Título original

Curso Pre-universitario MAT-99 Introducción a la Matemática

Primera edición, octubre 2022

Autor, escritor: Rudy Wilfredo Mayta Callisaya
Diseño y diagramación: Rudy Wilfredo Mayta Callisaya
La Paz – Bolivia
Impreso en Bolivia
R.A. SENAPI: 1-2139/2022
Depósito legal: 4-1-468-2022 P.O.
ISBN: 978-9917-9922-0-2
Impresión: Artes Gráficas “Adonai”

DERECHOS RESERVADOS 2022

Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra sin Autorización escrita del
autor de esta obra, bajo sanción de ley
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Índice general

CURSO PRE-UNIVERSITARIO 1. La Aritmética 1

1.1. Introducción: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1.2. El Conjunto de los Números Naturales (N): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
MAT-99 1.2.1. Adición y Multiplicación: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
1.2.2. Relación de Orden: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
INTRODUCCIÓN A LA MATEMÁTICA 1.2.3. Exponentes: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
1.3. Los números Enteros (Z): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1.3.1. Relación de orden en el conjunto de los números enteros: . . . . . . . . . . 11
1.3.2. Divisibilidad en los enteros: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.3.3. Criterios de Divisibilidad: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1.3.4. Números Primos y Factorización: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
1.3.5. El máximo común divisor (mcd) y mínimo común múltiplo (mcm): . . . . 20
[Link]. El máximo común divisor (mcd): . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
AUTOR [Link]. El mínimo común múltiplo (mcm): . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
M. Sc. RUDY WILFREDO MAYTA CALLISAYA 1.4. Los números Racionales (Q): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
1.4.1. Aritmética en el conjunto de los números racionales: . . . . . . . . . . . . . 27
1.4.2. Parte decimal y entera de un número: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
1.4.3. Exponentes: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
LA PAZ - BOLIVIA
[Link]. Exponentes en el conjunto de los números enteros: . . . . . . . . 36
2022

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 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

[Link]. Exponentes en el conjunto de los números racionales: . . . . . . . 40 3. Ecuaciones y Sistemas de Ecuaciones Álgebraicas 102
1.5. Relación de Orden: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 3.1. Ecuación Lineal con una Incógnita: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
1.6. Ejercicios: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 3.2. Sistemas de Ecuaciones Lineales: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
3.2.1. Sistemas de 2 Ecuaciones Lineales con 2 Incógnitas: . . . . . . . . . . . . 105
2. El Álgebra de los Números Reales 50
3.2.2. Sistemas de 3 Ecuaciones Lineales con 3 incógnitas: . . . . . . . . . . . . . 108
2.1. Introducción: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
3.3. Ecuaciones Cuadráticas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111
2.2. Expresiones Algebraicas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
3.4. Propiedades de las Ecuaciones Cuadraticas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
2.3. Términos Semejantes: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
3.5. Ecuaciones con Radicales: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121
2.4. Multiplicación y División de Expresiones Algebraicas: . . . . . . . . . . . . . . . 61
3.6. Teorema del Residuo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
2.4.1. Multiplicación de Expresiones Algebraicas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
3.7. Ejercicios: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129
2.4.2. División de Expresiones Algebraicas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61
2.5. Exponentes y Radicales: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 4. Logaritmos y Exponentes 133
2.5.1. Exponentes: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 4.1. Logaritmo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
2.6. Productos Notables: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 4.2. Ecuaciones Exponenciales: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138
2.7. Factorización: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 4.3. Ecuaciones Logaritmicas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141
2.7.1. Factor Común: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 4.4. Ejercicios: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151
2.7.2. Trinomio Cuadrado Perfecto: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73
5. Geometría Analítica 153
2.7.3. Diferncia de Cuadrados: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74
5.1. Sistemas de coordenadas rectangulares: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 153
2.7.4. Trinomio Cuadrado Perfecto por Adición y Sustracción: . . . . . . . . . . 75
5.1.1. Distancia entre dos puntos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154
2.7.5. Aspa Simple: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
5.1.2. Punto medio entre dos puntos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159
2.7.6. Aspa Doble: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
5.2. Ecuaciones de la recta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
2.7.7. Cubo Perfecto: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
5.2.1. Ecuación de la recta (Punto-Pendiente): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161
2.7.8. Diferencia de cubos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
5.2.2. Ecuación de la recta (Punto-Punto): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163
2.7.9. Suma de cubos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
5.2.3. Ecuación de la recta (abscisa-ordenada): . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164
2.7.10. División Simetrica o Regla de Ruffini: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
5.2.4. Ecuación de la recta (pendiente-ordenada): . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166
2.8. Simplificación de Expresiones Álgebraicas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
5.2.5. Ángulo entre dos rectas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 167
2.8.1. Simplificación de Términos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
5.2.6. La distancia de un punto a una recta: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
2.8.2. Simplificación de Fracciones: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
5.3. Ecuaciones de la circunferencia: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172
2.9. Suma y Resta de Expresiones Algebraicas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
5.4. Ecuaciones de la parábola: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
2.10. Ejercicios: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99
5.4.1. La parábola en el eje X: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
5.4.2. La pabola en el eje Y: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192

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 CURSO PRE - UNIVERSITARIO

5.5. Ecuación de la elipse: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201

5.5.1. La Elipse en el eje X: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201
5.5.2. La Elipse en el eje Y: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
5.6. Ecuación de la hipérbola: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216
CAPÍTULO 1
5.6.1. La Hipérbola en el eje X: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217
5.6.2. La Hipérbola en el eje Y: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222
5.7. Ejercicios: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229
La Aritmética
6. Progresiones 238
6.1. Progresiones Aritmeticas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 238
6.2. Progresiones Geométricas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 242
6.3. Ejercicios: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246

7. Trigonometría 250 1.1. Introducción:

7.1. Ángulos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 250
La matemática tiene diferentes ramas de estudio, pero dos de ellas son la Aritmética y el Algebra,
7.2. Razones Trigonométricas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 256
en este capítulo estudiaremos la Aritmética.
7.3. Identidades Trigonométricas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261
Uno de los elementos con el cual se llega a estudia la rama de la aritmética son los números que
7.4. Ecuaciones Trigonométricas: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265
son entes abstractos desarrollados por el hombre como modelos que nos permiten contar y medir.
7.5. Lados de un triángulo y ángulos: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277
7.6. Ejercicios: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 280
1.2. El Conjunto de los Números Naturales (N):
A medida que nuestra civilización iba evolucionando la humanidad se a apodero del modelo abs-
tracto de conteo. (uno, dos, tres, etc.) Después de muchos miles de años hoy en día podemos
describir que el conjunto de los números Naturales (que se lo denota por N), está formado por
elementos denominados números naturales y valiéndonos de la notable síntesis hecha por el ma-
temático Italiano Giuseppe Peano en el siglo XX. La esencia de la caracterización de los números
naturales reside en la palabra "sucesor", si n y m son dos números naturales entonces se dice que
m es el sucesor de n si m viene justo después de n.
El anunciado anterior sobre el término sucesor no es exactamente una definición, pero en cambio el
uso y propiedades de la palabra sucesor son rígidas a través de las reglas enunciadas a continuación:
a) Existe un único número natural, denominado uno y denotado por 1, que no es sucesor de
ningún otro número natural.

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b) Todo número natural tiene un único sucesor ahora sean n = 4 y m = 3, pero como 3 es sucesor de 2 entonces |{z} 2 + 1 así por la
3 = |{z}
c) Números naturales diferentes tienen sucesores diferentes definición (1.2) se tiene
m s

d) Si X es un conjunto formado por los números naturales tal que 1 pertenece al conjunto X
!
y si además de este número el sucesor de todo número que está en X también está en X, entonces
4 + 3 = 4 + (2 + 1) = 4| {z
+ 1} + 2 = 5 + 2 (2)
X tiene que ser igual al conjunto de los números naturales. 5

estos incisos son conocidos actualmente como los axiomas de Peano. ahora sean n = 5 y m = 2, pero como 2 es sucesor de 1 entonces |{z} 1 + 1 así por la
2 = |{z}
m s
Definición. (1.1) Al sucesor del número natural n lo denotaremos por n + 1. definición (1.2) se tiene

Según el inciso a) y la definición (1.1)

!
5 + 2 = 5 + (1 + 1) = |5 {z
+ 1} + 1} = 7 (3)
+ 1 = |6 {z
El sucesor del número 1 es 1 + 1 que lo denotaremos por 2, es decir 1 + 1 = 2 6 7

El sucesor del número 2 es 2 + 1 que lo denotaremos por 3, es decir 2 + 1 = 3 finalmente de las relaciones (1), (2), y (3) se tiene
El sucesor del número 3 es 3 + 1 que lo denotaremos por 4, es decir 3 + 1 = 4
..
. 3 + 4|{z}
= 4 + 3|{z}
= 5 + 2|{z}
= 7
de (1) de (2) de (3)
continuando de esta forma se llega a general el conjunto de los números naturales
por tanto 3 + 4 = 7

N = {1, 2, 3, 4, 5, ...} Definición. (1.3) (Multiplicación) Si n y m son dos números naturales y m es el sucesor de s,
entonces m = s + 1 así
1.2.1. Adición y Multiplicación:
nm = n (s + 1) = ns + n
En el conjunto de los números naturales se definen dos operaciones importantes, la Adición y la
Multiplicación. donde n (1) = n

Definición. (1.2) (Adición) Si n y m son dos números naturales y m es sucesor de s entonces Ejemplo 2. Determinar el producto 5 (3)
m = s + 1 así
Solución: Sean n = 5 y m = 3, pero como 3 es sucesor de 2 entonces |{z} 2 + 1 así por la
3 = |{z}
m s
n + m = n + (s + 1) = (n + 1) + s definición (1.3) se tiene

Ejemplo 1. Determinar la suma 3 + 4

5 (3) = 5 (2 + 1) = 5 (2) + 5 (1)
Solución: Sean n = 3 y m = 4, pero como 4 es sucesor de 3 entonces |{z} 3 + 1 así por la
4 = |{z}
m s ahora sean n = 5 y m = 2, pero como 2 es sucesor de 1 entonces |{z} 1 + 1 así por la
2 = |{z}
definición (1.2) se tiene m s
definición (1.3) se tiene
!
3 + 4 = 3 + (3 + 1) = 3| {z
+ 1} + 3 = 4 + 3 (1)
4
5 (2) = 5 (1 + 1) = 5 (1) + 5 (2)

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así de las relaciones (1) y (2) se tiene que Ejemplo 3. ¿3 es menor que 5?

5 (3) =
|{z} 5 (2) + 5 Solución: Según la definición (1.4) existe el número natural 2 tal que 5 = 3 + 2 por tanto es verdad
de (1)
que 3 < 5
= [5 (1) + 5] + 5
|{z} La relación n < m gosa de las siguientes propiedades:
de (2)

= (5 + 5) + 5 1. Transitividad: Si n < m y m < s, entonces n < s

|{z}
por la 2. Tricotomia: Si n y m son dos números naturales, entonces vale una y solamente una de las
definición (1.3)
siguientes afirmaciones
=
|{z} 15
por la
definición (1.2) n=món<móm<n

La adición y la multiplicación gosan de las siguientes propiedades: 3. Monotonicidad: Si n < m, entonces para cualquier número natural r se verifica que
a) Para la Adicón:
n + r < m + r y nr < mr
1. Asociatividad: Si n, m y s son números naturales, entonces
Ejemplo 4. Recordemos que el conjunto de los números naturales es N = {1, 2, 3, 4, 5, ...} y
n + (m + s) = (n + m) + s gracias a la definición (1.4) y sus propiedades se tendrá que

2. Conmutatividad: Si n y m son dos números naturales, entonces 1 < 2 pues existe el número natural 1 tal que 2 = 1 + 1
2 < 3 pues existe el número natural 1 tal que 3 = 2 + 1
n+m=m+n 3 < 4 pues existe el número natural 1 tal que 4 = 3 + 1
..
.
b) Para la Multiplicación:
1. Asociatividad: Si n, m y s son tres números naturales, entonces de esta forma se obtiene la relación 1 < 2 < 3 < 4 < 5 < · · · cuya representación gráfica es la
siguiente:

n (ms) = (nm) s

2. Conmutatividad: Si n y m son dos números naturales, entonces

Figura 1.2.1: Representación gráfica de la relación 1 < 2 < 3 < 4 < 5 < · · ·

nm = mn
1.2.3. Exponentes:
3. Existencia del neutro: Para todo número natural n existe el número natural 1 tal que n (1) = n
Definición. (1.5) Si n y m son dos números naturales, entonces

1.2.2. Relación de Orden:

mn = (m) (m) · · · (m)
Definición. (1.4) Si n y m son dos números naturales, entonces se dice que n es menor que m si
| {z }
se multiplica m
n-veces
existe un número natural s tal que m = n + s y en este caso lo denotaremos por n < m.
en este esquema m es denomina base y n exponente.

4 5
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

Ejemplo 5. Determinar el valor de 23 1 +2 +3 +··· +98 +99 +100 =n

Solución: Por la definición (1.5) se tiene 100 +99 +98 +··· +3 +2 +1 =n
101 +101 +101 +··· +101 +101 +101 = 2n
23 = (2) (2) (2) = 8 así
| {z }
se multiplica 2
3-veces

Los exponentes gozan de las siguientes propiedades + · · · + 101}

2n = |101 + 101{z
100-veces
a) (ms)n = mn sn b) mn mt = mn+t
por tanto 2n = 100 (101) o lo que es lo mismo 2n = 2 (50) (101) y comparando estas dos igualdades
c) (mn )t = mnt d) 1n = 1
se tiene que n = 50 (101) es decir n = 5050
Obs: Al número matural m se lo denota también por m , es decir m = m1
1

Ejemplo 8. Determinar el valor de la suma 2 + 4 + 6 + · · · + 96 + 98 + 100

Ejemplo 6. Determinar el valor de R = 32 (24 (2))

Solución: Solución: Supongamos que 2 + 4 + 6 + · · · + 96 + 98 + 100 = n y como la adición es conmutativo

R = 32 (24 (2)) entonces también se puede escribir la suma

=
|{z} 32 (24 (21 ))
2=21 2 + 4 + 6 + · · · + 96 + 98 + 100 = n
= 32 (24+1 )
como
|{z}
mn mt =mn+t
= 32 (25 )
=
|{z} 9 (32) 100 + 98 + 96 + · · · + 6 + 4 + 2 = n
32 =9 y
25 =32
ahora operemos estas dos sumas en forma vertical se tendrá
= 288
así R = 288 2 +4 +6 +··· +96 +98 +100 =n
100 +98 +96 +··· +6 +4 +2 =n
Ejemplo 7. Determinar el valor de la suma 1 + 2 + 3 + · · · + 98 + 99 + 100
102 +102 +102 +··· +102 +102 +102 = 2n
Solución: Supongamos que 1 + 2 + 3 + · · · + 98 + 99 + 100 = n y como la adición es conmutativo
así
entonces también se puede escribir la suma

+ · · · + 102}
2n = |102 + 102{z
1 + 2 + 3 + · · · + 98 + 99 + 100 = n
50-veces

como por tanto 2n = 50 (102) o lo que es lo mismo 2n = 2 (25) (102) y comparando estas dos igualdades
se tiene que n = 25 (102) es decir n = 2550
100 + 99 + 98 + · · · + 3 + 2 + 1 = n
Ejemplo 9. Determinar el valor de la suma 1 + 3 + 5 + · · · + 95 + 97 + 99
ahora operemos estas dos sumas en forma vertical se tendrá

6 7
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

Solución: Supongamos que 1 + 3 + 5 + · · · + 95 + 97 + 99 = n y como la adición es conmutativo z+0=z y 0+z =z

entonces también se puede escribir la suma
Definición. (1.7) Para todo número entero z existe el número entero −z tal que

1 + 3 + 5 + · · · + 95 + 97 + 99 = n
z + (−z) = 0 y (−z) + z = 0
como
y el número entero −z es denominado inverso aditivo de z.

99 + 97 + 95 + · · · + 5 + 3 + 1 = n Obs: La relación z + (−z) suele escribirse como z − z

ahora operemos estas dos sumas en forma vertical se tendrá Ejemplo 10. Determinar el inverso aditivo de los enteros 3 y −5
1 +3 +5 +··· +95 +97 +99 =n
Solución:
99 +97 +95 +··· +5 +3 +1 =n
El inverso aditivo del número entero 3 es −3 ya que
100 +100 +100 +··· +100 +100 +100 = 2n
3 + (−3) = 0 y (−3) + 3 = 0
así
y el inverso aditivo del número entero −5 es 5 ya que
+ · · · + 100}
2n = |100 + 100{z
50-veces −5 + (5) = 0 y 5 + (−5) = 0
por tanto 2n = 50 (100) o lo que es lo mismo 2n = 2 (25) (100) y comparando estas dos igualdades
El conjunto de los números enteros goza de los siguientes propiedades:
se tiene que n = 25 (100) es decir n = 2500
a) Para la adición:
A1 ) Asociatividad: Si z1 , z2 y z3 son números enteros, entonces
1.3. Los números Enteros (Z):
z1 + (z2 + z3 ) = (z1 + z2 ) + z3
En la sección 1.2 se estudió la adición, multiplicación, relación de orden y exponente en el conjunto
de los números naturales (N = {1, 2, 3, 4, 5, ...}), pero lamentablemente en este conjunto no se A2 ) Conmutatividad: Si z1 y z2 son dos números enteros, entonces

puede estudiar con tanta libertad la resta de dos números naturales, ya que si 3 y 5 son dos
números naturales hoy en día es bien conocido que 3 − 5 = −2 y lamentablemente −2 no es un z1 + z2 = z2 + z1

número natural. Por esta razón nace la necesidad de extender el conjunto de los números naturales A3 ) Existencia del neutro aditivo: Para cualquier número entero z existe el número entero 0 tal
N al conjunto de los números enteros que z + 0 = z
A4 ) Existencia del inverso aditivo: Para cualquier número entero z existe el número entero −z tal
Z = {..., −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, ...} que z + (−z) = 0

Definición. (1.6) El número entero 0 es denominado neutro aditivo o cero, ya que para cualquier b) Para la multiplicación:

número entero z se tiene que M1 ) Asociatividad: Si z1 , z2 y z3 son números enteros, entonces

8 9
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por el ejemplo 12 0 = z1 (0)

z1 (z2 z3 ) = (z1 z2 ) z3 por A4 0 = z1 (z2 + (−z2 ))
por la ley distributiva 0 = z1 z2 + z1 (−z2 )
M2 ) Conmutatividad: Si z1 y z2 son dos números enteros, entonces
sumando (−z1 z2 ) m/m (−z1 z2 ) + 0 = (−z1 z2 ) + [z1 z2 + z1 (−z2 )]
por A1 y A3 −z1 z2 = [(−z1 z2 ) + z1 z2 ] + z1 (−z2 )
z1 z2 = z2 z1
por A2 y A4 −z1 z2 = 0 + z1 (−z2 )
M3 ) Existencia del neutro multiplicativo: Para cualquier número entero z existe el número entero por A3 −z1 z2 = z1 (−z2 )
1 tal que z (1) = z
así z1 (−z2 ) = −z1 z2
c) Ley distributiva:
Para (−z1 ) z2 = −z1 z2 es similar al anterior caso
Si z1 , z2 y z3 son números enteros, entonces z1 (z2 + z2 ) = z1 z2 + z1 z3
Para (−z1 ) (−z2 ) = z1 z2
Ejemplo 11. Es bien conocido hoy en día que cualquier número entero multiplicado por cero es por el ejemplo 12 (−z1 ) (0) = 0
cero y la veracidad de este resultado se sustenta bajo algunas propiedades mencionadas anterior- por A2 y A4 (−z1 ) ((−z2 ) + z2 ) = 0
mente, es decir por la ley distributiva (−z1 ) (−z2 ) + (−z1 ) z2 = 0
por z1 (−z2 ) = −z1 z2 (−z1 ) (−z2 ) + (−z1 z2 ) = 0
z (0) = z (0 + 0)
sumando m/m z1 z2
|{z}
0+0=0 [(−z1 ) (−z2 ) + (−z1 z2 )] + z1 z2 = 0 + z1 z2
=
|{z} z (0) + z (0) por A1 y A3 (−z1 ) (−z2 ) + [(−z1 z2 ) + z1 z2 ] = z1 z2
por la ley
distributiva por A2 y A4 (−z1 ) (−z2 ) + 0 = z1 z2

así z (0) = z (0) + z (0) ahora por A3 (−z1 ) (−z2 ) = z1 z2

así (−z1 ) (−z2 ) = z1 z2
z (0) = z (0) + z (0)
Obs: El ejemplo 13 se observa las siguientes relaciones
sumando (−z (0)) m/m z (0) + (−z (0)) = [z (0) + z (0)] + (−z (0))
por A1 y A4 0 = z (0) + [z (0) + (−z (0))] z1 (−z2 ) = −z1 z2 que es equivalente a (+) (−) = −

por A4 0 = z (0) + 0 (−z1 ) z2 = −z1 z2 que es equivalente a (−) (+) = −

por A3 0 = z (0) (−z1 ) (−z2 ) = z1 z2 que es equivalente a (−) (−) = +

(z1 ) (z2 ) = z1 z2 que es equivalente a (+) (+) = +
así z (0) = 0
y estas relaciones son conocidas como la ley de los signos
Ejemplo 12. Si z1 y z2 son dos números enteros, entonces verificar que z1 (−z2 ) = −z1 z2 ,
(−z1 ) z2 = −z1 z2 y (−z1 ) (−z2 ) = z1 z2 1.3.1. Relación de orden en el conjunto de los números enteros:
Solución: Definición. (1.8) Si z1 y z2 son dos números enteros, entonces z1 es menor que z2 si existe un
Para z1 (−z2 ) = −z1 z2 número natural n tal que z2 = z1 + n y en este caso se suele denotar esta relación por z1 < z2

Ejemplo 13. ¿−8 es menor que −2?

10 11
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Solución: Según la definición (1.8) para que −8 sea menor que −2 tiene que existir un número y cuya representación gráfica es la siguiente:
natural n tal que −2 = −8 + n y resolviendo esta ecuación se tiene que n = 6 y como 6 es un
número natural, entonces es verdad que −8 sea menor que −2, es decir −8 < −2.

Ejemplo 14. ¿−2 es menos que −3? Figura 1.3.1: Representación gráfica de · · · < −3 < −2 < −1 < 0 < 1 < 2 < 3 < · · ·

Solución: Según la definición (1.8) para que −2 sea menor que −3 tiene que existir un número
1.3.2. Divisibilidad en los enteros:
natural n tal que −3 = −2 + n y resolviendo esta ecuación se tiene que n = −1 y como −1 no
es un número natural, entonces es falso que −2 sea menor que −3 y en este caso se lo denota por Definición. (1.9) Si a y b son dos números enteros , entonces a divide a b si existen un número
 − 3.
−2
< entero z tal que b = az. Para indicar este hecho se utilizaremos la notación a | b.
La relación z1 < z2 (z1 es menor que z2 ) gosa de las siguientes propiedades:
Obs: La relación a | b también se puede leer como b es un multiplo de a.
1. Transitividad: Si z1 < z2 y z2 < z3 , entonces z1 < z3
2. Tricotomia: Si z1 y z2 son dos números enteros, entonces vale una y solamente una de las Ejemplo 15. ¿12 divide a 252?
siguientes afirmaciones
Solución: 12 divide a 252 ya que existe el número entero 21 tal que 252 = 12 (21), por tanto
z1 = z2 ó z1 < z2 ó z2 < z1 12 | 252
Obs: Para saber si un número entero divide a b, se descompone b de la siguiente forma
3. Monotonicidad: Si z1 < z2 , entonces
i) Para cualquier número entero z se tiene b p1
b1 p2
z1 + z < z2 + z ..
b2 .
ii) Para cualquier número entero z > 0 se tiene ..
. pm
1
z1 z < z2 z
así la combinación de los factores del producto pαj i para j = 1, 2, ..., m dividen al entero b, por
Q
Obs: Si z1 < z2 y z < 0, entonces z1 z > z2 z
ejemplo si descomponemos 120 de la forma
En el ejemplo 4 se vio que 1 < 2 < 3 < 4 < 5 < · · · y por la definición (1.8) y las propiedades de
la relación de orden se tiene que 120 2
60 2
0<1 pues existe el número natural 1 tal que 1 = 0 + 1
30 2
−1 < 0 pues existe el número natural 1 tal que 0 = −1 + 1
15 3
−2 < −1 pues existe el número natural 1 tal que −1 = −2 + 1
.. .. 5 5
. .
1
de esta manera se tiene que
entonces 2 | 120, 3 | 120, 4 | 120, 5 | 120, 6 | 120, 8 | 120, 12 | 120, etc. Y para lograr este hecho se

· · · < −5 < −4 < −3 < −2 < −1 < 0 < 1 < 2 < 3 < 4 < 5 < · · · requiere conocer los criterios de divisibilidad concepto que se estudiara a continuación

12 13
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1.3.3. Criterios de Divisibilidad: y como 10k = 1 + 99 · · · 9} para todo 1 ≤ k ≤ m, entonces

| {z
k-veces

Todo número entero n se puede escribir de la forma n = cm cm−1 · · · c2 c1 c0 (donde ci son los digitos n = cm 10 + cm−1 10m−1 + · · · + c2 102 + c1 10 + c0
m
!! !! !!
de n para i = 0, 1, 2, ..., m) y gracias a esta notación el número entero n se puede expresar como
= cm 1+ 99 · · · 9} + · · · + c2 1 + 99 + c1 1+ 9 + c0
una expansión decimal, es decir
| {z |{z} |{z}
m-veces !! 2-veces !! 1-vez !!
= cm + cm 99 · · · 9}
| {z + ··· + c2 + c2 99
|{z} + c1 + c1 9
|{z} + c0
n = cm 10m + cm−1 10m−1 · · · + c2 102 + c1 10 + c0 m-veces! 2-veces
! ! 1-vez

= cm + cm 99 · · · 9} + · · · + c2 + c2 99 + c1 + c1 9 + c0
Ejemplo 16. Representar el número entero n = 2445 como una expansión decimal | {z |{z} |{z}
m-veces 2-veces
! 1-vez ! !!
Solución: = (cm + · · · + c2 + c1 + c0 ) + cm · · · 9} + · · · + c2
|99 {z 99
|{z} + c1 |{z}
9
m-veces ! 2-veces ! 1-vez !!

2445 = 2 × 103 + 4 × 102 + 4 × 10 + 5 = (cm + · · · + c2 + c1 + c0 ) + 3 cm · · · 3}

|33 {z + · · · + c2 33
|{z} + c1 |{z}
3
m-veces 2-veces 1-vez

a) El número entero n = cm cm−1 · · · c2 c1 c0 es divisible entre 2 (o múltiplo de 2) si su último de donde

dígito es par, pues si ! ! !!
n = (cm + · · · + c2 + c1 + c0 ) + 3 cm 33 · · · 3}
| {z + · · · + c2 33
|{z} + c1 |{z}
3
m-veces 2-veces 1-vez
n = cm 10m + cm−1 10m−1 · · · + c2 102 + c1 10 + c0
según esta relación n = cm cm−1 · · · c2 c1 c0 es divisible entre 3 (o múltiplo de 3) si (cm + · · · + c2 + c1 + c0 )
y como 10k = 10 × 10k−1 = 2 × 5 × 10k−1 para todo 1 ≤ k ≤ m, entonces es múltiplo de 3, es decir la suma de los dígitos de n es múltiplo de 3.
n = cm cm−1 · · · c2 c1 c0 Ejemplo 18. El número entero n = 123228432 es divisible entre 3 (o múltiplo de 3) ya que la
= cm 10m + cm−1 10m−1 + · · · + c2 102 + c1 10 + c0 suma de sus dígitos
= cm (2 × 5 × 10m−1 ) + · · · + c2 (2 × 5 × 10) + c1 (2 × 5) + c0
= 2 [cm (5 × 10m−1 ) + · · · + c2 (5 × 10) + c1 (5)] + c0 1 + 2 + 3 + 2 + 2 + 8 + 4 + 3 + 2 = 3 (9)
de donde
es múltiplo de 3

n = 2 cm 5 × 10m−1 + · · · + c2 (5 × 10) + c1 (5) + c0


 c) El número entero n = cm cm−1 · · · c2 c1 c0 es divisible entre 5 (o múltiplo de 5) si su último
dígito es 5 ó 0, pues sí
y según esta relación n es divisible entre 2 si c0 es par (o múltiplo de 2)

Ejemplo 17. El número entero 25678 es divisible entre 2 ya que el último digito es 8. n = cm 10m + cm−1 10m−1 · · · + c2 102 + c1 10 + c0

b) El número entero n = cm cm−1 · · · c2 c1 c0 es divisible entre 3 (o múltiplo de 3) si la suma de y como 10k = 10 × 10k−1 = 5 × 2 × 10k−1 para todo 1 ≤ k ≤ m, entonces
sus dígito es múltiplo de 3, pues si n = cm 10m + cm−1 10m−1 + · · · + c2 102 + c1 10 + c0
= cm (5 × 2 × 10m−1 ) + · · · + c2 (5 × 2 × 10) + c1 (5 × 2) + c0
m m−1 2
n = cm 10 + cm−1 10 · · · + c2 10 + c1 10 + c0 = 5 [cm (2 × 10m−1 ) + · · · + c2 (2 × 10) + c1 (2)] + c0

14 15
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de donde
cm 1 × 10m−1 + cm−1 1 × 10m−2 + · · · + c2 (1 × 10) + c1 − 2c0




2 × 10m−1 + · · · + c2 (2 × 10) + c1 (2) + c0



n = 5 cm
o equivalentemente
según esta relación n = cm cm−1 · · · c2 c1 c0 es divisible entre 5 si c0 es 5 ó 0.
[cm cm−1 · · · c2 c1 − 2c0 ]
Ejemplo 19. El número entero n = 12345670 es divisible entre 5 (o múltiplo de 5) ya que su
último dígito es 0. tiene que ser divisible entre 7 (o múltiplo de 7)

d) El número entero n = cm cm−1 · · · c2 c1 c0 es divisible entre 7 (o múltiplo de 7) si n = Ejemplo 20. El número entero n = 161 es divisible entre 7 (o múltiplo de 7) ya que 16 − 2 (1) =
cm cm−1 · · · c2 c1 − 2c0 es divisible entre 7 (o múltiplo de 7), pues sí 7 (2)

Realizando un análisis similar que los incisos a), b), c) y d) se puede enunciar los criterios de
n = cm 10m + cm−1 10m−1 · · · + c2 102 + c1 10 + c0 divisibilidad para los números 11, 13, etc.

y como 10 = 7 × 10
k k−1
+ 3 × 10 k−1
para todo 1 ≤ k ≤ m, entonces El algoritmo de la división indica: Si n y m son dos números naturales cualesquiera tal que
n < m, entonces existen un único par de números naturales q y r, denominados cociente y resto
m m−1
n = cm 10 + cm−1 10 · · · + c2 102 + c1 10 + c0
de la división de m por n respectivamente, que satisfacen las siguientes condiciones.
= cm (7 × 10m−1 + 3 × 10m−1 ) + cm−1 (7 × 10m−2 + 3 × 10m−2 ) + · · ·
i) m = nq + r
+c2 (7 × 10 + 3 × 10) + c1 (7 + 3) + c0
m−1 m−1 m−2 m−2 ii) 0 ≤ r < n
= cm (7 × 10 ) + cm (3 × 10 ) + cm−1 (7 × 10 ) + cm−1 (3 × 10 ) + ···
+c2 (7 × 10) + c2 (3 × 10) + c1 (7) + c1 (3) + c0 Este enunciado se verifica de la siguiente forma: Si 0, n, 2n, 3n, ... son los múltiplos de n, entonces

= [cm (7 × 10 m−1
) + cm−1 (7 × 10 m−2
) + · · · + c2 (7 × 10) + c1 (7)] en algún momento algún elemento de la sucesión 0, n, 2n, 3n, ... será mayor que m, es decir existe

+ [cm (3 × 10 m−1
) + cm−1 (3 × 10 m−2
) + · · · + c2 (3 × 10) + c1 (3)] + c0 algún número natural k tal que
m−1 m−2
= 7 [cm (1 × 10 ) + cm−1 (1 × 10 ) + · · · + c2 (1 × 10) + c1 ] m < kn
+ [cm (3 × 10m−1 ) + cm−1 (3 × 10m−2 ) + · · · + c2 (3 × 10) + c1 (3)] − 6c0 + 7c0
por tanto m < (k + 1) n, m < (k + 2) n, m < (k + 3) n, etc. Asi los números naturales
= 7 [cm (1 × 10m−1 ) + cm−1 (1 × 10m−2 ) + · · · + c2 (1 × 10) + c1 ]
+ [cm (3 × 10m−1 ) + cm−1 (3 × 10m−2 ) + · · · + c2 (3 × 10) + c1 (3) − 6c0 ] + 7c0 kn, (k + 1) n, (k + 2) n, (k + 3) n, ...
= 7 [cm (1 × 10m−1 ) + cm−1 (1 × 10m−2 ) + · · · + c2 (1 × 10) + c1 ] serán mayores que m, pero como el número natural k tiene que ser sucesor de algún número
+3 [cm (1 × 10m−1 ) + cm−1 (1 × 10m−2 ) + · · · + c2 (1 × 10) + c1 − 2c0 ] + 7c0 natural, entonces existe un único número natural q tal que k = q + 1 y como m < kn por tanto
así

n = 7 [cm (1 × 10m−1 ) + cm−1 (1 × 10m−2 ) + · · · + c2 (1 × 10) + c1 ] m < (q + 1) n

m−1 m−2
+3 [cm (1 × 10 ) + cm−1 (1 × 10 ) + · · · + c2 (1 × 10) + c1 − 2c0 ] + 7c0 por otro lado como m es un número natural, entonces
y para que n sea divisible entre 7 según la expresión anterior, la relación matemática
qn ≤ m < (q + 1) n

16 17
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y por la monotonicidad inciso i) la relación anterior es equivalente a Definición. (1.11) Si p es un número entero mayor que cero, entonces se dice que p es un número
primo si admite solo dos divisores positivos.
0 ≤ m − qn < (q + 1) n − qn Ejemplo 22. Los números enteros 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37, 41, 43, 47, 53, 59, 61,
ahora sea r = m − qn (así r es un número único) y esta relación es equivalente a 67, 71, 73, 79, 83, 89, 97, 101, 103, 107, 109, 113, 127, 131, 137, 139 y 149 son números primos
menores que 150.
m = qn + r Obs: 1) Si el número entero n mayor que uno no es primo, entonces se dice que n es un número
compuesto.
y por la conmutatividad de los números naturales la relación anterior es equivalente a
2) El número entero 1 no es primo, ya que admite solo un divisor positivo
3) La definición (1.10) se puede extender a enteros negativos de la siguiente forma: El número
m = nq + r
entero negativo n es primo si y sólo si el número entero positivo −n es primo.
con 0 ≤ r < (q + 1) n − qn pero como (q + 1) n − qn = n, entonces 0 ≤ r < n.
Ejemplo 23. El número entero 6 no es primo ya que los divisores de 6 son: 1, 2, 3 y 6 por tanto
Obs: En la relación m = nq + r con 0 ≤ r < n, m se denomina dividendo, n divisor, q cociente y
el número entero 6 es un número compuesto.
r resto.
Uno de los resultados importantes en la aritmética es el siguiente
Ejemplo 21. Dividir 123 entre 6
Todo número entero mayor que 1 se puede escribir como producto de números primos
Solución: Según el algoritmo de la división se tiene
Ejemplo 24. Escribir el número entero 11172 como producto de números primos

123 = 6 (20) + 3 con 0 ≤ 3 < 6 Solución: Según los criterios de divisibilidad se tiene

por tanto q = 20 y r = 3 11172 =

|{z} 2 × 5586
11172 es divisible entre 2
Obs: La división de 123 entre 6 hoy en día se lo realiza bajo el siguiente esquema = 2 × 2 × 2793
|{z}
5586 es divisible entre 2
123 6
=
|{z} 2 × 2 × 3 × 931
3 20 2793 es divisible entre 3
= 2 × 2 × 3 × 7 × 133
que es muy adecuado para una mejor comprensión del algoritmo de la división |{z}
931 es divisible entre 7
=
|{z} 2 × 2 × 3 × 7 × 7 × 19
133 es divisible entre 7
1.3.4. Números Primos y Factorización:
por tanto
Definición. (1.10) Si p es un número entero mayor que uno, entonces se dice que p es un número
primo si 1 y p son sus únicos divisores positivos o equivalentemente p es un número primo si p 11172 = 22 × 3 × 72 × 19
sólo se factoriza de la forma p = 1 × p.
y según el ejemplo 22 los números enteros 2, 3, 7 y 19 son números primos.
Otra definición equivalente a la definición (1.10) es la siguiente Obs: El esquema utilizado en el ejemplo anterior también se lo puede representar de la siguiente
forma

18 19
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11172 2 pues 11172 es divisible entre 2 (n : m) = (n − m : m) si n > m

5586 2 pues 5586 es divisible entre 2 (n : m) = (n : m − n) si n < m
2793 3 pues 2793 es divisible entre 3 y este algoritmo se detiene cuando se determina una relación de la forma (c : c) y además (c : c) = c
931 7 pues 931 es divisible entre 7
133 7 pues 133 es divisible entre 7 Ejemplo 26. Determinar el (120 : 84)

19 19 pues 19 es un número primo Solución: Según el anterior método

1
= (120 − 84 : 84) = (36 : 84) |{z}
(120 : 84) |{z} = (36 : 84 − 36) = (36 : 48) |{z}
= (36 : 48 − 36)
así multiplicando los números 2×2×3×7×7×19 se obtiene 11172 por tanto 11172 = 22 ×3×72 ×19, 120>84 84>36 48>36

es decir el número entero 11172 se escribe como producto de números primos = (36 − 12 : 12) = (24 : 12) |{z}
= (36 : 12) |{z} = (24 − 12 : 12) = (12 : 12) = 12
36>12 24>12

por tanto (120 : 84) = 12

1.3.5. El máximo común divisor (mcd) y mínimo común múltiplo (mcm):
2.- Método del Algoritmo de la División: Para determinar el (n : m) primero se analiza cual
[Link]. El máximo común divisor (mcd): de los dos números n o m es el mayor. Si n > m, entonces se aplica la siguiente algoritmo

Definición. (1.12) Si n y m son dos números naturales, entonces el mayor de los divisores en n = m (q1 ) + r1 con 0 ≤ r1 < m
común de n y m será denominado el máximo común divisor de n y m, en este caso se utilizara la m = r1 (q2 ) + r2 con 0 ≤ r2 < r1
notación (n : m) r1 = r2 (q3 ) + r3 con 0 ≤ r3 < r2
..
.
Ejemplo 25. Determinar el (12 : 26)
rk−1 = rk (qk+1 ) + rk+1 con 0 ≤ rk+1 < rk
Solución: Primero determinemos los divisores de 12 y 26 rk = rk+1 (qk+2 ) + 0

Los divisores de 12 son: 1, 2, 3, 4, 6 y 12 así (n : m) = rk+1

Los divisores de 26 son: 1, 2, 13, y 26 Obs: El proceso del algoritmo anterior en algún momento a de detenerse ya que el resto es una

así de este listado los divisores en común de 12 y 26 son: 1 y 2. Y de estos dos divisores en común sucesión decreciente y acotado inferiormente por el número cero, es decir

el mayor es 2, por tanto (12 : 26) = 2

En este ejemplo se observa que para poder determinar el mcd de dos números hay que conocer 0 < rk+1 < rk < · · · < r2 < r1 < m

previamente todos los divisores de los número dados, lo cual puede ser muy complicado si los Ejemplo 27. Determinar el (270 : 1575)
números son muy grandes y para evitar esta situación se tienen los siguientes métodos que nos
permiten realizar el cálculo del mcd. Solución: Como 1575 > 270, entonces por el método del algoritmo de la división

1. Método de las Restas Sucesivas: Para determinar el (n : m) definimos por recurrencia una 1575 = 270 (5) + 225 con 0 ≤ 225 < 270
sucesión de pares de números enteros, en la que cada término se obtiene del anterior aplicando el 270 = 225 (1) + 45 con 0 ≤ 45 < 225
siguiente algoritmo 225 = 45 (5) + 0 con 0 ≤ 0 < 45

20 21
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de esta forma (270 : 1575) = 45 Obs: La relación z ≥ 0 es equivalente a z > 0 o z = 0, en general si z1 y z2 son dos números
3.- Método de la Factorización Prima: Para determinar el (n : m) primero se factorizan n y enteros, entonces
m como producto de números primos, es decir
z1 ≥ z2 es equivalente a z1 > z2 o z1 = z2
n p1 y m q1
Ejemplo 29. Determinar |3| y |−2|
a1 p2 b1 q2
.. ..
a2 . b2 . Solución: Para |3|, según la definición (1.13)
.. ..
. pk . qt
1 1 |3| = máx {3, −3} = 3

de donde n = pαj i y m = qsαr .

Q Q
así |3| = 3
Se estraen de las factorizaciones n = pαj i y m = qsαr los factores en común con su menor
Q Q
Para |−2|, según la definición (1.13)
exponente y la multiplicación de estos factores llega a ser el mcd de n y m.

|−2| = máx {−2, − (−2)} = máx {−2, 2} = 2

Ejemplo 28. Determinar el (120 : 84)
así |−2| = 2
Solución: Según el método anterior
Nota: La definición de máximo común divisor se extiende de forma natural al conjunto de los
120 2 y 84 2
números enteros, bajo las siguientes relaciones:
60 2 42 2
a) (n : 0) = |n|para todo número entero n
30 2 21 3
b) Si n y m son dos números enteros diferentes de cero, entonces (n : m) = (|n| : |m|)
15 3 7 7
5 5 1 Ejemplo 30. Determinar el (−36 : 20)

1 Solución: Según el inciso b) de la anterior nota se tiene

de donde 120 = 2 × 3 × 5 y 84 = 2 × 3 × 7, así (120 : 84) = 2 × 3 = 12
3 2 2
= (36 − 20 : 20) = (16 : 20) |{z}
(−36 : 20) = (|−36| : |20|) = (36 : 20) |{z} = (16 : 20 − 16)
36>20 20>16
Definición. (1.13) Si z es un número entero, entonces el valor absoluto de z (denotado por |z|)
= (16 − 4 : 4) = (12 : 4) |{z}
= (16 : 4) |{z} = (12 − 4 : 4) = (8 : 4) |{z}
= (8 − 4 : 4) = (4 : 4) = 4
se define 16>4 12>4 8>4

 Propiedades del mcd:

si z ≥ 0
 z
  
a) Si (n : m) = g entonces n
: m
=1
|z| = g g
 −z si z < 0 b) Si (n : m) = 1 y (n : k) = 1 entonces (n : mk) = 1


c) Si (n : mi ) = 1 para i = 1, 2, ..., t entonces (n : m1 m2 · · · mt ) = 1

o también
d) Si n | mk y (n : m) = 1 entonces n | k

|z| = máx {z, −z}

22 23
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[Link]. El mínimo común múltiplo (mcm): 120 2 y 84 2

60 2 42 2
Definición. (1.14) Si n y m son dos números naturales, entonces el mínimo común múltiplo de
30 2 21 3
n y m se define como el menor de los múltiplos en común de n y m y en este caso se utilizara la
15 3 7 7
notación [n : m]
5 5 1
Ejemplo 31. Determinar el [8 : 12] 1

Solución: de donde 120 = 2 × 3 × 5 y 84 = 2 × 3 × 7, así [120 : 84] = 23 × 3 × 5 × 7 = 840

3 2

La relación que existe entre el mcd y mcm es la siguiente

Los múltiplos de 8 son: 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56, ...
Los múltiplos de 12 son: 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, ... Si n y m son dos números naturales, entonces (n : m) [n : m] = nm
así de este listado de múltiplos los múltiplos en común de 8 y 12 son: 24, 48, ... y de este conjunto
Ejemplo 33. En el ejemplo 28 se determino que (120 : 84) = 12 y en el ejemplo 32 se determino
de múltiplos en común el menor es 24, por tanto [8 : 12] = 24
que [120 : 84] = 840 por tanto
Para evitar el determinar el mcm de dos números naturales por medio de sus múltiplos se tiene el
siguiente método
(120 : 84) [120 : 84] = 12 (840) = 10080
Método de la Factorización Prima: Para determinar el [n : m] primero se factorizan n y m
como producto de números primos, es decir por otro lado 120 (84) = 10080 por tanto (120 : 84) [120 : 84] = 120 (84)

n p1 y m q1 Nota: La definición del mínimo común múltiplo se extiende de forma natural al conjunto de los
a1 p2 b1 q2 números enteros, bajo las siguientes relaciones: [n : m] = [|n| : |m|], si n y m son números enteros
.. ..
a2 . b2 . diferentes de cero
.. ..
. pk . qt
Ejemplo 34. Determinar el [−36 : 20]
1 1
Solución: Según la nota anterior [−36 : 20] = [|−36| : |20|] = [36 : 20] y por el ejercicio 33
de donde n = pαj i y m = qsαr .
Q Q
(36 : 20) = 4 así por el teorema (1.2) se tiene que
Se estraen de las factorizaciones n = pαj i y m = qsαr los factores en común con su mayor
Q Q

exponente y también los foctores no en común y la multiplicación de estos factores llega a ser el 36 (20) 720
[36 : 20] = = = 180
mcm de n y m. (36 : 20) 4
por tanto [36 : 20] = 180 es decir [−36 : 20] = 180
Ejemplo 32. Determinar el [120 : 84]

Solución: Según el método anterior

1.4. Los números Racionales (Q):
En la sección 1.3 se estudió la adición, multiplicación, resta y relación de orden en el conjunto de
los números enteros (Z = {..., −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, ...}), pero lamentablemente en este conjunto

24 25
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no se puede estudiar con tanta libertad la división de dos números enteros, ya que si 1 y 2 son M4 ) Existencia del inverso multiplicativo: Para cualquier número racional a
b
existe el número

−1
−1
dos números enteros hoy en día es bien conocido que 1
2
= 0,5 y lamentablemente 0,5 no es un racional ab tal que ab ab =1
número entero. Por esta razón nace la necesidad de extender el conjunto de los números enteros c) Ley distributiva:
al conjunto de los números racionales. Si ,
a c
b d
y e
f
son números racionales, entonces

Definición. (1.15) Si a y b son dos números enteros con b 6= 0, entonces el conjunto de los números
  a  e 
a c e a  c 
+ = +
racionales se define b d f
b d b f
Con estas propiedades al igual que en los números enteros se puede verificar que: ab (0) = 0,


na o
/ a y b son números enteros con b 6= 0 − ab dc = − ab dc , ab − dc = − ab dc , − ab − dc = ab dc y − ab = −a a
. Gracias a













Q= = −b
b b

estas relaciones también se tiene la ley de los signos para los números racionales, es decir
El conjunto de los números racionales gosa de los siguientes propiedades:
+ +



a) Para la adición: +
=+ −
=−
− −



A1 ) Asociatividad: Si ab , c
d
y e
f
son números racionales, entonces +
=− −
=+

 
a c e a c e
+ + = + + 1.4.1. Aritmética en el conjunto de los números racionales:
b d f b d f
A2 ) Conmutatividad: Si a
y c
son dos números racionales, entonces a) Multiplicación: Si a, b, c y d son números enteros tal que b 6= 0 y d 6= 0, entonces
b d

a c a×c



a c c a b d
= b×d
+ = +
b d d b
Ejemplo 35. Multiplicar los números racionales 5
3
y 2
7
A3 ) Existencia del neutro aditivo: Para cualquier número racional a
b
existe el número racional 0
Solución: Según el inciso a) se tiene 5 2 5×2 10



tal que a
+0= a
3 7
= 3×7
= 21
b b

A4 ) Existencia del inverso aditivo: Para cualquier número racional a

existe el número racional − ab b) División: Si a, b, c y d son números enteros tal que b 6= 0, c 6= 0 y d 6= 0, entonces
b

tal que ab + − ab = 0


a
b a×d
b) Para la multiplicación: c =
d
b×c
M1 ) Asociatividad: Si ab , c
y e
son números racionales, entonces
d f
Ejemplo 36. Dividir los números racionales 5
3
y 2
7
  
a c e  a   c  e 5
= Solución: Según el inciso b) se tiene 3
2 = 5×7
3×2
= 35
6
b d f b d f 7

c) Suma y Resta: Si a, b, c y d son números enteros tal que b 6= 0 y d 6= 0, entonces

M2 ) Conmutatividad: Si a
b
y c
d
son dos números racionales, entonces
[b:d]
a c b
a ± [b:d]
d
c
a  c   c  a ± =
= b d [b : d]
b d d b
Ejemplo 37. Determinar el valor de 7
+ 1
M3 ) Existencia del neutro multiplicativo: Para cualquier número racional a
b
existe el número 12 18

racional 1 tal que a

b
(1) = a
b Solución: Según el inciso c) se tiene

26 27
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[12:18] [12:18]
7 1 (7)+ 18 (1)
12
+ 18
= 12
[12:18]
23 + 0, 678942...
23, 678942... = |{z} | {z }
36
(7)+ 36 (1) parte parte
=
|{z}
12
36
18
entera decimal
[12:18]=36
3(7)+2(1) Obs: Al mencianar la frase parte entera no se refiere a la función parte entera si no a la posición
= 36
21+2
o ubicación del número que corresponde a una parte entera del número dado
= 36

= 23
36 Definición. (1.16) La parte decimal de un número es finita si se puede contar la cantidad de

de donde 7
+ 1
= 23 dígitos decimales presentes caso contrario la parte decimal será infinito.
12 18 36

Operación Auxiliar: Notemos que (12 : 18) |{z} = (6 : 6) = 6 pero como [12 : 18] =
= (12 : 6) |{z} Ejemplo 39. Indique en los siguientes incisos si la parte decimal de los números dados son finitos
18>12 12>6
12(18)
= 2
(6)(18)

= 2 (18) = 36 así [12 : 18] = 36 o infinitos
(12:18)
6

Ejemplo 38. Determinar el valor de R si R = 1

+ 1
+ 1
+ ··· + 1 a) Si el número es 23, 6789 en este caso la parte decimal es 0, 6789 portanto se tiene cuatro
1×2 2×3 3×4 2020×2021
dígitos decimales en la parte decimal, en decir la parte decimal es finito.
Solución: b) Si el número es 2, 13141312... en este caso la parte decimal es 0, 13141312.. y como en esta
R = 1
1×2
1
+ 2×3 1
+ 3×4 1
+ · · · + 2020×2021 parte decimal no se pueden llegar a contar la cantidad de dígitos decinales presentes, entonces la
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
parte decimal de este número es infinito.






=
|{z} 1
− 2 + 2 − 3 + 3 − 4 + ··· + 2019
− 2020
+ 2020
− 2021
1 1 1
n(n+1)
=n − n+1

= 1
− 21 + 12 − 13 + 13 − 14 + · · · + 2019
1 1
− 2020 1
+ 2020 1
− 2021 Definición. (1.17) La parte decimal de un número es denominado periódica ó periódico si existe
1

= 1 1 1

1 1

1
+ − 2 + 2 + − 3 + 3 + · · · + − 2020 + 2020 − 20211

1 un grupo mínimo de dígitos que se repite ciclicamente en algún intervalo de tiempo, caso contrario
1
es no periódico
|{z}
asociando
1 1
= 1
+ (0) + (0) + · · · + (0) − 2021

= 1
− 1 Ejemplo 40. Indique en los siguientes incisos si la parte decimal del número dado es periódico.
1 2021
2021
[ 1 ](1)−[ 2021
2021 ]
(1)
=
|{z} 2021 a) Si el número es 2, 131313... en este caso la parte decimal es 0, 131313... así se observa que
resta en Q
2020 el par de número 13 se repite cíclicamente en diferentes intervalos de tiempo por tanto esta parte
= 2021
decimal es periódica, en este caso se utiliza la siguiente notación
así R = 2020
2021

2, 131313... = 2, 13
1.4.2. Parte decimal y entera de un número:
b) Si el número es 3, 12357945... en este caso la parte decimal es 0, 12357945... así se observa
El número 23, 678942... también se lo puede escribir de la forma 23 + 0, 678942..., es decir que la parte decimal esta formado por dígitos que se presentan de forma aleatorio por tanto esta
parte decimal es no periódica
23, 678942... = 23 + 0, 678942... Si la parte decimal de un número es finito ó periódico, entonces el número es un número racional.

Así un número esta formado por dos partes una denominada parte decimal y la otra denominada En este caso el número puede ser representado de la forma a
b
donde a y b son números enteros con

parte entera y ambas están separados por medio de una coma o punto, por ejemplo b 6= 0.

