Intervención en salud mental con enfoque cognitivo conductual direccionada
al servicio gratuito desde el área de Psicología Clínica y de la salud que
ofrece la Fundación Universitaria del Área Andina
Monica Alexandra Gaviria Sepúlveda
Practicante
Isabel Cristina Vasco Hurtado
Asesor practica
Fundación Universitaria del Área Andina
Facultad de Ciencias Sociales y Humanas
Risaralda, Pereira
2025
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Introducción
El presente proyecto de práctica se desarrolló en los consultorios de la
Corporación Universitaria del Área Andina, en el contexto de la práctica clínica y
de la salud supervisada de psicología. Esta práctica, denominada "docencia -
servicio," busca brindar a los estudiantes una experiencia integral en diversos
ámbitos de la psicología aplicada especialmente en la psicología clínica y de la
salud. La práctica se estructura en torno a tres ejes de intervención
fundamentales, diseñados para complementar la formación teórica con la
experiencia práctica en escenarios reales. Estos ejes permiten a los estudiantes
desarrollar habilidades y competencias en diferentes áreas de la psicología clínica
y social. Con el objetivo de considerando la relevancia y aplicación desde cada
campo de intervención así mismo para formar y capacitar a los practicantes y
permitirles tener herramientas para llevar a la sociedad de calidad. El primer eje en
desarrollar se denominada clínica Individual en consultorios de la Universidad
Areandina con el objetivo de proporcionar atención psicológica individualizada a
miembros de la comunidad universitaria, aplicando técnicas y herramientas
terapéuticas adecuadas a las necesidades específicas de cada consultante
teniendo en cuenta que se atiende a cualquier edad del ciclo vital del desarrollo.
Este eje permite a los estudiantes adquirir experiencia en el diagnóstico,
evaluación y tratamiento de diversas problemáticas de salud mental, desarrollando
habilidades de entrevista, rapport y manejo de la relación terapéutica. Además,
contribuye al bienestar de la comunidad universitaria al ofrecer un servicio de
atención psicológica accesible y de calidad.
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En segundo eje de intervención es la promoción y prevención en el Centro
de Adulto Mayor San José Pereira, este se desarrolla con el objetivo de diseñar y
ejecutar un plan de acción enfocado en la promoción de la salud mental y la
prevención de problemáticas psicosociales en el Centro de Adulto Mayor San José
de Pereira. Además, realizar capacitaciones dirigidas a estudiantes de psicología
de primer y segundo semestre, con el fin de sensibilizarlos sobre las necesidades
y particularidades sobre habilidades para la vida. Permitiendo a los estudiantes
desarrollar habilidades en el diseño e implementación de programas de
intervención comunitaria, así como en la promoción de estilos de vida saludables y
la prevención de enfermedades. La capacitación a estudiantes de semestres
iniciales fomenta el interés para incrementar las habilidades para la vida ya que
serán de suma importancia durante su carrera y propias vidas y contribuye a la
formación de futuros profesionales comprometidos con su bienestar y salud
mental. Y por ultimo se encuentra el eje de capacitaciones y formación
complementaria con el objetivo de capacitarse y formarse para que refuercen los
conocimientos y habilidades adquiridos en los ejes de clínica y de la salud
individual y promoción y prevención.
Este último eje garantiza que los estudiantes cuenten con las herramientas
necesarias para abordar los desafíos que se presentan en la práctica clínica y
comunitaria. Las capacitaciones pueden incluir temas como ética profesional,
enfoque cognitivo – conductual, intervención en duelo, y otras áreas relevantes
para el ejercicio de la psicología.
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Descripción del escenario de practica
La Fundación Universitaria del Área Andina (Areandina) es una institución de
educación superior en Colombia con más de 40 años de trayectoria. Reconocida
por su enfoque innovador y su compromiso con la calidad educativa, Areandina
ofrece programas académicos en diversas áreas del conocimiento, incluyendo
carreras técnicas, tecnológicas, profesionales, especializaciones y maestrías.
Con sedes en ciudades como Bogotá, Pereira y Valledupar, la universidad se
destaca por su modelo educativo flexible, que incluye modalidades presenciales,
virtuales y a distancia, permitiendo a los estudiantes acceder a una formación
integral adaptada a sus necesidades. Además, Areandina promueve la
internacionalización, el emprendimiento y la sostenibilidad como pilares
fundamentales de su misión educativa. Su modelo educativo también incluye
modalidades virtuales y a distancia, ampliando su alcance a estudiantes fuera de
Colombia.
