Unidad 2

Mis gustos

Ò Costa Verde, Lima

LECCIÓN 1 LECCIÓN 2 LECCIÓN 3

Hablo de... lo que hago Hablo de... lo que como. Hablo de... algunos animales
y de lo que me gusta. y del carácter.
• L a comida y los platos más
• Actividades habituales comunes • Los
 animales domésticos más
comunes
• L os verbos irregulares en -ar, •E
 xpresar los gustos sobre
-er e -ir en presente comida con gustar + nombre, • La descripción del carácter
encantar y odiar y de la personalidad
 xpresar gustos con gustar
•E
+ infinitivo • El uso de no puedo
• También / tampoco

Taller de lengua 1 Entrevisto Taller de lengua 2 Creo Taller de lengua 3 Creo

a un/a profesor/a de la escuela. el mapa mental de mis gustos mi “autorretrato animal”.
sobre la comida.

somos Lima
~periódico digital~ CIUDADANos Me gusta mucho
Descubro a un grupo de jóvenes Lucía y sus amigos Gustar
periodistas peruanos y algunos encuentran a un perro Chikireporteros
animales de su país. abandonado. v í d eo s
 a mpeten
social y cí cia
vica

Aprender
a aprende Aprend
r er
En esta aunidad
aprender
nos habla Lucía
desde Lima América
Co
expresión nciencia y
Perú del Sur
culturales (Perú).
Concienci
a
expresión y
culturales

Iniciativa
y espírit
de empre u Iniciativa
sa y
de empre espíritu
sa
Lucía
¡Hoy mi padre cocina ceviche! 08:54

Óscar
¿Qué es “ceviche"? ¿Es comida típica
peruana? 08:55

Lucía
Sí, es pescado con limón…
+ ¡Me encanta! 08:56

Óscar
¡Huy! No me gusta
el pescado.
Compet 10:40
encia
digital Compet
Lucía e
digital ncia
¿¿Noooo?? Y ¿qué te gusta? 10:42

C
ompete
Óscar
soc ncia
ial y
El tomate cív ica encanta
: ¡me Compet
e
el gazpacho! social y ncia
10:45 cívica

Aprend
a apren er
der Aprend
e
a apren r
de r
¡EN M ARCH A! C
expresió onciencia y
n cultur
ales ia
tenc Concien
mpe expresiócia y
1 Lee el chat. C o
digit
a l
Ficha de trabajo
n cultur
ales
¿Qué es ceviche? ¿Y gazpacho? Escríbelo. etIn n c i a
p e iciatl iva li m a p. 124
¿A quién le gusta cada plato? Com digita d y espíritu a
e empre i
nc ic
sa pete vIn ica iativa y esp
Com l y cíd e empre íritu
socia sa
Ceviche cia
n
pete a
Com l y cívic
so c i a ¿Lo sabías?nder
Gazpacho Apre render
a ap
El gazpacho es
nd e r un plato típico
Apre nder español. Lleva
a p re
A Lucía le gusta… el ceviche y a Óscar le gusta el gazpacho.
   a ales
tomate y otras cia y
C o n cien n cultur
verduras reysióse toma
xp
y
sobre etodo en
i a
2 ienc
Conc lturales
Escucha el diálogo. verano, muy frío.
ritu
s i ó n c u
a y espí
audio Responde a estas preguntas. expr
e ativ
64 Inici mpresa
d e e
De animales. í ritu
ye s p
sa MIs PALABRAS
a. ¿De qué hablan? De comida. ativa e empre
Inici d
De la escuela. comer: mangiare
comida: cibo
b. ¿Cuál es el animal preferido de Lucía? El delfín.
c. ¿Y el de Brais? El delfín.
 LECCIÓN 1

¿Q U É co sa s HACE LU CÍ A?