28 29
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Si el número es de la forma n = bk · · · b1 b0 , a0 a1 · · · at donde bk · · · b1 b0 es la parte entera del número

1 4
n y a0 a1 · · · at es la parte decimal finita del número n, entonces 1, 333... = 1, 3 = 1 + 0, 3 = 1 + =
3 3

b k · · · b 1 b 0 a0 a1 · · · at es decir 1, 333... = 4
3
n = bk · · · b1 b0 , a0 a1 · · · at =
1 |00 {z · · · 0} Caso 2: Si n = bk · · · b1 b0 , a0 a1 , entonces
(t+1) ceros

Ejemplo 41. Escribir el número 2, 13 en la forma a

b n = bk · · · b1 b0 , a0 a1 = bk · · · b1 b0 + 0, a0 a1

Solución: Según lo anterior sea x = 0, a0 a1 , el proceso que hay que realizar para transformar este número en número racional
es el siguiente
213
2, 13 =
100 x = 0, a0 a1
Si el número n tiene una parte decimal periódica, entonces se analizan los siguientes casos. multiplicando por 100 m/m (100) x = (100) (0, a0 a1 )
Caso 1: Si n = bk · · · b1 b0 , a0 , entonces por el álgebra en los Q (100) x = a0 a1 , a0 a1

ahora si restamos la relación x = 0, a0 a1 a la relación (100) x = a0 a1 , a0 a1 , se tendrá

n = bk · · · b1 b0 , a0 = n = bk · · · b1 b0 + 0, a0
(100) x − x = a0 a1 , a0 a1 − 0, a0 a1
sea x = 0, a0 , el proceso que hay que realizar para transformar este número en número racional es 99x = a0 a1
el siguiente
por tanto 99x = a0 a1 y despejando x se tiene que x = a0 a1
99
, pero como x = 0, a0 a1 entonces
x = 0, a0 0, a0 a1 = a0 a1
de donde
99
multiplicando por 10 m/m (10) x = (10) (0, a0 )
por el álgebra en los Q (10) x = a0 , a0 a0 a1
n = b k · · · b 1 b 0 , a0 a1 = b k · · · b 1 b 0 +
99
ahora si restemos la relación x = 0, a0 a la relación (10) x = a0 , a0 , se tendrá
Ejemplo 43. Escribir el número 2, 131313... en la forma a
b

(10) x − x = a0 , a0 − 0, a0
Solución: Notemos que 2, 131313... = 2, 13 = 2 + 0, 13 y según el caso 2 0, 13 = 13
99
por tanto
9x = a0

por tanto 9x = a0 y despejando x se tiene que x = a0

, pero como x = 0, a0 entonces 0, a0 = a0
de 13 211
9 9 2, 131313... = 2, 13 = 2 + 0, 13 = 2 + =
99 99
donde
es decir 2, 131313... = 211
99
a0 Las técnicas empleadas en los casos 1 y 2 se puede llegar a generalizar, de la siguiente forma
n = b k · · · b 1 b 0 , a0 = b k · · · b 1 b 0 +
9
Ejemplo 42. Escribir el número 1, 333... en la forma a
b n = b k · · · b 1 b 0 , a0 a1 · · · at

Solución: Notemos que 1, 333... = 1, 3 = 1 + 0, 3 y según el caso 1 0, 3 = 3

9
= 1
3
por tanto entonces n = bk · · · b1 b0 , a0 a1 · · · at = bk · · · b1 b0 + 0, a0 a1 · · · at donde

30 31
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Ejemplo 45. Escribir el número 2, 3222... en la forma a

b
a0 a1 · · · at
0, a0 a1 · · · at = 3+ 29
99 · · · 9} Solución: Notemos que 2, 3222... = 2, 32 = 2 + 0, 32 y según el caso 3 0, 32 = 10
por tanto
| {z
(t+1)−veces
2, 3222... = 2, 32
así el número n = bk · · · b1 b0 , a0 a1 · · · at = bk · · · b1 b0 + 99 · · · 9} es un número racional
a0 a1 ···at
= 2 + 0, 32
| {z
(t+1)−veces 3+ 29
= 2+ 10
Ejemplo 44. Escribir el número 1, 141141141... en la forma a
|{z}
2
3+ 9
b 0,32= 10
29

Solución: Notemos que 1, 141141141... = 1, 141 = 1 + 0, 141 y según la anterior 0, 141 = 141
999
por = 2+ 9
10
29
tanto = 2+ 90
209
= 90
141 1140
1, 141141141... = 1, 141 = 1 + 0, 141 = 1 + = así 2, 3222... = 209
90
999 999
Las técnica empleadas en los casos 1, 2 y 3 se puede llegar a generalizar, de la siguiente forma
es decir 1, 141141141... = 1140
999

Caso 3: Si n = bk · · · b1 b0 , a0 a1 , entonces
n = bk · · · b1 b0 , a0 a1 · · · as as+1 as+2 · · · at

n = bk · · · b1 b0 , a0 a1 = bk · · · b1 b0 + 0, a0 a1 entonces
n = bk · · · b1 b0 , a0 a1 · · · as as+1 as+2 · · · at
sea x = 0, a0 a1 , el proceso que hay que realizar para transformar este número en un número
= bk · · · b1 b0 + 0, a0 a1 · · · as as+1 as+2 · · · at
racional es el siguinete a0 a1 ···as +
as+1 as+2 ···at
99 · · · 9}
| {z
x = 0, a0 a1 = bk · · · b1 b0 +
(t−(s+1))−veces
1 00 · · · 0
multiplicando por 10 m/m (10) x = (10) (0, a0 a1 ) | {z }
(s+1)−ceros

por el álgebra en los Q

as+1 as+2 ···at
(10) x = a0 , a1 a0 a1 ···as +
99 · · · 9}
| {z
de donde (10) x = a0 , a1 pero de donde n = bk · · · b1 b0 +
(t−(s+1))−veces
que es un número racional
1 00 · · · 0
| {z }
(s+1)−ceros

(10) x = a0 , a1 = a0 + 0, a1 Ejemplo 46. Escribir el número 3, 23414141... en la forma a

b
23+ 41
Solución: Notemos que 3, 23414141... = 3, 2341 = 3 + 0, 2341 y según lo anterior 0, 2341 = 99

y por el caso 1 se tiene que 0, a1 = a1

9
así 100

por tanto
a1 3, 23414141... = 3, 2341
(10) x = a0 , a1 = a0 +
9 = 3 + 0, 2341
a
a0 + 91 23+ 41
ahora despejando x de la relación (10) x = a0 + a1
9
se tiene que x = 10
, pero como y = 0, a0 a1 = 3+ 99
a 100
a0 + 91 2318
entonces 0, a0 a1 = 10
de donde = 3+ 99
100
2318
= 3+ 9900
a0 + a91
n = bk · · · b1 b0 , a0 a1 = bk · · · b1 b0 + 0, a0 a1 = bk · · · b1 b0 + = 32018
10 9900

32 33
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así 3, 23414141... = 32018

9900
Solución:
( )
6− 4 1
 
0,3
0,1+ 0,36 2
Ejemplo 47. Determinar el valor de R donde R = − 1  0,03
−
(
3
0,3− 20 )(1 12 ) 
1−0,2 280 1
20 −2,65 ( 3
)( 801 )
3 
1,88+2 25

R = 1
Solución: 
6− 9
2 20

2
0,03 (0,3− 203 )( 32 ) 
61 −2,65 −
0,3
0,1+ 0,36

R = − 1 20 (1,88+ 53
25 )( 80 )
1

1
1−0,2
0,3
280 = 41
9
+ 0,36 1
|{z} 20
=
|{z} 1− 29
− 280 a cb = ac+b
c
6− 9
 
a0
0,a0 = 9
2
0,03
3
0,3− 20 ( 3
2 )( ) 
3 61 −(2+0,65) −

1 10
+ 0,36 1
20 (
(1+0,88)+ 53
25
1
80 )( )
= 9
2 − 280
= 41
|{z} 1− 9 |{z} 20
0,a0 = 100
a por el álgebra
3 en los racionales
1 6− 9
 
10
+ 36
9 2
= 100
2 − 1  3
100 −
( 103 − 203 )( 32 ) 
1− 9 280 
|{z}
a0 a1

20 (
61 − 2+ 65
100 ) ((1+ 100 ) 25 )( 801 ) 
88 + 53
0,a0 a1 = 100
1
+ 3×100
= 41
1
= 9 10×36
− 20
|{z}
a
|{z} 1− 29 280 0,a0 = 100 y
por al aritmética 0,a0 a1 =
a0 a1
5 100
3
 
1
+ 300 6

:
9 2

= 360

:
− 1
 3
100
( 103 − 203 )( 32 ) 
− 188 53
1− 29

|{z} 280  61 − 265
20 100 ( 100 + 25 )( 801 ) 
por los criterios
de divisibilidad = 41
20
1
|{z}
+ 56 1 por el álgebra
= 9
1− 29
− 280 en los racionales
20 (3)− 20 (3)
 
18 (1)+ 18 (5)
!
9 6
1 300
10
20
20
( 32 )
= 9
18
9 − 280

 6 −


1 (1)− 9 (2) 100 (61)− 100 (265) 100 (188)+ 100 (53)
!
|{z}
( 801 )
 
20 100 100 25
[9:6]=18 y [1:9]=9 9 100 100
17
1
= 41
= 18
7 − 280
|{z}
por el álgebra
20
9
|{z}
por al aritmética en los racionales
: 50
 
17×9 1 300

= −

1
6 − (  )( ) 
18×7 280  3 3 
20 2
|{z}  
por al aritmética



* 2 
40 :4 1 
400
1( 80 )
   
153 1 5
= 126
− 280 =
100
 :
 100
 :

|{z} 41
por al aritmética 20
|{z}
2520 por el álgebra
(153)− 2520 (1)
= 126 280 en los racionales
|{z} 2520  9

250
[126:280]= 2
− 40
4

3060−9
= 41
80

=
|{z} 2520
|{z}
por el álgebra
20

por al aritmética en los racionales " #

339
3051
:
 720 :9

= 
: 280
125−
:2
|{z} 2520
 160

=
 
por los criterios 41
20
|{z}
de divisibilidad por el álgebra
en los racionales
así R = 339
280

6−4 1
 
2
0,03 ( 3
0,3− 20 )(1 12 ) 
1 −2,65 −

3 20 ( 3
1,88+2 25 )( 801 )
Ejemplo 48. Determinar el valor de R si R = 1
2 20

34 35
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

i−1
[ 241
2 ]
2
h
1− 32 + 23
= 41 = 2
−1
20
− 12 + 13
|{z}
por el álgebra
|{z}
n
[ ]
en los racionales ( ab ) = abnn
2410 −1
= 4820
 :
 [1− 94 + 23 ]
41 = −1
82 [− 12 + 13 ]
|{z} >
 |{z}
por la división de

por el álgebra
números racionales en los Q
" #−1
[Link] [Link] [Link]
(1)− (9)+ (2)
así R = 2410 1 4 3
[Link]
41
= "
[2:3] [2:3]
#−1
− 2 (1)+ 3 (1)
|{z}
por el álgebra [2:3]
en los Q
1.4.3. Exponentes:  12 (1)− 12 (9)+ 12 (2) −1
1 4 3

12
= 
−6 6
−1
[Link]. Exponentes en el conjunto de los números enteros: 2 (1)+ 3 (1)
|{z}
[Link]=12 6

[2:3]=6
Definición. (1.18) Si a es un número entero diferente de cero, entonces a0 = 1 y a−1 = 1
a [ 12−27+8
12 ]
−1

= −1
|{z} [ −3+2
6 ]
por el álgebra
Ejemplo 49. (−2)−1 = 1
−2
= − 12 en los Q
−1
[− 127 ]
= −1
Propiedades: |{z} [− 16 ]
por el álgebra
en los Q
1) a −n
= 1
an
para a 6= 0 2) a
b
= ab −1
para b 6= 0 1
7
− 12
an −1 −1
= 1
3) bm
=a b n −m
para b 6= 0 4) (a ) =a |{z} −1 6
a−1 = a1
−1 −1
− 12
2 −2 = 7
h i
1−( )− ( − 23) −6
Ejemplo 50. Determinar el valor de R si R = 3 |{z}
−1 −1 por la división
[(−2)−1 −(−3) ]
en los Q
Solución: =
|{z}
12
42
h
2 −2 −1 −1
i por la división
1−(
) ( ) − − 23
3 en los Q
R = −1 −1
[(−2)−1 −(−3) ] 2
(6)
  −1 = 7

(6)
−1 2 −1
 |{z} 
1− ( 23 ) −(− 23 ) simplificando
= −1 2
|{z} [(−2)−1 −(−3)−1 ] = 7
a−2 =(a−1 )2
|{z}
"  2 #−1 por el álgebra
1− 1
− 13 en los Q
2 −2
3
= 1 −1
así R =
1
|{z} [ −2
− −3 ] 2
a−1 = a1 7
h 2
i−1
1−( 32 ) + 32
4−2 ×34 ×45
= −1 Ejemplo 51. Determinar el valor de R si R = 32 ×43
|{z} [− 12 + 31 ]
por
(−)(−)=+
Solución:

36 37
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

4−2 ×34 ×45

R = 32 ×43
=
|{z} (25−12 ) (35−10 )
34 ×(4−2 ×45 ) an
=an−m
= 32 ×43
am

(2−7 ) (3−5 )
|{z}
por la =
conmutatividad
|{z}
por el álgebra
34 ×(4−2+5 )
= en los enteros
32 ×43 1

1


=
|{z}
an am =an+m |{z} 27 35
34 × ( )
43
a−1 = a1
=
|{z} 32 ×43
1
por el álgebra = 31104
en los enteros
|{z}
por la
34 ×(4
3
)
=  multiplicación de
|{z} 43
32 × números racionales
simplificando

=
|{z} 34−2 así R = 1
31104
an
am
=an−m h i 12
1 −2 1 −2 1 −3
Ejemplo 53. Determinar el valor de R si R =




= 32 2
+2 3
+ 3
|{z}
por el álgebra
en los enteros Solución:
así R = 9 h
−3 i 12
1 −2 1 −2
+ 13



R = 2
+2 3
22 ×33 ×23 ×32  12
Ejemplo 52. Determinar el valor de R si R =
 

34 ×25 ×36 ×27 1 1
= 1 2
+2
1 2
+ 11 3
|{z} (2) (3) (3)
Solución: a−1 = a1
h   i 12
1 1
22 ×33 ×23 ×32 = 1 + 2 1 + 11
R = 34 ×25 ×36 ×27
|{z}
n
4 9 27

(22 ×23 )×(33 ×32 ) ( ab ) = abnn

= (34 ×36 )×(25 ×27 )
1
|{z} = [4 + 2 (9) + 27] 2
por la |{z}
conmutatividad por la división
y asociatividad de números racionales
1
22+3 ×33+2 = [49] 2
=
|{z} 34+6 ×25+7 |{z}
an am =an+m por el álgebra
25 ×35 en los enteros
= √
|{z} 310 ×212 = 49
por el álgebra |{z}
1 √
en los enteros    an = n a
25 35
=
|{z} 212 310 = 7
por la
conmutatividad
y asociatividad
así R = 7

22 32 42 (2020)2
Ejemplo 54. Determinar el valor de R si R = 1×3
+ 2×4
+ 3×5
+ ··· + 2019×2021

Solución:

38 39
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

R = 22 3
+ 2×4
2 4
+ 3×5
2 (2010)
+ · · · + 2009×2011
2
√
1×3 16 = b si y sólo si b2 = 16 y b ≥ 0
1 + 12 11 − 31 + 1 + 21 12 − 14 + · · · + 1 + 1 1 1

 
 

= 2 2009
− 2011 √
de la relación b2 = 16 se tiene que b = ±4 pues (±4)2 = 16 y como b ≥ 0, entonces
|{z}
n2
=
16 = 4
(n−1)(n+1)

1+ 12 ( n−1
1 1
− n+1 )   Obs: Por conveniencia al sacar la raiz cuadrada de un número entero se toma la parte positiva.

1 + 1 + · · · + 1 + 1 1 − 1 + 1 1 − 1 + 1 1 − 1 + · · · + 1 1 − 1 Definición. (1.20) Si p es un número primo natural diferente de 2, entonces la raiz p−esima se

= | {z } 2 1 3 2 2 4 2 3 5 2 2009 2011
2019−veces define
(2019) + 21 11 − 13 + 21 − 14 + 13 − 51 + · · · + 2008 1 1 1 1






= − 2010 + 2009 − 2011
(2019) + 21 11 − 13 + 21 − 14 + 13 − 15 + · · · + 2008
1 1 1 1 √
 
= − 2010 + 2009 − 2011 c = d si y sólo si dp = c
p

1 1 1 1 1
 
= (2019) + 2 1 + 2 − 2010 − 2011 √ √
Ejemplo 56. Determinar 3 8 y 3 −8
(2019) + 21 32 − 2010
1
− 1
 
=
 2×2010×2011 2011 2×2010×2011  √
= (2019) + 12
[ 2 ](3)−[ 2010 ](1)−[ 2×2010×2011
2011 ](1) Solución: Para 3 8, por la definición (1.20)
|{z} 2×2010×2011
suma y
resta de Q √
8 = d si y sólo si d3 = 8
h i 3
1 2010×2011(3)−[2×2011](1)−[2×2010](1)
= (2019) + 2 2×2020×2021
1
h
2010×2011(3)−(2×2011)−(2×2010)
i √
= (2019) + 2 2×2010×2011 de la relación d3 = 8 se tiene que d = 2, pues (2)3 = 8 por tanto 3
8=2
√
1 4021
Para 3 −8, por la definición (1.20)
 
= (2019) + 2 8084220

así R = (2019) + 1 4021

 
2 8084220 √
3
−8 = d si y sólo si d3 = −8
[Link]. Exponentes en el conjunto de los números racionales: √
de la relación d3 = −8 se tiene que d = −2, pues (−2)3 = −8 por tanto 3
−8 = −2
Definición. (1.19) Si a es un número entero no negativo (a ≥ 0), entonces la raiz cuadrada de a Si n es un número natural, entonces por la factorización prima n = p1 p2 · · · pk donde cada pi es
se define un número primo, para i = 1, 2, ..., k por tanto
rq
√ √ √ p1 √
a = b si y sólo si b2 = a y b ≥ 0 n
a= p1 p2 ···pk
a=
p2
. . . pk a
√ √ √
Ejemplo 55. Determinar 4y 16 Ejemplo 57. Determinar 6
729
√ Solución: La factorización de 6 es: 6 = 2 × 3 así por lo anterior
Solución: Para 4, por la definición (1.19)

√ √ √ √
q
√ 6
729 =
2×3
729 =
2 3
729 =
2
9=3
4 = b si y sólo si b = 4 y b ≥ 0
2

√ √
de la relación b2 = 4 se tiene que b = ±2 pues (±2)2 = 4 y como b ≥ 0, entonces 4=2 así 6 729 = 3
√
Para 16,por la definición (1.19) Definición. (1.21) Si n
m
es un número racional con m 6= 0 y a un número entero adecuado,
n √
entonces a m = m an

40 41
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

3 √ √
Ejemplo 58. Determinar 4 2 Ejemplo 60. Determinar el valor de R si R = 3 4 9 − 2 6 27

Solución: Según la definición (1.21) Solución:

√ √
R = 3 4 9 − 2 6 27
3 √
2
√
2 √ √
4 =
2 43 = 64 = 8 =
4
3 32 − 2 33
6
|{z}
9=32 y 27=33
también lo anterior se puede determinar de la siguiente forma
 2  3
=
|{z} 3 34 − 2 36
√
n n
 1 3 √ 3 am =a m  1  1
3
42 = 42 = 4 = (2)3 = 8 =
|{z} 3 32 − 2 32
por el álgebra
3
en los racionales
así 4 2 = 8 √ √
= 3 3−2 3
Propiedades: √
n
|{z}
n
am =a m
√ √  √ √ √ √
1) ab = ( a) n b 2)
n
p
n n m
a= nm
a =
|{z} (3 − 2) 3
√
na √ √ m por el álgebra
3) n ab = √ para b 6= 0 4)
p n
n am = ( n a) en los racionales
b √
Con todo lo aprendido hasta esta parte el lector estara en condiciones de resolver problemas como =
|{z} 3
por el álgebra
se presentan a continuación en los racionales
√
√ √ √ así R = 3
Ejemplo 59. Determinar el valor de R si R = 2 150 − 4 54 + 6 48
Solución: Ejemplo 61. Determinar el valor de R si R = √ 1√
1+ 2
+ √ 1√
2+ 3
+ ··· + √ 1√
99+ 100
√ √ √
R = 2 150 − 4 54 + 6 48 Solución:
√ √ √
=
|{z} 2 52 × 6 − 4 32 × 6 + 6 24 × 3 R = √ 1√ + √ 1 √ + · · · + √99+1√100
1+ 2  √ 2+√ 3 √ √  √ √
150=52 ×6 
54=32 ×6 = √ 1√ √1−√2 + √ 1 √ √2−√3 + · · · + √ 1√ √99−√100
1+ 2 1− 2 2+ 3 2− 3 99+ 100 99− 100
48=24 ×3
|{z}
√ √ √ √ √ √ por el álgebra
=
|{z} 2 52 6 − 4 32 6 + 6 24 3 en los racionales
√ √ √ √ √ √
√ √ √ 1− 2 2− 3 99− 100
n n
ab= n a b = √ 2 √ 2 + √ 2 √ 2 + ··· + √ 2 √ 2
 √ √
  4√ |{z} ( 1) −( 2) ( 2) −( 3) ( 99) −( 100)
2 2
por el álgebra en los Q
=
|{z} 2 5 2 6−4 3 6 + 6 22
2 3 y diferencia de cuadrados
√
n n √ √ √ √ √ √
am =a m 1− 2 2− 3 99− 100
√ √√ = −1
+ −1
+ ··· + −1
2
= 2 (5) 6 − 4 (3) 6 + 6 (2 ) 3
|{z}
|{z} por el álgebra
por el álgebra en los racionales
√ √ √ √ √ √
en los racionales = − 1 + 2 − 2 + 3 − · · · − 99 + 100
√ √ √
= 10 6 − 12 6 + 24 3
|{z}
|{z} por el álgebra
por el álgebra en los racionales
en los racionales = −1 + 10
√ √
= 2 6 + 24 3
|{z}
|{z} por el álgebra
por el álgebra en los racionales
en los racionales = 9
√ √
|{z}
por el álgebra
así R = 2 6 + 24 3 en los racionales

42 43
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

√ √ 2 √
así R = 9  √√ 3 6 3+6+3( 3) −6 3
6
9 3
3
s
√
√ = 3
3+2
p √ i √3
|{z}
3+1 3
h √243 3 2
por el álgebra
35
Ejemplo 62. Determinar el valor de R si R = 33 3+1 en los racionales √ √
63+15−
63
 √√ 3 6
9 3
= 3
Solución: |{z}
por el álgebra
√
en los racionales
s
3 √ 3+2
p √ i √3
h √243 3 3+1 3 2  √√ 3 156
35
R = 33 3+1 =
|{z}
9 3
3
√
por el álgebra
s
√
√3 3+1+ 3+2
h √34 ×3 3 3 2
en los racionales
 √√ 9√3
p √ i 35
= 33 3+1 9 3
|{z} = 3
an am =an+m
|{z}
15 √
6 √
6 √
243=34 ×3 3 6 = 315 = 312 33 =9 3
3q √ √ √
h 9√p
3 √ i √3 3 3+1+ 3+2 −5
2
= 39
9√ 3
3
= 33 3+1 √
n
|{z}
m
am =a n
√
|{z}
n √ √n
ab= n a b
an
am
=an−m
3q √ √ así R = 3
h 9√p
3 √ i √3 3
2 3+2+ 3+2−10
2 √
√
r5 √
3 3+1 √ 5 √
q √
= 3 5 5
5
√ √
5
5
+
√
5
Ejemplo 63. Determinar el valor de R si R = 5 5
|{z}
por el álgebra
en los racionales √
3q
h 9√p
3 √ i √3 3
3 3−6
2 Solución:
= 33 3+1 √
√
r
|{z} √ 5 √ √
√
5
q
5
por el álgebra 5 5 √ √
5
5 √
+ 5
en los racionales R = 5 5
√
3 3−6
√
2
s
√ 5 √r √
√3 √ 5 √ √
! √ 
h 9√p i3 3 5 5
5 √ 5
5 √ 5
3 √ 5 5
=
|{z} 33 3+1 = 5
√ m
|{z}
n
am =a n √ √ an am =an+m
√
s √ 
i3 (3 3−6) 3 √ √ 

√ 5 √ 5 √
√
h 9√p 5  5 5 5 
3 √ 6 5  5 
= 33 3+1 √
√

5
= 5
|{z} 5


por el álgebra |{z} 
en los racionales √
n m
(3
√ √
3−6) 3
am =a n √
√ 5 √
√
#3 q
 √√ 3√3+1 6 5 √
" 5 √ 5
5
9 3 = 5 5
= 3 |{z}
por el álgebra
|{z}
√
n m √ m
a =( n a) en los racionales
√ √ √
√ (3 3−6) 3 √ 5
√ 5
 √√ 3 3+1 3 6 5 √
9 3 √ 5
√
=
|{z} 3 = 5 5
5
|{z}
(an )m =anm √
n m
√ √ am =a n
 √√ 3√3+1+ (3 3−6)
6
3

= 9 3
3 =
|{z} 5
por el álgebra
|{z}
an am =an+m en los racionales

así R = 5

44 45
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

34−5−6  4−5
−6

3−4−5−6 3
 v 
u
5
3−4−5−6  5 p
34 ×3
274
u 45 +1
p 5
Ejemplo 64. Determinar el valor de R si R = 
 t 3
72934
6 
 =
|{z}
 72934 
√
n √ m
am =( n a)
−6
 4−5
3−4−5−6 3

Solución: 
4 5
3

45 ×3 
 
 v 34−5−6 = (729)
3 
3−4−5−6
|{z}  
√
u m
5 5 n
 274t 34 +1
u p 6 am =a n
R = 72934

−6
!34−5
 
 1
3−4−5−6
34−5
−6 = (729) 3
 −5 −6
s !3−4 −6
5 3 45 +1
p 6 !34−5
274
= 72934 3−4−5−6
 
   1
(36 )
|{z}
√
n m √ m
a =( n a)
=
|{z}
3

−5 −6 729=36
34 −5−6 −5−6
  
!3−4−5−6
 
r  6
 3−4 34
274
5 
3
√ 346
45 +1 = 3 3
= 729
  |{z}
(an )m =anm
|{z}  
√ √ m
n −5−6 +4−5−6
 
am =( n a)  6
 3−4
−5−6
34 = 33
!3−4−5−6
  |{z}
r
5 5 √ 346 an am =an+m
33×4

34 +1 (30 )
= 729 2
  
 
|{z}
6

2745
5
=(33 )4 =33×45  3 1
−6 = 3
 
34−5 |{z}
!3−4−5−6 −4−5−6 +4−5−6 =0

r
45 3×45
33×4
5  5
34 +1
√ 3 ×3
(1)
=
|{z}

 729

 =
|{z} (32 )
346 =34×45 =345 ×33×45 30 =1
−6
34−5 = 9
−5−6

 5 5 3−4
34 ×33×4

√ 
  345 +1 

3×4 5  así R = 9
= 729
 3
  

|{z}  
√
n m
am =a n
−6
34−5

345
!3−4−5−6 1.5. Relación de Orden:
 5 √
34 +1
= 729
 
Definición. (1.22) Si y son dos números racionales con b 6= 0 y d 6= 0, entonces
  a c
b d
−5 −6
34
!3−4−5−6
 
5 a c
 5
34 ×3
√ 34 < si y sólo si ad < bc
= 729 b d
 
|{z}  
345 +1 =345 ×3
Ejemplo 65. ¿ 23 es menor que 13 ?

Solución: Si 2
3
< 1
3
entonces 2 × 3 < 1 × 3 es decir 6 < 3 pero esta relación es falsa por tanto 2
3
no
es menor que 1
3
, y en este caso lo denota por 2 1
<
3
3

46 47
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

La relación a
b
< c
d
( ab es menor que dc ) gosa de las siguientes propiedades:
1. Transitividad: Si a
b
< c
d
y c
d
< fe , entonces a
b
< e
f
9. Determinar el valor de R si R = √
3 √ 48 √ √
21− 3 3+ 3 35− 3 5
2. Tricotomia: Si a
b
y c
d
son dos números racionales, entonces vale una y solamente una de las
siguientes afirmaciones 10. Determinar el valor de R si R = √ 5
√ −√ 11
√ +√ 5
√ +√ 2
√
11+ 96 15+ 104 21+ 416 4+ 12

a
b
= c
d
ó a
b
< c
d
ó c
d
< a
b √ p √ p √
11. Determinar el valor de R si R = 3 3 6
9 1 + 2 27 − 2 162
3. Monotonicidad: Si a
b
< dc , entonces
  #k
" 1
i) Para cualquier número racional e
se tiene (32−k ) 2 k +2
f
12. Determinar el valor de R si R = W −W
si W = √
4 34−2k
a e c e
b
+ f
< d
+ f
√ √
√ √ √
√
√ √

13. Determinar el valor de R si R = 3
7 + 3 2 3 4 − 3 14 + 3 49 + 3 5 − 1 3 25 + 1 + 3 5
ii) Para cualquier número racional e
f
> 0 se tiene
−2 −1 −1
h i
1−( 23 ) −(− 32 )
   
a e
b f
< dc fe 14. Determinar el valor de R si R = −1 −1 −1
[(−2) −(−3) ]
   
Obs: Si a
b
< c
d
y e
f
< 0, entonces a
b
e
f
> c
d
e
f
 −2
−2  5
2 2 −1
3
2−(− 21 ) − 43 +1 1− 2
15. Determinar el valor de R si R = −2 + −5
22
2 + 3
3
−2
−3+(−1) (−2)−2 + 12 ( ) 2

 
1.6. Ejercicios:  h i
16. Determinar el valor de R si R =  0,6+0,425−0,005
15  0,645
0,3
− 1 107
180
4
6,25
− 15 + 17 (1,96)
0,01
30 5 4
1. Determinar el valor de R si R = 9 + 99 + 999 + · · · + 999 · · · 99} 9 +3 9
√
| {z  1 3
 √
3 4+ 3 2+1 + √
√ √ 3 4− √

3 2+1 3 3√2
321−veces
17. Determinar el valor de R si R = 1 3 + 3
2 √
3
4− 3 2−2
2017
√ 3 2+1 − √
3 4+ √ 3 4− √
3 2+1

2. Si sn = 1 + 2 + · · · + n, entonces determinar el resto de dividir sn entre 1000

P
v s
n=1 u 1 −3
u q 3 1 −3 2 16 2 ( )
√ √ u (−2) ( ) (− 3 )
18. Determinar el valor de R si R = t −2− 1 +31
−2−(−4)
3 √ 8 √
−
2−1 3+2 2
3. Determinar el valor de R si R = √
1
6 √
√√ 2 3 1− 6
( 5) −1
12
2+1 5 2−7 −1+5 3 2
2−1+(−1)3 2
3 ( )
√ √ 19. Determinar el valor de R si
4. Determinar el valor de R si R = √ √ 18√
10+
8+ 3− 5
" #−1
√ 1− 1
5. Determinar el valor de R si R =
2
√2 √ 1− 31 (−4)+ 2 3 2 q
3 3− √
3 −1+( 21 ) (10+3)2+10
+ (0,5)2 − 1 √
1 2
3− √1 2 1− 2 3
3 (3+(−1)) + 3 3 −2+0,8 3

10−2+3(2)+1
R=
−2 − 0,6−1+0,5 + −1 2 (5) − 2 − −2
−1 + 13 (2) − 0,5
 
2(0,125) −2( 45 ) 2−0,5
6. Determinar el valor de R si R = √
3
1√
49− 3 7−6
− 1− 13
2(0,5)

3−2
√
2
√√ √ 2√2+3 √
3+2 2(3−2 2) √ √
7. Determinar el valor de R si R = √ 2√6+5 5−2√√ √
2−
√ 2+√ 2+ 2
√ √
20. Determinar el valor de R si R =
6 2− 2
(5−2 6) 5+2 6 √ √2+√2 − 2
√2− √2 + 2+√ 2
2− 2 2+ 2

8. Determinar el valor de R si R = √ √ 10 √ √
143− 91− 33+ 21

48 49
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO

la multiplicación se distribuye respecto a la adición y no al revés.

¿Por que no se puede dividir entre cero en el conjunto de los números reales? En el conjunto de
los números reales se verifica que 2 12 = 1 y si suponemos que la división entre cero existe en

el conjunto de los números reales, entonces 10 seria un número real y además 0 10 = 1 (1). Por


CAPÍTULO 2
otro lado en el conjunto de los números reales todo número real multiplicado por cero es cero por
tanto 0 10 = 0 (2) así de las relaciones (1) y (2) se tendrá que 0 = 1 y esto es totalmente falso,

esta es la razón el por la que la división entre cero no es un número.

El Álgebra de los Números Reales

2.2. Expresiones Algebraicas:

Definición. (2.1) Una expresión algebraica es la unión de números reales con las letras x, y, z, ...
denominadas variables, bajo las cuatro operaciones aritméticas

2.1. Introducción: Ejemplo 66. Las siguientes expresiones son expresiones algebraicas

En el conjunto de los números naturales N = {1, 2, 3, 4, ...} se manipula con mucha libertad las a) 2x + 13 xy 2 − 2+3y 3
+ 2x+3
−2
x2 +y x2 y 2 +z
operaciones de adición y multiplicación, pero no así la operación de la sustracción o resta ni la 3
b) 0,23x + 5x − 6,3xyz + 0.3
división, por ejemplo 3 − 5 = −2 y −2 no es un número natural. Para mejorar esta situación Las expresiones algebraicas están estructuradas por diferentes partes, por ejemplo la expresión
se extiende este conjunto al conjunto de los números enteros Z = {..., −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, ...} y algebraica del ejemplo 66 inciso b) esta estructurado por las siguientes partes
en este conjunto las operaciones que se manipulan con mucha libertad son: La adición, la resta
3
0,23x +5x −6,3xyz +0.3
y la multiplicación, pero lamentablemente no la división, por ejemplo 3
2
= 1,5 y 1,5 no es un | {z } | {z } | {z } | {z }
primer segundo tercer término
número entero. Por esta razón también se extiende este conjunto al conjunto de los números término término término independiente

racionales Q = ab : a y b son números enteros con b 6= 0 en este conjunto ya se puede manipular los términos son expresiones algebraicas que son separados por medio de la adición o sustracción,


con mucha libertad las cuatro operaciones aritmeticas, es decir la adición, la resta, la multiplicación también
1 √
y la división. Pero lamentablemente en este conjunto no se puede realizar la operación 2 2 = 2 0,23x + 5x3 − 6,3xyz + 0.3
√ | {z }| {z }
ya que el número 2 no es un número racional a raíz de esta dificultad el conjunto de los números primer segundo
factor factor
racionales se amplia al conjunto de los números reales R.
los factores son expresiones algebraicas que son separados por medio de la multiplicación, también
En el conjunto de los números reales R se trabaja dos operaciones, la adición y multiplicación;
Con la adición se verifican las propiedades de asociatividad, conmutatividad, la existencia del 0,23x + 5x3 − 6,3xyz + 0.3
| {z }| {z }
coeficiente variable
neutro 0 aditivo y la existencia del inverso aditivo y en la multiplicación también se verifican
las propiedades de la asociatividad, conmutatividad, existencia del neutro 1 multiplicativo (con el coeficientes es la parte númerica de un término y las variables la parte literal de un término

1 6= 0) y la existencia del inverso multiplicativo para todos los números reales diferentes de 0. La (una variable es un símbolo del cual no se conoce su valor numérico en un determinado intervalo

adición y la multiplicación se relacionan entre ambos por medio de la ley distributiva, en este caso de tiempo), también

50 51
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exponente
z}|{ Ejemplo 69. Indicar de cuantas variables son los siguientes polinomios.
x 3
0,23x + 5|{z} − 6,3xyz + 0.3
base a) 2x2 yz − 12 x + xy 3 z es un polinomio de tres variables
La expresión algebraica del ejemplo 66 inciso a) esta estructurado por las siguientes partes b) 13 x2 + 2x − 2 es un polinomio de una sola variable
númerador númerador
Para un polinomio existen dos formas de determinar su grado que son:
z }| {
1. Grado relativo de un polinomio: El grado relativo de un polinomio es el exponente más
z }| {
1 2 2 + 3y 3 2x + 3
2x + 3 xy − 2 + 3xyz + 2 2 −2
x +y
| {z }
x y +z
| {z } alto de una de las variables, por ejemplo el polinomio 2x2 yz − 12 x + xy 3 z tiene grado relativo igual
| denominador
{z } | denominador
{z } a 2 con respecto a la variable x, pero tiene grado relativo igual a 3 con respecto a la variable y e
primera fracción segunda fracción
tiene grado relativo igual a 1 con respecto a la variable z.
una fracciones es la división de expresiones algebraicas.
Ejemplo 70. El polinomio x7 y 2 z − 2y + z 8 que grado relativo tiene con respecto a la variable x
Definición. (2.2) Un polinomio es una expresión algebraica compuesto por dos o más términos
Solución: El polinomio x7 y 2 z − 2y + z 8 tiene grado relativo igual a 7 con respecto a la variable x
Ejemplo 67. La siguientes expresiones algebraicas son polinomios 2. Grado absoluto de un polinomio: El grado absoluto de un polinomio es el mayor de las
2 suma de los exponentes de las variables que intervienen en cada término, por ejemplo el grado
a) 2x yz + x − 3
absoluto del polinomio 2x2 yz − 21 x + xy 3 z es 5 y el grado absoluto del polinomio x7 y 2 z − 2y + z 8
b) 9mn − 2m2 n + 21 mn2
es 10
para una mejor manipulación de los polinomios se los suele simbolizar según las variables que
esten presentes en el polinomio, por ejemplo el polinomio del inciso a) lo podemos denotar por Ejemplo 71. Cuál es el grado relativo y absoluto del polinomio 5x5 + 12 x3 − 2x + 1
p(x, y, z) y el del inciso b) por q(m, n) así se tendrá
Solución: El grado relativo del polinomio 5x5 + 12 x3 − 2x + 1 con respecto a la variable x es 5 y el
2
p(x, y, z) = 2x yz + x − 3 grado absoluto del polinomio 5x5 + 12 x3 − 2x + 1 es 5
2 1
q(m, n) = 9mn − 2m n + 2
mn2 En el anterior ejemplo se observa que el grado relativo y absoluto del polinomio 5x5 + 12 x3 − 2x + 1
Si un polinomio tiene dos términos es denominado binomio, por ejemplo el polinomio es p(x, y) = es igual a 5, bajo esta abservación se tiene la siguiente afirmación:
x2 + 3xy un binomio y si tiene tres términos es denominado trinomio, por ejemplo el polinomio Afirmación: El grado relativo y absoluto de un polinomio de una sola variable son iguales
es q(m) = m + m + 1 un trinomio.
2 Gracias a esta afirmación, para indicar el grado de un polinomio de una sola variable se útiliza la
notación grad (), por ejemplo si el polinomio es 3x4 + x2 − 12 , entonces grad 3x4 + x2 − 12 = 4


Definición. (2.3) Un polinomio de una sola variable es aquel polinomio en el cual en cada términos
El polinomio
solo está presente una y solamente una variable.

Ejemplo 68. Los siguienetes polinomios son de una sola variable p(x) = a0 + a1 x + a2 x2 + · · · + an xn con an 6= 0

a) 3x3 + 2x es de grado n y el polinomio

2
b) 5y + y − 1
el polinomio del inciso b) es de una sola variable ya que el polinomio 5y 2 + y − 1 también se lo q(x) = b0 + b1 x + b2 x2 + · · · + bm xm con bm 6= 0

puede escribir de la forma 5y 2 + y − 1y 0 es de grado m y estos dos polinomios se pueden sumar, restar, multiplicar y dividir.

52 53
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1. Suma de polonomios: Si m > n la suma de los polinomios p(x) + q(x) es análogo a la suma de los polinomios cuando
Si p(x) = a0 + a1 x + a2 x2 + · · · + an xn con an 6= 0 y q(x) = b0 + b1 x + b2 x2 + · · · + bm xm con bm 6= 0 n>m
son dos polinomios de grado n y m respectivamente, entonces 2. Resta de polinomios:
Si n > m la suma de los polinomios p(x) + q(x) se determina de la siguiente forma Si p(x) = a0 + a1 x + a2 x2 + · · · + an xn con an 6= 0 y q(x) = b0 + b1 x + b2 x2 + · · · + bm xm con bm 6= 0
son dos polinomios de grado n y m respectivamente, entonces
p(x) = a0 +a1 x ··· +am xm +am+1 xm+1 ··· +an xn
Si n > m la resta de los polinomios p(x) − q(x) se determina de la siguiente forma
q(x) = b0 +b1 x ··· +bm xm +0xm+1 ··· +0xn

p(x) + q(x) = (a0 + b0 ) + (a1 + b1 ) x ··· + (am + bm ) xm + (am+1 + 0) xm+1 ··· + (an + 0) xn
p(x) = a0 +a1 x ··· +am xm +am+1 xm+1 ··· +an xn
Ejemplo 72. Sumar los polinomios p(x) = 5x5 + x2 + 1 y q(x) = x2 + 2x − 2
−q(x) = −b0 −b1 x ··· −bm xm −0xm+1 ··· −0xn
Solución: p(x) − q(x) = (a0 − b0 ) + (a1 − b1 ) x ··· + (am − bm ) xm + (am+1 − 0) xm+1 ··· + (an − 0) xn
2 3 4 5
p(x) = 1 +0x +1x +0x +0x +5x Ejemplo 74. Determinar la resta p(x) − q(x) si p(x) = x4 − 5x + 1 y q(x) = −3x3 − 2x2 − x + 1
q(x) = −2 +2x +1x2 +0x3 +0x4 0x5
Solución:
p(x) + q(x) = (1 − 2) + (0 + 2) x + (1 + 1) x2 + (0 + 0) x3 + (0 + 0) x4 + (5 + 0) x5
p(x) = 1 −5x +0x2 +0x3 +1x4
así
2 3
−q(x) = − (1) − (−1) x − (−2) x − (−3) x −0x4
2 3
p(x) − q(x) = (1 − (1)) + (−5 − (−1)) x + (0 − (−2)) x + (0 − (−3)) x + (1 − 0) x4
p(x) + q(x) = −1 + 2x + 2x2 + 5x5
así
Si n = m la suma de los polinomios p(x) + q(x) se determina de la siguiente forma

p(x) = a0 +a1 x +a2 x2 ··· +an xn p(x) − q(x) = 0 − 4x + 2x2 + 3x3 + x4

2 n
q(x) = b0 +b1 x +b2 x ··· +bn x
Si n = m la resta de los polinomios p(x) − q(x) se determina de la siguiente forma
p(x) + q(x) = (a0 + b0 ) + (a1 + b1 ) x + (a2 + b2 ) x2 ··· + (an + bn ) xn
p(x) = a0 +a1 x +a2 x2 ··· +an xn
Ejemplo 73. Sumar los polinomios p(x) = x4 + x2 − 1 y q(x) = 4x4 − 3x3 + 2x2 − x
2
−q(x) = −b0 −b1 x −b2 x ··· −bn xn
Solución: p(x) − q(x) = (a0 − b0 ) + (a1 − b1 ) x + (a2 − b2 ) x2 ··· + (an − bn ) xn

p(x) = −1 +0x +1x2 +0x3 +1x4 Ejemplo 75. Determinar la resta p(x) − q(x) si p(x) = x2 − 2x − 1 y q(x) = −2x2 + x − 1
2 3 4
q(x) = 0 −1x +2x −3x +4x
Solución:
p(x) + q(x) = (−1 + 0) + (0 − 1) x + (1 + 2) x2 + (0 − 3) x3 + (1 + 4) x4
p(x) = −1 −2x +1x2
así
−q(x) = − (−1) − (1) x − (−2) x2
p(x) − q(x) = (−1 − (−1)) + (−2 − (1)) x + (1 − (−2)) x2
p(x) + q(x) = −1 − x + 3x2 − 3x3 + 5x4

54 55
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así así

2 11
p(x) − q(x) = 0 − 3x + 3x2 p(x)q(x) = − x + 0x2 + 1x3
3 3
Si m > n la resta de los polinomios p(x) − q(x) es análogo a la suma de los polinomios cuando es decir p(x)q(x) = 2
3
− 11
3
x + x3
n>m Otra forma de determinar el producto de los polinomios p(x) y q(x) es bajo el siguiente esquema
3. Multiplicación de polinomios:
x2 −2x + 13
Si p(x) = a0 + a1 x + a2 x2 + · · · + an xn con an 6= 0 y q(x) = b0 + b1 x + b2 x2 + · · · + bm xm con bm 6= 0
x +2
son dos polinomios de grado n y m respectivamente, entonces la multiplicación de los polinomios
2x 2
−4x + 23
p(x) y q(x) es el polinomio
x 3
−2x 2
+ 13 x
x3 +0x2 − 11
3
x + 23
p(x)q(x) = c0 + c1 x + c2 x2 + · · · + cn+m xn+m
k
así p(x)q(x) = x3 − 11
3
x + 2
3
o lo que es lo mismo p(x)q(x) = 2
3
− 11
3
x + x3
donde ck =
P
ai bk−i = a0 bk−0 + a1 bk−1 + a2 bk−2 + · · · + ak bk−k 4. División de polinomios:
i=0

Ejemplo 76. Multiplicar los polinomios p(x) = x − 2x + 2 1

y q(x) = x + 2 Si p(x) = a0 + a1 x + a2 x2 + · · · + an xn con an 6= 0 y q(x) = b0 + b1 x + b2 x2 + · · · + bm xm con bm 6= 0
3
son dos polinomios de grado n y m respectivamente, entonces la división del polinomio p(x) con
Solución: Como los polinomios son p(x) = x2 − 2x + 1
y q(x) = x + 2, entonces
3
el q(x) se realiza de la siguiente forma si n ≥ m
Primero paso; Se ordenan los términos de los polinomios p(x) y q(x) según el exponente de la
p(x)q(x) = c0 + c1 x + c2 x2 + c3 x3
variable x en foma decreciente bajo el siguiente esquena
donde
an xn + an−1 xn−1 + · · · + a1 x + a0 bm xm + bm−1 xm−1 + · · · + b1 x + b0
c0 = a0 b0−0
c1 = a0 b1−0 + a1 b1−1
Segundo paso; Se divide el primer término del polinomio an xn + an−1 xn−1 + · · · + a1 x + a0 que
c2 = a0 b2−0 + a1 b2−1 + a2 b2−2
se encuentra en la parte del dividendo del anterior esquema con el primer término del polinomio
c3 = a0 b3−0 + a1 b3−1 + a2 b3−2 + a3 b3−3
bm xm + bm−11 xm−1 + · · · + b1 x + b0 que se encuentra en la parte del divisor del anterior esquema,
1
y según el polinomio p(x) = x2 − 2x + 1
3
se tiene que p(x) = |{z}
1 x2 |{z}
−2 x + y at = 0 para t es decir
3
a2 a1 |{z}
a0
mayor o igual que 3 también según el polinomio q(x) = x + 2 se tiene q(x) = |{z} 2 y bs = 0 an x n
 
1 x + |{z} an
= xn−m pues n ≥ m
b1 b0 bm x m bm
para s mayor o igual que 2 y remplazando estos valores en la relación anterior se tendrá
y este resultado se anota en la parte del cociente del anterior esquema, es decir
c0 = 31 (2) = 23

c1 = 31 (1) + (−2) (2) = − 11

an xn + an−1 xn−1 + · · · + a1 x + a0 bm xm + bm−1 xm−1 + · · · + b1 x + b0
3  
an
c2 = 31 0 + (−2) (1) + (1) (2) = 0


bm
xn−m

c3 = 31 0 + (−2) 0 + (1) (1) + 0 (2) = 1

56 57
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Tercero paso; Se multiplica el polinomio que se encuentra en el cociente con el polinomio que se y se realiza una operación similar al tercer paso, se continua de esta forma hasta que el polinomio
encuentra en el divisor del anterior esquema, es decir que se obtenga en la parte del dividendo tenga un grado menor que el polinomio bm xm +bm−1 xm−1 +
· · · + b1 x + b0 que se encuentra en el divisor

Ejemplo 77. Dividir el polinomio p(x) = 3x3 + 2x2 + x + 1 con el polinomio q(x) = −x2 + x − 1
      
an an an
xn−m bm xm + bm−11 xm−1 + · · · + b1 x + b0 = an xn + bm−11 xn−1 + · · · +
 
b0
bm bm bm
Solución:
   
ahora el resultado obtenido an xn + an
bm
bm−11 xn−1 + · · · + an
bm
b0 se multiplica por (−1), es decir Primer paso; Notemos que los polinomios p(x) = 3x3 + 2x2 + x + 1 y q(x) = −x2 + x − 1 ya estan
ordenados en forma decreciente respecto a sus exponentes por tanto se tendrá

3x3 + 2x2 + x + 1 −x2 + x − 1

         
an an an an
(−1) an xn + bm−11 xn−1 + · · · + b0 = −an xn − bm−11 xn−1 − · · · − b0
bm bm bm bm

este resultado se coloca por debajo del polinomio que se encuentra en la parte del dividendo y se Segundo paso; Dividamos el primer término del polinomio 3x3 + 2x2 + x + 1 con el primer término
realiza la suma respectiva, es decir del polinomio −x2 + x − 1, es decir

3x3
an xn +an−1 xn−1 +··· +an−m xn−m +··· +a0 bm xm + bm−1 xm−1 + · · · + b1 x + b0 = −3x
     
−x2
−an xn − ban bm−1 xn−1 −··· − ban b0 xn−m an
xn−m
h
m
  i h
m
  i
b
m ahora coloquemos este resultado en la parte del cociente en el esquema de la división
an−1 − ban bm−1 xn−1 +··· + an−m − ban b0 xn−m
m m
3x3 + 2x2 + x + 1 −x2 + x − 1
Cuarto paso; Se divide el primer término del polinomio
−3x
       
an−1 −
an
bm−1 xn−1 + · · · + an−m −
an
b0 xn−m Tercer paso; Multipliquemos el polinomio que esta en el cociente del anterior esquema con el
bm bm
polinomio que se encuentra en el divisor del siguiente modo
que se encuentra en la parte del dividendo del anterior esquema con el primer término del polinomio
bm xm + bm−11 xm−1 + · · · + b1 x + b0 que se encuentra en el divisor del anterior esquema, es decir (−3x) −x2 + x − 1 = 3x3 − 3x2 + 3x

h   i    
an−1 − bamn bm−1 xn−1 an−1 − an
bm
bm−1 ahora multiplicando por (−1) el polinomio 3x3 − 3x2 + 3x se tendrá
=  xn−1−m pues n ≥ m
bm xm bm
(−1) 3x3 − 3x2 + 3x = −3x3 + 3x2 − 3x


y este resultado se suma al polinomio que se encuentra en la parte del cociente del anterior
esquema, es decir sumemos el polinomio −3x3 + 3x2 − 3x al polinomio que se encuentra el el dividendo del anterior
esquema, es decir
an xn +an−1 xn−1 +··· +an−m xn−m +··· +a0 bmxm + bm−1 xm−1 + · · · + b1 x + b0 3x3 +2x2 +x +1 −x2 + x − 1
  !
 
an
 
an

an
 an−1 − ban bm−1
−an xn − bm
bm−1 xn−1 −··· − bm
b0 xn−m b
x n−m +
bm
m
xn−1−m −3x 3
+3x 2
−3x −3x
m

+5x2
h   i h   i
an−1 − an
bm
bm−1 xn−1 +··· + an−m − ban b0 xn−m
m
0 −2x +1

58 59
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ahora repitamos este tercer paso hasta que el polinomio que se obtenga en la parte del dividendo  
1 1 3
denominado resto tenta un grado menor que el polinomio que se encuentra en el divisor −x2 +x−1, −2xy 2 + xy 2 = −2 + xy 2 = − xy 2
2 2 2
es decir
Ejemplo 79. Los términos 2xyz; −3xyz; −4xyz son semejentes, pues sus partes literales son
5x 2 iguales por tanto
= −5
−x2
ahora multipliquemos (−5) por el polinomio −x2 + x − 1, es deicr
2xyz − 3xyz − 4xyz = (2 − 3 − 4) xyz = −5xyz

(−5) −x2 + x − 1 = 5x2 − 5x + 5

2.4. Multiplicación y División de Expresiones Algebraicas:

multipliquemos por (−1) el polinomio 5x2 − 5x + 5, es decir

2.4.1. Multiplicación de Expresiones Algebraicas:

(−1) 5x2 − 5x + 5 = −5x2 + 5x − 5

La forma en la que se debe multiplicar dos expresiones algebraicas es la siguiente:

ahora sumenos este polinomio al polinomio que se encuentra en la parte del dividendo del anterior
Expresión Álgebraica 1 Expresión Álgebraica 3
  


Expresión Álgebraica 1 Expresión Álgebraica 3
esquema, es decir Expresión Álgebraica 2 Expresión Álgebraica 4
= Expresión Álgebraica 2 Expresión Álgebraica 4
( )( )
3x3 +2x2 +x +1 −x2 + x − 1 Ejemplo 80. Realice las siguientes multiplicaciones:
−3x3 +3x2 −3x −3x − 5
4xy
(2xy)(4xy)
2xy 2 2 2
a) 3x
= (3x)5 = 8x15 xy = 8xy
5x 2
−2x +1  5
 3  (2x)3
6x
15
3 2x
b) (2x) y = 1 y
= (1)y = y
−5x2 +5x −5
0 +3x −4
2.4.2. División de Expresiones Algebraicas:
en este esquema se observa que el grado del polinomio 3x − 4 es 1 y el grado del polinomio que se
encuentra en el divisor −x2 + x − 1 es 2 por tanto se detiene el proceso de la división, el polinomio La forma en la que se debe dividir dos expresiones algebraicas es la siguiente:

