado, valles y pongos; y selva baja:
más abundantes del mundo. de relieve casi llano, pantanos y restingas.

Regiones Naturales

Costa Sierra
Es una estrecha franja ubicada entre el Es la región de la sierra. Se ubica entre
mar peruano y la región andina o sierra. la costa y la amazonia.

Tiene relieve ondulado y poco La cordillera de los Andes determina su

accidentado. Presenta distintos relieve accidentado. Tiene accidentes
accidentes geográficos: valles, tablazos, geográficos como: valles interandinos,
 ANEXO 05

FICHA DE ACTIVIDAD
1. Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

Lluvioso – ganadería – valles – Andes

- En la costa hay desiertos y ____________________.
- De la agricultura y la ____________________ obtenemos nuestros alimentos.
- En la sierra se encuentra la cordillera de los ____________________.
- El clima de la selva es muy caluroso y _____________________.
2. Completa las características de las regiones:
 LA COSTA LA SIERRA LA SELVA

Responde a las siguientes Responde a las siguientes Responde a las siguientes

preguntas: preguntas: preguntas:
1. La costa es una franja de 1. La sierra tiene un paso muy 1. La selva tiene
_______________ y accidentado porque por ella __________________
______________________ pasa caudalosos y extensos
__ la:_______________________ bosques.
2. Su clima __
2. Su clima
es:________________ _________________________ es:________________
_________________________ __
_________________________
__ 2. Su clima __
3. Los recursos naturales es:________________
3. Los recursos naturales
a. Flora: _________________________
__ e. Flora:
_____________________
_____________________
__
3. Los recursos naturales __
_____________________
c. Flora: _____________________
__
_____________________ __
b. Fauna: __
f. Fauna:
_____________________
_____________________ _____________________
__
__ __
_____________________
d. Fauna: _____________________
__
_____________________ __
__
_____________________
__