ESCUELA N° 4.
066
“CORONEL APOLINARIO SARAVIA”
PROPUESTA PEDAGOGICA N° 1
AREA: CIENCIAS SOCIALES Y FORMACION
ETICA Y CIUDADANA
DOCENTE: LOURDES CECILIA BRAVO
GRADO: 6° SECCION: D TURNO: TARDE
AÑO: 2025
ESCUELA N 4066 Coronel Apolinario Saravia. El Bordo Dpto. Gral. Güemes->
SUPERVISORA: Prof. Beatriz Calisaya
DIRECTOR: Prof. Horacio Rubio
VICEDIRECTORA: Prof. Nancy Velásquez
DOCENTE: Prof. Cecilia Bravo
CICLO: segundo GRADO 6° SECCION “C” TURNO Tarde
AREA: Ciencias sociales y formación ética y ciudadana
DURACIÓN APROX.: DESDE: HASTA:
AÑO: 2025
COMPETENCIAS
Fortalezca sus vínculos en su entorno cercano escolar y social para enriquecer su concepto
de sociedad.
Incorpore las estrategias cognitivas de lectura para conocer el mapa político de America
latina utilizando diferentes fuentes bibliográficas.
Participare en conversaciones e intercambios orales, expresando ideas propias, estados
emocionales, compararndo y respetando la opinión del restopara afianzar su propia
argumentación.
CONTENIDOS:
Literatura de tradición oral: cuento regional, mitos y leyendas. Características y recursos.
Diferencias.
Signos de puntuación: punto, punto seguido, punto y coma.
Clases de palabras: articulo, sustantivos, adjetivos clasificación.
Forma de organización textual: texto, párrafo-oración.
Oración: bimembre y unimembre.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE:
Exploración de ideas previas.
Formulación de hipótesis.
Interpretación de textos.
EJE VERTEBRADOR:
DIA 1: FECHA
TEMA: conociendo nuestro país en America y el mundo
Recuperamos saber previos
Se presenta el mapa planisferio político, el mismo servirá para ubicar los océanos, polos,
continentes, nuestro país y su división politic, etc.
Recordamos de forma oral:
¿Qué es un mapa?
¿Qué representa la división política en un mapa?
¿Cómo ubicamos a argentina en america y el mundo?
¿recuerdan que significan los colores en los mapas físicos?
Dictado del siguiente texto para conocimientode los alumnos
Escucha de comentarios del texto dicatado; trabajar en el mapa planisferio en la carpeta:
Localiza en el mapa la línea de ecuador y el meridiano de Greenwich.
Ubica y pinta nuestro país.
Responde las pregunntas sobre el territorio argentino.
¿en que hemisferio esta ubicado?
¿Cuál es el sentido de su máxima extensión?
¿Cómo se llaman los continentes a los que pertenece?
De manera oral repasamos lo trabajado.
Para la próxima clse traer un mspa político de argentina.
DIA 2 FECHA:
TEMA: Nuestro país
Retomamos la clase anterior mediante diferentes preguntas
-con ayuda de un mapa político de argentina en la pizarra responde-
En las carpetas
¿Qué provincias rodean rio negro?
¿Cuántas provincias rodean la pampa?¿cuales?
¿Cuál es el mar que baña las costas argentinas?
¿Cuál es la provincia que cuyo nombre se lee igual al derecho y al reves? Ubicar en el
mapa y pintan
¿Cuál es la provincia mas pequeña?
Encuentra tres capitales con el mismo nombre de la provincia.
Descubri cual es la capital con el nombre mas largo
¿Cuál es la provincia cuyo nombre comienza con vocal
Escribe el nombre de los países limítrofes de nuestro territorio que terminan con la misma
consonantes.
Tarea: en un mapa de argentina colorea las provincias y ubica sus capitales
Traer un mapa político de argetina para la próxima clase.
