Resolución Directoral N° 05- 2025-I.E.I.C.J N°47.

DREI-UGELI
Santiago, 03 de marzo del 2025

VISTO:
La Resolución Directoral Regional N°3802, la Ley N° 30797, Ley que promueve la
Educación Inclusiva, modifica el artículo 52 E, incorpora los artículos 19-A y 62-A en la Ley 28044, Ley
General de Educación y el Decreto Supremo Nº 007-2021-MINEDU, Decreto Supremo que modifica el
Reglamento de la Ley Nº 28044, Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo Nº 011-2012-ED;

CONSIDERANDO:

Que, el literal c) del artículo 8° de la Ley 28044, Ley General de Educación, con relación a
los principios de educación establece que, la inclusión incorpora a las personas con discapacidad, grupos
sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito rural, sin distinción de etnia,
religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la exclusión y
las desigualdades;
Que, a fin de garantizar el enfoque inclusivo en la educación en todas sus modalidades, e
incorporar al profesional en Psicología como integrante de la comunidad educativa, se emitió la Ley 30797,
Ley que promueve la educación inclusiva, que modifica el artículo 52° e incorpora los artículos 19-A y 62-A
en la Ley N° 28044, Ley General de Educación, y el Decreto Supremo N° 007-2021-MINEDU, Decreto
Supremo que modifica el Reglamento de la Ley N° 28044, aprobado por Decreto Supremo N° 011-2012-ED;
Que, la Ley N° 30797, Ley que promueve la educación inclusiva, modifica el artículo 52 e
incorpora los artículos 19-a y 62-a en la Ley 28044, Ley general de educación y el Decreto Supremo N° 007-
2021-MINEDU, Decreto Supremo que modifica el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de
Educación, aprobado por Decreto Supremo N° 011-2012-ED;
Que, el Artículo 19-A.- Educación inclusiva, indica que, la educación es inclusiva en todas
sus etapas, formas, modalidades, niveles y ciclos. Las instituciones educativas adoptan medidas para
asegurar condiciones de accesibilidad, disponibilidad, aceptabilidad y adaptabilidad en la provisión de los
servicios educativos; y, desarrollan planes educativos personalizados para los estudiantes con necesidades
educativas especiales. El Estado garantiza la creación e implementación de los servicios de apoyo educativo
para la atención en educación inclusiva, desarrollando acciones de sensibilización, capacitación y
asesoramiento a la comunidad educativa en materia de atención a la diversidad, sin perjuicio del personal
especializado para la atención educativa inclusiva. La educación inclusiva no genera costos adicionales a los
alumnos con necesidades educativas especiales, en aplicación del derecho a la no discriminación y a la
igualdad de oportunidades educativas”;
Que, el Artículo 11E del Decreto Supremo Nº 007-2021-MINEDU, indica que, los servicios
de apoyo educativo son formas de organización flexibles que permiten a las diferentes instancias del sistema
educativo articular los apoyos necesarios para brindar una atención pertinente y oportuna, eliminando las
barreras que experimentan los estudiantes en torno al acceso, permanencia, participación y logros de
aprendizaje a lo largo de la vida.
Que, el Artículo 11G del Decreto Supremo Nº 007-2021-MINEDU, menciona que el
Servicio de Apoyo Educativo interno se organiza en cada institución, red y programa educativo, de cualquier
nivel, modalidad y etapa educativa. Tiene por objetivo fortalecer las condiciones institucionales para la
atención a la diversidad y las capacidades de toda la comunidad educativa, promoviendo políticas
institucionales orientadas al desarrollo de la cultura y prácticas inclusivas.
Que, la organización del SAE interno es flexible y se adecúa a las características del
contexto y de la institución educativa (modelos de servicio educativo, modalidad, formas de atención
diversificada, entre otras) red o programa educativo.
 Que, el Artículo 11G del Decreto Supremo Nº 007-2021-MINEDU, menciona que el
director/a o quien haga sus veces conforma el SAE interno, de acuerdo con su finalidad y funciones,
gestionando la adecuada distribución de los agentes educativos de los que dispone, y según los lineamientos
que se brinden para tal fin.
Que, el Artículo 11G del Decreto Supremo Nº 007-2021-MINEDU, menciona que los
agentes educativos que forman parte del SAE interno son diversos y responden a las características y
necesidades de apoyo de los estudiantes, contemplando la participación de profesionales docentes,
psicólogos, promotores, mediadores.
Que, el Artículo 11G del Decreto Supremo Nº 007-2021-MINEDU, menciona que el SAE
interno cumple las siguientes funciones: a) Organiza los procesos de reflexión, planificación y mejora
institucional orientada al fortalecimiento de políticas, culturas y prácticas inclusivas, integrándose en los
instrumentos de gestión. b) Sensibiliza, capacita y asesora en la identificación de barreras educativas, así
como en otros aspectos relacionados a la atención a la diversidad. c) Organiza y coordina a nivel institucional
la implementación de los apoyos educativos necesarios, con los agentes educativos para la atención de la
diversidad de las demandas educativas, y en articulación con el SAE externo de ser el caso. d) Capacita,
asesora y acompaña a los docentes y otros agentes educativos en la implementación de los apoyos
educativos, a nivel institucional y de aula, en el marco del Diseño Universal para el Aprendizaje; así como los
ajustes razonables pertinentes. e) Promueve el cambio de actitudes, paradigmas y valores que limitan la
implementación del enfoque inclusivo y atención a la diversidad a nivel institucional, a través de acciones de
sensibilización y Concientización de la comunidad educativa.
Que, estando a lo propuesto y con el visto bueno correspondiente de la Dirección de la I.E
y de conformidad a lo dispuesto por la Ley N° 28044, Ley General de Educación y su Reglamento aprobado
mediante Decreto Supremo N° 011-2012; Ley 27444, Decreto Supremo N° 007-2021-MINEDU, que modifica
el Reglamento de la Ley N° 28044, Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo N° 011-2012-
ED, la Ley de Procedimiento administrativo General y a las facultades conferidas por el Reglamento de
Organización y Funciones del Ministerio de Educación aprobado por Decreto Supremo N° 001-2015-MINEDU.
SE RESUELVE:
Artículo 1º.- CONFORMAR el Servicio de Apoyo Educativo Interno de la
Institución Educativa Inicial Cuna Jardín N° 47 Virgen de Chapi, para el periodo 2025 – 2027.

N° Nombres y Apellidos Especialidad

1 Marlene Judiht Zarate Rios Directora
2 Karla Fernanda Tipiana Mendoza Licenciada Psicóloga
3 Mariela Huamani Casma Auxiliar de educacion

Artículo 2°. - REMITIR, la Resolución Directoral a los miembros del

Servicio de Apoyo Educativo Interno, para el periodo 2025 - 2027 y a la UGEL Ica

Artículo 3°. - DISPONER, que se notifique la presente Resolución,

conforme al numeral 21.1 del Artículo 21° de la Ley N° 27444 Ley del Procedimiento Administrativo General.

REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE.