SITUACIONES PROBLEMATICAS
1. Una señora compró 8 paquetes con seis sodas cada uno, para llevar a
una fiesta, ¿Cuántas sodas llevará a la fiesta?
A) 14 sodas
B) 48 sodas
C) 42 sodas
2. Don Beto lleva en su camión 124 cajas con 6 melones cada una.
¿Cuántos melones llevará en total?
A) 624 melones
B) 130 melones
C) 744 melones
3. A mí me toca sacar la basura los martes, jueves y sábados; mi papá
me da $7.00 cada semana por ese trabajo. Si ahorro lo que me da,
¿cuánto juntaré al paso de 20 semanas?
A) $140
B) $27
C) $100
4. En una granja se recogen 386 huevos diariamente, ¿Cuántos huevos
se recogerán en total en 8 días?
A) 4300 huevos
B) 2750 huevos
C) 3088 huevos
5. Miguel gasta $12.00 todos los días en el camión que lo lleva a la
escuela y lo trae a la casa, ¿Cuánto gasta a la semana?
A) $60
B) $50
C) $84
6. En un estacionamiento hay 187 carros, si cada carro tiene 4 llantas,
¿Cuántas llantas hay por todas?
A) 748 llantas
B) 428 llantas
C) 648 llantas
7. En una granja hay 468 gallinas, y cada una puso 8 huevos
fecundados. Si cada gallina cuida de sus huevos y logran nacer todos los
pollitos, ¿cuantos pollitos nacidos habrá en la granja?
A) 3244 pollitos
B) 3744 pollitos
C) 3284 pollitos
8. En la escuela se tiene que rellenar el garrafón todos los días, cada
garrafón de agua cuesta $15.00, ¿cuánto se gastará en una semana de
clases?
A) $55.00
B) $75.00
C) $100.00
9. En un zoológico hay 246 aves de diferente tipo, si cuento cada una de
sus patas. ¿Cuántas patas habré contado?
A) 500 patas
B) 492 patas
C) 482 patas
10. A una caja de colores le caben 24, si hay en la tienda 9 cajas.
¿Cuántos colores serán por todos?
A) 216 colores
B) 186 colores
C) 200 colores
1. Una caja tiene 3 lápices. ¿Cuántos lápices habrá en 61 cajas?
A) 300
B) 66
C) 56
D) 183
2. Una niña tiene 12 sacos de bolitas con 11 en cada saco, ¿cuántas
tiene en total?
A) 20
B) 132
C) 92
D) 88
3. Pepe tiene 973 bolitas y las quiere repartir entre 23 personas.
¿Cuantas bolitas lleva cada una de las personas? Respuesta: Cada
persona lleva 42 bolitas y sobran 7
4. Adrián tiene 20 pelotas de tenis las quiere repartir entre 10 personas
¿Cuantas pelotas lleva cada persona? Respuesta: Cada persona lleva 2
pelotas.
5. En mi jardín tengo 21 manzanos como este. ¿Cuántas manzanas
puedo recoger?
Respuesta: 21 x 7= 147.
6. Antonia transporta sus pasteles en bolsas. Si en una bolsa caben 6
pasteles, ¿Cuántos caben en 3 bolsas? Respuesta: 6 x 3 = 18 . Caben
18 pasteles.
7. Hay 40 alumnos en 8 filas. ¿Cuántos alumnos hay en cada fila?
Respuesta: 40 : 8 = 5 Hay 5 alumnos en cada fila.
8. Nicolás tiene 37 DVD de películas de terror y el doble de películas de
acción. ¿Cuántas películas de acción tiene Nicolás? Respuesta: 37 x 2 =
74 Nicolás acción.
9. Gabriel quiere saber cuánto cuestan las zapatillas. El vendedor le ha
dicho que cuestan el triple que los zapatos ¿Cuánto cuestan las
zapatillas? Respuesta: 79 x 3 = 237.
Las zapatillas cuestan 237
10. Si Isabel repartió, en partes iguales, 12 paltas en 3 bandejas,
¿Cuántas paltas puso en cada bandeja?, ¿y si las reparte en 2 bandejas?
Respuesta: 12: 3 = 4 Si reparte las paltas en 3 bandejas, quedarían 4
paltas en cada.
Multiplicación
Contenidos
Problemas de multiplicación: aproximación a los diferentes sentidos.