La misión de la Fundación Universitaria del Área Andina (Areandina) es contribuir
al desarrollo sostenible con calidad y pertinencia, mediante la apropiación,
aplicación y transferencia de conocimiento. Esto se logra a través de la formación
integral y permanente de personas, desde un enfoque humanista, crítico y
reflexivo. En cuanto a su visión, Areandina aspira a ser una institución de
educación superior con impacto en las regiones de Colombia, reconocida a nivel
nacional por su contribución a la transformación social. La institución tiene un firme
compromiso con la innovación y la sostenibilidad, fomentando el emprendimiento,
la investigación y la internacionalización como ejes centrales de su misión
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educativa. Además, impulsa la sostenibilidad en sus procesos y programas,
alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). También tiene un
fuerte enfoque en la responsabilidad social, ofreciendo servicios como atención
psicológica gratuita, entre otros, a través de sus clínicas y proyectos comunitarios.
Areandina está avalada por el Ministerio de Educación Nacional y cuenta con
acreditaciones que respaldan la calidad de sus programas académicos. Su
Expansión Multicampus incluye sedes principales en Bogotá, Pereira y Valledupar,
así como una red de más de 40 Centros de Servicios Universitarios a nivel
nacional, lo que le permite llegar a más del 85% del territorio colombiano.
En el ámbito de la internacionalización, Areandina ha establecido alianzas con
instituciones internacionales, permitiendo a sus estudiantes acceder a programas
de intercambio y doble titulación en diferentes partes del mundo, especialmente en
América Latina, en países como México, Perú, Brasil, Argentina y República
Dominicana.
En su sede de Pereira, se implementan proyectos destacados como el modelo de
docencia-servicio, que incluye clínicas de psicología donde los estudiantes
realizan prácticas supervisadas. Este modelo combina la formación académica
con la práctica profesional, lo que permite a los estudiantes de último semestre de
psicología aplicar sus conocimientos en un entorno real, ofreciendo atención
psicológica gratuita a la comunidad.
La clínica de psicología de Areandina, avalada por el Ministerio de Salud
municipal, cuenta con consultorios diseñados para que los estudiantes realicen
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sus prácticas bajo la supervisión rigurosa de docentes y profesionales
experimentados. Este enfoque no solo fortalece las competencias clínicas de los
futuros psicólogos, sino que también contribuye al bienestar de la ciudadanía al
garantizar servicios de calidad y accesibles. Además, el modelo de docencia-
servicio fomenta la responsabilidad social y la ética profesional, técnicas de
intervención y de evaluación asegurando que los estudiantes adquieran
habilidades prácticas esenciales para su desarrollo profesional.
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DIAGNOSTICÓ DE NECESIDADES
El análisis de las necesidades de la institución ha permitido identificar
aspectos clave que orientarán el diseño de un plan de intervención adecuado y
efectivo. La institución ha evidenciado un enfoque integral en la atención a las
necesidades de los usuarios, abarcando todas las etapas del ciclo vital. Sin
embargo, se han identificado patrones consistentes en los problemas abordados
por los practicantes actuales y previos desde 2020 hasta año actual. Entre estos,
destacan la ansiedad, la depresión y el desempleo como factores recurrentes que
generan una notable afectación emocional. Además, se ha observado una
necesidad de trabajar en el fortalecimiento de habilidades sociales, la gestión
emocional en conflictos familiares y académicos, y la mejora de la autoestima. Los
trastornos de alimentación han sido un mayor reto para los practicantes ya que se
ha convertido en un trastorno común en donde cada 3 de 10 casos por semestre
se han presentado
Así mismo cuenta con aspectos legales y éticos los consultorios de
psicología ya que para darles uso y brindar atención se debe tener el aval de
ministerio de salud departamental que regulan la práctica psicológica,
asegurándose de que el plan de intervención respete los derechos de los usuarios
realizando la indagación y acuerdo del consentimiento informado antes de iniciar
cada sesión ya que se debe conciliar por ambas partes los deberes y derechos de
cada lado, este cuenta como documento legal y deberá permanecer guardado con
vigencia de mas de 10 años.
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Actualmente, Pereira enfrenta una contingencia derivada de problemas
significativos en los centros de salud locales, los cuales han limitado la prestación
de servicios y la entrega de medicamentos. En este contexto, los consultorios de
la institución del Areandina han tomado un rol crucial, brindando un apoyo
continuo y gratuito a la comunidad. Esta labor ha sido esencial para cubrir las
necesidades que otras instituciones no han podido atender y brindar atención de
calidad efectiva para la actual contingencia que pasa actualmente en la sociedad.