1 Lee las frases.

Cuad. Asócialas con cuatro objetos de la habitación de Lucía.
p. 150
a. Lee cómics.
5 c. Chatea.
1
4
b. Toca el saxo. d. Come chocolate. 6
Ficha
8

3
2

5
7

RECUERDA
TOCAR: suonare
6 uno strumento
8
(yo) toco
(tú) tocas
1
(él, ella) toca
Û Gramática, p. 28

2 Asocia los otros objetos a estas acciones. MI GRAMÁTICA

Construye frases con los verbos en presente. EL PRESENTE
DE INDICATIVO
Lucía escucha música.
APRENDER: imparare
escuchar música escribir poemas 7 (yo) aprendo
2
8 3 (tú) aprendes
beber refrescos estudiar inglés
(él, ella) aprende

3 Escucha a seis chicos que hablan de sus hábitos. VIVIR: vivere

audio Compáralos con los de Lucía. (yo) vivo
65 • 70
(tú) vives
Cuad. a.   
Román no come chocolate, come fruta.
p. 150 (él, ella) vive
b.   
Santi también escucha música hip hop.
Û Gramática, p. 46
Noelia no estudia inglés, estudia francés.
c.    Û Cuaderno, p. 153

d.   
Laura no toca el saxo, toca la guitarra.
e.   
Juan también lee cómics. MIs PALABRAS
f.   
Bea también escribe poemas. también: anche
la habitación: la stanza
4 ¿Y TÚ? ¿Qué cosas haces en tu habitación? Ver guida. los hábitos: le abitudini

40 cuarenta
 2
¡M E GU STA
LEER!
1 Responde utilizando el verbo gustar. MI GRAMÁTICA
EL VERBO GUSTAR
gusta
gusta?
¿Te gusta
¿te
˜˜

o no te jugar
dormir?
al fútbol
 Sí, me gusta
››
b dormir.

˜˜¿Te gusta
a comer
chocolate
chatear?
›› o, no me gusta
N
leer chatear.
cÓmics
e
c estudiar
escuchar ˜˜¿Os gusta
música d patinar?
››Sí, nos gusta
a. (No) Me gusta comer chocolate.    patinar.
(No) Me gusta jugar al fútbol.
b.   
TAMBIÉN / TAMPOCO
(No) Me gusta leer cómics.
c.    ˜˜( A mí) Me gusta
(No) Me gusta escuchar música.
d.    estudiar.
(No) Me gusta estudiar.
››A mí también.
e.   
¢¢A mí no.

( A mí) No
2 En parejas, comentad las actividades anteriores.
˜˜

me gusta leer.
Cuad. ¿En qué coincidís? Sugerencia: ››A mí tampoco.
p. 151
A mí me gusta comer chocolate. ¢¢A mí sí.

A mí también. / A mí no. Û Gramática, p. 47 y 49

Û Cuaderno, p. 153

comer chocolate, escuchar música

 los / las dos nos gusta…   
A
y estudiar.
  
  
   A mí también.
Anche a me.

A mí tampoco.
m e g u s ta m u c h o
Neanche a me.
Ficha de trabajo
p. 125

El juego del “también / tampoco”. Uno de vosotros dice

algo que le gusta y le tira una pelota a otro/a. Él/ella responde como
en los ejemplos de abajo y le tira la pelota a otro compañero/a.
Me gusta
jugar A mí también. A mí no. Taller de lengua 1
con video
juegos. ¿SON GUAIS
TUS PROFES? p. 55

cuarenta y uno 41
 a peten
social y cí cia
vica
LECCIÓN 21 Aprender
a aprende Aprender
r
a aprende
r

P LATOS FAVO RITOS uetis

Co
expresión nciencia y e spa g
culturales Concienci
a
1 Lee este artículo. expresión y
culturales
Cuad. Asocia una imagen a cada persona. ¿Lo sabías?
p. 154 Iniciativa
y espírit
A Paquita le gusta/n… de empre uEn España,Inlos
sa“spaghetti” icson
iativa y
de empre espíritu
muy populares. Su sa

Los platos favoritos

CLASE nombre en español
INVERTIDA de nuestros
lectores es espaguetis.
Ficha
9 a b c d

MIs PALABRAS

el huevo
Paquita Yo como mucha verdura y me gusta de
61 años, muchas maneras, pero mi favorita es la c la carne
Madrid
menestra. Sobre todo si lleva zanahoria.

