TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link].

es)

de Madrid, Primera Tenencia de Alcaldía, [2002]. Precede al tít. en la cub.:

Enciclopedia

ESTADÍSTICAS

1. ANUARIO Estadístico de la Comunidad de Madrid. Edita: Instituto de

Estadística de la Comunidad de Madrid, adscrito a la Consejería de Economía y
Consumo. (BD de carácter acumulativo,
2. MADOZ, Pascual. Diccionario geográfico-estadístico-histórico de España y sus
posesiones de ultramar. Madrid: audiencia, provincia, intendencia, vicaria,
partido y villa. Madrid: Agualarga, D.L. 1999. Reprod. facs. de la ed. de: Madrid,
1848
3. MIÑANO Y BEDOYA, Sebastián de. Diccionario geográfico-estadístico de
España y Portugal: provincias de Cuenca, Guadalajara, La Mancha, Madrid y
Toledo, Arzobispado de Toledo, obispados de Cuenca y Sigüenza. Sigüenza :
Ediciones de Librería Rayuela, 2001.

PUBLICACIONES PERIODICAS

1. ANALES del Instituto de Estudios Históricos del Sur de Madrid. 2000-act.

Editor: Universidad Carlos III de Madrid
2. ANALES del Instituto de estudios Madrileños. 1966- Editor: IEM, del CSIC
a) AGUILAR PIÑAL, Fco. Catálogo de manuscritos madrileños que se conservan
en el British Museum. T. 1 (1966)
b) AGUILAR PIÑAL, Fco. Bibliografía de estudios sobre Madrid en el s. XVIII. T.
16 (1979)
c) AGUILAR PINAL, Fcol. Impresos raros de temas madrileños. Vol. 8
d) AGUILLÓ Y COBO, Mercedes. Noticias de impresores y libreros madrileños de
los siglos XVI y XVII. T. 1-3, 1966-68.
e) AGUILLÓ Y COBO, Mercedes. Más documentos sobre impresores y libreros
madrileños de los siglos XVI y XVII. T. 8-10, 1972-74
f) OLIVA ESCRIBANO, José Luis. Bibliografía de Madrid y su provincia. T. 6 y 7
(1970-71)
g) MARTÍN ABAD, Julián. La tipobibliografía complutense: pasado, presente e
inmediato futuro. T. 22 (1985)
2) REVISTA de la Btca, Archivo y Museo. Ayto de Madrid, 1924-1978.
Semestral

BIBLIOGRAFÍAS

1. MANUSCRITOS de escritores madrileños. Madrid: Comunidad [Sec. Gral

Técnica], 1996. Contiene: Edad Media (Rui González de Clavijo); Siglo de Oro
(Miguel de Cervantes, Lasso de la Vega), Lope de Vega, Quevedo, Tirso de
Molina, Calderón de la Barca; Siglo XVIII, Siglo XIX (Larra, Mesonero Romanos,
Echegaray), Siglo XX (Ortega y Gasset, Marañón, Gómez de la Serna,
incluyendo pinturas y grabados
2. PÉREZ PASTOR, Cristóbal (1833-1908). Bibliografía Madrileña o descripción
de las obras impresas en Madrid. [Madrid?] : [s.n.], 1891-1907 (Madrid:
Tipografía de los Huérfanos). Otra ed: Pamplona : Analecta, 2000
3. PÉREZ PASTOR, Cristóbal Bibliografía madrileña de los siglos XVI y XVII:
descripción cronológica de las obras impresas en Madrid desde el
establecimiento de la imprenta en Madrid en el año 1566 al 1625 Ámsterdam:
Gérard Th. Van Heusden, 1970-1971. Facsímil del anterior.
4. SIERRA CORELLA, Antonio. Anales Bibliográficos de Madrid. Continuador de
la obra de Pérez Pastor. En nº 3 de Bibliografía Hispánica (pub. per.),
Madrid: INLE, 1942-1957 (fecha depósito legal). Mensual.
5. SIMÓN DÍAZ, José. Bibliografía madrileña. En: REVISTA de la Biblioteca,
Archivo y Museo / Ayuntamiento de Madrid. Madrid: Ayuntamiento, 1924-1982.
Año 20, n. 61-62 (en.-dic. 1951); y Año 23, n. 68 (jul. 1954)

201
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6. SIMÓN DÍAZ, José. Bibliografía y publicaciones. En: JORNADAS DE ESTUDIOS

SOBRE LA PROVINCIA DE MADRID (1ª. 1979. Madrid). I Jornadas de estudios
sobre la provincia de Madrid: Ciudad Escolar Provincial, Madrid, 17, 18 y 19 de
diciembre de 1979. Madrid: Diputación Provincial, 1980.

BIO-BIBLIOGRAFÍAS

1. GLEZ DÁVILA, Gil. Teatro de las grandezas de la villa de Madrid. Madrid,

Tomás Junta, 1626.
2. QUINTANA, Jerónimo de la. A la muy antigua, noble y coronada villa de
Madrid: Hª de su antigüedad, nobleza y grandeza. Madrid: Imprenta del Reino,
1629
3. PÉREZ DE MONTALBÁN, Juan. Para todos: ejemplos morales, humanos y
divinos… Alcalá de Hres, Imprenta de Mª Fdez, 1666
4. ÁLVAREZ DE BAENA, José Antonio. Hijos de Madrid, ilustres en santidad,
dignidades, armas, ciencias y artes… Madrid, Benito Cano, 1789-91. Obra
fundamental entre las bibliografías clásicas de personajes madrileños.
5. VIALA, Arturo. Escritores ilustres madrileños. Madrid, 1879.
6. BALLESTEROS ROBLAS, Luis. Diccionario biográfico matritense. Madrid:
Ayuntamiento, 1912
7. BARBEITO CARNEIRO, María Isabel. Escritoras madrileñas del siglo XVII
(estudio bibliográfico crítico). Madrid, Universidad Complutense, 1988. 2 v.
(Tesis doctorales, 21/86)
8. SIMÓN DÍAZ, José. Varios textos sobre escritores madrileños del Siglo de Oro
en los Anales del Instituto de Estudios Madrileños (1966-68)

Repertorios temáticos sobre Madrid

1. “BFÍA madrileña”, en Revista de la Btca, Archivo y Museo. Ayto de Madrid,

1924-1978. Elaborada por diversos especialistas (Simón Díaz, Soledad Ciria)
2. OLIVA ESCRIBANO, José Luis Bibliografía de Madrid y su provincia. Madrid:
Instituto de Estudios madrileños, 1967-1969. Contiene: I. Manuscritos e
Impresos. II. Artículos de publicaciones periódicas. Considerada bibliografía
temática de Madrid más completa.
3. SÁNCHEZ ALONSO, María Cristina. Contribución a la bibliografía de impresos
españoles de temática madrileña 1450-1700. Tesis doctorales UCM, 1982
4. SÁNCHEZ ALONSO, María Cristina. Impresos de los [Link] y XVII de temática
madrileña (CSIC, 1981)
5. CIRIA MANTILLA, María Soledad. Impresos españoles de temática madrileña
1801-1850 (Tesis doctorales UCM, 1989)
6. LIBROS sobre Madrid y su provincia. INLE, 1982
7. MIL libros en la historia de Madrid. Exposición celebrada en el Patio de
Cristales del Ayuntamiento… del 21 de junio al 2 de julio de 1993.
Prólogo de José Simón Díaz; descripción de los libros Alfonso García Escuder.
CM, DG Archivos, Museos y Btcas, 2001
8. à AGUILAR PIÑAL (Ver Anales IEM)

Alcalá de Henares:

1. CATALINA Gª, Juan. Ensayo de una tipog complut. Madrid: impr y fund de
Manuel Tello, 1889.
2. FERNÁNDEZ, Benigno. Impresos en Alcalá en la Btca del Escorial. Se citan
481 impresos
3. CASTELLOTE, Eulalia. Tipograf complut del s. XVIII. Madrid, 1975. Cita 28
nuevos impresos
4. MARTÍN ABAD, Julián. La imprenta en Alcalá de Henares (1502-1600). 3 vol.
Madrid: Arco-Libros, 1991. La imprenta en Alcalá de Henares (1601-1700), 2
vol. Madrid: Arco-Libros, 1999

202
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5. CIVITAS librorum = La ciudad de los libros: Alcalá de Henares 1502-

2002, [exposición] Capilla del Oídor, 22 de noviembre-22 de diciembre de
2002. Alcalá de Henares: Centro Internacional de Estudios Históricos Cisneros:
Servicio de Publicaciones de la Universidad de Alcalá, 2002

CATÁLOGOS

1. Catálogo Colectivo del Patrimonio Bibliográfico de la Comunidad de

Madrid: Contiene registros bibliográficos de obras de los siglos XVI al XIX,
pertenecientes a un importante grupo de bibliotecas públicas y privadas de la
Comunidad de Madrid.
2. Catálogo de la Biblioteca Regional Joaquín Leguina: Contiene registros de
monografías, publicaciones periódicas, mapas, grabados, y registros sonoros y
audiovisuales y recursos electrónicos. Abarca un periodo cronológico desde el
siglo XVII hasta la actualidad. Incluye las colecciones de Bibliografía Madrileña,
Referencia, Biblioteconomía, Mediateca, Hemeroteca y Cartoteca.
3. Bibliografía madrileña: CD-ROM de carácter acumulativo y de periodicidad
anual que se distribuye de forma gratuita a todas las bibliotecas, universitarias,
públicas y privadas que lo han solicitado. Esta Base de Datos constituye
actualmente la bibliografía madrileña más extensa que se edita abarcando un
periodo cronológico de los siglos XVI al XX. Contiene el Catálogo de la Biblioteca
Regional de Madrid, y en él están incorporadas las obras de las siguientes
colecciones existentes en la BR: Cartoteca, biblioteconomía, publicaciones
periódicas y bibliografía madrileña.
4. Comunidad de Madrid: Catálogo de publicaciones (Consejería de presidencia).
Recopila el fondo editorial publicado por la Comunidad de Madrid ordenado por
Consejerías u Organismos promotores y, a su vez, por orden alfabético de
colecciones y títulos. Los títulos recogidos disponen de una ficha técnica que
describe la publicación, indicando su precio (IVA incluido) o la reseña
«distribución institucional» en las publicaciones no venales. También se destaca
si un título es novedad o de próxima aparición. Se ofrece también un Directorio
de Consejerías, Organismos y Centros Directivos promotores, donde podrá
dirigirse el usuario que desee información sobre las publicaciones que no figuren
en este Catálogo, que consten como agotadas o que sean de distribución
institucional.

OTROS

1. MADRID EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XIX. Ed. A cargo de Luis E. Otero

Carvajal y Angel Bahamonde. Madrid: Cidur Alfoz, 1986. – 2 vol. Recoge los
trabajos desarrollados en el I Coloquio de Historia Madrileña, en colaboración
con la revista Alfoz. Contiene: La ciudad y su entorno; Madrid, poder político;
Poder económico y élites sociales. Vol. II: Capas populares y conflictividad
social; abastecimiento, población y crisis de subsistencias; cultura y
mentalidades; SIMÓN DÍAZ, José. Bibliografía madrileña del siglo XIX, p. 344-
373
2. MADRID, Punto seguido: una propuesta de lectura (1985-1990). Edición
a cargo de Javier Echenagusia. Madrid: Cidur Alfoz, [1991]. Recopilación de
artículos de revista, informes y otros documentos de literatura gris,
seleccionados por su interés para la investigación histórica o actual. Según el
editor es “un instrumento útil de trabajo para especialistas, profesionales,
estudiosos o, simplemente, curiosos”.
3. ORDIERES DÍEZ, Isabel. Patrimonio histórico de la Comunidad de Madrid.
Madrid: Dirección General de Patrimonio Histórico, [2005]-. La intención de
este libro es colaborar a la interpretación del PH de la CM a través del
acercamiento a los fenómenos culturales generales que lo han propiciado,
comprobando como éstos se han decantado, de una manera particularizada, en
la región de Madrid. El planteamiento general del libro, diferente a la definición
de las distintas áreas de influencia de determinadas escuelas o maestros y al

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estricto seguimiento de la evolución formal de los estilos artísticos, permitirá

una mejor aproximación al PH de un público interesado en el tema mero, no
especialista. Los diferentes capítulos realizan un recorrido por el PH del territorio
que hoy constituye la CM, partiendo de los primeros vestigios prehistóricos para
llegar hasta la Edad Contemporánea. Este recorrido se contiene en dos
volúmenes, el primero, ya editado, comprende desde la prehistoria al
Renacimiento y el segundo, que ahora se presenta, desde el Barroco al siglo XX
4. RAMOS, Rosalía; REVILLA, Fidel. Historia de Madrid: De Magerit al siglo XXI.
Madrid: La Librería, [2005]. Estructurado en capítulos dispuestos en orden
cronológico: 1 Prehistoria, Madrid medieval, Austrias, Borbones, 1/2 s. XIX, 2/2
s. XIX, 1900-1940, 1940-1979, democracia; acompaña galería de personajes,
cronología, planos y bibliografía. Un libro para conocer la historia de Madrid,
desde la prehistoria hasta los inicios del siglo XXI. Un texto sencillo y didáctico,
ameno y riguroso, acompañado de ilustraciones, planos, galería de personajes y
cronología, que convierten esta obra en un imprescindible libro de consulta.

Por último: acudir a los archivos y centros de documentación de la CM (ver

tema)

3 - BIBLIOGRAFÍA

• DELGADO CASADO, Juan. Las bibliografías regionales y locales españolas:

(evolución histórica y situación actual): Madrid : Ollero y Ramos, 2003
• Catálogo único de las bibliotecas de la comunidad de Madrid
([Link]/bpcm)

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38 – EL LIBRO INFANTIL. OBRAS DE REFERENCIA Y FUENTES DE INFORMACION

1 – EVOLUCIÓN HISTÓRICA

Orígenes

Esta literatura se define y evoluciona en función de las ideas sociales sobre

la infancia y la adolescencia; y las obras sancionadas socialmente como narrativa
de calidad se proponen para cumplir una función de formación cultural de la
infancia y la adolescencia en dos vertientes: favorecer su educación social a través
de una interpretación del mundo e iniciarla en el aprendizaje de las convenciones
literarias.
La intención de presentar una obra compuesta verdaderamente para los
niños aparece en Europa en el siglo XVII y la más notable es el Orbis Pictus de
Comenius (1657). Es un alfabeto, un tratado de moral, una historia natural, pero
sobre todo un libro de imágenes. La idea de Comenius era que cualquier cosa que
se nombrase delante del niño pudiese a su vez ser nombrada: así, el mundo desfila
ante los ojos del niño en una obra que es el primer libro ilustrado para ellos.
La literatura infantil escrita toma forma definitiva con Bunyan (The Pilgrim's
Progress, 1678-84) y Fenelon (Fábulas y Telémaco, 1699), que utilizan el cuento
como soporte de la enseñanza moral, que es el verdadero objetivo de estas obras.
Pero la idea fundamental de la literatura infantil se fundamenta en la existencia de
una edición que les esté especialmente destinada: únicamente a partir de aquí se
puede hablar de una literatura infantil. Este acontecimiento tiene lugar al mismo
tiempo en Francia, donde Pellerin crea las Estampas de Epinal (1745) y en Gran
Bretaña, cuando John Newbery abre en Londres la primera librería para niños, The
Bible and Sun y entre 1744 y 1767 publica cuidadosas pero baratas ediciones de
libros para niños -little pretty pocket books-, conteniendo obras como los Cuentos
de Perrault, y adaptaciones de Gulliver o Robin de los Bosques escritas por él
mismo con la ayuda de Goldsmith. Así, el libro infantil alcanza naturaleza propia a
finales del siglo XVIII tomando prestados del cuento popular algunos de sus temas
esenciales -la búsqueda, la prueba, la peregrinación, etc-, y utilizándolos como
instrumentos de moralización.

Siglo XIX

Poco a poco, el libro infantil va abandonando su carácter didáctico para

entrar en la categoría de lo lúdico, cambio que va unido a las profundas
modificaciones que se producen en la relación adulto-niño. Este diálogo nuevo, que
aparece con el romanticismo, supone una interacción afectiva, con sus
contradicciones y conflictos, y marcará decisivamente la literatura infantil de todo
un siglo que descubre y sacraliza los valores de la infancia (Andersen, Carroll,
Ségur, Kipling, Mark Twain, etc.). Hans Christian Andersen publica en 1835 su
primera colección de historias para niños y continúa publicando sus obras en forma
de pequeños libros hasta su muerte en 1875. Andersen utilizó temas populares que
narra como un hombre de pueblo, al tiempo que introduce un animismo que sitúa
lo maravilloso en la vida cotidiana. Su influencia será considerable en la mayoría de
los escritores de libros para niños del mundo entero.
Pero la más perfecta expresión de lo fantástico será Alicia en el país de las
maravillas (1865) y A través del espejo (1871), de Lewis Carroll. La fantasía de
Carroll no es sublimación de la realidad, sino deformación de la misma y el paso a
otro mundo donde ya no se encuentran los puntos de referencia habituales. En el
campo de la pura extravagancia, la Inglaterra victoriana produjo otra obra
igualmente remarcable, aunque mucho menos conocida que las anteriores: The
book of Nonsense, de Edward Lear, inspirado claramente por los nursery rimes
Menos imaginativo que Carroll, Lear era en cambio un genio del lenguaje y es el
creador de una forma muy particular de expresión verbal que él mismo llama
nonsense, poemas cortos de una comicidad violenta y absurda, realzados con
ilustraciones bufas del mismo Lear.

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La literatura infantil de la segunda mitad del siglo XIX se caracteriza, sobre

todo, por una representación directa del universo familiar del niño. Es la época en
que la familia se estructura y se limita, la escuela se convierte en el único lugar de
relación social del niño y la infancia burguesa puede enternecerse ante las
desgracias de los pobres y explotados. La situación del niño comienza a preocupar
a la opinión pública, preocupación que volverá a aparecer en el segundo
romanticismo. La primera figura de niño proletario es Oliver Twist. Sin embargo
Dickens no pensó jamás en un público infantil cuando creo a sus personajes, sino
que lo hizo impulsado por una corriente social intensa que convertía a las figuras de
los niños en mercancía de fácil venta. Es la época de novelas populares que se
convertirán en clásicas, de los folletines y de los magazines para niños.
En Francia, Hetzel lanza el Magasin d'éducation et de récréation y en USA,
Mary Dodge edita el Saint Nicolas, publicación periódica para niños. Es una época
de esplendor para el libro destinado a los niños y aparecen muchos escritores que
se encuentran a medio camino entre la literatura popular y la literatura para niños:
en USA, Louise M. Alcott, con Little Woman (1867) y Mark Twain, con Tom Sawyer
(1871) y Huckleberry Finn (1884), que rompe con la tradición del niño bueno; en
Francia la Condesa de Ségur, que crea el famoso personaje de Sophie y Jules
Verne, que comienza a publicar en 1863 sus Viajes extraordinarios en el Magasin y
que llegó a escribir sesenta y tres obras de irregular factura para la juventud. En
Inglaterra, Stevenson publicaba obras como la Isla del Tesoro (1883), y la Flecha
Negra (1888) en revistas para niños -Young Folk- al tiempo que otras, como el Dr.
Jeckyll (1886), iban claramente destinadas a un público adulto. En Italia, Edmondo
De Amicis publica una obra realista de clara simpatía garibaldina, Corazón, que
busca promover las virtudes morales y patrióticas entre los niños.

Finales XIX – XX

A finales del siglo XIX y principios del XX, la literatura infantil conoce otra
época en la que aparecen las obras más conocidas, aún hoy actuales, y que dura
hasta la II Guerra Mundial. Escritores consagrados se interesan por el mundo
infantil. Salen a la luz verdaderas obras maestras del género, como Pinocchio
(1883), de Collodi, El Libro de la Selva (1894), de Kipling, El maravilloso viaje de
Nils Holgersson (1907) de Selma Lagerlöf, El viento entre los sauces (1908) de
Grahame, las obras ilustradas Tintín (1929), de Hergé e Historia de Babar (1931),
de Jean de Brunhoff y Peter Pan (1940) de James Barrie.
Sin embargo, esta producción no era continua ni poseedora de un valor
propio. El libro infantil no consigue el estatuto de objeto cultural, y junto a estas
obras espléndidas existe una gran cantidad de obras mediocres y malas. Esta clase
de publicación sólo estaba valorado en la escuela, donde a veces tomaba la forma
de un premio, en la comercialización que de él se hacía en Navidad y en el mundo
de la bibliofília cuando poseía ciertos valores derivados de la ilustración romántica y
de la imaginería popular. Tras el progreso del siglo XIX se había asistido a un
retroceso. Durante el ascenso del fascismo y la II Guerra Mundial hubo en este
campo un agotamiento de la imaginación y después una comercialización salvaje
que suponía el inicio de una industria: la fabricación en serie de un objeto de
consumo.
Frente a los valores defendidos por la escuela, promovidos por la cultura
burguesa e integrados, de uno u otro modo, en la literatura de los grandes clásicos
infantiles, la literatura para niños de los años 1930-1960 es, considerada en
conjunto, bastante mediocre. Esta mediocridad es tanto cualitativa como
cuantitativa: la edición está concentrada, los editores duplican los libros de ocio con
sólidas colecciones de clásicos y libros escolares y la producción es pobre, aunque
con algunas notables excepciones. El desarrollo de inmensas colecciones no hace
más que acentuar el carácter deslucido de esta fabricación de libros para niños
buenos. Aunque sus antecedes se remontan a los años veinte, quizá lo más notable
de la época fueran los cómics norteamericanos de héroes más o menos fantásticos
y bastante violentos -Superman, Dick Tracy, Spiderman, etc.-, más que por su
calidad, por su difusión y por la influencia evidente que tendrían en el mundo

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entero en años posteriores y que terminarían por definir un tipo de cultura gráfica.
Más tarde comenzaron a extenderse y afianzarse en todos los países los cómics y
tebeos para niños, basados en historietas gráficas con poco texto y generalmente
humorísticos, aunque también aparecían de tipo policíaco, bélico, histórico y los
llamados géneros "rosa" y "de hadas".
En el decenio de los sesenta, especialmente a partir de 1965 se asistió a la
proliferación de una forma literaria para adolescentes, a medio camino entre el
testimonio y el mensaje moralizante: era la época de la literatura de problemas, de
información y de denuncia, muy de actualidad en los países nórdicos y
anglosajones, pero que quedaron rápidamente desfasadas. Al mismo tiempo
aparece otro grupo de clásicos de la literatura infantil y juvenil, que dan lugar sobre
todo a personajes que son protagonistas de una serie de historias y aventuras:
Guillermo Brown, en Gran Bretaña, el Pequeño Nicolás en Francia, etc. Muchos de
ellos son personajes de cómics cuyas peripecias se hacen familiares en todo el
mundo: así, al Tintin de Hergé que había aparecido el año 1929 le siguen en esta
época Asterix y Obelix, el Gran Visir Iznogoud o Luky Lucke, entre otros.
La literatura infantil salió del anonimato gracias al libro ilustrado, mediante
un mecanismo parecido al que lanzó a cómics y tebeos, pero cuyo punto de partida
era pedagógico y no estético. Hacia 1970 se asiste a una verdadera organización
social, en torno al libro y a la creación, de un grupo de especialistas, algo
inimaginable veinte años antes. Este interés por el libro infantil había sido
reclamado por los educadores desde el final de la II Guerra Mundial, en un
momento en que el mito de la escuela como único medio de acceso al saber
comenzaba a tambalearse y las insuficiencias de la enseñanza parecían claras para
algunos.

2 – LA SITUACIÓN ACTUAL

La situación actual del libro para niños

En los últimos años el libro infantil y juvenil es quizá el sector editorial que
más crecimiento cualitativo y cuantitativo ha experimentado, como lo muestran la
Feria del Libro para Niños de Bolonia y la Feria del Libro Ilustrado de Bratislava o el
Salón del Libro Infantil y Juvenil español. También se convocan en España los
Premios Nacionales de Literatura Infantil (desde 1956), Lazarillo (1978), y Austral-
Infantil (desde 1985) y en el extranjero, el Internacional Hans Christian Andersen,
el Premio de literatura juvenil en Alemania y la Kate Greenaway Medal para libros
infantiles ilustrados convocado por la A.L., que promueven y favorecen la edición en
este campo La ilustración ha llevado una buena parte de responsabilidad en el auge
del libro para niños y, por último, el libro se ha decidido a romper las últimas
fronteras de forma o utilización y han aparecido libros gigantes, libros parlantes,
libros musicales, libros que se pueden mojar, etc.
También se ha avanzado considerablemente en la edición de libros para
niños ciegos, tanto con publicaciones en braille como de páginas en relieve con
distintas texturas. El libro infantil se encuentra en plena evolución y expansión, del
mismo modo que el niño, conservando las características que le son propias,
evoluciona cada día con mayor rapidez. Pero en ningún caso debe olvidar el reto
que le plantean las nuevas tecnologías y los medios audiovisuales que, si por un
lado ofrecen soportes nuevos para productos nuevos, por otro atraen al niño
peligrosamente hacia una utilización más pobre de los bienes culturales.
Finalmente, los valores de evasión han persistido. Lo imaginario tiende a
conservar su lugar entre unos niños que han ampliado sus habilidades tecnológicas
y aparentemente poco propensos a la ensoñación. Algunos autores hacen de la
imaginación el fundamento de su obra, como Gianni Rodari (Cuentos por teléfono,
Cuentos escritos a máquina) y la mezclan continuamente con la realidad, haciendo
de sus libros verdaderos juegos de lenguajes. Otros, como Roald Dahl (Mathilda), o
J.K. Rowling (Harry Potter) prefieren crear una realidad anticonvencional que
ofrecen al niño como una plataforma para la imaginación.

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Características de la narrativa actual

• Se han configurado nuevos modelos en la representación literaria del

mundo. La fantasía, el humor, el juego literario, la psicologización y la
ruptura de tabas temáticos caracterizan la narrativa actual. Representan
los valores educativos de las sociedades altamente industrializadas.
• Se ha producido una tendencia a la fragmentación narrativa.
• Aumento de la complejidad narrativa.
• Se ha incrementado el grado de participación otorgado al lector en la
interpretación de la obra.
• Ha consolidado su vertiente de literatura escrita como consecuencia de
las características anteriores.

Grupos de obras según edades

La estratificación de la narrativa infantil y juvenil en segmentos según las

edades de los destinatarios se ha consolidado. Cada grupo de obras dirigidas unas
edades determinadas presentan unas características literarias más cohesionadas
entre sí que en relación a los demás grupos. La homogeneización por estratos de
edad afecta tanto a la representación de la realidad como a las características del
discurso.
• Primeros lectores: el uso de la imagen, escenarios reducidos ilimitados
en los que predomina la armonía entre adultos y niños.
• 8-10 años: ficción basada en la especulación imaginativa sobre el mundo
exterior.
• 10-12 años: ampliación temática y del juego literario. Se amplían los
intereses sociales hacia el entorno familiar y escolar y el intento de
inserción cultural
• La novela juvenil: ficción muy basada en el protagonismo y la temática
propia de la adolescencia como etapa madurativa en la sociedad actual.

2 - FUENTES DE INFORMACIÓN SOBRE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL

Bfías y obras de referencia extranjeras

Encontramos algunas bibliografías y obras de referencia extranjeras

encontramos algunos clásicos como:
1. Haviland, Virginia: Children’s literatura. A guide to reference sources.
1972. Es una bibiografía de bibliografías que incluye artículos, libros y
folletos que pueden ser útiles para estudiosos de LIJ. Dividida en varias
partes: Bfía sobre historia y crítica, Bfía sobre autores, Bfía sobre
ilustradores, catálogos y bfías de bfías, y estudios internacionales sobre
literatura infantil.
2. Library of Congress. Children’s books section 1972. Compilado por
Virginia Haviland, están representadas unas cuantas obras de LIJ de 38
países del mundo y constituyen una muestra de los fondos de que
dispone la Btca del Congreso en esta literatura.
3. Haviland, Virginia (comp.): Best of children books, 1964-1978. Publicada
por la Library of Congress en 1978, es una selección de títulos de lo
publicado en USA y recogido en la Library of Congress, organizado por
materias y brevemente comentado.
4. Best in children’s book. University of Chicago, 1966-1972. Bfía selectiva
comentada ordenada alfabéticamente por autores, donde aparece la
edad recomendada.
5. PELLOWSKI, Anne. The world of children’s literature. New York, Bowker,
1968. Es la compilación y análisis de las informaciones enviadas al IBBY
por 24 países acerca de las publicaciones para niños. Va ordenado por
países, se hace una introducción a cada uno y a continuación va cada
entrada numerada y comentada.

208
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6. KINGMAN, Lee. Illustrators of children’s books. Boston, 1978. Estudio

bibliográfico de los ilustradores de distintos países entre 1957 y 1976.
7. DUPONT-ESCARPIT, Denise. Guide de auteurs du libre du jeunesse
français. Ed. Du Cercle de la Librairee, 1989. Es una bio-bibliografía
8. De carácter comercial, tenemos Children Books in print, publicado por
Bowker.

3 - BIBLIOGRAFÍAS Y OBRAS DE REFERENCIA ESPAÑOLAS

Con respecto a España, en Bibliografía española y libros en venta: Catálogos

de ISBN aparece casi toda la producción española en este campo, y en concreto el
repertorio del ISBN nos es útil para comprobar que ciertos libros continúan en
venta o averiguar si se han reeditado.
Por otra parte, los catálogos de las ferias del libro o de materiales didácticos
y las guías y directorios para el comercio del libro, sirven para estar al día de las
novedades que se publican;

Obras de referencia

1. Historia social de la literatura española. Blanco Aguinaga y otros (Madrid:

Castalia, 1979). Incluye estudios sobre literatura infantil.
2. Estudios sobre el cuento español contemporáneo. Bradenberger. (Madrid:
Editora Nacional, 1973).
3. Historia de la literatura infantil española y Antología de la literatura infantil
española. Carmen Bravo Villasante (Madrid: Doncel, 1969).
4. Clásicos de la literatura infantil. Castro Alonso (Valladolid: Lex Nov, 1977).
5. Los niños leen. Varea y Sáez. Pamplona: Eunsa, 1982.
6. La isla de los cuentos. Victoria Fernández. Oviedo: Consejería de Educación
y Cultura, 1982.
7. Seminario de Bibliografía infantil Rosa Sensat. ¿Qué libros han de leer los
niños? (Barcelona: Rosa Sensat, 1977).
8. I y II Simposio de Literatura Infantil y Juvenil. MCU, Dir. Gral del Libro y
Bibliotecas.
9. Teoría y Práctica de de las publicaciones infantiles y juveniles. Ministerio de
Cultura (1982).
10. Lurie, Alison. Niños y niñas eternamente: los clásicos infantiles desde
Cenicienta hasta Harry Potter. Madrid: FGSR, 2004
11. González, Luis Daniel. Bienvenidos a la fiesta: diccionario guía de autores y
obras de LIJ. Cie-Dossat (Fund. Schola)

Bibliografías, catálogos y bases de datos

1. Lazarillo del Lector. Dirigido por García Ejarque existen tres catálogos
correspondientes a los años 1961, 1963 y 1967.
2. Instituto Nacional del Libro Español. Libros infantiles y juveniles. Catálogos
de los años 1965, 1968 y 1970.
3. Ministerio de Cultura. Premios Nacionales de Literatura Infantil, Dirección
General del Libro y Bibliotecas (desde 1980).
4. Bibliografía histórica del libro infantil en catalán. Teresa Rovira (Madrid:
ANABA, 1972).
5. Bibliografía básica para bibliotecas infantiles y juveniles. Madrid: Ministerio
de Cultura, 1989. La comisión redactora estuvo presidida por Amalia
Bermejo. Es una selección a cargo de bibliotecarios y especialistas en LIJ,
ordenada por CDU.
6. Bibliografía bàsica per biblioteques públiques. Barcelona: Generalitat de
Catalunya, 1988.
7. C.C.E.I. Más de mil libros infantiles y juveniles. Madrid: S.M., 1986.

209
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

8. Bibliotecas para pacientes de hospital: catálogos, publicado por el MEC. El

volumen segundo está dedicado a libros para niños y jóvenes, con 5
apartados: chiquitines, novelas y cuentos, clásicos, no ficción y cómics.
9. Bibliografía selectiva de literatura infantil y juvenil, selección del Centro
Provincial Coordinador de Bibliotecas de Cádiz, en 1992.
10. De la animación a la lectura y otras confusiones: selección del colectivo de
literatura infantil y juvenil de Elche, 1993. Incluye comentarios y una
sección de libros recomendados.
11. Doce. Documentos de educación. Base de datos que comenzó a elaborarse
hace más de 10 años por un grupo de docentes y documentalistas, accesible
a través de internet.
12. Btca infantil CD. Catálogo en CD-ROM de los fondos del Centro Internacional
del Libro Infantil y Juvenil, dependiente de la Fundación Germán Schez
Ruipérez, 1994. Imprescindible por que tiene gran riqueza de fondos.
13. Mil libros: una selección bfca, 1996, instrumento más completo en soporte
papel con que se puede contar. Elaborado por el Área de Fomento de
Lectura del Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil, comprende
obras de ficción, libros informativos y tebeos y se organiza en cinco grupos
de edad.
14. Mil quinientos libros de literatura infantil y juvenil, (1985-2005) :
seleccionados, reseñados y clasificados por edades / presentación de Carles
María Such

Publicaciones seriadas

1. Las revistas Delibros y Noticias de libros incluyen las novedades que van
apareciendo.
2. Camp del Arpa. Número monográfico sobre literatura infantil en 1980.
3. Cuadernos de Pedagogía. Números 36, 46 y 61. Además incluye bibliografías
críticas en cada número.
4. Primeras noticias de literatura infantil y juvenil. Revista del Centro de
Comunicación y Pedagogía dedicada a este tipo de literatura. También
publica Primeras noticias: el periódico juvenil.
5. Educación y Bibliotecas. Incluye novedades recientes con ficha crítica.
Estructurados por temas.
6. CLIJ (Cuadernos de Literatura Infantil y Juvenil). Revista dedicada
exclusivamente al estudio y análisis de este tipo de publicaciones.
7. Anuario sobre el libro infantil y juvenil. Editorial SM. (2004-) Cifras y
estadísticas, actividad editorial y monográficos.

4 – CONCLUSIÓN

Una de las necesidades de la biblioteca pública es contar con una buena

bibliografía, no sólo para la selección y adquisición, sino también para una buena
realización de las actividades de animación a la lectura.
A su vez, las actividades organizadas a nivel regional resultan útiles para la
puesta al día de los bibliotecarios. La Muestra del Libro Infantil y Juvenil de la CM,
organizada anualmente por la DB de Avos, Museos y Btcas, pone en marcha una
exposición de muestras representativas de este tipo de literatura, además de editar
un catálogo para los bibliotecarios.
En la biblioteca pública, conocer las obras de referencia para este tipo de
usuario es de gran importancia, ya que existe una sección específica para este tipo
de usuario, en el que se presta mucha atención a las actividades de animación a la
lectura. Como ejemplo tenemos el Servicio de Orientación Lectora que se ofrece
desde la página web de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, que da
recomendaciones de lecturas a los jóvenes y a los padres.

210
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

39 – LOS CATÁLOGOS COLECTIVOS. CONCEPTO, FINES Y ELABORACIÓN. LOS

CATÁLOGOS COLECTIVOS EN ESPAÑA

1 – LOS CATÁLOGOS COLECTIVOS. CONCEPTO, FINES Y ELABORACIÓN

Introducción

La orientación que han tomado las bibliotecas desde comienzo de siglo se

caracteriza por el desarrollo de sus catálogos. Desde que finalizó la II Guerra
Mundial, el trabajo de colaboración ha facilitado la creación de numerosos catálogos
colectivos, que han supuesto un avance considerable para la catalogación
compartida y para la bibliografía como instrumento de investigación
La idea de un catálogo común a numerosas bibliotecas es antigua. El primer
intento conocido es el del monje agustino John Boston de Bury, autor en 1410 de
un Catalogus scriptorum ecclesiae. Para la elaboración del mismo, John de Bury
recorrió las bibliotecas de los monasterios ingleses, anotó los libros que existían en
ellas y los ordenó alfabéticamente; mediante la asignación de un número a cada
biblioteca, indicó el lugar donde se encontraba cada libro. A finales del siglo XVIII,
Talleyrand expresa su deseo de que cada departamento francés cuente con una
especie de biblioteca central y que las adquisiciones de estas se den a conocer por
medio de un boletín o periódico común. Unos años más tarde, esta idea se ve
reflejada, de una forma más detallada en un informe oficial sobre las bibliotecas
francesas; sin embargo, todavía a finales del XIX, algunos bibliotecarios se
quejaban de la falta y la necesidad que había de estos catálogos

Concepto y fines

Un catálogo colectivo es un inventario de libros común a varias bibliotecas.

Puede contener la totalidad de los fondos o limitarse a ciertos e entre ellos: los de
una época, libros extranjeros, publicaciones periódicas, etc. Como cualquier
inventario, está, en principio, constituidos por fichas clasificadas alfabéticamente
por orden de autores y títulos anónimos, seguido de la descripción bibliográfica del
documento e indicando la biblioteca que lo contiene.
El catálogo colectivo es internacional por su contenido -documentos en
diversas lenguas-, y cualquier otra calificación que se le aplique -local, regional,
nacional, etc.- designarán el espacio o las sedes de las instituciones que ponen sus
recursos en común. Su presentación puede tomar diversas formas: en fichas,
impresos, microfilmados, en CD-ROM, etc. Lógicamente, se tienden a imponer
aquellos sistemas que facilitan su elaboración y puesta al día. En los últimos años,
la confección de este tipo de catálogos ha sido una de las tareas bibliotecarias más
afectadas por la automatización.

Fines de los catálogos colectivos

Los catálogos colectivos suponen la puesta en común de los fondos

generales o especiales de varias bibliotecas, según métodos y planes definidos de
antemano. La finalidad de esta cooperación es obtener los siguientes resultados
prácticos:
• la unificación de los catálogos de todas las bibliotecas participantes, por
la adopción de reglas normalizadas,
• el reparto homogéneo de fondos, por el establecimiento de intercambios
en los casos en los que el catálogo haga aparecer graves lagunas en
unos centros y ejemplares dobles en otros,
• la coordinación de gastos, por acuerdos entre bibliotecas que se reparten
la adquisición de documentos muy caros o especializados,
• la creación de servicios de orientación y de información,
• la extensión del préstamo nacional e internacional, por la facilidad que
ofrecen para la localización de los libros.

211
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

Características y elaboración

Las características básicas de este tipo de catálogos son:

1. La base de datos común está en permanente actualización, pero esta
actualización no es necesariamente inmediata.
2. El control sobre la calidad de la información bibliográfica no puede
realizarse de manera minuciosa, pero sí sobre la estructura de los
registros defectuosos por ausencia de campos obligatorios u otros
elementos.
3. La existencia de duplicados exige la necesidad de implementar
mecanismos de des-duplicación, que conservan la información sobre la
existencia de un ítem en varias bibliotecas, pero eliminan las versiones
duplicadas del mismo registro.
4. Al estar formados por una única base de datos de información altamente
estructurada, ofrecen altos grados de acierto y precisión en la búsqueda,
porque la política de indización es una sola y las prácticas catalográficas
son comunes entre las bibliotecas participantes del catálogo colectivo.
5. Otros elementos a tener en cuenta son la disponibilidad del catálogo,
pues existen periodos de inactividad en los que se ha de poner al día,
incorporar nuevos registros y realizar tareas de des-duplicación.
6. El aspecto más negativo es, quizás, el mantenimiento físico. Implica
duplicaciones de procesos y estructuras, pues la información contenida
en los catálogos locales ha de ser volcada de nuevo en el catálogo
colectivo. Por otro lado, la des-duplicación de registros requiere también
un control de calidad exhaustivo.

Elaboración. Tipos de catálogos colectivos

Los métodos de elaboración son diversos, y en función de los mismos

podemos distinguir diferentes tipos de catálogos colectivos:
• Los que surgen de la actividad de sistemas y servicios de catalogación
cooperativa, cuya finalidad está más ligada al procesamiento de
materiales informativos que a la representación de los recursos de un
grupo de bibliotecas. En este sentido, los registros se crean
primeramente en el catálogo colectivo y luego son incorporados al
catálogo local de cada biblioteca. Pertenecen a este grupo el WorldCat
de OCLC
• Los catálogos colectivos “puros”, que se forman por la remisión de
registros desde los catálogos locales de un grupo de bibliotecas a un
catálogo común. En este caso, los registros se crean a nivel local y luego
se integran al catálogo colectivo.
• Los catálogos colectivos que surgen del uso común, por parte de un
grupo de bibliotecas, de un mismo sistema integrado. Este tipo es
habitual entre las grandes bibliotecas públicas con sucursales,
conectadas a través de una red. Es este caso, la base de datos es única
y sirve a la vez como catálogo local y como catálogo colectivo. Tiene la
ventaja de evitar la tarea de importar registros, pues se incorporan
automáticamente en el catálogo colectivo, parte del SIGB. Un ejemplo es
el catálogo de la red de bibliotecas de la Comunidad de Madrid, que
incluye los fondos de la Biblioteca Regional, las 18 Bibliotecas Públicas
de Madrid, bibliotecas escolares y de la red de bibliobuses. Está
elaborado por la Subdirección General de Bibliotecas de la Consejería de
Cultura.

Catálogos colectivos en el mundo

Hoy día, la práctica de la elaboración de los catálogos colectivos se ha

impuesto en todos los países desarrollados por exigencias de la situación actual de
la biblioteconomía. Sin embargo, distan mucho de ser un producto generalizado, y

212
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

aún quedan por confeccionar los catálogos colectivos de importantes fondos. Los
más conocidos son los siguientes:
En 1898, la Library of Congress hizo imprimir las fichas de su catálogo y en
1901 organizó un sistema de venta de sus fichas: se creaba así la base de un
catálogo colectivo nacional. A partir de 1953-1957, se abre a las nuevas
adquisiciones de unas ochocientas bibliotecas americanas y toma el nombre de
National Union Catalog. Esta biblioteca dispone además, de numerosos catálogos
colectivos para los libros en caracteres cirílicos, hebreos, chinos, japoneses y
árabes. Aparte de eso, en algunos estados de la Unión se encuentran catálogos
colectivos que afectan a las bibliotecas del departamento.

3 – CATÁLOGOS COLECTIVOS EN ESPAÑA

En España existe colaboración entre bibliotecas para la creación de catálogos

colectivos en diversos ámbitos:
1. En menor medida, en las bibliotecas públicas
2. En el ámbito del patrimonio bibliográfico
3. Dentro de las bibliotecas universitarias
4. En el ámbito de las publicaciones periódicas

Ámbito de las bibliotecas públicas

En el ámbito de las bibliotecas públicas no hay un catálogo colectivo de

ámbito nacional, existiendo únicamente iniciativas a nivel de comunidades
autónomas, de provincias o de municipios. La razón está quizás en la introducción
más tardía de la automatización de catálogos respecto a las bibliotecas
universitarias y de investigación.
La experiencia que más se le aproxima es la red REBECA: base de datos que
contiene registros bibliográficos en formato IBERMARC, que se ha concebido como
una fuente de recursos para la catalogación automatizada dirigida a las bibliotecas
públicas, principalmente, para permitirles reducir el tiempo que dedican a la
catalogación y facilitarles el mantenimiento normalizado de sus catálogos. Los
registros bibliográficos contenidos en REBECA se pueden extraer de forma gratuita
para ser integrados en los catálogos automatizados de las bibliotecas, siempre que
éstas trabajen en IBERMARC. REBECA no es un catálogo colectivo porque no
incluye información sobre los ejemplares, para obtener dicha información
deberemos acudir a la página web donde aparecen todas las Bibliotecas Públicas del
Estado y seleccionar la que nos interese para ubicar el registro bibliográfico que
queremos consultar.
Algunos ejemplos de verdaderos catálogos colectivos de bibliotecas públicas
son el Catálogo Colectivo de Castilla y León y el Catálogo Colectivo de Bibliotecas
de Galicia. En el caso de la Comunidad de Madrid, el Catálogo Colectivo de la
Región está gestionado y coordinado por la Subdirección General de Bibliotecas de
la Consejería de Cultura.

Ámbito del Patrimonio Bibliográfico

El catálogo colectivo del Patrimonio Bibliográfico Español nació en 1952 y

actualmente es obligada su elaboración según indica la ley 16/85 del PHE. Está
adscrita a la Dirección General del Libro, Archivos y Bibliotecas, que encomienda su
elaboración a través de la Subdirección General de Bibliotecas.
Básicamente se lleva a cabo en cooperación con los organismos
correspondientes de las [Link]. con las que el MCU establece convenios de
colaboración que se actualizan por medio de anexos. Periódicamente, las [Link].
envían sus datos a la Subdirección General de Coordinación bibliotecaria, donde se
lleva a cabo la ingente y fundamental tarea de revisarlos, cotejarlos y depurarlos,
grabarlos en su caso e integrarlos en la base de datos.

Comunidad de Madrid

213
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

A nivel regional, las diferentes [Link]. han elaborado los suyos

respectivamente. El patrimonio documental y bibliográfico de la Comunidad de
Madrid se regula por la Ley 4/1993, de 21 de abril, de Archivos y Patrimonio
Documental, y la Ley 10/1989, de 5 de octubre, de Bibliotecas de la Comunidad de
Madrid.
El Plan Regional de Bibliotecas de la Comunidad de Madrid, aprobado en
1998, en su primera fase “Madrid Capital” encomienda a la Biblioteca Regional la
realización del Catálogo Colectivo del Patrimonio Bibliográfico de la Comunidad de
Madrid. Para ello la Biblioteca Regional Joaquín Leguina tiene entre sus
departamentos una Sección de Patrimonio Bibliográfico que se encarga de todos los
aspectos relacionados, desde el desarrollo de la colección, la creación de una
biblioteca ritual, la elaboración del catálogo colectivo y la elaboración de métodos
de preservación y restauración. Este catálogo se puede consultar en línea a través
de la web de la subdirección general de bibliotecas de la consejería de cultura de la
CM.

Ámbito de las bibliotecas universitarias y especializadas y de publicaciones

periódicas

En el ámbito de las bibliotecas universitarias y de investigación, las redes de

cooperación fomentan la creación de catálogos colectivos accesibles a través de
Internet. Algunos de ellos se especializan en publicaciones periódicas, al ser éste un
documento de mucha demanda por los usuarios de este tipo de bibliotecas.
Podemos citar:
1. Dentro de la Red Universitaria Española de Catálogos Absys (RUECA) uno
de sus primeros proyectos fue la creación de un catálogo colectivo
accesible a través de Internet.
1. Igualmente la red RUEDO, gestionaba un catálogo colectivo con los
fondos de doce bibliotecas españolas que utilizaban Dobis/Libis. En la
actualidad, la red ha desaparecido y su catálogo está integrado en
REBIUN.
2. REBIUN: Red de Bibliotecas Universitarias. El catálogo colectivo contiene
los fondos de más de 70 bibliotecas universitarias. Actualmente es
gestionado por Baratz, y su característica principal es su disponibilidad
en Internet a través del servidor Absys Web Opac y un servidor Absys
Z39-50. Se actualiza seis veces al año con la reelaboración completa del
mismo
3. RUECA: Red Universitaria Española de Catálogos ABSYS
4. CIRBIC: Catálogo colectivo de las bibliotecas del CSIC
5. DOCUMAT: catálogo colectivo de revistas especializados en matemáticas,
mantenido por el CSIC en colaboración con otras universidades. Permite
la búsqueda por títulos, palabras del título, entidades editoras y
notaciones CDU.
6. MECANO (Catálogo Colectivo de HeMEroteCAs Españolas de Ingeniería,
Informática y TecNOlogía, impulsado por la Universidad Politécnica de
Valencia.
7. Catálogo Colectivo de la Red de Bibliotecas del Instituto Cervantes. El
Instituto Cervantes mantiene también el Catálogo Colectivo de
Publicaciones Periódicas.

4 – CONCLUSIÓN. CATÁLOGOS COLECTIVOS VIRTUALES

Finalmente cabe mencionar que las nuevas tecnologías, en concreto el

protocolo Z39.50 permite la consulta en varios catálogos utilizando una misma
interfaz de usuario en la web. Muchas bibliotecas permiten acceder desde su propia
web a otros catálogos por medio de este sistema. En REBIUN se puede acceder a
los catálogos colectivos universitarios del Reino Unido y de Irlanda; y desde CIRBIC

214
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

(Catálogo Colectivo de las bibliotecas del CSIC) se puede consultar REBIUN y el

catálogo de la Library of Congress.
En este caso, podemos afirmar que existe una entidad lógica que funcionaría
como un catálogo colectivo, con la ventaja de que se ahorran tareas de
incorporación de registros, desduplicación, etc. Para su utilización es necesario que
tanto el servidor que aloja el catálogo como el terminal que accede a él utilicen el
protocolo Z39.50. Por otra parte es fundamental, en vistas de evitar problemas de
falta de precisión en la recuperación, que las diferentes bibliotecas tengan una
política de catalogación común.

215
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

40 – EL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN. FUNCIONES Y SERVICIOS

1 – INTRODUCCIÓN

Concepto y origen

El centro de documentación nació como respuesta a la explosión documental

de contenido científico-técnico. Se iniciaron como secciones de bibliotecas
especializadas que comenzaron a cumplir funciones no cubiertas por aquellas, y
más tarde se independizaron como organismos. El centro de documentación es una
institución que actúa como mediadora entre el usuario (presente directa o
indirectamente) y los conocimientos, gracias a sus servicios de selección,
tratamiento, almacenamiento y difusión de la información.
A finales del siglo XIX, ante la extraordinaria proliferación de la literatura
científica, en el mundo surge la necesidad de un profesional que desempeñe la
labor de recoger, seleccionar, ordenar, clasificar y difundir la documentación para
auxiliar al investigador, el intelectual o al técnico en la búsqueda de información.
De este modo surge el movimiento documental de la mano de Paul Otlet y Henry La
Fontaine, entre cuyas finalidades primordiales está la creación de la figura del
documentalista para tratar y analizar la producción bibliográfica.
El Instituto Internacional de Bibliografía (1893) fue el primer centro de
documentación del mundo, convertido en 1931 en el Instituto Internacional de
Documentación y en 1938 en la Federación Internacional de Documentación.
Con posterioridad se han fundado numerosos centros de documentación en
todo el mundo. Ha contribuido a ello el desarrollo industrial y la creación de
numerosos organismos de investigación pura y aplicada, principalmente después de
la II Guerra Mundial. Su finalidad permanece inalterada: suministrar con rapidez y
exhaustividad al estudioso, científico, técnico o empresario los documentos que
puedan contener datos y noticias necesarias para la toma de decisiones o para
continuar sus estudios.

Misión

Lasso de la Vega en 1968 apuntaba que el aspecto más novedoso de los

centros de documentación frente a las bibliotecas es que la misión de un centro de
documentación es conocer en profundidad y estar al día sobre la producción
científica relativa a un cierto tema, produciendo unos documentos que permitan
extraer su contenido informativo; sólo así podrán ser recuperados y difundidos con
rapidez y aprovechamiento máximos.
Es, por tanto, misión primordial del CD tener localizada la documentación
completa sobre una materia determinada y poder acceder a ella en cualquier
momento, para ello es imprescindible tratar previamente los documentos,
ordenándolos, clasificándolos y analizándolos de manera precisa.

2 – FUNCIONES Y CARACTERÍSTICAS

Funciones

De su misión podemos deducir las características de un CD: Predominio del

análisis de la documentación, tanto en su identificación física como en su
ordenación temática y la descripción de su contenido.
1. El documento de un CD es fruto de una recopilación voluntaria y
deliberada, y suele ser muy especializada.
2. Acoge exclusivamente documentos secundarios. Ésta es una
característica exclusiva de los centros de documentación. No obstante,
muchos centros de documentación, independientemente de con qué
término se autodenominen, pueden tener su propio fondo documental o
también aparecer asociados con una biblioteca o archivo, formando parte
de una entidad superior.

216
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

Hoy el CD debe funcionar como dinamizador de la organización. La gestión

documental de la información, diversificada en flujos de información sobre clientes,
obras, servicios, facturas, almacenamiento, etc. (es decir, información generada
por la propia empresa), se combina con una serie de flujos de información externos
(noticias, disposiciones oficiales, conocimientos científicos sobre todo lo relativo a la
empresa).

Centros de documentación versus bibliotecas especializadas

Generalmente suele admitirse que centros de documentación y bibliotecas

especializadas son una misma cosa, pues una biblioteca científica tiene como
objetivo proporcionar la documentación científica sus usuarios.
No obstante, López Yepes encuentra diferencias entre los centros de
documentación y las bibliotecas especializadas:
a) La BE ofrece información sobre disciplinas en su conjunto, el CD sobre
aspectos de la misma.
b) La BE facilita el material, el CD un informe elaborado
c) La BE sostiene con su material y bibliografía a los CD, y los CD pueden
enviar a un especialista a buscar la documentación
d) La BE cataloga y clasifica libros fundamentalmente, los CD indizan los
artículos de revistas.

Estructura

Los centros de documentación han de estar formados por las siguientes

unidades:
• Unidad de fondos documentales y publicaciones. En ellos se estudian los
fondos existentes, se elaboran los catálogos y publicaciones propias.
• Unidad de análisis documental. Es la unidad técnica: se encarga de las
tareas de clasificación, catalogación, indización resúmenes, etc.
• Unidad de tratamiento informático, encargada de introducir los datos en
el ordenador de acuerdo con una determinada organización y con arreglo
a un programa que permitirá su recuperación.
• Unidad de recuperación y difusión de la información, a la que
corresponde la búsqueda retrospectiva de la información y la difusión
selectiva de la misma.
• Unidades auxiliares: se ocupan de funciones tales como la reprografía,
traducciones, administración, etc., y la unidad informática, encargada de
mantener al día todo el funcionamiento automatizado del centro.

3 – SERVICIOS

Los principales servicios que debe ofrecer un centro de documentación son

los siguientes:
1. Servicio de información y referencia.
2. Obtención de documentos
3. Indización y resúmenes
4. Servicios de traducción
5. Formación de usuarios
6. Servicios de actualización y edición
7. Servicios de recortes

Servicios de información y referencia

Los servicios de información y referencia cumplen un papel fundamental, y

podemos definirlos como aquellas tareas y actividades que los centros diseñan para
satisfacer y dar respuesta a las demandas de usuarios reales o potenciales. Pueden
consistir en:

217
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

1. Emprender investigaciones complejas y búsquedas bibliográficas amplias

o limitadas a un periodo, idioma, etc. El resultado de esta actividad
puede ser la compilación de una bibliografía o la redacción de un
informe.
2. Servicios de actualización permanente: son los que se anticipan a la
necesidad de información. Son servicios dirigidos a la organización como
un todo, o servicios encaminados a un individuo o grupo, o a otras
organizaciones. Pueden consistir en: circulación de publicaciones
periódicas, boletín de adquisiciones, boletín de resúmenes orientados a
una misión o propósito, índices de publicaciones periódicas no indizadas
por servicios comerciales, difusión selectiva de la información.

En los centros de documentación el servicio de información y referencia tiene

un mayor desarrollo ya que se concentran en la función informativa y deben de
proporcionar un servicio rápido, personalizado y profundo. Para todo ello, el
conocimiento y el manejo eficiente de las fuentes de información son
fundamentales e imprescindibles. Estos servicios se pueden tipificar en:
1. Servicios bibliográficos: el referencista conduce las búsquedas
bibliográficas en la literatura publicada para encontrar las citas
relevantes relacionadas con un tema; proporciona ayuda controlando y
verificando las referencias; también puede asesorar respecto al estilo y el
formato bibliográfico. Por iniciativa propia puede compilar diferentes
listas de lecturas, bibliografías, reseñas y guías bibliográficas sobre
temas de interés para el centro.
2. Servicios de búsqueda en línea: servicio que empezó a generalizarse a
partir de la creación de bases de datos en línea de la década de los 70
permitiendo el conocimiento, y a veces acceso, de documentación que no
posee la biblioteca. Utilizados para identificar y verificar ítems, en las
búsquedas retrospectivas, en la preparación de bibliografías y en la
difusión selectiva de información. Sus ventajas: mejora del servicio,
rapidez, mayor productividad en las búsquedas, ahorro, etc.

Servicios de obtención de documentos

Después de la identificación y la localización del documento, hay que

obtenerlo y entregarlo al usuario dentro del tiempo requerido. Esto se hace de
diversas maneras:
1. Recurriendo a los fondos de la propia biblioteca
2. Accediendo a los fondos de otras bibliotecas mediante el servicio de
préstamo interbibliotecario y a la utilización de redes.
3. En Internet, gracias a colecciones y bibliotecas digitales accesibles a
través de la web.

