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SESIÓN 3° - Creacion Del Mundo 01 RELIG. I BIM. RÍOS

La sesión de aprendizaje del CEBA N° 3084 se centra en el respeto hacia la creación de Dios, promoviendo la identidad y valores de los estudiantes. A través de actividades interactivas y diálogo, los alumnos aprenden sobre la importancia de cuidar la naturaleza y reflexionan sobre su relación con el entorno. Se utilizan diversos recursos educativos para facilitar el aprendizaje y se evalúa mediante una lista de cotejo.

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SESIÓN 3° - Creacion Del Mundo 01 RELIG. I BIM. RÍOS

La sesión de aprendizaje del CEBA N° 3084 se centra en el respeto hacia la creación de Dios, promoviendo la identidad y valores de los estudiantes. A través de actividades interactivas y diálogo, los alumnos aprenden sobre la importancia de cuidar la naturaleza y reflexionan sobre su relación con el entorno. Se utilizan diversos recursos educativos para facilitar el aprendizaje y se evalúa mediante una lista de cotejo.

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Centro de Educación Básica Alternativa Nº 3084

“Enrique Guzmán y Valle”


Av. Naranjal Cdra. 09 s/n – Urb. Parque Naranjal – Los Olivos.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN CEBA N° 3084
EDUCATIVA: “Enrique INTERMEDIO
CICLO/GRADO: SECCIÓN:
Guzmán y 3° “A”
Valle”
ÁREA: RELIGIÓN BIMESTRE: I DURACIÓN: 2HORA
DOCENTE: Gladys
Muchaypiña UNIDAD: I FECHA: 31/03/2025
Ríos.

TÍTULO DE LA SESIÓN
Cuidemos la creación con respeto.
PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
ÁREA
CRITERIOS DE INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
CAPACIDADES
Construye su identidad como Identifica que Dios Explica los principles LISTA DE COTEJO
persona humana, amada por
Dios, digna , librte y manifiesta su amor la hechos de la historia
trascendente. Creación y lo de la salvación y los
Comprendiendo la doctrinade
su propia religión, abierto al
relacionacon el amor relaciona con su
dialogo con las que le son que recibe de sus entorno.
cercanas. padres , docente3sw y
Conoce dios y sume su
identidad religiosa y espirtual co
amigos.
mo person digna, libre y
trascendente.
.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE PROPÓSITO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Ficha de aplicación. Los estudiantes apreciaran la obra


maravillosa que Dios creo cuidando y
respetando la naturaleza que nos rodea.
ENFOQUES
VALORES/ ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de Derecho Respeto por las diferencias/Reconocimientoal valor inherente d cada
persona y sus derechos por encima de cualquier diferencia./Escucha a los
dmas cuando expresan sus ideas y pide la palabra para expresar la suyas.

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS


INICIO Los estudiantes participn de las actividades permanentes .
Se saluda a los estudiantes afectuosamnente, se invita a realizar la oración
de la mañana a los estudiantes que va dar gracias por el día.
Invitamos a los estudiantes a observar la imagen:

Responden a las siguientes interrogantes:


¿Qué observan en la imagen?
¿Quién creó el Sol y la Luna? ‘Por qué?,
¿Quién creo las plantas?¿Cómo debemos cuidar las plantas?
¿Quién creotodas las cosas maravillosas que nos rodean?
¿Cómo debemos cuidar la creación de Dios?
Se comunica el propósito de l sesión: Hoy conoceremos y aprenderemos a
cuidar la creación de Dios demostrando respeto hacia lanaturaleza.

Problematización:
 ¿De qué trato la imagen?
 ¿Quién creó la naturaleza que nos rodea? ¿Para qué’
 ¿Quiénes deben cuidarlo? ¿Cómo debemos cuidarlo?
Los estudiantes dialogan sobre sus posibles respuestas.
La docente pregunta a los estudiantes:
DESARROLLO
¿Cómo debemos cuidar lo que Dios ha creado?
 La docente se acerca a cada grupo de trabajo para motivar el
dialogo a través de preguntas.
 Mencionan sus respuestas.
 Desarrollan y colorean la ficha elaborada.

Les pide que respondan:


¿Qué aprendí hoy?
CIERRE ¿Cómo lo aprendí?
¿Para qué loaprendí?
¿Para qué me sirve lo aprendido?

RECURSOS EDUCATIVOS
PARA EL ESTUDIANTE PARA EL DOCENTE
Video, Biblia, Fichas de aplicación, etc.
Cuaderno, lápiz, borrador, hojas de aplicación.

__________________________________________
DIRECTOR
Emilio Zevallos Rojas.

_________________________
Docente

Lic. Gladys Muchaypiña Ríos.

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