3x−4 es denominado resto de la división del polinomio 3x +2x +x+1 con el polinomio −x +x−1
Expresión Álgebraica 1
3 2 2
Expresión Álgebraica 2 (Expresión Álgebraica 1)(Expresión Álgebraica 4)
=
Expresión
Expresión
Álgebraica
Álgebraica
3
4
(Expresión Álgebraica 2)(Expresión Álgebraica 3)
Ejemplo 81. Dividir las siguientes expresiones algebraicas
2.3. Términos Semejantes: 2x
(2x)( 12 yz )
a) 3y
5x2 z
= (3y)(5x2 z)
=
x
y2
z = 1
15x
15x  y

z
Definición. (2.3) Dos términos son semejantes si tienen la misma parte literal
1 yz

2
x
x(4) 4x
b) 3
5 = 3(5)
= 15
4
Ejemplo 78. Los términos −2xy , 2 1
2
xy 2 son semejantes, pues se observa que su parte literal son
iguales

Si se tiene un conjunto de términos semejantes entonces este conjunto de términos semejantes se

puede reducir a un término operando los coeficientes de cada término semejante, por ejemplo

60 61
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Solución:
2.5. Exponentes y Radicales:
Para el inciso a) 2−1 = 12
 −1
Para el inciso b) xy = 1
x = y
x
2.5.1. Exponentes: y

Propiedades:
En el capítulo anterior se realizo el estudio de los exponentes y sus propiedades en el conjunto
a) a−n = (an )−1 = a1n
n

de los números N, Z y Q bajo el contexto de la aritmetica, pero resulta que estas propiedades b) aam = an−m

también son validas en el conjunto de los números R bajo el concepto del álgebra, por lo cual en
n o
3. Exponentes en los Q = pq : p y q son números enteros con q 6= 0 :
esta sección se extenderán estas definiciones.
1. Exponentes en los N = {1, 2, 3, ...}: Definición. (2.6) Si a es un número real no negativo (a ≥ 0), entonces

√
Definición. (2.4) Si a es un número real, entonces a = b si y solo si b2 = a

a1 = a √
Ejemplo 84. Calcular 16
n
· · · a} para todo número natural n
a = |aa {z
√ √
n-veces Solución: 16 = b si b2 = 16 por tanto b = ±4 pues b2 = (±4)2 = (±4) (±4) = 16 asi 16 = ±4,
√
Ejemplo 82. Desarrollar pero por coveniencia se asume que 16 = 4
a) x3


2 Definición. (2.7) Si a es un número real y p es un número entero positivo primo diferente de 2,
b) a 1
x
para x 6= 0
entonces
Solución:
√
Para el inciso a) x3 = (x) (x) (x) p
a=b si y solo si bp = a


2
2 a2
Para el inciso b) a x1 = xa = a a



x x
= x2 √
Ejemplo 85. Calcular 3
−27
Propiedades:
√
a) an am = an+m b) (an )m = anm Solución: 3 −27 = b si b3 = −27 por tanto b = −3 pues (−3)3 = (−3) (−3) (−3) = −27 asi
√3
c) (ab)n = an bn

n
d) ab = abn
n
−27 = −3

e) 1n = 1 Propiedades:
√ m √ √ √
2. Exponentes en los Z = {..., −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, ...}: a) n
am = a n b) n
ab = n a n b
√
na √
c) n ab = √
p
d) n 1 = 1
Definición. (2.5) Si a es un número real diferente de cero,entonces p√
n
b
√ √ √
e) n m a = nm a f ) −n am = n a−m
a0 = 1
 1−a 1−b
2
ab +ba
a−1 = 1
a
Ejemplo 86. Determinar R = ab1+a +ba1+b
si ab = 2 y ba = 1

Ejemplo 83. Calcular Solución:

a) 2−1
 −1
b) xy si x 6= 0 e y 6= 0

62 63
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 1−a 1−b
2  − 13  − 12
ab +ba x4 y −5 x−2 y 3
R = ab1+a +ba1+b
R = xy x4 y −3
1 −a a1 a−b
2 1
− 21

ab b +b 4 −5 −1 −1 − 3
= = (x y x y ) (x−2 y 3 x−4 y 3 )
an+m =an am ab1 ba +ba1 ab |{z}
 b −1
2 a−1 = a1
ab(b ) +b ( )
a −1 a a
= − 13 − 21
(an )m =anm abba +baab =
|{z} (x4 x−1 y −5 y −1 ) (x−2 x−4 y 3 y 3 )
 −1 −1
2 por la
ab(1) +ba(2)
= ab(1) +ba(2) la conmutatividad
− 31 − 12
|{z}
ba =1 y ab =2
2 = (x4−1 y −5−1 ) (x−2−4 y 3+3 )
ab +(ba )( 2 )
1
 |{z}
an am =an+m
= ab +(ba )2 − 31 − 12
a−n = a1n = (x3 y −6 ) (x−6 y 6 )
2 |{z}
2+(1)( )
1

2 por el álgebra
=
|{z} 2+(1)2
en los Z  
ba =1 y ab =2 = 1 1
1 1
2+1 2

|{z} (x3 y −6 ) 3 (x−6 y 6 ) 2
=
|{z} 2+1 a−1 = a1
 
por la aritmética
en los Q =  3 1 6 1
−6 6

|{z} x 3 y− 3 x 2 y2
= 1 (an )m =anm
|{z}  
por la aritmética 1 1
= (xy −2 ) (x−3 y 3 )
en los Q
|{z}
por la aritmética
en los Q
asi R = 1
= x−1+3 y 2−3
 − 13  − 21 |{z}
x4 y −5 x−2 y 3
Ejemplo 87. Determinar R = xy x4 y −3
si x = −2 e y = −1 a−1 = a1 y an am =an+m

= x2 y −1
Solución:
|{z}
por el álgebra
en los Z
=
|{z} (−2)2 (−1)−1
x=−2 e y=−1

=
|{z} −4
por la aritmética
en los Q

así R = −4
√ √
q p p
3
Ejemplo 88. Determinar R si R =
4 5 8 5
a2 a4 b 6 a5 b a7 b 3

Solución:

64 65
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√ √ (nn −1)−1
q p p 
3 4 5 8 5 xx+1 +1 +1
R = a2 a4 b6 a5 b a7 b3 R = xx
r q q nx
3 4 1 8 1 (nn −1)−1
= a2 (a4 b6 ) 5 a5 b (a7 b3 ) 5

xx x+1 +1
xx
√
n
|{z}
m = nx
am =a n |{z}
an am =an+m
s r
 1 1
p
8 1 1
i(nn −1)−1
a2 4 a4( 5 ) b6( 5 ) a5 ba7( 5 ) b3( 5 )
nx+1 +1
h
= 3 xx
|{z} =
|{z} nx
(an )m =anm xx =n
(ab)n =an bn
h nx x+1
i(nn −1)−1
xx
s r
 4 6 p =
|{z} nx
3 8 7 3
= a2 4 a 5 b 5 a5 ba 5 b 5 an am =an+m
i(nn −1)−1
h x n
x(x ) x+1
s r
 4 6 r  3 =
|{z} nx
7
= 3
a2 4 a 5 b 5 8 a5+ 5 b1+ 5 anm =(an )m
|{z} h n
i(nn −1)−1
an am =an+m xn x+1
s r =
|{z} nx
 4 6 p
3 8 32 8 xx =n
= a2 4 a 5 b 5 a 5 b5 h n i(nn −1)−1
(xx )n

x
r = n
x
 4 6  41  32 8  18 |{z}
3 anm =(an )m
= a2 a 5 b 5 a 5 b5 h n i(nn −1)−1
(n)n

|{z} x
√
n m
am =a n r  =
|{z} n

x
xx =n
4 1 6 1
  32 1 8 1 
= 3
a2 a( 5 )( 4 ) b( 5 )( 4 ) a( 5 )( 8 ) b( 5 )( 8 ) h n
i (nn1−1)
= (n)n n−1
|{z}
(ab)n =an bn |{z}
p
3 1 3 4 1 a−1 = a1
=
|{z} a2 a 5 b 10 a 5 b 5  nn −1  (nn1−1)
por el álgebra =
|{z} n
en los Q an am =an+m
nn −1
r  3 1
1 4
= 3
a2+ 5 + 5 b 10 + 5 =
|{z} [n] (nn −1)
|{z}
an am =an+m (an )m =anm
p
3 1
=
|{z} a3 b 2 = n
por el álgebra
en los Q así R = n
 1
 13
=
|{z}
3
ab 2 Nota: El estudio de los exponentes reales se realizara en el capítulo de los logaritmos
(ab)n =an bn
 1 1 1

=
|{z} a3( 3 ) b( 2 )( 3 )
(ab) n
=an bn
√
2.6. Productos Notables:
= a6b
La relación que nos permite estudiar el concepto de Productos Notables es la Ley Distributiva,
|{z}
por el álgebra
en los Q
√ que indica en su forma general lo siguiente
así R = a 6 b
 (nn −1)−1
xx+1 +1 +1 a (b + c) = ab + ac
xx
Ejemplo 89. Si xx = n determinar R = nx
| {z }
−→
se denomina productos notables

Solución:
Ejemplo 90. Desarrollar la expresión algebraica 2x (3x + 5y)

66 67
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Solución: (x + y) (x + y) = (x + y) x + (x + y) y
|{z}
por la ley
2x (3x + 5y) =
|{z} (2x) (3x) + (2x) (5y) distributiva
por la ley = x2 + yx + xy + y 2
distributiva |{z}
por la ley
=
|{z} 6x2 + 10xy distributiva
por la = x2 + xy + xy + y 2
multiplicación |{z}
por la
conmutatividad
Obs: Al realizar los cálculos de una expresión algebraica por lo general se aplica la ley de los
= x2 + 2xy + y 2
signos demostrados en el anterior capítulo y estas leyes son: |{z}
por términos
semejantes
1. Para la multiplicación:
así (x + y) (x + y) = x2 + 2xy + y 2 , y esta relación es denominada trinomio cuadrado perfecto.
(+) (+) = + (+) (−) = −
Para el inciso c)
(−) (+) = − (−) (−) = +
(x + y)3 = (x + y)2 (x + y)
2. Para la división: |{z}
an =aa · · · a
| {z }
+ +



+
=+ −
=− n-veces

−

−

= (x2 + 2xy + y 2 ) (x + y)
+
=− −
=+ |{z}
(x+y)2 =x2 +2xy+y 2

3. El signo menos en una división también se puede trabajar de la siguiente forma − = −

= −
=
|{z} x3 + 2x2 y + xy 2 + x2 y + 2xy 2 + y 3
por la ley
distributiva
Ejemplo 91. Deserrollar las siguientes expresiones algebraicas
=
|{z} x3 + 3x2 y + 3xy 2 + y 3
por términos
a) x (x − y) semejantes
b) (x + y) (x + y)
así (x + y)3 = x3 + 3x2 y + 3xy 2 + y 3 , y esta relación es denominada cubo perfecto
c) (x + y)3
Observando los resultados de los ejemplos anterior se tiene el siguiente listado de relaciones cuyos
Solución:
coeficientes se determinan por medio del siguiente triángulo
Para el inciso a)

x (x − y) = xx − xy 1 coeficientes para el desarrollo de (x ± y)0

|{z}
por la ley 1 1 coeficientes para el desarrollo de (x ± y)1
distributiva
= x2 − xy 1 2 1 coeficientes para el desarrollo de (x ± y)2
|{z}
an am =an+m 1 3 3 1 coeficientes para el desarrollo de (x ± y)3
así x (x − y) = x − xy
2 1 4 6 4 1 coeficientes para el desarrollo de (x ± y)4
Para el inciso b) 1 5 10 10 5 1 coeficientes para el desarrollo de (x ± y)5
.. ..
. .

denominado triángulo de Pascal

68 69
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1
 2 5
 1 2 1 5
y3 y3 + y3 = y3y3 + y3y3
2
= x2 + 2xy + y 2 denominado trinomio cuadrado perfecto
|{z}
(x + y) por la ley
distributiva
(x − y)2 = x2 − 2xy + y 2 denominado trinomio cuadrado perfecto 1 2 1 5
= y 3+3 + y 3+3
(x + y)3 = x3 + 3x2 y + 3xy 2 + y 3 denominado cubo perfecto
|{z}
an am =an+m

(x − y)3 = x3 − 3x2 y + 3xy 2 − y 3 denominado cubo perfecto =

|{z} y + y2
4 por el álgebra
(x + y) = x4 + 4x3 y + 6x2 y 2 + 4xy 3 + y 4 en los racionales
4
(x − y) = x4 − 4x3 y + 6x2 y 2 − 4xy 3 + y 4 1
 2 5

así y 3 y 3 + y 3 = y + y 2
5 5 4 3 2 2 3 4 5
(x + y) = x + 5x y + 10x y + 10x y + 5xy + y
(x − y)5 = x5 − 5x4 y + 10x3 y 2 − 10x2 y 3 + 5xy 4 − y 5 Ejemplo 94. Desarrollar la expresión algebraica (x + y + z) (x − y − z)
..
.
Solución:

3
Ejemplo 92. Desarrollar la expresión algebraica 1
2
− 2a (x + y + z) (x − y − z) = (x + y + z) x − (x + y + z) y − (x + y + z) z
|{z}
por la ley
Solución: Según la relación (x − y) = x3 − 3x2 y + 3xy 2 − y 3 se tiene
3 distributiva

 3 =
|{z} (xx + yx + zx) − (xy + yy + zy) − (xz + yz + zz)
por la ley
 1 1 3 1 2 distributiva
1
(2a)2 − (2a)3




− |{z}
2a  = −3 (2a) + 3

2 2 2
2 x2 + xy + xz − xy − y 2 − yz − xz − yz − z 2

|{z} y
=
|{z}
x an am =an+m y
= 1
− 23 a + 6a2 − 8a3 la ley de los signos
8

3 = x2 + (0) xy + (0) xz − y 2 − 2yz − z 2
así 1 1
|{z}
2
− 2x = 8
− 23 x + 6x2 − 8x3 por términos
semejantes
Otra manera de resolver el ejemplo anterior es mediante la relación (x + y)3 = x3 +3x2 y+3xy 2 +y 3 ,
= x2 − y 2 − 2yz − z 2
es decir
 3 por tanto (x + y + z) (x − y − z) = x2 − y 2 − 2yz − z 2
1

3  1
− 2a =  + (−2a)

2
2 | {z }
|{z}

x
y 2.7. Factorización:
1 3 1 2 1
(−2a)2 + (−2a)3



= 2
+ 3 2 (−2a) + 3 2

= 1
− 32 x + 6x2 − 8x3 En esta sección se estudiaran las diferentes técnicas de factorización
8

3
así 1
− 2x = 1
− 23 x + 6x2 − 8x3
2 8 2.7.1. Factor Común:
1
 2 5

Ejemplo 93. Desarrollar la expresión algebraica y 3 y +y
3 3
En cada término de una expresión algebraica se buscan los factores en común y estos factores en

Solución: común se los extrae utilizando el concepto de la ley distributiva, es decir

Factorización
←−
a (b + c) = ab + ac

70 71
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Ejemplo 95. Factorizar las siguientes expresiones algebraicas 100 −150 50 −200 2 así 2 divide a 100, −150, 50 y −200
50 −75 25 −100 5 así 5 divide a 50, −75, 25 y −100
a) a (x + 1) + b (x + 1)
2 3 2 2 3 3 2 10 −15 5 −20 5 así 5 divide a 10, −15, 5 y −20
b) 100a b c − 150ab c + 50ab c − 200abc
2 −3 1 −4 no existe ningun número que divida a 2, −3, 1 y −4
Solución:
Para el inciso a) y

a2 b 3 c ab2 c2 ab3 c3 abc2 abc así abc divide a a2 b3 c, ab2 c2 , ab3 c3 y abc2
a (x + 1) + b (x + 1) = (a + b) (x + 1)
ab2 b2 c2 no existe ningun factor en común en ab2 , bc, b2 c2 y c
|{z}
el factor en bc c
común es (x+1)

2.7.2. Trinomio Cuadrado Perfecto:

Para el inciso b)
Primero: Se analiza los coeficientes de los términos de la expresión algebraica 100a2 b3 c−150ab2 c2 + Para aplicar este método de factorización la expresión algebraica tiene que tener tres términos de

50ab c − 200abc de la siguiente forma para determinar el factor en común

3 3 2 los cuales dos de ellos tienen que tener el mismo signo y la parte literal tiene que estar ordenado
según el valor del exponente en forma creciente o decreciente, luego se procede de la siguiente
100 −150 50 −200 2 así 2 divide a 100, −150, 50 y −200
forma.
50 −75 25 −100 5 así 5 divide a 50, −75, 25 y −100
10 −15 5 −20 5 así 5 divide a 10, −15, 5 y −20 Ejemplo 96. Factorizar las siguientes expresiones algebraicas
2 −3 1 −4 no existe ningun número que divida a 2, −3, 1 y −4
a) a2 − 2ab + b2
del esquema anterior se tiene que el factor en común de los coeficientes de la expresión algebraica b) b2
+ 2b
+1
9 3
100a b c − 150ab c + 50ab c − 200abc es: 2(5) es decir 50.
2 3 2 2 3 3 2 2
Solución:
Segundo: Se busca el factor en común de la parte literal de los tperminos de la expresión algebraica Para el inciso a)
100a2 b3 c − 150ab2 c2 + 50ab3 c3 − 200abc2 , es decir

a2 b 3 c ab2 c2 ab3 c3 abc2 abc así abc divide a a2 b3 c, ab2 c2 , ab3 c3 y abc2
ab2 bc b2 c2 c no existe ningun factor en común en ab2 , bc, b2 c2 y c

asi en las pertes literales de la expresión algebraica 100a2 b3 c − 150ab2 c2 + 50ab3 c3 − 200abc2 el
factor en común es: abc.
Finalmente la expresion algebraica se factoriza de la siguiente forma

100a2 b3 c − 150ab2 c2 + 50ab3 c3 − 200abc2 = 50abc (2ab2 − 3bc + b2 c2 − 4c)

donde los coeficientes y las variables de la expresión algebraica 2ab2 − 3bc + b2 c2 − 4c se obtienen
así a2 − 2ab + b2 = (a − b)2
de los siguientes esquemas
Para el inciso b)

72 73
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así 4x2 − 81y 4 = (2x + 9y 2 ) (2x − 9y 2 )

Para el inciso b)

b2

2
así 9
+ 2b
3
+1= b
3
+1
Obs:
√ n √ n
1. an = a 2 en general m an = a m
√
na
2. n b = √
a
p
n
b

2.7.3. Diferncia de Cuadrados:

Para aplicar este método de factorización la expresión algebraica tiene que tener dos términos uno
con signo positivo (+) y el otro con signo negativo (−) y la raiz cuadrada de cada término sin 2
así 16a10 − (2a2 + 3) = [4a5 + (2a2 + 3)] [4a5 − (2a2 + 3)]
tomar en cuenta sus signos tienen que existir, luego se procede de la siguiente forma.

Ejemplo 97. Factorizar las siguientes expresiones algebraicas

2.7.4. Trinomio Cuadrado Perfecto por Adición y Sustracción:
Para aplicar este método de factorización la expresión algebraica tiene que tener tres términos de
a) 4x2 − 81y 4
2 los cuales dos de ellos tienen que tener el mismo signo y la parte literal tiene que estar ordenado
b) 16a10 − (2a2 + 3)
según el valor del exponente en forma creciente o decreciente, luego se procede a aplicar el método
Solución:
del trinomio cuadrado perfecto y si la terna no es un trinomio cuadrado perfecto se tiene que
Para el inciso a)
sumar y restar un término adecuado para que al asociar tres términos de la terna ahora si sea
un trinomio cuadrado perfecto y luego aplicar otro método de factorización, por lo general se
recomienda realizar la diferencia de cuadrados para lograr la factorización deseada. A continuación
se observa todo lo escrito en el siguiente ejemplo.

74 75
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Ejemplo 98. Factorizar las siguientes expresiones algebraicas

a) 25a4 + 54a2 b2 + 49b4

b) 4x4 − 29x2 + 25
Solución:
Para el inciso a)

asi

2
(25a4 + 70a2 b2 + 49b4 ) − 16a2 b2 = (5a2 + 7b2 ) − 16a2 b2
2
y por el método de la diferencia de cuadrado la expresión algebraica (5a2 + 7b2 ) − 16a2 b2 se
factoriza de la siguiente forma

Así el trinomio 25a4 + 54a2 b2 + 49b4 no es un trinomio cuadrado perfecto ya que 70a2 b2 no es
igual a 54a2 b2 , pero 70a2 b2 = 54a2 b2 + 16a2 b2 así se tiene que sumar y restar 16a2 b2 al trinomio
25a4 + 54a2 b2 + 49b4 , es decir

(25a4 + 54a2 b2 + 49b4 ) + 16a2 b2 − 16a2 b2 = (25a4 + 54a2 b2 + 49b4 + 16a2 b2 ) − 16a2 b2
= (25a4 + 70a2 b2 + 49b4 ) − 16a2 b2

ahora veamos si el trinomio 25a4 + 70a2 b2 + 49b4 es un trinomio cuadrado perfecto

2
así (5a2 + 7b2 ) − 16a2 b2 = (5a2 + 7b2 + 4ab) (5a2 + 7b2 − 4ab) por tanto la factorización del tri-
nomio es:

25a4 + 54a2 b2 + 49b4 = (5a2 + 7b2 + 4ab) (5a2 + 7b2 − 4ab)

Para el inciso b)

76 77
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2
(4x4 − 20x2 + 25) − 9x2 = (2x2 − 5) − 9x2
2
y por el método de la diferencia de cuadrado la expresión algebraica (2x2 − 5) − 9x2 se factoriza
de la siguiente forma

Así el trinomio 4x4 − 29x2 + 25 no es un trinomio cuadrado perfecto ya que 20x2 no es igual a
29x2 , pero 29x2 = 20x2 + 9x2 así se tiene que sumar y restar 9x2 al trinomio 4x4 − 29x2 + 25, es
decir
2
así (2x2 − 5) − 9x2 = [(2x2 − 5) + 3x] [(2x2 − 5) − 3x] por tanto la factorización del trinomio es:
(4x4 − 29x2 + 25) + 9x2 − 9x2 = (4x4 − 29x2 + 25 + 9x2 ) − 9x2
= (4x4 − 20x2 + 25) − 9x2 4x4 − 29x2 + 25 = [(2x2 − 5) + 3x] [(2x2 − 5) − 3x]
ahora veamos si el trinomio 4x4 − 20x2 + 25 es un trinomio cuadrado perfecto
2.7.5. Aspa Simple:
Para aplicar este método de factorización la expresión algebraica tiene que tener tres términos
y a diferencia de los métodos estudiados en las secciones 2.8.2 y 2.8.4 los signos de los términos
en este caso no son relevantes, pero si los términos tienen que estar ordenados según el valor de
los exponente de alguna variable en forma creciente o decreciente luego se procede de la siguiente
forma.

Ejemplo 99. Factorizar las siguientes expresiones algebraicas

a) 20 + y 2 − 21y
b) 4x2 + 18x + 18

Solución:
Para el inciso a)
asi El trinomio 20 + y 2 − 21y es equivalente al trinomio y 2 − 21y + 20 por tanto

78 79
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2.7.6. Aspa Doble:

Para aplicar este método de factorización la expresión algebraica tiene que tener cinco términos
y con estos cinco términos hay que formar dos grupos de tres términos (en los dos grupos no
interesa si algún término se repite), luego en cada grupo de tres términos se aplica el método
del aspa simple para lograr la factorización de estos dos grupos, posterior a esto se analiza las
factorizaciones de ambos grupos para relacionarlos y así lograr la factorización deseada, veamos
todo lo enunciado en el siguiente ejemplo

Ejemplo 100. Factorizar la siguiente expresión algebraicas 12x2 − 7xy − 10y 2 + 59y − 15x − 63

Solución:
De la expresión algebraica 12x2 − 7xy − 10y 2 + 59y − 15x − 63 los cinco términos adecuados para
este método serán 12x2 − 10y 2 + 59y − 15x − 63 y con estos cinco términos los dos grupos de
trinomios adecuados para aplicar el aspa simple son 12x2 − 15x − 63 y −10y 2 + 59y − 63 así por
el método aprendido en la sección 2.8.5 se tiene:
Para el trinomio 12x2 − 15x − 63
así y 2 − 21y + 20 = (y − 20) (y − 1)
Para el inciso b)

Para el trinomio −10y 2 + 59y − 63 la desconposición de −63 que se tiene en el esquema anterior
así 4x + 18x + 18 = (4x + 6) (x + 3)
2
se tiene que mantener, es decir

80 81
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de la descomposición de los dos primeros esquemas y se arman los siguientes trinomios 4x + 7 − 5y

y 3x − 9 + 2y de esta forma la factorización será

12x2 − 7xy − 10y 2 + 59y − 15x − 63 = (4x + 7 − 5y) (3x − 9 + 2y)

2.7.7. Cubo Perfecto:

Para aplicar este método de factorización la expresión algebraica tiene que tener cuatro términos
ordenados de forma creciente o decreciente sugún el exponente de alguna de las variables y sus
signos tienen que ser todos positivos o negativos o bién alternados para lograr la factorización
deseada, veamos todo lo enunciado en el siguiente ejemplo

Ejemplo 101. Factorizar las siguientes expresiones algebraicas

a) 1 + 12a2 b2 − 6ab − 8a3 b3
b) 27x3 + 54x2 + 36x + 8

Solución:
ahora se copian las descomposiciones de 12x2 y −10y 2 en un solo esquema para aplicar el método
Para el inciso a)
del aspa simple y corroborar que el resultado que se va a obtener sea igual al término −7xy
La expresión algebraica 1 + 12a2 b2 − 6ab − 8a3 b3 es equivalente a −8a3 b3 + 12a2 b2 − 6ab + 1, por
(notemos que el término −7xy no se tomo en cuenta en los dos esquemas anteriores)
tanto

cómo se ha obtenido el resultado deseado, entonces para la factorización se toman los elementos así −8a3 b3 + 12a2 b2 − 6ab + 1 = (1 − 2ab)3

82 83
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Para el inciso b)

así

(x − y)3 − (x + y)3 [(x − y) − (x + y)] (x − y)2 + (x − y) (x + y) + (x + y)2

 
=
=
|{z} [x − y − x − y] [x2 − 2xy + y 2 + x2 − y 2 + x2 + 2xy + y 2 ]
por el
así 27x3 + 54x2 + 36x + 8 = (3x + 2)3 álgebra en
los R
 
=
|{z} [ x − y] x2 − 
x − y −  + y 2 + x2 − y2 + x2 + 
2xy 
 + y2
2xy 
por el
2.7.8. Diferencia de cubos: álgebra en
los R
Para aplicar este método de factorización la expresión algebraica tiene que tener dos términos = [−2y] [3x2 + y 2 ]
|{z}
uno con signo positivo (+) y el otro con signo negativo (−) y la raiz cubica de cada término sin por el
álgebra en
tomar en cuenta sus signos tienen que existir para lograr la factorización deseada, veamos todo lo los R

enunciado en el siguiente ejemplo

por tanto (x − y)3 − (x + y)3 = −2y (3x2 + y 2 )
Ejemplo 102. Factorizar las siguientes expresiones algebraicas (x − y)3 − (x + y)3

Solución: 2.7.9. Suma de cubos:

Para aplicar este método de factorización la expresión algebraica tiene que tener dos términos con
signos positivos (+) y la raiz cubica de cada término sin tomar en cuenta sus signos tienen que
existir para lograr la factorización deseada, veamos todo lo enunciado en el siguiente ejemplo

Ejemplo 103. Factorizar las siguientes expresiones algebraicas (x + 2y)3 + 1

Solución: Notemos que (x + 2y)3 + 1 = (x + 2y)3 + 13 así

84 85
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3 3
R = (2x6 + 1) + (x + 1)3 (x − 1)3 (x4 + x2 + 1)
3 3
=
|{z} (2x6 + 1) + [(x + 1) (x − 1) (x4 + x2 + 1)]
an bn =(ab)n
h
2
=
|{z} [(2x6 + 1) + (x + 1) (x − 1) (x4 + x2 + 1)] (2x6 + 1)
por la suma
de cubos i
2
− (2x6 + 1) (x + 1) (x − 1) (x4 + x2 + 1) + ((x + 1) (x − 1) (x4 + x2 + 1))

así
h
2
R = [(2x6 + 1) + (x + 1) (x − 1) (x4 + x2 + 1)] (2x6 + 1)
i
2
− (2x6 + 1) (x + 1) (x − 1) (x4 + x2 + 1) + ((x + 1) (x − 1) (x4 + x2 + 1))

así (x + 2y)3 + 1 = [(x + 2y) + 1] (x + 2y)2 − (x + 2y) (1) + 12 Ejemplo 106. Factorizar la siguiente expresión algebraica (x − 2)2 (x2 − 4x + 6) − 15
 

Con estas ideas de factorización pasemos a resolver algunos ejercicios

Solución:
Ejemplo 104. Factorizar la siguiente expresión algebraica x3 − 3xy 2 + 2y 3 (x − 2)2 (x2 − 4x + 6) − 15 = (x − 2)2 (x2 − 4x + 4 + 2) − 15
|{z}
por el
Solución: álgebra en los R

= (x − 2)2 ((x2 − 4x + 4) + 2) − 15
x3 − 3xy 2 + 2y 3 = x3 − xy 2 − 2xy 2 + 2y 3 |{z}
|{z} por la ley
por términos asociativa
semejantes
(x − 2)2 (x − 2)2 + 2 − 15


=
=
|{z} (x3 − xy 2 ) + (−2xy 2 + 2y 3 ) |{z}
por el trinomio
por la ley cuadrado perfecto
asociativa
= (x − 2)4 + 2 (x − 2)2 − 15
= x (x2 − y 2 ) − 2y 2 (x − y) |{z}
|{z} por la ley
por el distributiva y
factor común an am =an+m
=
|{z} x (x + y) (x − y) − 2y 2 (x − y) = (x − 2)4 + 2 (x − 2)2 + 1 − 1 − 15
|{z}
por la diferencia por el
de cuadrados álgebra en los R
2
=
|{z} (x − y) [x (x + y) − 2y ] =

(x − 2)4 + 2 (x − 2)2 + 1 − 16

por el
|{z}
por la ley
factor común asociativa
2
(x − 2)2 + 1 − 16

así x − 3xy + 2y = (x − y) [x (x + y) − 2y ]
3 2 3 2 =
|{z}
por el trinomio
3 3 cuadrado perfecto
Ejemplo 105. Factorizar la siguiente expresión algebraica (2x6 + 1) +(x + 1)3 (x − 1)3 (x4 + x2 + 1)
3 3
Solución: Sea R = (2x6 + 1) + (x + 1)3 (x − 1)3 (x4 + x2 + 1) así

86 87
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

así R = 4s2 + 13st + 10t2 + 18s + 27t + 18

2
(x − 2)2 + 1 − (4)2

=
|{z}
por el Ahora apliquemos el aspa doble al polinomio 4s2 + 13st + 10t2 + 18s + 27t + 18, es decir para el
álgebra en los R

=

(x − 2)2 + 1 + 4 (x − 2)2 + 1 − 4
  trinomio 4s2 + 18s + 18
|{z}
por la diferencia
de cuadrados
(x − 2)2 + 5 (x − 2)2 − 3
  
=
|{z}
por el
álgebra en los R

así (x − 2)2 (x2 − 4x + 6) − 15 = (x − 2)2 + 5 (x − 2)2 − 3

  

320
Ejemplo 107. Factorizar la siguiente expresión algebraica x3 − 3 (x2 )
21 20
+ 3x3 − 1

Solución:
21 320 20 20+1 320 20
x3 − 3 (x2 ) + 3x3 − 1 =
|{z} x3 − 3 (x2 ) + 3x3 − 1
por el
álgebra en los R
20 (3) 320 20
=
|{z} x3 − 3 (x2 ) + 3x3 − 1
an+m =an am  3  2  
20 20 20
=
|{z} x3 − 3 x3 + 3 x3 −1
anm =(an )m
 3
20
=
|{z} x3 − 1
por cubo
perfecto Para el trinomio 10t2 + 27t + 18 la desconposición de 18 que se tiene en el esquema anterior se
320
 3 tiene que mantener, es decir
así x3 − 3 (x2 )
21 20 20
+ 3x3 − 1 = x3 −1

Ejemplo 108. Factorizar la siguiente expresión algebraica 4x28 +13x14 y 14 +10y 28 +18x14 +27y 14 +
18

Solución: Sea R = 4x28 + 13x14 y 14 + 10y 28 + 18x14 + 27y 14 + 18 así

R = 4x28 + 13x14 y 14 + 10y 28 + 18x14 + 27y 14 + 18

=
|{z} 4x(14)2 + 13x14 y 14 + 10y (14)2 + 18x14 + 27y 14 + 18
28=(14)2
2 2
=
|{z} 4 (x14 ) + 13x14 y 14 + 10 (y 14 ) + 18x14 + 27y 14 + 18
anm =(an )m

=
|{z} 4s2 + 13st + 10t2 + 18s + 27t + 18
sean
s=x14
t=y 14

88 89
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de la descomposición de los dos primeros esquemas y se arman los siguientes trinomios 4s + 5t + 6

y s + 2t + 3 de esta forma la factorización será

4s2 + 13st + 10t2 + 18s + 27t + 18 = (4s + 5t + 6) (s + 2t + 3)

pero como s = x14 e t = y 14 , entonces

4x28 + 13x14 y 14 + 10y 28 + 18x14 + 27y 14 + 18 = 4x14 + 5y 14 + 6 x14 + 2y 14 + 3

2.7.10. División Simetrica o Regla de Ruffini:

El algoritmo de la división expuesto en el capítulo 1 se puede extender al conjunto de los polinomios
de la siguiente forma

p(x) = q(x)c(x) + r(x) con 0 ≤ grado(r(x)) < grado(q(x))

ahora se copian las descomposiciones de 4s2 y 10t2 en un solo esquema para aplicar el método del para dar validez a la relación p(x) = q(x)c(x) + r(x) se requiere conocer p(x) y q(x) y luego

aspa simple y corroborar que el resultado que se va a obtener sea igual al término 13st (notemos determinar c(x) y r(x), Ruffini al observar este hecho propone que se conoscan p(x) y r(x) = 0

que el término 13st no se tomo en cuenta en los dos esquemas anteriores) para así poder determinar q(x) y c(x), gracias a esta idea la relación de la división queda de la
forma

p(x) = q(x)c(x) + 0 con 0 ≤ 0 < grado(q(x))

o equivalentemente

p(x) = q(x)c(x) con 0 < grado(q(x))

esta relación nos indica que el polinomio p(x) se a llegado a factorizar como el producto de q(x)
y c(x), para que este método de factorización sea más agradable a la vista de los lectores se lo
representa bajo el siguiente esquema

p(x)
q(x)
c(x) 0
cómo se ha obtenido el resultado deseado, entonces para la factorización se toman los elementos

90 91
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

que es conocido como el método de factorización de Ruffini y este esquema se trabaja de la siguiente +3 +2 +0 −32
forma ? 3×? (3×? + 2)? [(3×? + 2)? + 0]?
3 3×? + 2 (3×? + 2)? + 0 0
Ejemplo 109. Factorizar el polinomio 3x + 2x − 32 mediante el método de Ruffini
3 2

y para que este esquema sea valido tiene que verificarse la igualdad [(3×? + 2)? + 0]? = 0 así
Solución: Para lograr la factorización del polinomio por medio del método de Ruffini se siguen los
para nuestro ejercicio el valor númerico adecuado que hay que colocar en la parte del signo de
siguientes pasos
interrogación es 2 y de esta forma se construye el siguiente esquema
Primero: Se ordena el polinomio según el exponente de la variable en forma decreciente, en nuestro
caso el polinomio 3x3 + 2x2 − 32 ya esta ordenado en forma decreciente según el exponente de la +3 +2 +0 −32

variable x 2 6 16 32

Segundo: Se determina los divisores positivos y negativos del término independiente presente en 3 8 16 0

el polinomio 3x + 2x − 32, es decir los divisores de −32.

3 2
Cuarto: El esquema anterior se lo representa ahora de la siguiente forma
Para determinar todos los divisores de −32 descompongamos este número como producto de
+3x3 +2x2 +0x −32
números primos, es decir
2 6 16 32
32 2 2
3x 8x 16 0
16 2
y este esquema nos indica que 3x + 2x + 0x − 32 = (3x + 8x + 16) (x − 2)
3 2 2

8 2
Obs:
4 2
1. El polinomio de segundo grado P (x) = ax2 + bx + c con a 6= 0, no es factorizable si b2 − 4ac < 0
2 2
2. Todo polinomio P (x) = an xn + a(n−1) xn−1 + a(n−2) xn−2 + · · · + a1 x1 + a0 de grado n ≥ 3 se
1
puede factorizarse como producto de polinomios de primer grado o de segundo grado.
así 32 = 25 , por tanto los divisores de −32 son: ±1, ±2, ±4, ±8, ±16, ±32
Tercero: Con los coeficientes del polinomio 3x3 + 2x2 − 32 se arma el siguiente esquema
2.8. Simplificación de Expresiones Álgebraicas:
+3 +2 +0 −32
? 2.8.1. Simplificación de Términos:
3 0
Para simplificar a su mínima expresión los términos en una expresión algebraica se útiliza la idea
en la parte donde aparece el signo de interrogación se coloca uno de los valores númericos ±1, ±2, de términos semejantes, es decir
±4, ±8, ±16, ±32 tal que
Ejemplo 110. Simplificar las siguientes expresiones algebraicas
+3 +2 +0 −32
a) y 2 + x2 y 3 − y 3 (x2 + 1) + y 2 (x2 + 1) − y 2 (x2 − 1)
? 3×?
b) (a + b + c)2 + (a − b + c)2 − (a + b + c)2
3 3×? + 2 0
c) − [− (−2x + y) + (3y − 2z)] + (−4x + y − 3z)
continuando con esta idea el esquema quedaría de la forma

92 93
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Solución: 2.8.2. Simplificación de Fracciones:

Para el inciso a) Si R = y 2 + x2 y 3 − y 3 (x2 + 1) + y 2 (x2 + 1) − y 2 (x2 − 1) entonces
Para llegar a simplificar una fracción a su mínima expresión primero hay que factorizar el númera-
R = y 2 + x2 y 3 − y 3 (x2 + 1) + y 2 (x2 + 1) − y 2 (x2 − 1) dor y denominador de la fracción, luego buscar los factores en común del numerador y denominador
=
|{z} y 2 + x2 y 3 − y 3 x2 − y 3 + y 2 x2 + y 2 − y 2 x2 + y 2 para así eliminarlos de la fracción, es decir
por productos
notables
Ejemplo 111. Simplificar las siguientes fracciónes
= y 2 + x2 y 3 − x2 y 3 − y 3 + x2 y 2 + y 2 − x2 y 2 + y 2 x+5
|{z}
por el
a) x2 +2x−15
álgebra en R 12x2 +2x−4
b) 4x2 −1
= y 22
+x y32
−x y3 − y 3
+x2
y2 + y 2
−x2
y2 + y 2 x3 y−x3 z−xy 3 +y 3 z+xz 3 −yz 3
|{z} c)
por términos (x−y)(x−z)(y−z)
semejantes
Solución:
= 3y 2 − y 3
Para el inciso a)
así y 2 + x2 y 3 − y 3 (x2 + 1) + y 2 (x2 + 1) − y 2 (x2 − 1) = 3y 2 − y 3 x+5 1(x+5)
x2 +2x−15
= (x+5)(x−3)
Para el inciso b) Si R = (a + b + c)2 + (a − b + c)2 − (a + b + c)2 , entonces
|{z}
factorizando el
numerador y
denominador
R = (a + b + c)2 + (a − b + c)2 − (a + b + c)2 1
(x+5)

= (x+5)(x−3)
+ c)2 + (a − b + c)2 ( (a(+(b(+ c)2

 (
(( 
= (a+b −( 
|{z}
|{z}  simplificando
por términos 1
semejantes = x−3
2
= (a − b + c) así x+5
x2 +2x−15
= 1
x−3

Para el inciso b)
así (a + b + c)2 + (a − b + c)2 − (a + b + c)2 = (a − b + c)2
12x2 +2x−4 2(3x+2)(2x−1)
Para el inciso c) Si R = − [− (−2x + y) + (3y − 2z)] + (−4x + y − 3z), entonces 4x2 −1
=
|{z} (2x+1)(2x−1)
factorizando el
numerador y
R = − [− (−2x + y) + (3y − 2z)] + (−4x + y − 3z) denominador
2(3x+2)(2x−1)

= − [2x − y + 3y − 2z] − 4x + y − 3z =
|{z} (2x+1)(2x−1)

|{z}
por la ley simplificando
de los signos 2(3x+2)
= 2x+1
= −2x + y − 3y + 2z − 4x + y − 3z 12x2 +2x−4
|{z}
por la ley
así 4x2 −1
= 2(3x+2)
2x+1
de los signos
Para el inciso c)
= (−2 − 4) x + (1 − 3 + 1) y + (2 − 3) z x3 y−x3 z−xy 3 +y 3 z+xz 3 −yz 3 (y−z)(x−z)(x−y)(x+y+z)
=
|{z}
por términos (x−y)(x−z)(y−z) |{z} (x−y)(x−z)(y−z)
semejantes factorizando el
numerador y
=
|{z} −6x − y − z denominador
por el (y−z)
(x−z)
 (x−y)(x+y+z)

= 
(x−y) (x−z)(y−z)
álgebra en R |{z}    
simplificando
así − [− (−2x + y) + (3y − 2z)] + (−4x + y − 3z) = −6x − y − z = x+y+z
x3 y−x3 z−xy 3 +y 3 z+xz 3 −yz 3
así (x−y)(x−z)(y−z)
=x+y+z

94 95
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

x+5 x+4 x−3

R = + x2 +2x−15 + x2 +9x+20
2.9. Suma y Resta de Expresiones Algebraicas: x2 +x−12
x+5 x+4 x−3
=
|{z} (x+4)(x−3)
+ (x+5)(x−3) + (x+5)(x+4)
factorizando los
La forma en la que se debe sumar o restar dos expresiones algebraicas es la siguiente: denominadores
[ (x+4)(x−3)(x+5)
(x+4)(x−3) ](x+5)+[ (x+4)(x−3)(x+5)
(x+5)(x−3) ](x+4)+
=
n o n o
[(EA2):(EA4)] [(EA2):(EA4)]
(EA1) ± (EA3)
EA1 EA3 (x+4)(x−3)(x+5)


EA2 EA4
± =
|{z}
EA2 EA4 [(EA2):(EA4)] [(x+4)(x−3):(x+5)(x−3):
(x+5)(x+4)]=(x+4)(x−3)(x+5)

donde EA1 es la abreviación de Expresión Álgebraica 1, EA2 es la abreviación de Expresión [ (x+4)(x−3)(x+5)

(x+5)(x+4) ](x−3)
Álgebraica 2, EA3 es la abreviación de Expresión Álgebraica 3, EA4 es la abreviación de Expresión (x+4)
[
 
 (x−3)(x+5)
(x+4)

(x+4)
 ](x+5)+[ 
(x−3)
(x−3)
(x+5)

(x+5)  

 ](x+4)+
(x−3)

=     
(x+4)(x−3)(x+5)
Álgebraica 4 y [(EA2) : (EA4)] es el mínimo común múltiplo de EA2 y EA4
|{z}
simplificando fracciones
(x+4)(x−3)
 (x+5)

[  ](x−3)
 
(x+5)
 
 (x+4)

Ejemplo 112. Sumar o restar las siguientes expresiones álgebraicas
[x+5](x+5)+[x+4](x+4)+[x−3](x−3)
2 2 2 =
a) 1
xy
+ y xy−x2 + xy+y
x2 y 2
|{z} (x+4)(x−3)(x+5)
por el álgebra en los R
x+5 x+4 x−3 (x+5)2 +(x+4)2 +(x−3)2
b) x2 +x−12
+ x2 +2x−15 + x2 +9x+20 =
|{z} (x+4)(x−3)(x+5)
1 1 x+3 por el álgebra en los R
c) x+x2
+ x−x2 + 1−x2
x3
d) 3
x +1
+ x2x+3−x+1
− x−1
x+1 así x+5
+ x+4
+ x−3
= (x+5)
2
+(x+4)2 +(x−3)2
x2 +x−12 x2 +2x−15 x2 +9x+20 (x+4)(x−3)(x+5)
x3 y3 z3
e) + (y−z)(y−x) + (z−x)(z−y) Para el inciso c) Si R = 2 + 1−x2 , entonces
1 1 x+3
(x−y)(x−z)
x+x2
+ x−x

Solución: R = 1 1
+ x−x x+3
2 + 1−x2
x+x2
Para el inciso a) = 1 1 x+3
+ x(1−x) + (1+x)(1−x)
|{z} x(1+x)
factorizando los denominadores
     
x2 y 2 2 2 2 2
(1)+ x y2 (y 2 −x2 )+ x2 y2 (xy+y 2 ) [ x(1+x)(1−x) ](1)+[ x(1+x)(1−x) ](1)+[ x(1+x)(1−x)
(1+x)(1−x) ]
1 y 2 −x2 xy+y 2 xy xy x y x(1+x) x(1−x)
(x+3)
xy
+ xy 2
+ x2 y 2
=
|{z} x2 y 2
=
|{z} x(1+x)(1−x)
[xy:xy 2 :x2 y 2 ]=x2 y 2 [x(1+x):x(1−x):(1+x)(1−x)]=
y por suma de fracciones ! !
x(1+x)(1−x) y sumando fracciones
   

x
(1+x)(1−x) x(1+x)(1−x) x(1+x)(1−x)
   
 (1)+[   ](x+3)
     
  (1)+ x2 y2
x2 y 2 x2
y2  (1)+
x
xy 2 (y2 −x2 )+ 
x2
y2
(xy+y2 ) =
(1+x)

x


(1−x)
 (1+x)

 (1−x)

=


xy  |{z} x(1+x)(1−x)
|{z} x2 y 2 simplificando fracciones
simplificando
[1−x]+[1+x]+[x](x+3)
fracciones = x(1+x)(1−x)
xy+x(y 2 −x2 )+xy+y 2
|{z}
= por el álgebra en los R
x2 y 2
x2 +3x+2
|{z}
por el = x(1+x)(1−x)
álgebra en R
|{z}
por el álgebra en los R
−x3 +xy 2 +2xy+y 2
= x2 y 2 = (x+1)(x+2)
x(1+x)(1−x)
|{z}
por el
|{z}
factorizando el númerador
álgebra en R (x+1)(x+2)

= 
x(1+x)(1−x)

y 2 −x2 xy+y 2 3 2 2
|{z}
así 1
xy
+ xy 2
+ x2 y 2
= −x +xyx2 +2xy+y
y2
simplificando fracciones
x+2
Para el inciso b) Si R x+5
= x2 +x−12 x+4
+ x2 +2x−15 + x−3
, entonces = x(1−x)
x2 +9x+20
|{z}
por el álgebra en los R

así 1
x+x2
+ 1
x−x2
+x+3
1−x2
x+2
= x(1−x)
x3
Para el inciso d) Si x3 +1 + x2x+3
−x+1
− x−1
x+1
, entonces

96 97
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

x3 y3 z3
R = x3
+ x+3
− x−1 así (x−y)(x−z)
+ (y−z)(y−x)
+ (z−x)(z−y)
=x+y+z
x3 +1 x2 −x+1 x+1
x3 x+3 x−1
=
|{z} (x+1)(x2 −x+1)
+ x2 −x+1
− x+1
factorizando los
denominadores "
(
(x+1) x2 −x+1 )
# "
(
(x+1) x2 −x+1 )
# "
( )
(x+1) x2 −x+1
# 2.10. Ejercicios:
(x+1)(x2 −x+1)
(x3 )+ x2 −x+1
(x+3)− x+1
(x−1)
=
|{z} (x+1)(x2 −x+1) 1. En cada uno de los siguientes casos calcule el mcd de a y b. Encuentre ademas una combinacion
[(x+1)(x2 −x+1):(x2 −x+1):
(x+1)]=(x+1)(x2 −x+1)
" # " # "
lineal d = ax + by de manera tal que el valor absoluto de x + y sea minimo.
(x+1)
 (x2 
−x+1) x3 + (x+1)
(x2 
−x+1 ) (x+3)−  (x2 −x+1) #
(x+1)

) ( )
(x−1)
(x+1)
 (x2 
−x+1 1(x2
 
−x+1) 1(x+1)
 a) a = 210, b = 567 b) a = 15(36), b = 15(22)
= (x+1)(x2 −x+1)
c) a = 480, b = −176 d) a = 318 + 1, b = 318 − 1
|{z}
simplificando fracciones
[1](x3 )+[x+1](x+3)−[x2 −x+1](x−1)
= 2. El mcd de 84 y un cierto número natural n es 14. ¿Cual puede ser el resto de dividir n por 84?
|{z} (x+1)(x2 −x+1)
por el álgebra en los R 3. Si se toma al azar un número natural n entre1 y 100. ¿Cual es el valor mas probable del mcd
x3 +x2 +4x+3
−x
 3 +2x2 −2x+1
= 
|{z} (x+1)(x2 −x+1) de n y 12?
por el álgebra en los R

= 3x2 +2x+4 4. Si a es un numero entero determinar el mcd de a y a + 1; a − 1 y a + 1; 4a y 2a + 3

(x+1)(x2 −x+1)
5. Demostrar que el mcd de a2 + 3 y a2 − 2 es igual a 1, para cualquier entero a
|{z}
por el álgebra en los R
x3 3x2 +2x+4
así x3 +1
+ x+3
x2 −x+1
− x−1
x+1
= (x+1)(x2 −x+1) 6. La suma de dos numeros naturales m y n es 300 y su mcd es 25. Halle los posibles valores de
x3 y3 z3
Para el inciso e) Si R = (x−y)(x−z)
+ (y−z)(y−x) + (z−x)(z−y)
, entonces m y n (m < n). Resuelva un problema similar, sabiendo ahora que el mcd es 6 y que el producto

R = x3
+ y3
+ z3 de los números es 648.
(x−y)(x−z) (y−z)(y−x) (z−x)(z−y)

= x3
− y3
+ z3 7. Si el mcd de a y b es igual a 1, entonces el mcd de a + b y a − b es igual a 1 o el mcd de a + b y
(x−y)(x−z) (y−z)(x−y) (x−z)(y−z)
a − b es igual a 2
|{z}
por el álgebra en los R
[ (x−y)(x−z)(y−z) ](x3 )−[ (x−y)(x−z)(y−z) ](y3 )+
=
|{z}
(x−y)(x−z) (y−z)(x−y)
(x−y)(x−z)(y−z) 8. Si el mcd de a y bc es igual a 1, entonces el mcd de a y b es igual a 1 y el mcd de a y c es igual
[(x−y)(x−z):(y−z)(x−y):
(x−z)(y−z)]=(x−y)(x−z)(y−z) a1
[ (x−y)(x−z)(y−z)
(x−z)(y−z) ](z3 ) 9. Calcular el mcd de 22222222 y 222222222222
10. Sean a y b números naturales ¿Cuántos puntos de coordenadas enteras hay en el segmento que
(x−y)
(x−z)(y−z)
 
 (x−y)(x−z)
(y−z)  
[  ](x3 )−[  ](y3 )+
  
(x−y)
(x−z) (y−z)
(x−y)
=     
(x−y)(x−z)(y−z)
une en el plano a los puntos (0, b) y (a, 0)?
|{z}
simplificando fracciones
[ (x−y)(x−z)
(y−z)
 

 ](z 3 )
 
(x−z)(y−z)
11. Reducir las siguientes expresiones
  

[y−z](x3 )−[x−z](y 3 )+[x−y](z 3 ) a+x b+x

− b−x
= (x−y)(x−z)(y−z) a) 3
+ 2
+ 1−85a
b) a−x
2 2 c) 1
+ 1
+ x+1
|{z} a 5a−3 25a2 −9 a−x
− b−x x−1 (x−1)(x+2) (x−1)(x+2)(x+3)
por el álgebra en los R x
1− x+2 a−b a+b
− a−b a 1 a+12
= x3 y−x3 z−xy 3 +y 3 z+xz 3 −yz 3 d) −2x
+ 2x+3 e) a+b
1+ a−b
f) 3a+6
− 6a+12
+ 12a+24
|{z} (x−y)(x−z)(y−z) x+1 x+2 a+b
por el álgebra en los R
(y−z)(x−z)(x−y)(x+y+z)
= (x−y)(x−z)(y−z)
x+y
x−y
− x−y
x+y
1
x−1
2
+ x+1 1 1 1
|{z} g) 2 −xy−y 2 h) x−2
+ 2x+6
i) a(a−b)(a−c)
+ b(b−a)(b−c)
+ c(c−a)(c−b)
factorizando el númerador 1− x x x+1
x2 −y 2
(y−z)
(x−z)
(x−y)(x+y+z)
 6x+12
= 
(x−y)
(x−z)
(y−z)

x+1− x+2 x
x+ x−1 x+1 x−1 4x x2 +1
|{z}
simplificando fracciones

j) x−5
x−4+ 11x−22
k) x
x− x−1
l) 2x−2
− 2x+2
− x2 −1
− x2 −1
x−2
x+7
= x+y+z a+2b
a−b
+ ab
12y
2x−3y
+1
|{z} m) a+b 3b n) 3 2
− 2x+y
por el álgebra en los R a
+ a−b 2x−3y