Por ello es fundamental que los centros de documentación tengan una

excelente red de cooperación con otras unidades de información. Por otra parte,
como ya se apuntó anteriormente, es muy normal que los centros de
documentación trabajen conjuntamente con bibliotecas, archivos y/o hemerotecas
dependientes de la misma organización, lo que convierte a estos centros en unas
complejas unidades de información con un carácter híbrido entre centro de
documentación, biblioteca especializada e incluso archivo.

Servicios de indización y resúmenes

Los servicios de indización y resúmenes son de vital importancia en los

centros de documentación. Debido a la diversidad y naturaleza especializada de los
materiales, se hace necesario que algunos servicios de referencia elaboren sus
propios índices.
El servicio de resúmenes es la actividad más importante en algunas
bibliotecas especializadas. Pueden prepararse para difundir información y tienen la

218
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

ventaja, frente a los resúmenes comerciales, de ser más específicos para sus
usuarios, más rápidos y reflejan lo que está inmediatamente disponible.

Servicios de traducción

Otro servicio propio de los centros de documentación es el de traducción,

que puede prestarse principalmente de tres maneras diferentes:
a) Encontrando traducciones de artículos o documentos escritos en idiomas
extranjeros
b) Encontrando personas, organizaciones o servicios capaces de traducir
material en idiomas extranjeros
c) Encontrando personas, organizaciones o servicios capaces de traducir
publicaciones locales a otros idiomas.

Para mantener un servicio de traducciones el documentalista debe mantener

una colección actualizada de herramientas de referencia: directorios de centros o
servicios de traducción, editoriales dedicadas a traducir; además, deberá poseer las
obras que anuncian e indexan traducciones.

Formación de usuarios

La formación de usuarios tiene por objeto que éstos dispongan de mayor

autonomía en la búsqueda de información y que la realicen con la mayor efectividad
y menos pérdida de tiempo. Por ello tienen un nivel de complejidad elevado y se
dirigen principalmente a:
a) Facilitar el uso de bases de datos especializadas, mediante guías
explicativas o tutoriales.
b) Manejo de repertorios especializados
c) Manejo de tesauros, para ayudar a optimizar sus búsquedas mediante
descriptores.

Servicios de actualización y edición; servicios de recortes

Otros servicios que se pueden prestar en el centro de documentación son:

1. Servicios de actualización y edición: entre los tipos más frecuentes
destacan los boletines de la biblioteca, las guías, los directorios, reseñas
bibliográficas, DSI, etc.
2. Servicios de recortes: se establecen sobre la base de una provisión diaria
y se relacionan con las actividades e intereses de la institución.

4 – EL CENTRO DE DOCUMENTACIÓN DIGITAL

Finalmente, queda comentar que las nuevas tecnologías han permitido la

disposición de documentos en Internet, lo que ha dado lugar al surgimiento del
centro de documentación digital. Su objetivo es poner a disposición d los usuarios
la mayoría de los recursos electrónicos accesibles en las redes relativos a
determinadas materias.
A diferencia de las bibliotecas virtuales, el centro de documentación no
pretende custodiar documentos digitales, sino que selecciona los existentes en
otros servidores, con los que mantiene enlaces, para facilitar su uso y su consulta.
La consecución de este objetivo supone la realización de una serie de
procesos y servicios orientados a seleccionar los principales recursos existentes,
describirlos y organizarlos de forma que se puedan recuperar y poner a disposición
de los usuarios los más pertinentes en cada demanda informativa.

219
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

41 - LA BIBLIOTECA ESPECIALIZADA AL SERVICIO DE LA

ADMINISTRACIÓN. BIBLIOTECAS ESPECIALIZADAS Y CENTROS DE
DOCUMENTACIÓN DEPENDIENTES DE LA COMUNIDAD DE MADRID

( à ver tema 7)

1 – LA BIBLIOTECA ESPECIALIZADA AL SERVICIO DE LA ADMINISTRACIÓN

La Special Libraries Division de la IFLA divide las btcas especializadas en:

• Government Libraries
• Social Science Libraries
• Geography and Maps Libraries
• Science and Technology Libraries
• Health and Biosciences Libraries
• Art Libraries
• Genealogy and Local History
• Law Libraries

La sección de bibliotecas gubernamentales de la IFLA establece unas

Guidelines para el adecuado desarrollo de este tipo de bibliotecas.
El papel principal de las bibliotecas gubernamentales es servir al gobierno en
diferentes niveles poniendo a su disposición información generada por el propio
centro, es decir, publicaciones oficiales, e información proveniente del exterior,
relativa al sector que abarque el organismo que sostiene a la biblioteca. Su fondo
se compone principalmente de
• Documentación legislativa, publicaciones oficiales
• Informes técnicos generados por la propia organización
• Fondo histórico generado por la administración a lo largo de su
trayectoria
• Publicaciones periódicas especializadas
• Bases de datos especializadas, propias y remotas, a las que se da
acceso.

Los usuarios son de dos tipos:

• En primer lugar, personal del centro oficial u órgano del que depende la
biblioteca, además de altos cargos de departamentos gubernamentales,
secretarios y directores generales y personal inferior,
• Por otra parte, también son usuarios científicos y otros especialistas,
investigadores y en algunos casos el público en general, interesado en el
área que abarque la biblioteca.

La biblioteca tiene la responsabilidad de contribuir a la consecución de las

metas de la organización, mediante:
1. la formulación de programas y políticas
2. la gestión de acciones
3. realizando funciones de asesoramiento
4. la elaboración de programas de investigación

Las Guidelines de la IFLA establecen asimismo una tipología de bibliotecas

gubernamentales, estableciendo tres grandes bloques.

Bibliotecas legislativas:

Es decir, parlamentarias y de asambleas regionales, por ejemplo, la

Biblioteca del Senado. Cuenta con un fondo compuesto por publicaciones históricas,
y modernos, publicaciones oficiales parlamentarias como diarios de sesiones y

220
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

Boletines Oficiales de Cortes, y ofrece acceso a bases de datos relacionadas con el

Senado y especializadas en el ámbito jurídico-político español.

Bibliotecas judiciales.

Tanto estatales como de jurisdicciones regionales. Un ejemplo es la

Biblioteca del Tribunal Supremo, especializada en publicaciones jurídicas.

Bibliotecas ejecutivas

Son las dependientes del gobierno y de la administración pública. Son:

1. Bibliotecas de departamentos ministeriales, especializadas en el área de
competencia del órgano. Aquí se incluyen las bibliotecas de organismos
públicos adscritas a los ministerios y a consejerías de gobiernos
regionales
2. Bibliotecas de agencias y organizaciones gubernamentales. Ejemplo: la
red de bibliotecas del CSIC y el CINDOC, dependientes del ministerio de
ciencia y tecnología, o la Red de Bibliotecas del Instituto Cervantes,
dependiente del ministerio de asuntos exteriores y cooperación.
3. Bibliotecas de embajadas y misiones diplomáticas
4. Bibliotecas del gobierno y la administración regionales, provinciales y
locales
5. Bibliotecas Nacionales. De carácter general de investigación, no entran
dentro de nuestro objeto de estudio.

Legislación en España

En España, la mayoría de las bibliotecas especializadas dependen de la

administración pública. Debido al carácter descentralizado de la administración
pública, junto a la Administración del Estado están las Administraciones Regionales
de las diferentes Comunidades Autónomas.
Las bibliotecas especializas de la administración del estado aparecen
integradas en el Sistema Español de Bibliotecas. Según el RD 582/89, el SEB está
formado por:
a) La Biblioteca Nacional, que se configura como cabecera del Sistema.
b) Las Bibliotecas Públicas del Estado.
c) Las Bibliotecas dependientes de los Ministerios y Organismos
autónomos de la Administración del Estado, excluidas las escolares.
d) Las Bibliotecas de las Universidades públicas.
e) Las Bibliotecas de las Reales Academias.
f) Las Redes o Sistemas de Bibliotecas de Instituciones públicas o privadas,
o las Bibliotecas de excepcional interés que se incorporen mediante convenio
con el Ministerio de Cultura.
Además, el reciente RD 1572/07 contempla la regulación de los órganos de
coordinación de las btcas de la AGE y sus organismos públicos (ver).
(Ver Tema Btcas especializadas à Red de Btcas del CSIC y guía recursos de
la comunidad de Madrid, btcas especializadas de la admón estatal y del gobierno)

2 - BIBLIOTECAS DE LA ADMINISTRACIÓN AUTONÓMICA DE LA

COMUNIDAD DE MADRID

Las bibliotecas especializadas y centros de documentación de la Comunidad

Autónoma de Madrid son creadas por:
• De Consejerías y unidades inferiores de la comunidad de Madrid
• De Organismos Autónomos y Entidades con personalidad jurídica propia,
adscritos de la Comunidad de Madrid

221
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

1 - Biblioteca de Medio Ambiente

Autoría: Consejería de Medio Ambiente y Ordenación del Territorio.
Secretaría General Técnica. Comunidad de Madrid.

Centro abierto al público especializado en las materias relacionadas con el

medio ambiente (Medio Natural, Legislación Ambiental, Residuos, Impacto
Ambiental, Política Ambiental, Gestión Ambiental, Economía Ambiental). Ofrece
acceso en línea a su catálogo.

2 - Biblioteca del Centro Regional de Información y Documentación Juvenil

Autoría: Comunidad de Madrid. Consejería de Deportes. Dirección General
de Juventud

Acceso al catálogo de la biblioteca donde se puede hacer consultas

especializadas en temas de interés para la juventud: orientación sobre estudios y
salidas profesionales, búsqueda de empleo, asociacionismo, sexualidad,
drogodependencias, medio ambiente, viajes, estudios sociológicos, etc.

3 - Biblioteca del Real Conservatorio Superior de Música

Autoría: Real Conservatorio Superior de Música. Consejería de Educación.
Comunidad de Madrid

Sus fondos están compuestos por libros, partituras y publicaciones

periódicas de los siglos XIX y XX. Cuenta con aproximadamente 130.000 títulos,
11.000 manuscritos musicales y 3.000 horas de música grabada que están a
disposición de profesores, alumnos e investigadores. Ofrece un formulario donde se
pueden hacer peticiones de información bibliográfica. No dispone de catálogo en
línea.

4 - Centro de Documentación de la Dirección General de la Mujer

Autoría: Dirección General de la Mujer. Consejería de Empleo y Mujer.
Comunidad de Madrid.

El Centro de Documentación está dirigido al público profesional, estudioso o

simplemente interesado en el tema " mujer". Recopila, trata técnicamente, busca y
difunde todo tipo de información y documentación sobre éste tema. Sus fondos
están compuestos por: obras de referencia, cultura, feminismo, ciencias sociales,
salud y medicina, psicología, educación y políticas de igualdad. No dispone de
catálogo en línea de acceso público (OPAC).

5 - Centro de Documentación de Servicios Sociales

Autoría: Comunidad de Madrid. Consejería de Familia y Asuntos Sociales.
Secretaría General Técnica.

Es un servicio público de libre acceso. Se pueden hacer consultas en línea

de: bibliografía, información legislativa (vaciado del Boletín Oficial de la Comunidad
de Madrid) y publicaciones periódicas que se reciben en su Centro sobre servicios
sociales

6 - Centro de Documentación Europea

Autoría: Comunidad de Madrid. Consejería de Presidencia e Interior

Es un Centro, de libre acceso, especializado en la difusión de la información

relativa a la UE, para lo cual reúne entre sus fondos una amplia oferta de
publicaciones generadas por los órganos e instituciones de la Unión y además un
variado número de títulos referentes al entramado institucional y a las políticas de
la UE y al Derecho Comunitario. Cuenta con una biblioteca y hemeroteca

222
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

especializada, dotadas con una sala de lectura y puestos informáticos desde donde
se puede acceder a las bases de datos comunitarias.

7 - Centro de Documentación y Biblioteca de Medio Ambiente y Ordenación

del Territorio
Autoría: Comunidad de Madrid. Consejería de Medio Ambiente y
Ordenación del Territorio.

Dispone de una gran colección de documentos sobre urbanismo y ordenación

del territorio, especialmente del ámbito madrileño. Además de los aspectos más
técnicos del planeamiento urbano y territorial, también tiene un importante
protagonismo la historia de Madrid y de los pueblos de la Comunidad, su origen y
evolución hasta nuestros días. Dispone también de Hemeroteca, Cartoteca y
Fototeca y un servicio de venta de publicaciones.

8 - Centro de Documentación y Biblioteca del Instituto Madrileño de

Investigación y Desarrollo Rural, Agrario y Alimentario (IMIDRA)
Autoría: Instituto Madrileño de Investigación Agraria y Alimentaria de la
Consejería de Economía y Consumo de la Comunidad de Madrid

Su finalidad es el apoyo al desarrollo de la investigación agraria en la

Comunidad de Madrid. Sus fondos están especializados en agricultura y están
compuestos por monografías, publicaciones periódicas y bases de datos científicas.
Forma parte de la Red de Información y Documentación Agraria (R.I.D.A.) y se
pueden consultar sus publicaciones periódicas en línea a través del catálogo
colectivo de las bibliotecas que forman parte de dicha red, ubicado en el Sitio del
I.N.I.A. (Instituto Nacional de Investigación y Tecnología Agraria y Alimentaria)
[Link]

9 - Documentación. Consejería de Sanidad

Autoría: Comunidad de Madrid. Consejería de Sanidad.

Ofrece enlaces al Centro Regional de Documentación de Educación Sanitaria,

especializada en materiales de apoyo para la educación sanitaria, la promoción de
la salud y la investigación; a la Biblioteca de la Consejería de Sanidad,
especializada en ciencias de la salud y de acceso restringido a los profesionales de
esta área; acceso a bases de datos especializadas y a Medline; así como a índices
de revistas especializadas en biomedicina y una selección de enlaces de gran
interés.

10 - Servicio de Documentación de la Consejería de Economía y Consumo

Autoría: Secretaría General Técnica de la Consejería de Economía y
Consumo.

Ofrece acceso a un catálogo en línea a través del cual se puede hacer

consultas a su fondo documental, revistas y folletos.

223
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

42 – ANÁLISIS DOCUMENTAL. LENGUAJES DOCUMENTALES

1 - ANÁLISIS DOCUMENTAL

El análisis documental se puede definir como el conjunto de operaciones que

afectan al contenido y a la forma de los documentos originales, reelaborándolos y
transformándolos en otros de carácter instrumental o secundario que faciliten al
usuario la identificación precisa, la recuperación y la difusión de aquellos.
Es una disciplina joven, de unos 50 años, y su origen está en la explosión de
información de la producción científica de la segunda mitad del siglo XX, tras la II
Guerra Mundial, lo que derivó en una creciente dificultad del usuario para acceder a
la información contenida en los documentos. Sus operaciones se aplican:
• por un lado sobre el documento original, finalizando en un documento
representativo de aquél (documento secundario)
• Por otro lado, sobre la pregunta necesaria para su recuperación,
traduciéndola al lenguaje normalizado que se asocia al documento
secundario obtenido.

Las operaciones del análisis documental se concreta en las siguientes

funciones:
• Identificativa: identificar y localizar cualquier documento en el contexto
de una colección determinada
• Representativa: representar las ideas principales del mismo, ayudando al
usuario a seleccionar o descartar de antemano dicho documento.
• Transformativa: transforma y reelabora los documentos en otros
secundarios, de carácter informativo
• Recuperativa: la recuperación documental sólo será posible gracias a la
tarea analítica realizada previamente
• Intermediaria: es un medio entre el usuario y el documento original.
• Difusora: a través del servicio de alerta y actualización permanente.
El AD genera dos tipos de análisis paralelos y complementarios:

Análisis documental de la forma

Es el conjunto de operaciones encaminadas a la precisa identificación de los

documentos y su localización, limitándose al conjunto de datos externos, sin
profundizar en el contenido intelectual del documento. Se concreta en dos
operaciones:

La descripción bibliográfica

La descripción bibliográfica es la operación encargada de recoger del

documento aquellos elementos que posibiliten su identificación, tales como el autor,
el título, la edición y los datos de publicación. Proporciona descripciones
normalizadas del documento, facilitando, así, su rápida localización dentro de una
colección determinada.

La catalogación

La catalogación es la operación que permite identificar los fondos

documentales, representarlos y dotarlos de un punto de acceso para su
localización. Es una operación que sucede a la descripción bibliográfica, aunque en
sentido amplio, la engloba. Se ocupa de la tarea de elección del punto de acceso, la
asignación de la signatura topográfica relativa a los ejemplares y la ordenación de
los asientos bibliográficos que componen el catálogo.
Para ambas operaciones se emplean las normas ISBD, las reglas de
Catalogación y, para catalogación automatizada, el formato MARC e IBERMARC

224
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

Análisis documental de contenido

Es la operación compleja que nos va a permitir obtener información sobre el

contenido de los documentos y cuyos resultados, en forma de productos
secundarios (índices o resumen), desempeñan la función de representación de los
documentos originales, como intermediarios entre éstos y el usuario.
A diferencia del análisis de la forma, cuyo fin es la correcta identificación y
localización de documentos, el análisis de contenido está orientado a la
recuperación de documentos relevantes para el usuario sobre un tema
determinado.
Los objetivos del ADC (apuntes Ana Extremeño) son:
1. Explicar el contenido del documento para informar a los usuarios
2. Seleccionar para conservar o desechar un documento; determinar la
forma y el nivel de tratamiento posterior y establecer las categorías de
ordenación del mismo
3. Almacenar para recuperar, aclarar, clasificar y precisar el campo de los
diferentes temas de que se compone
4. Expresarlos en términos precisos y sin ambigüedades
5. Traducir los términos a las expresiones más apropiadas del LD
Para esta tarea se usan lenguajes documentales, que es el instrumento
principal del análisis documental de contenido y que se comentará más adelante.
Su metodología pasa por tres fases: lectura y comprensión del texto, análisis
y selección de las ideas principales y síntesis, o plasmación de dichas ideas en el
documento secundario. No obstante, existen tres tipos de análisis documental de
contenido:

Clasificación

La clasificación es la representación de los documentos por

medio de su asignación a una o varias categorías, utilizando para ello
un sistema de clasificación basado en la ordenación de un universo
del conocimiento, general o particular, y que lo representa por medio
de categorías.
Tiene dos finalidades: ordenar los documentos por materias,
para facilitar su localización, y recuperarlos en función de la materia
que traten, a través de la asignación de los códigos correspondientes.
Las funciones de las clasificaciones, por otro lado, aparecen
definidas en una reunión de bibliotecarios celebrada en Atlanta en
1989:
• Función bibliográfica – identificación y descripción
• Función bibliotecaria – ordenación fondos
• Función cognitiva - que afecta a la organización del
conocimiento

La aplicación del lenguaje documental al fondo bibliográfico permite la

comunicación entre el usuario y la información contenida en los documentos,
sirviendo de nexo entre el lenguaje de los documentos y el lenguaje de las
demandas de los usuarios.

Indización

225
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

La UNESCO define la operación de indización desde un doble punto de vista:

como proceso y en cuanto a su finalidad. Como proceso, es el conjunto de
operaciones destinadas a describir y caracterizar un documento con la ayuda de la
representación de los conceptos contenidos en dicho documento; en cuanto a la
finalidad, va destinada a permitir una búsqueda eficaz de las informaciones
contenidas en el fondo documental.
Los objetivos de la indización son.
1. Facilitar la recuperación colectiva de documentos, reduciendo el tiempo
invertido y el esfuerzo del usuario.
2. Agupar información de temas dispersos, mediante la ordenación del
documento
3. Diferenciar entre información sobre un tema y menciones sobre un tema
4. Analizar los conceptos tratados en un documento con vistas a producir
lenguajes documentales basados en su terminología
5. Existen diversos sistemas de indización, es decir, diversos
procedimientos prescritos para realizar la indización.

Existen diversos tipos de indización:

a) Indización por extracción. Toma del texto los términos con significado real
y los introduce por el sistema de búsqueda. Indiza por unitérminos o palabras
clave. Genera falta de uniformidad en la recuperación. La indización vectorial: es
un tipo de indización automática por extracción, creada desde los 80, basándose en
la ponderación de la frecuencia de los términos aparecidos en un texto para
determinar la importancia de un término para representar el documento.

b) Indización libre. Es un sistema intermedio entre la indización por

extracción y la indización por descriptores. Se da libertad para extraer términos del
texto o propuestos, mediante descriptores libres, que poseen un mínimo control
gramatical (normalización género, número) pero continúan los problemas de
ambigüedad semántica.

c) Indización por asignación. Es la indización propiamente dicha, ya que se

compone de una serie de fases de gran esfuerzo intelectual, en las que se realiza
un análisis del documento y se crea otro secundario. Puede ser:
1. Indización por materias: creada por Charles Amy Cutter a finales del XIX.
Consistían en la correlación sucesiva de diferentes encabezamientos que
expresan el tema. Se utiliza en bibliotecas públicas, nacionales y
universitarias
2. Indización por descriptores. Es la más utilizada y parte de un lenguaje
preestablecido y normalizado llamado tesauro. Está en un nivel de
profundidad superior al de los encabezamientos de materias e inferior al
resumen. Data de los años 60, con Calvin Moers y es propio de centros
de documentación y bibliotecas especializadas.

La norma internacional ISO 5963-85 y su equivalente española UNE 50-121-91 dan

instrucciones para un correcto análisis de contenido y selección de términos de indización.

Resumen

El resumen es conjunto de procesos por el cual se llega a la obtención y

posterior descripción de las ideas contenidas en los documentos textuales a partir
de su estructura superficial. En contraposición al sustantivo caracterización que se
corresponde con la metodología de la indización, al resumen se le puede denominar
condensación. Su producto, el resumen, tiene estructura gramatical y una mayor
profundidad que la indización en cuanto a su carácter representativo del documento
original.
Ambos, indización y resumen, se complementan y tienen una influencia
recíproca en su elaboración. Esto es porque, dependiendo de la metodología a
utilizar, el resumen se considera como una fuente a partir de la cual se realiza la
indización, o bien la indización se puede considerar como una fase previa al

226
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

resumen. Son tareas propias de centros de documentación y bibliotecas

especializadas, debido a que en su tipo de fondo abundan las revistas científicas y
en los artículos científicos, la indización y el resumen se hacen imprescindibles.

2 - LENGUAJES DOCUMENTALES

Para el mejor cumplimiento de la función que le es propia, el Análisis

Documental de Contenido necesita de los lenguajes documentales. Éstos son
lenguajes sometidos a unas normas, y compuestos por signos provistos de sintaxis
y valor semántico, que hacen posibles las representaciones formalizadas del
contenido de los documentos, facilitando su recuperación. Es un lenguaje
intermediario entre las informaciones contenidas en los documentos las
informaciones solicitadas por los usuarios.

Tipología

Según el grado de control sobre el vocabulario son:

1. Libres. Se constituyen sobre la base de indización en lenguaje natural de

documentos ya registrados en una colección. Tienen la ventaja a la hora de
realizar la indización, al ahorrarse el proceso de traducción del lenguaje
natural al documental. Su inconveniente es una mayor dificultad en la
recuperación pertinente de documentos Pueden ser de dos tipos:
a. Unitérminos o listas de palabras clave, que se extraen
automáticamente a partir del texto por la base de datos
b. descriptores libres, extraídos del texto o propuestos por el indizador,
con un control gramatical mínimo (género, número)

2. Controlados: Construidos en base a unas reglas destinadas a normalizar los

términos, eliminando problemas tales como sinonimia o polisemia.
a. Clasificaciones
b. Listas de encabezamientos de materia
c. Tesauros

Según la coordinación existente entre sus términos

1. Precoordinados: aquéllos que combinan sus términos en el momento de la

indización, mediante unas reglas sintácticas que los une. Al no permitir la
combinación de sus términos en el momento de la indización. Esto elimina la
posibilidad de falsas combinaciones en la recuperación y da lugar a una
mayor precisión. Ejemplos:
a. Sistema Precis (libre)
b. clasificaciones
c. listas de encabezamientos de materia
2. Postcoordinados: aquéllos cuyos términos se combinan en el momento de la
recuperación por medio de una sintaxis booleana. Ejemplos:
a. listas de descriptores libres y listas de palabras clave
b. tesauros

Los lenguajes precoordinados contribuyen mejor que los postcoordinados a

conseguir mayor precisión en la búsqueda, es decir, tienen mayor capacidad para
rechazar los documentos irrelevantes en el momento de la recuperación, ya que el
las relaciones que se crean mediante el álgebra de Boole que se utiliza en la
recuperación no impiden las falsas combinaciones Como contrapartida, los
postcoordinados tienen la ventaja de dar respuesta a necesidades de indización
reales.

En cuanto a su estructura, puede ser:

227
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

1. jerárquica: organizan sistemáticamente el conocimiento, es decir, agrupan

las materias en áreas categoriales. Ejemplos:
a. Clasificaciones jerárquicas
2. combinatoria: se basan en la combinación de sus términos dependiendo de
las necesidades de indización, aunque pueden presentar una estructura
jerárquica (en concreto en la presentación sistemática de los tesauros) Son:
a. tesauros
b. listas de unitérminos y descriptores libres
c. listas de encabezamientos de materia

4 – CONCLUSIÓN: PRECISIÓN Y EXHAUSTIVIDAD

A la hora de elegir el lenguaje documental adecuado, es muy importante

tener en cuenta el efecto que tendrá su aplicación en la recuperación de los
documentos indizados. En la recuperación existen dos aspectos inversamente
proporcionales entre sí: la precisión y la especificidad.

Precisión y exhaustividad

La precisión es la capacidad del sistema para recuperar sólo documentos

relevantes y no documentos que no interesen. Estadísticamente, su porcentaje se
mide entre los documentos relevantes recuperados divididos entre la totalidad de
los documentos recuperados.
La exhaustividad, en cambio, es la capacidad de recuperar la mayor cantidad
posible de documentos relevantes, de entre todos los documentos existentes en la
base de datos. Su porcentaje se mide por medio del número de documentos
relevantes recuperados de entre el total de documentos relevantes.

Ventajas y desventajas

Demasiada precisión puede generar silencio documental, es decir, existencia

de documentos relevantes que no se han recuperado. En cambio, la exhaustividad
es directamente proporcional al ruido documental, que es la presencia de
documentos no relevantes que se han recuperado.
El lenguaje controlado proporciona mayor precisión en la búsqueda, al
eliminar ambigüedades lingüísticas que pudieran dar lugar a la recuperación de
elementos irrelevantes. Por otra parte, el libre proporciona mayor exhaustividad, en
cuanto a la cantidad de ítems recuperados. Es por eso por lo que muchas bases de
datos, como solución, utilizan sistemas híbridos, que combinan la utilización de
ambos lenguajes en las distintas fases del tratamiento documental.

228
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

43 – EL TESAURO. ELEMENTOS, CONSTUCCIÓN Y MANTENIMIENTO

1 - INTRODUCCIÓN

La indización

La indización es la operación de análisis de contenido que crea un

documento secundario que represente las ideas contenidas en el mismo.
La UNESCO define la operación de indización desde un doble punto de vista:
como proceso y en cuanto a su finalidad.
• Como proceso, es el conjunto de operaciones destinadas a describir y
caracterizar un documento mediante la representación de los conceptos
contenidos en dicho documento;
• en cuanto a la finalidad, va destinada a permitir una búsqueda eficaz de
las informaciones contenidas en el fondo documental. El objetivo de la
indización es facilitar la recuperación colectiva de documentos,
reduciendo el tiempo invertido y el esfuerzo del usuario.

La Indización por descriptores es la más utilizada y parte de un lenguaje

preestablecido y normalizado llamado tesauro. Está en un nivel de profundidad
superior al de los encabezamientos de materias e inferior al resumen.

Origen del tesauro

El origen del tesauro está en la explosión de información que desbordó la

capacidad de los lenguajes de clasificación para representar y recuperar el
contenido de los documentos. Taube ideó el sistema de indización por unitérminos
en 1951, y en 1959 apareció el índice KWIC (Key Word in Context).
Calvin Moers fue el primero en hacer referencia al descriptor como término
extraído de un tesauro para la indización documental, y propuso las bases teóricas
para la creación de los primeros tesauros en los años 60.
El tesauro es un lenguaje postcoordinado de estructura combinatoria que se
basa en expresiones conceptuales llamadas descriptores y sus relaciones, y suele
referirse a un campo específico del conocimiento. Lo utiliza el profesional para la
indización y el usuario para la búsqueda.
La norma ISO 2788-86 sobre Directrices para la creación y desarrollo de
tesauros monolingües (UNE 50-106-90), define el tesauro sobre dos puntos de
vista:
• Según la función: son instrumentos de control terminológico que traduce
a un lenguaje documental el lenguaje natural empleado en los
documentos y búsquedas.
• Según la estructura, son un vocabulario controlado dinámico de términos
relacionados semántica y jerárquicamente que se ciñe a un campo
específico del conocimiento.