Miguel Yo soy feliz cuando como pollo al curri la tortilla

33 años, con arroz. Tengo un amigo indio que lo d
Caracas
prepara muy bien.
las albóndigas
SANDRA La comida que más me gusta
12 años, es la tortilla de patatas de mi madre. a el pollo
Sevilla
También me gustan mucho los espaguetis.

Las albóndigas con salsa de tomate la verdura

LUIS
13 años, son mi plato favorito. b
Barcelona Û Palabras, p. 50
¡Están buenísimas! Û Cuaderno, p. 155, 156

MI GRAMÁTICA
2 Escribe los ingredientes de los platos anteriores.
EL VERBO GUSTAR
a. La tortilla de patatas lleva huevo y patata.    Me gusta el tomate.
b. Las
albóndigas llevan…   
carne y (salsa de) tomate. Me gustan las
albóndigas.
La menestra lleva verduras.
c.   
El pollo al curri con arroz lleva pollo, curri y arroz.
d.    (A mí) me gusta/n
(A ti) te gusta/n
(A él, ella) le gusta/n
3 ¿Y a ti? ¿Te gustan estos platos? Respuesta libre.
Û Gramática, p. 47
Û Cuaderno, p. 156, 157
A mí (no) me gusta/n…, pero me gusta/n…

El juego de la comida. Escribe en un papel tu nombre

y dos alimentos, platos o bebidas: uno que te gusta y uno que no.
El / La profesor/a los recoge y los reparte. Intenta adivinar qué le
gusta y qué no le gusta a la
A Chiara no le gusta
persona que ha escrito tu papel.
el pescado y le gusta
el tomate.

42 cuarenta y dos
 2
EL M EN Ú
D E L CO L E
1 Lee el menú de esta escuela.
Cuad. Busca en el glosario (p. 186) las palabras que no conoces.
p. 154
¿Qué día te gusta más?
2 de noviembre 3 de noviembre 4 de noviembre 5 de noviembre 6 de noviembre
Sopa
CLASE Crema de verduras Ensalada Menestra de verduras Espinacas
INVERTIDA
Pollo empanado
Pescado al horno Albóndigas con patatas Tortilla de patatas Lasaña de carne
con ensalada
Natillas Fruta Gelatina Fruta
Yogur
9 de noviembre 10 de noviembre 11 de noviembre 12 de noviembre 13 de noviembre
Garbanzos Espaguetis
Ensalada Ensalada Lentejas con patatas
con espinacas Bistec a la plancha
Arroz a la cubana Paella Pescado a la plancha
Calamares a la romana con ensalada
Gelatina Fruta Yogur
Fruta Flan

MI GRAMÁTICA
2 Lee y escucha estos diálogos. a r r oz na
a
u b a ENCANTAR, ODIAR…
audio ¿De qué día hablan? la c
71 • 73 me encanta
¡Bieeen! ¡Arroz a la ¡A mí me gusta
1 9 de nov.
cubana! ¡Me encanta! también! mucho
 o me gusta
n
nada
¡Oh, no! Odio ¿Ah, sí? Pues a mí me gustan odio
2 las lentejas… 13 de nov.
mucho, están buenísimas.
Û Gramática, p. 48
Û Cuaderno, p. 157

¿¡Calamares?! No ¿Por qué no? Soy

3 alérgico. 10 de nov.
puedo comer. MIs PALABRAS
soy alérgico/a:
sono allergico/a
Compe
3 Marca si las frases son verdaderas o falsas. n
tenc
 odig ia
puedo:
ital non
Compe
audio Corrige las falsas. posso digital te
71 • 73
Diálogo 1  l chico le gusta el arroz a la cubana
A Compe
social tencia
y a la chica no. V F y cívic
a Compe
A la chica le gusta el arroz a la cubana y al chico también.   social tenc
y cívi
SOMOS
La
Diálogo 2  chica no puede comer lentejas. V F ACIUDADANOS
pren
a apre der
nder
Ap
  
A la chica no le gustan las lentejas. 1 ¿Cuántas personasa render
aprend
de la clase no er
Diálogo 2 E  l chico odia las lentejas. V F
pueden comer algún
expres Conciencia
ión cu alimento? ¿Por qué?
  