98 99
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

12. Reducir las siguientes expresiones a) 25x7 − 10x5 + 15x3 − 5x2 b) 9a2 − 12ab + 15a3 b2 − 24ab3
h 1 1− 1
ix  h i 4 −15
2 −5 c) 11m 2+x
− 4m 2+y
d) (1 + 3a)(x + 1) − 2a(x + 1) + 3(x + 1)
x1+ x +x − 25
a) E = 2
1− x
x
b) E = x−1 (x5 ) (x−1 ) 3
r x+x √ √ e) x(a + 2) − a − 2 + 3(a + 2) f ) (x + y)9 (x − y)5 − (x2 − y 2 )7
√ −2 √ √ √ −2
2−x 10−z 10−y 10−x 5−z
c) E = y x−y y+z d) E = √x+
x+a
a
− √ x+a
√
x+ a
− a− x
√
a+x
− √ a+x
√
a− x g) x7 + 27x4 − x3 − 27 h) a20 − a16 + a12 − a8 + a4 − 1
( 201 ) ( 501 )
i) 9a2 − 12ab + 18a3 b2 − 24a2 b3 j) 4a2 mx + 8a2 nx − 2a2 my − 4a2 ny
2 2 2 2 2 2 2 2
a2 − 12
( ) ( )
n
a− 1b
−2n √
n+2+√n2 −4
√
n+2−√n2 −4 k) (a − b ) (c − d ) + 4a b c l) x6 y + x4 z 3 − x6 z + y 6 z − x4 y 2 z − x2 y 5 − y 4 z 3 + x2 y 4 z
e) E = b
−n 2n f) E = n+2− n2 −4
+ n+2+ n2 −4
(b2 − 12
) ( ) b+ a1 2
√
a
−3 √ m) (m − n) + 6(m − n) + 9 n) 100x10 − 60a4 x5 y 6 + 9a8 y 12
2
√ √
 a− ax
q p
( ) a+1 − a− x
√ √ 3 4 5
p
8 5 b4
g) E = √ 3 √ h) E = a2 a4 b6 a5 b a7 b3 4
o) a − a b + 2 2
p) 9(x − y)2 + 12(x − y)(x + y) + 4(x + y)2
(r a+1) −a a+2 4

22
n+1
22
qn √
22 n
 n n+2
6n + 2 12
n+1
− 30n+1
 n1 q) (a − 1)2 − (m − 2)2 r) 4x2 + 25y 2 − 36 + 20xy
i) E = 62582 j) E = n+1 n 4n+2 n 23(5) 5
n (14)n
2 2 2 2 2 2
2 5 +25(10) − 7n s) 4x a − (a + x − y ) t) a2 − b2 + x2 − z 2 + 2(ax − bz)
x 2
xxx −(xx ) −3 4 8
u) 81a b − 292a b x + 256x 2 4 8 16
v) 4a4 + 3a2 b2 + 9b4
√
 p x

xx x2x
x 1
−a
k) E = x x l) E = √ √ a
√ √ + 3
a
3 3
( a+ 3
)( )
a−1 +1 3 a+ a−1 −1 w) 16m4 − 25m2 n2 + 9n4 x) x2 + 4a2 − 4ax − y 2 − 9b2 + 6by
34−5−6 2
y) m − 30m − 675 z) 6x2 − 13xy + 6y 2 + 20x − 25y + 14
 v
−6
−4−5
u
5 5 p
 3
 274t 34 +1
q u
3x−1 +4x−1 +6x−1 6
m) E = x−1
n) E =  72934 2 2 2
A) 9x − x y + 4y + 12xy 2
B) x6 − 4x5 + 3x4 − 8x3 + 3x2 − 4x + 1

41−x +61−x +81−x 
3 6 9
C) x y − 216y D) x6 − 9x5 + 30x4 − 45x3 + 30x2 − 9x + 1
13. Si a + b + c = 0 determinar el valor de E = b−c + c−a a−b a b c E) b9 − 1 F ) x7 + 8x6 + 17x5 + 9x4 + 9x3 + 17x2 + 8x + 1



a b
+ c b−c
+ c−a
+ a−b
√ 3 3
14. Si x + √x = 2 determinar el valor de E = x + x13
1 3 G) (3x − 2) − 125x H) 12x5 + 8x4 − 45x3 − 45x2 + 8x + 12
√ 3xx+5 +x+5 4 3 2
15. Si xx = 3 3 determinar el valor de E = xx
x+5
I) 2x + x − 6x + x + 2 J) 2x5 + 25x4 + 75x3 + 72x2 + 25x + 2
 x+1 (nn −1)−1
xx +1 +1
16. Si xx = n determinar el valor de E = x nx
√ x+xx+2x
x

17. Si xx = 2 determinar el valor de E = xx 

x


xx  x
x ( xx−1 −1
) +1
xx
18. Si xx = 2 determinar el valor de E = x3x
√
19. Si x = 3 2 determinar el valor de
x

q p
E= 1 + 4−1 (x3x − x−3x ) (xx + x−x ) (x2x + x−2x − 1) (x3x + x−3x ) − 4
e −e √  −a −a

20. Determinar el valor de aae +a
−a−e
si aa = 2 y e = a aa + a−a −1
k
 k 1 k2 −1
21. Si v = k k2 −1 determinarc el valor de E = k1 v k+1
+v k

22. Factorizar las siguientes expresiones algebraicas:

100 101
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO

1
2x − 2
= 7x + 3
sumando −3 y −2x m/m 1
2x − − 3 − 2x = 7x + 3 − 3 − 2x
2

reduciendo términos semejente − 27 = 5x

sumando 7
m/m − 72 + 7
= 5x + 7
CAPÍTULO 3 2 2 2

ecuación lineal en su forma reducida 0 = 5x + 7

2

7
así se tiene la ecuación lineal 5x + 7
2
= 0 y por (α) tiene que x = − 52 = − 10
7

Ecuaciones y Sistemas de Ecuaciones Álgebraicas

Ejemplo 114. Resolver la ecuación lineal con una incognita x
2
− 16 + 2x+7
3
= 2x+1
9
+3

Solución:
x
2
− 16 +
2x+7
3
= 2x+1
9
+ 3
sumando m/m − 2x+1
9
y 1
6
x
2
+ 2x+7
3
− 2x+1
9
= 1
6
+ 3
sumando fracciones 9x+6(2x+7)−2(2x+1)
= 1+18
3.1. Ecuación Lineal con una Incógnita: 18 6

por la ley distributiva 9x+12x+42−4x−2

18
= 19
6
¿Que es una ecuación? por términos semejantes 17x+40
18
= 19
6
Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas, por ejemplo la relación multiplicando m/m por (18) (6) 6 (17x + 40) = (18) (19)
por la ley distributiva 102x + 240 = 342
− 13 − 21
x4 y −5 x−2 y 3
   
1
= 2xy 2 − sumando m/m −240 102x = −240 + 342
xy x4 y −3 2
por términos semejantes 102x = 102
representa una ecuación
¿Que es una ecuación lineal? así la ecuación 102x = 102 es equivalente a la ecuación lineal 102x − 102 = 0 cuya solución según

Una ecuación lineal en su forma reducida es una ecuación en el cual las variables que intervienen (α) esta dada por x = 102
102
=1

tienen exponente igual a 1, por ejemplo la relación x + y + z = 1 representa a una ecuación lineal Ejemplo 115. Resolver la ecuación lineal x−a
+ x−b−1
= x−b
+ x−a−1
x−a−1 x−b−2 x−b−1 x−a−2
¿Que es una ecuación lineal o de primer grado con una variable o incognita?
Una ecuación lineal o de primer grado con una variable o incognita en su forma reducida Solución: Según el álgebra de los números reales se tiene:

tiene la siguiente expresión

ax + b = 0 donde a 6= 0 (α)

y cuya solución esta dada por x = − ab

Ejemplo 113. Resolver la ecuacion lineal con una incognita 2x − 1

2
= 7x + 3

Solución:

102 103
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x−a
x−a−1
+ x−b−1
x−b−2
= x−b
x−b−1
+ x−a−1
x−a−2
x−a−1+1 a11 x1 + a12 x2 + · · · + a1n xn = b1
x−a−1
+ x−b−1−1+1
x−b−2
= x−b−1+1
x−b−1
+ x−a−1−1+1
x−a−2
(x−a−1)+1 a21 x1 + a22 x2 + · · · + a2n xn = b2
x−a−1
+ (x−b−2)+1
x−b−2
= (x−b−1)+1
x−b−1
+ (x−a−2)+1
x−a−2 ..
x−a−1 1 x−b−2 1 x−b−1 1 .
x−a−1
+ x−a−1
+ x−b−2
+ x−b−2
= x−b−1
+ x−b−1
+ x−a−2
x−a−2
+ 1
x−a−2
1 1 1 1 am1 x1 + am2 x2 + · · · + amn xn = bm
1 + x−a−1 + 1 + x−b−2 = 1 + x−b−1 + 1 + x−a−2
1
2 + x−a−1 + x−b−21
= 1 1
2 + x−b−1 + x−a−2 es denominada sistema de m ecuaciones lineales con n incógnitas.
1 1
+ x−b−2 = 1 1
+ x−a−2 En esta sección se realizará el estudio de los sistemas de 3 ecuaciones lineales con 3 incógnitas y
x−a−1 x−b−1
1 1
− x−b−1 = 1 1
− x−a−1 de 2 ecuaciones lineales con 2 incógnitas.
x−b−2 x−a−2
x−b−1−(x−b−2) x−a−1−(x−a−2)
(x−b−2)(x−b−1)
= (x−a−2)(x−a−1)
x−b−1−x+b+2
(x−b−2)(x−b−1)
= x−a−1−x+a+2
(x−a−2)(x−a−1)
3.2.1. Sistemas de 2 Ecuaciones Lineales con 2 Incógnitas:
1 1
=
(x−b−2)(x−b−1) (x−a−2)(x−a−1) La expresión algebraica
(x − (a + 2)) (x − (a + 1)) = (x − (b + 2)) (x − (b + 1))
x2 − (a + 1) x − (a + 2) x + (a + 2) (a + 1) = x2 − (b + 1) x − (b + 2) x + (b + 2) (b + 1) a1 x + b 1 y = c 1
x (−a − 1 − a − 2) + (a + 2) (a + 1) = x (−b − 1 − b − 2) + (b + 2) (b + 1) a2 x + b 2 y = c 2
x (−2a − 3) + (a + 2) (a + 1) = x (−2b − 3) + (b + 2) (b + 1) representa a un sistema de 2 ecuaciones lineal con 2 incógnitas en su forma reducida, este sistema
x (−2a − 3) − x (−2b − 3) = (b + 2) (b + 1) − (a + 2) (a + 1) se llega a resolver por medio de los siguientes métodos.
x (−2a + 2b) = (b + 2) (b + 1) − (a + 2) (a + 1) 1.- Método de Igualación: Para este método se despeja una de las dos variables (x o bién y)
de ambas ecuaciones, luego se procede a igualar los dos despejes realizados para así obtener una
así la ecuación x (−2a + 2b) = (b + 2) (b + 1) − (a + 2) (a + 1) = 0 es equivalente a la ecuación ecuación con una sola variable el cual puede ser resuelto por medio de la idea de la sección 3.1
lineal (−2a + 2b) x − (b + 2) (b + 1) + (a + 2) (a + 1) = 0 cuya solución sugún (α) es
Ejemplo 116. Resolver el sistema de 2 ecuaciones con 2 incógnitas
(b + 2) (b + 1) − (a + 2) (a + 1)
x= −x + y = 1
(−2a + 2b)
x+y =7

3.2. Sistemas de Ecuaciones Lineales: Solución:

Si despejando la variable y de las dos ecuaciones del sistema tendremos
¿Qué es un sistema de ecuaciones lineales?
Un sistema de ecuaciones lineales esta constituido por varias ecuaciones lineales con más de y =1+x (1)
una variable, por ejemplo la expresión y =7−x (2)

e igualando las ecuaciones (1) y (2) se obtendrá la ecuación 1 + x = 7 − x que resulta ser una
ecuación lineal y por la sección 3.1 la solución de esta ecuación lineal es: x = 3

104 105
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Ahora remplazando x = 3 en la ecuación (1) y = 1 + x se tendra que y = 4, así la solución del y sumando ambas ecuaciones se tiene
sistema es: x = 3 e y = 4.
2.- Método de Sustitución: Para este método se despeja la variable x o bién la variable y de −x + y + (x + y) = 1 + 7
una de las dos ecuaciones del sistema, luego se remplaza en la ecuación del cual no se despejo
que se reduce a la ecuación lineal 2y = 8 y cuya solución es: y = 4, ahora remplacemos este valor
ninguna de las dos variables así se obtiene una ecuación con una sola variable el cual puede ser
númerico en la ecuación (2)
resuelto por medio de la idea de la sección 3.1

Ejemplo 117. Resolver el sistema x+4=7

−x + y = 1 (1) asi la solución de esta ecuación lineal es: x = 3 así la solución del sistema será x = 3 e y = 4
(2)

x+y =7  x−y−1 = 3 (1)

x+y+1 7
Ejemplo 119. Resolver el sistema de 2 ecuaciones lineales con 2 incógnitas
Solución: Si despejamos la variable y de la ecuación (1) se tendrá  x+y−1 = −15

(2)
x−y+1

y = 1 + x (3) Solución: Por el álgebra en los números R se tiene que


ahora remplacemos la relación (3) en la ecuación (2)  x−y−1 = 3

x+y+1 7
(1)
 x+y−1 = −15 (2)

x + (1 + x) = 7  x−y+1
 7 (x − y − 1) = 3 (x + y + 1) (1)

y resolviendo esta ecuación se tendra que x = 3, ahora remplazando este valor en la ecuación (3)
 x + y − 1 = −15 (x − y + 1) (2)

tendremos que y = 4 
3.- Método de Reducción: Para este método hay que multiplicar un números adecuados en la  7x − 7y − 7 = 3x + 3y + 3 (1)


primera ecuación como también otro número o el mismo en la segunda ecuación, luego se procede  x + y − 1 = −15x + 15y − 15

(2)
a sumar ambas ecuaciones para eliminar una de las dos variables y así obtener una ecuación lineal

 7x − 7y − 7 − 3x − 3y − 3 = 0 (1)


Ejemplo 118. Resolver el sistema de 2 ecuaciones lineales con 2 incógnitas  x + y − 1 + 15x − 15y + 15 = 0

(2)

−x + y = 1 (1)  4x − 10y − 10 = 0 multiplicando por − 4


x+y =7 (2)  16x − 14y + 14 = 0



Solución: Multiplicando la ecuación (1) y la ecuación (2) por 1 se tendra  −4 (4x − 10y − 10) = −4 (0)

(1)
 16x − 14y + 14 = 0 (2)

−x + y = 1 
x+y =7  −16x + 40y + 40 = 0

(1)
 16x − 14y + 14 = 0 (2)


sumando las ecuaciones (1) y (2) se tiene la ecuación

106 107
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y por el álgebra de los reales se tiene


−16x + 40y + 40 + 16x − 14y + 14 = 0 + 0  30x + 30y 30z
− = 90

10 3 6

que es equivalente a la ecuación lineal 26y + 54 = 0 cuya solución es y = − 54

26
= − 27
13
, ahora 
 12x
+ 12y
+ 12z
= 252
3 4 3
remplacemos este valor numerico en la ecuación 4x − 10y − 10 = 0 para así obtener la ecuación
que es equivalente a
lineal 
 3x + 10y − 5z = 90 (1)

 
27
4x − 10 − − 10 = 0  4x + 3y + 4z = 252 (2)

13
cuya solución es x = 35
, así la solución del sistema es x = 35
e y = − 13
27 ahora multipliquemos la ecuación (1) por 4 y la ecuación (2) por −3, es decir
13 13 
 4 (3x + 10y − 5z) = 4 (90) (1)


3.2.2. Sistemas de 3 Ecuaciones Lineales con 3 incógnitas:  −3 (+4x + 3y + 4z) = −3 (252)


(2)
La expresión algebraica y por el álgebra de los números reales se tiene

 12x + 40y − 20z = 360

a1 x + b 1 y + c 1 z = d 1
a2 x + b 2 y + c 2 z = d 2  −12x − 9y − 12z = −756


a3 x + b 3 y + c 3 z = d 3 
 12x + 40y − 20z = 360

representa a un sistema de 3 ecuaciones lineal con 3 incógnitas en su forma reducida, este sistema sumando las dos ecuaciones del sistema obtenemos la ecuación
 −12x − 9y − 12z = −756

se llega a resolver multiplicando un número adecuado a cada ecuación de tal forma que al sumar
dos ecuaciones se pueda llegar a eliminando una variables en común de las tres ecuaciones para así 12x − 12x + 40y − 9y − 20z − 12z = 360 − 756
abtener un sistema de 2 ecuaciones lineales con 2 incógnitas, el cual puede ser resuelto por medio
y esta ecuación es equivalente a
de cualquiera de los métodos estudiados en la sección 3.2.1.

Ejemplo 120. Resolver el sistema de 3 ecuaciones lineales con 3 incógnitas 31y − 32z = −396 (4)
 

 x
+ y
− z
=3 (1)



x
10
+ y
3
− z
6
=3 (1)

 10 3 6 

Por otro lado para el sistema (2) el [3 : 4 : 3] = [3 : 2 : 3] = (2 ) (3) = 12

x y z 2 2
x
+ y
+ z
= 21 (2) 3
+ 4
+ 3
= 21
 3 4 3 

 
x
+ y6 − z3 = 0 (3)

(3)
y

x z
+ − =0
 
5

5 6 3
y [5 : 6 : 3] = [5 : 2 × 3 : 3] = 2 (3) (5) = 30 así multipliquemos la ecuación (2) por 12 y la ecuación
Solución: Multipliquemos la ecuación (1) por [10 : 3 : 6] = [2 × 5 : 3 : 2 × 3] = 2 (3) (5) = 30 y la
(3) por 30, es decir
ecuación (2) por [3 : 4 : 3] = [3 : 22 : 3] = (22 ) (3) = 12, es decir
 
 30 x + y − z = 30 (3) (1) x y z
(2)



  12

+ + = 12 (21)
10 3 6 3 4 3
x y z
(2) x y z
(3)



12 3 + 4 + 3 = 12 (21)  30 + − = 30 (0)

 
5 6 3

108 109
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y por el álgebra de los números reales se tiene y remplazando la ecuación (6) en la ecuación (4) tendremos la ecuación

 12x + 12y +
 12z
= 252
3 4 3
31 (32z − 756) − 32z = −396
30x 30y 30z
+ − =0


5 6 3
que es equivalente a la ecuación lineal 960z − 23040 = 0 cuya solución es z = 23040
= 24,
que es equivalente a 960
 remplazando este valor en la ecuación (6) tendremos
 4x + 3y + 4z = 252 (2)


 6x + 5y − 10z = 0 (3) y = 32 (24) − 756



ahora multiplicando la ecuación (2) por 6 y la ecuación (3) por −4, se tendrá y por el álgebra de los números enteros y = 12 por último remplacemos los valores númericos de

z e y en la ecuación 3x + 10y − 5z = 90 se tendrá la ecuación
 6 (4x + 3y + 4z) = 6 (252) (2)


 −4 (6x + 5y − 10z) = −4 (0) (3)


3x + 10 (12) − 5 (24) = 90
y por el álgebra de los números reales se tiene
 que es equivalente a la ecuación lineal 3x − 90 = 0 cuya solución es x = 90
3
= 30 así la solución
 24x + 18y + 24z = 1512

del sistema es x = 30, y = 12 y z = 24
 −24x − 20y + 40z = 0


 24x + 18y + 24z = 1512
 3.3. Ecuaciones Cuadráticas:
sumando las dos ecuaciones del sistema obtenemos la ecuación
 −24x − 20y + 40z = 0
¿Qué es una ecuación cuadratica o de segundo grado?


24x − 24x + 18y − 20y + 24z + 40z = 1512 + 0 Una ecuación cuya expresión reducida es de la forma:

y esta ecuación es equivalente a ax2 + bx + c = 0 donde a 6= 0

−2y + 64z = 1512 (5) es denomenada ecuación de segundo grado o ecuación cuadrática, cuya solución se la
determina por medio de los siguientes métodos.
Así con las ecuaciones (4) y (5) se forma el siguiente sistema 1. Método de Factorización: El lado izquierdo de la ecuación de segundo grado ax 2
| +{zbx + }c = 0
 lado izquierdo
 31y − 32z = −396

(4) es factorizable si b2 −4ac ≥ 0 y si se da el caso, entonces el lado izquierdo de la ecuación de segundo
grado se factoriza en dos factores y luego se aplica el siguiente resultado
 −2y + 64z = 1512 (5)


ahora resolvamos este sistema por el método de sustitución, es decir despejando la variable y de Si ab = 0, entonces a = 0 o b = 0
la ecuación (5) para determinar las raices de la ecuación de segundo grado

y = 32z − 756 (6) Ejemplo 121. Resolver la ecuación (5x − 4)2 − (3x + 5) (2x − 1) = 20x (x − 2) + 13

110 111
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Solución: Mediante el álgebra de los números reales primero determinemos la forma reducida de 3 x2 +1
+ x2x
2
2 +1 = 7
2
la ecuación (5x − 4)2 − (3x + 5) (2x − 1) = 20x (x − 2) + 13, es decir por el álgebra en R
3(x +1)
2
+ x2x
2
= 7
2 2 +1
2 2
2
(5x − 4) − (3x + 5) (2x − 1) = 20x (x − 2) + 13 por la ley distributiva 3x +3
2
+ x2x
2 +1 = 7
(3x +3)(x +1)+4x2
2 2
2
25x − 40x + 16 − (6x + 7x − 5) = 2 2
20x − 40x + 13 por suma de fracciones 2(x2 +1)
= 7
25x2 − 40x + 16 − 6x2 − 7x + 5 = 20x2 − 40x + 13 multiplicando m/m 2 (x2 + 1) (3x2 + 3) (x + 1) + 4x
2 2
= 7 (2 (x2 + 1))
25x2 − 40x + 16 − 6x2 − 7x + 5 − 20x2 + 40x − 13 = 0 por productos notables 3x4 + 3x2 + 3x2 + 3 + 4x2 = 14x2 + 14
2
(25 − 6 − 20) x + (−40 − 7 + 40) x + (16 + 5 − 13) = 0 por términos semejantes 4 2
3x + 6x + 3 + 4x 2
= 14x2 + 14
2
(−1) x + (−7) x + (8) = 0 por suma y resta de términos 4 2
3x + 10x + 3 − 14x − 14 2
= 0
−x2 − 7x + 8 = 0 por términos semejantes 3x4 − 4x2 − 11 = 0
2
(−1) (−x − 7x + 8) = (−1) 0 de esta manera se obtiene la ecuación 3x4 − 4x2 − 11 = 0 que es equivalente a la ecuación
x2 + 7x − 8 = 0

2
así se obtiene la ecuación reducida x2 + 7x − 8 = 0 que es una ecuación de segundo grado por tanto 3 x2 − 4 x2 − 11 = 0

la ecuación (5x − 4)2 − (3x + 5) (2x − 1) = 20x (x − 2) + 13 es una ecuación de segundo grado.
ahora si realizamos el cambio de variable y = x2 , entonces la ecuación anterior es equivalente a
ahora veamos si el trinomio x2 + 7x − 8 es factorizable, es decir sí

3y 2 − 4y − 11 = 0
1 x2 |{z}
|{z} −8 = 0
+7 x|{z}  2  2
a b c que es la forma reducida de la ecuación 3 x 2+1 + x2x 2 +1 = 7 bajo el cambio de variable y = x ,
2
 2 
entonces b2 − 4ac = (7)2 − 4 (1) (−8) = 81 > 0 así el trinomio es factorizable y por el método del por tanto la ecuación 3 x 2+1 + x2x
2
2 +1 = 7 es una ecuación de segundo grado.

aspa la ecuación anterior es equivalente a Por otro lado ahora identifiquemos los valores de a, b y c en la ecuación 3y 2 − 4y − 11 = 0, es decir

(x + 8) (x − 1) = 0 3 y 2 |{z}
−4 y−11
|{z} |{z} = 0
a b c
por tanto x + 8 = 0 o x − 1 = 0 así las raices de la ecuación de segundo grado son: x1 = −8 o
así b − 4ac = (−4) − 4 (3) (−11) = 148 > 0 por tanto la ecuación anterior se puede resolver
2 2
x2 = 1
mediante la formula de segundo grado, es decir
2. Método de la formula de Segundo Grado: La ecuación de segundo grado ax2 + bx + c = 0
√ √
−b± b2 −4ac
con a 6= 0 tiene como raices a x = −b± b2 −4ac
2a
siempre que b2 − 4ac ≥ 0 y = 2a √
−(−4)± (−4)2 −4(3)(−11)

x2 +1

2x2
= 2(3)
Ejemplo 122. Resolver la ecuación 3 + =7
|{z}
2 x2 +1 remplazando valores
√
4± 16+132
=
Solución: Mediante el álgebra de los números reales primero determinemos la forma reducida de |{z} 6
por el álgebra en los R
√
 2  2
2 +1 = 7, es decir
la ecuación 3 x 2+1 + x2x = 4± 148
|{z} 6
por el álgebra en los R

112 113
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√ √ √
de donde y = 4±2 37
6
así y1 = 4+2 37
6
o y2 = 4−2 37
6
, recordemos que se realizo el cambio de variable así por la formula de segundo grado
√
y = x2 por tanto x = −b± b2 −4ac
2a √
√ √ −(−2p)± (−2p)2 −4(1)(mp+np−nm)
x21 = 4+ 148
x22 = 4− 148 = 2(1)
6 6
|{z}
remplazando valores √
√ √ √ √
4p2 −4(mp+np−nm)
notemos que 4+ 148
6
>0y 4− 148
6
< 0 así la relación x21 = 4+ 148
6
es valida y la relación x22 = 4− 148
6 =
2p±
|{z} 2
no es valida, por tanto por el álgebra en los R h √ i
2 p± p2 −(mp+np−nm)
q √ = 2
4+ 148
x1 = ±
|{z}
6 por el álgebra en los R
p
  q √ q √ = p ± p2 − (mp + np − nm)
x2 +1 2x2 0
así las raices de la ecuación 3 + = 7 son: x1 = 4+ 148
o x1 = − 4+ 6 148
|{z}
2 x2 +1 6 por el álgebra en los R

de donde x = p ± p2 − (mp + np − nm) y remplazando valores se tiene

p
Ejemplo 123. Resolver la ecuación (a+1)(x+1)−2
2−(1+a)x
+ (b−1)(x+1)−2
2+(1−b)x
= (a+b)(2x+1)−4
2−(a+b)x

Solución: Mediante el álgebra de los números reales primero determinemos la forma reducida de
s 2     
2 2 2 2 2 2 2
x= ± − + −
la ecuación (a+1)(x+1)−2
2−(1+a)x
+ (b−1)(x+1)−2
2+(1−b)x
= (a+b)(2x+1)−4
2−(a+b)x
, es decir (a + b) (a + b) (b − 1) (a + 1) (a + b) (a + 1) (b − 1)
(a+1)(x+1)−2
+ (b−1)(x+1)−2 = (a+b)(2x+1)−4 ahora simplificando esta expresión se tendrá que
2−(1+a)x 2+(1−b)x 2−(a+b)x r 2    h i
(a+1)x+(a+1)−2
2−(1+a)x
+ (b−1)x+(b−1)−2
2+(1−b)x
= 2(a+b)x+(a+b)−4
2−(a+b)x x = (a+b)2
± 2
(a+b)
− 2
(b−1)
2
+ (a+1) 2
(a+b)
2
− (a+1) 2
(b−1)
[(a+1)x−2]+(a+1)
+ [(b−1)x−2]+(b−1) [2(a+b)x−4]+(a+b) r
2−(1+a)x 2+(1−b)x
= 2−(a+b)x 2 2
2 
a+b

4

2
h
2
i
−[2−(a+1)x]+(a+1) −[2+(1−b)x]+(b−1) −2[2−(a+b)x]+(a+b)
= (a+b) ± (a+b)
− (b−1)(a+1) (a+b)
− (a+1) (b−1)
2−(1+a)x
+ 2+(1−b)x
= 2−(a+b)x r 2    
:1 *1 *1 2
= (a+b) ± 2
− 4 4
− (a+1)(b−1)
[2−(a+1)x]
+ (a+1) − [2+(1−b)x] (b−1)
−2−(1+a)x
 2−(1+a)x

2+(1−b)x
 + 2+(1−b)x = −2 [2−(a+b)x]

2−(a+b)x
(a+b)
+ 2−(a+b)x r
(a+b) (b−1)(a+1)

(a+1) (b−1)

(a+b)
2
−1 + 2−(1+a)x − 1 + 2+(1−b)x = −2 + 2−(a+b)x 2
= (a+b) ± 2
(a+b)
(a+1) (b−1) (a+b)
2−(1+a)x
+ 2+(1−b)x = 2−(a+b)x = 2
± 2
(a+b) (a+b)
1 1 1
2−(1+a)x + 2+(1−b)x = 2−(a+b)x
(a+1) (b−1) (a+b)
1 1 1
2 (1+a)x
− (a+1)
+ 2 (1−b)x
+ (b−1)
= 2 (a+b)x
− (a+b) por tanto x1 = 2
(a+b)
2
+ (a+b) = 4
(a+b)
o x2 = 2
(a+b)
2
− (a+b) = 0 si 2
(a+b)
≥ 0, es decir x1 = 4
a+b
o x2 = 0
(a+1) (b−1) (a+b)
1 1 1
2 + 2 = 2
−x −x −x
(a + 1) (b − 1) (a + b) 3.4. Propiedades de las Ecuaciones Cuadraticas:
| {z } | {z } | {z }
n m p
1 1 1
n−x
+ m−x = p−x La forma reducida de una ecuación de segundo grado es ax2 + bx + c = 0 con a 6= 0 si b2 − 4ac ≥ 0,
m−x+n−x 1
(n−x)(m−x)
= p−x entonces las raíces de esta ecuación se determinan mediante la formula de sugundo grado
(m + n − 2x) (p − x) = (n − x) (m − x)
√
mp + np − 2px − mx − nx + 2x2 = nm − nx − mx + x2 −b ± b2 − 4ac
x=
2a
mp + np − 2px − mx − nx + 2x2 − nm + nx + mx − x2 = 0
y esta formula de segundo grado nos indica que la ecuación de segundo grado tiene como máximo
1 x2 −2px + (mp + np − nm) = 0
dos raíces
|{z} |{z} | {z }
a b c

114 115
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√ √
x1 = −b+ b2 −4ac
2a
o x2 = −b− b2 −4ac
2a
7 = x1 + x2
se sabe que x1 + x2 = − ab 7 = − ab
Si sumamos las raices x1 y x2 tendremos
 √   √  remplazando los valores de a y b 7 = − −(12k+1)
2k
−b+ b2 −4ac 2
x1 + x2 = 2a
+ −b− 2ab −4ac por la ley de los signos 7 = 12k+1
√   √   2k
−b
+b2 −4ac−b
−b2 −4ac
=
|{z} 2a multiplicando m/m 2k 14k = 12k + 1
por el algebra en R
−2b
sumando y restando términos 14k − 12k − 1 = 0
= 2a
por términos semejantes 2k − 1 = 0
|{z}
por el algebra en R

= − ab
|{z} así se obtiene la ecuación lineal 2k − 1 = 0 cuya solución es k = 1
2
por el algebra en R
Para verificar que la solución es la correcta se remplaza el valor de k = 1
2
en la ecuación 2kx2 −
así x1 + x2 = − ab . (12k + 1) x + 12 = 0 y se resuelve la ecuación para ver si la suma de sus raices es igual a 7, es
también si multiplicar las raices x1 y x2 se tendrá decir
 √  √ 
−b+ b2 −4ac −b− b2 −4ac
x1 x2 = 2a 2a 2kx2 − (12k + 1) x + 12 = 0
√ √
((−b)+ b2 −4ac)((−b)− b2 −4ac) remplazando k = 1
2 1


x2 − 12 12 + 1 x + 12



= 0
=
|{z} 4a2 2 2
por el algebra en R
2
√ 2 por el álgebra en los R x2 − 7x + 12 = 0
(−b) −( b2 −4ac)
=
|{z} 4a2 por factorización (x − 4) (x − 3) = 0
por el algebra en R
b2 −(b2 −4ac)
= de donde (x − 4) (x − 3) = 0 así x−4 = 0 o x−3 = 0 por tanto x1 = 4 o x2 = 3 y x1 +x2 = 4+3 = 7
|{z} 4a2
por el algebra en R de esta forma k = 1
2
que es el valor que se estaba buscado para que se verifique la condición.
b2
−b
 2 +4ac
=
|{z} 4a2
por el algebra en R Ejemplo 125. Las raices x1 , x2 de la ecuacion x2 − 3mx + m2 = 0 son tales que x21 + x22 = 47 ,
4ac
=
|{z} 4a2 determinar el valor de m
por el algebra en R
c
=
|{z} a Solución: Si x1 , x2 son raices de la ecuación x2 − 3mx + m2 = 0 entonces por la sección 3.4 se
por el algebra en R
tienen las siguientes relaciones
así x1 x2 = c
a
x1 + x2 = − ab (1) y x1 x2 = c
a
(2)
Ejemplo 124. Hallar el valor de k para que la suma de las raíces de la ecuación 2kx −(12k + 1) x+
2
elevando al cuadrado la ecuación (1) se tendrá
12 = 0 sea 7

2
(x1 + x2 )2 = − ab
Solución: Si x1 y x2 son raices de la ecuación |{z} 2
2k x − (12k + 1)x+12 = 0, entonces x1 + x2 = − ab , b2
|
a
{z } |{z} por trinomio cuadrado perfecto x21 + 2x1 x2 + x22 = a2
b c
y por la condición del ejemplo se tiene que verificar que x1 + x2 = 7 así sumando y restando términos x21 + x22 = b2
a2
− 2x1 x2
b2
remplazando 7
y x1 x 2 = c 7
− 2 ac


x21 + x22 = 4 a 4
= a2

116 117
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pero en la ecuación x2 − 3mx + m2 = 0 se observa que La ecuación kx2 − 20x + k + 20 = 0 es equivalente a 2x2 − 20x + 22 = 0 y dividiendo entre 2 se
obtiene la ecuación equivalente x2 − 10x + 11 = 0 cuyas raices según la formula de segundo grado
1 x2 −3m
|{z} | {z }x+m
2
| {z } = 0 son:
a b c √
formula de segundo grado x = −b± b2 −4ac
2a √
así −(−10)± (−10)2 −4(11)
remplazando los valores de a = 1, b = −10 y c = 11 = 2
7 b2 c

√
= −2
4 a2 a   por el álgebra en los R = 10± 100−44
2
(−3m)2 2
rempalzando valores 7
= −2 m √
4 (1)2 1 por el álgebra en los R = 10± 56
2
por el álgebra de los R 7
4
= 9m2 − 2m2 √ √

por el álgebra de los R 7

= 7m2 así x1 = 10+ 56
2
o x2 = 10− 56
2
y sumando estas raices tendremos
4
√ √ √ √
de donde 4m2 − 1 = 0 así (2m − 1) (2m + 1) = 0 por tanto m1 = 1
2
o m2 = − 12 10 + 56 10 − 56
 
−56
10+56 + 10 20
x1 + x2 = + =  = = 10 (1)
2 2 2 2
Ejemplo 126. Hallar el valor de k de modo que la suma de las raíces de la ecuacion kx2 − 20x +
k + 20 = 0 sea igual al producto de las raíces de x2 − (k + 5) x + (k + 8) = 0, luego formar una Por otro lado, la ecuación x2 − (k + 5) x + (k + 8) = 0 es equivalente a la ecuación x2 − 7x + 10 = 0
0 0
ecuacion cuadratica, cuyas raíces sean el producto de las raíces de la primera y la suma de las y factorizando se tiene (x − 5) (x − 2) = 0 asi las raíces de esta ecuación son: x1 = 5 o x2 = 2 y
raíces de la segunda. multiplicando estas raíces tendremos

Solución: Para la ecuación |{z}

k x2 |{z}
−20x+k + 20} = 0 si x1 , x2 son las raíces, entonces x1 + x2 = − ab 0 0
| {z x1 x2 = 5 (2) = 10 (2)
a b c
y remplazando los valores de a y b se tiene que x1 + x2 = − −20 (1) 0 0
k
0 0
así de las ecuaciones (1) y (2) se verifica que x1 + x2 = x1 x2
Por otro lado en la ecuación |{z}
1 x2 −(k + 5)x + (k + 8) = 0 si x1 , x2 son las raices, entonces
| {z } | {z } Por otro lado sea
a b c
0 0 0 0
x1 x2 = c
a
y remplazando valores se tiene que x1 x2 = k+8
1
(2) √ ! √ ! √
2
0 0 10 + 56 10 − 56 102 − 56 44
Según el ejemplo la condición es x1 + x2 = x1 x2 y remplazando en esta ecuación las relaciones r 1 = x1 x2 = = = = 11
2 2 4 4
(1) y (2) tendremos que 20
= k + 8 y esta ecuación es equivalente a la ecuación de segundo grado
k
y
|{z} = 0 y por la formula de segundo grado la solución de esta ecuación es
2
1 k + |{z}
8 k−20 0 0
|{z}
a b c
r2 = x1 + x2 = 5 + 2 = 7
√
formula de segudo grado k = −b± b2 −4ac así r1 = 11 y r2 = 7 son las raíces de la ecuación
√ 2a
−8± 64−4(−20)
remplazando los valores de a, b y c = 2
√
por el álgebra en los R = −8± 144 (x − 11) (x − 7) = 0
2

por el álgebra en los R = −8±12

2 Para k2 = −10
así k = −8±12
por tanto k1 = 2 o k2 = −10 La ecuación kx2 − 20x + k + 20 = 0 es equivalente a la ecuación −10x2 − 20x + 10 = 0 y dividiendo
2

Para k1 = 2 por −10 esta ecuación se obtiene la ecuación equivalente x2 + 2x − 1 = 0 cuyas raíces según la
formula de segundo grado son:

118 119
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√
formula de segundo grado x = −b± b2 −4ac
√2a
−2± 22 −4(−1)
3.5. Ecuaciones con Radicales:
remplazando los valores de a = 1, b = 2 y c = −1 = 2
√
por el álgebra en los R = −2± 8 En esta sección se resolveran ecuaciones en donde estarán presentes las raíces cuadradas, cubicas,
2
√
por el álgebra en los R = −2±2 2 etc. Para resolver estas ecuaciones lo recomendable es trabajar la raíz cuadrada con signo positivo.
2
√ √
por el álgebra en los R = −1 ± 2 Ejemplo. Resolver la ecuación 3 6 − x2 + 5 = 0
√ √
así x1 = −1 + 2 o x2 = −1 − 2 y multiplicando estas raíces obtendremos Solución:
√3
 √   √  6 − x2 + 5 = 0
x1 + x2 = −1 + 2 + −1 − 2 = −2 (3) √
sumando m/m −5 3
6 − x2 + 5 − 5 = 0−5
√
por el álgebra en los números R 3
6 − x2 = −5
También, la ecuación x − (k + 5) x + (k + 8) = 0 es equivalente a la ecuación x + 5x − 2 = 0
2 2
√
3
elevando m/m al cubo 3
6 − x2 = (−5)3
cuyas raíces según la formula de segundo grado son:
√ por propiedades de los exponentes 6 − x2 = −125
formula de segundo grado x = −b± b2 −4ac
sumando m/m 125 2
6 − x + 125 = −125 + 125
√2a
−5± 52 −4(−2)
remplazando los valores de a = 1, b = 5 y c = −2 = 2 por el álgebra en los números R −x2 + 131 = 0
√
por el álgebra en los R = −5± 33
2 multiplicando m/m (−1) (−x2 + 131) (−1) = 0 (−1)
√ √
0
así x1 = −5+ 33
o x’2 = −5− 33
y multiplicando estas raíces obtendremos por el álgebra en los números R x − 131 = 2
0
2 2 √
2 √
2
131 = 131 pues 131 > 0 x2 − 131 = 0
√ ! √ ! √
2 √
√

0 0 −5 + 33 −5 − 33 (−5)2 − 33 8 por diferencia de cuadrados x + 131 x − 131 = 0
x1 x2 = = = − = −2 (4)
2 2 4 4 √
√
√ √
así x + 131 x − 131 = 0 de donde x1 = − 131 o x2 = 131, es recomendable ahora
0 0 verificar si estas raíces son soluciones de la ecuación, es decir
así de las ecuaciones (3) y (4) se verifica que x1 + x2 = x1 x2 √
Para x1 = − 131 se tiene
Por otro lado se
√
3
6 − x2 + 5 = 0
 √  √  √ 2 √ q √
2
r1 = x1 x2 = −1 + 2 −1 − 2 = (−1)2 − remplazando x1 = − 131
3
2 = −1 6 − − 131 + 5 = 0
√
por el álgebra de los números R 3
−125 + 5 = 0
y
por la definición (2.7) −5 + 5 = 0
√ √ √
 √
 √
0 0 −5 + 33 −5 − 33 +33 − 5
−5 −33 10 así x1 = − 131 es solución de la ecuación
r2 = x1 + x2 = + = = − = −5 √
2 2 2 2 Para x2 = 131 se tiene
así r1 = −1 y r2 = −5 son raíces de la ecuación √
3
6 − x2 + 5 = 0
√ q √
2
remplazando x1 =
3
131 6− 131 + 5 = 0
(x + 1) (x + 5) = 0 √
por el álgebra en los números R 3
−125 + 5 = 0
por la definición (2.7) −5 + 5 = 0

120 121
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√ √
así x2 = 131 es solución de la ecuación. Por tanto las soluciones de la ecuación 3
6 − x2 + 5 = 0 así x = 5a
3
es solución de la ecuación
√ √
son: x1 = − 131 o x2 = 131

Ejemplo. Resolver 3.6. Teorema del Residuo:

Si p(x) y q(x) son polinomios, entonces por el algoritmo de la división existen los polinomios únicos
q
(x + a) (x2 + a) + 2 (x − a) (x2 − a2 ) = 2 (x2 + a) (x − a) + (x + a)2 (x − a)
p p p

c(x) y r(x) tal que

Solución: Por el álgebra de los números reales se tendrá
p(x) = q(x)c(x) + r(x) y 0 ≤ grado (r(x)) < grado (q(x))
q
2 (x2 + a) (x − a) + (x + a)2 (x − a)
p p p
(x + a) (x2 + a) + 2 (x − a) (x2 − a2 ) =
q esta relación también es equivalente al siguiente esquema
(x + a)2 (x − a) − (x + a) (x2 + a)
p p p
2 (x − a) (x2 − a2 ) − 2 (x2 + a) (x − a) =
hp p i p p p(x) q(x)
2 (x − a) (x2 − a2 ) − (x2 + a) (x − a) = (x + a) (x + a) (x − a) − (x + a) (x2 + a) |{z} |{z}
dividendo divisor
..
hp p i p p
2 (x − a) (x2 − a2 ) − (x − a) (x2 + a) = (x + a) (x2 − a2 ) − (x + a) (x2 + a) . c(x)
p hp p i p hp p i |{z}
2 (x − a) (x2 − a2 ) − (x2 + a) = (x + a) (x2 − a2 ) − (x2 + a) cociente
p p r(x)
2 (x − a) = (x + a) |{z}
 p 2 p 2 resto
2 (x − a) = (x + a)
y para proceder a trabajar este esquema lo primero que hay que ver, es que los términos de los
4 (x − a) = x + a para x − a ≥ 0 y x + a ≥ 0
polinomios p(x) y q(x) tienen que estar ordenados según los exponentes de la variable x en forma
de donde 4x − 4a = x + a es decir x = 5a
3
para x ≥ a y x ≥ −a. decreciente y este proceso de división se detiene cuando se verifica la relación 0 ≤ grado (r(x)) <
Ahora veamos su x = 5a
3
es solución de la ecuación grado (q(x))

Ejemplo 127. Dividir el polinomio 2x2 + 3x3 − 5 entre x2 − 2

q
(x + a) (x2 + a) + 2 (x − a) (x2 − a2 ) = 2 (x2 + a) (x − a) + (x + a)2 (x − a)
p p p

es decir Solución: Para proceder a la división primero ordenemos los polinomios 2x2 +3x3 −5 y x2 −2 según
el grado de la variable x en forma decreciente, es decir p(x) = 3x3 +2x2 +0x−5 y q(x) = x2 +0x−2
q
2
p p p
(x + a) (x2 + a) + 2 (x − a) (x2 − a2 ) = 2 (x2 + a) (x − a) + (x + a) (x − a)
ahora pasemos a realizar la división
r r r q
5a

 5a
2 
5a

 5a
2 
5a 2

2
+ a 5a 5a 5a




3 +a 3 +a +2 3 −a 3 − a2 = 2 3 3 −a + 3 +a 3 −a
q q q q
8a 2 2a
8a

25a2 2a

25a2 25a2
+ a 2a







3 +a +2 − a2 = 2 3 + 3x3 +2x2 +0x −5 x2 + 0x − 2
q 9
3
q 9
q 9 q 3
3
8a 25a2 +9a 2a 16a2 25a2 +9a 2a 8a 2 2a






+2 = 2 3 +
q3
9 3
q
9
q 9 3

2a
q 8a
2 2a

3
el primer término del cociente se determina dividiendo el primer término del dividendo 3x3 con el
8a 25a2 +9a 25a2 +9a
+ 2 4a 2a




3 9 3 3 = 2 9 3 + 3 3 3x3
q
8a 2 2a


4a

q
2a

q
25a2 +9a

2a
q 8a
25a2 +9a
primer término del divisor x2 , es decir x2
= 3x así
− 3 3 +2 3 3 = 2 9 3 − 3 9
q q q
25a+9
q 4a2
25a+9

− 8a 2a 4a 2a a2
3x3 +2x2 +0x −5 x2 + 0x − 2




3 3 +2 3 3 = 2 9 2 3 − 9 2 3
q
q 25a+9

q 25a+9

− 8a 4a 2a
2 a3 − 2a




3 +2 3 3 = 2 3 3 2 3 3x
q
q 25a+9

− 8a 8a 2a 2a 2a



3 + 3 3 = 3 − 3 2 3

0 = 0

122 123
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realizada esta operación, se procede ahora a multiplicar 3x con el divisor, es decir 3x3 +2x2 +0x −5
3
−3x −0x +6x
3x x2 + 0x − 2 = 3x3 + 0x2 − 6x


2x2 +6x
↓ ↓ ↓ ↓
el polinomio 3x3 + 0x2 − 6x ahora se multiplica por −1, así se obtiene el polinomio −3x3 − 0x2 + 6x |{z} |{z} |{z} |{z}
columna 1 columna 2 columna 3 columna 4
y cada uno de estos términos se los ubican en la columna del esquema
según la variable y su grado, es decir
3x3 +2x2 +0x −5
↓ ↓ ↓ ↓ 3x3 +2x2 +0x −5 x2 + 0x − 2
3
−3x −0x
|{z} |{z} |{z} |{z}
columna 1 columna 2 columna 3 columna 4 +6x 3x + 2
según la variable y su grado, es decir 2x2 +6x
3x3 +2x2 +0x −5 x2 + 0x − 2 −2x2 −0x +4
3 2
−3x −0x +6x 3x se realiza la suma de los términas que se encuentran en las columnas 2, 3 y 4 según la idea de
se realiza la suma de los términas que se encuentran en las columnas 1, 2 y 3 según la idea de términos semejantes
términos semejantes
3x3 +2x2 +0x −5 x2 + 0x − 2
3x3 +2x2 +0x −5 x2 + 0x − 2 3
−3x −0x +6x 3x + 2
−3x3 −0x +6x 3x
2x2 +6x
0 2x2 +6x
−2x2 −0x +4
ahora observemos que grado (2x + 6x) = 2 y grado (x − 2) = 2 por tanto la siguiente relación
2 2
0 +6x −1

ahora observemos que grado (6x − 1) = 1 y grado (x2 − 2) = 2 por tanto la siguiente relación
0 ≤ grado 2x2 + 6x < grado x2 − 2

es falsa, así hay que continuar con el proceso de la división. Ahora para determinar el segundo 0 ≤ grado (6x − 1) < grado x2 − 2

término del cociente, se divide el primer término del polinomio 2x2 + 6x con el primer término del
2x2
es verdadera, así el proceso de la división tiene que detenerse. De esta manara se obtiene la relación
divisor, es decir x2
= 2 así
    
3x3 +2x2 +0x −5 x2 + 0x − 2 3
3x
| +{z2x2 − 5} = x 2
− 2} 3x + 2} + 6x − 1}
−3x3 −0x +6x 3x + 2 | {z | {z | {z
p(x) q(x) c(x) r(x)
2x2 +6x
Ejemplo 128. Determinar el valor de m para que la división del polinomio 2x3 − 4x2 + x + m
realizada esta operación, se procede ahora a multiplicar 2 con el divisor, es decir
entre el polinomio x + 2 sea exacta

2 x2 + 0x − 2 = 2x2 + 0x − 4 Solución: Como los polinomios 2x3 − 4x2 + x + m y x + 2 ya estan ordenados de forma decreciente

según el exponente de la variable x, entonces siguiendo las mismas indicaciones que el ejemplo
el polinomio 2x2 + 0x − 4 ahora se multiplica por −1, así se obtiener el polinomio −2x2 − 0x + 4
anterior se tendrá
y cada uno de estos términos se los ubican en la columna del esquema

124 125
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

2x3 −4x2 +x +m x + 2 Solución: En este ejemplo el divisor es el polinomio x − 2 así por el teorema del residuo el resto
−2x 3
−4x 2 2
2x − 8x + 17 de dividir el polinomio 3x3 + 2x2 − 5 con el polinomio x − 2 es p(2), es decir
−8x2
+8x2 +16x P (2) = 3 (2)3 + 2 (2)2 − 5 = 27
17x
así el resto es 27
−17x −34
m − 34 Ejemplo 130. Determinar el resto de dividir el polinomio 3x3 + 2x2 − 5 entre el polinomio x + 3

y como grado (m − 34) = 0 y grado (x + 2) = 1 entonces la relación Solución: En este ejemplo el divisor es el polinomio x + 3 pero este polinomio es equivalente al
polinomio x − (−3) así por el teorema del residuo el resto de dividir el polinomio 3x3 + 2x2 − 5
0 ≤ grado (m − 34) < grado (x + 2) con el polinomio x − (−3) es p(−3), es decir

es verdadera por tanto el algoritmo de la división se detiene, de esta forma se tiene la relación
P (−3) = 3 (−3)3 + 2 (−3)2 − 5 = −68
    
3 2  + 2 2x2 − 8x + 17 + m − 34 así el resto es −68
| − 4x{z+ x + m} = x
2x | {z } | {z } | {z }
p(x) q(x) c(x) r(x)
Ejemplo 131. Determinar el valor numerico de k para que la división del polinomio p(x) =
pero según las condiciones del ejemplo la división tiene que ser exacta, es decir r(x) = 0 o
x2 − kx + 8 entre el polinomio x + 3 nos de resto 5

m − 34 = 0 Solución: En este ejemplo el divisor es el polinomio x + 3 pero este polinomio es equivalente al

polinomio x − (−3) así por el teorema del residuo el resto de dividir el polinomio x2 − kx + 8 con
y resolviendo esta ecuación lineal se tiene que m = 34
el polinomio x − (−3) es p(−3) y por las condiciones del ejemplo
2x3 −8x2
Operación Auxiliar: x
= 2x2 ; x
= −8x; 17x
x
= 17
El siguiente resultado es conocido como el teorema del residuo
p(−3) = 5
El resto de dividir el polinomio p(x) entre el polinomio x − a es p(a)
pero p(−3) = (−3)2 − k (−3) + 8 así la relación anterior es equivalente a
este resultado también es equivalente a
(−3)2 − k (−3) + 8 = 5
p(x) x − a}
| {z
|{z}
dividendo divisor que es una ecuación de primer grado o lineal cuya solución es k = −4 que es el valor buscado
..
. c(x)
Ejemplo 132. Determinar los valores de a, b y c en el polinomio p(x) = ax3 + 5x2 + bx + c
|{z}
cociente
p(a)
|{z} sabiendo que p(x) es divisible entre x + 1, p(x) se anula para x = 1 y que el resto de dividir el
resto
polinomio p(x) entre x − 2 es 21
Ejemplo 129. Determinar el resto de dividir el polinomio 3x3 + 2x2 − 5 entre el polinomio x − 2
Solución: Según las condiciones del ejemplo se tiene

126 127
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1.- El polinomio p(x) es divisible entre x + 1, esto significa que el resto de dividir el polinomio p(x) por el teorema del resto, el resto de dividir el polinomio 1
P (x) entre el polinomio x − 2
es



3 3

entre el polinomio x − (−1) es cero, entonces por el teorema del residuo se tiene que p(−1) = 0 1
P ( 3 ) (1)

2
3
x5 −2kx3 +2x2 −x−k
(1) Por otro lado según las condiciones del ejemplo la división 3x−2
tiene que ser exacta
2.- El polinomio p(x) se anula para x = 1, esto significa que p(1) = 0 (2) (es decir el resto de esta división tiene que ser cero) o equivalentemente según el algoritmo de la
3.- El resto de dividir el polinomio p(x) entre x − 2 es 21, entonces por el teorema del residuo se división
tiene que p(2) = 21 (3) 5 3 2
0
| − 2kx +{z2x − x − k} = (3x − 2) c(x) + 
x r(x)

*

así de las relaciones (1), (2) y (3) se tiene el sistema P (x)

o equivalentemente
p(−1) = 0 (1)

 
:0
(2) 1 5 3 2 2 1 


p(1) = 0 3 | − 2kx +{z2x − x − k} = x − 3 c(x) + 3 r(x)
x
p(2) = 21 (3) P (x)

y esta relación nos indicando que el resto de dividir el polinomio 1

P (x) entre el polinomio


o equivalentemente 3

x − 23 tiene que ser 0 (2)

a (−1)3 + 5 (−1)2 + b (−1) + c = 0 (1)
Así de las relaciones (1) y (2) se tiene que 13 P ( 23 ) = 0, es decir


a (1)3 + 5 (1)2 + b (1) + c = 0 (2)
3 2
!
(3)
   5  3  2  
a (2) + 5 (2) + b (2) + c = 21 1 2 2 2 2
− 2k +2 − −k =0
3 3 3 3 3
es decir
y resolviendo esta ecuación lineal se tiene que k = 2
que es el valor numérico buscado
−a − b + c = −5 (1) 9

El siguiente resultado es conocido como el teorema del factor

a + b + c = −5 (2)
8a + 2b + c = −1 (3) El polinomio p(x) es divisible entre el polinomio x − a si P (a) = 0
y resolviendo este sistema según lo aprendido en la sección 3.2.2 se tendrá que a = 2
3
, b= − 23 y Ejemplo 134. Determinar el valor de a, para que el polinomio p(x) = x3 − 2 (a + 1) x2 + 3x +
c = −5 (a − 2) sea divisible entre x − 2
x5 −2kx3 +2x2 −x−k
Ejemplo 133. Determinar el valor de k para que la división 3x−2
sea exacta Solución: Según el ejemplo el polinomio p(x) tiene que ser divisible entre el polinomio x − 2, así

Solución: En este ejemplo se divide el polinomio P (x) = x − 2kx + 2x − x − k entre el polinomio

5 3 2 por los teoremas del factor P (2) = 0, es decir

3x − 2 así por el algoritmo de la división existen los polinomios c(x) y r(x) tal que
(2)3 − 2 (a + 1) (2)2 + 3 (2) + (a − 2) = 0
P (x) = (3x − 2) c(x) + r(x) con 0 ≤ grado (r(x)) < grado (3x − 2)
y esta ecuación es equivalente a la ecuación lineal −7a + 4 = 0 cuya solución es a = 4
7
la relación P (x) = (3x − 2) c(x) + r(x) es equivalente a la relación
 
1

P (x) = x −
2

c(x) +
 
1
r(x)
3.7. Ejercicios:
3 3 3
1. Resolver las siguientes ecuaciones de primer grado o lineales

128 129
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

a) x − (2x + 1) = 8 − (3x + 3) b) 9x − (5x + 1) − [2 + 8x − (7x − 5)] + 9x = 0 10. En que tiempo harán A, B y C un trabajo juntos. Si A solo puede hacerlo en 6 horas más, B
c) a
− 1b = x1 − ab1
d) 7 (2x − a) − 5 (3x + 2a) + a = 3 (4x − a) en una hora más y C en el doble del tiempo.
x

e) x+3 x+4 x+6

− x+5 = x+7 − x+8 x+7
f ) 30x − (−x + 6) + (−5x + 4) = − (5x + 6) + (−8 + 3x) 11. Una señora compro un cierto número de naranjas por Bs 18. Al día siguiente le hubiera dado
x+4

g) x 1 2x+7
− 6 + 3 = 9 +3 2x+1
h) x − {7 + 4x − [4x − (3 + 5x)]} = −8 60 naranjas más por el mismo dinero, con lo cual hubiera resultado un centavo más barato cada
2

i) x−2 2x+5 2−x

2 +8x+7 + 49−x2 = x2 −6x−7 j) x−a
+ x−b−1 x−b
= x−b−1 x−a−1
+ x−a−2 naranja. ¿Cuántas naranjas compro?
xq q x−a−1 x−b−2

k) x2 −2x+14 x2 +4x+2
+ x2 −2x+14 = 2 l) 3ab+1 3ab (2a+1)x a2
x = a+1 + a(a+1)2 + (a+1)3
12. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales
x2 +4x+2 a
a2 +x 2 −x 2 −2b2 √ √ √  
m) − ab2 +x
b2 −x
= 4abx+2a
b4 −x2
n) a ( x − a) − b ( x − b) + a + b = x 6x − 18y = −85
 10x + 18y = −11

√ √
2 (x x−8)(x− x−6 ) a) b)
x−1
o) n−1 + 2nn4(1−x)
−1
2x−1
= 1−n 1−x
4 − 1+n p) x√x−x−2√x−12 = 6
24x − 5y = −5
 16x − 9y = −5

2x+a b−x 3ax+(a−b)2 (n−1)x+an (n−1)x+bn (an +bn )2
q) b − a = ab
r) an +bn
+ an −bn
= a2n −b2n
 
q  x−y−1 = 3
  3x+2y = −9

x+y+1 7 x+y−15
(x + a) (x2 + a) + 2 (x − a) (x2 − a2 ) = 2 (x2 + a) (x − a) + (x + a)2 (x − a) c) d)
p p p
s) 
 x+y−1
= −15  4x − 5(y−1) = −1

2. Resolver las siguientes ecuaciones de segundo grado  x−y+1 3 8

2
2 − 1 = −7
 3x + ay = 3a + 1

a) 6x2 − 3bx = 4bx − 2b2 b) x + x
= a1 + 2a e)
x y 4
f)
2 2 3
c) a x − 2a x + a = 1 4
d) mnx − (m2 + n2 ) x + mn = 0
2 1 + 2 = 1
  x + ay = 2

x y
 a
2x−b x x2 +1
e) b
− x+b = 2x
4b
f) n2 x+2n
1
− 2−nx = nx 3x + 2y = 7m − 4n
 x − y = 2b

a−x 2 n n g) h)
g) (a−x)2
− a1 = a3 −ax(2a−x)
a−1
h) a
2man −2mx
+ 2mbnb−2mx = 1
m 2x − y = −5n
  x + y =2

i) (a+1)(x+1)−2 (b−1)(x+1)−2
+ 2+(1−b)x = (a+b)(2x+1)−4
j) x (x − 1) (x − 2) (x − 3) = 15   a+b a−b
2−(1+a)x 2−(a+b)x
 x − 3y = −2
 15x − 11y = −87

k) (x − 1) (x + 1) (x + 2) x = 24 2a b
i) j)
x + y = 3
 −12x − 5y = −27

3. En x2 − (3m − 2)x + (m2 − 1) = 0 hallar el valor de m para que el doble de una de las raices a b

exeda a la otra en cinco unidades 13. Resolver los sistemas de ecuaciones lineales
4. Hallar el valor de m en la ecuacion x2 − (3m − 2)x + (m2 − 1) = 0 si una raiz es el triple de la
otra
5. Las raices x1 , x2 de la ecuacion x2 − 3ax + a2 = 0 son tales que x21 + x22 = 74 , determinar el valor
de a
6. Hallar el valor de k de modo que la suma de las raices de la ecuacion kx2 − 20x + k + 20 = 0 sea
igual al producto de las raices de x2 − (k + 5)x + (k + 8) = 0 luego formar una ecuacion cuadratica,
cuyas raices sean el producto de las raices de la primera y la suma de las raices de la segunda.
7. De la ecuacion 5x2 + px + 12 = 0 hallar el valor de p para que la solucion sea x1 − x2 = 1
√
8. Para que valores de a la expresion x2 + 2ax a2 − 3 + 4 forma un trinomio cuadrado perfecto
9. Un tren emplea cierto tiempo en recorrer 240km. Si la velocidad hubiera sido 20km por hora
más que la llevada, hubiera tardado 2 horas menos en recorrer dicha distancia. ¿En que tiempo
recorrió los 240km?