Funciones

Las funciones del tesauro son:

• Representación: esta es la función propia de todos los lenguajes
documentales.
• Normalización del vocabulario: el tesauro tiene como fin unificar todo el
corpus léxico del tesauro, eliminando ambigüedades semánticas
• Inducción: sirve para que el tesauro indique todas las alternativas
posibles para recuperar, induciendo al usuario hacia la consulta de temas
relacionados a través de referencias cruzadas que indican las diferentes
relaciones entre los descriptores.

2 – ELEMENTOS DEL TESAURO

229
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

Los descriptores y los no descriptores

El descriptor es una palabra o grupo de palabras incluidas en un tesauro y

escogidas de entre un conjunto de términos equivalentes para representar sin
ambigüedad una noción contenida en un documento o en una petición de búsqueda
documental.
El no descriptor, es el sinónimo de los descriptores. No pueden ser utilizados
para indicar documentos, pero aparecen en el tesauro, pues cada uno de ellos
reenvía al término correcto. Facilitan el paso del lenguaje natural al lenguaje
documental.
Los descriptores tienen dos objetivos: establecer los conceptos en sus
campos semánticos hilando los diferentes significados de cara al usuario y canalizar
el diálogo documental especificando o ampliando la demanda.

Relaciones y notaciones

En un tesauro se contemplan tres clases básicas de relaciones

terminológicas, expresadas mediante diferentes notaciones. Estas relaciones son:

Relaciones de equivalencia

Se establecen entre términos que se refieren al mismo concepto, de los

cuales uno es considerado preferente. Para establecer una distinción tipográfica, el
descriptor o término preferente irá en mayúscula, y los no descriptores en
minúscula.
La reciprocidad se expresa mediante las siguientes convenciones: USE,
precediendo al descriptor (pájaros USE AVES) o UP (Usado por), precediendo al
término no preferente (AVES UP pájaros).
Esta relación se aplica a dos tipos de términos: sinónimos y cuasisinónimos.
Los sinónimos son términos cuyos significados pueden ser considerados como
iguales. En la práctica se hallan sinónimos de varios tipos:
a) Términos de origen lingüístico diferente (políglota; multilingüe)
b) Denominaciones populares y científicas (pingüinos; esfenisciformes)
c) Nombres comerciales y comunes (aspirina, acido acetilsalicílico)
d) Nombres alternativos para conceptos de reciente aparición
e) Términos actuales o preferidos frente a términos obsoletos o depreciados
(personas con discapacidad; minusválidos)
f) Variaciones ortográficas (Mexico; Méjico)
g) Términos originarios de diferentes culturas que comparten un mismo
idioma (aparcamiento; aparcadero)
h) Siglas y sus correspondientes nombres desarrollados
i) Formas fraccionada y completa de un término compuesto
(minería+carbón; minería del carbón)

Los cuasisinónimos son términos considerados generalmente de significado

diferente en el uso común, pero tratados como si fueran sinónimos a efectos de
indización. Sólo deben considerarse como cuasisinónimos los términos de
disciplinas marginales a la temática general del tesauro.
Mediante el reenvío ascendente se pueden considerar equivalentes un
término genérico y sus miembros. No es aconsejable, pero se utiliza a veces para
reducir el tamaño del vocabulario. ROCAS USE basalto, granito, mármol, etc

Relaciones jerárquicas

Es la relación básica que marca la diferencia entre un tesauro sistemático y

una lista no estructurada de términos. Expresa grados o niveles de superioridad y
subordinación entre los conceptos mediante los operadores TG (término genérico) y
TE (término específico). También se utiliza TC (término cabecera) para los que
ocupan el primer lugar en las ramas principales del campo del conocimiento que

230
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

abarca el tesauro. Puede lograrse una mayor distinción especificando el tipo de

relación jerárquica. Existen tres tipos
• Relación genérica: identifica la conexión entre una clase o categoría y
sus miembros o especies. Se utiliza la abreviatura TGG (término genérico
genérico) y TEG (término específico genérico) Ej.: RATAS TGG
ROEDORES; ROEDORES TEG RATAS
• Relación parte-todo: se aplica a situaciones en que el nombre de la parte
implica en cualquier momento el nombre del todo al que pertenece. Se
aplica a sistemas y órganos del cuerpo humano, lugares geográficos,
disciplinas o campos del conocimiento y estructuras sociales
jerarquizadas. Se especifica mediante TGP (término genérico partitivo) y
TEP (término específico partitivo) Ej.: SISTEMA NERVIOSO CENTRAL TGP
SISTEMA NERVIOSO; SISTEMA NERIVOSO TGP SISTEMA NERVIOSO
CENTRAL
• Relación enumerativa: indica la conexión existente entre una categoría
general de miembros, o acontecimientos, expresado mediante un
sustantivo común, y un caso individual, representado por nombre propio.
Ej.: REGIONES MONTAÑOSAS (clase) ANDES, HIMALAYA (ejemplos). Con
frecuencia se excluyen del tesauro los nombres propios, porque si fueran
admitidos, las categorías tendrían demasiados términos.

Asociativas

Las relaciones asociativas conectan todos los conceptos relacionados

recíprocamente en el tesauro, sobre la base de que tal conexión puede revelar
términos alternativos que podrían ser útiles en la indización o la recuperación.
Eliminan problemas relacionados con polisemia y homonimia. Se establecen
mediante el operador TR (término relacionado).
Se establecen entre dos tipos de términos: aquellos que pertenecen a la
misma categoría. No se utiliza en la presentación sistemática, donde los términos
de una misma categoría aparecen juntos. Sí debe indicarse en la parte alfabética.
No es necesario relacionar todos los términos emparentados, solamente cuando sus
significados se solapan.
La relación asociativa también se establece entre los términos
pertenecientes a diferentes categorías. Pueden presentarse los siguientes casos:
a) Una disciplina y su objeto de estudio
b) Una operación o proceso y su agente o instrumento
c) Una acción y el resultado o producto de tal acción
d) Una acción y su sujeto pasivo (RECLUSIÓN TR RECLUSOS)
e) Conceptos y sus propiedades (VENENOS TR TOXICIDAD)
f) Conceptos relacionados por sus orígenes (HOLANDA TR PAÍSES BAJOS)
g) Dependencia casual (ACCIDENTES TR HOSPITALIZACIÓN)
h) Objetos y sus contra-agentes (PLANTAS TR HERBICIDAS)
i) Conceptos y sus unidades de medida
j) Frases sincategoremáticas y sustantivos empleados

Notas de aplicación

Son añadidos que se adjuntan a los términos para indicar el sentido

restringido en que se emplean en la indización y, así, excluir otros significados
posibles. También pueden incluirse en una nota de aplicación otros datos, por
ejemplo:
1. La fecha en que se incorporó el término o en que fue redefinida la nota
2. La fuente de procedencia del término, especialmente en el caso de los
neologismos, términos de nueva acuñación que representan conceptos
emergentes
3. Instrucciones dirigidas a los indizadores relativas, por ejemplo, a las
combinaciones de términos permitidas en un lenguaje determinado.

231
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

Las notas de aplicación deben distinguirse tipográficamente de los términos a

los que acompañan. A diferencia de los calificadores, una nota de aplicación no
forma parte del término al que acompaña, No se pretende que sea una definición
de diccionario, sino que sirve para indicar el uso de un término en un lenguaje de
indización determinado.

3 – CONSTRUCCIÓN Y MANTENIMIENTO

Fases

El primer paso para la elaboración de un tesauro consiste en comprobar la

existencia de otros tesauros especializados en el mismo campo. En caso afirmativo,
conviene verificar el idioma en que está redactado, para traducirlo antes de iniciar
un nuevo tesauro. En caso contrario, los pasos a dar para su elaboración son los
siguientes:
1) Elaboración de una lista de las palabras más utilizadas y significativas en
el campo temático que cubra el tesauro. No existe un método lingüístico
riguroso, pero pueden emplearse dos métodos distintos para llevarlo a
cabo:
- Método analítico. Consiste en establecer la lista básica partiendo del
análisis previo de los documentos y de las preguntas de los
usuarios. Exige una indización previa, experimental y sin uso de
tesauros. Es un método a posteriori.
- Método sintético. Las palabras clave no se seleccionan de los
documentos, sino de las fuentes de referencia, diccionarios, índices
de obras básicas, etc. Es un método a priori.
2) Una vez establecidos los descriptores candidatos, deben seleccionarse los
aceptados. Para ello se siguen unas normas básicas y otras convenidas
para cada caso.
3) Una vez seleccionados los descriptores, se procede a establecer las
relaciones que puedan existir entre ellos

Partes del tesauro

• Introducción: en ella se explica la intencionalidad, profundidad,

extensión, número de descriptores y no descriptores, recursos para
establecer relaciones, códigos utilizados y su explicación.
• Estructura del conjunto: constituida por los grandes epígrafes y los
primeros subepígrafes del tema sobre el que versa al tesauro, y el
número de código correspondiente.
• Lista alfabética estructurada: tesauro alfabético conceptual. Cada
entrada corresponde a un descriptor, según un orden alfabético, seguido
de los descriptores con los que tiene relación. La información que
acompaña a los términos preferentes debe listarse en el orden siguiente:
NA, UP, TC, TG, TE, TR. Los no descriptores irán acompañados de
reenvíos (USE) al descriptor equivalente
• Lista jerárquica: los descriptores aparecen siguiendo un sistema
jerárquico, desde los términos cabecera hasta los más específicos. Cada
término está enumerado y seguido de NA, UP y TR. La relación de
jerarquía viene implícita por la posición de cada término y su nivel de
sangrado. Ocasionalmente se insertan indicadores clasificatorios para
mostrar el criterio de clasificación de una categoría. También se añade
un índice que remite a las partes apropiadas de la sección sistemática.
• A veces también se añade una representación gráfica en la que los
términos de indización y sus relaciones se disponen en forma de una
figura bidimensional que permite al usuario examinar una porción de
términos interrelacionados. Estos gráficos suelen ser principalmente
estructuras arborescentes o diagramas de flechas.

232
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• Índices auxiliares Kwic (key word in context) y Kwoc (kw out of context)
de unitérminos que aparecen en los descriptores, dentro del contexto o
fuera de él.

Eliminación de problemas semánticos y desambiguación

• Sinonimia: se elimina gracias a las relaciones de equivalencia: carta USE

NAIPE
• Homonimia: ocurre cuando varios términos de diferente significado
aparecen representadas de la misma manera. Se elimina gracias a
términos calificadores, que se unen al homónimo entre paréntesis para
formar el descriptor. P. Ej. HAYA (árbol)
• La polisemia ocurre cuando una palabra (de la misma categoría
gramatical) tiene varios significados. Se elimina gracias a las relaciones
jerárquicas (pues la pertenencia a un término genérico restringe su
significado) y asociativas. P. ej.: ÁRBOLES TG BOTÁNICA; ÁRBOLES TR
GENEALOGÍA
• Pueden usarse notas de aplicación, para indicar el sentido restringido en
que se emplean los términos y así excluir otros significados posibles (Ej.
LACTANTE NA 0 meses a 6 meses de edad). A diferencia de los
calificadores, las notas de aplicación no forman parte del término.

Normas de presentación y elaboración

Vienen dadas por la norma ISO 2788-86 sobre Directrices para la creación y
desarrollo de tesauros monolingües (UNE 50-106-90). Para tesauros multilingües
tenemos la norma ISO 5964-85 (UNE 50-125-97). Las normas principales son.
• Los descriptores deben expresarse en mayúsculas y los no descriptores
en minúsculas
• el empleo de adjetivos y adverbios debe ser evitado.
• Evitar el infinitivo de verbos, empleando en su lugar un verbo
sustantivado.
• En abreviaturas y acrónimos es preferible utilizar la forma desarrollada,
salvo si se ha sustantivado o es conocida en cualquier idioma.
• Los términos contables deben in en plural, y los términos incontables en
singular. Cuando un término designa una operación y el producto de la
misma, se utilizará el singular para la operación, aclarando con
calificadores entre paréntesis: resumen (proceso), resúmenes (producto)
• Las locuciones nominales se utilizaran en orden natural y no invertido:
Pitágoras, Teorema de USE TEOREMA DE PITÁGORAS.
• Los nombres comerciales serán evitados si se encuentra un nombre
común apropiado: aspirina USE ACIDO ACETILSALICILICO
• Los términos de jerga o argot, es decir, términos originados en un grupo
o subcultura particular, pueden utilizarse como descriptores cuando no
aparece una alternativa de aceptación general o su uso está extendido.
En caso contrario, utilizar como término preferente el de aceptación
general.
• Pueden considerarse extranjerismos y barbarismos, es decir, términos
tomados de otras lenguas, si su aceptación es más general. Si existe una
traducción bien establecida, debe ser considerada preferente.

Actualización

Por último, se recomienda que un tesauro sea experimentado antes de su

publicación mediante una prueba piloto. Esto puede hacerse distribuyendo a los
usuarios una versión provisional. Sus sugerencias sobre los cambios en los
términos o sus relaciones deben ser tenidas en cuenta.

233
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También debe someterse el tesauro a una amplia revisión tras un periodo de

utilización y a intervalos regulares desde este momento, tomando en consideración
cualquier cambio en la utilización de los términos en el campo cubierto por el
tesauro y su frecuencia de aparición en la indización y/o en la búsqueda.

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44 – RESÚMENES: TIPOS Y NORMAS PARA SU ELABORACIÓN

1 - INTRODUCCIÓN

El análisis documental de contenido, dentro de la disciplina de Análisis

Documental, se encamina a la descripción del contenido de los documentos, y
puede hacerse a dos niveles: descripción característica (indización) y descripción
sustancial (resumen).
El resumen es conjunto de procesos por el cual se llega a la obtención y
posterior descripción de las ideas contenidas en los documentos textuales a partir
de su estructura superficial. En contraposición al sustantivo caracterización que se
corresponde con la metodología de la indización, al resumen se le puede denominar
condensación. Su producto, el resumen, tiene estructura gramatical y una mayor
profundidad que la indización en cuanto a su carácter representativo del documento
original. Es el resultado de una operación analítico-sintética que actúa de puente
entre el documento original y el usuario.

Orígenes

La primera revista de resúmenes que se considera es el libro de los epítomes

de Hernando Colón. El resumen se desarrolla paralelamente a la aparición de las
revistas científicas del siglo XVII, y en el siglo XX aparecen revistas de resumen
especializadas, como Chemical Abstracts (USA, 1907), Bulletin Analytique (Francia,
1940).
Ambos, indización y resumen, se complementan y tienen una influencia
recíproca en su elaboración. Esto es porque, dependiendo de la metodología a
utilizar, el resumen se considera como una fuente a partir de la cual se realiza la
indización, o bien la indización se puede considerar como una fase previa al
resumen. Son tareas propias de centros de documentación y bibliotecas
especializadas, debido a que en su tipo de fondo abundan las revistas científicas y
en los artículos científicos, la indización y el resumen se hacen imprescindibles.

Fnalidad y estructura

Finalidad y objetivos

La finalidad fundamental del resumen es la economía de tiempo. La

proliferación de textos repetitivos y de literatura redundante hace necesario reducir
los documentos a unas dimensiones mínimas y la vez suficientes para llegar a lo
esencial de su contenido sin necesidad de su lectura total. Sus objetivos son:
• Ayudar a los interesados a decidir si deben leer el texto completo.
• Proporcionar la mayor cantidad de datos en el menor tiempo.
• Acelerar el trabajo de las revistas de resúmenes mejorando los servicios
de la información científica y técnica.

Estructura

Los resúmenes tienen una estructura más o menos estandarizada, según el

tipo de resumen que se elija, que determinará el nivel de profundidad. Las partes
en las que se estructurará un resumen son:
• Introducción y objetivos que se pretenden
• Núcleo central, que concentra la información esencial. compuesto por
o Metodología que de investigación seguida
o Resultados obtenidos de la investigación
• Conclusiones expuestas por el autor.
La extensión dependerá de la tipología de resumen elegida.

2 - TIPOLOGÍA DE RESÚMENES
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Existen diversos criterios para el establecimiento de tipologías de resumen.

Tipología según carga informativa:

Según su carga informativa, los principales tipos son:

Resumen indicativo

Es una representación inmediata y más densa del contenido del texto, sin
exponer conclusiones. Sirven de alerta informativa al usuario y ocupa unas 50
palabras.

Resumen informativo

Describe los aspectos relevantes del texto, incluyendo objetivos,

metodología, resultados y conclusiones. Su misión es el anticipo del texto original.
Es muy apreciado por los usuarios. Ocupa entre 100 y 300 palabras. Algunos
autores apuntan un resumen indicativo-informativo, tratando las ideas centrales en
plan informativo y señalando en modo indicativo las menos relevantes.

Resumen analítico

Es una descripción a un nivel más alto y detallado. Su elaboración supone

un alto consumo de tiempo y puede llegar hasta unas 500 palabras.

Resumen crítico

Incluye una crítica, por lo que algunos autores no lo consideran resumen, ya

que no es objetivo. Sus defensores lo defienden justificando que la crítica se limita
a un añadido crítico al resumen documental.

Tipología (Van Dijk y Van Slype)

Existen además otros criterios. Van Dijk y Van Slype, clasifican los
resúmenes valiéndose de un criterio de orientación cuantitativa pueden
considerarse los siguientes:

1. Título: no indica más que los temas principales.

2. Notación del contenido: título mejorado y más homogéneo
3. Resumen telegráfico (telegraphic abstract): frase compuesta por la unión
de palabras-clave utilizadas para la indización del documento, en orden
coherente y con alguna palabra de enlace.
4. Resumen indicativo (indicative abstract):
5. Resumen informativo (informative abstract):
6. Extracto (extract): resumen a base de frases extraídas del propio texto.
7. Reseña (review): describe las principales ideas contenidas en el
documento y añade comentarios críticos y opiniones personales.
8. Compendio (digest): versión abreviada del texto, de forma más cuidada
y literaria (del 20 al 50% del texto).
9. El texto mismo (full text). No es un resumen en el sentido estricto de la
palabra, pero puede cumplir su misión cuando quede registrado en un
servicio que considere inútil emplear otro tipo de resumen.

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La elección de uno u otro tipo de resumen dependerá del tipo de usuario al

que vaya destinado, recursos humanos y económicos, servicio que lo realice, etc.,
aunque el más utilizado suele ser el resumen informativo.

3 - ELABORACIÓN DEL RESUMEN

Características

El resumen documental, como producto de la operación de síntesis dentro

del análisis de contenido, no es un extracto cualquiera. Su elaboración pasa por una
serie de fases y está regida por unas normas determinadas. Por ello tiene
características propias.
• Textualidad
• Autonomía o independencia respecto al texto de partida
• Diversidad: para un mismo texto se pueden realizar diversos resúmenes
dependiendo del nivel de descripción que se desee
• Alto grado de concentración terminológica, por lo que es un buen punto
de partida para crear un lenguaje controlado.

Factores que influyen en la operación de resumir (Según Ana

Extremeño)

En la operación de resumir están implicados varios agentes:

1. El sujeto: profesional quien ejecuta preferentemente la técnica de
resumir. Ha de tener experiencia en el tema y conocimiento en las
técnicas documentales. El autor del resumen puede ser el propio autor
del texto, por su conocimiento del tema que maneja, o un profesional de
la documentación, por su capacidad de síntesis y sus conocimientos para
decidir las ideas principales de las que partir y el nivel adecuado de
resumen. Lo ideal es un documentalista experto en la materia a resumir.
2. El objeto: los documentos. Los empleados con mayor frecuencia son
científicos: artículos científicos, tesis, patentes, actas de congresos.
3. El producto: la descripción reducida del documento, que hace de
intermediación entre el usuario y el documento original.
4. El destinatario: el usuario, generalmente investigador especializado, las
revistas científicas que exigen un resumen y descriptores junto al
artículo; y los bibliotecarios, para búsquedas especializadas, DSI y para
realizar la indización.

Fases en el proceso de resumir

La operación de resumir pasa por una serie de fases, que se pueden

condensar en los siguientes puntos:
• Lectura: para identificar las frases y estructura gramatical, asignándoles
significados y estableciendo relaciones entre las oraciones del texto
• Análisis de contenido: se ha de separar lo sustancial de lo accidental. Se
realiza mediante la anulación, omitiendo lo poco importante, y por
sustitución, generalizando el contenido. Mencionar los objetivos,
metodología, resultados y conclusiones. Para establecer la importancia
de las ideas es necesario preguntarse qué ideas utilizará el usuario en su
búsqueda y información puede serle de interés en el documento.
• Síntesis: Es la fase en la que se realiza el resumen, a partir del análisis
de los datos extraídos del documento en la fase anterior. Hay que tener
en cuenta el nivel de profundidad que requiere, que determinará el tipo
de resumen elegido.

237
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Normalización y principios

El objetivo del resumen es representar el contenido de un documento de la

forma más breve posible sin alterar su significado esencial. Como operación
documental, no es un extracto cualquiera, sino el que se prepara de acuerdo con
unas normas determinadas. Las normas ISO 214-76 (UNE 50-103-90) y ANSI
Z39.14-79 dan pautas para realizar resúmenes.
Se debeutilizar un estilo directo y objetivo, utilizando el impersonal (se
prentende, se analiza). Es conveniente evitar expresiones familiares y jergalismos
así como abreviaturas. Se puede parafrasear al autor, pero se recomienda un estilo
propio. Se prefieren frases cortas y coherentes, y un estilo directo y objetivo, fiel al
texto.
El Chemical abstract Service, el American Bibliographical Center y el World
Textile Services dan asimismo instrucciones para la realización adecuada de
resúmenes.
La aplicación de las recomendaciones depende de el documento y el
resumidor. Atenderemos a los valores expuestos por José Antonio Moreiro González
a tomar en consideración en la realización de un resumen documental:
• Precisión en la terminología empleada
• Entropía: decir el mayor número posible de información en el menor
número posible de palabras. Disminuir la información sin perder el
mensaje sustancial.
• Pertinencia: es la capacidad de emitir lo más adecuadamente posible la
información exacta del documento.
• Coherencia en la exposición del asunto condensado, manteniendo el
orden lógico que aparece en el original.
• Corrección lingüística y gramatical: respeto a la morfología y sintaxis y
ortografía propias de la lengua.
• Estilo. Debe evitarse la expresión telegráfica y omitirse expresiones
vagas y ambiguas, o redundantes. Se recomienda el uso de la tercera
persona, el tiempo presente y formas activas de los verbos.
• Informatividad: tener presente la función informativa del resumen.

Nuevas aplicaciones en la elaboración del resumen

Automatización

Aunque el ordenador se utiliza en los procesos básicos de producción de

resúmenes con la ventaja de acelerar la elaboración de las revistas, es en la técnica
de resumir donde aparecen las más graves dificultades. De momento la tarea de
resumir sigue siendo eminentemente humana. La generación automática de
resúmenes se limita a extraer frases significativas de acuerdo con unos criterios de
ponderación.
Los sistemas avanzados utilizan la inteligencia artificial y los sistemas
neuronales artificiales, que aplica al software el proceso cognitivo humano, y la
lingüística computacional, que estudia las relaciones semánticas y sintácticas del
lenguaje para posibilitar el tratamiento automatizado de estructuras gramaticales
complejas.

238
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45 – BÚSQUEDA Y RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN

1 - INTRODUCCIÓN

En un momento en el que la excesiva cantidad de información requiere

realizar una adecuada selección, búsqueda y recuperación de información se han
convertido, en el campo de la Bibliografía y Documentación, en un proceso
complejo y fundamental para la utilización de la información y su transformación en
conocimiento.
El concepto de recuperación de la información engloba un proceso que tiene
una motivación, unas faces, unas técnicas e instrumentos y unos resultados.
Concretamente la RI es el conjunto de procesos implicados en la representación,
almacenamiento, búsqueda y localización de información que es relevante para
resolver un requerimiento de información formulado por una persona.
Antes de proseguir debemos diferenciar recuperación de información textual
de la recuperación de datos. En un sistema de recuperación de datos, una consulta
exige un dato en un campo, y la respuesta no deja lugar a duda. Es un sistema
cerrado, de respuesta exacta. Si no se obtiene respuesta, es porque no la hay. En
cambio, en un sistema de RI textual, no basta con obtener respuestas, hay que
valorar si éstas son adecuadas o no, y volver a formular la búsqueda en caso de
que sea necesario.
Todo sistema de RI realiza dos tareas:
1. Representación: proceso mediante el cual el sistema transforma el
documento que se le entrega en entradas de índices que pretenden
representar la información contenida en el texto del documento y las
necesidades de los usuarios expresadas mediante los términos de
búsqueda.
2. Búsqueda: proceso mediante el cual el sistema examina las
representaciones de los documentos y trata de equipararlas con las de la
consulta a fin de determinar cuáles de esas representaciones satisfacen
mejor las necesidades de los usuarios y, por tanto, son más relevantes.

Historia

Los primeros en demandar y usar sistemas de RI textual fueron los btcarios

norteamericanos tras la II GM, obligados por la necesidad de prestar servicios de
acceso a los documentos que llegaban incesantemente a sus colecciones. En los
años 40 y 50 aparecieron los precursores de los modernos sistemas automatizados
de RI basados en la post-coordinación. Los primeros sistemas fueron establecidos
por Batten en Inglaterra y Cordonier en Francia, y se conocen como sistemas de
coincidencia óptica o Peek-a-boo.
A finales de los 40 Calvin Mooers, además de acuñar el término
“recuperación de información” ideó otro sistema que también permitía la
combinación libre de las clases y que se llamó Zatocoding basado en tarjetas
perforadas.
A pesar de la innovación que supusieron los sistemas de Batten y Mooers, la
mayor influencia sobre el desarrollo de los sistemas de recuperación de información
en los 50 la tuvo Mortimer Taube y su sistema uniterm. El sistema consiste en la
descripción del contenido del documento mediante palabras simples (uniterms) tal
y como aparecen en la descripción del contenido del documento o con otras
palabras seleccionadas por el indizador.
A finales de los 50 y principios de los 60 aparecen los primeros sistemas
automatizados de RI. Se caracterizaban porque el procesamiento de la información
era “batch” (ejecución offline de varias búsquedas a la vez). La búsqueda se basaba
en la lógica booleana y en menor medida en la ponderación de términos.

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TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

2 – ELEMENTOS DE UN SRI Y FASES DEL PROCESO

Para recuperar información primero hemos de almacenar esta información

en una base de datos, identificarla mediante unos lenguajes de indización y, por
último, diseñar un sistema de búsqueda mediante los llamados lenguajes de
interrogación y la navegación.

Ficheros inversos

Las bases de datos tienen organizada la información en ficheros. Existen dos

clases de ficheros: lineal e inverso.
El fichero lineal o directo es la disposición secuencial de los registros o
referencias de una base de datos. Es la forma en que el productor de la base de
datos entrega la cinta magnética al host y consta de todas las referencias
completas con sus campos o zonas debidamente señaladas una a continuación de
otra.
El fichero inverso se forma a partir de las zonas o campos que el host decide
hacer recuperables. El fichero inverso está compuesto, pues, por todas las posibles
entradas por las que se pueden recuperar las diferentes referencias de las bases de
datos, ordenadas alfabéticamente -índices KWIC y KWOC-. Cada término del fichero
inverso va seguido del código de las referencias que contienen dicho término, en
orden decreciente según el número de referencias asociadas al término. Así, cuando
se pregunta por un término que figura en el fichero inverso, el ordenador selecciona
todos los números de acceso que figuran a continuación de dicho término. Dado
que en este fichero inverso la información se busca directamente, debe grabarse en
disco magnético y no en cinta, como puede ser el caso del fichero lineal. De esta
forma se llega a la información deseada sin realizar una lectura completa del
fichero.

Lenguajes de interrogación

Éstos son conjuntos de órdenes, operadores y estructuras que, organizados

según unas normas lógicas, permiten la consulta de recursos de información
electrónica. El resultado de la combinación se le llama ecuación de búsqueda.
En un lenguaje de interrogación, los operadores son los encargados de
expresar las relaciones que mantienen entre sí los términos que definen las
necesidades informativas del usuario. Pueden distinguirse varios tipos de
operadores:
• Lógicos o bouleanos: los tres operadores básicos son el operador SUMA
(O/OR), INTERSECCIÓN (Y/AND) y NEGACIÓN (NO/NOT), que pueden
combinarse entre sí, generando operaciones complejas.
• Posicionales: pretenden superar algunas de las limitaciones de los
operadores bouleanos. Se pueden dividir en dos grupos:
§ Absolutos: permiten buscar un término en un lugar dado del
documento o registro. Suelen ser operadores de campo y permiten
al usuario fijar en qué campo o campos presentes en la estructura
de la base de datos debe aparecer el término buscado.
§ Relativos: permiten establecer la posición de un término respecto
a otro dado, considerando que la cercanía entre los dos términos
puede reflejar una íntima relación entre los conceptos reflejados
por los mismos.

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• De truncamiento: a veces es necesario utilizar no un término simple,

sino una familia de variantes léxicas. Para facilitar la búsqueda de este
tipo se han introducido operadores de truncamiento también llamados
máscaras. Se trata e operadores (asterisco, interrogación) cuya
presencia puede sustituir a un carácter o a un conjunto de caracteres.
Por ejemplo, la búsqueda mediante el término bibliotec* recuperaría los
documentos en los que apareciese bibliotecas, biblioteconomía,
bibliotecnia, etc.
• De límite y/o comparación: especifican el rango de búsqueda fijando
unos límites para la misma. Estos límites pueden ser tanto numéricos
como alfabéticos, correspondiendo los operadores a formas de tipo
<mayor que>, <menor o igual que>, o combinaciones de éstos. Se
utilizan principalmente en documentos que pueden contener datos
numéricos.

En los actuales sistemas de recuperación es posible encontrar todos estos

tipos de operadores que pueden combinarse entre sí, permitiendo crear ecuaciones
complejas que reflejen con un alto nivel de precisión los conceptos y sus relaciones.

Estrategia general de la búsqueda

Se tiende cada vez más a que sean los propios usuarios quienes interroguen
directamente al sistema documental, de forma manual, mecánica o automatizada:
sin embargo, por el momento, y por las razones expuestas anteriormente, la figura
del documentalista es esencial en el proceso de búsqueda y recuperación.
La estrategia de la búsqueda bibliográfica consiste en la sucesión de las
etapas que conducen a la ejecución de la pregunta. No existe una sola estrategia,
ya que éstas se definen en función de varios factores, tales como exhaustividad,
tiempo, coste, etc. Será la experiencia de quien realice la búsqueda y su
conocimiento del fondo consultado y las técnicas a emplear los que decidan la
utilización de una estrategia u otra. Básicamente, se compone de los siguientes
pasos:
1. Definición de la pregunta. El usuario formula su pregunta: es labor
del documentalista dirigirlo para que precise y delimite su necesidad
informativa. Para ello se utilizan impresos-tipo y entrevistas
personales con el usuario.
2. Análisis y preparación de la búsqueda. Una vez precisados los
términos que le interesan al usuario se pasará a buscar todos los
conceptos contenidos en ellos.
3. Traducción de la pregunta al lenguaje documental. La expresión que
resulta de esta operación se llama expresión o modelo de búsqueda
del documento. Su preparación pertenece al campo de la indización.
4. Preparación de perfiles de búsqueda. Es la operación fundamental en
el proceso. Consta de tres partes bien diferenciadas:
a. Identificación de los conceptos elegidos en la etapa anterior.
b. Desarrollo o expresión de los mismos mediante una colección
de términos afines.
c. Expresión de las relaciones entre los términos mediante los
operadores lógicos Y, O, NO.
5. Comparación sistemática de los modelos de búsqueda con el perfil de
búsqueda, con el fin de seleccionar los que se ajusten a éste.
6. Respuesta a la consulta bibliográfica. Consiste en proporcionar al
usuario las referencias bibliográficas obtenidas.

Sistemas de gestión de bases de datos

241
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

Los SGBD son instrumentos para organizar la información de forma eficaz. El

objetivo es la gestión eficaz de información de todo tipo, tanto interna como
externa. Para ello debe de ser capaz de desempeñar las siguientes funciones:
1. recogida de datos de entrada
2. Evaluación de calidad y relevancia de los datos
3. Manipulación o proceso de los datos
4. Almacenamiento de la información
5. Distribución de la información

En función del tipo de datos (información) los SGBD serán:

1. Relacionales. Útiles para tratar información estructurada y datos
concretos. Son ejemplos Oracle y Access
2. Documentales o textuales. Útiles para organizar información no
estructurada en la que la longitud de los campos no es previsible.
Esta es la información que se suele manejar en las btcas y centros de
documentación, aunque hoy día se tiende hacia una integración de
éstos en SIGB, que abarcan operaciones de administración y gestión
más amplias. El más conocido es Knosys. Elaborado en España por
Micronet, para en ordenadores IBM y compatibles, así como en redes
de área local.

3 - SISTEMAS AVANZADOS DE RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN (SARI)

Se entiende por SARI aquel que permite plantear peticiones de búsqueda de

manera diferente a la booleana y da lugar a un producto de salida no convencional,
por ejemplo, elementos ordenados por su probable importancia.
En los 60 se comenzó a investigar la aplicación de procesamiento del
lenguaje natural a los SRI, estudiando modelos de ponderación de documentos
basándose en la frecuencia de los términos. Surgen los trabajos pioneros sobre la
retroalimentación de las búsquedas por relevancia, y las primeras técnicas de
clasificación automática (clustering) basados en el análisis de coocurrencias de
varios términos en un conjunto de documentos.
A principios de los 70 las ideas y técnicas de la década anterior fueron
perfiladas y terminaron consolidándose dando lugar a los primeros modelos de RI
como el del espacio vectorial y el probabilístico. Sin embargo, la representación del
contenido de los documentos se realizaba entonces y se sigue realizando mediante
indización manual a través de lenguajes controlados, lo que obliga la presencia de
intermediarios.
En los 80 surgen una serie de factores que prepararán el terreno para la
explosión de los servicios de búsqueda de información a través de Internet en los
90:
1. el enorme incremento del volumen de materiales documentales que
era necesario indizar en bases de datos hizo cada vez más difícil y
costoso.
2. A consecuencia del abaratamiento de los dispositivos de
almacenamiento masivo se empezó a indizar el texto íntegro del
documento para aprovechar la redundancia del lenguaje natural en la
recuperación.
3. Las investigaciones en RI se integran en los sistemas de RI
4. La generalización del uso de los ordenadores permitía que los
usuarios prescindieran de intermediarios profesionales a la hora de
realizar búsquedas.

242
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

En los 90 encontramos aplicaciones prácticas basadas en métodos

estadísticos en casi la totalidad de los buscadores de la red. Los desarrollos más
recientes se han centrado en proporcionar al usuario interfaces que muestran los
resultados de las búsquedas de forma visual, sustituyendo los listados de
respuestas por representaciones gráficas en espacios bidimensionales y
tridimensionales. Estas interfaces se llaman VIRI (Visual Information Retrieval
Interface)

Técnicas avanzadas de representación de información

Técnica de indización.

Tras aplicarse técnicas lingüísticas al análisis e interpretación de los

contenidos de los documentos, pronto se descubrió que la reducción de las palabras
clave a su raíz proporcionaba niveles de rendimiento en la recuperación que eran
comparables o superiores a los obtenidos mediante la indización manual. Este
método se denomina Stemming y se basa en la idea de que los términos que
pertenecen a la misma raíz tienen significados parecidos, cuando no idénticos.

Ponderación de términos

Ponderación de la frecuencia del término: se basa en la asignación de

valores numéricos a cada uno de los términos de indización de una pregunta o de
un documento; y el coeficiente de similaridad que usa esos pesos para calcular el
grado global de similaridad existente entre una pregunta y un documento.
Retroalimentación por relevancia. Es el nombre dado a las técnicas que
intentan modificar las peticiones de información mediante procedimientos
automáticos. La premisa general en la que se basa esta técnica es que el término
de una pregunta que aparece muy frecuentemente en documentos juzgados como
relevantes, y poco frecuentemente en documentos juzgados como no relevantes,
debe ser un término muy necesario para esa pregunta. En consecuencia, a este
tipo de términos le deberían corresponder mayores pesos que a los otros términos
de la petición.

Clustering

Se aplica tanto a los documentos como a los términos. Es una técnica

estadística multivariante que se usa para hacer agrupaciones de objetos similares
en un espacio multidimensional. Las similaridades se calculan entre pares de
documentos, basándose en el número de términos de indización que tienen en
común, y las similaridades de términos, mediante el número de documentos de co-
ocurrencia.

Finalmente, cabe apuntar que no se debería pensar en los SARI como un

intento de reemplazar a un usuario humano muy experto, sino, más bien, en
sistemas capaces de proporcionar al usuario prestaciones más diversificadas y
proporcionadas.

243
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

46 – LAS BASES DE DATOS. PRODUCTORES, DISTRIBUIDORES Y USUARIOS DE

BASES DE DATOS EN ESPAÑA

1 – CONCEPTO Y TIPOLOGÍA

Definición

No existe uniformidad a la hora de definir y tipificar las diferentes bases y

bancos de datos. En la Guía de bases de datos de EUSIDIC se distingue entre
fichero bibliográfico y bancos de datos, asignando este último nombre a los
factuales y denominando a todos bases de datos. Para el Comité de Terminología
de la FID, base de datos es un conjunto de datos homogéneos, ordenados de una
forma determinada, que se presenta de forma legible por ordenador y se refieren a
una organización, materia o problema determinado. Y banco de datos es un sistema
de información automatizada que consta de una o más bases de datos, un sistema
de gestión de las mismas, programas de aplicación adecuados y el soporte físico del
sistema.

Tipología

Siguiendo este esquema podemos dividir las bases de datos de la siguiente

forma, atendiendo a su contenido:
1. Bases de datos bibliográficos: proporcionan referencias bibliográficas de
los documentos y a veces también la localización y acceso al documento
primario. Las bases de datos bibliográficos venden su información por
cintas magnéticas -a los distribuidores-, en versión impresa, por vía
telemática -on line- y en soportes ópticos -disco óptico y CD-ROM.
2. Bases de datos referenciales: proporcionan listas de centros o fuentes
que poseen una información -catálogos colectivos, directorios, etc.
3. Bases de datos no bibliográficas: son un caso particular de las bases de
datos de referencias documentales en las cuales los documentos están
constituidos por imágenes, mapas, gráficos, etc.
4. Bases de datos textuales o de texto completo: contienen textos
completos de los documentos o de partes de los documentos -sentencias
de tribunales, noticias de prensa, etc. También pueden acompañar a las
bases de datos de referencias bibliográficas de tipo convencional. Los
soportes de estas bases de datos suelen ser los discos ópticos que
permiten el almacenamiento de gran cantidad de datos en un volumen
pequeño de memoria periférica.
5. Bases de datos factuales: contienen series cronológicas, entradas de
directorios, información estadística, propiedades físicas o cualquier otro
tipo de información numérica o alfanumérica. Facilitan el dato concreto
haciendo referencia a la fuente documental de donde se recopiló.

Según su soporte las bases de datos obedecen a otra tipología, ya que, dada
la evolución de las nuevas tecnologías, ha ido variando ligeramente la antigua
definición de bases de datos. Actualmente se puede decir que base de datos es un
conjunto de textos, cifras, imágenes o combinación de ellos, registrados de tal
forma que sea legible por una máquina, un ordenador, un lector de videodisco o
CD-ROM y organizados en una estructura lógica que permita su búsqueda
automática.
De forma generalizada pueden dividirse en cuatro grupos:
1. bases de datos on line o de recuperación en línea;
2. bases de datos privadas y/o ubicadas en un ordenador;
3. bases de datos en videotext
4. bases de datos en videodisco y CD-ROM.

En las bases de datos on line, más especializadas y dirigidas a expertos, la

información es científica, estadística, económica, multidisciplinaria, legislativa,

244
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

técnica etc. Las bases de datos de videotext están dirigidas al gran público y se
dedican a cuestiones relacionadas con la vida cotidiana -juegos, restaurantes,
cotizaciones en bolsa, educación, correo electrónico, etc. En los vídeodiscos y CD-
ROM se han ido almacenando y programando enciclopedias, diccionarios, catálogos
colectivos, documentos de texto íntegro, etc.

Sistemas de gestión de bases de datos

Los SGBD son instrumentos para organizar la información de forma eficaz. El

objetivo es la gestión eficaz de información de todo tipo, tanto interna como
externa. Para ello debe de ser capaz de desempeñar las siguientes funciones:
6. recogida de datos de entrada
7. Evaluación de calidad y relevancia de los datos
8. Manipulación o proceso de los datos
9. Almacenamiento de la información
10. Distribución de la información

En función del tipo de datos (información) los SGBD serán:

3. relacionales. Útiles para tratar información estructurada y datos
concretos. Son ejemplos Oracle y Access
4. Documentales o textuales. Útiles para organizar información no
estructurada en la que la longitud de los campos no es previsible.
Esta es la información que se suele manejar en las btcas y centros de
documentación, aunque hoy día se tiende hacia una integración de
éstos en SIGB, que abarcan operaciones de administración y gestión
más amplias. El más conocido es Knosys. Elaborado en España por
Micronet, para en ordenadores IBM y compatibles, así como en redes
de área local.

2 – EVOLUCIÓN EN ESPAÑA DE LA INDUSTRIA DE BASES DE DATOS

En España hubo dos hechos clave que contribuyeron a la producción y

acceso a bases de datos en línea y a su posterior desarrollo:
• La disponibilidad de la infraestructura de la Agencia Española del Espacio
(ESA), en virtud del INTA-ESRO, que permitió la instalación en España
del primer terminal (1973) que daba acceso a bases de datos en línea, lo
que alivió en gran parte la inversión que debía realizar la Administración
Española.
• La apuesta inicial de la Compañía Telefónica Nacional de España (CTNE)
a favor de la teledocumentación, a través de la Red INCA y FUINCA, para
crear un Servicio Público de Acceso a Bases de Datos.

En los primeros años de la década de los 70, las bases de datos españolas
partieron de un considerable retraso con respecto a los países más avanzados. Los
factores determinantes de esta situación son:
1. La escasa disponibilidad de recursos humanos y financieros para
acometer proyectos de automatización de ficheros.
2. El bajo nivel de desarrollo tecnológico del país
3. La falta de sensibilidad política, económica y social con respecto al valor
estratégico de la información.

A mediados de los 80, sólo existían 20 bases de datos accesibles en línea.

Hasta el Plan Nacional I+D el panorama estuvo condicionado por
• Una débil penetración de la informática en todos los sectores de la
actividad económica

245
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

• La actitud monopolista de la Compañía Telefónica

• La escasa automatización de bibliotecas y centros de documentación
• Falta de afianzamiento de la formación de profesionales en información y
documentación.

Hasta finales de los 80, la utilización de las bases de datos era muy escasa.
Los usuarios de las bases de datos formaban un número muy limitado y realizaban
sus consultas a través de centros de teledocumentación. Las causas eran:
1. Tamaño reducido de las bases de datos, y en la mayoría de los casos no
cubrían las necesidades de información.
2. La mayoría eran referenciales y carecían de un circuito para la entrega
del documento original.
3. Los lenguajes de recuperación eran complejos y variaban de un producto
a otro, por lo que el usuario debía aprender a manejar diferentes
lenguajes
4. Al ser de carácter público se les eximía del cumplimiento de objetivos
comerciales, y no se hacía mucho hincapié en las necesidades del usuario
ni en la suficiente difusión de estos servicios.
5. La ausencia de un distribuidor que aglutinase a todas las bases de datos
obligaba al usuario a firmar varios contratos de conexión, lo que
representó un gran inconveniente teniendo en cuenta que muchos
distribuidores sólo tenían una base de datos.
6. Los costes asociados a una búsqueda en línea eran muy elevados, y era
difícil saber de antemano el precio final, ya que el usuario tenía que
pagar tarifas, en ocasiones excesivas, por diversos conceptos: alta en el
servicio, cuota fija mensual, por tiempo de conexión, por número de
registros obtenidos, a la que había que añadir los gastos por utilización
de telecomunicaciones.

Desde finales de los 80, el videotext español, Ibertex, experimentó un

mayor desarrollo y un crecimiento más rápido que las clásicas bases de datos
accesibles en línea. Telefónica, se inclinó en su estrategia por el videotext, que
ofrecía la oportunidad de acaparar un sector productivo y rentable, el de la
información general (noticias, economía y finanzas).
En 1989 España contaba con bases de datos accesibles en línea producidas
y distribuidas, en su mayoría, por organismos públicos. Estaban dirigidas
principalmente a usuarios profesionales de sectores reducidos y no llegó a atraer al
sector de los negocios, que necesitaban información actualizada y de rápida
disponibilidad.
A comienzos de los años 90 el Plan Nacional I+D situó a España en el
camino de la innovación científica y tecnológica, a través de la promoción de líneas
de investigación, formación de profesional técnico e investigador y la financiación
de proyectos. En 1991 España contaba con 121 bases de datos accesibles en línea
y ocupaba el 8º puesto mundial respecto a telecomunicaciones.
En la primera mitad de esta década las bibliotecas españolas
desempeñaron un papel muy activo en la incorporación de información accesible a
través de internet, y siguen haciéndolo en la actualidad, comenzando por los OPAC
a los que se accedía vía Telnet. Por otra parte se produce la migración hacia el CD-
ROM por numerosos productores para la distribución de sus bases de datos
bibliográficas y de legislación, de gran aceptación en bibliotecas y centros de
documentación.
Con respecto a los distribuidores, a mediados de los 90 se hicieron
imprescindibles para acceder a cierta información de calidad. Destacaba Servicom,
distribuidor de varios periódicos y revistas así como de bases de datos. Sin
embargo, a medida que se fue desarrollándose la tecnología relacionada con
Internet, los proveedores de contenidos empezaron a dar servicios ellos mismos a
través de sus propios webs, con accesos gratuitos o mediante suscripción. En esta
época se hizo realidad el acceso a los periódicos españoles a través de Internet y
sin intermediarios y de forma gratuita.

246
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3 - SITUACIÓN ACTUAL

Productores de bases de datos

Hoy en España, la mayoría de las antiguas bases de datos ASCII accesibles

en línea han migrado a la tecnología web. Un gran número de ellas, producidas y
distribuidas por organismos oficiales, se pueden consultar en la actualidad, de
manera gratuita, en las páginas web de cada productor.
La iniciativa privada sigue siendo muy tímida respecto a la creación de
bases de datos para su distribución. La mayoría producen bases de datos con
información sobre empresas (Dun & Bradstreet, Camerdata Equifax, Informa),
prensa (My News, Baratz), información Bursátil (Infobolsa) Legislación y aranceles
(Colex Data, Taric)
Dentro de la iniciativa pública, los proveedores más activos son el Boletín
Oficial del Estado, la Dirección General de Política Exterior, la Oficina Española de
Patentes y Marcas y la Agencia Efe. Son proveedores comerciales, públicos y
privados, los que generan la mayor parte de la actividad del sector.
Comparado con décadas anteriores, España posee suficientes bases de datos
accesibles en línea, pero no todas ellas poseen un nivel óptimo de calidad en cuanto
a presentación, actualización y pertinencia. Seguimos teniendo muy pocas bases de
datos a texto completo, la mayoría son referenciales y en muchos casos poco
actualizadas.

Distribuidores

En la actualidad, la actividad de distribuidores de datos no existe

prácticamente en España como empresa. A mediados de los 90 existían
distribuidores, entre los que destacaba Servicom, distribuidor de varios periódicos y
revistas así como de bases de datos. A medida que se fue desarrollándose la
tecnología relacionada con Internet, los proveedores de contenidos empezaron a
dar servicios ellos mismos a través de sus propios webs, con accesos gratuitos o
mediante suscripción. Así, la mayoría de los productores de bases de datos
españoles son a su vez distribuidores de sus productos, siendo incluso frecuente
que haya que acudirse al propio centro productor para realizar la consulta en línea.
No obstante, comienzan a aparecer excepciones a esta regla: tal es el caso
del ICYT, la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense o
el Instituto Nacional de la Administración Pública, que han acordado con el
Ministerio de Cultura la distribución de sus bases de datos a través de los Puntos de
Información Cultural, haciendo uso de los medios informáticos de ese Ministerio.
Así, pueden mencionarse como centros distribuidores de bases de datos no
producidas por ellos, el Ministerio de Cultura -a través de los PIC-, el Centro de
Proceso de Datos del MEC y la empresa ENTEL.

Usuarios

Los diferentes usuarios de las bases de datos en España permiten establecer

dos ámbitos divergentes:
1. Por un lado, el sector especializado, que está enfocado en la producción
de bases de datos de contenido especializado, con un perfil científico-
técnico, económico o periodístico. Los principales usuarios de este sector
son los departamentos de investigación y desarrollo (I+D) de las
empresas, las universidades, los profesionales, los organismos públicos
de investigación. Dentro de este sector:
a. Las bases de datos de ciencia y tecnología, humanidades y
ciencias sociales han optado por dar acceso gratuito a sus ficheros
b. Las especializadas en economía, empresas, finanzas y legislación
son las que mantienen objetivos comerciales.

247
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

2. Y por otro lado, las bases de datos dirigidas al gran público, que
aparecieron posteriormente y están dirigidas al usuario en general. Su
principal atractivo es que ofrecen acceso a fuentes de información no
especializada como pueden ser directorios de empresas y personas,
resultados deportivos, información de espectáculos, etc.

Situación jurídica

Por último, los aspectos éticos y jurídicos de las bases de datos, desde la
aparición de Internet como medio de información son objeto de incertidumbre en
torno a los principios básicos de libertad individual y libertad de información.
La protección de los datos personales se hace efectiva mediante la Ley
Orgánica 15/1999 de protección de datos de carácter personal, que transpone la
directiva comunitaria 95/46/CE del Parlamento Europeo de 24 de octubre de
protección de datos. Esta ley aborda dos aspectos: la veracidad de los datos, y la
protección especial en lo relativo a la ideología, religión, afiliación...
Por otra parte, la Ley de Propiedad Intelectual (Real Decreto Legislativo
1/96), ha sido modificada en su Libro II por la Ley 5/98 para incluir la protección
sui generis de las bases de datos, protegiendo los siguientes aspectos: los datos y
su transmisión; la propia base de datos, los usuarios legítimos, los autores, los
fabricantes, los derechos de propiedad intelectual de los programas de ordenador.

248
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47 – PRINCIPALES NORMAS PARA EL TRATAMIENTO E INTERCAMBIO DE

INFORMACIÓN. LOS FORMATOS MARC. LOS FORMATOS IBERMARC. Z39.50.
JUEGOS DE CARACTERES

1 – INTRODUCCIÓN. NORMAS PARA EL INTERCAMBIO DE

INFORMACIÓN

La normalización para el tratamiento e intercambio de

información surgió poco después del desarrollo de la informática, al
ver la necesidad de una estandarización en la transmisión de este
tipo de datos. Esta normalización es importante para las bibliotecas
desde la incorporación de las mismas a las nuevas tecnologías, se
aplica en diversos ámbitos, descripción bibliográfica, autoridades,
localización de fondos, búsqueda y recuperación de datos.

Origen de MARC

La historia de MARC comienza en 1968 cuando se publica el

formato MARCII por la British Library y la Library of Congress. Se
basa en una estructura de registros informáticos de longitud variable,
en los que cada código representa un elemento de la descripción
bibliográfica. El objetivo inicial era agilizar el servicio de edición de
fichas catalográficas y compartir los recursos entre los sistemas
bibliotecarios.

Normas ANSI Z39.2 e ISO 2709

El éxito de MARCII propició su adopción como norma a través de

la ANSI Z39.2 en 1971. En 1973 tarde se adoptó de manera
internacional a través de la norma ISO 2709, que fue revisada en
1981. Dicha norma define la estructura del formato MARC y se limita
a decir cuál debe ser su configuración para resultar útil y adecuado
en el intercambio general de registros documentales y bibliográficos
por medio de cintas magnéticas. No precisa ni el tamaño ni el
contenido de los registros y o atribuye ningún valor a los códigos que
se puedan emplear. Es un cuadro destinado específicamente a las
comunicaciones entre sistemas de tratamiento de la información y no
a la explotación interior de los sistemas. De ahí las muchas variantes.
Varios países adaptaron las normas a sus propias reglas de
catalogación nacional, lo cual originó problemas de incompatibilidad,
hasta la normalización de la descripción bibliográfica por medio de las
ISBD. EN 1980 se publican MARC Format for Bibliographic
Description, y la IFLA comienza a elaborar el formato universal
UNIMARC.
El propósito de UNIMARC es facilitar la transferencia de
información legible por ordenador entre las agencias bibliográficas o
bibliotecas nacionales reduciendo los programas de conversión a uno
solo: del formato nacional, que se mantendría como formato interno,
al UNIMARC y viceversa.

249
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

Objetivos

Los objetivos básicos de MARC son:

• Crear una descripción bibliográfica única que pueda ser
utilizada, modificándola y aumentándola cuando sea
preciso, en todos los procesos y servicios de una
biblioteca.
• Proporcionar una estructura y unos códigos
identificadores del contenido normalizador que faciliten el
intercambio de normalización entre distintos sistemas,
para compartir recursos y construir redes con catálogos
colectivos.
• Independizar los datos del equipo físico y de los
programas para facilitar la emigración de los datos a otras
aplicaciones de prestaciones más avanzadas.

2 – LOS FORMATOS MARC. FORMATOS IBERMARC

Existe variedad de formatos para cada uno de los tipos de

información:
• Formato MARC para registros bibliográficos. Permite la
catalogación de todo tipo de materiales (monografías,
publicaciones periódicas, materiales gráficos,
audiovisuales, archivos de ordenador)
• Formato MARC para registros de autoridades. Facilita la
gestión de listas de autoridades, títulos, encabezamientos
de materias y tesauros, estableciendo las relaciones entre
los diferentes registros.
• Formato MARC para registros de fondos y localizaciones.
Abarca información sobre la signatura topográfica y datos
específicos de los ejemplares.
• Formato MARC para registros de clasificación
bibliográfica.
• Formato MARC para registros con información de interés
para una comunidad.

Existen diferentes versiones adaptadas a cada país. En Gran

Bretaña tenemos las UKMARC, en las que se basan las CATMARC
catalanas. En Estados Unidos son las USMARC y MARC21 que el que
utiliza actualmente la Library of Congrels y algunos SIGB como
Unicorn.
La IFLA también ha definido un formato UNIMARC para registros
de autoridades basadas en las directrices para los asientos de
autoridades y referencias de nombres, títulos y materias.

España

250
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

Para España, en la historia de MARC destacan las siguientes

fechas:
• En 1976 se realizó la adaptación del formato MACII con la
publicación de El Formato IBERMARC para monografías.
Edición provisional.
• En 1983 se publica Formato IBERMARC para monografías:
puesta al día, modificando la anterior pero sin recoger las
especificaciones de las ISBD.
• En 1987 se publican el formato CATMARC, basado en el
UKMARC y el formato IBERMARC de monografías,
adecuándolo a las Reglas de Catalogación e introduciendo
campos nuevos como 520, 580 y 773, necesarios para la
catalogación de partes componentes o analíticas y para la
inclusión de un resumen.
• En el año 1988 el Departamento de Patrimonio
Bibliográfico de la Biblioteca Nacional elabora el formato
IBERMARC para fondos antiguo, utilizado en la confección
del Catálogo Colectivo del Patrimonio Bibliográfico.
• En 1996 se publica IBERMARC para registros bibliográficos
o IBERMARC5, basado en el USMARC y adaptado a las
reglas de catalogación española.
• Y en 2001 IBERMARC se publica su 6º edición, basada en
el MARC21.

Formato IBERMARC para registros bibliográficos

La estructura de IBERMARC para registros bibliográficos consta de

tres elementos: cabecera, directorio y zona de campos, además de
un código de fin de registro.

Cabecera

La Cabecera tiene 24 caracteres de longitud fija, da información de

control sobre el registro.

Directorio

El directorio contiene tantos elementos como campos contenga el

registro, y actúa a modo de índice para facilitar la recuperación de
información. Cada elemento del directorio se compone de:
1. Etiquetas
2. Longitud de campo
3. Dirección de campo

Zona de campos

Situada a continuación del directorio, contiene información bibliográfica

codificada y textual. Cada campo contiene una etiqueta que lo identifica compuesta
por tres números y un código que fin de campo. El último campo de un registro

251
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

termina con un carácter de fin de campo y otro de fin de registro (hexadecimal

ASCII 1D). Hay dos tipos de campos:

a) Campos de control e información general

Son los campos 00X. Se identifican por una etiqueta en el

Directorio pero no contienen indicadores ni códigos de subcampo. Los
campos de control tienen una estructura diferente de los campos de
datos. Pueden contener un único dato o una serie de datos de
longitud fija identificados por la posición que ocupan.
1. 001 à número de control (asignado automáticamente
2. 002-009 y 0AA/ZZZ à zona de campos reservados)

b) Campos de datos (de longitud variable)

Sigue a la anterior y se compone de los campos de información

bibliográfica y sobre fondos y localizaciones de ejemplares,
identificados por una etiqueta (XXX). Cada campo contiene
indicadores, que siguen a las etiquetas y dan información sobre cómo
almacenar la información en un fichero índice (por ejemplo, el
número de caracteres que no alfabetizan).
Los campos a grandes rasgos, abarcan la siguiente información
bibliográfica que se corresponde con los elementos contenidos en las
ISBD:

• 0XX – números normalizados y códigos de identificación

o 019 – ISBN
o 020 – Depósito Legal
o 080 - CDU
• 1XX – encabezamientos principales
o 100 – autor principal
o 130 – título como encabezamiento principal
• 2XX – áreas de titulo, edición y publicación
o 240 – título uniforme
o 245 – título y mención de responsabilidad
o 250 – edición
o 260 – publicación
• 3XX – descripción física
• 4XX – serie
o 440 – serie con encabezamiento secundario
o 490 – serie sin encabezamiento secundario
• 5XX – notas
• 6XX – encabezamientos de materia
o 600 – nombres personales como materias
o 650 – términos que sean materias
• 7XX y 83X – encabezamientos secundarios
o 700 – nombre personal
o 710 – entidad
o 730 – título uniforme
o 830 – título uniforme de serie
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TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

En cada campo (de datos) se desarrollan los diferentes elementos

de un área de descripción bibliográfica, identificados por un código de
subcampo de dos posiciones (en IBERMARC es $ y una letra).

Otros formatos IBERMARC

Además de IBERMARC para registros bibliográficos, existen

además adaptaciones específicas de formatos IBERMARC:
• En 1999 se publica IBERMARC para registros de autoridad
• En 2004 se edita el formato IBERMARC para fondos y
localizaciones

3 – Z39.50

Otro ámbito del intercambio de información es el de la

búsqueda y recuperación, donde también es necesaria
normalización. Z39.50 / ISO 23950 es un protocolo dirigido a facilitar
la búsqueda y recuperación de información en distintos sistemas a
través de una misma interfaz. Su aplicación en bibliotecas y centros
de documentación permite la consulta de recursos distribuidos en
distintas bases de datos desde un mismo punto de acceso.
Para acceder a servidores basados en z39.50 hay que tener un
programa z39.50. Existen SIGB que lo incluyen entre sus módulos. La
creación de catálogos colectivos virtuales o la cooperación en las
tareas de catalogación son algunas de las ventajas. El funcionamiento
de un sistema z39-50 pasa por los siguientes procesos:
1. Inicializaciónà Etapa previa al establecimiento de una asociación -
Z39.50. Es la negociación preliminar de los servicios que se pueden
proporcionar. El cliente Z39.50 contacta al servidor Z39.50 y sugiere los
parámetros básicos para la sesión. El servidor-Z puede modificarlos y si
ambos llegan a un acuerdo se produce la asociación -Z. La respuesta del
servidor incluye la aceptación o el rechazo. Los parámetros que se
discuten durante la inicialización son: Versión de la Z39.50 que usarán e
Identificación del usuario, generalmente password
2. Búsquedaà El cliente solicita buscar, creando set de resultados de
registros en el servidor. La respuesta incluye el número de registros
encontrados, y opcionalmente un rango inicial de registros. La Z39.50
permite búsquedas complejas estructuradas con gran flexibilidad.
3. Consultaà La búsqueda se realiza a través de la formulación de la
consulta. Puede utilizar operadores booleanos (AND, OR, AND-NOT) y
también el operador de proximidad (PROX) y de restricción dependiendo
de la versión Z39.50 que utilice.
4. Respuesta à Cuando el servidor -Z procesa la consulta, crea un set de
resultados, básicamente un set de punteros hacia los registros de la base
de datos, un set de números de control. El cliente asume que los
registros seleccionados por la búsqueda forman un set de resultados, un
set ordenado (el orden lo determina el servidor) y los registros son
referenciados por la posición dentro del set.
5. Recuperaciónà La capacidad de recuperación comprende dos servicios:
la Presentación y la Segmentación. La presentación es más interesante
para los bibliotecarios ya que define cómo se presentarán los registros.
La segmentación es importante para optimizar la transmisión en la red.
253
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

6. Presentación à El cliente solicita al servidor el envío de los registros

específicos, desde el set de resultados elegido. La respuesta contiene
registros, no necesariamente todos los que fueron solicitados.
7. Segmentación (agregado en la versión 3) à La segmentación es el
proceso de división de un gran número de registros en pequeñas
cantidades para facilitar la transmisión
8. Eliminación de set de resultadosà Este servicio permite que un set de
resultados pueda ser eliminado por el cliente-Z. El servidor -Z responde
aceptando la eliminación.
9. Control de acceso à El servidor requiere información para la
autentificación (por ejemplo una password para poder bajar registros
USMARC antes de suspender a un cliente).
10. Transferencia de registros Esta capacidad permite al usuario solicitar la
transmisión de algunos o todos los registros identificados à Para tal
efecto se definen las sintaxis de los registros, las cuales deben ser
conocidas y acordadas por ambos en el momento de la transferencia de
registros.
11. Finalización à Esta capacidad permite al cliente o al servidor solicitar el
cierre de la asociación -Z por diversas razones, tales como: problemas
del sistema, limitaciones de costo, violación de seguridad, etc. El cliente
-Z puede solicitar un informe del recurso como parte de la solicitud de
cierre.
El Z39.50 Next Generation es el último proyecto de la Z39.50
International Maintenance Agency que abarca una serie de iniciativas
promovidas por el grupo de impulsores del protocolo Z39.50,
mediante las que se pretende conseguir que tanto los contenidos
intelectuales cómo semánticos del famoso protocolo Z39.50 sean más
accesibles

4 – JUEGOS DE CARACTERES

Por último, en cuanto a la información tal y como la procesa el

ordenador, codificada en forma de lo que se denomina juegos de
caracteres, se han desarrollado también diversos estándares.
Un Juego de caracteres es un conjunto de números, letras y
caracteres especiales por medio de los cuales se representa la
información que se introduce en el ordenador, para que la pueda
entender y transformar a su sistema binario.
Cada tecla pulsada es transformada en impulsos eléctricos y
traducidos al lenguaje del ordenador. Dado que un bit sólo puede
representar dos símbolos (0 y 1) es necesario emplear un conjunto
amplio de bits para cada letra, número y signo. Existen diversos
códigos o estándares.
• ASCII (American Standard Code for Information
Interchange), que es el más utilizado en los ordenadores
personales). Incluye 256 códigos divididos en dos conjuntos:
o básico, que utiliza 7 bits para cada código, lo que da
como resultado 128 códigos de caracteres de 0 a 127
o ASCII extendido, de 8 bits, dando como resultado 128
códigos adicionales, numerados desde el 128 hasta el
255. Mientras que el básico es universal, el extendido
pueden interpretarse sólo si un programa,
computadora o impresora han sido diseñados para ello.

254
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

• EBCDIC, (Extended Binary Coded Decimal Interchange

Code), utilizado sobre todo por IBM.

Existe además un código de 16 bits llamado UNICODE, diseñado

también para lenguajes que, como el chino o el japonés, tienen
muchos más caracteres que los lenguajes occidentales. Tiene las
ventajas de ser universal, uniforme, no ambiguo y eficaz.
Es compatible con el estándar ISO/IEC 10646-1:2000 o Universal
Character Set) y, desde 1991, se negoció una convergencia entre
ISO/IEC y el consorcio UNICODE para mantener el mismo repertorio
y la misma codificación. Así existe una versión UNICODE 3.0 idéntica,
código a código, al estándar ISO/IEC 10646-1:2000.
Tiene dos formas de codificación, una de 8 bits, basada en ASCII,
y otra de 16 bits, que permite la codificación de al menos un millón
de caracteres adicionales sin necesidad de usar códigos de escape.
Esta capacidad es suficiente para la cobertura completa de todas las
escrituras históricas del mundo.

255
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48 – LAS TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y SU APLICACIÓN EN LOS SERVICIOS

BIBLIOTECARIOS.

1 – INTRODUCCIÓN

Las tecnologías de la información se han incorporado a las bibliotecas

afectando en todos sus elementos: en los procesos bibliotecarios, facilitando tareas
técnicas y administrativas; en el fondo documental, incluyendo nuevos soportes
para almacenar la información; y en los servicios, intentando llegar al usuario de un
modo más acorde con las necesidades de nuestros tiempos.

2 – LA AUTOMATIZACIÓN.

Hablar de tecnología de la información en las bibliotecas es hablar de

automatización, proceso a través del cual se van incorporando los diferentes
servicios y tareas bibliotecarias, de cara a la mejor gestión de procesos y servicios
bibliotecarios.
En una primera etapa la automatización afecta a la gestión bibliotecaria,
liberando al profesional de las largas tareas rutinarias -alfabetización, intercalación,
control de préstamo, etc.-, y dejándole tiempo para dedicárselo al usuario, que a
fin de cuentas es la meta fundamental de la biblioteca. La automatización influye en
mayor o menor grado en casi todas las tareas bibliotecarias, la mayoría de las
cuales se han visto obligadas a adaptar sus técnicas a los nuevos tiempos. Las
principales actividades bibliotecarias afectadas por la informatización son:
• Catalogación: la catalogación automatizada permite hacer un sólo
asiento por documento, donde se recogen datos correspondientes a su
descripción bibliográfica, indización, clasificación, números de
identificación y signatura, y recuperarlos por cualquiera de estos puntos
de acceso. Además, se pueden obtener productos tales como catálogos
ordenados según criterio, bibliografía, índices, estadísticas, fichas, etc.
Finalmente, la automatización permite establecer la catalogación
compartida y la confección de catálogos colectivos en línea.
• Adquisiciones: para la automatización del proceso de adquisiciones se
deberá contar con datos referidos al proveedor -nombre, códigos, etc.-al
libro -título, autor, edición, etc.- y a la compra -fecha de pedido,
facturas, etc. Como resultado se pueden obtener listados referidos a
conocimiento de los libreros con los que se mantiene relación comercial,
obras pedidas, obras pedidas y no recibidas, listas de libros pedidos y
adquiridos, correspondencia, contabilidad, etc.
• Préstamo: candidato indiscutible a la mecanización, ya que sus tareas
son repetitivas y fácilmente mecanizables, es una función relativamente
independiente de todo el proceso general y formada por escasos datos y
poco complejos. Se contará con datos sobre el documento -título, autor,
etc-, sobre el usuario -nombre, dirección, etc- y sobre el préstamo -
fecha, tipo de transacción etc. En cambio se obtendrán como resultado
información sobre la localización de ejemplares, de la relación
lector/documentos, y documento/lectores, cartas de reclamaciones.
estadísticas, etc.
• Control de publicaciones periódicas: por su notable complejidad, las
publicaciones periódicas son documentos especialmente indicados para
gestionar de forma automatizada. El uso del ordenador en este plano
ofrece, no sólo información bibliográfica sobre estos documentos, sino
además, conocimiento sobre el tipo de suscripción, lagunas en la
colección, localización de ejemplares, etc.

La automatización de la biblioteca puede ofrecer una enorme cantidad de

prestaciones más, las cuales es imposible enumerar. Pero tal vez la posibilidad más
interesante es la de ofrecer de forma rápida y segura toda la información que se
precise sobre todos y cada uno de los aspectos de la biblioteca: desde la

256
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

localización de un documento hasta su número de código, desde el número de

veces que un documento ha salido del centro hasta relación coste/unidades
documentales, acceso a todo el catálogo o sólo a una parte, a un documento o a un
grupo de documentos, etc. Y, finalmente, ofrece también la posibilidad, con los
sistemas expertos, de permitir al usuario que sea él solo quien organice la
búsqueda mediante la exploración de los diferentes campos que el menú le va
ofreciendo gradualmente.
De esta primera fase de automatización, que afecta exclusivamente a la
gestión bibliotecaria se pueden beneficiar todo tipo de bibliotecas, ya que el proceso
técnico es común. El impacto se aprecia en una gestión más eficaz, una tendencia a
invertir en acceder y no en poseer -lo cual fomenta los planes cooperativos y la
adscripción a redes-, con la consiguiente reducción del espacio físico necesario para
el almacenamiento de la documentación, la reducción del presupuesto en la
adquisición de los materiales de menor uso y la evitación de duplicidades.

Los SIGB

Los SIGB son un grupo de programas informáticos relacionados entre sí que

automatizan múltiples operaciones y funciones bibliotecarias.
La primera fase de automatización de bibliotecas se desarrolló a partir de la
década de los 60. Se crean sistemas cerrados, de carácter local y sin conexiones
exteriores, donde cada institución tenía que soportar todos los costos. Por ello,
mediados de década se migró hacia sistemas compartidos, haciendo uso de las
telecomunicaciones, compartiendo un ordenador central y un software desarrollado
en cooperación.
A mediados de los 70 y los 80 aparecen productos como DOBIS/LIBIS,
ALEPH y en España SABINI. La fuerte demanda de sistemas en bibliotecas
universitarias y públicas provocó la irrupción en el mercado de nuevos proveedores
y sistemas: Libertas, Absys, Unicorn o INNOPAC.
Un SIGB funciona a través de módulos o subsistemas, dedicados cada uno a
tareas concretas de carácter más administrativo o técnico que se corresponden con
la actividad de gestión de una biblioteca. El bibliotecario puede establecer
parámetros de introducción, modificación y cancelación de datos, que se
introducirán en el transcurso de las tareas propias. Estos módulos están
relacionados entre sí, de manera que los cambios realizados en uno de ellos pueden
modificar otros módulos.
• Administración
• Catalogación
• Circulación
• OPAC
• Publicaciones periódicas

Las bases de datos. Los SGBD

Los SGBD son instrumentos para organizar la información de forma eficaz. El

objetivo es la gestión eficaz de información de todo tipo, tanto interna como
externa. Para ello debe de ser capaz de desempeñar las siguientes funciones:
11. recogida de datos de entrada
12. Evaluación de calidad y relevancia de los datos
13. Manipulación o proceso de los datos
14. Almacenamiento de la información
15. Distribución de la información

En función del tipo de datos (información) los SGBD serán:

257
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

5. relacionales. Útiles para tratar información estructurada y datos

concretos. Son ejemplos Oracle y Access
6. Documentales o textuales. Útiles para organizar información no
estructurada en la que la longitud de los campos no es previsible.
Esta es la información que se suele manejar en las btcas y centros de
documentación, aunque hoy día se tiende hacia una integración de
éstos en SIGB, que abarcan operaciones de administración y gestión
más amplias. El más conocido es Knosys. Elaborado en España por
Micronet, para en ordenadores IBM y compatibles, así como en redes
de área local.

3 – LOS NUEVOS SOPORTES

Gracias al abandono del papel impreso como soporte exclusivo de la

información, y a la incorporación a la biblioteca de nuevas formas de almacenaje y
recuperación de la información, la biblioteca se convierte así en mediateca. Los
soportes multimedia son la revolución de los 90 en la informática. La denominación
multimedia alude a su capacidad para integrar diferentes medios informativos:
texto, sonido, imagen, vídeo, etc. Se trata de una tecnología de enorme
dinamismo, lo que constituye también su debilidad debido a la poca consistencia de
las normas.
Los discos ópticos registran la información en forma de pequeñas marcas
sobre una superficie sensible a la luz, en los que la lectura se realiza a partir de la
desviación que sufre el rayo láser cuando encuentra una variación en la superficie
del disco. Sus características son:
• Son extraíbles, por lo que son tan manejables y transportables como
el papel.
• Gran capacidad de almacenaje: desde los 650 Mb de un CD-ROM
hasta los 17 Gb de un DVD.
• Soportan información multimedia, es decir, de todo tipo: textual,
gráfica, sonora e imagen animada (gif).
• Tienen un acceso rápido a la información y permiten un acceso
multiusuario.
• Su coste por megabyte es reducido y son fáciles de copiar.
• Son fiables, gracias a su resistencia para conservar los datos. La IFLA
calcula para ellos una vida media de 20 años.
• Su rápida obsolescencia técnica constituye un problema importante
que es compartido por los soportes digitales en general.
• Otro de sus problemas es su falta de normalización.

Entre su tipología se encuentran:

• CD o discos compactos: CD-A para sonido, CD-ROM (Read Only Memory)
para texto, CD-R grabables o CD-RW, regrabables.
• DVD: el Digital Video Disc o Disco Versátil Digital, se desarrolló para
superar las limitaciones del CD, especialmente en su capacidad de
almacenamiento de información. Existen regrabables, con 4,7 Gb de
capacidad por cara.

4 - INTERNET Y LAS BIBLIOTECAS

Las redes de comunicación e Internet

Internet es una red de redes a nivel mundial que ha revolucionado la

comunicación y la actividad bibliotecaria. Desde sus orígenes, los centros
bibliotecarios se han favorecido de las tecnologías de Internet para su actividad
cotidiana, tanto en sus servicios a los usuarios como en su gestión interna. Es

258
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

posible establecer una clasificación de los distintos servicios bibliotecarios que

utilizan Internet. José Antonio Merlo Vega1 establece una clasificación:

1) Aplicaciones en el desarrollo de las colecciones

1. Información editorial. Una colección de calidad debe seguir determinados

principios de selección en los que basarse. Gracias a Internet las
bibliotecas pueden conocer información detallada de las obras, ya que
editoriales, librerías, distribuidores, asociaciones profesionales,
publicaciones especializadas e incluso servidores comerciales ponen a
disposición de los usuarios de Internet una gran cantidad de información
sobre novedades editoriales, críticas, comparativas y un amplio volumen
de datos que serán útiles para decidir sobre la selección o no de la obra.
2. Servicios de actualización bibliográfica. Entre los distintos servicios que
las empresas relacionadas con la venta de libros o documentos
electrónicos están ofreciendo en Internet se encuentra la posibilidad de
informar a los clientes a través del correo electrónico de las novedades
editoriales que se vayan produciendo en una determinada disciplina
elegida por el cliente.
3. Compra electrónica. También se ofrece a través de Internet la posibilidad
de adquisición de los mismos. Lo habitual es que se parta de un
formulario en el que la biblioteca escriba sus datos. También se puede
gestionar la adquisición a través del correo electrónico.
4. Desiderata. Las btcas permiten que los usuarios participen en la
formación de la colección pidiendo aquellas obras que sean de su interés.
Estas solicitudes se denominan desideratas, y en Internet suelen
consistir en un formulario en el que el usuario rellena los datos de las
obras que se desea adquirir. Un ejemplo de biblioteca que ofrece esta
posibilidad es la BP de Albacete.
5. Información bibliográfica. Frecuentemente la btca recibe peticiones de
obras, formuladas de manera incompleta, aportando datos insuficientes o
poco clarificadores. Por este motivo es necesario consultar fuentes de
información bibliográfica, que por lo general suelen ser catálogos de
obras en venta. Sin duda, las bases de datos bibliográficas son una
herramienta necesaria para el trabajo de adquisición de fondos.
6. Bibliotecas digitales. En la actualidad, el desarrollo de Internet aplicado a
los servicios bibliotecarios pasa por la integración de todos los servicios
propios de la biblioteca en una interfaz de usuario, de manera que puede
acceder a todos los servicios de manera remota a través de la web. Es lo
que se denomina biblioteca digital, que llega incluso a ofrecer gran parte
de sus colecciones digitalizadas disponibles a través de la web. Un
ejemplo es la biblioteca virtual del Instituto Cervantes
([Link]).

2) Aplicaciones en la organización de los fondos

1. Consulta de catálogo en línea. Los problemas con la catalogación de

documentos se pueden solventar consultando catálogos de otras
bibliotecas.
2. Catálogos colectivos
3. Descarga de registros. Internet permite lo que se denomina la
catalogación derivada entre bibliotecas que mantienen una red de

1
50 aplicaciones bibliotecarias de Internet. En Educación y Biblioteca, nº 106, 1999

259
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

cooperación. Las bibliotecas públicas españolas disponen de esta utilidad

gracias a la base REBECA.
4. Consulta de normas internacionales, clasificaciones, tesauros y listas de
encabezamientos en línea, a través de la web.

3) Aplicaciones en la difusión de la colección

Son muy numerosas y están en continuo desarrollo. Se procura integrar

diferentes recursos a través de los propios portales de las bibliotecas. Entre ellas
recogeremos:
1. Orientación bibliográfica
2. tablones de anuncios.
3. Exposiciones virtuales
4. colecciones de referencia
5. Difusión selectiva de la información
6. formación de usuarios
7. boletines de novedades y sumarios

4) Aplicaciones en la formación de profesionales

Existen aplicaciones útiles para la formación de profesionales de la

información. Además de las que son comunes a las incluidas anteriormente, en las
que el bibliotecario puede buscar información como un usuario más de Internet,
son significativas las siguientes aplicaciones, que comentan a continuación:
1. Comunicación entre profesionales y otras bibliotecas. Además de existir
esta a través del correo electrónico, ésta puede ser interna entre las
distintas intranets institucionales, a través de lo que se denomina
Extranet.
2. Asociacionismo profesional. Las asociaciones profesionales ofrecen cursos
virtuales para bibliotecarios. Un ejemplo son los cursos on-line que
ofrece el SEDIC.
3. Documentos para profesionales: normas internacionales de organismos
tales como la UNESCO o la IFLA y documentos de interés de asociaciones
profesionales de las que la biblioteca puede forma parte o tener una
relación de cooperación. En ocasiones están disponibles para su descarga
por cualquier usuario, pero en otras el material está restringido a
miembros o suscriptores.

Una aplicación de desarrollo reciente incluida por el propio Merlo Vega en un

artículo posterior2 y cada vez más común son los Weblogs de profesionales de la
información, una especie de diario personal en el que el se puede incluir datos
personales y de contacto, el currículo vite y cualquier noticia, comentario, imagen o
enlace de interés. Además de ser un medio de autopublicidad para dar a conocer la
propia trayectoria profesional, son un excelente recurso informativo para estar al
día sobre las novedades bibliotecarias.

4 – LA BIBLIOTECA VIRTUAL

2
Weblogs, un recurso para los profesionales de la información. En Revista de Información y
Documentación Científica, nº 2, abril-junio 2003

260
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

Por último, hemos de hablar de la biblioteca digital como resultado del

proceso de transformación de la biblioteca tradicional que ha tenido lugar gracias a
la inclusión de las nuevas tecnologías. El concepto de biblioteca digital es muy
ambiguo y existen diversas acepciones similares. Citando a Julio Macías González.
Por tanto, es necesario establecer las siguientes especificaciones:
• Biblioteca electrónica es aquella que cuenta con sistemas de
automatización y telecomunicaciones que le permiten acceder a la
información en formato electrónico, de manera remota o local.
Proporciona catálogos y listas de colecciones que se encuentran
físicamente en el edificio.
• Biblioteca virtual es aquella que hace uso de la realidad virtual para
mostrar una interfaz y emular un ambiente que sitúe al usuario dentro
de una biblioteca tradicional. Hace uso de la tecnología multimedia y
puede guiar al usuario a los diferentes servicios disponibles.
• Biblioteca digital es un repositorio de documentos digitalizados,
almacenados en diferentes formatos electrónicos por lo que el original en
papel, en caso de existir, pierde supremacía. Generalmente son
bibliotecas especializadas o colecciones de una biblioteca limitadas sólo a
algunos temas.
• Biblioteca híbrida: se denomina así a un tipo de biblioteca digital que
integra servicios virtuales, colecciones digitales y el espacio físico en la
que la biblioteca ofrece tradicionalmente sus servicios.

Podemos extraer, comúnmente a todas estas acepciones, una realidad

similar: sistemas de acceso a información electrónica desde portales específicos,
con un objetivo común, que se cumple en mayor o menor grado: el acceso
universal a la información, sin límites de tiempo ni espacio.
Al igual que las bibliotecas físicas, las digitales poseen una colección de
documentos digitales que forman la colección digital. La colección está compuesta
por un conjunto de documentos organizados y puestos a disposición del usuario.
Atendiendo a las características propias del documento podemos encontrar:
1. Documentos digitales estáticos: han sido fijados en un formato sobre
el cual no cabe realizar modificaciones de estructura o contenido. Un
ejemplo son los artículos en formato PDF que ofrecen las revistas
digitales.
2. Documentos digitales dinámicos: están sujetos a posibles variaciones
de estructura y contenido, como las páginas webs, que pueden variar
a través de su actualización.
Atendiendo su origen, encontramos:
1. Documentos digitalizados, producto de un proceso de digitalización
de fondos.
2. Documentos generados directamente en formato digital, que bien
pueden ofrecer o no una versión en papel.

Bibliotecas digitales en España

El panorama de las bibliotecas digitales en España en la actualidad se

encuentra marcado por proyectos orientados a la recuperación del fondo histórico,
y por otro lado a la investigación universitaria. Los principales proyectos de
bibliotecas digitales en nuestro país se vienen realizando a través de consorcios de
colaboración, principalmente en bibliotecas universitarias, aunque también en la
Nacional, y en menor medida en las públicas. Destacan:

261
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• Biblioteca Nacional: hemeroteca digital, colección digital clásicos

españoles, proyecto EDL (biblioteca digital europea), además de otros
fondos digitalizados (mapas, grabados, partituras, fotografías, libros
antiguos.)
• Biblioteca Digital Dioscórides, gracias a un proyecto de colaboración
entre la biblioteca de la Universidad Complutense con la Fundación
Ciencias de la Salud y los Laboratorios GlaxoSmithKline. Su principal
objetivo es ofrecer acceso público a un fondo bibliográfico histórico, de
gran valor para la historia de la ciencia y las humanidades.
• Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes. Nace para poner a disposición de
los usuarios de Internet alrededor de 30.000 obras del patrimonio
bibliográfico español y latinoamericano. Esta biblioteca cobra el carácter
de portal, ya que selecciona recursos de áreas afines y organiza foros de
debate sobres las obras recogidas en su catálogo.
• Biblioteca Virtual de Prensa Histórica, iniciado en el 2003 por la
Subdirección General de Coordinación de Bibliotecas del MCU. Su
objetivo es llevar a cabo la digitalización de publicaciones periódicas de
prensa impresa desde principios del siglo XIX hasta 1920, conservada en
las Bibliotecas Públicas del Estado de Albacete, Alicante, Burgos,
Cáceres, Ciudad Real, Gerona, León, Mahón, Orense, Palma de Mallorca,
Pontevedra, Segovia, Soria, Tarragona, Teruel y Toledo.

Existe hoy día un reconocimiento internacional de que la biblioteca digital

será la clave del área de investigación y desarrollo de las próximas décadas, y será
parte esencial de la infraestructura de la información que dará soporte a la
investigación y la comunidad educativa.

262
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49 – AUTOMATIZACIÓN DE BIBLIOTECAS. PLANIFICACIÓN. FASES Y DESARROLLO

1 – INTRODUCCIÓN

La automatización proceso a través del cual se van informatizado los

diferentes servicios y tareas bibliotecarias, integrándose en un sistema informático
de cara a la mejor gestión de procesos y servicios bibliotecarios.
Los motivos que han llevado a las bibliotecas a decidirse por la
automatización de sus procesos y servicios son:
1. El colapso del sistema manual, provocado por el incremento de la edición
y de la de manda de información.
2. Evitar la repetición innecesaria de tareas y datos
3. Normalizar la información: la agilidad de los procesos requiere la
normalización de los datos.
4. Revisar y reorganizar procedimientos:
5. Disponer de una información actualizada para gestionar recursos
6. Compartir recursos, potenciando la cooperación bibliotecaria

Sistemas de automatización de bibliotecas

Podemos definir un sistema automatizado de bibliotecas como un conjunto

organizado re recursos humanos que utilizan dispositivos y programas informáticos,
adecuados a la naturaleza de los datos, para realizar los procesos y facilitar los
servicios que permiten alcanzar el objetivo de la biblioteca: almacenar de forma
organizada el conocimiento humano contenido en todo tipo de materiales
bibliográficos para satisfacer las necesidades informativas, formativa, recreativas
y/o de investigación de los usuarios.
Muchos de los procesos y funciones de una biblioteca se pueden
automatizar. Su informatización consigue racionalizar los medios y métodos de
trabajo, obtener una mayor calidad de la información y aumentar las posibilidades
de recuperación de la misma, lo que resulta difícil de lograr con procedimientos
manuales. Los procesos que pueden incorporarse a los sistemas de automatización
de bibliotecas son:
1. Selección y adquisiciones
2. Catalogación y clasificación
3. Información bibliográfica
4. Acceso al documento
5. Realización de estadísticas
6. Administración y gestión, ayudando en la toma de decisiones.