Este diagnóstico subraya la importancia de implementar estrategias que no solo
aborden las problemáticas psicosociales identificadas, sino que también aseguren
la sostenibilidad y eficacia de los servicios en medio de la alta demanda causada
por la contingencia local. Un enfoque integral, que contemple tanto la atención
inmediata como la prevención y promoción de la salud mental, será clave para
lograr un impacto duradero.
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JUSTIFICACIÓN
La implementación de la práctica en psicología clínica y de la salud, junto
con las capacitaciones e intervenciones en centros de adultos mayores, es de
suma importancia en primer lugar, el envejecimiento poblacional es una realidad
global, y en particular en nuestra región, se observa un aumento significativo en el
número de personas de edad avanzada. Este grupo enfrenta múltiples desafíos
relacionados con la salud mental y el bienestar emocional, como la depresión, el
aislamiento social, la ansiedad y el deterioro cognitivo. A pesar de esto,
históricamente se ha dado poca prioridad a la atención psicológica en los centros
de adultos mayores. Por tanto, este proyecto aborda una necesidad ampliamente
desatendida, promoviendo un enfoque integral hacia el cuidado de esta población
vulnerable. En segundo lugar, las intervenciones psicológicas en centros de
adultos mayores no solo benefician a los residentes, sino que también impactan
positivamente en el personal de atención y las familias. A través de capacitaciones
especializadas, se les proporcionan herramientas prácticas para gestionar mejores
situaciones complejas, fomentar el desarrollo de habilidades de comunicación
efectiva y minimizar el agotamiento laboral, lo que resulta en un entorno más
armonioso y empático. Finalmente, el carácter novedoso del proyecto radica en su
enfoque multidisciplinario y personalizado. Combinas prácticas basadas en
evidencia científica con una comprensión profunda de las necesidades
individuales de los adultos mayores. Esto no solo mejora su calidad de vida, sino
que también contribuye al avance del conocimiento en psicología geriátrica,
marcando un precedente en la atención psicológica para esta población.
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EJES DE INTERVENCIÓN
Entre los ejes de intervención definidos, se destacan tres principales que
actualmente se encuentran en desarrollo. El primero de ellos se centra en los
consultorios de psicología, los cuales tienen como propósito brindar atención y
apoyo desde la clínica de la universidad Areandina. Este eje inicial está
estructurado para orientar el proceso de atención psicológica a través de tres
fases, comenzando con la fase de valoración psicológica, que constituye el punto
de partida para comprender las necesidades y problemáticas de los usuarios, este
se lleva a cabo durante las primeras 4 a 5 sesiones iniciales, se lleva a cabo una
entrevista psicológica detallada que permite recopilar información clave sobre el
paciente. Este proceso incluye explorar antecedentes personales, familiares y
contextuales, así como identificar patrones emocionales, conductuales y cognitivos
que puedan estar influyendo en su situación actual. Estas sesiones iniciales son
fundamentales para establecer un marco claro que guíe el proceso terapéutico.
Antes de iniciar cada nueva sesión, se realiza una evolución de la semana, en la
cual se analizan los eventos relevantes de los días anteriores. Este paso busca
identificar situaciones significativas, emociones predominantes y avances o
desafíos en el proceso. Al finalizar las sesiones, y dependiendo del protocolo
establecido, se pueden asignar tareas específicas al paciente. Estas tareas están
diseñadas para reforzar los aprendizajes trabajados durante la sesión, promover la
autorreflexión y fomentar la aplicación de estrategias en su vida cotidiana. El
cumplimiento de estas tareas es revisado al inicio de la sesión siguiente para
evaluar sus resultados y realizar ajustes en caso necesario siendo sumamente
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importantes aportar y entregarlas a tiempo. Todas las sesiones se desarrollan bajo
el enfoque cognitivo-conductual, que es ampliamente reconocido por su eficacia
terapéutica. Este enfoque se basa en identificar y modificar patrones de
pensamiento y comportamiento que puedan estar generando malestar. A través de
la terapia cognitivo-conductual, el paciente no solo adquiere herramientas para
enfrentar sus problemas actuales, sino que también aprende habilidades prácticas
para manejar futuras situaciones de manera más adaptativa.