130 131
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO

 
x y z



 3x + y + z = 1 


 10
+ 3
− 6
=3
 
a) b) x y z
 x + 2y − z = 1  + + = 21
3 4 3

 

 x + y + 2z = −17
  x+y−z =0

 5 6 3
CAPÍTULO 4

x−y

 − x−z =0 
 x − y+z =4
 2 4 3

 


c)
 x − y + y−z2
=3 d)
 y − x+z8
= 10

 

y−z y−x
− x = −5  z− =5

 
 2  2 Logaritmos y Exponentes
 1
 +2=7  + +4 =3
 3 2
 x y 6
 x y z

 

2 1 7 1
e)
 x
+ z
= 6
f)
 x
+ y4 + z2 = −6

 

 1+2=2
  6 − 5 − 6 = 31

 y z 3
 x y z
 x + y + z + u = 10
  x + 2y + z = −4

En los capítulos 1 y 2 se realizo el estudio de los exponentes en el conjunto de los números,

 


 

 2x − y − 2z + 2u = 2
  2x + 3y + 4z = −2

g) h) naturales, enteros y racionales en este capítulo realizaremos el estudio de los exponentes en el
x + 2y − 4z + 2u = 1 3x + y + z + u = 4
 
conjunto de los números reales

 


 


 

 x − 2y + 3z − u = 2  6x + 3y − z + u = 3
 
 3x + 2y = −2  2x − 3z − u = 2
4.1. Logaritmo:
 

 


 

 x + y + u = −3
  3y − 2z − 5u = 3

i) j) Definición. (4.1) Si x, b ∈ R tal que x > 0, b > 0 y b 6= 1, entonces
 3x − 2y − u = −7  4y − 3u = 2

 


 


 

 4x + 5y + 6z + 3u = 11  x − 3y + 3u = 0
logb x = y si y sólo si x = by
argumento
z}|{
Obs: log b x =y
|{z}
base

Ejemplo 135. Determinar el valor de R si R = log3 9 + 12 log3 81

Solución: Según la definición (4.1)

log3 9 = 2 ya que 9 = 32
log3 81 = 4 ya que 81 = 34

por tanto R = log3 9 + 21 log3 81 = 2 + 12 (4) = 4 así R = 4

Propiedades de los Logaritmos: Los logaritmos gosan de las siguientes propiedades

132 133
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a) logb (xy) = logb x + logb y

Verificación: Si logb x = a y logb y = c, entonces por la definición (4.1) x = ba e y = bc y multipli- logb bx = x
cando estas relaciones se tiene
d) logb b = 1
xy = ba bc Verificación: Por el álgebra de los números reales es verdad que b = b1 y por la definición (4.1)
=
|{z} ba+c logb b = 1
por propiedades
de los exponentes e) logx y = logb y
logb x
(Esta propiedad es conocido como el cambio de base)
así xy = ba+c y por la definición (4.1) logb (xy) = a + c pero como a = logb x y b = logb y, entonces Verificación: Si logb y = a y logb x = c, entonces por la definición (4.1) y = ba y x = bc así se tendrá
logb y logb y
logb x
= logb x
logb (xy) = logb x + logb y logb ba
=
|{z} logb bc
  remplazando
x y=ba
b) logb y
= logb x − logb y
x=bc
Verificación: Si logb x = a y logb y = c, entonces por la definición (4.1) x = ba e y = bc y dividiendo = a
|{z} c
estas relaciones se tendrá logb bk =klogb b
logb b=1
x ba
=
y bc
así logb y
logb x
= a
c
(1), por otro lado
a−c
=
|{z} b
por propiedades
logx y = logx y
de los exponentes
  = logbc ba
así x
= ba−c y por la definición (4.1) logb x
= a − c pero como a = logb x y b = logb y entonces
|{z}
y y remplazando
y=ba
  x=bc
x = alogbc b
logb = logb x − logb y |{z}
y logb xk =klogb x
1


= c
(c) (a) logbc b
c) logb x = nlogb x donde n es un número natural
n
1


= c
a (logbc bc )
Verificación: |{z}
logb xk =klogb x
!
1


= c
a
logb xn = logb · · · x}
|xx{z
|{z}
logb b=1
n−veces a
= c
=
|{z} logb x + logb x + · · · + logb x
| {z }
logb (xy)=logb x+logb y n−veces así logx y = a
c
(2), por tanto de las relaciones (1) y (2) se tendrá
=
|{z} nlogb x
por el álgebra logb y
en los números R logx y =
logb x
así logb xn = nlogb x
1


f ) logbn x = logb x
Obs: La propiedad logb xn = nlogb x no solo es valido cuando n es natural, también es valido la n

Verificación:
propiedad logb xr = rlogb x si r es un número real, así como caso particular se tiene que

134 135
 CURSO PRE - UNIVERSITARIO CURSO PRE - UNIVERSITARIO

 √   √ 
logc x
logbn x =
|{z} logc bn
R = 4 91−log3 2 − 6 41−log2 3
por cambio de base
 √   √ 
logc x
= 4 9log3 3−log3 2 − 6 4log2 2−log2 3
=
|{z} nlogc b
|{z}
logb b=1    
logb xn =nlogb x
 
log √3 log √2
1

 logc x  = 4 (32 ) 3 2 − 6 (22 ) 2 3
= n logc b
|{z}
logb ( x )
|{z}
=logb x−logb y
por asociatividad y      
1 2log √3 2log √2


=
|{z} n
(logb x) = 4 (3) 3 2 − 6 (2) 2 3
|{z}
por cambio de base por el álgebra en R   2    2 
log √3 log √2
asi logbn x = 1


n
logb x =
|{z} 4 (3) 3 2 − 6 (2) 2 3
rlogb x=logb xr
g) blogb x = x  2   2 
= 4 √3 −6 √2
Verificación: Por el álgebra en los números reales es verdad que logb x = logb x y por la definición |{z} 2 3
blogb x =x
(4.1) blogb x = x = 4 9


−6 4


2 3
Con este conjunto de propiedades se pueden realizar cálculos numéricos en donde interviene los
|{z}
por el álgebra en R

logaritmos, es decir =
|{z} 10
por el álgebra en R

Ejemplo 136. Determinar el valor de R si R = log6 9 + 21 log6 16 así R = 10

√ √
Solución: log log a
Ejemplo 138. Determinar el valor de R si R = √
log loga
+ logloga 2
R = log6 9 + 21 log6 16
1 Solución:
=
|{z} log6 9 + log6 16 2 √ √
logb xr =rlog bx
log log a
√ R = √
log loga
+ logloga 2
= log6 9 + log6 16 √ 1
|{z} log (log a) 2
1 √
an = n a
= 1 + logloga 2
|{z} log(loga) 2
1 √
= log6 9 + log6 4 an = n a
1 √
|{z}
2 (
log log a )
por el álgebra en R = 1
log(loga)
+ logloga 2
2
|{z}
= log6 36 rlogb x=logb xr
√
log (log a)
|{z}
logb (xy)=logb x+logb y =
|{z} log(loga)
+ logloga 2
2 por el álgebra en R
= log6 6
|{z} √
por el álgebra en R = logloga (log a) + logloga 2
|{z}
= 2 (log6 6) por cambio de base
|{z} √
logb xr =rlogb x =
|{z} logloga (2log a)
= 2 logb (xy)=logb x+logb y
|{z}  √ 2
logb b=1 =
|{z} logloga log ( a)
así R = 2 rlogb x=logb xr

 √   √  = logloga (loga)
Ejemplo 137. Determinar el valor de R si R = 4 91−log3
|{z}
2
− 6 41−log2 3
por el álgebra en R

= 1
Solución:
|{z}
logb b=1

136 137
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así R = 1 por la definición (4.1) loga ax = y

h
2
i por la propiedad logb x = nlogb x
n
xloga a = y
Ejemplo 139. Simplificar R si R = 31 log (x + 2)3 + 21 logx4 − log (x2 − x − 6)
por la propiedad logb b = 1 x (1) = y
Solución: por el álgebra el los R x = y
h i
2
R = 1
3
log (x + 2)3 + 1
2
logx4 − log (x2 − x − 6) Ejemplo 140. Resolver la ecuación exponencial (0,5) (22x+2 ) = 64−1
3 2
= 3
log (x + 2) + 12 logx4 − 21 log (x2 − x − 6)
Solución:
|{z}
rlogb x=logb xr
1
h i 21
4 2 2
=
|{z} log (x + 2) + log (x ) − log (x − x − 6)
2
64−1 = (0,5) (22x+2 )
rlogb x=logb xr 3 −1
por a a = a , 64 = 4 y 0,5 = 1 1
n m n+m 3

2x 2
2
(4 ) = 2
(2 2 )
= [log (x + 2) + logx2 ] − log (x2 − x − 6)
por (an )m = anm 4−3 1

2x
= (2 4)
|{z}
por el álgebra 2
en los R
por el álgebra en los números reales 4−3 = (2) (22x )
= log [x2 (x + 2)] − log (x2 − x − 6)
por (a ) = anm
n m
4−3 = 2 (4)x
|{z}
logb (xy)=logb x+logb y
h i
4x
= log x2 (x+2) por el álgebra en los números reales 1
2
= 4−3
|{z} x2 −x−6
an 2 x−(−3)
logb ( x
y)
=logb x−logb y
h i por a−1 = 1
a
y am
= an−m 2−1
= (2 )
x2
(x+2)
por (a ) = a
n m

2−1
 nm
=
|{z} log (x−3)(x+2)
 = 22(x+3)
por el álgebra
en los R h i por la relación (α) −1 = 2 (x + 3)
x2
= log
|{z} x−3 así se tiene la ecuación lineal −1 = 2 (x + 3) cuya solución es x = − 27
por el álgebra
en los R
h i Ejemplo 141. Resolver la ecuación exponencial 4x3 e−3x − 3x4 e−3x = 0
x2
así R = log x−3
Solución:

0 = 4x3 e−3x − 3x4 e−3x

4.2. Ecuaciones Exponenciales:
por factorización 0 = x3 e−3x (4 − 3x)
Para resolver una ecuación exponencial lo recomendable en general es aplicar la siguiente propiedad
así x3 e−3x (4 − 3x) = 0, por tanto

ax = ay si y sólo si x = y (α) x3 = 0 o e−3x = 0 o 4 − 3x = 0

para a 6= 1
y como e−3x > 0 para todo número real x, entonces e−3x 6= 0 así resolviendo las ecuaciones
Verificación:
Si x = y, entonces es natural que ax = ay x3 = 0 o 4 − 3x = 0
Si a = a , entonces
x y

se tendrá que x = 0 o x = 4
3

138 139
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√
r
x−1 √3 x así x = 2
Ejemplo 142. Resolver la siguiente ecuación exponencial
1 3 3 3 3
3
√
1 = 3
x 3
 √ 
Ejemplo 144. Resolver la siguiente ecuación exponencial log 64 2x2 −40x = 0
24
Solución:
√
r
x−1 √ 3 x
1 33 3 3
3
√
1 = 3 Solución:
x 3
1  √
√
 x−1 √ 1
 
24
n 3 3 3 3x 1
log 64 2x2 −40x
por n am = a m = 0
3
√
1 = 3 3
x 3  √ 
por logx = y si x = 10y
24
 x−1 √
3 64 2x2 −40x = 100
3 3 3 3x 1
por el álgebra en los R √
1 = 33 √ 2
por el álgebra en los R
24 1
x 3
2x −40x = 64
√ 2
3
x−1 √

3 3 3 3x
por el álgebra en los R
24 1
por a n


= an
= 33
1 2x −40x = 26
b bn

√ 3
1

√ 2
por
24
x 3 1
an
= a−n 2x −40x = 2 −6
x−1 √
 3 1
√
1
3
por el álgebra en los R 3 3 3 3x = 33 x
3 elevando () 24
m/m 2x2 −40x
= (2−6 )
24

√  x−1 3 √
3
por (a ) = a
n m x2 −40x −144
n 1 nm
por (ab)n = an bn y n am = a m 3 3 3
3x = 3 (3 )
3
x 3 2 = 2
por el álgebra en los R y a a = a n m n+m
3x−1+x
= 3 3x+ 31 por la relación (α) x2 − 40x = −144
por la relación (α) −1 − 1
= 3x − 2x por el álgebra en los R x2 − 40x + 144 = 0
3 √
−(−40)± (−40)2 −4(1)(144)
por el álgebra en los R 4
−3 = x por la formula de 2 do
grado x = 2(1)

así x = − 43 por el álgebra en los R x = 20 ± 16

Ejemplo 143. Resolver la siguiente ecuación exponencial 4 x 27 x−1 log4 así x1 = 36 o x2 = 4

9 8
= log8

Solución:
4 x 27 x−1 log4
4.3. Ecuaciones Logaritmicas:



=
 2 9x  83 x−1 log8
log22
por el álgebra en los R 2
32
3
23
= log23
 2 x  3 x−1 Ejemplo 145. Resolver la ecuacion logarítmica 1+log2 (x−4)
√ √
log√2 ( x+3− x−3)
=1
por logx = nlogx
n 2
32
3
23
= 2log2
3log2
Solución: Para resolver la ecuación
 2 x  3 x−1
por el álgebra en los R 2
32
3
23
= 2
3
n
n 
x  3
3 x−1
2 2
por abn = ab 3 2
= 2
3 1 + log2 (x − 4)
−1

x  2
−3 x−1 √ √
=1
2 2 log√2 x + 3 − x − 3
por ab = ab 2


3 3
= 3

por (an )m = anm 2 2x 2 −3(x−1) 2 procedamos de la siguiente forma

3 3
= 3
2 2x−3(x−1)
por a a = a 2
n m n+m


3
= 3
2 2x−3(x−1) 2 1
por a = a1



3
= 3

por la relación (α) 2x − 3 (x − 1) = 1

por el álgebra en los R 2x − 3x + 3 = 1
por el álgebra en los R −x = −2
por el álgebra en los R x = 2

140 141
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1+log2 (x−4) √
2 √
2
1 = √ √
log√2 ( x+3− x−3)
16 =
|{z} x+3 x−3
√ √
n
por (ab) =an bn
log√2 x+3− x−3 = 1 + log2 (x − 4)
|{z}
por el
16 =
|{z} (x + 3) (x − 3)
álgebra en R Si x+3≥0
√ √
y x−3≥0
log2 21 x+3− x−3 = log2 2 + log2 (x − 4)
√
|{z}
1
16 = x2 − 32
por n a=a n
|{z}
por diferencia
y logb b=1
√ √ de cuadrados
1


1 log2 x+3− x−3 = log2 (2 (x − 4)) x2 − 25 = 0
2
|{z} |{z}
por logbn x=( n
1
)logb x y por el
logb (xy)=logb x+logb y álgebra en R
√ √
2
log2 x+3− x−3 = log2 (2 (x − 4)) (x − 5) (x + 5) =
|{z} 0
|{z}
por rlogb x=logb xr por el
√ √
2 álgebra en R
x+3− x−3 =
|{z} 2log2 (2(x−4))
por la así (x − 5) (x + 5) = 0 por tanto x1 = 5 o x2 = −5, pero este resultado se esta obteniendo bajo
definición (4.1)
√ √
2 la condición x + 3 ≥ 0 y x − 3 ≥ 0 y el valor númerico que satisface esta condición es x = 5 por
x+3− x−3 = 2 (x − 4)
tanto la solución de la ecuación 1+log2 (x−4)
= 1 es x = 5.
|{z}
por blogb x =x √ √
log√2 ( x+3− x−3)
√
2 √
√
√
2
x+3 −2 x+3 x−3 + x−3 = 2 (x − 4)
|{z}
por el trinomio
Ejemplo 146. Resolver la ecuación logarítmica logx (logx (logx 16)) = 1
cuadrado perfecto
√
√
Solución:


x− 2
+3 x+3 −3)
x − 3 + (x = 2 (x − 4)
|{z}
Si x+3≥0
y x−3≥0 logx (logx (logx 16)) = 1
√
√

2x − 2 x+3 x−3 =
|{z} 2 (x − 4) por la definición (4.1) logx (logx 16) = x1
por el
álgebra en R por el álgebra en R logx (logx 16) = x
√
√
por la definición (4.1)



2
x − x+3 x−3 =
|{z} 2
(x − 4) logx 16 = xx
por el
por la definición (4.1)
x
álgebra en R
16 = xx
√
√
por 16 = 2 22 22 x
= xx


x− x+3 x−3 =
|{z} x−4 2
por el
así 22 = xx y por comparación se tiene que x = 2
2 x
álgebra en R
√
√

x −
 x+4 = x+3 x−3
logx+7
Ejemplo 147. Resolver la ecuación logarítmica x
|{z}
por el 4 = 10logx+1
álgebra en R
√
√

4 =
|{z} x+3 x−3 Solución:
por el
álgebra en R
√
√

2
42 =
|{z} x+3 x−3
elevando al
cuadrado m/m

142 143
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logx+7
x 4 = 10logx+1 log2 + log (4x−2 + 9) = 1 + log (2x−2 + 1)
logx+7
por a n+m
=a a n m
x 4 = 10 logx
(10) por logb b = 1 log2 + log (4 x−2
+ 9) = log10 + log (2x−2 + 1)
logx+7
por a loga x
=x x 4 = x (10) por log (xy) = logx + logy log [2 (4 x−2
+ 9)] = log [10 (2x−2 + 1)]
logx+7
por el álgebra en R x 4 x −1
= 10 por, si logb x = logb y entonces x = y 2 (4 x−2
+ 9) = 10 (2x−2 + 1)
logx+7
por an+m = an am −1
por (a ) = anm
n m


x 4 = 10 2 22(x−2) + 9 = 10 (2x−2 + 1)
por logb x = y si x = b logx+7
por el álgebra en R
y


4
−1 = logx 10 22(x−2) + 9 = 5 (2x−2 + 1)
2
por el álgebra en R por el álgebra en R


logx + 7 − 4 =
4logx 10 2(x−2) + 9 = 5 (2x−2 ) + 5
 
2
por logb x = logc x
logx + 3 = 4 log10 por el álgebra en R 2(x−2) − 5 (2x−2 ) + 4 = 0
logc b logx √
(−5)2 −4(1)(4)
 
−(−5)±
por logb b = 1 1
logx + 3 = 4 logx por la formula de 2 do
grado 2x−2
= 2(1)

por el álgebra en R (logx)2 + 3logx = 4 por el álgebra en R 2x−2 = 5±3

2

por el álgebra en R (logx)2 + 3logx − 4 = 0 así 2x1 −2 = 4 o 2x2 −2 = 1 por tanto x1 − 2 = log2 4 o x2 − 2 = log2 1 o lo que es equivalente a x1 = 4
√
−3± 32 −4(1)(−4)
por la formula de 2 do
grado logx = 2(1) o x2 = 2
por el álgebra en R logx = −3±5
2

82x+1 = 24y−1 (32) (1)

así logx1 = 1 o logx2 = −4 por tanto x1 = 10 o x2 = 10−4 Ejemplo 150. Resolver el sistema √
5x−y (5) = 252y+1 (2)


Ejemplo 148. Resolver la ecuación logarítmica ex − e−x − 2 = 0

Solución: Primero analicemos la ecuación (2)
Solución: √
ecuación (2) 5x−y (5) 252y+1
=
q
ex − e−x − 2 = 0 notemos que 25 = 52 5x−y
(5) = (52 )2y+1
√
por a −1
= 1
a
e − x 1
ex
−2 = 0 por (an )m = anm 5x−y (5) = 52(2y+1)
por el álgebra en R x 2
(e ) − 1 − 2e x
= 0 √ n 2(2y+1)
por an = a 2 5x−y (5) = 5 2

por el álgebra en R x 2
(e ) − 2ex − 1 = 0 por an am = an+m 5(x−y)+1 = 5
2(2y+1)
√ 2

−(−2)± (−2)2 −4(1)(−1)

por la formula de 2 do
grado ex
= 2(1) por a = a si n = m
n m
x−y+1 = 2(2y+1)
2
√
por el álgebra en R ex = 1± 2 por el álgebra de los R x = 3y
√ √ √
√

así ex1 = 1 + 2 o ex2 = 1 − 2 por tanto x1 = ln 1 + 2 o x2 = ln 1 − 2 así x = 3y
Ahora analicemos la ecuación (1)
Ejemplo 149. Resolver la ecuación logarítmica log2 + log (4x−2 + 9) = 1 + log (2x−2 + 1)

Solución:

144 145
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√

ecuación (1) 82x+1 = 24y−1 (32) la solución de la ecuación cuadratica 3x2 − 2 3a x + a2 = 0 según la formula de segundo grado
notemos que 32 = 25 82x+1 = 24y−1 (25 ) es
3 2x+1
notemos que 8 = 2 3
(2 ) = 24y−1 5
(2 ) √
q √
2 " #
2 3a ± 2 3a − 4 (3x2 ) (a2 ) √
p
por (an )m = anm 23(2x+1) = 24y−1 (25 ) 1± (1 − x2 )
x= = 3a
2 (3x2 ) 3x2
por an am = an+m 23(2x+1) = 2(4y−1)+5
√ √
por an = am si n = m
 
3 (2x + 1) = 4y + 4 1± (1−x2 )
así x = 3a 3x2
y remplazando este valor en la ecuación y = 2a
√
3
− x tendremos que
por el álgebra en los R 6x + 3 = 4y + 4
" √ # # "
por el álgebra en los R 2a √
p p
6x − 1 = 4y 1 ± (1 − x2 ) 3a 1 ± (1 − x2 )
y = √ − 3a = 2−
así 4y = 6x − 1 pero como x = 3y y remplazando esta relación en la anterior relación se tendrá 3 3x2 3 x2
√
 √ 
1± (1−x2 )
así y = 3a
3
2− x2
4y = 6 (3y) − 1 = 18y − 1

log (y − x) = log40 − log (y + x) (1)

de donde 14y = 1 es decir y = 1
y por tanto x = 3y = 3 1 3
así la solución es x = 3
e


14 14
= 14 14 Ejemplo 152. Resolver el sistema √ p√ √
1
(2)
 10
y= 14
 2y 5 2x = y 128
√

√ Solución: Primero analicemos la ecuación (1)
log √ a + log √ b b =
√a (1)

xa y
Ejemplo 151. Resolver el sistema 3
ecuación (1) log (y − x) = log40 − log (y + x)
x2 + xy + y 2 = a2 (2)

por el álgebra en los R log (y − x) + log (y + x) = log40
Solución:
por loga + logb = logab log [(y − x) (y + x)] = log40
Primero analicemos la ecuación (1), es decir
√ √ por loga = logb si a = b (y − x) (y + x) = 40
ecuación (1) log √
xa a + log √
y
b b =
√a
√ m 1 1
3 por (a + b) (a − b) = a2 − b2 y 2 − x2 = 40
por n am = a n loga x1 a 2 + log y1 b 2 = √a
b 3 por el álgebra en los R y2 = 40 + x2
por rlogb x = logb xr y logbn x = 1 x
+ y2 logb b = √a √


logb x loga a
n 2 3 y = ± 40 + x2
por logb b = 1 x+y = 2a
√ √ √ √
3 así y = ± 40 + x2 por tanto y1 = 40 + x2 o y2 = − 40 + x2 .
despejando y y = 2a
√ −x
3 Ahora analicemos la ecuación (2)
así y = 2a
√ − x y remplazando esta relación en la ecuación (2) tendremos √ p√ √
3
ecuación (2) 10
2y 5 2x = y
128
√ p√ √
ecuación (2) x + xy + y 2 2
= a 2
notemos que 128 = 27 10
2y 5 2x =
y
27
   2 p√ √ √ √ √
remplazando y = 2a
√
3
−x x2 + x 2a
√
3
− x + √2a3 − x = a2 por n m a = nm a 10
2y 10 2x =
y
27
4a2
√ m y x
7
por el álgebra en los R 2a
− √4a3 x + x2 por n am = a n
2 2 2


x + √
3
x −x + 3
= a 2 10 2 10 = 2 y

2 y x 7
por el álgebra en los R x − √2a3 x + 4a3
2
= a2 por an am = an+m 2 10 + 10 = 2y
2
por el álgebra en los R x2 − √2a3 x + a3 = 0 por an = ap entonces n = p y
10
+ x
10
= 7
y
√ 2
racionalizando x2 − 2 33a x + a3 = 0 multiplicando m/m por 10 y+x = 70
y
√

multiplicando m/m por 3 2
3x − 2 3a x + a 2
= 0 multiplicando m/m por y y 2 + xy = 70

146 147
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así y 2 + xy = 70
√ q √
Remplazando la remación y1 = 40 + x2 en la ecuación y 2 + xy = 70 se tendrá y1 = − 40 + (±3)2 = − 49 = −7

y 2 + xy = 70 pero con este resultado en la relación log (y − x) = log40−log (y + x) se observa que log (y − x) =
√
2 √
remplazando


40 + x2 +x 40 + x2 = 70 log (−7 − 3) no existe y también log (y − x) = log (−7 − (−3)) no existe, por tanto la solución
√
por el álgebra en los R


40 + x2 + x 40 + x2 = 70 será x1 = −3 o x2 = 3 e y = 7
√
por el álgebra en los R


x 40 + x2 = 70 − 40 − x2

√ log√ (y − x) = 4 (1)

por el álgebra en los R 2


x 40 + x2 = 30 − x2 Ejemplo 153. Resolver el sistema
elevando () m/m
2 2 3x 2y = 576 (2)

2 2
x (40 + x ) = (30 − x2 )
por (a − b) = a2 − 2ab + b2
2
x2 (40 + x2 ) = 900 − 60x2 + x4 Solución: Primero analicemos la ecuación (1)
por el álgebra en los R 40x2 + x4 = 900 − 60x2 + x4
ecuación (1) log√2 (y − x) = 4
por el álgebra en los R 100x2 − 900 = 0 √ 1
por a = a 2 log2 12 (y − x) = 4
por el álgebra en los R x2 − 9 = 0
por loga n1 b = nloga b 2log2 (y − x) = 4
por a2 − b2 = (a + b) (a − b) (x + 3) (x − 3) = 0
por el álgebra en los R log2 (y − x) = 2
así (x + 3) (x − 3) = 0 de donde x1 = −3 o x2 = 3 y por tanto por logb a = c si a = bc y−x = 22
por el álgebra en los R y−x = 4
q √
y1 = 40 + (±3)2 = 49 = 7
así y − x = 4 o lo que es lo mismo y = 4 + x (3)
√
Remplazando la remación y1 = − 40 + x2 en la ecuación y 2 + xy = 70 se tendrá Ahora analicemos la ecuación (2)

y 2 + xy = 70 ecuación (2) 3x 2y = 576

√ √
notemos que 576 = 26 32

2
remplazando 3x 2y 26 32


− 40 + x + x − 40 + x2
2 = 70 =
√
por el álgebra en los R por el álgebra en los R 3x 3−2 26 2−y


40 + x2 − x 40 + x2 = 70 =
√
por el álgebra en los R por a a = a
n m n+m x−2
26−y


−x 40 + x2 = 70 − 40 − x 2 3 =
√
por el álgebra en los R


−x 40 + x2 = 30 − x2 así 3x−2 = 26−y (4).
√
multiplicando m/m por −1

2
x 40 + x2 = x − 30 Ahora remplacemos la ecuación (3) en la ecuación (4), es decir
2
elevando ()2 m/m x2 (40 + x2 ) = (x2 − 30)
ecuación (4) 3x−2 = 26−y
por (a − b)2 = a2 − 2ab + b2 x2 (40 + x2 ) = x4 − 60x2 + 900
remplazando 3x−2
= 26−(4+x)
por el álgebra en los R 40x2 + x4 = x4 − 60x2 + 900
por el álgebra en los R 3x−2
= 26−4−x
por el álgebra en los R 100x2 − 900 = 0
por el álgebra en los R 3x−2 = 22−x
por el álgebra en los R x2 − 9 = 0 3x−2
por el álgebra en los R 22−x
= 1
por a2 − b2 = (a + b) (a − b) (x + 3) (x − 3) = 0 3 x−2 3 0
por el álgebra en los R



2−1
= 2−1
así (x + 3) (x − 3) = 0 de donde x1 = −3 o x2 = 3 y por tanto por an = am si n = m x−2 = 0

148 149
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así x − 2 = 0 por tanto x = 2 y remplazando este valor en la ecuación (3) se tiene que y = 4 + x = por el álgebra en los R log3 (log2 x2 ) = 0
4+2=6 por logb a = c si a = b c
log2 x 2
= 30
por logb a = nlogb a

n
log3 log2 alog√a x + log √
3 y 2log2 x = 1
(1)

b
=1

logb 27
Ejemplo 154. Resolver el sistema por el álgebra en los R log2 x = 1
2
log3 xlog4 3 + log3 y = 1 log2 (4x) (2)

1
2
por logb a = c si a = bc x = 22
Solución: Primero analicemos la ecuación (2) √
así x = 2
ecuación (2) log3 xlog4 3 + log3 y = 1
2
log2 (4x)
 
por logb a = logc a log2 x
log22 3 + log3 y = 1
log2 (4x)
logc b
 log2 3

2
4.4. Ejercicios:
por logbn a = 1
n
logb a log2 x
log2 3
1
2
(log2 3) + log3 y = 1
2
log2 (4x)
por el álgebra en los R 1
log2 x + log3 y = 1
log2 (4x) 1. Resolver las siguientes ecuaciones y sistemas exponenciales
2 2
 x+1 √
por log (ab) = loga + logb 1
2
log2 x + log3 y = 1
2
(log2 4 + log2 x) a) √82 = 2(16)x−1
x+5 x+17
b) (32) x−1 = 14 (128) x−3
por el álgebra en los R 1
2
log2 x + log3 y = 1
2
log 1
2 4 + 2 log2 x −9−2
−1
−9−x 2x 2x
c) 9−8 = 1
d) 813 = 274
por el álgebra en los R log3 y = 1
2
log2 4 √
3
√
− 12
e) xx−1 = 2 f) x x
=2
por el álgebra en los R log3 y = 1
2
log2 22
xx 1 x
g) 2 = √ h) (0,5)16 = x
por logan = nloga 1

4
log3 y = 2
2log2 2 2
1 1
i) 4x − 4 x−1
= 24 j) 4x − 3x− 2 = 3x+ 2 − 22x−1
por logb b = 1 1


log3 y = 2
2
3x−7
7x−3
k) 37 = 73 l) 7 (3 x+1
)−5 x+2
= 3x+4 − 5x+3
por el álgebra en los R log3 y = 1 6 x x

xx − 18
m) x =6 n) 18 = x−1 12 18
por logb a = c si a = bc y = 31
√
r
x−1 √3 x
xn +an 1 1
o) = p) 3 3 3 1√ 3 = 3 3
así y = 3 (b2 a)n +xn bn
 x 3

Ahora analicemos la ecuación (1) 2

a2x b3y = m5

q) (0,5)x (22x+2 ) = 64−1 r)
log√ 3 y
log √ a3x b2y = m10
ecuación (1) x

b

log3 log2 a a + logb 27 = 1
√   log 1 y  
m log 1 x
por n am = a n log3 log2 a a 2 + logb 27 b 3
= 1 82x+1 = 32 (24y−1 )
 a81b = ba

s) √ t)
por logb n1 a = nlogb a log3 log2 a2loga x + 3log by


= 1 5 (5x−y ) = 252y+1
 aa = b b

  logb 273
por nlogb a = logb a n loga x2 logb y 
log3 log2 a + logb 27 = 1 82x+1 = 32 (24y−1 )

logb y 3
por blogb a = a log3 (log2 x2 ) + logb 27
= 1 u) √
logb 33
3 (3x−y ) = 92y+1

remplazando y = 3 log3 (log2 x ) + 2
logb 27
= 1
por el álgebra en los R log3 (log2 x2 ) + logb 27
= 1 2. Simplificar los siguientes ejercicios:
logb 27
 √   √ 
por el álgebra en los R log3 (log2 x ) + 1 2
= 1 a) E = log6 9 + 12 log6 16 b) M = 4 91−log3 2 − 6 41−log2 3
√ √
log log a 1 1 1
c) E = log√loga + logloga 2 d) M = 1+loga bc
+ 1+logb ac
+ 1+logc ab

3. Resolver las siguientes ecuaciones y sistemas logarítmicos

150 151
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1+log2 (x−4)
a) √ √
log√2 ( x+3− x−3)
=1 b) log2 (1 + log2 (1 + (1 + log2 x2 ))) = 1
h i q
log(2x) 1 3 +a
c) =2
log(4x−15)
d) log x − a(1 − a)− 2 − 12 log(1 + a1 ) − log aa+1 − a2 = 0
p  logx
1
e) x = 102+ 2 log16 f ) logx log log 32
+1=0
3 (log 2 x)
√

g) 1−log2 (x−2)
√ √ =1 1
 
h) logx = m log logc 33m

− log (logc)
 CAPÍTULO 5
log√2 ( x+4− x−4)

i) log4 (log3 (log2 x)) = 0 j) x = log √1 4 + 2log√x x − 100log2

√ 2 √
2
k) logx (logx (logx 16)) = 1 l) logx 5 + logx 5x − 2, 25 = logx 5
2
Geometría Analítica
m) (0, 5)x (22x+2 ) = 64−1 n) log16 x + log4 x + log2 x = 7
logx+7
o) x 4= 10logx+1 p) log2x 41 + log x8 2 + log8x 2 = 0
√
 
√
logm x + logm y = 2 log √ a + log √ √a
b b = 3
 
xa y
q) r)
logn x + logn y = 2
 x2 + xy + y 2 = a2

 
lnx − lny = 5
 log (x2 + y 2 ) − 1 = log13

s) t) 5.1. Sistemas de coordenadas rectangulares:
lnx − ln√
 3 y = 3 log(x + y) − log(x − y) = 3log2

Un sistema de coordenadas rectangulares es la intersección perpendicular de dos rectas denomi-
 
logx ay = p
 loga x + loga y = 2

u) v) nados abscisa o eje X (recta horizontal) y ordenada o eje Y (recta vertical), la intersección de las
logy bx = q
 logb x − logb y = 4

 dos rectas forman un plano denominado plano cartesiano en el cual se tienen cuatro cuadrantes
3x (2y ) = 576 denominados primer cuadrante, segundo cuadrante, tercer cuadrante y cuarto cuadrante, cada

w)
log√2 (y − x) = 4
 punto del plano cartesiano está determinado por un par ordenado que lo denotamos por P (x, y)
donde x es denominado primera coordenada e y es denominada segunda coordenada

Figura 5.1.1: Coordenadas rectangulares

152 153
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5.1.1. Distancia entre dos puntos:

Definición. (5.1) Si P1 (a, b) y P2 (c, d) son dos puntos del plano cartesiano, entonces la distancia
entre los puntos P1 (a, b) y P2 (c, d) se define

q
dP1 P2 = (a − c)2 + (b − d)2

Nota: La definición (5.1) se debe al famoso Teorema de Pitagoras, es decir

Ejemplo 156. Determinar la distancia entre los puntos P1 (6, −2) y P2 (−6, 2)

Solución: Según la definición (5.1)

q √ √
dP1 P2 = (6 − (−6))2 + (−2 − 2)2 = 144 + 16 = 4 10
√
así dP1 P2 = 4 10

Figura 5.1.2: Distancia entre dos puntos

Ejemplo 155. Determinar la distancia entre los puntos P1 (3, −1) y P2 (4, 3)

Solución: Según la definición (5.1)

q √ √
dP1 P2 = (3 − 4)2 + (−1 − 3)2 = 1 + 16 = 17
√ Ejemplo 157. Determinar el área del rectángulo de vertices A (1, 3), B (5, 3), C (1, −3) y D (5, −3)
así dP1 P2 = 17
Solución:

154 155
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dP A = dP B
q q
por la definición (5.1) (x − (−11)) + (y − 3)2
2
= (x − 6)2 + (y − 10)2
elevando al cuadrado
q 2 q 2
(x − (−11))2 + (y − 3)2 = (x − 6)2 + (y − 10)2
m/m
√
por a2 = a si a ≥ 0 (x − (−11))2 + (y − 3)2 = (x − 6)2 + (y − 10)2
por trinomio cuadrado
x2 + 22x + 121 + y 2 − 6y + 9 = x2 − 12x + 36 + y 2 − 20y + 100
perfecto
por el álgebra en los R x2 + 22x
+y
2
− 6y + 130 = x2 − 12x
+y
2
− 20y + 136
por el álgebra en los R 22x − 6y + 130 + 12x + 20y − 136 = 0
por términos semejantes 34x + 14y − 6 = 0
multiplicando m/m 21


17x + 7y − 3 = 0
según el gráfico anterior así se tiene la ecuación 17x + 7y − 3 = 0 (1)
Caso 2: dP B = dP C
Área = (dCD ) (dBD )

pero dP B = dP C
q q
√ por la definición (5.1) (x − 6) + (y − 10)2
2
= (x − 1)2 + (y − 11)2
q
dCD = (1 − 5)2 + (−3 − (−3))2 = 16 + 0 = 4
elevando al cuadrado
2 2
√
q q q
dBD = (5 − 5)2 + (3 − (−3))2 = 0 + 36 = 6 (x − 6)2 + (y − 10)2 = (x − 1)2 + (y − 11)2
m/m
√
así Área = 4 (6) = 24 por a2 = a si a ≥ 0 (x − 6)2 + (y − 10)2 = (x − 1)2 + (y − 11)2

Ejemplo 158. Determinar las coordenadads del punto P (x, y) que equidiste de los tres puntos por trinomio cuadrado
x2 − 12x + 36 + y 2 − 20y + 100 = x2 − 2x + 1 + y 2 − 22y + 121
A (−11, 3), B (6, 10) y C (1, 11) perfecto
por el álgebra en los R x2 − 12x
+y
2
− 20y + 136 = x2 − 2x
+y
2
− 22y + 122
Solución: Como el punto P tiene que equidistar de los puntos A, B y C entonces se tiene que por el álgebra en los R −12x − 20y + 136 + 2x + 22y − 122 = 0
verificar la relación por términos semejantes −10x + 2y + 14 = 0
multiplicando m/m 21


−5x + y + 7 = 0
dP A = dP B = dP C
así se tiene la ecuación −5x + y + 7 = 0 (2)
así analicemos los siguiente dos casos De las ecuaciones (1) y (2) se tiene el siguiente sistema
Caso1: dP A = dP B 
 17x + 7y − 3 = 0 (1)


 −5x + y + 7 = 0 (2)


156 157
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despejando y de la ecuación (2) Para dAC según la definición (5.1) se tiene

q √ √
dAC = (−2 − 5)2 + (−1 − (−2))2 = 50 = 5 2
y = 5x − 7 (3)
Para dBC según la definición (5.1) se tiene
remplazando la ecuación (3) en la ecuación (1)
q √
17x + 7y − 3 = 0 dBC = (2 − 5)2 + (2 − (−2))2 = 25 = 5

remplazando y = 5x − 7 17x + 7 (5x − 7) − 3 = 0 así como dAB = dBC el triángulo que forma los puntos A, B y C es isósceles
por la ley distributiva 17x + 35x − 49 − 3 = 0
por términos semejantes 52x − 52 = 0

de esta forma se obtiene la ecuación lineal 52x − 52 = 0 cuya solución es x = 1 y remplazando

este valor numérico en la ecuación (3) tendremos

y = 5x − 7 = 5 (1) − 7 = −2

así el punto buscado es P (1, −2)

5.1.2. Punto medio entre dos puntos:
Definición. (5.2) Si P1 (a, b) y P2 (c, d) son dos puntos del plano cartesiano, entonces el punto
medio entre P1 y P2 se define PM (xM , yM ) donde

a+c b+d
xM = e yM =
2 2
Ejemplo 160. Determinar el punto medio entre los puntos P1 (3, −1) y P2 (4, 3)

Solución: Según la definición (5.2)

xM = 3+4
2
= 3,5 e yM = −1+3
2
=1

así el punto medio entre los puntos P1 (3, −1) y P2 (4, 3) es PM (3,5, 1)
Ejemplo 159. ¿Qué triángulo forman los puntos A (−2, −1), B (2, 2) y C (5, −2)?

Solución: Para ver que triángulo determinan los puntos A, B y C calculemos las siguientes dis-
tancias dAB , dAC y dBC
Para dAB según la definición (5.1) se tiene
q √
dAB = (−2 − 2)2 + (−1 − 2)2 = 25 = 5

158 159
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Obs: Dos puntos determinan una única recta

La ecuación general de una recta es Ax + By + C = 0, pero para determinar el lugar geométrico
de una recta se requiere conocer dos caracteristicas de la recta, en las siguientes subsecciones se
analizaran estos aspectos

5.2.1. Ecuación de la recta (Punto-Pendiente):

5.2. Ecuaciones de la recta:

Existen muchas definiciones para la recta, cada una de estas definiciones conllevan al mismo
objetivo de estudio, nosotros utilizaremos la siguiente definición.

Definición. (5.3) La recta es el lugar geométrico de los puntos del plano cartesiano tales que al
tomar dos puntos cualesquiera del lugar geométrico el valor de la pendiente siempre es la misma.

En la siguiente figura los dos triángulos reactángulos que se observan son semejantes según la
Figura 5.2.2: La recta punto-pendiente
geometría plana así los ángulos interiores de los dos triángulos serán iguales

Según la figura 5.2.2 se observan que:

y − y0
tgθ =
x − x0
así la pendiente de la recta L es

y − y0
m=
x − x0
pero por el álgebra de los números reales esta relación es equivalentementa a

y − y0 = m (x − x0 )
Figura 5.2.1: La recta según la definición (5.3)
y esta ecuación es denominada ecuación de la recta punto-pendiente, en esta ecuación es

por tanto la pendiente de este lugar geométrico es m = tg (θ) para dos puntos cualesquiera del conocido el punto P0 (x0 , y0 ) y la pendiente m.

lugar geométrico así por la definición (5.3) este lugar geométrico representa a una recta

160 161
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Ejemplo 161. Determinar la ecuación de la recta que pasa por el punto P0 2, 32 y de pendiente


5.2.2. Ecuación de la recta (Punto-Punto):
1
m= 2
 
2 
Solución: Según el ejemplo la ecuación de la recta pasa por el punto P0   y tiene

2 ,
|{z} 3 
x0 |{z}
y0
pendiente m = 12 , así por la ecuación de la recta punto-pendiente se tiene

2 1
y− = (x − 2)
3 2
es decir la ecuación de la recta buscada es y = 21 x − 13 .