2 – PLANIFICACIÓN

Elementos a tener en cuenta

La automatización de una biblioteca es un proceso que se debe planificar de

forma cuidadosa desde un principio para evitar errores que dificulten el
funcionamiento del sistema y la aplicación. Según las características de la biblioteca
se plantearán unos requisitos generales de acuerdo con su situación actual que
incidirán desde su origen en la planificación más adecuada. Entre los requisitos a
considerar estarían:
• El tamaño (número de títulos de la colección, servicios ofrecidos,
recursos humanos disponibles, etc.) y la importancia actual o previsible
la biblioteca en un sistema bibliotecario nacional es un factor
determinante para su automatización.
• El dinero disponible para la informatización y el coste inicial previsto por
los directivos de la institución.
• Disponibilidad de personal suficiente y cono conocimientos y experiencia
en automatización.
• La complejidad del sistema.

263
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

• El momento para el que se necesite la automatización de los núcleos de

actividad. Aquí hay que diferenciar las bibliotecas de nueva creación de
las bibliotecas con “historia”. En este último supuesto hay que ser
realistas y saber distinguir las nuevas adquisiciones de las colecciones
existentes con anterioridad a la decisión de automatizar.

Etapas

A) Establecimiento de la responsabilidad del proyecto

En esta etapa existen tres posibilidades:

• contratar un asesor externo. Tiene el inconveniente del coste y la falta de
conocimiento del sistema bibliotecario específico. Se puede contratar un
asesor externo para realizar todo el proyecto, asesorar en los aspectos
del equipo físico y redes, o para colaborar con una comisión de la
biblioteca encargada de la automatización.
• La segunda opción es constituir un comité directivo. El trabajo será
compartido y todas las partes se sienten implicadas en el proyecto, pero
requiere una dedicación importante del personal bibliotecario al proyecto,
con la consiguiente repercusión en el funcionamiento habitual de la
biblioteca.
• La tercera alternativa es designar un responsable de la biblioteca, la
solución ideal para las pequeñas bibliotecas. La persona que se haga
cargo debe tener sólida formación en técnicas y planificación de sistemas
bibliotecarios, conocimientos informáticos básicos además de habilidades
de gestión. La principal ventaja es el profundo conocimiento que tiene de
la biblioteca.

B) Estudio de la viabilidad

Implica la realización de un análisis de la situación actual del sistema

bibliotecario o un estudio de los servicios que se vana prestar y de su organización
si se trata de un sistema de nueva creación. El resultado de este análisis es
establecer qué procesos son automatizables y a qué costos, para decidir si la
automatización es factible o no. En esta fase se trata de reunir una serie de datos y
de informatización que van a ser de gran utilidad en las siguientes etapas. Los
datos que se recogen son:
• Análisis de la situación actual, teniendo en cuenta aspectos tales como la
misión de la biblioteca, dependencia orgánica, estructura, cuantificación
de la colección, la descripción de los procesos de cada núcleo de
actividad (adquisiciones, préstamos, catalogación, etc.)
• Objetivos de la informatización, que suelen ser: agilidad del proceso de
catalogación, supresión de tareas rutinarias, racionalización de métodos
de trabajo, capacidad de recuperar información por varios puntos y
combinarlos, intercambio de información bibliográfica, creación de un
registro bibliográfico único, participación en proyectos cooperativos, etc.
No obstante, conviene ser realistas y tener en cuenta que el ahorro de
costes es relativo, pues habrá más gastos en el mantenimiento de los
equipos físicos y de los programas de aplicación.
• Estimación de recursos físicos y lógicos llevada a cabo a partir de la
recopilación de información procedente de las dimensiones de los
ficheros principales, el número de personas dedicadas a la ejecución de
cada proceso, la estimación del tiempo medio requerido. Los recursos
lógicos constarán del sistema operativo, programas de comunicaciones y
sistemas de gestión de bases de datos.
• Plan de acciones, cronograma y presupuesto estimado.

C) Definición de las especificaciones:

264
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

• Funcionales: conviene comenzar con una declaración del objetivo o

propósito del sistema automatizado y una enumeración de los núcleos de
actividad, subsistemas o módulos a informatizar. En cada subsistema se
expondrá: finalidad, breve descripción de funcionamiento, procesos que
lo constituyen, normativa a aplicar y utilizar, descripción de la estructura
lógica de los ficheros y tablas principales del módulo y relación con los
otros ficheros y tablas del mismo subsistema, descripción de los
productos indicando su objetivo, estructura y criterios de ordenación.
• Hardware: las especificaciones del equipo físico deben contemplar, al
menos, los dispositivos de entrada/salidas de datos o periféricos,
memoria central y CPU, memorias masivas auxiliares.
• Software: sistema operativo sobre el que funciona la aplicación
bibliotecaria. Sus principales características es que ha de ser estándar,
multitarea y multiusuario y capaz de gestionar ficheros con registros de
longitud variable y campos repetibles, con posibilidad de emigrar a
distintos modelos y que disponga de herramientas que faciliten el
mantenimiento de aplicaciones como los llamados lenguajes de cuarta
generación y sistemas de gestión de bases de datos.

El programa de aplicación puede ser un sistema de gestión de base de datos

específico a la naturaleza de la información bibliográfica o genérico, válido para
varias aplicaciones. La tendencia es combinar los SGBD relacionales, para
actividades de gestión, y SGBD documentales para la gestión y consulta del
catálogo.
La estructura lógica de los registros, de fondos y localizaciones y de
autoridades ha de adecuarse a las especificaciones de las ISBD, y formatos MARC,
para asegurar el intercambio de información y la independencia de los registros con
respecto al sistema utilizado. Debe ser también flexible y parametrizable, es decir,
permitir al bibliotecario modificar fácilmente la estructura de registros y productos.
Por otra parte, los programas de comunicaciones deben adecuarse a las
normas establecidas por las ISO y a los protocolos TCP/IP. Asimismo, ha de
plantarse la infraestructura adecuada de la red, en función de la distribución entre
servidores y terminales la conexión entre los mismos.

Los SIGB

Los SIGB son un grupo de programas informáticos relacionados entre sí que

automatizan múltiples operaciones y funciones bibliotecarias.
La primera fase de automatización de bibliotecas se desarrolló a partir de la
década de los 60. Se crean sistemas cerrados, de carácter local y sin conexiones
exteriores, donde cada institución tenía que soportar todos los costos. Por ello,
mediados de década se migró hacia sistemas compartidos, haciendo uso de las
telecomunicaciones, compartiendo un ordenador central y un software desarrollado
en cooperación.
A mediados de los 70 y los 80 aparecen productos como DOBIS/LIBIS,
ALEPH y en España SABINI. La fuerte demanda de sistemas en bibliotecas
universitarias y públicas provocó la irrupción en el mercado de nuevos proveedores
y sistemas: Libertas, Absys, Unicorn o INNOPAC.
Un SIGB funciona a través de módulos o subsistemas, dedicados cada uno a
tareas concretas de carácter más administrativo o técnico que se corresponden con
la actividad de gestión de una biblioteca. El bibliotecario puede establecer
parámetros de introducción, modificación y cancelación de datos, que se
introducirán en el transcurso de las tareas propias. Estos módulos están
relacionados entre sí, de manera que los cambios realizados en uno de ellos pueden
modificar otros módulos.
1. Administración
2. Catalogación

265
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

3. Circulación
4. OPAC
5. Publicaciones periódicas

D) Estudio de alternativas

Una vez definidas las especificaciones, se procede al estudio de las

diferentes alternativas disponibles. Con respecto a la adquisición del equipo físico,
sistema operativo y programas de comunicaciones, existen dos opciones:
• Compartir los recursos informáticos de la institución a la que sirve la
biblioteca
• Que ésta adquiera un sistema propio. Si la configuración del sistema
puede estar en la propia biblioteca, el personal ha de tener
conocimientos informáticos, o bien se puede contar con personal
informático propio.

Con respecto al programa de aplicación, a la hora de elegirlo tendremos en

cuenta; el grado de complejidad de las funciones a automatizar, la disponibilidad de
personal bibliotecario e informático experto; costes realistas, incluidos los del
personal y los costes indirectos del desarrollo de una aplicación; presupuesto
disponible; y urgencia de la puesta en funcionamiento. Existen tres alternativas con
sus ventajas e inconvenientes:
• Adquisición de un programa comercial: si se opta por esta alternativa
habrá que elaborar un pliego de condiciones, definir unos criterios de
evaluación antes de ver las ofertas, valorar éstas y elegir la más
adecuada a nuestra demanda.
• Conexión a una red o servicio bibliográfico: la biblioteca se puede
conectar a una red o servicio. Su ventaja es la de compartir y
racionalizar recursos, su principal inconveniente es que la biblioteca
puede perder parte de sus características propias para adaptarse a
las comunes de todos los participantes, ya que los operaciones
(adquisición, catalogación) están centralizadas. Ejemplos de este tipo
de redes son OCLC (Online Computer Library Center) y RLG
(Research Library Group).
• Desarrollar el programa de aplicación por el personal de la biblioteca
o de la institución a la que atiende. Suele ser más caro que las otras
dos opciones, ya que requiere un tiempo y dedicación de recursos
humanos considerables, pero puede ser adecuada si la funcionalidad
de la biblioteca es muy específica.

2 – LA IMPLANTACIÓN DEL SISTEMA AUTOMATIZADO

Finalmente la implantación del sistema automatizado comienza con la

preparación del local; se han de condicionar los espacios físicos, preparar la
infraestructura de redes y comunicaciones, y el amueblamiento especial que los
equipos informáticos requieren: tener en cuenta alojar servidores, terminales,
periféricos (impresoras, escáneres, cámaras), además de contratar una empresa de
servicios que facilite el acceso a Internet.
El personal ha de estar preparado, tanto psicológicamente, y recibir la
formación técnica adecuada en las nuevas actividades. Se han de definir las tareas
y funciones a realizar en la nueva situación.
A la hora de implantar el sistema se presentan tres posibilidades:

6. Sustitución total. Se fija una fecha a partir de la cual se inician los

procesos informatizados y se cancelan los manuales.

266
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

a. Ventajas: la biblioteca no tiene que soportar los costes de

funcionamiento de los dos sistemas, el periodo de interrupción es
mínimo y los beneficios se pueden hacer realidad a corto plazo.
b. Inconvenientes: los bibliotecarios pueden tener dificultades de
adaptación pues los hábitos necesita su tiempo. Si surgen
problemas la biblioteca se puede ver obligada a interrumpir el
servicio.
7. Funcionamiento en paralelo. Consiste en mantener los dos sistemas
durante un tiempo, hasta comprobar que el sistema automatizado
funciona. Es una opción más prudente.
a. Ventajas: el sistema manual está disponible como salvaguardia, el
personal dispone de información para comparar, evaluar y
proponer modificaciones, y se pueden realizar cambios con el
mínimo de interrupción al usuario.
b. Inconvenientes: mayores costes al mantener los dos sistemas, se
pueden cometer errores debido a la confusión de qué sistema se
está utilizando y cuáles son los métodos exactos de
funcionamiento de cada uno.
8. Cambio gradual: los procedimientos manuales van siendo reemplazados
a medida que los módulos contratados son comprobados. El orden lógico
de sustitución es: primeramente, administración, catalogación,
clasificación y gestión de autoridades. Después se pone en marcha el de
adquisiciones; en tercer lugar el OPAC y el de circulación, y por último el
de estadística e indicadores.
a. Ventajas: Facilidad de reducir o controlar los problemas, los fallos
y errores de programación.
b. Inconvenientes: el proceso de puesta en funcionamiento se
alarga; los beneficios totales no se percibirán hasta que no se
cambie de un sistema a otro totalmente. Dificultad para evaluar el
sistema en su conjunto.
Al margen de los recursos y posibilidades de cada biblioteca, la
automatización siempre resulta rentable, pues no sólo facilita las tareas técnicas y
de administración, sino que además es indispensable en la cooperación bibliotecaria
y en el ofrecimiento de servicios adecuados a la demanda que exige la sociedad de
la información.

267
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

50 - SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN DE BIBLIOTECAS

1 – DEFINICIÓN, ORIGEN, TIPOS

Los SIGB son un grupo de programas informáticos relacionados

entre sí que automatizan múltiples operaciones y funciones
bibliotecarias.
Para entender con exactitud la función de un SIGB hay que ver
la biblioteca como un conjunto organizado de personas, recursos de
información, máquinas, procedimientos y recursos económicos que
ejecutan actividades y procesos que se descomponen en funciones y
tareas. Y la gestión de este sistema tiene por objeto aumentar la
productividad de la biblioteca mediante el uso de las tecnologías de la
información y ahorrar tiempo a los usuarios en la búsqueda de
información.
La primera fase de automatización de bibliotecas se desarrolló a
partir de la década de los 60. Se crean sistemas cerrados, de carácter
local y sin conexiones exteriores, donde cada institución tenía que
soportar todos los costos. Por ello, mediados de década se migró
hacia sistemas compartidos, haciendo uso de las telecomunicaciones,
compartiendo un ordenador central y un software desarrollado en
cooperación.
A mediados de los 70 y los 80 aparecen productos como
DOBIS/LIBIS, ALEPH y en España SABINI. La fuerte demanda de
sistemas en bibliotecas universitarias y públicas provocó la irrupción
en el mercado de nuevos proveedores y sistemas: Libertas, Absys,
Unicorn o INNOPAC.

Modelos

Según el tipo de red sobre la cual funcionan, los SIGB se

clasifican en:

Modelo centralizado (sistemas basados en mainframes y

minicomputadoras)

La capacidad de procesamiento y almacenamiento radica en el

ordenador central, a los que se conectan múltiples terminales tontos
mediante los cuales se realizan las tareas de catalogación,
circulación, etc. Este grupo constituye la infraestructura de hardware
de los sistemas integrados de primera y segunda generación, que se
extienden hasta mediados de los 90.

268
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

Modelo descentralizado (sistemas cliente-servidor):

Sistemas de tercera generación en los que las distintas

aplicaciones o programas distribuyen su funcionamiento en dos tipos
de programas:
• El servidor, que suele alojarse en un ordenador de alta
capacidad de cómputo y almacenamiento. Realiza la gestión
de la base de datos, la recuperación de la información y las
tareas de procesamiento de transacciones.
• Cliente: se dedica a gestionar la interfaz de usuario y las
operaciones de entrada y salida de datos.
El beneficio de este tipo de modelo es que el servidor se libera de
las tareas de gestión de pantallas y entradas y salidas de datos, lo
que aumenta su eficacia general y puede dedicarse a otras tareas.
Desde mediados de los 90, este modelo ha ido sustituyendo al
anterior.

Modelo aislado (sistemas para ordenadores personales)

2 - ESTRUCTURA

Un SIGB funciona a través de módulos o subsistemas,

dedicados cada uno a tareas concretas de carácter más
administrativo o técnico que se corresponden con la actividad de
gestión de una biblioteca. El bibliotecario puede establecer
parámetros de introducción, modificación y cancelación de datos, que
se introducirán en el transcurso de las tareas propias. Estos módulos
están relacionados entre sí, de manera que los cambios realizados en
uno de ellos pueden modificar otros módulos.

Módulos o subsistemas

Los principales módulos de los que se compone un SIGB son de

administración, de adquisiciones, de catalogación, de circulación, el
OPAC, y el módulo de publicaciones periódicas.

Administración

Es el subsistema en el que se define el modelo de estructura de

la información, acorde con las necesidades de la biblioteca. Permite al
bibliotecario definir las entidades y relaciones que compondrán la
base de datos, y la presentación la información.

269
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

Adquisiciones:

Se ponen en juego cuatro informaciones básicas o entidades y

una quinta de carácter secundario: información bibliográfica,
proveedores, pedidos, facturación y desideratas. Los procesos de
entrada y actualización de la base de datos en este subsistema de
adquisiciones deben permitir la emisión y cancelación de pedidos, la
modificación de los mismos y la actualización de la información
bibliográfica. Posibilita la impresión y visualización de control de
pedidos y recepciones, visualización de albaranes, facturas, listados
diversos, cartas de reclamación y movimiento contable del
presupuesto y estadísticas.

Catalogación:

En la generación del instrumento de acceso a los documentos

que se pondrá a disposición de los usuarios: el catálogo. Comprende:
• Descripción bibliográfica que referencian los documentos que
posee la biblioteca. Para esta operación, el sistema debe
posibilitar la adaptación de esta información a los modelos
MARC.
• Información de autoridades: entidad que recogerá la
información asociada con los encabezamientos principales y
secundarios de nombres, títulos uniformes, materias y
clasificaciones. Estos tipos de autoridades tienen definidos
sus correspondientes modelos MARC y las normas GARE y
SGARE
• Información local sobre el ejemplar físico del documento:
debe estar en la información bibliográfica, y cada entrada
hará referencia a los ejemplares físicos del documento en la
biblioteca. Este módulo debe relacionarse con la relación
relativa al préstamo del ejemplar del módulo de circulación

Circulación:

Supone la relación entre la información bibliográfica y los

usuarios a través de la política de circulación de la biblioteca. Según
los parámetros definidos (perfiles de usuarios, tipo de ejemplares
excluidos), el sistema controlará con eficacia las operaciones de
préstamo, renovación, sanciones, reservas o cancelaciones según el
tipo de usuario y documento. El préstamo interbibliotecario es un tipo
de circulación muy relacionado con el de catalogación, del que
obtiene información y al que complementa. Permite el intercambio de

270
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

información bibliográfica y sobre pedidos, reclamaciones y facturación

con otras bibliotecas a través de redes de comunicación

OPAC:

El Catálogo Público de Acceso en Línea u OPAC es el interfaz

que permite a los usuarios acceder al sistema e interactuar con él a
través ce un visor web. Aparecieron a principios de los 60 como una
versión en pantalla del catálogo manual, de manera muy incómoda
de manejar para el usuario.
Hacia los 90 evolucionó su integración en la web y ahora
permite ampliar la búsqueda del material bibliográfico integrando
diferentes puntos de acceso y utilizando booleanos, además de
consultar índices de autoridades.
El usuario puede además consultar el estado de los ejemplares,
y en algunos casos se le permite realizar en línea reservas y
renovaciones.
Para todo ello ha de estar relacionado con los módulos de
catalogación y circulación

Control de publicaciones periódicas:

Es un módulo complejo (por la naturaleza y complejidad de las

mismas publicaciones) y de enorme importancia. Ha sido tratado en
muchos programas. Da información sobre:
• Referencias bibliográficas de las publicaciones
• Datos de la editorial y modalidad de suscripción
• Números, lagunas existentes

3 - SISTEMAS INTEGRADOS DE GESTIÓN DE BIBLIOTECAS

UTILIZADOS EN ESPAÑA

Los SIBG más utilizados en España son:

ABSYS

Es un Sistema Integrado de Gestión Bibliotecaria, creado en 1990 y

desarrollado por la empresa Baratz Servicios de telecomunicación. Su objetivo es
llevar a cabo, de manera integrada y automatizada, un amplio número de tareas
relacionadas con el mantenimiento del catálogo de títulos y del sistema de
circulación. ABSYS utiliza dos gestores de bases de datos: uno documental,
BRS/SEARCH y otro relacional, que trabaja sobre ORACLE o INFORMIX. Lo utilizan
la Red de Bibliotecas Públicas del Estado, la UCLM y el Instituto Cervantes.

271
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

ALEPH (Automated Library Expandable Program Hebrew)

Es un software creado por la Universidad de Israel, en 1986 y gestionado

actualmente por la Red de Bibliotecas del Consejo Superior de Investigaciones
Científicas(CSIC) en España. Esta red automatizada está formada por
90 bibliotecas especializadas distribuidas en 21 ciudades de 10 Comunidades
Autónomas. La dirección y gestión de la Red recae en la Unidad de Coordinación de
Bibliotecas. Su objetivo es modernizar sus servicios y aprovechar al máximo sus
recursos.

Innopac Millenium

Es un sistema bibliotecario automatizado basado en Java, que proporciona

una solución global para las bibliotecas de todos los tamaños y tipos, permitiendo
configurar el sistema según las políticas locales existentes. Dependiendo de
categorías del material y del usuario, determina la fecha de devolución, las reglas
de la renovación, las devoluciones atrasadas, los avisos, etc.… Lo usan: UMAlaga,
UBUrgos, UCM

DOBIS-LIBIS

Es uno de los sistemas más implantados en las bibliotecas universitarias y

en grandes bibliotecas públicas de España sido realizado por las Universidades de
Lovaina y Dortmund, fue fomentado por la multinacional Norteamérica IBM. Este
sistema hizo su entrada en el mundo universitario español a través de la
Universidad de Navarra, que se encargó de traducir las pantallas al castellano. Lo
usaban las universidades miembros de RUEDO, catálogo ahora integrado en
REBIUN.

LIBERTAS

Elaborado por el consorcio de bibliotecarios, y convertido en la empresa SLS

(Information System) , tiene su sede todavía en Bristol en el Reino Unido. En
Europa existen más de 100 instalaciones LIBERTAS, sirviendo a bibliotecas
universitarias, públicas, nacionales y especiales. En España fue implantado, desde
1991 y es utilizado en 13 bibliotecas universitarias españolas. Lo usaban UCM y
UMAlaga (Milennium), UAH (Unicorn)

SABINI

Es un producto español, creado inicialmente para el Instituto Nacional de

Industria. Se ha implantado lentamente en grandes bibliotecas universitarias, hasta
estos momentos, sólo en cinco. Su utilización se localiza fundamentalmente en
redes de bibliotecas públicas.

UNICORN

Es uno de los Sistema de Automatización de Bibliotecas más completo del

mercado, suministrado por la compañía Sirsi Ltd. Las principales características del
sistema incluyen: control bibliográfico y catalogación, control de autoridades,
gestión de lenguajes documentales y Thesauro, control de la circulación y reserva
de materiales bibliográficos, reservas, gestión de préstamo interbibliotecario,
integrado con el sistema Arttel utilizado por la British Library para la recepción de
peticiones de préstamo, difusión selectiva de la información entre los usuarios de la
biblioteca y soporte del protocolo Z39.50 tanto clientes como servidor. Sirsi es una
sociedad creada en 1990, como proveedor de software de muy alta calidad, con
servicios de soporte a las bibliotecas y al mundo de la información en Europa. Lo
usan: UAH, UAM, UC3M, UNED, URJC

272
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

VTLS: (Virginia Tech Library System)

Es un sistema originario de la Universidad de Virginia, se utiliza en nuestro

país sobre todo en universidades catalanas, siendo un sistema muy apto para
grandes bibliotecas.

4 – EVALUACIÓN Y TENDENCIAS

Evaluación: criterios generales

La evaluación de un SIGB es algo muy subjetivo, pues depende

del tipo de biblioteca a la que se ha de adecuar. No obstante, se han
de valorar los siguientes aspectos:
1. Completitud, modularidad e integración: el programa debe
permitir el más alto nivel de automatización, incluyendo
soporte para el mayor número de funciones y tareas de
gestión de la biblioteca
2. Estandarización y facilidad para la integración con otros
sistemas o servicios de información. Es necesario que adopte
la norma ISO 2709 de intercambio de información en soporte
magnético, el formato MARC bibliográfico, de autoridades y
de fondos y localizaciones y el protocolo Z39-50
3. Fiabilidad de la empresa, alta disponibilidad y bajos
requerimientos de mantenimiento.
4. Flexibilidad y adaptabilidad para configurar el programa a los
requisitos específicos de la biblioteca.
5. Orientación al usuario final: facilidad de uso
6. Facilidad para la cooperación
7. Calidad de la migración desde otros sistemas.

Tendencias actuales

1. Desarrollo de módulos de aplicación que disminuyen tareas

manuales repetitivas: sistemas de autopréstamo
2. Incremento de funcionalidades del OPAC que permite acceder a
un número mayor de recursos de información.
3. Herramientas que permiten instalar bases de datos en CD-ROM
conforme al protocolo z39-50 en ordenadores diferentes a los
que contienen el OPAC para poder ser consultados en línea
4. Los proveedores de sistemas ofrecen módulos de biblioteca
digital que permiten la digitalización de documentos y su
consulta a través de la red.
5. Capacidad de administrar tanto a los recursos de información
propios como aquellos a los que una biblioteca puede acceder
en virtud de acuerdos de consorcio.

273
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

El verdadero reto al que se enfrentan los SIGB es la integración

de la multiplicidad de sistemas y servicios, presentándolos al usuario
de la forma más eficaz. Esta integración es definida como
interoperabilidad, que es la capacidad de un sistema o producto para
colaborar conjuntamente con otros sistemas sin esfuerzo especial.

274
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

51 – INTERNET. CONCEPTO Y SERVICIOS. APLICACIONES EN BIBLIOTECAS.

LAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS EN INTERNET

1 - INTERNET

Definición y origen

Según la definición de la ISOC (Internet Society) Internet es una red global

que permite a toda clase de ordenadores comunicarse y compartir servicios de
forma directa y transparente a través de buena parte del mundo. También
constituye un recurso global y compartido de información y conocimiento, y un
medio de colaboración y cooperación entre innumerables comunidades diferentes.
Su origen está en una serie de investigaciones realizadas en un entrono de
guerra fría, producto de experimentaciones de carácter militar. En 1969 nacería
ARPANET, una modesta red que solo conectaba cuatro ordenadores. Esta red sirvió
no sólo para investigar las posibilidades de la propia red, sino también para facilitar
la investigación en general, al poner en contacto los recursos humanos e
informáticos de los diversos centros conectados a ella. En los años siguientes se
asiste a un crecimiento continuo y geométrico del nº de ordenadores conectados.
Su carácter militar se va perdiendo y adquiriendo un carácter más académico.
La primera demostración pública de la naciente red se llevó a cabo en 1972,
una vez completada la implementación del protocolo de comunicaciones que se
desarrolló para ARPANET, el Protocolo de Control de Red o NCP. Éste será sustituido
más tarde por los protocolos de comunicación TCP/IP (Transmisión Control
Protocol/Internet Protocol), adoptados en 1982 y usados finalmente en 1983.
A lo largo de los 80 surgen otras redes que acabarán confluyendo para dar
origen a una auténtica Red de Redes o Internet: HEPnet, BITNET, EARN, JUNET,
JANET. La aparición y generalización de los ordenadores personales y las redes de
área local, junto con la creación de la NSFNET en 1986 (Red e infraestructura
creada por la National Science Foundation), que generaliza la integración de redes
en la naciente Internet, hace que el crecimiento de la red en estos años sea
explosivo. A partir de 1988 diversos países europeos empiezan a conectar sus
redes académicas y de investigación nacionales a esta infraestructura (España lo
hará en 1990).
En 1986 se pone en marcha el DNS (Domain Name System), y se
hace necesario distinguir los tipos de redes en A (nacionales) B
(regionales) y C (locales), frente a la especificación inicial de un solo
tipo de red; se desarrollan dos protocolos para el encaminamiento de
la información: el IGP (Interior Gateway Protocol) usado dentro de
una misma región de Internet, y el EGP (Exterior Gateway Protocol),
para interconectar regiones.
En 1990 deja de existir ARPANET como tal. Esta decada será el
comienzo de una nueva etapa de Internet, ya que aparecen
aplicaciones como WAIS, GOPHER y la Web, y en 1992 surgirá la
ISOC (Internet Society).

Estructura y funcionamiento de Internet

La conexión de un ordenador de la Internet global con cualquier

otro para iniciar cualquier proceso de comunicación, entraña como
mínimo la necesidad de disponer de un sistema de direcciones que

275
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

identifique de manera inequívoca a cada uno de los ordenadores

conectados a Internet.
El sistema de direccionamiento actual de Internet consiste en la
asignación a cada ordenador conectado a la red de un número único,
irrepetible, formado por 32 bits separados en cuatro grupos de 8 bits,
algunos de los cuales sirven para identificar la red y el resto para
designar al ordenador dentro de la red. Es lo que se conoce como
dirección IP de un ordenador, y se expresa con el valor decimal de
sus cuatro bytes separados por puntos.
Desde 1984 se introdujo el DNS (Domain Name Sistem) como
forma alternativa para referenciar un ordenador, basada en un
sistema de nombres agrupados de manera jerárquica en dominios
generales y subdominios. En Estados Unidos existen 6 dominios
organizativos: .com (empresas comerciales), .edu (entidades
educativas), .gov (gubernamentales), .mil (militares), .net (recursos
de la red). Además existen unos dominos geográficos que identifican
a todos y cada uno de los países del mundo. El correspondiente a
España es el domino .es, administrado por la RedIris.

Servicios de internet

Los principales recursos de Internet son:

Correo electrónico

Permite el intercambio de mensajes entre usuarios de ordenadores

conectados a Internet. El correo electrónico permite intercambiar
mensajes de forma asíncrona.
Está basado en el protocolo SMTP (Simple Mail Transfer Protocol).
Cada usuario tendrá una dirección de correo electrónico con la
siguiente estructura: nombre_usuario@[Link] Los
mensajes se componen de una cabecera, que incluye el destinatario,
el asunto y la posibilidad de enviar ficheros adjuntos.

