NOMBRE
Sindy Nayobe Encarnación Aponte
MATRICULA
100090759
MATERIA
Infotecnología para el Aprendizaje
TEMA
Foro académico: Plagio, derecho de autor y generadores
automáticos de citas
MAESTRO
María Nieves Mateo
FECHA
16/03/2025
Introducción
El plagio y los derechos de autor son temas críticos en la academia
actual, especialmente con el fácil acceso a la información digital. El
plagio, que va desde la copia directa hasta la falta de atribución, plantea
desafíos éticos y legales. Es crucial fomentar la integridad académica a
través de la educación y el respeto por la propiedad intelectual,
asegurando que el conocimiento se construya sobre bases de
honestidad y originalidad.
Reflexión sobre el plagio y los derechos de autor en la
academia
El artículo científico seleccionado, "Plagio académico: un análisis de las
causas y consecuencias en la educación superior", de Pérez-Llantada
(2020), ofrece una visión profunda de un problema que, aunque antiguo,
ha adquirido nuevas dimensiones en la era digital. La facilidad para
acceder a información y copiarla ha creado un entorno donde el plagio
se ha convertido en una práctica más común, pero no por ello menos
grave.
Pérez-Llantada (2020) destaca que el plagio no es solo una cuestión de
copiar y pegar sin citar, sino que abarca un espectro más amplio de
conductas, desde la falta de atribución adecuada hasta la presentación
de trabajos ajenos como propios. El artículo subraya que las causas del
plagio son multifactoriales, incluyendo la falta de comprensión de las
normas académicas, la presión por obtener buenos resultados, la falta
de tiempo y la percepción de que el plagio es una práctica aceptable.
Las consecuencias del plagio son significativas, tanto para los
estudiantes como para las instituciones académicas. Para los
estudiantes, el plagio puede resultar en sanciones académicas, la
pérdida de credibilidad y la falta de desarrollo de habilidades de
investigación y escritura. Para las instituciones, el plagio puede dañar su
reputación y socavar la integridad académica.
El artículo también aborda la importancia de la educación en la
prevención del plagio. Pérez-Llantada (2020) propone que las
instituciones académicas deben implementar programas de formación
que enseñen a los estudiantes sobre las normas de citación, la
importancia de la originalidad y las consecuencias del plagio. Además,
sugiere que los profesores deben diseñar tareas que fomenten la
creatividad y el pensamiento crítico, en lugar de la mera reproducción
de información.
En un mundo donde la información es abundante y accesible, es crucial
que los estudiantes aprendan a utilizarla de manera ética y responsable.
El plagio no solo es una violación de los derechos de autor, sino también
una falta de respeto hacia el trabajo de otros y una barrera para el
desarrollo del conocimiento.
Bibliografía
Pérez-Llantada, C. (2020). Plagio académico: un análisis de las causas y
consecuencias en la educación superior. Revista de Investigación
Educativa, 38(2), 345-362. https://doi.org/10.6018/rie.398781
Citas basadas en el artículo
Cita corta
Pérez-Llantada (2020) afirma que "el plagio no es solo una cuestión de
copiar y pegar sin citar" (p. 347).
Cita larga
"El plagio académico es un fenómeno complejo que abarca un amplio
espectro de conductas, desde la falta de atribución adecuada hasta la
presentación de trabajos ajenos como propios. Las causas del plagio son
multifactoriales, incluyendo la falta de comprensión de las normas
académicas, la presión por obtener buenos resultados, la falta de tiempo
y la percepción de que el plagio es una práctica aceptable" (Pérez-
Llantada, 2020, p. 348).
Paráfrasis
En su estudio, Pérez-Llantada (2020) señala que el plagio en la
academia no se limita a la copia directa sin citación, sino que
comprende diversas acciones, como la omisión de referencias y la
entrega de trabajos de otros como propios. El autor identifica múltiples
factores que contribuyen al plagio, entre ellos, el desconocimiento de las
reglas académicas, la exigencia de obtener calificaciones altas, la
escasez de tiempo y la creencia de que el plagio es admisible.
Conclusión
En conclusión, el plagio y la infracción de los derechos de autor
representan desafíos significativos para la integridad académica en la
era digital. La facilidad de acceso a la información ha exacerbado este
problema, pero también ha resaltado la necesidad de una educación y
una cultura académica sólidas que valoren la originalidad y el respeto
por la propiedad intelectual.
Es fundamental que las instituciones educativas, los profesores y los
estudiantes trabajen juntos para abordar este problema. Las
instituciones deben implementar políticas claras y programas de
formación que eduquen a los estudiantes sobre las normas de citación y
las consecuencias del plagio. Los profesores deben diseñar tareas que
fomenten el pensamiento crítico y la creatividad, en lugar de la mera
reproducción de información. Los estudiantes deben asumir la
responsabilidad de su propio aprendizaje y comprometerse a realizar
trabajos originales y éticos.