Figura 5.2.3: La recta punto-punto

Según la figura 5.2.3 se obtienen las siguientes relaciones tgθ = y0 −y1

x0 −x1
y tgθ = y−y0
x−x0
, e igualando
estas relaciones se tiene la ecuación

y0 −y1 y−y0
x0 −x1
= x−x0

que es denominada ecuación de la recta punto-punto, en esta ecuación son conocidas los
puntos P0 (x0 , y0 ) y P1 (x1 , y1 )
√

Ejemplo 162. Determinar la ecuación de la recta que pasa por los puntos P0 (−2, −1) y P1 35 , 2
 
 
 5 √
Solución: Según el ejemplo se conocen los puntos P0 |{z} −1  y P1  , así por la

−2 , |{z}  3 , |{z} 2
x0 y0 |{z} y1
x1
ecuación de la recta punto-punto se tiene
√
(−1) − 2 y − (−1)
5 =
−2 − 3
x − (−2)
√ √
3(1+ 2) 6(1+ 2)−11
es decir la ecuación de la recta buscada es y = 11
x + 11

162 163
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y−b
− ab = x
y−b
− xa = b
y
− xa = b
−1
y
1 = b
+ xa

así la ecuación

x y
a
+ b
=1

es denominado ecuación de la recta abscisa-ordenada, en esta ecuación son conocidos a y b

Ejemplo 163. Determinar la ecuación de la recta de abscisa a = 3 y ordenada b = 2

5.2.3. Ecuación de la recta (abscisa-ordenada):
Solución: Como la abscisa es a = 3 y la ordenada es b = 2, entonces por la ecuación de la recta
abscisa-ordenada se tiene

x y
+ =1
3 2
y esta ecuación es equivalentemente a la ecuación y = − 23 x + 2 que es la ecuación de la recta
buscada

Figura 5.2.4: La recta abscisa-ordenada

   

La recta de la figura 5.2.4 pasa por los puntos P0 |{z} b  y P1 |{z}

0 , |{z} 0  así utilizando
a , |{z}
x0 y0 x1 y1
la ecuación de la recta punto-punto tendremos

b−0 y−b
0−a
= x−0

y por el álgebra en los números reales la anterior relación se simplifaca de la siguiente relación

164 165
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5.2.4. Ecuación de la recta (pendiente-ordenada):

5.2.5. Ángulo entre dos rectas:

Figura 5.2.5: La recta pendiente-ordenada

 

La recta de la figura 5.2.5 pasa por la ordenada P0 |{z} b  y tiene pendiente m así por la
0 , |{z}
x0 y0
ecuación de la recta punto-pendiente se tiene

y − b = m (x − 0)

y esta ecuación es equivalente a la ecuación

y = mx + b

que es denominada la ecuación de la recta pendiente-ordenada, en esta ecuación son cono-

cidas b y la pendiente m

Ejemplo 164. Determinar la ecuación de la recta que pasa por la ordenada b = 2 y de pendiente
m=2 Figura 5.2.6: ángulo entre la recta L1 y L2

Solución: Como la recta pasa por la ordenada b = 2 y tiene pendiente m = 2, entonces por la
Definición. (5.4) El ángulo entre las rectas L1 de pendiente m1 y la recta L2 de pendiente m2 se
ecuación de la recta pendiente-ordenada se tendrá
define

y = 2x + 2  
m1 − m2
α = arctg
así la ecuación y = 2x + 2 es la ecuación de la recta buscada 1 + m1 m2

166 167
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o equivalentemente en términos de pendiente por tanto la pendiente de la recta y = − (b−1)

b
x− 12
b
es m2 = − (b−1)
b
y como las dos rectas tienen
que ser paralelas, entonces tiene que verificarse que
m1 − m2
m=
1 + m1 m2
m1 = m2
mediante esta relación se puede extraer las siguientes informaciones:
1. Las rectas L1 y L2 son paralelas si m1 = m2 y en este caso se utiliza la notación L1 L2 es decir
f

4 (b − 1)
− =−
3 b
y resolviendo esta ecuación tendremos que

− 43 = − b−1
b

multiplicando m/m por b − 43 b = − (b − 1)

por la ley de los signos − 34 b = −b + 1
por el álgebra en los R − 13 b −1 = 0

así se tiene la ecuación lineal − 13 b − 1 = 0 cuya solución es b = −3 por lo tanto la recta buscada
es −4x − 3y + 12 = 0

Figura 5.2.7: La recta L1 es paralelo a la recta L2

Ejemplo 165. Determinar el valor de b para que la recta (b − 1) x + by + 12 = 0 sea paralela a

la recta 4x + 3y + 7 = 0

Solución: Determinemos la pendiente de la recta 4x + 3y + 7 = 0, es decir

4x + 3y + 7 = 0
sumando y restado términos 3y = −4x − 7
multiplicando m/m por 31 = − 43 x − 7


y 3 2. Las rectas L1 y L2 son perpendiculares u ortogonales (es decir las rectas L1 y L2 forman un
así la pendiente de la recta y = − 34 x − 7
es m1 = − 43 ángulo de 90°) si m1 m2 = −1 y en este caso se utiliza la notación L1 ⊥ L2
3

Ahora determinemos la pendiente de la recta (b − 1) x + by + 12 = 0, es decir

(b − 1) x + by + 12 = 0
sumando y restado términos by = − (b − 1) x − 12
multiplicando m/m por 1b y notemos que b 6= 0 = − (b−1) 12


y b
x− b

168 169
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y = m1 (x − x0 ) + y0
remplazando x0 = −1, y0 = −2 y m1 = 5
2
y = 5
2
(x − (−1)) + (−2)
por el álgebra en los R y = 5
2
x + 21
por el álgebra en los R 2y − 5x − 1 = 0

así la recta L1 es −5x + 2y − 1 = 0

Figura 5.2.8: La recta L1 es perpendicular a la recta L2

Ejemplo 166. Determinar la recta L1 que pasa por el punto (−1, −2) y sea perpendicular a la
recta 2x + 5y + 8 = 0

Solución:

2x + 5y + 8 = 0
5.2.6. La distancia de un punto a una recta:
sumando m/m −2x y −8 2x + 5y + 8 − 2x − 8 = 0 − 2x − 8
por el álgebra en los R 5y = −2x − 8
multiplicando m/m por 1
(5y) 15 1




5
= (−2x − 8) 5

por el álgebra en los R y = − 25 x − 8

5

así se tiene la recta y = − 25 x − 8

5
cuya pendiente es m = − 52 , pero como esta recta tiene que ser
perpendicular u ortogonal a la recta L1 entonces mm1 = −1 de donde la pendiente de la recta L1
es m1 = − m1 , es decir

m1 = − m1
remplazando el valor de m = − −12
5

por el álgebra de los R = 5

2
 
Figura 5.2.9: Distancia de la recta L al punto P0
así la recta L1 tiene pendiente m1 = 5
2
y pasa por el punto |{z} −2 , y por la ecuación de la
−1 , |{z}
x0 y0
recta punto pendiente se tiene

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Definición. (5.5) Sí P0 (x0 , y0 ) es un punto del plano y la ecuación general de la recta L esta dada
por Ax + By + C = 0, entonces la distancia de la recta L al punto P0 se define

Ax0 + By0 + C
dLP0 = √
A2 + B 2

Ejemplo 167. Determinar la distancia del punto Q (3, −1) a la recta 2x + 3y − 16 = 0

 

Solución: Según la definición (5.5) la distancia del punto Q |{z} −1  a la recta |{z}
3 , |{z} 2 x|{z}
+3 y−16
|{z} =
x0 y0 A B C
0 será
Ax√0 +By0 +C Figura 5.3.1: La circunferencia de centro C (h, k) y radio r
d(2x+3y−16=0)Q = A2 +B 2

= 2(3)+3(−1)−16
√ remplazando valores Según la definición (5.1)
(2)2 +(3)2

= − √1313 por el álgebra en los R q

= √13 por el álgebra en los R dP C = (x − h)2 + (y − k)2
13

así d(2x+3y−16=0)Q = √13 y por el gráfico 5.3.1 dP C = r por tanto

13
q
r = (x − h)2 + (y − k)2
q 2
elevando al cuadrado m/m r2 = (x − h)2 + (y − k)2

por el álgebra de los R r2 = (x − h)2 + (y − k)2

así se tiene la ecuación

r2 = (x − h)2 + (y − k)2

denominada ecuación de la circunferencia de centro C (h, k) y radio r

Obs:
1. Si el centro de la circunferencia es el origen (es decir C (h, k) = C (0, 0)), entonces la ecuación
de la circunferencia será:
5.3. Ecuaciones de la circunferencia:
r 2 = x2 + y 2
Definición. (5.6) La circunferencia es el lugar geométrico de los puntos del plano cartesiano (x, y)
cuya distancia a un punto fijo (h, k) (denominado centro de la circunferencia) es constante. Esta y está ecuación es denominado ecuación de la circunferencia de centro en el origen y radio
distancia es denominada radio de la circunferencia y es denotado por r. r
2. Desarrollando la ecuación de la circunferencia de centro C (h, k) y radio r se tendrá

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 
r2 = (x − h)2 + (y − k)2 √
así r = 74 y como C |{z} 6 , entonces utilicemos la ecuación r2 = (x − h)2 + (y − k)2 que
−4 , |{z}
por trinomio cuadrado perfecto r2 = x2 − 2xh + h2 + y 2 − 2yk + k 2 k
h
por el álgebra en los R r 2
= x2 + y 2 + (−2h) x + (−2k) y + (h2 + k 2 ) corresponde a la ecuación de la circunferencia de centro C y radio r, así se tendrá
por el álgebra en los R 0 = x2 + y 2 + (−2h) x + (−2k) y + (h2 + k 2 − r2 ) √ 2
74 = (x − (−4))2 + (y − 6)2
así se obtiene la ecuación
√
2
así la ecuación 74 = (x − (−4))2 +(y − 6)2 es equivalente a la ecuación 74 = (x + 4)2 +(y − 6)2
x2 + y 2 + (−2h) x + (−2k) y + h2 + k 2 − r 2


=0 que corresponde a la ecuación de la circunferencia buscada

sí D = −2h, E = −2k y F = h2 + k 2 − r2 , entonces la ecuación anterior es equivalente a Ejemplo 169. Determinar la ecuación de la circunferencia cuyos puntos extremos de su diámetro
son A(−5, 2) y B(3, 6)
x2 + y 2 + Dx + Ey + F = 0
Solución: Como A y B son los puntos extremos del diámetros de la circunferencia, entonces el
y esta ecuación es denominada ecuación general de la circunferencia centro de la circunferencia será el punto medio entre A y B, es decir

Ejemplo 168. Determinar la ecuación de la circunferencia de centro C (−4, 6) y que pasa por el  
−5 + 3 2 + 6
punto P (3, 1) C , = (−1, 4)
2 2

Solución: así C (−1, 4) y el radio de la circunferencia será r = d(−1,4)(3,6) , pero como

q √
d(−1,4)(3,6) = (−1 − 3)2 + (4 − 6)2 = 2 5
√
entonces r = 2 5 , como la ecuación r2 = (x − h)2 + (y − k)2 es la ecuación de la circunferencia
de centro C y radio r, entonces

 √ 2
2 5 = (x − (−1))2 + (y − 4)2
√
2
así la ecuación 2 5 = (x − (−1))2 +(y − 4)2 es equivalente a la ecuación 20 = (x + 1)2 +(y − 4)2
que corresponde a la ecuación de la circunferencia buscada

según el grafico anterior r = dCP , es decir Ejemplo 170. Determinar la ecuación de la circunferencia que es tangente a ambos ejes de centro
en el cuarto cuadrante y de radio 3
r = dCP
q
por la definición (5.1) = (−4 − 3)2 + (6 − 1)2 Solución: Notemos que r = 3 y como la circunferencia buscada se encuentra en el cuarto cuadrante
√
por el álgebra en los R = 49 + 25 y es tangente a los dos ejes entonces por le geometría plana al proyectar el radio de la circunferencia
√
por el álgebra en los R = 74 a ambos ejes se observa que el centro de la circunferencia tiene que ser C(3, −3) de esta forma la
circunferencia buscada es:

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así el punto de intersección de las rectas L1 y L2 se da en (1, −4)

32 = (x − 3)2 + (y − (−3))2 Por otro lado supongamos que C (h, k) es el centro de la circunferencia y por hipótesis el centro
de la circunferencia esta sobre la recta L : x − 2y + 9 = 0 por tanto la ecuación
es decir 9 = (x − 3)2 + (y + 3)2

h − 2k + 9 = 0 (4)

se tiene que satisfacer. Por otro lado la circunferencia pasa por los puntos P (5, 2) y (1, −4), es
decir

Ejemplo 171. Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por la intersección de las
rectas L1 : x + y + 3 = 0 y L2 : 4x + y = 0 y por el punto P (5, 2), cuyo centro está sobre la recta
L : x − 2y + 9 = 0

Solución: Para determinar el punto de intersección de las rectas L1 y L2 hay que resolver el sistema
de ecuaciones lineales

 x+y+3=0 por tanto por el álgebra de los números reales se tendrá
(1)


 4x + y = 0

(2) d(h,k)(5,2) = d(h,k)(1−4)
q q
2 2
(h − 5) + (k − 2) = (h − 1)2 + (k − (−4))2
despejando y de la ecuación (2) se tiene que y = −4x (3) remplazando esta ecuación en la ecuación
(h − 5)2 + (k − 2)2 = (h − 1)2 + (k − (−4))2
(1) se tendrá 2 2
(h − 5) + (k − 2) = (h − 1)2 + (k + 4)2
h2 − 10h + 25 + k 2 − 4k + 4 = h2 − 2h + 1 + k 2 + 8k + 16
x + (−4x) + 3 = 0
−10h − 4k + 29 = −2h + 8k + 17
y la solución de esta ecuación es x = 1 y remplazando este valor en la ecuación (3) se tendrá 29 − 17 = −2h + 10h + 8k + 4k
12 = 8h + 12k
y = −4 (1) = −4

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así se tiene la ecuación 8h + 12k = 12 o lo que es equivalente a 2h + 3k = 3 (5) por tanto de las
5.4. Ecuaciones de la parábola:
ecuaciones (4) y (5) se tiene el sistema
 Definición. (5.7) La parabola es el lugar geométrico de los puntos en el plano cartesiano, cuya
 h − 2k + 9 = 0 (4) distancia a un punto fijo (denominado foco) es igual a la distancia a una recta (denominada


 2h + 3k = 3

(5) directriz).

despejando h de la ecuación (4) se tiene

5.4.1. La parábola en el eje X:
h = 2k − 9 (6) Caso 1: La parábola en el eje X positivo de vértice en el origen V (0, 0) y foco F (a, 0):

y remplazando esta ecuación en la ecuación (5) por el álgebra de los números reales se tendrá

2 (2k − 9) + 3k = 3
4k − 18 + 3k = 3
7k = 3 + 18
7k = 21
21
k = 7

k = 3

de donde k = 3 y remplazando este valor en la ecuación (6) tendremos que

h = 2 (3) − 9 = −3

así C (h, k) = C (−3, 3), pero como r = d(−3,3)(5,2) entonces por el álgebra de los reales tendremos

r = d(−3,3)(5,2)
q
= (−3 − 5)2 + (3 − 2)2
√ Figura 5.4.1: La parábola en el eje X positivo
= 64 + 1 de vértice en el origen V (0, 0) y foco F (a, 0)
√
= 65

finalmente la ecuación de la circunferencia buscada es Según la figura 5.4.1 dD(−a,y)P (x,y) = dP (x,y)F (a,0) así se tendrá

√ 2
(x − (−3))2 + (y − 3)2 = 65

178 179
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dD(−a,y)P (x,y) = dP (x,y)F (a,0)

q q
por la definición (5.1) 2
(−a − x) + (y − y) 2
= (x − a)2 + (y − 0)2
q q
por el álgebra en los R (a + x)2 = (x − a)2 + y 2
q 2 q 2
elevando m/m al ()2 (a + x)2 = (x − a)2 + y 2
√
por a2 = a si a ≥ 0 (a + x)2 = (x − a)2 + y 2
por el álgebra en los R 2
(a + x) − (x − a) 2
= y2
por el álgebra en los R (a + x − x + a) (a + x + x − a) = y2
por el álgebra en los R 2a (2x) = y 2
por el álgebra en los R 4ax = y 2

así se tiene la ecuación

y 2 = 4ax
Obs: (−x)2 = x2
corresponde a la ecuación de la parábola trasado en la figura 5.4.1. También en la misma figura
Ejemplo 173. Determinar la ecuación de la parábola cuyo eje es paralelo al eje X y pasa por los
se observa
puntos (0, 0), (1, −2) y (4, −4)
vértice de la parábola V (0, 0)
Solución: Recordemos que la ecuación general de la parábola es y 2 + Dy + Ex + F = 0 y como
foco de la parábola F (a, 0)
esta parábola pasa por los puntos (0, 0), (1, −2) y (4, −4) entonces:
ecuación de la directriz x = −a
Para el punto (0, 0) se verfifica la ecuación 02 + D (0) + E (0) + F = 0 (1)
Latus Rectum CC 0


LR = 4a
Para el punto (1, −2) se verifica la ecuación (−2)2 + D (−2) + E (1) + F = 0 (2)
Ejemplo 172. Hallar el vértice, foco y directriz de la parábola 20x = y 2 . Trace su gráfica,
Para el punto (4, −4) se verifica la ecuación (−4)2 + D (−4) + E (4) + F = 0 (3)
mostrando el foco y la directriz.
de esta forma se tiene el sistema de ecuaciones lineales
Solución: Notemos que y = |{z}
20x de donde a = 5 así
2 
4(5)x



 02 + D (0) + E (0) + F = 0 (1)

vertice de la parabola V (0, 0)  (−2)2 + D (−2) + E (1) + F = 0 (2)


foco de la parabola F (5, 0)  (−4)2 + D (−4) + E (4) + F = 0

(3)
ecuación de la directriz x = −5 o equivalentemente




 F =0 (1)

 4 − 2D + E + F = 0 (2)


 16 − 4D + 4E + F = 0 (3)


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como F = 0 entonces hay que resolver el sistema


 −2D + E = −4 (2)


 −4D + 4E = −16 (3)



multiplicando la ec. (2) por (−2) se tendrá


 4D − 2E = 8 (2)


 −4D + 4E = −16 (3)



sumando 4D − 2E + (−4D + 4E) = 8 + (−16) y esta ecuación es equivalente a

2E = −8

de donde E = −4 y remplazando este valor en la ec. (2) se tiene

Figura 5.4.2: La parábola en el eje X negativo

de vértice en el origen V (0, 0) y foco F (−a, 0)
D=0

así la eciación de la parábola buscada es: y 2 − 4x = 0 Según la figura 5.4.2 dF (−a,0)P (x,y) = dP (x,y)D(a,y) así se tendrá

dF (−a,0)P (x,y) = dP (x,y)D(a,y)

q q
por la definición (5.1) (−a − x)2 + (0 − y)2 = (x − a)2 + (y − y)2
q 2 q 2
elevando m/m al ()2 (−a − x)2 + (0 − y)2 = (x − a)2 + (y − y)2
2
por el álgebra en los R (a + x) + y2 = (x − a)2
por el trinomio cuadrado perfecto a2 + 2ax + x2 + y2 = x2 − 2xa + a2
por el álgebra en los R y2 = x2 − 2xa + a2 − a2 − 2ax − x2
por el álgebra en los R y2 = −4ax

así se teiene la ecuación

y 2 = −4ax
Caso 2: La parabola en el eje X negativo y de vértice en el origen V (0, 0) y foco F (−a, 0):
corresponde a la ecuación de la parabola trasado en la figura 5.4.2. También en la misma figura
se observa

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vértice de la parábola V (0, 0) así se tiene la ecuación

foco de la parábola F (−a, 0)
(y − k)2 = 4a (x − h)
ecuación de la directriz x = a
Latus Rectum CC 0 corresponde a la ecuación de la parabola trasado en la figura 5.4.3. También en la misma figura


LR = 4a
Caso 3: La parábola en el eje X de vértice en el punto V (h, k) y foco F (h + a, k): se observa

vértice de la paraábola V (h, k)

foco de la parábola F (h + a, k)
ecuación de la directriz x = h − a
Latus Rectum CC 0 LR = 4a

Ejemplo 174. Encuentre la ecuación de la parábola que satisfaga las condiciones dadas vértice
V (−2, 1) y foco F (2, 1)

Solución: En este ejercicio se observa que: V (−2, 1) = V (h, k) por tanto h = −2 y k = 1,por otro
lado F (2, 1) = F (h + a, k) de donde h + a = 2 entonces a = 4 y segun las secciones anteriores la
ecuación de la parabola en este caso es:

(y − 1)2 = 4 (4) (x − (−2))

es decir y 2 − 2y − 16x − 31 = 0

Figura 5.4.3: La parábola en el eje X de

vértice en el punto V (h, k) y foco F (h + a, k)

Según la figura 5.4.3 dD(h−a,y)P (x,y) = dP (x,y)F (h+a,k) y por el álgebra en los reales se tendrá
dD(h−a,y)P (x,y) = dP (x,y)F (h+a,k)
q q
(h − a − x)2 + (y − y)2 = (x − h − a)2 + (y − k)2
q 2 q 2
(h − a − x)2 + (y − y)2 = (x − h − a)2 + (y − k)2

(h − a − x)2 = (x − h − a)2 + (y − k)2

2
((x − h) + a) = ((x − h) − a)2 + (y − k)2
2 2
((x − h) + a) − ((x − h) − a) = (y − k)2
(x−h) −(x−h) + a) ((x − h)  + (x − h) 
−a) (y − k)2

( 
+ a +a  =
(2a) (2 (x − h)) = (y − k)2 Ejemplo 175. Encuentre la ecuación para la mitad indicada de la parábola, mitad inferior de
4a (x − h) = (y − k)2 (y + 4)2 = x − 3

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Solución: Despejando y de la (y + 4)2 = x − 3 es decir |{z} 8 y + (−x + 19) = 0 asi por la

1 y 2 + |{z} (5 − k)2 (6 − h) = (1 + k)2 (3 − h)
| {z }
a b c
(5 − k)2 6 − 32 k (1 + k)2 3 − 32 k



formula de sugundo grado se tiene =
(25 − 10k + k 2 ) 6 − 32 k (1 + 2k + k 2 ) 3 − 32 k



=
√ p
−b ± b2 − 4ac −8 ± 82 − 4 (1) (−x + 19) (25 − 10k + k 2 ) 13 (18 − 2k) = (1 + 2k + k 2 ) 13 (9 − 2k)



y= =
2a 2 (1)
(25 − 10k + k 2 ) (18 − 2k) = (1 + 2k + k 2 ) (9 − 2k)
√ √ √ √
−8± 4(x−3) 2 2 3
de donde y = = −4 ± x − 3 por tanto y1 = −4 + x − 3 o y2 = −4 − x−3 450 − 180k + 18k − 50k + 20k − 2k = 9 + 18k + 9k 2 − 2k − 4k 2 − 2k 3
2
2
450 − 230k + 38k = 9 + 16k + 5k 2
Ejemplo 176. Determinar la ecuación de la parábola cuyo vértice se encuentra sobre la recta 2
441 − 246k + 33k = 0
L : 2y − 3x = 0 pasa por los puntos P1 (3, 5) y P2 (6, −1) y que su eje sea paralelo al eje de
11k 2 − 82k + 147 = 0
coordenadas X
y por la formula de segundo grado se tiene
Solución: Como el eje de la parábola es paralelo al eje X, entonces la ecuación de la parábola √
−(−82)± (−82)2 −4(11)(147)
k =
buscada será de la forma (y − k) = 4a (x − h) y como la parábola pasa por los puntos P1 (3, 5) y
2
√
2(11)
82± 6724−6468
=
P2 (6, −1), entonces √
22
82± 256
= 22
(5−k)2
para P1 (3, 5) se verifica (5 − k)2 = 4a (3 − h) así 4a = 3−h
(1) = 82±16
22
(−1−k)2
para P2 (6, −1) se verifica (−1 − k)2 = 4a (6 − h) así 4a = 6−h (2)
de donde k1 = 49
o k2 = 3 por tanto h1 = 23 k1 = 2 49 98
o h2 = 23 k2 = 23 (3) = 2 de donde


11 3 11
= 33
así de las ecuaciones (1) y (2) se tiene Para el punto (h, k) = 98 , 49 se tiene que


33 11

(5 − k)2 (−1 − k)2
2

= (5 − k)2 5 − 49
11 108
3−h 6−h 4a = = 98 =
3−h 3 − 33 11
o lo que es equivalente a
49 2
de donde 4a = 108
así la parábola buscada es y − 11 = 11 x −
108 98



11 33

Para el punto (h, k) = (2, 3) se tiene que

(5 − k)2 (6 − h) = (1 + k)2 (3 − h) (3)

por otro lado como el vértice V (h, k) se encuentra sobre la recta 2y − 3x = 0, entonces se verifica (5 − 3)2
4a = =4
3−2
la ecuación
de donde 4a = 4 así la parábola buscada es (y − 3)2 = 4 (x − 2)
Caso 4: La parábola en el eje X de vértice en el punto V (h, k) y foco F (h − a, k):
2k − 3h = 0 (4)

y despejando h de la ecuación (4) se tendrá que h = 32 k y remplazando este valor en la ecuación

(3) por el álgebra de los números reales se tendrá

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vértice de la parábola V (h, k)

foco de la parábola F (h − a, k)
ecuación de la directriz x = h + a
Latus Rectum CC 0 LR = 4a

Ejemplo 177. Hallar el vértice, foco y directriz de la parábola y 2 + 14y + 4x + 45 = 0. Trace su

gráfica, mostrando el foco y la directriz.

Solución: Notemos

y 2 + 14y + 4x + 45 = 0
asociando (y 2 + 14y) + 4x + 45 = 0
sumando y restando −72 (y 2 + 14y + 72 − 72 ) + 4x + 45 = 0
asociando ((y 2 + 14y + 72 ) − 72 ) + 4x + 45 = 0
por trinomio cuadrado perfecto 2
(y + 7) − 49 + 4x + 45 = 0
Figura 5.4.4: La parábola en el eje X de por el álgebra en los R (y + 7)2 + 4 (x − 1) = 0
vértice en el punto V (h, k) y foco F (h − a, k)
por el álgebra en los R (y + 7)2 = −4 (x − 1)
2
Según la figura 5.4.4 dF (h−a,k)P (x,y) = dP (x,y)D(h+a,y) y por el álgebra en los reales se tendrá
 !
así la ecuación (y + 7) = −4 (x − 1) es equivalente a la ecuación y − (−7) = −4 (1) x − |{z}
2
1
dF (h−a,k)P (x,y) = dP (x,y)D(h+a,y)
| {z } |{z}
k a h
de donde
q q
(h − a − x)2 + (k − y)2 = (x − h − a)2 + (y − y)2
2 2
vértice de la parábola V (h, k) = V (1, −7)
q q
(h − a − x)2 + (k − y)2 = (x − h − a)2 + (y − y)2
foco de la parábola F (h − a, k) = F (0, −7)
(h − a − x)2 + (k − y)2 = (x − a − h)2
ecuación de la directriz x = h + a = 1 + 1 = 2
((x − h) + a)2 + (y − k)2 = ((x − h) − a)2
2 2
((x − h) + a) − ((x − h) − a) = − (y − k)2
(x−h) −(x−h) + a) ((x − h)  + (x − h) 
−a) = − (y − k)2

( 
+ a +a 

(2a) (2 (x − h)) = − (y − k)2

4a (x − h) = − (y − k)2

así se tene la ecuación

(y − k)2 = −4a (x − h)

corresponde a la ecuación de la parabola trasado en la figura [Link]én en la misma figura se

observa

188 189
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Ejemplo 179. Determinar la ecuación de la parábola cuyo vértice es el punto V (5, 2) y su foco
es el centro de la circunferencia x2 + y 2 + 2x − 4y − 4 = 0

Solución:
Ejemplo 178. Determinar los elementos de la parábola 9y 2 + 72x + 6y + 1 = 0
Primero determinemos el centro C(h, k) de la circunferencia x2 + y 2 + 2x − 4y − 4 = 0, es decir
Solución: La ecuación 9y 2 + 72x + 6y + 1 = 0 según el álgebra de los números reales es equivalente
ec. dada x2 + y 2 + 2x − 4y − 4 = 0
a
asociando 2 2
(x + 2x) + (y − 4y) − 4 = 0
0 = 9y 2 + 72x + 6y + 1 sumando y restando (x2 + 2x + 12 − 12 ) + (y 2 − 4y + 22 − 22 ) − 4 = 0
h
2 
2 i
= 9 y 2 + 96 y + 31 − 31 + 1 + 72x por el álgebra en los R (x2 + 2x + 12 ) + (y 2 − 4y + 22 ) − 22 − 12 − 4 = 0
h
2
2 i
= 9 y + 31 − 13 + 1 + 72x trinomio cuadrado perfecto (x + 1)2 + (y − 2)2 − 22 − 12 − 4 = 0
por el álgebra en los R 2 2

2
2
= 9 y + 31 − 9 13 + 1 + 72x (x + 1) + (y − 2) = 32
 2

2 ! 2
= 9 y + 31 + 72x
por el álgebra en los R x − (−1) + y − |{z}
2 = 32
 2 | {z }
h k
  !
1 2 1 
la ecuación 0 = 9 y + de donde y − −  = −4 (2) x − |{z} que corresponde


3
+ 72x   0
3
de esta forma el centro de la circunferencia es: C(h, k) = C(−1, 2)
|{z}
| {z } a h
k
a la ecuación de la parábola trasado en la figura 5.4.5. por tanto Segundo determinemos la ecuación de la parábola, en este caso según el ejemplo se tiene:

vértice de la parábola V 0, − 13 vértice V (h, k) = V (5, 2) de donde h = 5 y k = 2

foco de la parábola F −2, − 31 y el foco F (h − a, k) = C(−1, 2) de donde h − a = −1 y k = 2

ecuación de la directriz x = 2
Latus Rectum CC 0 LR = 4 (2) = 8 notemos que h = 5 y h − a = −1 de donde a = 6 y como la ecuación de la parábola en este caso

es:
(y − k)2 = −4a (x − h)

190 191
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remplazando valores la ecuación buscada de la parábola es: (y − 2)2 = −24 (x − 5) dF (0,b)P (x,y) = dP (x,y)D(x,−b)
q q
(0 − x) + (b − y)2
2
= (x − x)2 + (y − (−b))2
q 2 q 2
(0 − x)2 + (b − y)2 = (x − x)2 + (y + b)2

(x)2 + (b − y)2 = (y + b)2

x2 + b2 − 2by + y 2 = y 2 + 2by + b2
2
x +b2 − 2by
 +y
2 
−y2 − 2by
 −b
2
= 0
x2 − 4by = 0
x2 = 4by

así se tiene la ecuación

x2 = 4by

corresponde a la ecuación de la parábola trasado en la figura [Link]én en la misma figura se

5.4.2. La pabola en el eje Y: observa
Caso 1: La parábola en el eje Y positivo de vértice en el origen V (0, 0) y foco F (0, b): vértice de la parábola V (0, 0)
foco de la parábola F (0, b)
ecuación de la directriz y = −b
Latus Rectum CC 0


LR = 4b

Ejemplo 180. Determinar la ecuación de la parábola con eje paralelo al eje Y que tiene foco en
el punto (0, 2) y pasa por el punto (4, 2)

Solución: La ecuación de la parábola en este caso es x2 = 4by y como la parábola pasa por el
punto (4, 2) entonces la ecuación (4)2 = 4b (2) tiene que satiafacerse de donde b = 16
8
= 2 así la
ecuación buscada es

x2 = 4 (2) y = 8y

es decir x2 = 8y
Figura 5.4.5: La parábola en el eje Y positivo
de vértice en el origen V (0, 0) y foco F (0, b)

Según la figura 5.4.5 dF (0,b)P (x,y) = dP (x,y)D(x,−b) y por el álgebra en los reales se tendrá

192 193
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dF (0,−b)P (x,y) = dP (x,y)D(x,b)

q q
(0 − x) + (−b − y)2
2
= (x − x)2 + (y − b)2
q 2 q 2
(0 − x)2 + (b + y)2 = (x − x)2 + (y − b)2

(−x)2 + (b + y)2 = (y − b)2

x2 + b2 + 2by + y 2 = y 2 − 2by + b2
2
x +b2 + 2by
 +y
2 
−y2 + 2by
 −b
2
= 0
x2 + 4by = 0
x2 = −4by

así se tiene la ecuación

Caso 2: La parábola en el eje Y negativo de vértice en el origen V (0, 0) y foco F (0, −b):

x2 = −4by

corresponde a la ecuación de la parábola trasado en la figura [Link]én en la misma figura se

observa

vértice de la parábola V (0, 0)

foco de la parábola F (0, −b)
ecuación de la directriz y = b
Latus Rectum CC 0 LR = 4b

Ejemplo 181. Determinar el vértice, foco, Latus Rectum y la directriz de la parábola 3x2 +4y = 0

Solución: La ecuación de la parábola 3x2 +4y = 0 por el álgebra de los números reales es equivalente
a

Figura 5.4.6: La parábola en el eje Y negativo 3x2 + 4y = 0

de vértice en el origen V (0, 0) y foco F (0, −b) 2
3x = −4y
x2 = − 43 y
Según la figura 5.4.6 dF (0,−b)P (x,y) = dP (x,y)D(x,b) y por el álgebra en los reales se tendrá
así x2 = − 34 y y como la ecuación de la parábola en este caso es x2 = −4by entonces −4b = − 43 de
donde b = 1
3
por tanto

vértice de la parábola V (0, 0)

foco de la parábola F 0, − 13

ecuación de la directriz y = 13
Latus Rectum CC 0 1 4



LR = 4 3
= 3

194 195
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dF (h,b+k)P (x,y) = dP (x,y)D(x,k−b)

q q
2 2
(h − x) + (b + k − y) = (x − x)2 + (y − (k − b))2
q 2 q 2
(h − x)2 + (b + k − y)2 = (x − x)2 + (y − (k − b))2

(h − x)2 + (b + k − y)2 = (y − (k − b))2

2 2
(h − x) + (y − k − b) = (y − k + b)2
(h − x)2 = (y − k + b)2 − (y − k − b)2
2

(x − h) = y − k + y − k
+b −b −k + b
 (y  −y
+k
 + b)

(x − h)2 = (2y − 2k) (2b)

Caso 3: La parábola en el eje Y de vértice en el punto V (h, k) y foco F (h, b + k): (x − h)2 = 4b (y − k)
así se tiene la ecuación

(x − h)2 = 4b (y − k)

corresponde a la ecuación de la parábola trasado en la figura [Link]én en la misma figura se

observa
vértice de la parábola V (h, k)
foco de la parábola F (h, b + k)
ecuación de la directriz y = k − b
Latus Rectum CC 0


LR = 4b

Ejemplo 182. Determinar el vértice, foco, Latus Rectum y la directriz de la parábola x2 + 2x −

6y − 20 = 0

Solución: La ecuación de la parábola x2 + 2x − 6y − 20 = 0 por el álgebra de los números reales

Figura 5.4.7: La parábola en el eje Y de
vértice en el punto V (h, k) y foco F (h, b + k) es equivalente a

x2 + 2x − 6y − 20 = 0
Según la figura 5.4.7 dF (h,b+k)P (x,y) = dP (x,y)D(x,k−b) y por el álgebra en los reales se tendrá 2
x + 2x + 1 − 6y − 20 − 1 = 0
(x2 + 2x + 1) − 6y − 21 = 0
(x + 1)2 − 6y − 21 = 0
(x + 1)2
6y + 21 =
2
(x + 1) = 4 32 y + 21



6

así (x + 1)2 = 4 23 y + 21 es equivalente a [x − (−1)]2 = 4 32 y − − 21 y como la ecuación



6 6

de la parábola en este caso es (x − h)2 = 4b (y − k) entonces h = −1, k = − 21

6
yb= 3
2
por tanto

196 197
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vértice de la parábola V −1, − 21

6

foco de la parábola F −1, 32 − 21

6
=F (−1, −2)
ecuación de la directriz y = − 21
6
− 3
2
= −5
Latus Rectum CC 0 LR = 4 23 = 6

Figura 5.4.8: La parábola en el eje Y de

vértice en el punto V (h, k) y foco F (h, k − b)

Según la figura 5.4.8 dF (h,k−b)P (x,y) = dP (x,y)D(x,k+b) y por el álgebra en los reales se tendrá

dF (h,k−b)P (x,y) = dP (x,y)D(x,k+b)

q q
(h − x) + (k − b − y)2
2
= (x − x)2 + (y − (k + b))2
q 2 q 2
(h − x)2 + (k − b − y)2 = (x − x)2 + (y − (k + b))2
Caso 4: La parábola en el eje Y de vértice en el punto V (h, k) y foco F (h, k − b):
(h − x)2 + (k − b − y)2 = (y − (k + b))2
(h − x)2 + (y − k + b)2 = (y − k − b)2
2
(h − x) = (y − k − b)2 − (y − k + b)2
2

(x − h) = y − k
−b
 + y − k +b −k − b
 (y  −y
  − b)
+k
(x − h)2 = (2y − 2k) (−2b)
2
(x − h) = −4b (y − k)

así se tiene la ecuación

(x − h)2 = −4b (y − k)

corresponde a la ecuación de la parábola trasado en la figura [Link]én en la misma figura se

observa

198 199
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veértice de la parábola V (h, k)

foco de la parábola F (h, k − b)
ecuación de la directriz y = k + b
Latus Rectum CC 0 LR = 4b

Ejemplo 183. Determinar el vértice, foco, Latus rectum y la directriz de la parábola 3x2 − 8x +
4y + 2 = 0

Solución: La ecuación 3x2 − 8x + 4y + 2 = 0 según el álgebra de los números reales es equivalente

a

0 = 3x2 − 8x + 4y + 2
1 1
3
(0) = 3
(3x2 − 8x + 4y + 2) 5.5. Ecuación de la elipse:
0= x2 − 38 x + 34 y + 23

2
0 = x2 − 38 x + 34 + 43 y + 23 − 43

2 Definición. (5.8) La Elipse es el lugar geométrico de los puntos en el plano cartesiano, cuya
suma de distancia a dos puntos fijos (denominados focos) es igual a la constante 2a, donde a es la
h i
2
0 = x2 − 38 x + 34 + 43 y + 23 − 16


9
2 longitud del semieje mayor de la Elipse
0 = x − 43 + 43 y − 10


9

2
x − 43 = − 34 y + 10
9

x− 3 4 2


= − 34 y + 20 5.5.1. La Elipse en el eje X:
18

2
x − 43 = − 34 y − 65


Caso1: La elipse en el eje X de focos en los puntos F (c, 0), F 0 (−c, 0) y centro en el origen C (0, 0)
4 2
de donde x − = − 34 y − 5
, pero en este caso la ecuación de la parábola es (x − h)2 =



3 6

−4b (y − k) de donde h = 34 , b = 1
3
yk= 5
6
así de esta forma se tiene

veértice de la parábola V 4 5


3
, 6

foco de la parábola F 34 , 5 1 4 1



6
− 3
=F ,
3 2

ecuación de la directriz + y = 56 1
3
= 76
Latus Rectum CC 0 1


4
LR = 4 3
=3

Figura 5.5.1: La elipse en el eje X de focos en los

puntos F (c, 0), F 0 (−c, 0) y centro en el origen C (0, 0)

200 201
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Según la figura 5.5.1 dF 0 (−c,0)P (x,y) + dP (x,y)F (c,0) = 2a y por el álgebra en los reales se tendrá x2
+ y2
=1
a2 b2

es denominada ecuación de la elipse de centro en el origen (C (0, 0)) con eje mayor en el eje X.
dF 0 (−c,0)P (x,y) + dP (x,y)F (c,0) = 2a
q q También en la misma figura se observa
(−c − x) + (0 − y)2 + (x − c)2 + (y − 0)2
2
= 2a
q q vértices principales de la elipse A (a, 0) y A0 (−a, 0)
(x + c)2 + (y)2 + (x − c)2 + (y)2 = 2a
q q vértices secundario de la elipse B (0, b) y B 0 (0, −b)
(x − c)2 + (y)2 = 2a − (x + c)2 + (y)2
q 2  q 2 focos de la elipse F (c, 0) y F 0 (−c, 0)
(x − c)2 + (y)2 = 2a − (x + c)2 + (y)2 ecuaciones de las directrices x = a2
y x = − ac
2
c
2 2b2
Latus Rectum
q
LR =
q
(x − c)2 + y 2 = 4a2 − 4a (x + c)2 + (y)2 + (x + c)2 + (y)2 a
q semieje mayor a
(x − c)2 + y 2 = 4a2 − 4a (x + c)2 + (y)2 + (x + c)2 + y 2
q semieje menor b
4a (x + c)2 + (y)2 = 4a2 + (x + c)2 
+y
2
− (x − c)2 
−y
2
relación de la elipse a2 = b2 + c2
q
4a (x + c)2 + (y)2 = 4a2 + (x
+c −c)
 + x ( −x
x + c + c)
excentricidad e = c
<1
q a
4a (x + c)2 + (y)2 = 2
4a + 4xc x2 2
q Ejemplo 184. Encuentre los vértices y focos de la elipse 25
+ y16 = 1 y trace su gráfica mostrando
a (x + c)2 + (y)2 2
= a + xc
 q 2 los focos de la elipse
2
a (x + c)2 + (y)2 = (a2 + xc)
x2 y2 x2 y2
Solución: La ecuación 25
+ 16
= 1 es equivalente a la ecuación 52
+ 42
= 1, por tanto a = 5 y
2
a2 (x + c)2 + (y)2
  2
= (a + xc)
b = 4 así
a2 x2 + a2 2xc + a2 c2 + a2 y 2 = a4 + 2a2 xc + x2 c2
vertices principales de la elipse A (5, 0) y A0 (−5, 0)
a2 x2
+2a
2 
xc + a2 y 2
−2a
2 
xc − x2 c2 = a4 − a2 c 2
vertices secundario de la elipse B (0, 4) y B 0 (0, −4)
a2 x2 − x2 c2 + a2 y 2 = a2 (a2 − c2 )
(a2 − c2 ) x2 + a2 y 2 = a2 (a2 − c2 ) por otro lado en la elipse se verifica la relación a2 = b2 + c2 entonces

así se tiene la ecuación (a2 − c2 ) x2 + a2 y 2 = a2 (a2 − c2 ). √ √

√ c= a2 − b2 = 52 − 42 = 3
Por otro lado según la figura 5.5.1 se tiene la relación 2 b2 + c2 = 2a o equivalentemente b2 =
a2 − c2 , y remplazando esta relación en la relación (a2 − c2 ) x2 + a2 y 2 = a2 (a2 − c2 ) se tiene de esta manera

(a2 − c2 ) x2 + a2 y 2 = a2 (a2 − c2 ) los focos de la elipse F (3, 0) y F 0 (−3, 0)

2 2 2 2 2 2
b x +a y = ab
b2 x2 +a2 y 2 a2
b2
a2 b2
= 
a2
b2

b2 x2 a2 y 2
+ 
a2 b2
= 1
a2 b2 
x 2 y2
a2
+ b2
= 1

así se tiene la ecuación

202 203
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Ejemplo 185. Encuentre la ecuación de la Elipse que satisfaga las siguientes condiciones: Punto
extremo del eje mayor (±10, 0) y la distancia entre los focos igual a 6 Figura 5.5.2: La elipse paralelo al eje X de focos en los
puntos F (c + h, k), F 0 (−c + h, k) y centro en el punto C (h, k)

Solución: Notemos que en este ejemplo la Elipse esta centrado en el origen, en decir (C (0, 0)) y
2
x2
según los datos la ecuación de la elipse corresponde a: √
102
y
2 = 1 y para esta ecuación se tiene
+ Según la figura 5.5.2 dF 0 (−c+h,k)P (x,y) + dP (x,y)F (c+h,k) = 2a así por el álgebra en los reales se tendrá
( 91) √ √
las relaciones bajo los valores a = 10 y c = 3 pero a = b + c de donde b = 102 − 32 = 91 así
2 2 2

vértices principales de la elipse A (10, 0) y A0 (−10, 0) dF 0 (−c+h,k)P (x,y) + dP (x,y)F (c+h,k) = 2a

√
√

q q
vértices secundario de la elipse B 0, 91 y B 0 0, − 91 (−c + h − x) + (k − y) + (x − (c + h))2 + (y − k)2
2 2
= 2a
q q
focos de la elipse F (3, 0) y F (−3, 0)
0 ((x − h) + c)2 + (y − k)2 + ((x − h) − c)2 + (y − k)2 = 2a
q q
102 2
ecuaciones de las directrices x= 3
yx = − 103 ((x − h) + c)2 + (y − k)2 = 2a − ((x − h) − c)2 + (y − k)2
2 2 2
Latus Rectum
q 
= 2(91)
q
LR 10 ((x − h) + c)2 + (y − k)2 = 2a − ((x − h) − c)2 + (y − k)2
semieje mayor 10 q
√ ((x − h) + c)2 + (y − k)2 = 4a2 − 4a ((x − h) − c)2 + (y − k)2
semieje menor 91 q 2
excentricidad e= 3
<1 + ((x − h) − c)2 + (y − k)2
10
q
Caso 2: La elipse en el eje X de focos en los puntos F (c + h, k), F 0 (−c + h, k) y centro en el ((x − h) + c)2 + (y − k)2 = 4a2 − 4a ((x − h) − c)2 + (y − k)2
punto C (h, k) + ((x − h) − c)2 + (y − k)2
q
2
(y−k)2 − ((x − h) − c)2  (y−k)2 = 4a2 − 4a ((x − h) − c)2 + (y − k)2
 
((x − h) + c) −
 
+


204 205
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q
((x − h) + c + (x − h) − c) ((x − h) + c − (x − h) + c) 4a2 − 4a ((x − h) − c)2 + (y − k)2
= vértices principales de la elipse A (a + h, k) y A0 (−a + h, k)
q
(x − h + x − h
+c −c)
 (
x−h
 + c−x  + c) = 4a2 − 4a ((x − h) − c)2 + (y − k)2
+h vértices secundario de la elipse B (h, b + k) y B 0 (h, −b + k)
focos de la elipse F (c + h, k) y F 0 (−c + h, k)
q
4 (x − h) c = 4a2 − 4a ((x − h) − c)2 + (y − k)2
a2 2
ecuaciones de las directrices x = + k y x = − ac + k
q
(x − h) c = a2 − a ((x − h) − c)2 + (y − k)2 c
2b2
Latus Rectum LR =
q
a ((x − h) − c)2 + (y − k)2 = a2 − (x − h) c a
 q 2 semieje mayor a
2
a ((x − h) − c)2 + (y − k)2 = (a2 − (x − h) c)
semieje menor b
a2 ((x − h) − c)2 + (y − k)2 = a4 − 2a2 (x − h) c + (x − h)2 c2 relación de la elipse a2 = b2 + c2
 

a2 (x − h) − 2 (x − h) c + c2 + (y − k)2 = a4 − 2a2 (x − h) c + (x − h)2 c2

2
excentricidad e =
  c
a
<1
2 2
2 2 ((((
− h) c + a2 c2 2 4
− h) c + (x − h)2 c2
2 ((((
( (
a (x − h) −2a
( (((x + a (y − k) = a −2a
( (((x Ejemplo 186. Encuentre los vértices y focos de la elipse. Trace su gráfica, mostrando los focos.
a2 (x − h)2 + a2 c2 + a2 (y − k)2 = a4 + (x − h)2 c2 (x+2)2
+ (y−3)2
=1
25 4
√
Por otro lado según la figura 5.5.2 se tiene la relación 2 b2 + c2 = 2a o equivalentemente c2 = Solución: La relación (x+2)2
+ (y−3)2
= 1 es equivalente (x−(−2))2
+ (y−3)2
= 1 de donde h = −2,
25 4 52 22
a −b , y remplazando esta relación en la relación a (x − h) +a c +a (y − k) = a +(x − h) c
2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2
k = 3, a = 5 y b = 2 por tanto
se tendrá
vértices principales de la elipse A (5 − 2, 3) = A (3, 3) y A0 (−5 − 2, 3) = A0 (−7, 3)
a2 (x − h)2 + a2 c2 + a2 (y − k)2 = a4 + (x − h)2 c2
vértices secundario de la elipse B (−2, 2 + 3) = B (−2, 5) y B 0 (−2, −2 + 3) = B 0 (−2, 1)
a2 (x − h)2 + a2 (a2 − b2 ) + a2 (y − k)2 = a4 + (x − h)2 (a2 − b2 ) √ √
a2 (x − h)2 + a4 − a2 b2 + a2 (y − k)2 = a4 + a2 (x − h)2 − b2 (x − h)2 por otro lado en la elipse se verifica la relación a2 = b2 + c2 entonces c = a2 − b2 = 52 − 22 =
√
a2
(x− 2 

h) +a4 − a2 b2 + a2 (y − k)2 = a4
+a 2  2 
(x − h) − b2 (x − h)2 21 de esta manera
  
−a2 b2 + a2 (y − k)2 = −b2 (x − h)2 √ √
los focos de la elipse 21 − 2, 3 y F 0 − 21 − 2, 3



F
2 2 2 2 2 2
a (y − k) + b (x − h) = ab
a2 (y−k)2 +b2 (x−h)2 a2 b2
a2 b2
= a2 b2
a2 (y−k)2 b2 (x−h)2

a2 b2
+ = 1
 a2 b2
2 2
(y−k)
b2
+ (x−h)a2
= 1
2 2
(x−h)
a2
+ (y−k) b2
= 1

así la ecuación

(x−h)2 (y−k)2
a2
+ b2
=1

es denominada la ecuación de la Elipse centrada en el punto (C (h, k)) con eje mayor paralelo al
eje X. También en la misma figura se observa Ejemplo 187. Encuentre los vértices y focos de la elipse. Trace su gráfica, mostrando los focos.
x2 + 2y 2 + 2x − 20y + 43 = 0

206 207
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Solución: Según el álgebra basica Ejemplo 188. Determinar la ecuación de una elipse horizontal cuya distancia focal es 6, de centro
2 2
x + 2y + 2x − 20y + 43 = 0 en el punto C (4, 2), su excentricidad es de 53 , también determinar las coordenadas de los focos y

(x2 + 2x + 12 − 12 ) + 2 (y 2 − 10y + 52 − 52 ) + 43 = 0 las ecuaciones de las rectas directrices

(x2 + 2x + 12 ) + 2 (y 2 − 10y + 52 ) + 43 − 12 − (2) 52 = 0 Solución: Como el centro de la elipse esta en el punto C (4, 2) entonces h = 4 y k = 2, pero como
2 2
(x + 1) + 2 (y − 5) − 8 = 0 la distancia focal es 6 entonces por la figura 5.5.2 se tiene que 2c = 6 de donde c = 3, por otro
(x + 1)2 + 2 (y − 5)2 = 8 lado la excentricidad es 3
y segun la figura 5.5.2 se tendrá que e = c
y remplazando valores se
5 a
(y−5)2
(x + 1)2 + 1 = 8 tiene que
2
(y−5)2
(x+1)2 + 1
2
= 1
8 3 3
(y−5)2 =
(x+1) 2
+
1
2
= 1 5 a
8 8
(x+1)2
+ (y−5)2
= 1 por tanto a = 5, también segun el grafico 5.5.2 se verifica la relación a2 = b2 + c2 de donde
8 8( 12 )
(x+1)2 (y−5)2 b2 = a2 − c2 es decir
8
+ 4
= 1
(x+1)2 2
(x−(−1))2 2 √
así 8
+ (y−5)
4
= 1 o equivalentemente a √ 2 + (y−5)
22
= 1 de donde h = −1, k = 5, a = 8 b2 = (5)2 − (3)2 = 16
( 8)
y b = 2 así
√ √ así b = 4 y según el ejemplo la ecuación de la elipse es horizontal, por tanto la ecuación en este
vértices principales de la elipse 8 − 1, 5 y A0 − 8 − 1, 5



A
caso seria
vértices secundario de la elipse B (−1, 2 + 5) = B (−1, 7) y B 0 (−1, −2 + 5) = B 0 (−1, 3)
√ √ 2 (x − h)2 (y − k)2
q
por otro lado en la elipse se verifica la relación a2 = b2 +c2 entonces c = a2 − b2 = 8 − 22 = 2 + =1
a2 b2
de esta manera
y remplazando valores la ecuación de la elipse buscada será
los focos de la elipse F (2 − 1, 5) = F (1, 5) y F 0 (−2 − 1, 5) = F 0 (−3, 5)
(x − 4)2 (y − 2)2
+ =1
52 42
además en esta ecuación se verifica
focos de la elipse F (c + h, k) y F 0 (−c + h, k)
a2 2
ecuaciones de las directrices x = c
+ k y x = − ac + k
es decir
focos de la elipse F (3 + 4, 2) = F (7, 2) y F 0 (−3 + 4, 2) = F 0 (1, 2)
52 2
ecuaciones de las directrices x = 3
+2= 31
3
y x = − 53 + 2 = − 19
3

5.5.2. La Elipse en el eje Y:

Caso 1: La elipse en el eje Y de focos en los puntos F (0, c), F 0 (0, −c) y centro en el origen C (0, 0)

208 209
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q
4a x2 + (y + c)2 = 4a2
+x
2
+ (y + c)2 
−x
2
− (c − y)2
q
4a x2 + (y + c)2 = 4a2 + ( −y)
y + c + c (y
+c
−c
 + y)
q
4a x2 + (y + c)2 = 4a2 + 4yc
q
a x2 + (y + c)2 = a2 + yc
 q 2
2
a x2 + (y + c)2 = (a2 + yc)
2
a2 x2 + (y + c)2
 
= (a2 + yc)
2
a2 [x2 + y 2 + 2yc + c2 ] = (a2 + yc)
2 2 2 2 2 2 2
a x + a y + a 2yc + a c = a + 2a yc + y 2 c2
4 2

a2 x2 + a2 y 2
+2a
2
yc + a2 c2
−2a
2
yc = a4 + y 2 c 2
2 2 2 2 2 2
a x +a y +a c = a4 + y 2 c 2
2 2 2 2 2 2
a x +a y −y c = a4 − a2 c 2
2 2 2 2 2
a x + y (a − c ) = a2 (a2 − c2 )

así se tiene la relación a2 x2 + y 2 (a2 − c2 ) = a2 (a2 − c2 ).

