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4
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1
GRADO
CAPACIDADES
COMPETENCIA
TIPO DE TEXTO
ESTUDIANTES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS
1. Identifica la imagen
de una palabra de uso
frecuente o viciversa.
2. Identifica la imagen
de una oración simple.
3. Identifica la imagen
de una oración
PRIMERO
compuesta
4. Identifica
Obtiene información
información
5. Identifica explicita
en
e
información
[Link]
que se encuentra en
ación
inform
Obtien
6.
diferentes las
Deduce partes del
características
texto.
implicitas de un
7. Deduce relaciones
personaje.
Infiere e
lógicas de causa -
SECCIÓN
Narrativo
efecto
8. Opina a cerca de
9.
personajes
Identificao hechos
interpreta ona y e
información explicita
que se encuentra en
ación
10. Deduce
información evalúa inform
Reflexi Obtien
diferentes partes del
caracteristicas
texto.
implicitas de objetos,
personas,
11. Explicaanimales o
la relación
Infiere e
lugares.
del texto con la
Descriptivo
ilustración
12. Recomienda el
texto a lectores según
su preferencia
interpreta ona y e
13. Identifica
ación
información evalúa inform
Reflexi Obtien
secuencia
14. Deducede hechos.
las
MES EVALUADO
características
implicitas de personas,
15. Explica
objetos la relación
y lugares.
Infiere e
DOCENTE DE AULA
del texto con la
LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS
Instructivo
ilustración
16. Opina a cerca de
17. Identifica
personajes o hechos
interpreta ona y e
información explicita
que se encuentra en
ación
18. Deduce
información evalúa inform
Reflexi Obtien
diferentes partes del
caracteristicas
texto.
implicitas de objetos,
personas,
19. Deduceanimales o
relaciones
Infiere e
lugares.
MATRIZ DE EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
lógicas de causa -
efecto
20. Recomienda el
Argumentativo
AÑO
texto a lectores según
interpreta ona y
información evalúa
Reflexi
su preferencia
ADECUADAS (Logradas)
INADECUADAS (Por mejorar)
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20
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20
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Lee diversos tipos de textos
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NOTA DE LLENADO: Evaluar al estudiante, luego calificar para conocer sus respuestas correctas e incorrectas, finalmente sistematizar en esta matriz usando el 1 para la respuesta correcta y 0 o en blanco para la re
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN PERIODO DE EVALU
PRIMERO SECCIÓN: DOCENTE DE AULA:
COMPETENCIA LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS COMPETENCIA
TIPOS DE TEXTO Narrativo Descriptivo Instructivo Argumentativo CAPACIDADES
Obtien Reflexi
NUMERO DE PREGUNTA O ITEM 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 e
Infiere
ona
Rptas ADECUADAS por aula 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Rptas INADECUADAS por aula 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
NECESIDAD DE APRENDIZAJE (Planificar
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI
para la enseñanza)
GRAFICO POR ITEM O PREGUNTA
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0% 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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Rptas ADECUADAS por aula Rptas INADECUADAS por aula
EDITADO POR: ELOY CELSO AQUISE LERMA - 996880099
TABLA Y GRAFICO POR COMPETENCIA 0 0 0
Se comunica
Lee diversos tipos Escribe diversos 1. Copiar y pegar
COMPETENCIAS DEL AREA EVALUADA oralmente en su sólo valores de
de textos tipos de textos
lengua materna toda esta fila
durante la
NIVELES DE LOGRO A B C P A B C P A B C P sistematización a
TOTAL DE ESTUDIANTES SECCIÓN 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 nivel de IEP
LEYENDA: Lee diversos tipos de textos Escribe diversos tipos de texto Se comunica oralmente
AGP PRIMARIA UGEL
A El estudiante responde casi todas las preguntas HUANCANÉ
B El estudiante responde la mayor parte de las preguntas
C El estudiante responde algunas preguntas
P El estudiante no responde ninguna pregunta
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6
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4
3
2
1
GRADO
CAPACIDADES
COMPETENCIA
TIPO DE TEXTO
ESTUDIANTES
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS
1. Escribe su texto
adecuando a la SITUACIÓN
presentada (Tema de la
Situación significativa)
2. Escribe su texto conforme
al PROPÓSITO elegido o
establecido (Para qué se
escribe)
PRIMERO
3. Selecciona y adecúa al
destinatario (Quién y en qué
Adecúa el texto a la
lo va leer).
situación comunicativa.
