INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°31595
“Florencio V. Hinostroza
SESIÓN DE APRENDIZAJE Caparichín”
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Institución Educativa : I.E. N° 31595 “Florencio V. Hinostroza Caparachín” II. PROPÓ
1.2 Grado : 3° “B” SITOS
DE LA
1.4 Docente Practicante : Espinoza García Arturo Gabriel
SESIÓN
1.6 Nombre de la sesión : Escribimos palabras homónimas. Y
1.7 Fecha : Lunes de Noviembre
1.8 Área Curricular : Comunicación
1.9 Duración : 90 minutos
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
PROPÓSITO DE LA SESIÓN Escribimos oraciones con palabras homónimas.
(META)
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE CRITERIOS DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Escribe Reflexiona y Adecúa el texto a la Escribe textos Escribe textos
diversos evalúa la forma, situación comunicativa considerando las considerando las
tipos de el contenido y considerando el propósito palabras palabras
textos en su contexto del comunicativo y el homónimas. homónimas y su
lengua texto escrito. destinatario. Recurre a su significado.
materna. experiencia previa para
escribir.
INST. DE
EVALUACIÓN
Lista de cotejo
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma:
Precisa lo más importante para lograr su meta.
Organiza estrategias y procedimientos para alcanzar la meta, toma en cuenta sus saberes previos, el tiempo y los
recursos que cuenta.
Hace seguimiento de su avance y su estrategia, muestra disposición a sugerencias y cambios.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES/ ACCIONES OBSERVABLES
ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL Los niños asumen una actitud de compromiso, respeto y entusiasmo durante el
BIEN COMÚN desarrollo y análisis de la clase
III. ACTIVIDADES ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? sesión?
Ubicar de forma equitativa y por grupos las mesas. Hojas blancas
Guardar útiles que estén sobre la mesa. Fichas practicas
Atención de los alumnos Lápiz, borrador, colores, plumones.
Disciplina de los alumnos.
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Caparichín”
IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
MEDIOS Y
S ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE MATERIALES T
D EDUCATIVOS
Saludamos cordialmente a los estudiantes.
Realizamos la siguiente lectura mostrada en la pizarra.
Me fui a una fiesta y estábamos disfrutando,
cuando vino un amigo mío y me ofreció una
copa de vino. Mi amigo tenía un sombrero de
color rojo con la copa de color negro. En el Pizarra 20
patio de la casa donde estaba, vi una ardilla en Verbalización mins
la copa de un árbol cerca de la entrada y al imágenes
otro lado de la cerca de la casa vi a una chica
muy linda que vestía una camisa bastante
chica por cierto, creo que era de su hermana
menor.
Luego mostramos algunas imágenes:
MOTIVACIÓN
INICIO
Luego realizamos las siguientes interrogantes:
-¿Qué palabras se repiten?
-¿Qué imágenes observan?
-¿Tendrán el mismo significado?
-¿En qué se diferencian?
-¿Qué palabras conoces qué suenen igual, pero qué tengan diferente -
significado?
-Comunico el propósito de la sesión:
Hoy conoceremos y escribiremos oraciones con palabras homónimas
Leemos junto con los estudiantes las normas de convivencia acordadas en el
aula para que elijan las que sean necesarias para esta sesión
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PLANIFICACIÓN Caparichín”
Miramos la siguiente frase:
“No traje el traje adecuado para la fiesta” Cuaderno
de trabajo
Fichas de
- ¿Cuál palabra se repite?
trabajo 55
- ¿Esta palabra significa lo mismo en la oración? ¿Por qué? mins
-Según tu opinión ¿Qué significado tendrá el primer “traje”?
-¿Qué significado tendrá el segundo “traje”?
-¿Qué serán las palabras homónimas?
-¿Qué otras palabras que se pronuncien igual conoces?
-Los niños responden:
TEXTUALIZACIÓN
Escribimos en la pizarra el significado de las Palabras
Homónimas y realiza algunos ejemplos.
DESARROLLO
Palabras Homónimas. - Son palabras que suenan
igual pero que tienen diferente significado y se escribe
diferente.
- Los niños observan, analizan y copian en sus cuadernos.
Entregamos unas fichas prácticas para desarrollar en clase.
Se leen las instrucciones.
Los niños resuelven y pegan en su cuaderno
Luego los niños participan saliendo a la pizarra.
REVISIÓN
Apoyamos a los estudiantes en la revisión de sus respuestas.
Arriban a conclusiones
- Responden a las preguntas de metacognición:
- ¿Qué aprendieron hoy? Verbalización
CIERRE
10
- ¿Cómo lo aprendieron? mins
- ¿Para qué les sirve lo que aprendieron?
- ¿Qué dificultades tuvieron?
Leonella Flores Vega Roxana Galván Maldonado Espinoza Garcia Arturo Gabriel
SUBDIRECTORA DOCENTE DE AULA ESTUDIANTE PRACTICANTE
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“Florencio V. Hinostroza
Caparichín”
Evelin Ketty Blancas Torres
DOCENTE DE PRACTICAS P.P.
LISTA DE COTEJO
Competencia : Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Capacidad : Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
Fecha : 04 de noviembre del 2024.
Actividad : Escribimos palabras homónimas .
CRITERIO
N° APELLIDOS Y NOMBRES Escribe diversas ideas considerando las
palabras homónimas y su significado.
01 Alanya Taype Maia Xiomara SI NO
02 Avila Canales Yissel Ariana
03 Bonifacio Machado Yoan Liam
04 Carbajal Alcala Paula Elisa
05 Cuya Valle Aishly Mariela
06 Esteban Meza Liam Thiago
07 Estrada Rojas Briana Yarid
08 Gavilan Velasquez Mayli Margarita
09 Laime Limaylla James Cristiano
10 Luna Torre Sebastián Logan
11 Martínez Baltazar Lady Rubí
12 Mayorca Cerrón Nicolas Taylor
13 Mendoza Macha Heybe Briyit
14 Ollero Rosas Esnayder Esmith
15 Paquiyauri Inga Juan Patrik
16 Paraguay Vilcatoma Maia Sofia
17 Pecho Huamani Romina Fabiana
18 Pizarro Chancasana Selene Ariana
19 Quispe Martínez Lennin Karl
20 Ríos Meza Jehieli Luciana
21 Robles Alvarez Liam Kalel
22 Rojas Torres Mayerly Zamira
23 Segura Sanabria Camila Rocio
24 Soto Quinto Jhair Cristopher
25 Torres Farfan Daniela Valentina
26 Huánuco Gaspar James Samir
27 Guillen Breña Jazmin Mirella
28 Aliaga Guillen Jaziel Abigail
29 Luciano Florimande Arely Valentina
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“Florencio V. Hinostroza
Caparichín”
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