√
Figura 5.5.3: La elipse en el eje Y de focos en los Por otro lado según la figura 5.5.3 se tiene la relación 2 b2 + c2 = 2a o equivalentemente b2 =
puntos F (0, c), F 0 (0, −c) y centro en el origen C (0, 0)
a2 − c2 , y remplazando esta relación en la relación a2 x2 + y 2 (a2 − c2 ) = a2 (a2 − c2 ) se tiene

Según la figura 5.5.3 dF (0,c)P (x,y) + dP (x,y)F 0 (0,−c) = 2a así por el álgebra en los reales se tendrá a2 x2 + y 2 (a2 − c2 ) = a2 (a2 − c2 )
2 2 2 2
a x +y b = a2 b 2
a2 x2 +y 2 b2 a2
b2
a2 b2
= 
a2
b2
dF (0,c)P (x,y) + dP (x,y)F 0 (0,−c) = 2a 
a2 x2 b2 y 2
q q 
2 + = 1
(0 − x)2 + (c − y)2 + (x − 0)2 + (y − (−c))2
2
= 2a a b
 a2 b2
2
x2
q q
b2
+ ay2 = 1
x2 + (c − y)2 + x2 + (y + c)2 = 2a
así la ecuación
q q
x2 + (c − y)2 = 2a − x2 + (y + c)2
q 2  q 2
x2 y2
x2 + (c − y)2 = 2a − x2 + (y + c)2 b2
+ a2
=1
q 2
es denominada ecuación de la elipse de centro en el origen (C (0, 0)) y eje mayor en el eje Y .
q
x2 + (c − y)2 = 4a2 − 4a x2 + (y + c)2 + x2 + (y + c)2
q También en la misma figura se observa
x2 + (c − y)2 = 4a2 − 4a x2 + (y + c)2 + x2 + (y + c)2

210 211
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vértices principales de la elipse A (0, a) y A0 (0, −a) dF (h,c+k)P (x,y) + dP (x,y)F 0 (h,−c+k) = 2a
q q
vértices secundario de la elipse B (b, 0) y B (−b, 0)
0
(h − x) + (c + k − y)2 + (x − h)2 + (y − (−c + k))2
2
= 2a
q q
focos de la elipse F (0, c) y F 0 (0, −c) (x − h)2 + ((y − k) − c)2 + (x − h)2 + ((y − k) + c)2 = 2a
q q
a2 2
ecuaciones de las directrices y = c
y y = − ac (x − h)2 + ((y − k) − c)2 = 2a − (x − h)2 + ((y − k) + c)2
2 2
2b2
Latus Rectum
q  q
LR = a (x − h)2 + ((y − k) − c)2 = 2a − (x − h)2 + ((y − k) + c)2
semieje mayor a 2 2
q
(x − h) + ((y − k) − c) = 4a2 − 4a (x − h)2 + ((y − k) + c)2
semieje menor b q 2
+ (x − h)2 + ((y − k) + c)2
relación de la elipse a2 = b2 + c2 q
excentricidad e = c
<1 (x − h)2 + ((y − k) − c)2 = 4a2 − 4a (x − h)2 + ((y − k) + c)2
a
+ (x − h)2 + ((y − k) + c)2
Caso 2: La elipse en el eje Y de focos en los puntos F (h, c + k), F 0 (h, −c + k) y centro en el punto q
−h)2 + ((y − k) − c)2  −h)2 − ((y − k) + c)2 4a2 − 4a (x − h)2 + ((y − k) + c)2


−


(x
 (x =
C (h, k) q
((y − k) − c + (y − k) + c) ((y − k) − c − (y − k) − c) = 4a2 − 4a (x − h)2 + ((y − k) + c)2
q
(y − k
−c
 + y − k
+c)
−k − c
 (y  −y
  − c)
+k = 4a2 − 4a (x − h)2 + ((y − k) + c)2
q
−4 (y − k) c = 4a2 − 4a (x − h)2 + ((y − k) + c)2
q
− (y − k) c = a2 − a (x − h)2 + ((y − k) + c)2
q
a (x − h)2 + ((y − k) + c)2 = a2 + (y − k) c
 q 2

2
a (x − h)2 + ((y − k) + c)2 = a2 + (y − k) c
h i
a2 (x − h)2 + ((y − k) + c)2 = a4 + 2a2 (y − k) c + (y − k)2 c2
h i
a2 (x − h)2 + (y − k)2 + 2 (y − k) c + c2 = a4 + 2a2 (y − k) c + (y − k)2 c2
2 2 ( k) c + (y − k)2 c2
a2 (x a2 (y 2 (y a2 c2 a4( 2 (y
( ((
− h) + − k) ((+2a( (− k) c +
(( = +2a
(( (−
2 2
a2 (x − h) + a2 (y − k) + a2 c2 = a4 + (y − k)2 c2

√
Por otro lado según la figura 5.5.4 se tiene la relación 2 b2 + c2 = 2a o equivalentemente c2 =
a2 − b2 , y remplazando esta relación en la relación

Figura 5.5.4: La elipse paralelo al eje Y de focos en los a2 (x − h)2 + a2 (y − k)2 + a2 c2 = a4 + (y − k)2 c2
puntos F (h, c + k), F 0 (h, −c + k) y centro en el punto C (h, k)

se tendrá
Según la figura 5.5.4 dF (h,c+k)P (x,y) + dP (x,y)F 0 (h,−c+k) = 2a así por el álgebra en los reales se tendrá

212 213
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a2 (x − h)2 + a2 (y − k)2 + a2 c2 = a4 + (y − k)2 c2 25x2 + 4y 2 − 250x − 16y + 541 = 0

2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 2
a (x − h) + a (y − k) + a (a − b ) = a + (y − k) (a − b ) (25x − 250x) + (4y − 16y) + 541 = 0
a2 (x − h)2  2  2  2  2
(y − k) − b2 (y − k)2
 
+a
 +a4 − a2 b2
(y − k)  = a4
+a
 25 (x2 − 10x) + 4 (y 2 − 4y) + 541 = 0
a2 (x − h)2 − a2 b2 = −b2 (y − k)2 25 (x2 − 10x + 52 − 52 ) + 4 (y 2 − 4y + 22 − 22 ) + 541 = 0
a2 (x − h)2 + b2 (y − k)2 = a2 b 2 25 (x2 − 10x + 52 ) − 625 + 4 (y 2 − 4y + 22 ) − 16 + 541 = 0
a2 (x−h)2 +b2 (y−k)2 a2 b2
a2 b2
= a2 b2
25 (x − 5)2 − 625 + 4 (y − 2)2 − 16 + 541 = 0
a2 (x−h)2 b2 (y−k)2

2 2 + = 1 25 (x − 5)2 + 4 (y − 2)2 − 100 = 0
a b a2 b2
(x−h)2 (y−k)2
b 2 + a2
= 1 25 (x − 5)2 + 4 (y − 2)2 = 100
25(x−5)2 2

100
+ 4(y−2)
100
= 100
100
2 2
(x−5)
así la ecuación 22
+ (y−2)
52
= 1
2 2
(x−h)2 (y−k)2 de donde (x−5)
22
+ (y−2)
52
= 1 así b = 2 y a = 5 así el centro de la eleipse es (5, 2) también se tienen
b2
+ a2
=1
las siguientes informaciones
es denominada ecuación de la Elipse centrada en el punto (C (h, k)) y con eje mayor paralelo al
vértices principales de la elipse A (5, 7) y A0 (5, −3)
eje Y . También en la misma figura se observa
vértices secundario de la elipse B (7, 2) y B 0 (3, 2)
vértices principales de la elipse A (h, a + k) y A0 (h, −a + k) √
√

focos de la elipse F 5, 2 + 21 y F 0 5, 2 − 21
vértices secundario de la elipse B (b + h, k) y B 0 (−b + h, k)
focos de la elipse F (h, c + k) y F 0 (h, −c + k)
a2 2
ecuaciones de las directrices y = c
+ h e y = − ac + h
2b2
Latus Rectum LR = a

semieje mayor a
semieje menor b
relación de la elipse a2 = b2 + c2
excentricidad e = c
a
<1

Ejemplo 189. Encuentre los vertices y focos de la elipse. Trace su grafica, mostrando los focos.
25x2 + 4y 2 − 250x − 16y + 541 = 0

Solución: Por el álgebra en los reales

Ejemplo 190. Encuentre la ecuación para la elipse que tiene su centro en el origen y satisface
las condiciones dadas la excentricidad 3
4
y vertices V (0, ±4)

214 215
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Solución: Notemos 5.6.1. La Hipérbola en el eje X:

vértices principales de la elipse A (0, a) y A0 (0, −a)
La hipérbola es el lugar geométrico de puntos en el plano, cuya diferencia de distancias a dos
vértices secundario de la elipse B (b, 0) y B 0 (−b, 0)
puntos denominados focos es igual a la constante 2a
2b2
Latus Rectum LR = a
Caso 1:
semieje mayor a
semieje menor b
relación de la elipse b2 = a2 − c2
excentricidad e = c
a
<1

de las anteriores relaciones se observa e =pero para el ejercicio e = 34 por tanto ac = 34 por
c
a
√
2 √
comparación c = 3, a = 4 pero también b = a2 − c2 = 42 − 32 =
2
7 de donde b = 7 y según
x2 y2
el ejemplo C(0, 0) asi la ecuación de la elipse será b2
+ a2
= 1 y remplazando valores se tiene

x2 y 2
+ 2 =1
7 4

Figura 5.6.1: La hipérbola en el eje X de focos en los

puntos F 0 (−c, 0), F (c, 0) y centro en el punto C (0, 0)

Según la figura 5.6.1 d(−c,0)(x,y) − d(x,y)(c,0) = 2a así por el álgebra en los reales se tendrá

5.6. Ecuación de la hipérbola:

La Hipérbola es el lugar geométrico de los puntos en el plano, cuya diferencia de distancias a dos
puntos fijos denominados focos es igual a la constante 2a

216 217
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d − d(x,y)(c,0) = 2a es denominada ecuación de la hipérbola en el eje X de centro en el origen (C (0, 0)). También en
q q(−c,0)(x,y)
(−c − x) + (0 − y) − (x − c) + (y − 0)2
2 2 2
= 2a la misma figura se observa
q q
(c + x)2 + y 2 − (x − c)2 + y 2 = 2a vértices de la hipérbola V 0 (−a, 0) y V (a, 0)
q q
(c + x)2 + y 2 = 2a + (x − c) + 2
y2 focos de la hipérbola F 0 (−c, 0) y F (c, 0)
q 2  2 2
ecuaciones de las directrices x = ± ac
q
(c + x)2 + y 2 = 2a + (x − c)2 + y 2  2
q q 2 Latus Rectum LR = 2 b
a
(c + x)2 + y 2 = 4a2 + 4a (x − c)2 + y 2 + (x − c)2 + y 2
semieje a
q
(x + c)2 
+y
2
= 4a2 + 4a (x − c)2 + y 2 + (x − c)2 
+y
2 relación de la hipérbola c 2 = a2 + b 2
 q 
2 2 2
(x + c) − (x − c) = 4a a + (x − c) + y 2 Caso 2:
 q 
(x
+c −c)
 + x ( −x
x + c + c) = 4a a + (x − c)2 + y 2
 q 
4
xc = 4
a a + (x − c)2 + y 2
 q 
xc = a a + (x − c)2 + y 2
q
xc = a2 + a (x − c)2 + y 2
q
xc − a 2
= a (x − c)2 + y 2
 q 2
2 2
(xc − a ) = a (x − c)2 + y 2

a2 (x − c)2 + y 2


x2 c2 − 2 (a2 c) x + a4 =
2 2 2 
−2a cx + a4 = a2 x2
−2a 2
cx + a2 c2 + a2 y 2

xc   
2 2 4
x c +a = a x + a c + a2 y 2
2 2 2 2

2 2 2 2 2
x (c − a ) − a y = a2 (c2 − a2 )
√
por otro lado b2 + a2 = c es decir c2 − a2 = b2 así por el álgebra de los números reales se tendrá
Figura 5.6.2: La hipérbola paralelo al eje X de focos en los
x2 (b2 ) − a2 y 2 = a2 (b2 ) puntos F 0 (−c + h, k), F 0 (c + h, k) y centro en el punto C (h, k)

x 2 b 2 − a2 y 2 = a2 b 2
x2 b2 −a2 y 2
= a2 b2 Según la figura 5.6.2 d(−c+h,k)(x,y) − d(x,y)(c+h,k) = 2a así por el álgebra en los reales se tendrá
a2 b2 a2 b2
x2 b2 a2 y 2
2
− 
a2 b2
= 1
a2 b 
x2 y2
a2 − b2
= 1

así la ecuación

x2 y2
a2
− b2
=1

218 219
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d(−c+h,k)(x,y) − d(x,y)(c+h,k) = 2a (x − h)2 [c2 − a2 ] − a2 (y − k)2 = a2 (c2 − a2 )

q q
2 2 2
(−c + h − x) + (k − y) − (x − c − h)2 + (y − k)2
2 2
= 2a 2
(x − h) b − a (y − k) = a2 b 2
q q
(x−h)2 b2 −a2 (y−k)2 a2 b2
(− (x − h) − c)2 + (y − k)2 − ((x − h) − c)2 + (y − k)2 = 2a a2 b2
= a2 b2
(x−h)2 b2 a2 (y−k)2
q q
(− (x − h) − c)2 + (y − k)2 = 2a + ((x − h) − c)2 + (y − k)2 2
a b 2 − a2 b2
= 1
q 2  q 2 (x−h)2 (y−k)2
(− (x − h) − c)2 + (y − k)2 = 2a + ((x − h) − c)2 + (y − k)2 a2
− b2
= 1

así la ecuación
q
((x − h) + c)2 + (y − k)2 = 4a2 + 4a ((x − h) − c)2 + (y − k)2
q 2
+ ((x − h) − c)2 + (y − k)2 (x−h)2
− (y−k)2
=1
q a2 b2
2
((x − h) + c) +  −k)2 4a2 + 4a ((x − h) − c)2 + (y − k)2

(y =
es denominada ecuación de la hipérbola paralelo al eje X de centro en el punto C (h, k). También
+ ((x − h) − c)2 +  −k)2

(y
 q  en la misma figura se observa
((x − h) + c)2 − ((x − h) − c)2 = 4a a + ((x − h) − c)2 + (y − k)2
 q  vertices de la hipérbola V 0 (−a + h, k) y V (a + h, k)
((x − h) + c + (x − h) − c) ((x − h) + c − (x − h) + c) = 4a a + ((x − h) − c)2 + (y − k)2
 q  focos de la hipérbola F 0 (−c + h, k) y F (c + h, k)
4a a + ((x − h) − c)2 + (y − k)2
2
(x − h + c + x − h − c) (x − h + c − x + h + c) = ecuaciones de las directrices x = ± ac
 2
Latus Rectum
 
b
q
4 (x − h) c = 4a a + ((x − h) − c)2 + (y − k)2 LR = 2 a

semieje a
 q 
(x − h) c = a a + ((x − h) − c)2 + (y − k)2
q relación de la hipérbola c2 = a2 + b2
(x − h) c = a2 + a ((x − h) − c)2 + (y − k)2
q
Ejemplo 191. Determinar el vértice, foco, Latus Rectum y directriz de la hipérbola 9y 2 − 4x2 −
(x − h) c − a2 = a ((x − h) − c)2 + (y − k)2
2
 q 2 8x + 18y + 41 = 0
(x − h) c − a2 a ((x − h) − c)2 + (y − k)2

=
Solución: Aplicando el álgebra de los números reales en la ecuación 9y 2 − 4x2 − 8x + 18y + 41 = 0
 
(x − h)2 c2 − 2 (x − h) a2 c + a4 = a2 ((x − h) − c)2 + (y − k)2
 se tendrá
(x − h)2 c2 − 2 (x − h) a2 c + a4 = a2 (x − h)2 − 2 (x − h) c + c2
9y 2 − 4x2 − 8x + 18y + 41

+ (y − k)2 = 0
2 2
(x − h)2 c2 −2 (x
(− h) a2 c +
(( ((
a4 = a2 (x − h) ( 2
−2a
((2 (x
((− h) c + a2 c2
(( (9y + 18y) + (−4x − 8x) + 41 = 0
((
+a2 (y − k)2 9 (y 2 + 2y) + (−4) (x2 + 2x) + 41 = 0

(x − h)2 c2
+ a4 = a2 (x 2
− h) + a2 c2 + a2 (y − k) 2 9 (y 2 + 2y + 1 − 1) − 4 (x2 + 2x + 1 − 1) + 41 = 0

(x − h)2 c2 − a2 − a2 (y − k)2
 
= a2 c2 − a4 9 (y 2 + 2y + 1) − 9 − 4 (x2 + 2x + 1) + 4 + 41 = 0
2 2
(x − h)2 c2 − a2 − a2 (y − k)2
 
= a2 c2 − a 2

9 (y + 1) − 4 (x + 1) + 36 = 0
√ 9 (y + 1)2 − 4 (x + 1)2 = −36
por otro lado b2 + a2 = c es decir c2 − a2 = b2 así por el álgebra de los números reales se tendrá 2
4(x+1)2
− 9(y+1)
36
+ 36
= 1
(x+1)2 2

9
− (y+1)4
= 1
(x−(−1))2 (y−(−1))2
32
− 22
= 1

220 221
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2 2
así la ecuación de la hipérbola es (x−(−1))
32
− (y−(−1))
22
= 1 de donde h = −1, k = −1, a = 3 y
√ √
b = 2, pero como c = a2 + b2 entonces c = 13 por tanto

vertices de la hipérbolaV 0 (−3 + (−1) , −1) y V (3 + (−1) , −1)

√ √
focos de la hipérbola F 0 − 13 + (−1) , −1 y F



13 + (−1) , −1
2
ecuaciones de las directrices x = ± √313
 2
Latus Rectum LR = 2 23

por tanto

vertices de la hipérbolaV 0 (−4, −1) y V (2, −1)

√ √
focos de la hipérbola F 0 − 13 − 1, −1 y F



13 − 1, −1
ecuaciones de las directrices x = ± √913
Latus Rectum LR = 8
3

Figura 5.6.3: La hipérbola en el eje Y de focos en los

puntos F 0 (0, −c), F (0, c) y centro en el punto C (0, 0)

Según la figura 5.6.3 d(0,−c)(x,y) − d(x,y)(0,c) = 2a así por el álgebra en los reales se tendrá

d − d(x,y)(0,c) = 2a
q q(0,−c)(x,y)
(0 − x) + (−c − y) − (x − 0) + (y − c)2
2 2 2
= 2a
q q
x2 + (y + c)2 − x2 + (y − c)2 = 2a
q q
x2 + (y + c)2 = 2a + x2 + (y − c)2
q 2  q 2
5.6.2. La Hipérbola en el eje Y: x2 + (y + c)2 = 2a + x2 + (y − c)2
q q 2
Caso 1: x2 + (y + c)2 = 4a2 + 4a x2 + (y − c)2 + x2 + (y − c)2
q
2
2
x + (y + c) = 4a2 + 4a x2 + (y − c)2 + x2 + (y − c)2
 q 
2 2
(y + c) − (y − c) = 4a a + x2 + (y − c)2
 q 
(y
+c −c)
 + y (y + c−y
  + c)
 = 4a a + x2 + (y − c)2

222 223
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Solución: Según las condiciones del problema se tiene que d(0,−3)(x,y) − d(x,y)(0,3) = 5 así por el
q
4
yc = 4
a a + x2 + (y − c)2
 q  álgebra de los números reales se tendrá
yc = a a + x2 + (y − c)2
d − d(x,y)(0,3) = 5
q q(0,−3)(x,y)
yc = a2 + a x2 + (y − c)2
q
q (0 − x) + (−3 − y) − (x − 0) + (y − 3)2
2 2 2
= 5
yc − a2 = a x2 + (y − c)2
q q
 q 2 x2 + (y + 3)2 = 5 + x2 + (y − 3)2
2
q 2  2
a x2 + (y − c)2
q
(yc − a2 ) = x2 + (y + 3)2 = 5 + x2 + (y − 3)2
y 2 c2 − 2 (a2 c) y + a4 = a2 x2 + (y − c)2

q
x2 + (y + 3)2 = 25 + 10 x2 + (y − 3)2 + x2 + (y − 3)2
y 2 c2
−2 2c) y + a4 = a2 x2 + a2 y 2 2
yc + a2 c2

−2a

(a   q
(y + 3)2 − (y − 3)2 = 25 + 10 x2 + (y − 3)2
y 2 c 2 + a4 = a2 x2 + a2 y 2 + a2 c2 q
(y + 3 + y − 3) (y + 3 − y + 3) − 25 = 10 x2 + (y − 3)2
y 2 c 2 − a2 y 2 − a2 x 2 = a2 c 2 − a4 q
12y − 25 = 10 x2 + (y − 3)2
y 2 (c2 − a2 ) − a2 x2 = a2 (c2 − a2 )  q 2
√ (12y − 25)2 = 10 x2 + (y − 3)2
por otro lado b2 + a2 = c es decir c2 − a2 = b2 así por el álgebra de los números reales se tendrá
144y 2 − 600y + 625 = 100x2 + 100 (y − 3)2
y 2 (b2 ) − a2 x2 = a2 (b2 ) 2
144y − 600y + 625 = 100x2 + 100 (y 2 − 6y + 9)
y 2 b 2 − a2 x 2 = a2 b 2 2
144y − 600y + 625 = 100x2 + 100y 2 − 600y + 900
y 2 b2 −a2 x2 a2 b2
a2 b2
= a2 b2 44y 2 − 100x2 = 275
y b2
2
a2 x2
− 
a2 b2
= 1
a2 b2
y 2

2 así la ecuación del lugar geométrico es 44y − 100x = 275
2 2

a2
− xb2 = 1
así la ecuación

y2 x2
a2
− b2
=1

es denominada ecuación de la hipérbola en el eje Y de centro en el origen (C (0, 0)). También en

la misma figura se observa

vértices de la hipérbola V 0 (0, −a) y V (0, a)

focos de la hipérbola F 0 (0, −c) y F (0, c)
2
ecuaciones de las directrices x = ± ac
 2
Latus Rectum LR = 2 b
a

semieje a
relación de la hipérbola c 2 = a2 + b 2
Ejemplo 192. Determinar el lugar geométrico de los puntos cuya diferencia de distancias a los
puntos fijos (0, 3) y (0, −3) sea igual a 5

224 225
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Caso 2:
q
((y − k) + c + (y − k) − c) ((y − k) + c − (y − k) + c) = 4a a + (x − h)2 + ((y − k) − c)2
 q 
(y − k + y − k
+c −c) −k + c
 (y −y
+k
 + c) = 4a a + (x − h)2 + ((y − k) − c)2
 q 
4 (y − k) c = 4a a + (x − h)2 + ((y − k) − c)2
 q 
(y − k) c = a a + (x − h)2 + ((y − k) − c)2
q
(y − k) c = a2 + a (x − h)2 + ((y − k) − c)2
q
(y − k) c − a2 = a (x − h)2 + ((y − k) − c)2
 q 2
2 2
[(y − k) c − a ] = a (x − h)2 + ((y − k) − c)2
2 2
a2 (x − h)2 + ((y − k) − c)2
2 4


(y − k) c − 2 (y − k) a c + a =
(y − k)2 c2 − 2 (y − k) a2 c + a4 = a2 (x − h)2 − 2 (y − k) c + c2 + (y − k)2

2 2 2
k)(a2 c + a4 = a2 (x − h) k)(a2 c + a2 c2
( (
(y − k) c −2 −( −2 −(
( (
( ((y
(( (((y
((

+a2 (y − k)2
2 2
Figura 5.6.4: La hipérbola paralelo al eje Y de focos en los (y − k) c + a 4
= a2 (x − h)2 + a2 c2 + a2 (y − k)2
puntos F 0 (h, −c + k), F 0 (h, c + k) y centro en el punto C (h, k) 2 2 2 2
(y − k) c − a2 (y − k) − a2 (x − h) = a2 c 2 − a4
2 2 2 2 2
(y − k) [c − a ] − a (x − h) = a2 (c2 − a2 )
Según la figura 5.6.4 d(h,−c+k)(x,y) − d(x,y)(h,c+k) = 2a así por el álgebra en los reales se tendrá
√
por otro lado b2 + a2 = c es decir c2 − a2 = b2 así por el álgebra de los números reales se tendrá
d(h,−c+k)(x,y) − d(x,y)(h,c+k) = 2a (y − k)2 [b2 ] − a2 (x − h)2 = a2 (b2 )
q q
(h − x) + (−c + k − y) − (x − h)2 + (y − c − k)2
2 2
= 2a 2 2
(y − k) b − a2 (x − h) 2
= a2 b 2
q q
(x − h)2 + (− (y − k) − c)2 − (x − h)2 + ((y − k) − c)2 = 2a (y−k)2 b2 −a2 (x−h)2
= a2 b2
q q a2 b2 a2 b2
(x − h)2 + (− (y − k) − c)2 = 2a + (x − h)2 + ((y − k) − c)2 (y−k)2 b2
− a2 (x−h)2
= a2 b2
q 2  q 2 2
a b 2 a2 b2
 a2 b2
(y−k)2 (x−h)2
(x − h)2 + (− (y − k) − c)2 = 2a + (x − h)2 + ((y − k) − c)2 a2 − b2
= 1
q
2
(x − h) + ((y − k) + c) 2
= 4a2 + 4a (x − h)2 + ((y − k) − c)2 así la ecuación
q 2
+ (x − h)2 + ((y − k) − c)2 (y−k)2 (x−h)2
q a2
− b2
=1
−h)2 + ((y − k) + c)2 4a2 + 4a (x − h)2 + ((y − k) − c)2


(x
 =
es denominada ecuación de la hipérbola paralelo al eje Y de centro en el punto C (h, k). También
−h)2 + ((y − k) − c)2


+(x
en la misma figura se observa
  
q
((y − k) + c)2 − ((y − k) − c)2 = 4a a + (x − h)2 + ((y − k) − c)2

226 227
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vertices de la hipérbola V 0 (h, −a + k) y V (h, a + k) vertices de la hipérbola V0 3

, − 54 y V 3
, − 14



2 2  
focos de la hipérbola F 0 (h, −c + k) y F (h, c + k) focos de la hipérbola F 0 3
2
, − 2√3 5 − 3
4
yF 3 √
, 3
2 2 5
− 3
4
2 √
ecuaciones de las directrices x = ± ac ecuaciones de las directrices x = ± 65
 2
Latus Rectum LR = 2 b
a Latus Rectum LR = 45
semieje a Ejemplo 194. Eje vertical transversal de longitud 10, eje conjugado de longitud 14
relación de la hipérbola c2 = a2 + b2
Solución: Segun la figura 5.6.1 se observa que B(0, b) = B(0, 5) es decir b = 5 también A(a, 0) =
Ejemplo 193. Determinar el vértice, foco, Latus Rectum, directriz de la hipérbola 5x2 − 4y 2 − √
2 √
A(7, 0) es decir a = 7 y de la relación c2 = a2 + b2 = 72 + 52 = 74 es decir c = 74 por tanto
15x − 6y + 10 = 0 x2 y2
la ecuación de la hiperbola es 72
− 52
=1
Solución: Aplicando el álgebra de los números reales en la ecuación 5x2 − 4y 2 − 15x − 6y + 10 = 0
se tendrá
5.7. Ejercicios:
5x2 − 4y 2 − 15x − 6y + 10 = 0 = 0
a) Problemas de la Geometría:
(5x2 − 15x) + (−4y 2 − 6y) + 10 = 0
1. Determinar las coordenadads del punto P que equidiste de los tres puntos A (−11, 3), B (6, 10)
5 (x2 − 3x) + (−4) y 2 + 23 y + 10


= 0
y C (1, 11)
   
2 2 2 2
5 x2 − 3x + 32 − 32 + (−4) y 2 + 23 y + 43 − 34





+ 10 = 0

2


3 2 3 2


2 3


3 2 3 2

2. Demostrar que los siguientes puntos (6, −2), (2, 1) y (−2, 4) son colineales
5 x − 3x + 2 − 5 2 + (−4) y + 2 y + 4 + 4 4 + 10 = 0
3 2 3 2
3. ¿Calcular el valor de x para que los puntos (2, −1), (x, 0) y (1, 1) sean colineales?
5 x − 2 − 4 y + 4 + 10 − 45 + 94



4
= 0
3 2

3 2

4. Si el área de un triángulo cuyos vértices son (−8, −2), (−4, −6) y (b, 5) es de u2 hallar el valor
5 x− 2 −4 y+ 4 +1 = 0

2
2 de b
5 x − 23 − 4 y + 43 = −1
2
2 5. Si el área de un triángulo es A = 4u2 uno de los vértices, digamos P , está sobre el eje coordenado
4 y + 34 − 5 x − 32


= 1
3 2
(y+ 4 ) 3 2
(x− ) X y dos de sus vértices son los puntos Q (3, −2) y R (2, 2). Determinar las coordenadas del punto
1 − 12 = 1
4 5 P
− 34
(y−( )) ( )
2
x− 32
2
6. Los puntos medios del triángulo son A (2, 1), B (3, −4) y C (−1, 3). Determinar las coordenadas
así la ecuación de la hipérbola es 1 2
− = 1 por tanto k = − 43 , h = 32 , a =
 2
1
2
yb= √1 ,
5
( )
2
1
√
de sus vértices
√ 5

pero como c = a2 + b2 entonces c = 2√3 5 de donde

7. Demostrar que la diagonal del rombo de vértices A (0, 0), B (c, b), C (a, 0) y D (a + c, b) se cortan
2 2
vertices de la hipérbola 0
V 23 , − 12 + yV
− 43


3 1
, + − 34


en forma perpendicular si AB = AC
2 2
8. Demostrar que la diagonal del paralelogramo de vértices A (0, 0), B (a, b), C (c, 0) y D (a + c, b)



focos de la hipérbola F 0 32 , − 2√3 5 + − 34 y F 23 , 2√3 5 + − 34
2 2
( 12 )
2
se cortan en ángulos rectos si AB = AC
ecuaciones de las directrices x = ± 3
√
2 5
 2 ! 9. Determinar el valor de k para que las rectas L1 : 2x + 3y + 5 = 0 y L2 : 3x + (k − 1) y − 1 = 0
√1
Latus Rectum LR = 2 5
1 sean perpendiculares
2

10. Determinar los puntos de trisección y el punto medio del segmento cuyos extremos son
o lo que es lo mismo
P1 (−4, 6) y P2 (12, −6)

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11. ¿Qué triángulo forman los puntos A (−2, −1), B (2, 2) y C (5, −2)? 4n − 10 = 0 que pasa por el punto Q (0, 2) y sea paralela al eje Y
12. Un triángulo de área 6 unidades cuadradas, tiene dos de sus vértices en los puntos A (−1, 2) 27. Determinar la recta simétrica a la recta L : 2x + 3y = 13 con respecto a L1 : x − 4y = −10
y B (−2, −3). Determinar el tercer vértice que se encuentra en el eje coordenado X 28. Determinar las ecuaciones de las rectas perpendiculares, que pasan por los puntos que dividen
b) Problemas de la Recta: el segmento de rectas que pasan por los puntos (1, 4) y (−3, −5) en tres partes iguales
13. Determinar la ecuación de la recta paralela a la bisectriz del primer cuadrante y cuya ordenada 29. Determinar las ecuaciones de las alturas y las coordenadas del ortocentro del triángulo cuyos
en el origen es 4 vértices son A (3, 11), B (−9, −5) y C (6, −10)
14. Determinar la recta que pasa por la intersección de L1 : 3x − 2y = 0 y L2 : 2x − y + 1 = 0 y 30. Una recta pasa por el punto P (2, 3) y la suma de los segmentos que determina sobre los ejes
es perpendicular al segmento formado por los puntos P (2, −3) y Q (5, 1) coordenados es 10. Determinar la ecuación de la recta
15. Determinar las coordenadas del circuncentro del triángulo cuyos vértices son (1, −1), (0, 6) y 31. Determinar el punto simétrico del punto Q (3, −1) respecto a la recta 2x + 3y − 16 = 0
(1, −3) 32. El área de un triángulo es de 4 unidades de superficie, dos de sus vértices son los puntos A (2, 1)
16. Dado los vértices de un triángulo A (1, 4), B (3, −6) y C (−5, 2) determinar las ecuaciones de y B (3, −2), el tercer vértice C está en el eje X. Determinar las coordenadas del vértice C
sus mediatrices y las coordenadas del centro de la circunferencia circunscrita, trace una grafica 33. Una recta L pasa por el punto de intersección de la recta L1 : 2x−3y−5 = 0 y L2 : x+2y−13 =
17. Determinar el valor de P en 2x + 3y + P = 0 de manera que dicha recta forme con los ejes 0. Determinar la ecuación de L sabiendo que la abscisa del punto de intersección de L con el eje
coordenados un triángulo rectángulo de área 12u2 X es igual al doble de su pendiente
18. Determinar la distancia comprendida entre las rectas paralelas 3x−4y +8 = 0 y 6x−8y +9 = 0 34. Determinar la ecuación de la recta que pasa por los puntos P (2, 1) y forma un triángulo
19. Determinar el valor de b para que (2b − 3) x + (2b2 − 3b − 2) y − (b2 + 7) = 0 pase por el punto isósceles con la recta x − y − 1 = 0 y x − 7y − 1 = 0
(1, 1) 35. Determinar la ecuación de la recta que pasa por el punto A (4, 2) y forma un ángulo de 45◦
20. En la recta x − 4 = 0 se encuentra el vértice C (a, b) del triángulo ABC cuya área es igual a con la recta 4x − 3y − 11 = 0
5u2 y dos de sus vértices son los puntos A (6, 4), B (1, −1). Determinar las coordenadas del vértice 36. Determinar el valor de la constante m en la ecuación de la recta (2m − 3) x + (m2 − 25) y +
C 6m + 9 = 0 de tal forma sea paralela al eje de abscisas
21. Determinar el valor de b para que la recta (b − 1) x + by + 12 = 0 sea paralela a la recta 37. Determinar el valor de k para que la recta kx + (k + 1) y + 3 = 0 sea perpendicular a la recta
4x + 3y + 7 = 0 3x − 2y − 11 = 0
22. Determinar la ecuación de la recta que pasa por las intersecciones 35 x+2y−1 = 0 y 12 x+5y−2 = 38. Determinar el punto de intersección de las medianas del triángulo de vértices A (−4, 8),
0 y sea perpendicular a 12 x − 35 y − 1 = 0 B (3, −8) y C (7, 16)
23. Determinar el valor de m de tal forma que las rectas (m + 1) x − my + 3 = 0 y (m − 2) x + 39. Determinar el valor de m para que la recta 4x + 5y + m = 0 forme con los ejes coordenados
my + 5 = 0 sean perpendiculares un triángulo rectángulo de área 2,5 unidades cuadradas
24. Dado el triángulo de vértices A (−2, 1), B (4, 7) y C (6, −3). Determinar las coordenadas del 40. Dado el punto P0 (2, 3) y la recta L : 3x − y + 17 = 0. Determinar las coordenadas del punto
baricentro más cercano de la recta L al punto P0
25. Si L1 : 2y − kx − 3 = 0, L2 : (k + 1) y − 4x + 2 = 0 son las ecuaciones de dos rectas 41. La recta L1 : 3px + 5y + 2 = 0 es paralela a la recta L2 : 2y + 6x − 2 = 0. Determinar el valor
perpendiculares y si m1 y m2 son sus pendientes. Determinar el valor de m1 + m2 de E = p + p−1
26. Determinar el valor de m y n en la recta de ecuación (2m − n + 1) x + (m + 2n − 3) y − 5m + 42. Determinar el punto de la recta 3x + y + 4 = 0 que equidiste de (−5, 6) y (3, 2)

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43. Determinar los valores de A y B en la ecuación de la recta (2A − 1) x − (B − 5) y + 4 = 0 debe 58. Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por el punto A (−2, 1) y que sea tangente
pasar por los puntos P (−3, 1) y Q (1, 6) a la recta 3x − 2y − 6 = 0 en el punto M (4, 3)
44. Determinar la proyección del punto P (−8, 12) sobre la recta que pasa por los puntos A (2, −3) 59. Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por el punto P (2, 6) y que sea concéntrica
y B (−5, 1) a la circunferencia x2 + y 2 − 4x − 4y + 4 = 0
45. En las ecuaciones ax + (2 − b) y = 23 y (a − 1) x + by = −15. Determinar los valores de a y b 60. Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos P (−4, −7), Q (5, 8) y
para que representen rectas que pasan por el punto (2, −3) R (−3, 6)
46. Determinar el punto de intersección de las mediatrices del triángulo de vértices A (1, 2), B (3, 1) 61. Hallar la ecuación, centro y radio de la circunferencia que pasa por los puntos A (6, 2), B (8, 0)
y C (−3, −1) y cuyo centro está sobre la recta 3x + 7y + 2 = 0
47. Determinar el ángulo de las rectas que pasan por los puntos L1 : (−3, 4) , (−1, −6) y L2 : 62. Determinar la ecuación de la circunferencia de centro C (−4, −1) y que es tangente a la recta
(4, 3) , (−4, 5) L : 3x − 4y − 9 = 0
c) Probelmas de la Circunferencia: 63. Determinar la ecuación de la circunferencia que es tangente a las rectas paralelas L1 : 2x +
48. Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por el punto de intersección de las rectas; y + 15 = 0 y L2 : 2x + y − 5 = 0 en el punto A (2, 1) a la segunda recta
L1 : x − y + 1 = 0, L2 : x + y − 3 = 0 y los puntos A (3, 1) y B (−3, −1) 64. La circunferencia es tangente a los ejes coorcenados y tiene su centro en la recta x
2
+ y
2
= −1.
49. Determinar la ecuación del diámetro de la circunferencia x2 + y 2 + 4x − 6y − 17 = 0 que es Determinar su ecuación
perpendicular a la 5x + 2y − 13 = 0 65. Determinar la ecuación de la circunferencia tangente a la recta L : 2y − x = 5 en el punto
50. Determinar la circunferencia que pasa por los pun tos (4, −1), (0, −7) y (−2, −3) T (1, 3) y que pasa por Q = (−1, 5)
√
51. Determinar la circunferencia de radio r = 5 que son tangentes a la recta x − 2y = 1 en el 66. Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos A (−2, 2), B (4, −1) y
punto P (3, 1) C (6, 4)
52. Determinar la ecuación de la circunferencia que es concéntrica a la circunferencia x2 + y 2 + 67. Determinar la longitude de la tangente trazada del punto (−3, 2) a la circunferencia 9x2 +
8x + 2y − 13 = 0 y que es tangente a la recta 3x + 2y − 12 = 0 9y 2 − 30x − 18y − 2 = 0
53. Una circunferencia pasa por los puntos A (5, 2) y B (−3, −2) su centro esta en la recta x = 2. 68. Determinar la ecuación de la circunferencia tangentes a las rectas y + 2 = 0 y x + 1 = 0 que
Determinar la ecuación de dicha circunferencia pase por el punto (5, 1)
54. Determinar la ecuación de la circunferencia que intercepta a los ejes coordenados X e Y , en 3 69. Determinar la ecuación de la circunferencia cuyo diámetro es el segmento de la recta 4x − 3y +
y 6 unidades de longitud respectivamente, y cuyo centro está en el primer cuadrante y pertenece 12 = 0 situado entre los ejes coordenados
a la recta L : y − 2x = 0 70. Determinar el centro y el radio de la circunferencia que pasa por (6, 2), (8, 0) y cuyo centro
55. Determinar la ecuación de la c ircunferencia cuyo centro está en el eje X y que pasa por los esta sobre la recta 3x + 7y + 2 = 0
puntos A (1, 3) y B (4, 6) 71. Demostrar que los cuatro puntos (−1, −1), (2, 8), (5, 7) y (7, 3) son concíclicos
56. Escribir la ecuación de la circunferencia circunscrita al triángulo de lados a las rectas x−y+2 = 72. Determinar la ecuación de la tangente a la circunferencia x2 + y 2 + 2x − 2y − 39 = 0 en el
0, 2x + 3y − 1 = 0 y 4x + y − 17 = 0 punto P (4, 5)
57. Determinar la ecuación de la circunferencia que pasa por los puntos (2, 3) y (−1, 1) y cuyo d) Problema de la Parábola:
centro está situado sobre la recta x − 3y − 11 = 0 73. Determinar la ecuación de la parábola de vértices V (1, 3) y F (−2, 3)

232 233
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 2 
74. Demostrar que la parábola x = ay 2 + by + c tiene por vértice V − b −4ac
4a
b
, − 2a 91. Determinar la ecuación de la parábola de eje focal paralelo al eje Y y vértice V (2, −1) y que
75. Determinar los elementos de la parábola 9y 2 + 72x + 6y + 1 = 0 pasa por el punto P (4, 0)
76. Determinar la ecuación de la parábola, si se da su foco F (7, 2) y la directriz x − 5 = 0 92. Aplicando la definición de la parábola determinar su ecuación conociendo que su foco es F (3, 4)
77. Determinar la ecuación de la parábola que pasa por los puntos (0, 0), (8, −4) y (3, 1) de ejes y su directriz es x − 1 = 0
paralelo al eje X 93. Determinar la longitud de la cuerda focal de la parábola y 2 = 8x que es paralela a la recta
78. Determinar la ecuación de la parábola de eje paralelo al eje X que pasa por los puntos A (2, 1), y = 2x − 10
B (0, 5) y C (−6, −7) 94. Dada la ecuación de la parábola y 2 − 4y − 6x + 13 = 0. Determinar las coordenadas del vértice,
79. Determinar la ecuación de la parábola de eje focal paralelo al eje Y y que pasa por los puntos foco, longitud del lado recto y ecuación de la directriz
(4, 5), (−2, 11) y (−4, 21) 95. Una parábola tiene como ecuación a x2 − 8x + 8y + 24 = 0. Determinar sus elementos y
80. Identificar los elementos y bosquejar la gráfica de la parábola de eje vertical, vértice V (2, 1) y construir la grafica
que pasa por el punto P (3, 5) e) Problemas de la Elipse:
81. Determinar la ecuación de la parábola cuyo lado recto es el segmento que une los puntos (3, 5) 96. Dibujar y encontrar la ecuación de la elipse cuyas caracteristicas son e = 53 , foco en (3, 0) y
y (3, −3) centro en el origen
82. Determinar la ecuación y los elementos de la parábola cuyo vértice y cuyo foco son respecti- 97. Determinar la ecuación y la excentricidad de la elipse que tiene su centro en el origen, uno de
√ 14

vamente V (−3, 2) y F (−1, 2) sus vértices es el punto (0, −7) y que pasa por el punto 5, 3
83. Demostrar que la ecuación y 2 + 8x + 4y + 4 = 0 corresponde a una parábola, Determinar sus 98. Una elipse tiene su centro en el punto C (1, 2) uno de los focos es F (6, 2) y pasa por el punto
elementos caracteristicos P (4, 6). Determinar la ecuación
84. Determinar las coordenadas del vértice, el foco y la ecuación de la recta directriz a la parábola 99. Una elipse tiene por ecuación a 16x2 + 25y 2 − 96x + 100y − 156 = 0. Determinar sus elementos:
cuya ecuación es y + 6x + 6y + 15 = 0
2 longitud del semieje mayor, longitud del semieje menor, centro, vértice, focos, longitud de cada
85. Determinar la ecuación de la parábola con eje focal paralelo al eje X y que pase por los puntos lado recto y excentricidad
P (3, 0), Q (2, 1) y R (11, 4) 100. La excentricidad e de la elipse cuya ecuación está dada por 16x2 +25y 2 +32x−100y −284 = 0
86. Determinar la ecuación de la parábola de eje horizontal que pasa por los puntos A (−2, −1), está dada por
B (4, 5) y C (4, −3) 101. Determinar la ecuación de la elipse con centro C (−2, 1) de excentricidad e = 3
5
y el eje mayor
87. Si la directriz de la parábola es la recta x + 2 = 0 y los extremos del lado recto son A (2, 0) y horizontal de longitud igual a 20
B (2, 8). Determinar la ecuación de dicha parábola 102. Determinar la ecuación de la elipse cuyos vértices son los puntos V1 (7, −2) y V2 (−5, −2) y
88. Determinar la ecuación de la parábola sabiendo que el lado recto es el segmento que une los que pasa por el punto P (3, 2)
puntos (2, 2) y (6, 2) 103. Determinar las ecuaciones de las tangentes a la elipse 5x2 + 7y 2 = 35 paralelas a la recta
89. Determinar las ecuaciones de las parábolas cuyo vértice esta sobre la recta 2y − 3x = 0 y que 4x − 3y − 9 = 0
su eje sea paralela al eje de coordenadas X y que pase por los puntos A (3, 5) y B (6, −1) 104. Determinar el lugar geométrico de los puntos P (x, y) cuya suma de distancias a los puntos
90. Determinar la ecuación de la parábola cuyo vértice y foco son los puntos (−4, 3) y (−1, 3) M (3, 1) y N (−5, 1) sean iguales a 10. ¿Qué curva representa dicho lugar?
respectivamente. Determinar la ecuación de la directriz 105. Utilizando el método de completar cuadrados, Determinar la grafica y describa los elementos

234 235
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(y−2)2 (x+1)2
de la elipse 36x2 + 11y 2 − 144x − 44y − 208 = 0 121. Determinar la excentriciadad en la cónica 3
− 9
=1
106. Graficar y determinar los elementos de la curva de ecuación 16x +25y −32x+100y −284 = 0
2 2
122. Los vértices de la hipérbola son (0, 4) y (0, −4) y su excentricidad es igual a 23 . Determinar
107. Determinar la ecuación general de la elipse en la cual un vértice es V2 (3, 2), el foco opuesto la ecuación de la hipérbola y las coordenadas de sus focos
F1 (11, 2) y la longitud de su eje menor es 8 123. Determinar la ecuación de la hipérbola, sus elementos y construir la gráfica si los focos están
108. Determinar la ecuación de la elipse de centro C (2, 1), eje mayor horizontal, distancia entre dados por los puntos F1 (1, −4) y F2 (1, 6) y que tiene como excentricidad a 9
2
los focos 8 y longitud del eje mayor 10 124. Determinar las coordenadas del centro, vértice, excentricidad, longitud de los ejes transverso
109. Demostrar que la ecuación x + 9y + 54y + 72 = 0 reprsenta una elipse. detetrminar los
2 2
y conjugado, longitud de los lados rectos y la gráfica de 9x2 − 4y 2 + 54x + 16y + 29 = 0
elementos caracteristicos 125. El centro de una hipérbola es el punto (2, −2) y uno de sus vértices es el punto (0, −2), si la
110. Determinar las coordenadas del centro, vértice, foco, lado recto y excentricidad de la elipse longitud del lado recto es 8. Determinar su ecuación y graficarla
√
4x2 + 9y 2 + 32x − 18y + 37 = 0 126. Determinar la excentricidad y establecer la cónica de ecuación y = 1 − 4
3
−6x − x2
111. Los focos de una elipse son los puntos (3, 8) y (3, 2) y la longitud de su eje menor es 8.
Determinar la ecuación de la elipse, coordenadas del vértice y su excentricidad
112. Los vértices de una elipse son los puntos V1 (−3, 1) y V2 (5, 1) y la longitud de cada lado recto
es 2. Determinar su ecuación sus elementos y construir su grafica
113. Los vértices de una elipse son los puntos (1, −6) y (9, −6) y la longitud de cada lado recto es
9
2
. Determinar su ecuación, las coordenadas de sus focos y su excentrecidad
x2 y2
114. Determinar en la elipse 18
+ 8
= 1 el punto M más proximo a la recta 2x − 3y + 25 = 0
115. El centro de una elipse es el punto (−2, −1) y uno de sus vértices es el punto (3, −1), si la
longitud de cada lado recto es 4. Determinar la ecuación de la elipse, excentricidad y coordenadas
del foco.
116. Determinar las coordenadas de los vértices, focos, longitud de los ejes, la excentricidad,
longitud de los lados rectos y las directrices de la elipse 9x2 + 4y 2 − 8y − 32 = 0
117. Los focos y los vértices de las siguientes parábolas y 2 −2y +4x−11 = 0 e y 2 −2y −4x−11 = 0
son los focos y los vértices de una elipse. Determinar la ecuación de la elipse
f ) Problemas de la Hipérbola:
118. Dibujar y encontrar la ecuación de la hipérbola cuyas caracteristicas son: e = 3, foco en (3, 0)
y centro en el origen
119. Los focos de una hipérbola son los puntos F 0 (2, −4) y F (2, 6) siendo uno de los extremos del
eje conjugado al punto (5, 1). Determminar su ecuación y construir su gráfica
120. Dada la ecuación de la cónica 9x2 − 16y 2 − 18x + 32y − 151 = 0, identificar y elaborar su
gráfica

236 237
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a2 = r + a1
a3 = r + a2 = r + (r + a1 ) = 2r + a1
a4 = r + a3 = r + (2r + a1 ) = 3r + a1
..
.
CAPÍTULO 6
an = r + an−1 = r + ((n − 2) r + a1 ) = (n − 1) r + a1
..
.

Progresiones de esta forma el n−esimo término de una progresión aritmética se puede determinar bajo la
relación

an = (n − 1) r + a1
|{z} | {z } |{z} |{z}
n−esimo número de razón primer
término términos desde término
a1 hasta an−1

6.1. Progresiones Aritmeticas: Obs:

1.- Una progresión aritmética a1 , a2 , a3 , ..., an , ... no necesariamente tiene que iniciar en el término
Definición. (6.1) Una progresión aritmética es una suceción de números reales en el cuál el
a1 puede iniciar en cualquier término, digamos ai .
incremento de cada término al siguiente es siempre el mismo.
2. Si la sucesión de números reales ai , ai+1 , ai+2 , ..., ai+n , ... corresponde a una progresión aritmética,
Ejemplo 195. Las siguientes sucesiones de números reales son progresiones aritméticas entonces según la definición (6.1) se tendrá que

a) 2, 4, 6, 8, 10, 12, ... ai+1 = r + ai

b) 1, 3, 5, 7, 9, 11, ... ai+2 = r + ai+1 = r + (r + ai ) = 2r + ai
Obs: Según la definición (6.1) una progresión aritmética es una sucesión en la cuál la diferencia ai+3 = r + ai+2 = r + (2r + ai ) = 3r + ai
..
entre cada término y el término anterior es constante y esta constante es denominada razón de la .
progresión aritmética y es denotada por r. ai+n = r + a(i+n)−1 = r + ((n − 1) r + ai ) = nr + ai
..
.
Ejemplo 196. La razón de la progresión aritmética 2, 4, 6, 8, 10, 12, ... es:
de donde ai+n = nr + ai
3. En la relación ai+n = nr + ai , si j = i + n entonces aj = (j − i) r + ai y esta relación nos permite
4 − |{z}
r = |{z} 6 − |{z}
2 = |{z} 8 − |{z}
4 = |{z} 6 = ··· = 2
determinar el término de la posición j de una progresión aritmética a partir del término que se
|{z}
razón término término término término término término
anterior anterior anterior
encuentra en la posición i, para i < j
así r = 2 !

Si la suceción a1 , a2 , a3 , ..., an , ... de números reales es una progresión aritmética, entonces según Ejemplo 197. Determinar la razón de la progresión aritmética ..., |{z}
14 , ..., |{z}
24
a7 a12
la definición (6.1) se tendrá
Solución: De la relación aj = (j − i) r + ai se tiene que

238 239
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Ejemplo 199. En una progresión aritmética se conoce que a3 +a6 = 57 y a5 +a10 = 99. Determinar
a12 = (12 − 7) r + a7 la razón, el primer término y los términos centrales

y remplazando valores Solución: Según el ejemplo

a3 + a6 = 57
24 = (12 − 7) r + 14
a5 + a10 = 99
y resolviendo esta ecuación se tiene que r = 2 pero el n−esimo término de una progresión aritmética se determina an = (n − 1) r + a1 , por tanto

Ejemplo 198. Determinar los primeros cinco términos de una progresión aritmética, si se conocen [(3 − 1)r + a1 ] + [(6 − 1) r + a1 ] = 57
los término octavo que es 31 y el diecisieteavo que es 67 [(5 − 1) r + a1 ] + [(10 − 1) r + a1 ] = 99

o equivalentemente
Solución: Según el ejemplo se tiene que: a8 = 31 y a17 = 67 así de la relación aj = (j − i) r + ai se
tendrá que 7r + 2a1 = 57
13r + 2a1 = 99
a17 = (17 − 8) r + a8 y resolviendo este sistema se tiene que r = 7 y a1 = 4. Por otro lado los términos centrales de la

y remplazando valores se tiene progresión aritmética

67 = 9r + 31 a1 , a2 , a3 , a4 , a5 , a6 , a7 , a8 , a9 , a10

y resolviendo esta ecuación se obtiene que r = 4. Por otro lado el n−esimo término de una son a5 y a7 , por tanto a5 = (5 − 1) r + a1 = (5 − 1) 7 + 4 = 32 y a6 = r + a5 = 7 + 32 = 39

progresión aritmetica se determina bajo la relación Si la sucesión de números reales a1 , a2 , a3 , ..., an , ... corresponde a una progresión aritmética, en-
tonces la suma de los n primeros términos de esta progresión aritmética se determinan según la

an = (n − 1) r + a1 idea de Carl Friedrich Gauss que es la siguiente

a1 + a2 + a3 + · · · + an−2 + an−1 + an = x
así para el término a8 se tiene
an + an−1 + an−2 + · · · + a3 + a2 + a1 = x

a8 = (8 − 1) 4 + a1
sumando estas dos igualdades respetando las columnas se tendrá
es decir
(a1 + an ) + (a2 + an−1 ) + (a3 + an−2 ) + · · · + (an−2 + a3 ) + (an−1 + a2 ) + (an + a1 ) = 2x

31 = (8 − 1) 4 + a1
o lo que es lo mismo
y resolviendo esta ecuación se tiene que a1 = 3 así los demás términos son: a2 = 7, a3 = 11,
a4 = 15 y a5 = 19 (a1 + an ) + (a1 + an ) + · · · + (a1 + an ) + (a1 + an ) = 2x

240 241
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es decir Obs: Según la definición (6.2) una progresión geometrica es una sucesión en el cuál la división

n (a1 + an ) = 2x entre cada término y el término anterior es una constante y esta constante es denominada razón
de la progresión geométrica y es denotada por d.

de donde x = n(a1 +an )

así Ejemplo 202. La suceción (2, 4, 8, 16, 32, ...) corresponde a una progresión geométrica, pues
2

n (a1 + an ) 4 8 16 32
a1 + a2 + a3 + · · · + an−2 + an−1 + an = d= = = = = ··· = 2
2 2 4 8 16
Ejemplo 200. Determinar la suma de la progresión aritmética 2 + 4 + 6 + 8 + 10 + 12 Si (a1 , a2 , a3 , ..., an , ...) es una progresión geométrica, entonces según la definición (6.2) se observa

Solución: que

a2 = da1
6 (2 + 12)
2 + 4 + 6 + 8 + 10 + 12 = = 32 a3 = da2 = d (da1 ) = d2 a1
2
a4 = da3 = d (d2 a1 ) = d3 a1
Si la sucesión (a1 , a2 , a3 , ..., an , ...) es una progresión aritmética entonces el n−esimo término de ..
.
esta progresión será an = (n − 1) r + a1 o equivalentemente
an = dan−1 = d (dn−2 a1 ) = dn−1 a1
..
an = r (n) + (a1 − r) .

de esta forma el n−esimo término de una progresión geometrica se puede determinar bajo la
y si a1 − r = b con r 6= 0 entonces
relación

an = r (n) + b
an = dn−1 a1
y esta relación es un polinomio de primer grado en función a n, gracias a esta idea la progresión
Obs:
aritmética (a1 , a2 , a3 , ..., an , ...) es denominada progresión aritmética de orden 1.
1. Una progresión geometrica (a1 , a2 , a3 , ..., an , ...) no necesariamente tiene que iniciar en el término
a1 puede iniciar en cualquier término digamos ai .
6.2. Progresiones Geométricas: 2. Si la sucesión (ai , ai+1 , ai+2 , ..., ai+n , ...) correspone a una progresión geométrica, entonces por
la definición (6.2) se tendrá que
Definición. (6.2) Una progresión geometrica es una suceción de números reales en el cuál el
aumento de cada término al siguiente es siempre un multiplo del anterior. ai+1 = dai
ai+2 = dai+1 = d (dai ) = d2 ai
Ejemplo 201. La suceción corresponde a una progresión geométrica
ai+3 = dai+2 = d (d2 ai ) = d3 ai
..
.
(2, 4, 8, 16, 32, ...) ai+n = da(i+n)−1 = d (dn−1 ai ) = dn ai
...