Al chico le encantan las lentejas. lturale y
s Concie
Diálogo 3 Al chico no le gustan los calamares. V F audio expres ncia y
74 2  Un cocinero habla ión cu
ltur
El chico no puede comer calamares porque es alérgico.
   In ic sobre el tema. ¿Dice
iativa
y esp algo que no sabías?
de em íritu
presa
Iniciat
iv
Ver guida. de em a y espíritu
presa
El juego de la entonación. En grupos de cuatro,
reaccionad ante el menú. Imitad la entonación de los Taller de lengua 2
chicos que habéis escuchado. LA COMIDA
Y YO p. 55

cuarenta y tres 43
 LECCIÓN 31

¡QU É M ON OS!

1 Lee estos textos.

Cuad. Responde: ¿estás de acuerdo con los chicos? MIs PALABRAS
p. 159
Justifica tu opinión. Ver guida pedagogica.
bonito/a: carino/a
Yo creo que los gatos sí son sociables. vago/a: pigro/a
CLASE
INVERTIDA aburrido/a: noioso/a
Manuel, 12 años (Lima) cariñoso/a:
affettuoso/a
Tu animal favorito: A mí me encantan los
pesado/a: fastidioso/a
gatos. Son independientes y muy bonitos.
Dicen que no son sociables y que son vagos, guay: forte, bello/a
pero, bueno…, ¡yo también soy un poco vago! Û Palabras, p. 51
Û Cuaderno, p. 159
Un animal que odias: No me gustan nada las
serpientes. Me parecen feas, y además son
¡OJO!
aburridas.
mono/a: grazioso/a
mono/a: scimmia
Daniela, 12 años (Barcelona) gracioso/a: buffo/a
Tu animal favorito: Mi animal favorito es
la cobaya. Tengo dos y son muy guais. Son
superinteligentes y cariñosas. ¡Y muuuuuuy
RECUERDA
monas! LA CONCORDANCIA
Los caballos son
Un animal que odias: Los perros. Son muy
rápidos.
nerviosos y pesados.
Las tortugas no son
rápidas.
Los monos son
inteligentes.
2 ¿Y TÚ? ¿Tienes un animal favorito? Las cobayas son
¿Hay alguno que no te gusta? ¿Por qué? Ver guida pedagogica. inteligentes.
Û Gramática, p. 30
Mi animal favorito es… porque…
No me gustan los / las… porque…

la serpiente el caballo
la tor tuga el perro

El juego del mimo. Una persona representa con gestos el mono

uno de estos adjetivos. Los otros tienen que adivinarlo.
Ficha
10 vago aburrido cariñoso pesado rápido
inteligente nervioso independiente lento

44 cuarenta y cuatro
 ete n
Comp l
dig i t a
etenc
ia
Comp digital

etenc
ia
2
Comp y cívica
Lo s GU STOs LES
social
vicaN IM A
tencia
pe A
D ECsooLcmiOS
al y cí
der
Apren nder
1 Lee este texto.  Estrategia a a p r e
n der
Responde a las preguntas.Apprreep.nd115
er
aa

en cia y
le s
CLASE Me llamo Nora y tengo una gran familia que me adora. Conci ión cultura
INVERTIDA
p r e s
y 1 ex
Lo que más me gusta en el mundo encialas galletas que me
son
Conci urales
lt
micu“mamá”.
sión
dan en el parque las amigasrede Tengo muchos
exp
píritu
amigos y con ellos me gusta jugar, correr y pasear2.
c i a t i v a y es
Ini esa
Me encanta oler3 todas las cosas: árboles,u personas…de empr
spírit
i c i a t iva y e presa
In
1. biscotti 2. passeggiare 3. annusare de em
Adaptado del periódico 20 minutos (2010)

a. ¿
 Quién es Nora en la foto?
El perro (la perra).
 
