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Seminario Recursos

El proyecto 'Explorando el futuro de las tecnologías en las aulas' está dirigido a alumnos de 6º de primaria y utiliza metodologías como el aprendizaje basado en proyectos y la gamificación. Se centra en áreas como lengua castellana, educación artística y conocimiento del medio, con el objetivo de fomentar el aprendizaje activo, la creatividad y el trabajo en equipo. Las actividades incluyen la creación de cuentos audiovisuales y la producción de historias interactivas, promoviendo la colaboración y el uso de tecnología en el aula.

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El proyecto 'Explorando el futuro de las tecnologías en las aulas' está dirigido a alumnos de 6º de primaria y utiliza metodologías como el aprendizaje basado en proyectos y la gamificación. Se centra en áreas como lengua castellana, educación artística y conocimiento del medio, con el objetivo de fomentar el aprendizaje activo, la creatividad y el trabajo en equipo. Las actividades incluyen la creación de cuentos audiovisuales y la producción de historias interactivas, promoviendo la colaboración y el uso de tecnología en el aula.

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PROYECTO DEL AULA DEL FUTURO

●​ Título del Proyecto.


“Explorando el futuro de las tecnologías en las aulas”
●​ Metodologías seleccionada:
○​ Aprendizaje basado en proyectos: el alumno/a desarrollará su conocimiento
a través de la exploración.
○​ Gamificación.
○​ Aprendizaje a través de dispositivos 3D, como la impresora 3D.
●​ Nivel/curso al que va dirigido:
Va dirigido a los alumnos/as de 6º de primaria.
●​ Área/s que se trabajan:
○​ Lengua castellana y literatura.
○​ Educación artística.
○​ Conocimiento del medio
●​ Objetivos:
○​ Fomentar el aprendizaje activo y colaborativo mediante el uso de tecnología.
○​ Estimular la creatividad.
○​ Promover el trabajo en equipo.
●​ Contenidos:
○​ Lengua castellana y literatura: escritura creativa, narración y producción
audiovisual.
○​ Educación artística: técnicas de animación y diseños de murales.
○​ Conocimiento del medio: historia
●​ Actividades integradas en cada espacio:
○​ Actividad 1:
Crea tu propio cuento audiovisual
Duración: 2 sesiones
Descripción:
-​ Primero el profesor o la profesora tiene que explicar que es la
narrativa audiovisual y como la escritura creativa puede transformarse
en un guión para una producción audiovisual.
-​ Luego los alumnos y alumnas deben generar una idea para crear un
cuento o formular una historia, si necesitan ayuda, el profesor o la
profesora les dará algunos géneros para que se guíen un poco.
-​ Después, cada alumno o alumna debe escribir un resumen breve de
la historia que ha escrito. Debe incluir:
-​ Personajes principales
-​ Escenario
-​ Conflicto
-​ Resolución
-​ Una vez que tengan hecho el resumen, deben crear un guión en el
que se incluya:
-​ Título
-​ Escena
-​ Diálogos
-​ Acciones que hacen los personajes
​ Una vez realizado esto pasaremos a la creación audiovisual:
-​ El profesor o la profesora divide a los alumnos y alumnas en grupos de 3 o 4
personas. Cada grupo tiene que ponerse de acuerdo para elegir solo un guión que
haya escrito alguien del grupo y después crear un cortometraje.
-​ Los grupos deben organizarse para grabar las escenas de su cuento. En el que
deben interpretar los papeles de los personajes y crear efectos.
​
Por último deben presentar su cuento ante la clase y luego entre toda la clase damos la
opinión de cada vídeo.

○​ Actividad 2:
Aventuras en el aula
Duración: 3 sesiones
Descripción:
-​ Dividiremos la clase en grupos de 4 o 5 estudiantes en la que cada
miembro tiene un rol:
-​ Guionista que se encarga de escribir la historia y los diálogos.
-​ Director de producción que se encargará de la grabación y
organización del espacio.
-​ Actores que serán los personajes de la historia.
-​ El editor tendrá que editar el vídeo y poner los efectos.
-​ Los equipos deben escribir una historia interactiva con al menos 3
retos tecnológicos que deben ser resueltos.
-​ La historia tiene que contener:
-​ Introducción
-​ Desarrollo
-​ Desenlace
○​ Actividad 3:

○​ Actividad 4:

○​ Actividad 5:

○​ Actividad 6:

●​ Recursos necesarios.
●​ Distribución del alumnado por zonas de aprendizaje.
Trabajarán en grupos de 3 o 4 e irán rotando por todas las actividades.
●​ Rol del docente y del alumnado:
○​ Rol del docente:
El docente le explicará las actividades y les dará los materiales
○​ Rol del alumnado:
El alumnado será el encargado de realizar las actividades.

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