Para esta propuesta de trabajo semanal, se consideran
aproximadamente 6 horas de clase y para cada bloque de 80 minutos,
se proponen dos problemas para dar tiempo a que los alumnos no solo
encuentren diferentes maneras de resolverlos, sino que también puedan
explicitar sus estrategias.
CLASE 1: Se propone ofrecer a los alumnos situaciones problemáticas
habituales en las que está involucrada esta operación, que son las de
proporcionalidad directa
Problema 1 Si en una bolsa tengo 5 manzanas, ¿cuántas tengo en 3
bolsas iguales?
Problema 2
Completá la tabla siguiente.
CAJAS 1 2 4 8
ALFAJORES 6
Puesta en común: Finalizado el trabajo, se podrán debatir con los
alumnos los modos de resolución que pudieron desplegar y se podrá
elaborar un registro para tenerlo disponible para la clase siguiente en el
que se identificarán posibles errores y sus motivos.
CLASE 2
Problema 1 En el balcón de mi casa, hay 5 filas con 3 baldosas cada
una. ¿Cuántas baldosas hay?
Problema 2 Para los actos, la portera de mi escuela coloca en el patio
8 filas de 6 sillas cada una. ¿Cuánta gente cabe sentada en los actos
Puesta en común
Luego de la resolución, se podrá propiciar un debate en torno a los
procedimientos de resolución desarrollados por los alumnos apuntando a
analizar qué aspectos del problema pueden estar relacionados con la
multiplicación. Por otro lado, los números involucrados en los problemas
de la primera clase permiten asociarlos a los de la segunda clase.
CLASE 3
Se trata ahora de avanzar en el reconocimiento de los cálculos, por
parte de los alumnos, en función de los problemas.
Problema 1 En un edificio, se ven desde la calle 8 ventanas en cada piso.
Si el edificio tiene 12 pisos, ¿cuáles de los siguientes cálculos permite
saber cuántas ventanas se ven en total desde la calle?
12 + 8 12 – 8 12 + 12 + 12 + 12 + 12 +
12 + 12 + 12
8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8
12 x 8
Problema 2 En un micro de media distancia, los asientos están
ubicados así:
¿Cuánta gente viaja sentada en ese micro?
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Problema 3 El patio de mi escuela tiene 63 filas de 12 baldosones cada
una. Si hay que reemplazar la mitad por baldosones nuevos, ¿cuántos
hay que encargar?
Problema 4 Matías guarda sus CD en una caja. Dentro de la caja, hay 5
espacios. En cada espacio, entran 15. ¿Cuántos CD puede guardar en
esa caja?
Puesta en común
El debate final deberá ocuparse principalmente de aquellos aspectos
relativos a cada problema que permiten darse cuenta de que se pueden
resolver multiplicando.
NÚMEROS Y OPERACIONES II
Problema 1Ordená los siguientes números de menor a mayor.
4.509 – 9.405 – 4.059 – 5.904 – 5.490 – 9.045 – 4.954 – 4.905 – 5.094
Problema 2 Juan y Ernesto van a vender rifas para su club. A Juan le
tocó un talonario que va del 3.500 al 3.549 y a Ernesto, el que va del
3.550 al 3.599.
Decidí cuál de los dos vendió cada uno de los siguientes números.
Colocá una J al lado de los que vendió Juan y una E al lado de los que
vendió Ernesto.
3.531 3.511 3.570
3.579 3.591 3.566
3.555 3.507 3.546
Problema 3 Con billetes de $100, $10 y monedas de $1, Alejo quiere
pagar $476 de luz y $321 de gas. ¿Cuántos billetes y monedas de cada
tipo van a usar para pagar los dos servicios?
Problema 4
En el patio de la escuela, sacaron algunas baldosas rotas. Mirando el
dibujo, decidí cuantas nuevas baldosas hay que comprar.
Problema 5 En el cine del barrio, hay 11 filas de 16 butacas cada una.
¿Cuánta gente sentada cabe en el cine?
Problema 6 Agustina necesita 90 caramelos para llenar sus bolsitas de
cumpleaños. Cada bolsa de 36 caramelos cuesta $16.
a) ¿Cuántas bolsas tiene que comprar?
b) ¿Cuánto dinero va a gastar?
c) ¿Le sobrarán caramelos? ¿Cuántos?
Problema 7 Malena va a comprar para su casa nueva, una cocina que
cuesta $ 890, y un lavarropas que cuesta $ 1.750. si tiene ahorrado
2000, ¿cuánto dinero le falta para comprar los dos productos?