MI GRAMÁTICA
b. ¿
 Qué le gusta hacer?
Comer galletas, jugar, correr, pasear y oler cosas.
  EL VERBO GUSTAR
A
 Nora
le gusta jugar.
2 Rodea el verbo imposible (¡o casi!) de cada frase. A
 los perros
les gusta jugar.
a. A los perros les gusta comer / volar / dormir. Û Gramática, p. 47
b. A los peces les gusta jugar / nadar / correr. Û Cuaderno, p. 161

c. A las serpientes les gusta dormir / nadar / correr.

d. A los gatos les gusta jugar / cantar / comer. MIs PALABRAS
e. A las tortugas les gusta comer / volar / dormir.
dormir

3 Elige a uno de estos animales. jugar

Imagina cómo es y qué le gusta hacer.
Escribe un texto como el de la actividad 1.
nadar

la gata Rosita
correr

cantar
el pez Leo

volar
el pájaro Piolín
la vaca Paca Û Palabras, p. 50
Û Cuaderno, p. 161

Me llamo Leo / Paca / Rosita / Piolín y…   

  
Sugerencia: Me llamo Paca y vivo con todas mis amigas. ¡Somos veinticinco!
  
Tengo 9 años y lo que más me gusta es comer hierba, mover la cola y pasear
  
por el campo con mis amigas. También me encanta dormir, ¡mmmmmm! Taller de lengua 3
   AUTORRETRATO
   ANIMAL p. 55

cuarenta y cinco 45
 MI GRAMÁTICA

LOS VERBOS REGULARES EN PRESENTE de INDICATIVO

In spagnolo, come in italiano, esistono tre gruppi di verbi:

i verbi che all’infinito terminano in -ar, in -er e in -ir.

ESCUCHAR APRENDER ESCRIBIR

(yo) escucho aprendo escribo escuchar -ar escucho

aprender -er aprendo
(tú) escuchas aprendes escribes escribir -ir    escribo

(él, ella, usted) escucha aprende escribe

(nosotros/as) escuchamos aprendemos escribimos

(vosotros/as) escucháis aprendéis escribís

(ellos, ellas, ustedes) escuchan aprenden escriben

1 Completa las frases conjugando el verbo en presente.

a. Yo tocas / toco el piano. e. M
 i madre y yo no comemos / comen
b. Lucía vivís / vive en Lima. chocolate.

c. Los peruanos habla / hablan español. f. Yo no escribes / escribo cartas

(lettere) en papel.
d. ¿Tú leéis / lees mucho?

2 Completa las frases conjugando el verbo en presente.

tocar vivir aprender escribir comer escuchar

a. Marta, ¿tú escuchas la radio? d. Me llamo Lucía y       

vivo en Lima.
b. Pedro       
aprende inglés con su vecina, e. Los españoles       
comen muy tarde.
porque es inglesa.  n clase de Italiano       
f. E escribimos cuentos
 Vosotros       
c. ¿ tocáis algún y redacciones (storie e temi).
instrumento?

1
3 Completa las frases con verbos conjugados. 3
A
Escribe los verbos en el crucigrama.
2 V I V E N P
1. ¿Tú aprendes a tocar la batería? S R
2. Mis amigos       
viven en Roma. 4 E S C R I B E

3. Yo        mucha música. U N

escucho
C D
4. ¿Tu padre       
escribe poemas?
H E
5. ¿Vosotros no       
coméis carne? 5 C O M É I S

46 cuarenta y seis
 2
EL VERBO GUSTAR

Quando si parla di preferenze, il verbo piacere si traduce con gustar.

(A mí) me (A mí) me

(A ti) te (A ti) te
dormir.
(A él, ella, (A él, ella,
usted) le infinitivo le
usted)
gusta gustan los animales.
(A nosotros/as) nos (A nosotros/as) nos nombre
la tortilla. plural
(A vosotros/as) os (A vosotros/as) os
nombre
(A ellos, ellas, (A ellos, ellas,
ustedes) les singular ustedes) les

Questi pronomi sono facoltativi. Si usano per

specificare o sottolineare a chi piace qualcosa.
Fichas
11, 12, 13
Me gustan las mandarinas.
= A mí me gustan las mandarinas.

g u s ta r
4 Completa las frases con gusta o gustan.
a. ¿Te   gustan   las serpientes? c. A mí me       
gusta mucho la paella.
b. A gusta
 mí me        leer libros de gustan
d. A Edu le        las patatas fritas.
aventuras.

5 Escribe frases con estos elementos.

a. A José / gustar / las Matemáticas.
A José le gustan las Matemáticas.  
b. A ti / no / gustar / el hip hop.
 
¿A ti no te gusta el hip hop?
c. A mí / gustar / la escuela.
 
A mí me gusta la escuela.

6 Di si te gusta o no. Haz frases completas. Sugerencia:

a. E
 l hip hop. Me gusta el hip hop.     d. Ver la tele. No me gusta ver la tele.
   
       
b. Estudiar español.    
No me gusta estudiar e. El brócoli. ¿Os gusta el brócoli?
   
   
español.    
c. El fútbol.    
A todos les gusta el fútbol. f. Los cómics.    
A ellos les gustan los cómics.
       

cuarenta y siete 47
 MI GRAMÁTICA

ENCANTAR, GUSTAR, ODIAR...

Me encanta/n Encantar si coniuga come gustar.

Me gusta/n mucho

Me gusta/n

No me gusta/n

No me gusta/n nada

Odio

No puedo comer / beber

A Víctor le encantan los dibujos animados.

7 Descifra los jeroglíficos.

Escribe las frases correspondientes.

a. a mí
A mí me gusta mucho escuchar música.  

b. a mi padre

A mi padre le encantan las albóndigas.  

c. a Rafael

A Rafael no le gustan nada los gatos.  

d. yo

Yo no puedo comer pescado.  

e. yo

Yo odio el fútbol.  

8 Inventa y dibuja dos jeroglíficos.

¡A ver si tu compañero/a los resuelve! Respuesta libre.

a.

b.

48 cuarenta y ocho
 2
TAMBIÉN, TAMPOCO

Yo también.
˜˜Yo escucho música pop.
Yo no.
e gustan
A mí no m
juegos. A mí sí. ¡A mí también
!
los video

Yo tampoco.
Yo no estudio inglés.
˜˜

Yo sí.

A mí también.
(A mí) Me gusta la pizza.
˜˜

A mí no.

A mí tampoco.
(A mí) No me gustan los perros.
˜˜

A mí sí.

9 ¿Coincides con estas afirmaciones o no?

Elige una de las respuestas de arriba. Sugerencia:

a. Yo leo cómics.

Yo también. / Yo no.
b. A
 mí me encanta chatear.

A mí también.
c. Y
 o no escucho música clásica.

Yo sí.
d. A
 mí no me gustan los perros.
A mí sí.

e. Y
 o estudio inglés.
Yo también.

10 Ahora escribe afirmaciones para estas respuestas. Sugerencia:

a. 
Yo no tengo 40 años.  
Yo tampoco.
A mí no me gusta nadar.
b.   
A mí sí.
c. 
A mí no me gustan nada las acelgas.  
A mí tampoco.

cuarenta y nueve 49
 a mpeten
social y cí cia
vica
MIS PALABRAS Aprender
a aprende Aprender
r
a aprende
r

Concie
ncia y
expresión
tocar escribirConci cantar
culturales
enci
el saxo poemasexpresiónacuyltu
rales
correr
estudiar
Iniciativa
y espíritu
beber
inglés de empre sa
refrescos
Iniciati nadar
va y
de empre espíritu
sa
escuchar comer volar
música chocolate
chatear
leer
cómics

MIS
ADE S
L A S ACTI V I D

los INGREDIENTES L A CO M I
DA
la verdura el tomate

la fruta la patata

la pasta el limón los PLATOS

el pescado los espaguetis la tortilla
el huevo la paella
el arroz el gazpacho
la carne las albóndigas
el pollo el ceviche

Platos e ingredientes
1 Escribe el nombre de alguno de los ingredientes de estos platos.

gazpacho T O M A T E paella A R R O Z

tortilla H U E V O L I M Ó N
ceviche
de patatas P A T A T A P E S C A D O

50 cincuenta
 2
LAS MASCOTAS
la tortuga el caballo
el perro
si es para el pájaro el mono
la serpiente
comer,
el pez la vaca
¡decimos la cobaya
pescado! la gallina
el gato

para las
personas,
¡usamos
ES
LOS AN IM AL

GUSTOS
guapo/a!

bonito(a) feo/a

IBIR
mono/a
PA R A D E S CPRE R S O N A S
.Y
AN IM ALES..
rápido/a lento/a

EL CARÁCTER

tranquilo/a nervioso/a tímido/a sociable

inteligente tonto/a independiente

divertido/a aburrido/a pesado/a

simpático/a antipático/a gracioso/a

trabajador/a vago/a cariñoso/a

ANIMALES Y CARÁCTER
2 Escribe un adjetivo para cada frase.
a. Los caballos son tímidos : si no te conocen, se asustan (si spaventano).
b. Los monos son       
divertidos : me hacen reír (ridere).
c. Los gatos son       
independientes : no necesitan a las personas.
d. Las cobayas son       
aburridas : no hacen nada interesante.

3 ¡Crea tu mapa mental! Puedes clasificar los animales,

las actividades y la comida en: me gusta / no me gusta.

cincuenta y uno 51
 a apren
der Aprend
e
a apren r
de r
https://www.laventana.rep
C
expresió onciencia y
n cultur
ales Concien
expresiócia y
n cultur
ales
Iniciativ
a y espír En esta edición
de emp itu hablamos de unos
resa Iniciativ
de emp a y espíritu periodistas de Lima
resa y de animales que
se pueden encontrar
en Perú.
~ periódico digital ~

animales de perú

EL PERRO SIN PELO

Perú es uno de los países con
más biodiversidad del mundo.
Además, ¡todos estos animales
no existen en Europa!

A n de s
En los
En la selv
a
amazónic
a

EL CÓNDOR

EL CAIMÁN

LA LLAMA
EL TUCÁN
EL JAGUAR

52 cincuenta y dos
 1 En un mapa físico de Perú, marca
Por Lucía, los Andes y la selva amazónica.
corresponsal
desde Lima.

2 Clasifica los animales de esta página

según las siguientes categorías.
Com Perú
pet
El cóndor y el tucán.
AVES
en
dig cia
ital

Co Co
soc mpet dig mpet El caimán.

REPTILES
ial enc ital enc
y cí ia ia
vic
a

A
a a prend
Chikireporteros Co
soc mpet
i e
vídeo MAMÍFEROS La llama, el perro sin pelo

pre er al y nci
n e
1 dGracias
r a un proyectocíde vic acooperación, un grupo y el jaguar.

a
de adolescentes 1
Ap de Lima, que antes trabajaban ,
Co r e
a a enn2dperiodistas
ón ncien se convierten pre er para luchar contra
cul cia nde
tur
ale y el trabajo infantil . 3 r
s
5 ¿QuieresCosaber lo que hacen? ¡Mira el vídeo! 3 ¿Qué actividades hacen los
n
exp cien
spí res cia y chikireporteros?
r ión
pre itu 1. che prima lavoravano
cul 2. diventano 3. lavoro minorile Completa las expresiones.
sa tur
ale
s
Inic la revista en vivo artículos guiones
de iativ
em a y
pre esp
sa írit
u sociodramas un programa radio

a. Escriben artículos  
b. Graban        
sociodramas
c. Presentan       
la revista
d. Hacen         
un programa radio
guiones
e. Escriben        
Competencia en vivo
f. Hablan         
Competencia
digital digital

 hikireporteros, NAPA (No Apto Para Adultos),

C
Taller de Capacitación e Investigación Familiar (TACIF)
4 ¿Por qué les gusta ser periodistas?
Competencia
social y cívica Competencia
Léxico del vídeo: social y cívica

Les gusta escribir y hablar en vivo en la radio.
1. hechos por: realizzati da 2. sociodramas: sceneggiato
radiofonico 3. en vivo: in diretta
Les gusta transmitir información.
Aprender
a aprender Aprender
a aprender
¡Eres periodista! Ver guida.

Busca un animal domé stico

Conciencia y 5 Tú también eres un Chikireportero.
Conci encia y
para hacer unexp
repor taje
resión sobre
cultur ales él. expresión culturale s
¿Qué actividad del punto 3 prefieres?
1. Escribe el guion (copione) : Escoge un tema para un reportaje.
• cómo se llama y dónde vive Respuesta libre.
• qué hace y qué le gusta de empresa
¡CLIc!
Iniciativa y espíritu
Iniciativa y espíritu
• qué come de empresa
Compete
ncia
2. Graba un vídeo o crea el digital Competencia
reportaje con texto y fotos. digital

Competencia
social y cívica Competencia cincuenta y tres 53
social y cívica
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1 En la viñeta 5, ¿por qué los padres de Lucía le hacen esas preguntas? socia petencia
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a ap nder
2 ¿Qué quieren conseguir Lucía y sus amigos con su campaña? rend
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3 ¿Tienes mascota? ¿Quién se ocupa de ella? Ver guida pedagogica. a ap nder CLASE
rend INVERTIDA
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Taller 1 • LECCIÓN 1 mpr e
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¿SON GUAiS TUS PROFES? social y eFicha
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Grabad la entrevista
2 encia en audio o vídeo.
social y
cívica

Nos preparamos Aprend Lo hacemos

a apren er
der A3preT
1 Por parejas, pensad en un/a ndraducid
e las preguntas al italiano y haced
a apren r
profesor/a de la escuela que la dentrevista
er al profesor/a. Para terminar,
os gustaría entrevistar. traducid las respuestas al español.
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2 Escribid las preguntas para 4 Unnocult uravosotros
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descubrir sus gustos.Iniciativ el reportero/a. Representad la entrevista.
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resa Iniciativ
de eust a y espír ta
¿A resale gusitu
mped
escuchar música?

Taller 2 • LECCIÓN 2
Alternativa digital
LA COMIDA Y YO Crea el mapa con un
programa de presentaciones.

Nos preparamos Lo presentamos

1 Con la ayuda de un diccionario, haz 3 Presentad vuestro mapa. ¿Cuál es el plato
una lista de alimentos o platos favorito de la clase? ¿Con quién tienes más
pensando en tus gustos. cosas en común?

Lo creamos
2 Después, diseña tu mapa mental
como en “La comida y yo”.

Taller 3 • LECCIÓN 3
Alternativa digital
AUTORRETRATO ANIMAL Crea tu retrato con un
programa de presentaciones.

como un pá
jaro. Nos preparamos
Soy alegre
1 Piensa en tres adjetivos para describirte.
Después, busca fotos de animales que representen
cada uno de estos adjetivos.

Lo creamos
2 En una cartulina, forma tu cuerpo con una
Soy activo parte de cada animal. Escribe frases sobre ti y
tón .
como un ra asócialas a cada parte del cuerpo con una flecha.

o.
mo un zorr
Soy listo co

cincuenta y cinco 55