DIA 3 FECHA:
TEMA: Mapa físico
Ideas previas
Con un soporte de un mapa argentina físico se trabajara durante la jornada
Redactamos entre todos el concepto de mapa físico “ el mapa físico nos muestra el relieve de
argentina, nos permite diferenciar una gran variedad de relieves: montañas al oeste, llanuras al
este, sierras en el centro y mesetas al sur son las principales formas que se originaron hace
millones de años y todavía se siguen transformando.”
Además estos relieves son recorridos por ríos que llevan agua desde el continente hacia el mar.
En este mapa, pueden observar los ríos mas importantes de argentina.
En el diccionario buscamos el significado de relieve, frontera, limite, para mayor compresión.
Observa la escala de color que se encuentra al margen izquierdo.
Esta escala posee información muy importante indica las altura en mar desde el nivel del mar y
cada color nos permite identificar dichas alturas. Esta información se llama: ESCALA CROMATICA.
Responder en las carpetas:
a) ¿Qué representara cada color?
b) ¿ en que punto cardinal se encuentra la cordilla de los andes? Colorea
c) ¿ en que zona predomina la llanura (color verde) y la meseta (amarillo)?
Ubica el 0, es el nivel del mar, es el punto de partida para de determinar las altura en los
diferentes relieves.
a) ¿ que altura señala la escala para la zona montañosa mas alta?
b) ¿ con que color esta señalada la mayor profundidad?
c) ¿ que tipo de relieve es el mas apto para el asentamiento de la población? ¿ por que?
d) Elegi tres ríos importantes de nuestro país que desemboquen en el mar argentino
Escribe e indica que beneficios ofrecen para la sociedad
Se pedirá que respondan en forma oral lo trabajado
Para la próxima clase traer un mapa del continente americano (politico)
Se pega el mapa físico de la argentina, se colocan los limites del país y los océanos que lo
rodean.
1 marcar en un mapa político de argentina los principales relieves que constituyen a nuestro
país
DIA 4 FECHA
TEMA: Repaso de los temas trabajados
En el mapa del continente americano ubicar nuestr país, la capital y los países limítrofes.
Copiar en la carpeta y responder
1- ¿ en que continente se encuentra nuestro país?
2- ¿Cuántas provincias hay en argentina?
3- Nombra las capitales de las siguientes provincias: tucuman, Catamarca, Chubut, neuquen,
santa cruz, chaco,misiones, salta.
4- ¿ entre que océanos se encuntra nuestra país?
5- Nombre los tipos de relieves que hay en nuestro territorio.
DIA 5 FECHA
TEMA: la organización del territorio argentino
Ideas previas
TE CUENTO QUE EL TERRITORIO ARGENTINO TIENE UNA HISTORIA, ES DECIR SUS LIMITES
FUERON CAMBIANDO A LO LARGO DEL TIEMPO DEBIDO A LAS DISTINTAS DECISIONES DE LAS
PERSONAS.
ANTES QUE LLEGARAN LOS ESPAÑOLES AL CONTINENTE AMERICANO, ARGENTINA NO EXISTIA
COMO LA CONOCEMOS HOY. SIN EMBARGO, EL TERRITORIO ESTABA BIEN DELIMITADO Y LO
HABITABAN LOS PUEBLOS ORIGINARIOS. ALGUNOS ERAN NOMADES, PUES SE DEDICABAN A LA
CAZA, LA PESCA Y LA RECOLECCION DE FRUTOS; OTROS ERAN SEDENTARIOS, YA QUE ERAN
AGRICULTORES. (TEXTO EXTRAIDO DEL LIBRO: “EL MUNDO EN TUS MANOS, CIENCIAS SOCIALES
5. EDITORIAL AIQUE).
1- En un mapa de la argentina con división política colorea y ubica los principales relieves del
país.
Montañas marron
Mesetas amarillo
Llanuras verdes
2- Ubica en el mapa al llulliallaco, el aconcagua, el Tupungato y el filz roy. Luego ordenalos
según su altura.
3- Pega o dibuja un paisaje de cada tipo de relieve
4- Texto complemantario de información. Señala ideas principales.
Docente: Cecilia Bravo
Grado: 6° sección: “D” turno: tarde
Año: 2025
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