4. Escribe el texto en el
NIVEL ALFABÉTICO (palabras
legibles para el lector)
5. Escribe el texto sobre el
TEMA establecido, aun es
valido si se sale del tema o
SECCIÓN
reitera innecesariamente
6. Utiliza
(Sobre el algunos conectores
proposito y la
para que las ideas sean
situación)
claras y coherentes.
TODOS LOS TIPOS DE TEXTOS
7. Emplea vocabulario de
uso frecuente.
forma coherente y cohesionada.
8. Revisa el texto con ayuda
del docente para mejorar su
la
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS
na y
contenido.
evalúa
Organiza y desarrolla las ideas de Reflexio
1. Escucha con atención y
oral
reproduce lo escuchado tal
texto
como es a partir de
informa
ción del
Obtiene
preguntas del docente
2. Dice de que trata el texto
que escuchó e identifica el
propósito comunicativo de lo
que escuchó
3. Deduce caracteristicas
texto oral
implicitas, significado de
interpreta
TODOS
palabras, causa-efecto del
información del
texto o mensaje oral que
4. Adecúa y organiza sus
escuchó
ideas en torno al tema de
conversación.
5. Expresa sus ideas de
manera fluida y
coherente y
cohesionada
comprensible
ideas de forma
y desarrolla las
Adecúa, organiza
6. Al opinar emplea gestos y
no
movimientos corporales para
MATRIZ DE EVALUACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE COMUNICACIÓN
que le comprendan
SE COMUNICA ORALMENTE
7. Participa en
recursos úa
Infiere e LOS TEMAS DE DISCURSO
conversaciones haciendo
AÑO
preguntas sobre lo que
Utiliza Interact
verbales icament
estrateg
quiere saber o comentando
la
8. Da razones
sobre el [Link] por qué de
na y
su opinión o de sus
evalúa
compañeros en las
Reflexio
conversaciones.
Escribe diversos tipos de
textos
Se comunica oralmente
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NOTA DE LLENADO: Evaluar al estudiante, luego calificar para conocer sus respuestas correctas e incorrectas, finalmente sistematizar en esta matriz usando el 1 para la respuesta correcta y 0 o en blanco para la re
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LAS COMPETENCIAS DE COMUNICACIÓN PERIODO DE EVALUACIÓN
PRIMERO Obtien SECCIÓN: Adecúa,
e organiza y 2.
COMPETENCIA ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS SE COMUNICA
Infiere e ORALMENTE AGP
Copiar
Adecúa el texto a la Organiza y desarrolla las inform desarrolla las PRIMARIA
interpreta
ideas de forma coherente y Reflexi ación Utiliza Intera Reflexi y pegar
CAPACIDADES situación
información
ideas de UGEL
sólo
comunicativa. cohesionada. ona y del forma recurs ctúa ona y HUANCAN
valores
1 2 3 4 5 6 7 evalúa
8 1 del2 texto oral
3 4 5 y os 6no estrat
7 evalúa
8 É
NUMERO DE PREGUNTA O ITEM
texto coherente de toda
la oral cohesionada verbal egica la esta
Rptas ADECUADAS por aula 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 fila
durant
Rptas INADECUADAS por aula 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 e la
sistema
NECESIDAD DE APRENDIZAJE
SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI SI tización
(Planificar para la enseñanza) a nivel
de IEP
100%
90%
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Rptas ADECUADAS por aula Rptas INADECUADAS por aula
EDITADO POR: ELOY CELSO AQUISE LERMA - 996880099
TABLA Y GRAFICO POR COMPETENCIA
Escribe diversos tipos de Se comunica oralmente en su
COMPETENCIAS DEL AREA EVALUADA
textos lengua materna 1. Copiar y pegar sólo
valores de toda esta fila
NIVELES DE LOGRO A B C P A B C P durante la sistematización a
nivel de IEP
TOTAL DE ESTUDIANTES SECCIÓN 0 0 0 0 0 0 0 0 0
LEYENDA:
A El estudiante responde casi todas las preguntas
B El estudiante responde la mayor parte de las preguntas
C El estudiante responde algunas preguntas
P El estudiante no responde ninguna pregunta