242 243
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de donde ai+n = dn ai sumando las relaciones (1) y (2) se tendrá

3. En la relación ai+n = dn ai , si j = i + n entonces aj = dj−i ai y esta relación nos permite
(a1 + da1 + · · · + dn−2 a1 + dn−1 a1 ) + (−da1 − d2 a1 − · · · − dn−1 a1 − dn a1 ) = x − dx
determinar el término de la posición j de una progresión geométrica a partir del término que se
encuentra en la posición i para i < j y por el álgebra de los números reales tendremos

a1 (1−dn )
Ejemplo 203. Tres números estan en progesión geométrica. La resta del segundo y primero es x= 1−d
24 y la correspondiente diferencia entre el tercero y el segundo es 36. Determinar los tres números
es decir
Solución: Sean a1 , a2 y a3 los tres números de la progresión geométrica, según el ejemplo se tiene:
a1 (1−dn ) a1 (dn −1)
a1 + a2 + a3 + · · · + an−2 + an−1 + an = 1−d
= d−1
1. a2 − a1 = 24
Ejemplo 204. Determinar la suma de la progresión geometrica 2 + 4 + 8 + 16 + 32
2. a3 − a2 = 36

como la progresión es geométrica, entonces a2 = d2−1 a1 , a3 = d3−1 a1 así de la relación anterior se Solución:
tiene que
2 (1 − 25 )
2 + 4 + 8 + 16 + 32 = = 62
1. da1 − a1 = 24 1−2
2. d2 a1 − da1 = 36 Ejemplo 205. La suma de tres números en progresión geométrica es 21 y su producto es 216.
resolviendo el sistema se tendrá Determinar estos números

1. a1 (d − 1) = 24 Solución: Si a1 , a2 y a3 representan los tres números de la progresión geométrica, entonces

2. [a1 (d − 1)] d = 36
a1 + a2 + a3 = 21
a1 a2 a3 = 216
de donde 24d = 36 así d = 36
= 3
por lo tanto a1 = 48 de está forma los números son
24 2
y como la progresión es geométrica, entonces
3 2
3
48 = 72 y a3 =



a1 = 48, a2 = 2 2
48 = 108
a1 (1 − d3 )
a1 + a2 + a3 =
Si la sucesión (a1 , a2 , a3 , ..., an , ...) corresponde a una progresión geométrica, entonces la suma de 1−d
los n primeros términos de esta progresión se determinan de la siguiente forma pero como 1 − d3 = (1 − d) (1 + d + d2 ), entonces a1 + a2 + a3 = a1 (1 + d + d2 ) por otro lado
a2 = da1 y a3 = d2 a1 así la anterior relación es equivalente a
a1 + a2 + a3 + · · · + an−2 + an−1 + an = x
a1 (1 + d + d2 ) = 21
o equivalentemente
a1 (da1 ) (d2 a1 ) = 216
a1 + da1 + d2 a1 + · · · + dn−3 a1 + dn−2 a1 + dn−1 a1 = x (1) y por el álgebra de los números reales se tendrá que

multiplicando la relación anterior por −d se tendrá a1 (1 + d + d2 ) = 21

a31 d3 = 216
−da1 − d2 a1 − d3 a1 − · · · − dn−2 a1 − dn−1 a1 − dn a1 = −dx (2)

244 245
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 
de la relación a31 d3 = 216 se tiene que a1 d = 6 por tanto a1 = 6
d
y remplazando esta relación en la 17 24 1 8 15
ecuación a1 (1 + d + d2 ) = 21 tendremos
     
1 5 9 8 1 6  23 5 7 14 16 
 
 8 3 4 ,  3 5 7  y
     
 4 6 13 20 22 

6
   
1 + d + d2 = 21

 
6 7 2 4 9 2  10 12 19 21 3 
d  
11 18 25 2 9
de donde 6 (1 + d + d2 ) = 21d por tanto 6d2 − 15d + 6 = 0 y resolviendo esta ecuación de segundo
grado se tiene que d = 2 así los números buscados serán a1 = 6
d
= 6
2
= 3, a2 = da1 = 2 (3) = 6 y
2 2
son mágicos, con constantes mágicas respectivamente iguales a 15, 15 y 65. Además los dos últimos
a3 = d a1 = (2) 3 = 12
son hipermágicos, pues las líneas, columnas y también las diagonales tienen la misma suma. Calcule
la constante mágica de un cuadrado mágico de orden n
6.3. Ejercicios: 10. Los enteros del 1 al 1000 son escritos ordenadamente alrededor de un círculo. Partiendo de 1,
tachamos los números de 15 en 15, es decir tachamos 1, 16, 31, ... El proceso continúa hasta llegar
a) Progresiones Aritméticas:
a un número previamente tachado. ¿Cuántos números no tachados sobran?
1. Los ángulos internos de un pentágono convexo están en progresión aritmética. Determine el √ √ √
11. ¿Pueden los números 2, 3 y 5 pertenecer a una misma progresión aritmética?
ángulo mediano
√ 12. Suprimiendo uno de los elementos del conjunto {1, 2, . . . , n} la media aritmética de los ele-
2. Si 3 − x, −x, 9 − x, . . . es una progresión aritmética, determinar x y calcule el quinto término
mentos restantes es 16,1. Determine el valor de n y cuál fue el elemento suprimido
3. Calcule la suma de los términos de la progresión aritmética 2, 5, 8, 11, . . . desde el 25º hasta el
13. Un bien cuyo valor actual es de 8000,00Bs se desvaloriza de tal forma que su valor dentro de
41º término, inclusive
cuatro años será de 2000,00Bs. Suponiendo constante la desvalorización anual, ¿Cuál será el valor
4. Calcule la suma de todos los enteros que divididos por 11 dan resto 7 y están comprendidos
del bien dentro de tres años?
entre 200 y 400
14. Un bien cuyo valor actual es de 8000,00Bs se desvaloriza de tal forma que su valor dentro
5. ¿Cuántos son los enteros, comprendidos entre 100 y 500 que no son divisibles ni por 2, ni por
de cuatro años será de 2000,00Bs. Suponiendo que el valor del bien cae según una línea recta,
3 ni por 5? ¿Cuánto vale la suma de esos enteros?
determine el valor del bien dentro de tres años
6. ¿Cuánto vale el producto (a)(aq)(aq 2 )(aq 3 ) · · · (aq n−1 )?
15. Calcule la suma de todas las fracciones irreducibles, de la forma p
que pertenece al intervalo
7. Determine el mayor valor que puede tener la razón de una progresión aritmética que admita los 72

[4, 7]
números 32, 227 y 942 como términos de la progresión
16. ¿Cuál es la mayor potencia de 7 que divide a 1000!?
8. ¿De cuántas maneras el número 100 puede ser representado como una suma de dos o más enteros
17. ¿En cuantos ceros termina el número resultante del cálculo de 1000!?
consecutivos? ¿Y como suma de dos o más naturales consecutivos?
18. Calcule el valor de las sumas de los n primeros términos de las secesiones
9. Un cuadrado mágico de orden n es una matriz de n × n, cuyos elementos son los enterso
1, 2, . . . , n2 sin repetir ninguno, tal que todas las líneas y todas las columnas tienen la misma a) 13 , 23 , 33 , . . . b) 1 · 4, 3 · 7, 5 · 10, 7 · 13 . . .
suma. El valor de esta suma es llamado constante mágico. Por ejenplo, los cuadrados
19. Pruebe que la suma de todos los enteros positivos de n dígitos, n > 2 es igual al número
49499 . . . 95500 . . . 0, en el cual hay n − 3 dígitos subrayados que son igual a 9 y n − 2 dígitos
subrayados que son igual a cero

246 247
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20. Determine el primer término y la razón de la progresión aritmética en la que la suma de los n a) la altura de un poste de luz
primeros términos es, para todo n: b) la altura de un edificio de 40 pisos.
c) la longitud de la playa de Copacabana
a) Sn = 2n2 + n b) Sn = n2 + n + 1
d) la distancia Rio-Sao Paulo
b) Progresiones Geométricas: e) la longitud del ecuador terrestre
1. Aumentos sucesivos de 10 % y 20 % equivalen a un aumento único ¿De cuánto? 14. Un barril contiene p litros de vino. Se retira un litro de vino del barril y se aumenta un litro
2. Descuentos sucesivos de 10 % y 20 % equivalen a un descuento único ¿De cuánto? de agua, obteniendose una mezcla homogénea, a continuación, se retira un litro de la mezcla y se
3. Un aumento de 10 % siguido de un descuento de 20 % equivale a un descuento único ¿De cuánto? aumenta un litro de agua y asi sucesivamente. ¿Qué cantidad de vino quedará en el barril después
4. Los lados de un triángulo rectángulo forman una progresión geométrica creciente. determine la de n de estas operaciones?
razón de esta progresión 15. Calcule la suma de los divisores de 12600 que sean:
5. Los lados de un triángulo están en progresión geométrica. ¿Entre qué valores puede variar la a) positivos

razón? b) impares y positivos

√ √ √ 16. Se suelta una bola desde una altura de 5m. Después de cada choque con el piso, ella recupera
6. ¿Cuál es el cuarto término de la progresión geométrica 2, 3 2, 6 2, . . .?
solamente 4
9
de su altura anterior. Determine:
7. Determine tres números en progresión geométrica, conociendo que su suma es 19 y la suma de
a) la distancia total recorrida por la bola
sus cuadrados es 133
b) el tiempo empleado por la bola hasta parar
8. La suma de tres números en progresión geométrica es 19. restandole 1 al primero, pasan a
formar una progresión aritmética. Calcúlelos
9. Catro números son tales que los tres primeros forman una progresión aritmética de razón 6, los
tres últimos una progresión geométrica y el primer número es igual al cuarto. determinelos
10. Número perfecto es aquel que es igual a la mitad de la suma de sus divisores positivos. Por
ejemplo, 6 es perfecto puesto que la suma de sus divisores es 1 + 2 + 3 + 6 = 12. Pruebe que, si
2p − 1 es un número primo, entonces 2p−1 (2p − 1) es un número perfecto
11. Calcule el valor de la suma de n sumandos 1 + 11 + 111 + · · · + 111 . . . 1
12. Muestre que el número 444 . . . 488 . . . 89, formado por n dígitos iguales a 4, n−1 dígitos iguales
a 8 y un dígito igual a 9, es un cuadrado perfecto. Determine su raíz cuadrada
13. El espesor de una hoja de estaño es 0, 1mm. Se forma una pila de hojas colócandose una hoja
en la primera vez y, en cada una de las veces siguientes, tantas cuantas hallan sido colocadas
anteriormente. Despues de 33 de estas operaciones, la altura de la pila será, aproximadamente:

248 249
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Cuando se mide cierto objeto geométrico una de las estrategias es compararlo con una cierta
unidad de medida predeterminada, esta es la base de los sistemas sexagesimal y centesimal de
medición de ángulos. En ambos casos la unidad de medida se obtiene de la división de un ángulo
completo en una cierta cantidad de partes iguales.
CAPÍTULO 7
En el sistema sexagesimal se fija como unidad de amplitud la 360 − ava parte de un ángulo
completo, que recibe el nombre de grado sexagesimal que lo denotamos por 1◦

Trigonometría

7.1. Ángulos:
Un ángulo plano es aquella región del plano que resulta de la intersección de dos semiplanos
cerrados y la intersección de las rectas que determinan los semiplanos se denomina vértice del
ángulo y las semirectas que tiene origen en el vértice y están en ambos semiplanos, se denominan
lados del ángulo. Figura 7.1.2: 360 − ava parte de un ángulo sexagesimal

y para las subunidades se tiene

1◦ = 600 (1 grado sexagesimal = 60 minutos sexagesimales)

10 = 6000 (1 minuto sexagesimal = 60 segundos sexagesimales)
100 = 10dseg. (1 segundo sexagesimal = 10 décimas de segundo)

En el sistema centesimal el ángulo completo se divide en 400 partes y cada una de ellas se denota
como 1grad

Figura 7.1.1: Ángulo

Obs: El ángulo es toda la región así determinada y no solo su frontera.

Lo que se busca es asociar con cada ángulo un número que exprese la magnitud de la región que
ocupa en el plano y que nos permita comparar estos objetos entre si y a esa magnitud de un ángulo
se lo denomina amplitud.

250 251
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Figura 7.1.4: Circunferencia de radios distintos

Figura 7.1.3: 400 partes de un ángulo centesimal La razón entre la longitud de los arcos y el radio de las circunferencias correspondientes permanecen
constantes, es decir
y para las subunidades se tiene
A1 A2 A3
1grad = 100min (1 grado centesimal = 100 minutos centesimales) = = =θ
r1 r2 r3
1min = 100seg (1 minuto centesimal = 100 segundos centesimales)
pero si el radio de la circunferencia es uno, entonces A = θ
1seg = 10dseg (1 segundo centesimal = 10 décimas de segundo)

Se convierte unidades del sistema sexagesimal al centesimal bajo la relación

x◦ 360
=
ygrad 400
También se puede asociar a cada ángulo plano la longitud de un arco de circunferencia, se contruyen
circunferencias centradas en el vertice del ángulo y de radios distintos, el ángulo determina arcos
sobre cada una de ellas

Figura 7.1.5: Circunferencia de radio 1

así se define 1 radian (1rad) como la amplitud de un ángulo central de una circunferencia de
radio r que determina un arco de longitud igual a r. De este modo el ángulo completo tendrá una
amplitud de 2πrad mientras que el ángulo recto mediria en este caso π2 rad
Podemos convertir unidades del sistema de radianes al sexagesimal y de sexagesimal al centesimal
bajo la relación

252 253
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2π 360 400 x0 → 2800

= ◦ =
zrad x ygrad
10 → 6000
esta relación también es equivalente a la relación
x0 2800
e igualando las columnas se tiene que 10
= 6000
y despejando x0 se tiene que
zrad x° ygrad
= = 
28

2π 360 400 x0 = 1 = 0,47
60
Ejemplo 206. Convertir 45◦ a radianes
así 2800 equivale a 0,470 y 730 + 0,470 = 73,470 por tanto 32°730 2800 es equivalente a 32°73,470 .
Solución: Según la relación zrad
2π
= x°
360
= ygrad
400
la parte que nos interesa para cambiar de grados a También según las relaciones
radianes es
1◦ = 600 (1 grado sexagesimal = 60 minutos sexagesimales)

zrad x° 10 = 6000 (1 minuto sexagesimal = 60 segundos sexagesimales)

=
2π 360 100 = 10dseg. (1 segundo sexagesimal = 10 décimas de segundo)
y despejando zrad en esta relación se tiendrá que se tiene que

 
x° 1◦ → 600
zrad = 2π
360
x◦ → 73,470
ahora remplacemos 45◦ en vez de x° así
y esta relación es equivalente a
 
45° π
zrad = 2π = x◦ → 73,470
360 4
por tanto 45° equivale a π4 rad 1° → 600
x◦ 73,470
e igualando las columnas se tiene que = y despejando x◦ se tiene que
Ejemplo 207. Convertir 32◦ 730 2800 a centesimal y radianes 1◦ 600

 
Solución: Primero transformemos 32°730 2800 a grados, según las relaciones 73,47
x◦ = 1 = 1,22
60
1 = 60 (1 grado sexagesimal = 60 minutos sexagesimales)
◦ 0
así 73,470 equivale a 1,22◦ y 32◦ + 1,22◦ = 33,22◦ por tanto 32°730 2800 es equivalente a 33,22◦
10 = 6000 (1 minuto sexagesimal = 60 segundos sexagesimales) Ahora transformemos 33,22◦ a centesimales, para este caso según la relación zrad
= x°
= ygrad
la
2π 360 400
100 = 10dseg. (1 segundo sexagesimal = 10 décimas de segundo) parte que nos ayuda a realizar esta operación es x°
= ygrad
y despejando de este igualdad ygrad
360 400

se tiene que se tiene

 
10 → 6000 x°
ygrad = 400
360
x0 → 2800
y remplazando 33,22◦ por x◦ se tendrá ygrad = 400 33,22°
= 36,91, es decir 32°730 2800 equivale a


y esta relación es equivalente a 360

36,91grad

254 255
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Por otro lado ahora transformar 33,22◦ a radianes, para este caso según la relación zrad
2π
= x°
360
= CA
= EA
y BC
= DE
AB AD CA EA
ygrad
la parte que nos ayuda a realizar esta operación es zrad
= x°
y despejando de este igualdad
400 2π 360
asi se define que
zrad se tiene
BC
senα = AB
= DE
AD
 
x° CA EA
cosα = AB = AD
zrad = 2π
360
tgα = BC
CA
= DE
EA
y remplazando 33,22◦ por x◦ se tendrá zrad = 2π 33,22°
= 0,18π, es decir 32°730 2800 equivale a


360 pero según el triángulo rectángulo de la figura 6.2.1 y la ubicación del ángulo α se tiene que el
0,18πrad
segmento BC es el cateto opuesto, el segmento CA es el cateto adyacente y el segmento AB es la
hipotenusa, es decir
7.2. Razones Trigonométricas:
Los triángulos rectangulos 4ABC y 4ADE

Figura 7.2.2: Lados del triángulo rectángulo 4ABC según el ángulo α

así de este forma la relación

BC
senα = = DE
Figura 7.2.1: Semejanza de los triángulos rectángulos 4ABC y 4ADE AB AD
CA EA
cosα = AB = AD
tgα = BC
CA
= DE
EA

es equivalente a la relación
son semejantes, por tanto los lados de los triángulos rectángulos 4ABC y 4ADE son proporcio-
cateto opuesto
nales, es decir senα = hipotenusa

cosα = cateto adyacente

hipotenusa
BC CA AB cateto opuesto
= = tgα = cateto adyacente
DE EA AD
Definición. (7.1) Se defines las siguientes relaciones
y de esta relación se tiene que BC
DE
= AB
AD
lo que es equivalente a
1 hipotenusa
cscα = senα
= cateto opuesto
BC DE
AB
= AD 1 hipotenusa
secα = cosα
= cateto adyacente

de forma similar se tienen también las siguientes relaciones cotα = 1

tgα
= cateto adyacente
cateto opuesto

256 257
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Definición. (7.2) Se define que tgα = senα

cosα
En el siguiente triángulo rectángulo

En el triángulo rectángulo de la figura 6.2.2 se verifica el Teorema de Pitagoras, es decir

(hipotenusa)2 = (cateto opuesto)2 + (cateto adyacente)2

pero en la misma figura se observa que AB = hipotenusa, BC = cateto opuesto y CA =

cateto adyacente por tanto la anterior relación seria equivalente a

2
2
2
AB = BC + CA

2
y dividiendo esta relación entre AB se tendrá que Figura 7.2.3: Relación entre los ángulos α y β
 2  2
BC CA se sabe que la suma de los ángulos interiores es π por tanto
1= +
AB AB

pero se sabe que senα = BC

y cosα = CA
por tanto la anterior relación seria equivalente a π
AB AB π= +α+β
2
de donde α + β = π
de esta forma se tiene las siguientes relaciones
1 = (senα)2 + (cosα)2 2

π


senα = cosβ = cos −α
y esta relación por lo general suele escribirse de la forma 2

tgα = cotβ = cot π2 − α

1 = sen2 α + cos2 α secα = cscβ = csc π2 − α

dividiendo esta relación entre cos2 α se tiene Para un triángulo equilatero de lados a se tendrá

1 sen2 α + cos2 α
2
=
cos α cos2 α
y como secα = 1
cosα
entonces por el álgebra en los reales se tendrá identidad

sec2 α = tg 2 α + 1

también dividiendo la identidad 1 = sen2 α + cos2 α entre sen2 α se tendrá

1 sen2 α + cos2 α
2
=
sen α sen2 α
y como cscα = 1
senα
entonces por el álgebra en los reales se tendrá identidad
así por las relaciones
csc2 α = 1 + cot2 α

258 259
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π sen3 θ+cos3 θ (senθ+cosθ)(sen2 θ−senθcosθ+cos2 θ)

senα = cosβ = cos −α 2 senθ+cosθ
= senθ+cosθ
por suma de cubos
tgα = cotβ = cot π2 − α


(((((sen2 θ−senθcosθ+cos2 θ)
(senθ+cosθ)
= (
((((
(senθ+cosθ)1
por el álgebra en los R
secα = cscβ = csc π2 − α

(
= sen2 θ − senθcosθ + cos2 θ
por el álgebra en los R
para π
6
se tiene que
= (sen2 θ + cos2 θ) − senθcosθ
a
√
3a √ por asociatividad
sen π6 = 2
a
= 1
2
cos π6 = 2
= 3
= 1 − senθcosθ
√a 2
a √ 3a √ 1=sen2 θ+cos2 θ
tg π6 = √2
3a
= 3
3
cot π6 = 2
a = 3
sen3 θ+cos3 θ
así
2
2 √
senθ+cosθ
= 1 − senθcosθ
csc π6 = a
a =2 sec π6 = √
a
3a
= 2 3
3
2 2
csc2 θ+1
Ejemplo 209. Simplificar
y para el ángulo π
3
( sen12 θ )+cscθ
√ Solución:
cos π3 = 1
2
sen π3 = 23 2
√ √ csc2 θ+1
1
( senθ ) +1
cot π3 = 3
tg π3 = 3 1 =
3
√
( sen 2 )+cscθ
θ
1
cscθ= senθ ( sen12 θ )+ senθ
1

sec π3 = 2 csc π3 = 2 3
3
1+sen2 θ
sen2 θ
= 1+senθ
por el álgebra en los R sen2 θ
Para un triángulo rectángulo de catetos a 1+sen2 θ
sen2 θ


= 1+senθ
por el álgebra en los R sen2 θ


1+sen2 θ
= 1+senθ
por el álgebra en los R

csec2 θ+1 1+sen2 θ

así 1 =
( sen 2 )+csecθ
θ
1+senθ

Definición. (7.3) Se definen las siguientes identidades trigonométricas

sen (α + β) = senαcosβ + cosαsenβ

sen (α − β) = senαcosβ − cosαsenβ
se tiene
cos (α + β) = cosαcosβ − senαsenβ
√
sen π4 = √a
2a
= 2
2
= cos π4 cos (α − β) = cosαcosβ + senαsenβ
tg π4 = a
= 1 = cot π4
√
a
√ para todo α, β ∈ R
csc π4 = a2a = 2 = sec π4

Con todo lo aprendido hasta ahora podemos simplificar relaciones trigonométricas, es decir reducir
7.3. Identidades Trigonométricas:
las relaciones trigonométricas a su mínima expresión

sen3 θ+cos3 θ
Para trabajar las identiades trigonométricas de forma adecuada se recomienda utilizar las siguien-
Ejemplo 208. Simplificar senθ+cosθ
tes ideas
Solución: 1.- Si se pretende verificar la identidad entre la relación trigonométrica A y la relación trigo-
nométrica B (relación trigonométrica A = relación trigonométrica B), entonces se recomienda

260 261
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partir de la relación trigonométrica A para determinar la relación trigonométrica B, utilizando las es valida o verdadera y utilizando las identidades trigonométricas y el álgebra en los números
identidades trigonométricas y el álgebra en los números reales, es decir reales, se debe de obtener una idintidad también valida, es decir

relación trigonométrica A = relación trigonométrica B

relación trigonométrica A = |−→ · · · ·{z
· · · · · −→} = relación trigonométrica B
|· · · ·{z
· · · ·}· paso 1
identidades trigonométricas y
el álgebra en los reales identidades trigonométricas y
el álgebra en los reales
2.- Si se pretende verificar la identidad entre la relación trigonométrica A y la relación trigo- .. ..
. .
nométrica B (relación trigonométrica A = relación trigonométrica B), entonces se recomienda ·|· · ·{z
· · · ·}· paso k
partir de la relación trigonométrica B para determinar la relación trigonométrica A, utilizando las identidades trigonométricas y
el álgebra en los reales
identidades trigonométricas y el álgebra en los números reales, es decir .. ..
. .
?=? (logra una identidad valida)
relación trigonométrica B = |−→ · · · ·{z
· · · · · −→} = relación trigonométrica A
identidades trigonométricas y
el álgebra en los reales
y partiendo de esta identidad valida se retroceden los pasos dados corroborando que cada paso
3.- Si se pretende verificar la identidad entre la relación trigonométrica A y la relación trigonomé- sea correcto y de esta forma se logra construir la identidad
trica B (relación trigonométrica A = relación trigonométrica B), entonces se recomienda partir de
relación trigonométrica A = relación trigonométrica B
la relación trigonométrica A para determinar la relación trigonométrica C utilizando las identida-
des trigonométricas y el álgebra en los números reales, luego se parte de la relación trigonométrica Ejemplo 210. Verificar la identidad trigonométrica cos2 2θ − sen2 2θ = 2cos2 2θ − 1
B para determinar la relación trigonométrica C utilizando las identidades trigonométricas y el ál-
Solución: Supongamos que la identidad trigonométrica cos2 2θ − sen2 2θ = 2cos2 2θ − 1 es valida,
gebra en los números reales, luego se unen estos dos caminos y así se lograria la igualdad requerida,
así
es decir
cos2 2θ − sen2 2θ = 2cos2 2θ − 1
relación trigonométrica A = −→ = relación trigonométrica C Sumando −2cos 2θ m/m
2 2 2
cos 2θ − sen 2θ − 2cos 2θ 2
= −1
| · · · ·{z
· · · · · −→}
identidades trigonométricas y multiplicando m/m por (−1) −sen2 2θ − cos2 2θ = −1
el álgebra en los reales
la identidad es verdadera sen2 2θ + cos2 2θ = 1
por otro lado
Ahora para dar validez a la solución retrocedamos todo el proceso anterior, es decir

relación trigonométrica B = −→
| · · · ·{z
· · · · · −→} = relación trigonométrica C identidad valida sen2 2θ + cos2 2θ = 1
identidades trigonométricas y
el álgebra en los reales multiplicando m/m por (−1) 2
− [sen 2θ + cos 2θ]2
= −1

y al unir los caminos se lograra obtener la identidad deseada por la ley de los signos −sen2 2θ − cos2 2θ = −1

4.- Para lograr la identidad entre la relación trigonométrica A y la relación trigonométrica B sumando y restando cos2 2θ −sen2 2θ − cos2 2θ + cos2 2θ − cos2 2θ = −1

(relación trigonométrica A = relación trigonométrica B) se asume que la identidad por términos semejantes 2
−sen 2θ − 2cos 2θ + cos 2θ 2 2
= −1
por el álgebra en los R −sen2 2θ + cos2 2θ = 2cos2 2θ − 1
relación trigonométrica A = relación trigonométrica B
por el álgebra en los R 2 2
cos 2θ − sen 2θ = 2cos2 2θ − 1

262 263
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! 12
por tanto la identidad cos2 2θ − sen2 2θ = 2cos2 2θ − 1 es valida 
1
 12  12
Ejemplo 212. Si (cos2 α) 2 = (cosα)−senα para 3π
2
< α < 2π. El valor de cotα −
1+cos2 3θ
Ejemplo 211. Verificar la identidad trigonométrica sen2 3θ
2
= 2csc 3θ − 1
cosα =?
1+cos2 3θ ! 12
Solución: Sea α = 3θ por tanto verificar la identidad sen2 3θ
= 2csc 3θ − 1 es lo mismo que
2 
1
 12  12
Solución: Notemos que la igualdad 2
(cos α) 2
= (cosα)−senα es equivalente a la igual-
verificar la identidad
1
dad (cosα) 8 = (cosα)−senα y por la propiedad
1 + cos2 α
= 2csc2 α − 1 (1)
sen2 α
ax = ay si y solo si x = y
Notemos que el lado izquierdo de la identidad (1) se puede desarrollar de la siguiente forma

1+cos2 α cos2 α se tiene que 1

= −senα lo que implica que
sen2 α
= 1
sen2 α
+ sen2 α
(2) 8

por otro lado el lado derecho de la identidad (1) se puede trabajar de la siguiente forma 1
senα = −
8
2csc2 α − 1 =
|{z} 2 (cscα)2 − 1 Por otro lado
por notación

2 cosα
= 2 1
−1 cotα − cosα = senα
− cosα
|{z} senα |{z}
cosα
1
cscα= senα cotα= senα
1


= 2
−1 = cosα senα
−1
sen2 α |{z}
por el álgebra en R
|{z}
2
( ab ) = ab22 √ 1


2−sen2 α
= 1 − sen2 α senα
−1
= sen2 α
|{z}
√
|{z} cosα= 1−sen2 α
por el álgebra en R
q
2  1 
1+1−sen2 α = 1 − − 18 −1
−1
= sen2 α
|{z} 8
senα=− 18
|{z}
por el álgebra en R

= 1
+ 1−sen2 α = −8,93
sen2 α sen2 α |{z}
por el álgebra en R
|{z}
por el álgebra en R
cos2 α
=
|{z}
1
sen2 α
+ sen2 α así cotα − cosα = −8,93
cos2 α=1−sen2 α

cos2 α
así 2csc2 α − 1 = 1
+ (3), por tanto de (2) y (3) se verifica la igualdad
sen2 α sen2 α
7.4. Ecuaciones Trigonométricas:
2
1 + cos α
= 2csec2 α − 1 Si se toma en el plano cartesiano una circunferencia de radio 1 centrada en el origen y tomando
sen2 α −−→
el semieje positivo OX como lado inicial de los ángulos a considerar, entonces denominemos θ a
y como α = 3θ entonces la igualdad
la amplitud del ángulo ∠AOP
1 + cos2 3θ
= 2csec2 3θ − 1
sen2 3θ
es valida

264 265
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Notemos que ambos ángulos al ser semejantes miden lo mismo, pero que ahora los hemos diferen-
ciado según el sentido en que se rota desde lado inicial hasta el lado final
Aún más se pude definir ángulos de amplitud mayor a la de un ángulo completo siempre que
consideremos la rotación necesaria para llegar hasta el lado final del ángulo, por ejemplo
para θ = 3π

Figura 7.4.1: Circunferencia centrada en el origen y de radio 1

Si el punto P se nueve sobre el perímetro de la circunferencia desde el punto A que se ubicado

−−→
en el eje positivo OX y rotando al rededor del punto O una amplitud θ del ángulo ∠AOP , pero
como el radio de la circunferencia es 1, entonces la amplitud θ del ángulo, medida en radianes,
coincide con la longitud del arco de circunferencia AP
d. Así si el punto P rota desde A en sentido
contrario a las manecillas del reloj (antihorario) se considera el ángulo θ positivo para θ = 9π
2

pero si el punto P rota desde A en el sentido de las manecillas del reloj (horario) se considera el
ángulo negativo para θ = − 5π
2

266 267
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esta forma de considerar los ángulos medidos en radianes, positivo o negativo según el sentido de
rotación y de cualquier magnitud, permite establecer una correspondencia entre los ángulos con
vértice en O y los puntos de la circunferencia de radio 1 y los números reales, es decir

así se tiene que sen0 = 0 y cos0 = 1

para θ = π
2

Figura 7.4.2: Relación entre la circunferencia y la recta

y esta correspondencia es biunívoca, es decir a cada ángulo le corresponde uno y sólo un número
real dado por la longitud del arco de la circunferencia que recorre el punto P desde A hasta su
posición final (incluyendo las vueltas necesarias si el ángulo es mayor que 2π o menor que −2π)
de esta forma se tendrá la relación
así se tiene que sen π2 = 1 y cos π2 = 0
θk = θ + 2kπ para θ = π

donde k es cualquier número entero y θ un ángulo que esta entre 0 y 2π

cuando el ángulo θ se encuentra entre 0 ≤ θ ≤ 2π, entonces según la circunferencia de radio 1 y
centrada en el origen se observara
para θ = 0

así se tiene que senπ = 0 y cosπ = −1

268 269
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para θ = 3π
2 sen (0 + 2kπ) = 0 cos (0 + 2kπ) = 1
sen π2 + 2kπ = 1 cos π2 + 2kπ = 0

sen (π + 2kπ) = 0 cos (π + 2kπ) = −1

sen 3π cos 3π



2
+ 2kπ = −1 2
+ 2kπ = 0
sen (2π + 2kπ) = 0 cos (2π + 2kπ) = 1
si desglosamos sobre el eje horizontal del plano cartesiano los puntos de la circunferencia de radio
1 centrada en el origen de la forma como se observa en la figura 7.4.2, entonces las gráficas de las
funciones seno y coseno sobre la recta real serán de la forma

así se tiene que sen 3π

2
= −1 y cos 3π
2
=0
para θ = 2π

Figura 7.4.3: Gráfica de la función seno

así se tiene que sen2π = 0 y cos2π = 1, de esta forma se tiene que

sen (0) = 0 cos (0) = 1 Figura 7.4.4: Gráfica de la función coseno

sen π2 = 1 cos π2 = 0

sen (π) = 0 cos (π) = −1 Notemos además que en la figura 7.4.3 −1 ≤ senθ ≤ 1 y en la figura −1 ≤ cosθ ≤ 1 para todo
3π
cos 3π número real θ y como las coordenadas del punto P ; −1 ≤ x ≤ 1 e −1 ≤ y ≤ 1, se tienen las



sen 2
= −1 2
=0
sen2π = 0 cos2π = 1 siguentes relaciones

pero como θk = θ + 2kπ para cualquier número entero k y 0 ≤ θ ≤ 2π y por lo anterior se tienen |senθ| ≤ 1 |senθ| ≤ 1
las siguientes relaciones |cscθ| ≥ 1 |secθ| ≥ 1
tgθ es cualquier número R cotθ es cualquier número R

270 271
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para todo número real θ para todo k = · · · , −2, −1, 0, 1, 2 · · ·

Si a es un número real tal que −1 ≤ a ≤ 1, entonces las soluciónes de la ecuación senx = a se Por otro lado si a es un número real tal que −1 ≤ a ≤ 1 entonces las soluciónes de la ecuación
encontrarian en la proyección de los puntos de intersección de la recta y = a con la gráfica de la cosx = a se encontraran en la proyección de los puntos de intersección de la recta y = a con la
función senx hacia el eje horizontal, es decir gráfica de la función cosx hacia el eje horizontal, es decir

así según el gráfico anterior las soluciónes de la ecuación senx = a son

así según el gráfico anterior las soluciónes de la ecuación cosx = a son

· · · x−2 , y−2 , x−1 , y−1 , x0 , y0 , x1 , y1 , · · ·

· · · x−2 , y−2 , x−1 , y−1 , x0 , y0 , x1 , y1 , · · ·
pero las soluciones principales se encuentran en el intervalo [0, 2π] que en este caso serian x0 e y0
pero las soluciones principales se encuentran en el intervalo [0, 2π] que en este caso serian x0 e y0
tal que
tal que
x0 = Arcsena
x0 = Arccosa
y0 = π − Arcsena
y0 = −Arccosa
y para determinar las demas soluciones solo hay que sumar a las soluciones x0 e y0 el periodo 2kπ
y para determinar las demás soluciones solo hay que sumar a las soluciones x0 e y0 el periodo 2kπ
para cualquier entero k, es decir
para cualquier entero k, es decir
xk = Arcsena + 2kπ
xk = Arccosa + 2kπ
yk = π − Arcsena + 2kπ
yk = −Arccosa + 2kπ
Ejemplo 213. Determinar la solución de la ecuación senx = 1
2 Ejemplo 214. Determinar la solución de la ecuación cosx = − 21
Solución: Según lo anterior las soluciones que se encuentran en el intervalo [0, 2π] son
Solución: Según lo anterior las soluciones que se encuentran en el intervalo [0, 2π] son
x0 = Arcsen 12= π6
x0 = Arccos − 12 = 23 π


y0 = π − Arcsen 12 = π− π
= 5π
y0 = −Arccos − 12 = − 23 π


6 6

y las demás soluciones serán

y las demás soluciones serán
xk = Arcsen 12 + 2kπ = π
+ 2kπ
xk = Arccos − 12 + 2kπ = 23 π + 2kπ


6

yk = π − Arcsen 12 + 2kπ = 5π
+ 2kπ
yk = −Arccos − 12 + 2kπ = − 23 π + 2kπ


6

272 273
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√ √ √
para todo k = · · · , −2, −1, 0, 1, 2 · · · 1 − x2 + 1 − x2 = 3
√ √
Obs: 1) Las funciones Arcsenx, Arccosx y Arctgx son denominadas funciones inversas de las 2 1 − x2 = 3
√ √
2
funciones seno, coseno y tangente respectivamente

2
2 1 − x2 = 3
2) Las funciones seno, coseno y tangente gosan de las siguientes propiedades 4 (1 − x2 ) = 3

sen (Arcsenx) = x Arcsen (senx) = x 4 − 4x2 = 3

cos (Arccosx) = x Arccos (cosx) = x 4x2 − 1 = 0

tg (Arctgx) = x Arctg (tgx) = x (2x − 1) (2x + 1) = 0

√ de donde 2x − 1 = 0 o 2x + 1 = 0 por tanto x1 = 1
o x2 = − 12
Ejemplo 215. Determinar la solución de la ecuación Arccosx − Arcsenx = Arccos 3x para 2

0 ≤ x ≤ 2π Ejemplo 216. Determinar la solución de la ecuación 2cosxcotx+1 = cotx+2cosx para 0 ≤ x ≤ 2π

Solución: Solución: Por el álgebra en los reales se tendrá

√ 2cosxcotx + 1 = cotx + 2cosx

Arccosx − Arcsenx = Arccos 3x 2cosxcotx − cotx = 2cosx − 1
√

cos (Arccosx − Arcsenx) =
|{z} cos Arccos 3x cotx (2cosx − 1) = (2cosx − 1)
aplicando
cos
√ cotx (2cosx − 1) − (2cosx − 1) = 0
cos (Arccosx) cos (Arcsenx) + sen (Arccosx) sen (Arcsenx) =
|{z} 3x (2cosx − 1) (cotx − 1) = 0
aplicando
cos(α−β)=cosαcosβ
+senαsenβ
de donde 2cosx − 1 = 0 o cotx − 1 = 0
√
xcos (Arcsenx) + sen (Arccosx) x = 3x Para la relación 2cosx − 1 = 0 se tiene que
|{z}
aplicando
cos(Arccosx)=x 2cosx − 1 = 0
y sen(Arcsenx)=x
√ cosx = 1
2
cos (Arcsenx) + sen (Arccosx) = 3
1


q q √ Arccos (cosx) = Arccos
1 − (sen (Arcsenx))2 + 1 − (cos (Arccosx))2 = 3 π
2
|{z}
aplicando
x = 3
√
senα= 1−cos2 α
√
cosα= 1−sen2 α Para la relación cotx − 1 = 0 se tiene
√ √ √
1 − x2 + 1 − x2 =
|{z} 3
aplicando
cos(Arccosx)=x
y sen(Arcsenx)=x
√ √ √
así 1 − x2 + 1 − x2 = 3 y por el álgebra en los reales se tiene

274 275
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√ √ √  √ 
cotx − 1 = 0 de donde cosx − 2
3
= 0 o cosx + 2
3
= 0 por tanto x1 = Arccos 2
3
o x2 = Arccos − 23 , es decir
cosx
senx
= 1 x1 = π
6
o x2 = 58 π y como x = y entonces y1 = π
6
o y2 = 58 π
cosx = senx
cos2 x = sen2 x
7.5. Lados de un triángulo y ángulos:
cos2 x − sen2 x = 0
cos2 x − (1 − cos2 x) = 0 Un triángulo tiene
2 2
cos x − 1 + cos x = 0 tres vértices A, B y C
2cos2 x − 1 = 0 tres lados a, b y c
cos2 x = 1
2 tres ángulos α, β y γ
cos x − 12
2
= 0 es decir
  
1
cosx − √
2
cosx + √12 = 0
   
de donde cosx − √1
2
= 0 o cosx + √1
2
= 0, así x1 = Arccos √12 o x2 = Arccos − √12 por tanto
x1 = π
4
o x2 = 3
4
π

 senxseny = 1
(1)

4
Ejemplo 217. Resolver el sistema de ecuaciones trigonométricas
 cosxcosy = 3
(2)

4

 senxseny = 1
(1)

4
Solución: Sumando las ecuaciones (1) y (2) del sistema se tendrá
 cosxcosy = 3
(2) Figura 7.5.1: Partes de un triángulo

4

1 3
senxseny + cosxcosy = + por esta razón un triángulo queda completamente determinado se se conocen
4 4
o equivalentemente sus tres lados
dos lados y un ángulo
cosxcosy + senxseny = 1 un lado y dos ángulos
sus tres ángulos
pero cosxcosy + senxseny = cos (x − y) por tanto cos (x − y) = 1 así x − y = Arccos1, es decir
así para determinar las restantes partes de un triángulo se utilizan los siguientes resultados
x − y = 0 y de esta relación se tiene que x = y, así de la ecuación (2) se tiene
a) Para un triángulo rectángulo
3
cosxcosy = 4
3
cosxcosx = 4
3
cos2 x = 4
√
cos2 x − 23 = 0
 √  √ 
3
cosx − 2
cosx + 23 = 0

276 277
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a2 = b 2 + c 2 y esta relación es conocido como el Teorema del coseno

senβ = b
, cosβ = c
y tgβ = b Obs: La suma de los ángulos interiores de un triángulo cualquiera es siempre 180◦
a a c

senγ = c
, cosγ = b
y tgγ = c
a a b Ejemplo 218. Un avión vuela en línea recta a una altura de 1000m. A las 13 horas se encuentra en
b) En un triángulo cualquiera ABC A y asciende bruscamente desviándose 30◦ con la horizontal, manteniendo el movimiento rectilíneo
con rapidez constante. Después de 10s el avión se encuentra en B. Si desde una torre de observación
en la tierra, se tienen ángulos de elevación de 30◦ y 45◦ para los puntos A y B respectivamente,
indicar cuál es la rapidez del avión suponiendo que las visuales de los puntos A y B y la trayectoria
del avión están en un plano

Solución: Según el problema se tiene el siguiente grafico

se verifica

senα senβ senγ

= =
a b c
y esta relación es conocido como el Teorema del seno
c) En un triángulo cualquiera ABC
pero este grafico es equivalente al siguiente grafico

se verifica y según este grafico se tendrá que

a2 = b2 + c2 − 2bccosα
α + 30◦ = 90◦
b2 = a2 + c2 − 2accosβ
c2 = a2 + b2 − 2abcosγ de donde α = 60◦ , pero como α + β = 90◦ entonces β = 90◦ − α es decir

278 279
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3. Si s y t indican respectivamente el número de segundos sexagesimales y centesimales contenidos

β = 90◦ − 60◦ = 30◦ en un ángulo, probar que

Por otro lado como 30◦ + θ = 45◦ entonces θ = 45◦ − 30◦ = 15◦ , así
250s = 81t

γ + 30◦ + β + θ = 180◦ 4. Si 1 ∼
= 0,31831 verifique que un radián tiene aproximadamente 206265 segundos sexagesimales
π

5. ¿Cuál es el radio del círculo en el cual un arco de 1cm subtiende un ángulo central de 10 ?
de donde
6. Encuentre la medida en radianes de cada ángulo de un polígono regular
7. En una carrera a velocidad uniforme sobre una pista circular, un atleta recorre cada minuto un
γ = 180◦ − 30◦ − β − θ
arco que subtiende un ángulo en el centro de la pista de 20
7
radianes. Si cada vuelta de la pista es
es decir γ = 180° − 30° − 30◦ − 15◦ = 105◦ . También en el triángulo rectángulo se tiene que de 400m ¿Cuánto tiempo tardará en recorrer 1km?
sen30◦ = 1000
x
de donde x = 1000
sen30◦
y por el teorema de los senos se tendrá 8. Determinar el radio de un globo esférico tal que la distancia medida sobre la superficie entre
dos puntos cuyas latitudes difieran en 1◦ 100 sea de 1cm
senγ senθ
= 9. El volante de una máquina de 35 revoluciones por minuto ¿Qué tiempo tardará en gerar 5
x d
  radianes?
por tanto d = senθ x
senγ
y remplazando valores se tendrá
10. Suponiendo que la Tierra es una esfera de radio 12700km, encuentre la longitud de un arco
1000 que subtiende 1 minuto en el centro de la Tierra
   
1000
d = sen15◦ sen30°
= sen15◦ = 535,90
sen105◦ sen30◦ sen105◦ 11. Determine el ángulo de elevación del Sol cuando una torre de 18m de altura proyecta una
√
así la rapidez del avión desde el punto A al punto B será sombra de 18 3m de largo
12. Construya ángulos con cada uno de los siguientes datos y calcule el seno, el coseno y la tangente,
d 535,90 m
v= = = 53,59 en caso que nos den como datos
t 10 s
a) senθ = 0,39 b) tgθ = 0,7
7.6. Ejercicios: c) cosθ = 0,9 d) secθ = 2,8
e) cotθ = 0,625
1. Expresar cada uno de los siguientes ángulos como fracción de un ángulo recto en medida
13. Construir un triángulo ABC, rectangulo en C, de hipotenusa 10cm y tgA = 0,81. Determinar
sexagesimal, centesimal y en radianes, según corresponda
senA y cosA
a) 67◦ 300 b) 6grad25min
14. Contruir un triángulo rectángulo ABC a partir de los siguientes datos
c) 0,2315 de un ángulo recto d) 5π
27
rad
e) 0,3927rad tgA = 0,7 ∠C = 90◦ b = 2,8cm

2. El número de grados sexagesimales de un ángulo sumado al número de sus grados centesimales 15. Sea ABC un triángulo rectángulo en A. Se traza BD perpendicular a BC que corta a la
es 152 ¿Cuál es el ángulo? prolongación de CA en D. Si AB = 12, AC = 16 y BC = 20, determinar BD y CD

280 281
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16. Si ABCD es un cuadrado y C está unido a E, que es punto medio de AD, determinar todas p) senθ
cotθ−1
+ cosθ
tgθ−1
= −senθ − cosθ
las razones trigonométricas del ángulo ∠ECD q) 2cscθ = senθ
1+cosθ
+ 1+cosθ
senθ

17. Determinar y = n (2cosα + secα) − 2msenα si tgα = n

m
r) tgθ − cscθsecθ (1 − 2cos2 θ) = cotθ
18. Si tg 2a −m y 2a
pertenece al segundo cuadrante, determinar tg 4a π


3
= n 3 3
+ 2
s) sen (α + β) − sen (α − β) = 2cosαsenβ
19. Si a + b = kπ − simplificar y = tgatgb (1 + cota) (1 + cotb)
3π
4
t) sen (α + β) sen (α − β) = sen2 α − sen2 β
√
20. Si cosα + senα = 2, determinar cos5α u) cos3x = 4cos3 x − 3cosx
√
21. Si tgθ = 3
3
tal que θ se encuentra en el primer cuadrante, determinar 1−cosθ
senθ
+ senθ
1+cosθ
v) tgθsen2θ = 2sen2 θ
tgx−cotx √
22. Determinar el valor de R = sen2 x
sen2 x−cos2 x
si senx = − 3
3 w) cotθsen2θ = 1 + cos2θ
q
√ cosx

23. Si tgθ = 2
tal que θ se encuentra en el tercer cuadrante, determinar R = cos3 θ−sen3 θ 3 θ+csc3 θ
+ sen senθ x) secβ+1
secβ−1
= 1+cosβ
senβ
4 cosθ
1+tg 2 x √
24. Determinar el valor de R = secx
si senx = − 3
para x que se encuentra el el tercer cuadrante y) 16 (sen6 θ + cos6 θ) − 24 (sen4 θ + cos4 θ) + 10 = 2
1+cot2 x 2
cscx
sen(45◦ +x) z) sec6 θ − tg 2 θ (tg 4 θ + 3sec2 θ) = 1
25. Si tgx + cotx = 25 , determinar R = sen(135◦ +x)
18. Resolver las siguientes ecuaciones trigonométricas para 0 ≤ x ≤ 2π
26. Simplificar las siguientes expresiones trigonométricas
a) sen (π − x) + cot π2 − x = secx−cosx


a) sen3xcscx − cos3xsecx 2senx

b) senx + sen (2x) + sen (3x) = 0

b) sen2 α + sen2 β + 2senαsenβcos (α + β)
cosxsen2x
c) − secxcotx − 1 = 0
c) cotα + cot α − π2 tg π4 − α + tg π4 + α

 


tgx

d) senx + sen2x + sen3x = cosx + cos2x + cos3x

27. Verificar las siguientes identidades trigonométricas
e) 4sec2 x − 7tg 2 x − 2 = 0
a) (senθ + cscθ)2 + (cosθ + secθ)2 = tg 2 θ + cot2 θ + 7
√ √ √ f ) (1 − sen2x) (cosx + senx) = 1 − 2sen2 x
b) 1 + cot2 θ sec2 θ − 1 1 − sen2 θ = 1
1 1 g) 5tg 2 x − sec2 x = 11
c) 1−senα
+ 1+senα
= 2sec2 α
h) cos5x + cosx = 2cos2x
d) tg α + sec β = sec2 α + tg 2 β
2 2

 √
i) 2 1 − sen 3π π−x


tgα−cotβ cotβ 2
− x = 3tg 2
e) cotα−tgβ
= − cotα
cos(α+β+γ) 19. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones trigonométricas para 0 ≤ x ≤ 2π
f) cosαcosβcosγ
= 1 − tgαtgβ − tgαtgγ − tgβtgγ
sen(3α)+sen3 α
g) 3
cos α−cos(3α)
= cotα
senβcosα(tgα+tgβ) sen( α−β )
h) + cosβsen 2α+β = 1
1−cos(α+β) ( 2 )
◦ ◦
i) cos (45 + α) + sen (α − 45 ) = 0
j) (cosθ + senθ)2 + (cosθ − senθ)2 = 2
k) sen2 θ (1 + cot2 θ) + cos2 θ (1 + tg 2 θ) = 2
l) (1 + tgθ)2 + (1 − tgθ)2 = 2sec2 θ
2senxcosx−cosx
m) 1−senx+sen2 x−cos2 x
= cotx
tg θ−cot3 θ
3
2
n) tgθ−cotθ
= 1 + tg θ + cot2 θ
tgα−tgβ sen(α−β)
o) tgα+tgβ
= sen(α+β)

282 283
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 
 2senx+cosy = 1
  cos
 x+y


cos x−y


= 1 27. En un triángulo ABC se tiene que γ = 60◦ y que su perímetro 2s esta dada por 2s = a + b + c
2 2 2
a) b) verificar que 1
+ 1
= 3
 16sen2 x+cos2 y = 4
  cosxcosy = 1
 a+c b+c 2s
4 b3 +c3 −a3
 
√
28. Si en un triángulo ABC se verifica que b+c−a
= a2 y senβsenγ = 34 , entonces comprobar
 x+y = π
  senx + cosy =
 2+1
c)
2
d)
2 que el triángulo es equilátero
√
 senx = seny
  senxcosy = 2

4
 
√
 sen2 x + cos2 y = 1
  senx − 5 seny = 0

2
e) f)
 senxcosy = 1
  cosx − 1 cosy = 0

2 2
√
 
 senx + cosy =
 3  senx + seny = 2

2
g) √ h)
 cosx + seny = − 3
 
 1
=0
2 tg(x+y)

 arctgx + arctgy = π

2
i)
 x2 + xy + y 2 = 3


20. El ángulo de elevación de una torre CD desde un lugar A al sur de ella es de 30◦ y desde un
lugar B hacia el oeste de A su ángulo de elevación es de 18◦ . Si AB = a probar que la altura de
la torre es √ a
√
2+2 5
21. Determinar el ángulo agudo que forman entre sí las diagonales de un rectángulo, si las longi-
tudes de sus lados son 2,2m y 1,4m
22. En cada uno de los incisos calcular los demás ángulos y lados con los datos del triángulo que
se indican a continuación
√
a) c = 2, α = 75◦ y β = 60◦ b) a = 1, b = 2
3
yc= 1
2
√
c) b = 3,07, α = 26 y γ = 49
◦ ◦
d) a = 2, β = 60 y c = ◦
3+1
23. Verificar que en un triángulo ABC se cumple

 γ α
2 asen2 + csen2 =a−b+c
2 2
24. Si en un triángulo ABC se verifica que senγ = senα+senβ
cosα+cosβ
, entonces el triángulo es rectángulo
en C
25. Verificar que en todo triángulo ABC se cumple
cosβ c−bcosα asenγ
a) cosγ
= b−ccosα
b) tgα = b−acosγ

26. En un triángulo ABC si α = 30◦ , β = 50◦ verificar que los lados del triángulo cumplen la
relación c2 = b (a + b)

284 285
 Bibliografía

[1] Pedro A. Gutiérrez F.. (1990). Álgebra. Santa Cruz - Bolivia: La Hoguera.
[2] María Elena Becker, Norma Pietrocola, Carlos Sanchez. (2001). Aritmética. Buenos Aires,
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