El segundo eje de intervención este guiado especialmente a la promoción y
prevención en psicología dentro de los centros de adulto mayor en San José,
Pereira, se orienta a garantizar la salud mental y emocional de los residentes
mediante actividades diseñadas específicamente para identificar y abordar
posibles riesgos de deterioro cognitivo y depresión. Estas acciones incluyen la
implementación de tamizajes periódicos, los cuales consisten en evaluaciones
sistemáticas para detectar, de manera temprana, signos de alteraciones cognitivas
y síntomas depresivos. Estas herramientas permiten evaluar el estado mental de
los adultos mayores y establecer un perfil inicial que oriente las estrategias de
intervención individualizada. En el ámbito de la promoción, se desarrollan talleres
y actividades que estimulan las capacidades cognitivas, como ejercicios de
memoria, atención y solución de problemas, además de dinámicas grupales que
fomentan la interacción social y fortalecen el bienestar emocional. Estas
actividades buscan prevenir el avance de problemas cognitivos y mitigar factores
emocionales como la soledad y el aislamiento.
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En cuanto a la prevención, los tamizajes permiten identificar patrones de
riesgo que puedan requerir seguimiento clínico o psicológico. Ante la detección de
posibles indicadores de deterioro cognitivo o depresión, se activan protocolos de
atención que incluyen sesiones terapéuticas individuales, apoyo psicoeducativo
para los cuidadores y derivaciones a especialistas en caso de ser necesario.
Además, se llevará a cabo una intervención con estudiantes de psicología
de primer y segundo semestre abordando el tema de habilidades para la vida para
fortalecer su desarrollo personal y profesional, proporcionándoles herramientas
clave para afrontar retos cotidianos y profesionales de manera efectiva. Estas
habilidades, que incluyen comunicación asertiva, gestión emocional, resolución de
problemas y pensamiento crítico, son fundamentales no solo para su bienestar
personal, sino también para su desempeño como futuros psicólogos, se busca que
puedan aplicar estas competencias tanto en su vida diaria como en sus
interacciones con pacientes, promoviendo relaciones empáticas y efectivas.
Además, estas capacitaciones contribuyen a que los estudiantes desarrollen la
capacidad de enseñar y guiar a otros en la adquisición de habilidades para la vida,
lo que amplía su impacto positivo dentro de sus futuros entornos laborales y
comunitarios.
Y por último se aborda el eje de formación y capacitación ya que este tiene
como finalidad consolidar sus competencias teóricas y prácticas antes de su
inserción al ámbito profesional. Estas actividades están diseñadas para
perfeccionar técnicas de intervención, ampliar conocimientos específicos y
desarrollar habilidades transversales, como la comunicación asertiva, la empatía y
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la resolución de problemas. Este proceso beneficia directamente a los estudiantes
al proporcionarles herramientas metodológicas avanzadas que enriquecen su
práctica y refuerzan su confianza para afrontar casos reales. Además, fomenta su
desarrollo personal, fortaleciendo su manejo emocional y habilidades sociales
esenciales para su desempeño profesional. Bajo supervisión constante, los
estudiantes tienen la oportunidad de aprender en un entorno seguro y guiado, lo
que asegura su crecimiento como psicólogos competentes y éticos.
Al mismo tiempo, las personas atendidas por los estudiantes en sus
prácticas se ven beneficiadas al recibir intervenciones más efectivas y
actualizadas, respaldadas por técnicas fundamentadas. La atención es cercana y
personalizada, y está supervisada para garantizar su calidad y ética, lo que
contribuye a mejorar significativamente su bienestar emocional y mental.
Este enfoque integral no solo potencia el desarrollo profesional de los
futuros psicólogos, sino que también asegura que las personas atendidas reciban
una atención psicológica de alta calidad, profesional y humanizada.
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OBJETIVOS
Objetivo General
Fortalecer competencias y habilidades en psicología clínica y de la salud que
permitan llegar a la sociedad mediante la creación de intervenciones en salud y
entorno socioambiental.
Objetivos Específicos
Realizar procesos terapéuticos diseñando y ejecutando las fases de
evaluación a partir del modelo cognitivo – conductual (CCT) prestando
servicio gratuito en la universidad del Areandina.
implementar y diseñar en programas de promoción y prevención en
psicología de la salud dirigido a centro de adulto mayor san José, Pereira y
estudiantes del Areandina de primer y segundo semestre de psicología.
Fortalecer la formación académica en temas relacionados con psicología
clínica y de la salud abordado en capacitaciones.
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CRONOGRAMA
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