Medios de discusión

1. Listas de distribución: Listas de direcciones de correo

electrónico de varias personas interesadas en el mismo
tema. Cuando alguno de los miembros envía un mensaje
a la lista, éste es recibido por todos los miembros de la
misma. Si alguna de esas personas quiere responder a
ese mensaje, y se considera que su respuesta es de
interés general, enviará su respuesta también a la lista.
También se pueden enviar respuestas individualizadas.
Las listas de correo son creadas por “grupos de interés”,
profesionales o científicos de aficionados a actividades de
ocio. En biblioteconomía y documentación la más
conocida es Iwetel. Se puede buscar listas de distribución
en RedIris,
276
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

2. Foros de discusión: servicio automatizado que ofrecen

algunos servidores de Internet a usuarios interesados en
intercambiar ideas y puntos de vista sobre diversos temas
establecidos. Funciona como un tablón de anuncios
electrónico que permite al usuario participar en grupos de
discusión mediante el envío de mensajes para todos
aquellos que deseen leerlo o bien sólo acceder a estos
grupos para obtener información.
3. Comunidades virtuales: grupos de personas que se
encuentran unidas por un interés común y se comunican
por medio de las herramientas de la red Internet: la web,
el correo electrónico, los foros de discusión, las listas de
distribución, etc. Se pueden buscar comunidades

Telnet

Es el protocolo de Internet que permite realizar una conexión de

forma remota a otro ordenador para usar sus servicios
interactivamente: correo, ftp, bases de datos, OPACs de bibliotecas,
programas de investigación. Telnet permite al usuario de una
localidad establecer una conexión TCP/IP remota.
Telnet ofrece tres servicios básicos:
1. Terminal virtual de red (NVT), que proporciona una
interfaz estándar para sistemas remotos.
2. Negociación de opciones entre cliente y servidor
3. conexión simétrica del cliente y el server. Telnet no obliga
a que la entrada del cliente provenga del teclado, ni a que
tenga que mostrar la salida del host por pantalla, por
ejemplo.

Hytelnet es una guía de recursos de catálogos de bibliotecas y

bases de datos accesibles via telnet. Nos permite conocer qué
sistemas están accesibles en red, el nombre o dirección Internet del
sistema al que se quiere acceder, los comandos necesarios para
conectarse a ese sistema y para desconectarse y volver a nuestro
sistema local.

FTP (file transfer protocol)

Permite transferir copias de ficheros (recursos de contenido muy

variado: archivos de texto, bases de datos, programas, imágenes,
etc.) entre ordenadores remotos unidos telemáticamente. Un fichero
puede contener desde un número de una revista electrónica a un
programa informático. El acceso al host remoto se hace con la orden
ftp dirección IP, tras ello se pide un login y un password, aunque a
veces el acceso es libre (anonimous).
Archie es la herramienta que nos permitirá localizar los ficheros de
nuestro interés. Es una gigantesca base de datos con todos los
directorios de ficheros existentes en los ordenadores conectados a

277
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

Internet. Admite consulta por términos y ofrece un listado de todos

los ficheros que se acomodan a ese término, así como el ordenador
en el que se encuentran.

Gopher

Es un sistema de búsqueda y recuperación de documentos

distribuidos en Internet que funciona a base de menús y que fue
desarrollado por la Universidad de Minnessotta en 1991. Presenta a
información en menús hipertextuales que remiten a otros o aun
recurso concreto. Cuando se accede a un gopher, aparecen una serie
de pequeñas carpetas organizadas jerárquicamente. Éstas pueden
contener otras carpetas o documentos finales.
Como el web, integra los protocolos anteriores: telnet, ftp, etc.
y funciona en modo hipertexto, pero con la limitación de que sólo
gestiona documentos de texto, por lo que cayó en desuso desde la
aparición de la web.
Para buscar direcciones de Gopher se utiliza Verónica, que es una
base de datos de documentos incluidos en servidores Gopher. Otra
herramienta dentro de Gopher es Jughead, análoga a Verónica, pero
mucho más rápida, ya que se limita a buscar en un servidor Gopher
determinado.

WAIS (Wide Area Information Server) y WHOIS

Desarrollado por Thinking Machines Corporation, es un servicio de

Internet basado en el protocolo Z39.50 y que funciona bajo la
arquitectura de cliente/servidor (al igual que Internet). Es un
programa que nos permite buscar documentos de texto en la red.
Permite buscar un término y nos da como resultado unas listas de
documentos que contienen ese término, ponderados ateniéndose a
una fórmula establecida según el número de veces que aparece la
palabra y su posición en el texto.
WHOIS es un programa que nos permite buscar nombres de
personas a lo largo de la red. Al introducir el nombre de un individuo,
ofrece sus datos profesionales y su localización.

WWW (World Wide Web)

La primera versión operativa de la Word Wide Web aparece en

1991, desarrollada por Tim Berners-Lee, dentro de un proyecto de
desarrollo del CERN (Conseil Europeen pour la Recherche Nucleaire),
apoyado en el protocolo HTTP (Hypertext Transfer Protocol) de
TCP/IP.
El HTTP s un sistema que permite el acceso a todos los recursos de
Internet, pues integra todos los protocolos, en un sistema hipertexto
e hipermedia: texto, imágenes, sonido, vídeo, etc. Su triunfo ha sido
espectacular y de hecho, el boom de Internet no se habría producido
sin su aparición. Su éxito se debe a que el http es un modelo de

278
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

lectura/escritura que funciona mediante asociaciones, rompiendo la

lógica lineal del texto impreso.
Su origen está en el Memex (Memory Extended) creado por
Vannevar Bush, un dispositivo que funcionaba por medio de
asociaciones, de manera semejante al funcionamiento del cerebro
humano. Este proyecto fue continuado por Ted Nelson, quien acuñó el
término en 1965.
El hipertexto se compone de las siguientes partes:
1. nudos (son las partes susceptibles de asociar a otro
destino: palabras, frases, imágenes, etc.)
2. Enlaces (las asociaciones ser interno p externo, según su
destino.
3. El lenguaje de edición HTML (lenguaje de marcado de
hipertexto), que es código fuente que permite su
visualización en la pantalla y la creación de enlaces.

Las web de la red tienen una dirección. Se trata del URL (Uniform
Resource Locator). Esta notación es un desarrollo del DNS, en el
sentido que incluye la dirección del ordenador, pero también la
estructura de directorios a los que se debe acceder para obtener el
fichero, así como el nombre del mismo.

2 - APLICACIONES BIBLIOTECARIAS DE INTERNET

Internet ha revolucionado la actividad bibliotecaria. Desde sus

orígenes, los centros bibliotecarios se han favorecido de las
tecnologías de Internet para su actividad cotidiana, tanto en sus
servicios a los usuarios como en su gestión interna. Es posible
establecer una clasificación de los distintos servicios bibliotecarios
que utilizan Internet. José Antonio Merlo Vega3 establece una
clasificación:

1) Aplicaciones en el desarrollo de las colecciones

7. Información editorial. Una colección de calidad debe seguir

determinados principios de selección en los que basarse.
Gracias a Internet las bibliotecas pueden conocer
información detallada de las obras, ya que editoriales,
librerías, distribuidores, asociaciones profesionales,
publicaciones especializadas e incluso servidores comerciales
ponen a disposición de los usuarios de Internet una gran
cantidad de información sobre novedades editoriales,
críticas, comparativas y un amplio volumen de datos que
serán útiles para decidir sobre la selección o no de la obra.

3
50 aplicaciones bibliotecarias de Internet. En Educación y Biblioteca, nº 106, 1999

279
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

8. Servicios de actualización bibliográfica. Entre los distintos

servicios que las empresas relacionadas con la venta de
libros o documentos electrónicos están ofreciendo en
Internet se encuentra la posibilidad de informar a los clientes
a través del correo electrónico de las novedades editoriales
que se vayan produciendo en una determinada disciplina
elegida por el cliente.
9. Compra electrónica. También se ofrece a través de Internet
la posibilidad de adquisición de los mismos. Lo habitual es
que se parta de un formulario en el que la biblioteca escriba
sus datos. También se puede gestionar la adquisición a
través del correo electrónico.
10. Desiderata. Las btcas permiten que los usuarios participen
en la formación de la colección pidiendo aquellas obras que
sean de su interés. Estas solicitudes se denominan
desideratas, y en Internet suelen consistir en un formulario
en el que el usuario rellena los datos de las obras que se
desea adquirir. Un ejemplo de biblioteca que ofrece esta
posibilidad es la BP de Albacete.
11. Información bibliográfica. Frecuentemente la btca recibe
peticiones de obras, formuladas de manera incompleta,
aportando datos insuficientes o poco clarificadores. Por este
motivo es necesario consultar fuentes de información
bibliográfica, que por lo general suelen ser catálogos de
obras en venta. Sin duda, las bases de datos bibliográficas
son una herramienta necesaria para el trabajo de adquisición
de fondos.
12. Bibliotecas digitales. En la actualidad, el desarrollo de
Internet aplicado a los servicios bibliotecarios pasa por la
integración de todos los servicios propios de la biblioteca en
una interfaz de usuario, de manera que puede acceder a
todos los servicios de manera remota a través de la web. Es
lo que se denomina biblioteca digital, que llega incluso a
ofrecer gran parte de sus colecciones digitalizadas
disponibles a través de la web. Un ejemplo es la biblioteca
virtual del Instituto Cervantes ([Link]).

2) Aplicaciones en la organización de los fondos

5. Consulta de catálogo en línea. Los problemas con la

catalogación de documentos se pueden solventar
consultando catálogos de otras bibliotecas.
6. Catálogos colectivos
7. Descarga de registros. Internet permite lo que se denomina
la catalogación derivada entre bibliotecas que mantienen una
red de cooperación. Las bibliotecas públicas españolas
disponen de esta utilidad gracias a la base REBECA.

280
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

8. Consulta de normas internacionales, clasificaciones, tesauros

y listas de encabezamientos en línea, a través de la web.

3) Aplicaciones en la difusión de la colección

Son muy numerosas y están en continuo desarrollo. Se procura

integrar diferentes recursos a través de los propios portales de las
bibliotecas. Entre ellas recogeremos:
8. Orientación bibliográfica
9. tablones de anuncios.
10. Exposiciones virtuales
11. colecciones de referencia
12. Difusión selectiva de la información
13. formación de usuarios
14. boletines de novedades y sumarios

4) Aplicaciones en la formación de profesionales

Existen aplicaciones útiles para la formación de profesionales de

la información. Además de las que son comunes a las incluidas
anteriormente, en las que el bibliotecario puede buscar información
como un usuario más de Internet, son significativas las siguientes
aplicaciones, que comentan a continuación:
4. Comunicación entre profesionales y otras bibliotecas.
Además de existir esta a través del correo electrónico, ésta
puede ser interna entre las distintas intranets institucionales,
a través de lo que se denomina Extranet.
5. Asociacionismo profesional. Las asociaciones profesionales
ofrecen cursos virtuales para bibliotecarios. Un ejemplo son
los cursos on-line que ofrece el SEDIC.
6. Documentos para profesionales: normas internacionales de
organismos tales como la UNESCO o la IFLA y documentos
de interés de asociaciones profesionales de las que la
biblioteca puede forma parte o tener una relación de
cooperación. En ocasiones están disponibles para su
descarga por cualquier usuario, pero en otras el material
está restringido a miembros o suscriptores.

Una aplicación de desarrollo reciente incluida por el propio

Merlo Vega en un artículo posterior4 y cada vez más común son los
Weblogs de profesionales de la información, una especie de diario
personal en el que el se puede incluir datos personales y de contacto,

4
Weblogs, un recurso para los profesionales de la información. En Revista de Información y
Documentación Científica, nº 2, abril-junio 2003

281
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

el currículo vite y cualquier noticia, comentario, imagen o enlace de

interés. Además de ser un medio de autopublicidad para dar a
conocer la propia trayectoria profesional, son un excelente recurso
informativo para estar al día sobre las novedades bibliotecarias.

Las bibliotecas públicas en Internet

Las bibliotecas públicas tienen en Internet una herramienta

fundamental para “mostrarse” a los usuarios, difundir sus servicios y
ofrecer en línea algunos de éstos. Los servicios más comunes de las
bibliotecas públicas son:
• Información y referencia, como puede ser, en caso de las
bibliotecas públicas del Estado, el servicio pregunte, las
bibliotecas responden, un servicio de ayuda en línea a través
de la web y del correo electrónico, gestionado de manera
coordinada por las diferentes CCCAA.
• Preguntas más frecuentes: consiste en responder por
adelantado aquellas cuestiones que se producen con más
frecuencia en nuestras bibliotecas. La red de bibliotecas
públicas de Madrid ofrece en línea este servicio de
información.
• Servicios dirigidos al sector infantil y juvenil, que pueden
oscilar entre una sede web con recursos de interés para los
jóvenes, hasta una guía para padres y educadores, para
promover el hábito de la lectura sobre ellos. También se
puede ofrecer información sobre actividades, concursos,
visitas escolares, etc. La página de la fundación Germán
Sánchez Ruipérez ofrece interesantes recursos para el sector
infantil/juvenil.
• Acceso al catálogo o catálogos, permitiendo en algunos
casos realizar renovaciones y reservas.

Por otra parte, también ofrece recursos para los bibliotecarios,

como travesía, donde se ofrecen recursos para los profesionales de
bibliotecas públicas como información y descarga de documentos
sobre normativas, legislación, artículos de interés, jornadas o charlas
sobre bibliotecas públicas…
Otro recurso de gran utilidad es REBECA, base de datos que
permite la descarga desde Internet de registros bibliográficos MARC
de las BPE, de gran utilidad para las bibliotecas municipales. Tiene
una versión anual en CD-ROM.
Gracias al diseño de portales web, estos servicios integran
información sobre la propia biblioteca (historia, organización,
horarios, ubicación), novedades, actividades culturales, directorios de
interés local, regional o nacional, descarga de guías y otros
documentos, accesos externos, etc… en definitiva, una versión virtual
282
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

complementaria del centro físico para los usuarios remotos, dando

lugar a las denominadas bibliotecas virtuales e híbridas.

1
Weblogs, un recurso para los profesionales de la información. En Revista de Información y
Documentación Científica, nº 2, abril-junio 2003

Temas 52 – 53 - 54 Sin desarrollar

283
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

55 – ORGANIZACIONES NACIONALES E INTERNACIONALES AL

SERVICIO DE LAS BIBLIOTECAS Y LOS CENTROS DE
DOCUMENTACIÓN

1 - INTRODUCCIÓN

Cooperación

La primera forma de cooperación se produce en seno del asociacionismo

profesional; a su vez este fenómeno favorece la cooperación mediante la creación
de un marco adecuado y de instrumentos para llevarlo a cabo. Los objetivos
últimos que se plantean estriban tanto en solucionar, de la manera más completa
posible, las necesidades de información, como en permitir la utilización completa
del patrimonio de la humanidad. Las formas de cooperación son muy variadas,
según el territorio que abarquen, si son estatales o de iniciativa privada o
especializadas o no en cierto ámbito. Veamos las siguientes:

2 – ORGANIZACIONES NACIONALES E INTERNACIONALES

Asociaciones internacionales

IFLA

Es la principal asociación profesional del mundo en el campo de las

bibliotecas, siendo una asociación no gubernamental de carácter mundial e
independiente.
Aunque tiene sus antecedentes en la Conferencia Internacional de
Bibliotecarios, celebrada en 1877 y en el Congreso de Bibliotecarios de 1926, en
Praga, la IFLA surgió formalmente en 1927 en Edimburgo, con ocasión de la
celebración de la British Asociation, y su reglamento se aprobó dos años más tarde
en el I Congreso de Bibliotecas y Bibliografías celebrado en Roma, participando en
su creación 15 países. En ésta que fue su primera sesión general, estos 15 países
firmaron la Carta Magna de la Federación, concebida en su origen como una
Asociación de Asociaciones de Bibliotecarios.
Sus primeros pasos se centraron en la cooperación entre Europa y América
para el canje y el préstamo internacional, la normalización bibliográfica y la
formación profesional.
Entre 1927 y 1939 se consolidan sus estructuras, se refuerzan sus
funcionamientos y se produce una expansión en todo el mundo. Más tarde sufrirá
una paralización debido a la II Guerra Mundial. En 1947 se convierte en organismo
consultivo de la UNESCO y su colaboración ha sido muy fructífera.
Cuenta con una secretaría permanente en la biblioteca Real de Holanda (La
Haya), una Oficina Internacional para el CBU en Londres, que se encarga de la
promoción del programa y del mantenimiento de las ISBD. Además de una oficina
de préstamo internacional, dentro de la sección de préstamo de la British Library.
En la Conferencia de Lausana (1976) se redefinieron sus objetivos:
promover el conocimiento internacional, la cooperación, la difusión, la discusión, la
investigación y el desarrollo de todos los campos de la actividad btcaria.
Su política se define en seis programas principales:
• CBU: Control Bfco Universal: pretende promover el intercambio de
registros bfcos compatibles, a través de la normalización de las
descripciones y la elección y forma de puntos de acceso, es decir, el
control de las autoridades, a través de estándares como MARC o ISBD.
Su colaboración con la ISO en este campo ha sido imprescindible.
• DUP: Disponibilidad Universal de las Publicaciones. Pretende la
disponibilidad más amplia posible del material publicado, basándose en
un mejor aprovechamiento de los recursos existentes.

284
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

• Programa Marc Internacional (PMI o IMP). Trata de normalizar la

grabación de datos y fomentar su intercambio efectivo. Actualmente, los
esfuerzos se centran en el formato UNIMARC como formato internacional
de intercambio, a fin de compatibilizar los diferentes formatos
aparecidos, según las exigencias de cada agencia nacional (IBERMARC,
LC MARC, etc).
• Preservación y Conservación (PAC) Elabora directrices destinadas a una
mejor preservación y conservación de los documentos de cualquier tipo.
• Flujo Internacional de Datos (TDF, Transborder data Flow)
• Advancement of Librarianship (ALP) destinado a mejorar los servicios
btcarios en los países en desarrollo.

FID (Federacion Internacional de Documentación)

Organización actualmente desaparecida, se remonta al Instituto

Internacional de Bfía, fundado en Bruselas en 1895 por Otlet y La Fontaine, con el
fin de crear un repertorio universal utilizando la CDD, de la que crearían la CDU. En
1931 adopta el nombre de Instituto Internacional de Documentación y en 1938 el
actual. En su reunión en 1959 en Varsovia, tomó conciencia de las nuevas
características de la información y obtuvo categoría legal como organización no
gubernamental.
La sede se encuentra en la Haya. A través de una estructura compuesta por
una Asamblea General, un Consejo, un Comité ejecutivo, y comisiones regionales,
promueve estudios e investigaciones sobre documentación y aspectos como
terminología y formación. Colabora con la UNESCO y la IFLA.
Publica mensualmente FID News Bulletin, anualmente FID Yearbook e
International Forum of Information and Documentaton.

ISO

Tiene su precedente en la ISA (International Standard Association) fundada

en 1926 y desaparecida durante la II GM. Fue creada en 1946 para la creación de
normas internacionales que permitieran la comunicación y el intercambio científico
y tecnológico. sus objetivos principales, son:
• promover el desarrollo de la normalización para un desarrollo más
igualitario y profundo.
• Organizar la coordinación y unificación de las normas nacionales así
como establecer normas internacionales
• alentar el uso de nuevas normas
• Organizar el intercambio de información
• Cooperar con los organismos internacionales para efectuar trabajos de
normalización.

Tiene su sede en Ginebra. Los resultados de los trabajos técnicos de la ISO

se publican en forma de normas y abarcan todos los campos de la ciencia, la
técnica y la economía. En España es AENOR la encargada de publicar la versión de
aplicación española.

American Library Association y Library Association.

Constituida en 1876 en Filadelfia, la ALA ha marcado desde entonces el

ideario del movimiento btcario americano, tanto en lo que se refiere a técnicas
como a la función social de la biblioteca. En su seno surge la Special Library
Association. Por su parte, la Library Association surgió en 1877, para bibliotecas en
territorio británico.

UNESCO

285
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

Organismo gubernamental de las Naciones Unidas nacida en 1946

consistente en facilitar el entendimiento de los pueblos a través del desarrollo de la
educación, la ciencia y la cultura. Desde un principio, la UNESCO concedió una
importancia considerable a la extensión de las bibliotecas públicas, como quedó
reflejado en el trabajo que, por encargo de la organización, realizó André Maurois,
la Biblioteca Pública y su misión. La UNESCO ha ido defendiendo su postura con
respecto a la política mundial de información y comunicación en el seno de
múltiples reuniones, congresos y conferencias. Su actuación ha estado volcada
también hacia el desarrollo de los países Tercer Mundo. En su seno hay organismos
como la OMPI, Organización Mundial de propiedad Intelectual, que ha creado un
sistema internacional de información sobre patentes. Entre sus programas más
sobresalientes destacan:
• NATIS (1974) para el establecimiento de infraestructura y redes
nacionales de información
• UNISIST (1976) para atender las necesidades de información científica y
técnica, el Programa Gral de Información, para procurar que los estados
miembros cuenten con los servicios, instrumentos y personal adecuados.

OCDE (Organización para la Cooperación y el desarrollo

Económico

Formado por la mayoría de los países europeos, EU y Japón entre otros, su

objetivo es la expansión económica entre los países miembros. En materia de
información pretende desarrollar, difundir y coordinar la documentación científica y
técnica, para asegurar el progreso de la ciencia y la transferencia de las conquistas
técnicas, contando para ello con un grupo de Política de Información Cfca y Técnica.

Asociaciones nacionales

Con respecto a las asociaciones nacionales, las principales son:

• ANABAD (Asociación Nacional de Archiveros, Bibliotecarios, Arqueólogos
y Documentalistas);
• FESABID (Fed Esp de archiveros, btcarios, documentalistas y
museólogos) y
• SEDIC (Sociedad Española de Documentación e Información Cfca).

ANABAD

Creada en 1949, se estructura en cuatro sectores: archivos, btcas, museos y

centros de documentación, y en cinco asociaciones territoriales: Aragón, Castilla-L
Mancha, Galicia, La Rioja y Murcia) Se rige por los Estatutos aprobados en 1981 y
renovados en 1999. Desde ese mismo año está presente en Internet.
Entre sus objetivos se encuentran:
1. Unir a todos cuantos trabajan, estudia o se interesan
profesionalmente en las funciones propias de archivos, btcas, museos
y centros de documentación
2. Defender los intereses profesionales de sus socios
3. Contribuir a la formación profesional mediante la realización de
cursos, organización de conferencias y congresos y la edición de
publicaciones.

Edita trimestralmente el Boletín de ANABAD, donde se recogen artículos

sobre bibliotecas, archivos y museos además de la información relativa a la propia
organización.

FESABID

Surge por la necesidad de intercambio entre la gran cantidad de

asociaciones españolas en estos campos. Nace en 1988 con la reunión de 4

286
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asociaciones: SEDIC, SOCADI (Sociedad Catalana de Documentación e

Información), Colegio Oficial de Bibliotecarios y Documentalistas de Cataluña y la
Asociación Andaluza de Bibliotecarios. Sus objetivos principales son:
• promover y desarrollar actividades relacionadas con las bibliotecas,
centros de documentación y museos
• Fomentar la colaboración entre sus miembros con la intención de facilitar
el intercambio de información y experiencias, promoviendo la formación
continua, la actualización y el reciclaje.
• Contribuir a crear mejores condiciones para que las asociaciones
miembros puedan ejercer sus actividades.
• Difundir y promover la imagen de los profesionales en el campo.
SEDIC
Fundada en 1975 por iniciativa de unos cuantos profesionales de ANABAD,
se dedica al fomento del intercambio de experiencias y a la formación de
bibliotecarios, documentalistas y otros profesionales de la información. También
asume un papel activo en la representación de los intereses de la comunidad
profesional ante las Administraciones Públicas Españolas, la Europea y diversos
organismos internacionales. Sus contribuciones son:
• difundir la importancia de la Información y la documentación para el
desarrollo económico y científico, estimulando el uso de las tecnologías y
las fuentes de información.
• Facilitar el acceso y contacto con el mercado de trabajo.
• Fomentar el asociacionismo profesional y estimular las relaciones
internacionales.
• coordinar las actividades de sus miembros con los de otras asociaciones
agrupadas en FESABID
• formar especialistas en Información y Documentación, colaborando en el
diseño de los programas de estudios universitarios de Btconomía y Doc.
• Representar a los Documentalistas y Btarios ante la Administración
Pública y organizaciones relacionadas con su área de actividad, así como
en conferencias y encuentros internacionales.

287
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

56 – EL LIBRO Y LAS BIBLIOTECAS EN LA ANTIGÜEDAD

1 - INTRODUCCIÓN

En un principio, la comunicación entre los seres humanos era

exclusivamente oral, aunque pronto, la aparición de sociedades más complejas hizo
nacer la necesidad de establecer un sistema de comunicación más amplio que
superara las barreras del tiempo y del espacio, que se manifestó en la aparición de
sistemas basados en símbolos. Es el caso de los nudos en cuerdas o queppus
peruanos, de las muescas en los palos y de algunos dibujos y símbolos en las
paredes y cuevas. La aparición de la agricultura dio como resultado sociedades con
excedentes de producción, lo cual originó la necesidad de intercambiar y almacenar
productos. El sistema de comunicación basado en símbolos debió buscar
instrumentos más perfectos, y así nacieron los sistemas de notaciones complejos,
que precedieron a la escritura.
El proceso de aparición de la escritura puede resumirse en cuatro etapas:
1. Aparición del pictograma, un dibujo que representaba un objeto.
2. Evolución al ideograma. El pictograma pasa a representar ideas abstractas.
3. Aparición del fonograma: asignación de un valor fonético al ideograma.
4. Aparición del alifato, en el que sólo se transcriben los sonidos
consonánticos. Más tarde, en Grecia, se pasaría al alfabeto, en el que ya se
asigna representación a las vocales.

En cuanto a los orígenes del alfabeto en concreto, es probable que hacia el

año 2000 a.C. los seiritas, un pueblo semita, utilizaran 22 ideogramas egipcios para
representar ciertos sonidos de su propio lenguaje, es decir, fonogramas. Esto dio
como resultado el surgimiento del alifato. El alifato se dividió en dos, el fenicio y el
arameo; del alifato fenicio luego derivaría el alfabeto griego.

MESOPOTAMIA

Libro

Causas: La escritura nació en Mesopotamia, por motivos comerciales: se

trataba de una sociedad agraria compleja, que necesitaba llevar la contabilidad de
los intercambios internos y externos de la comunidad.
Quién: Pocas personas dominaban la escritura, y ésta estaba reservada a
una clase especial, los escribas, que gozaban de gran poder político y social.
Estaban ligados al templo y ejercían tareas burocráticas y de enseñanza.
Escritura: La escritura utilizada era cuneiforme, llamada así porque se
trazaba con un punzón triangular o un estilete sobre tabletas de arcilla, cuando ésta
estaba aún blanda, dando lugar a signos en forma de cuña. Luego se introducía en
el horno para que endureciera. Las planchas de arcilla medían de unos 15x20 cm.
hasta 30X40 las más grandes. Eran planas o algo abombadas, para su mejor
almacenaje. Se identificaban por el colofón, en el que se indicaba el título del texto
que correspondía con las iniciales, la materia tratada, el número de tablilla y quién
y para quién se había ordenado elaborar el documento.
Temas: Los temas tratados eran preferente administrativos y económicos,
aunque también encontramos textos sobre el saber de la época: ciencia,
matemáticas, astronomía, medicina así como textos legales y literatura épica y
ritual.

Bibliotecas

Las tablillas se conservaban en el palacio real, en cajas embreadas que se

guardaban en nichos excavados en muros. La biblioteca y el archivo se designaban
de la misma manera: casa de de las tabletas. Las funciones de los btcarios eran:
• clasificación de los materiales

288
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• colocar signaturas en los lomos de las tabletas y en las estanterías para

su localización.

Asurbanipal fue el rey que más interés mostró por la creación de una
biblioteca, reunió textos antiguos y organizó un escritorio en su palacio en el que se
copiaron numerosos textos. Su biblioteca fue descubierta en Nínive a mediados del
XIX y en ella se encontró el poema de Gilgamés, que narra un diluvio asociado con
el bíblico. Ocupa 12 tablillas y utiliza un método llamado reclamo, consistente en
escribir al final de cada tableta la primera línea de la siguiente, para saber el orden
de las mismas. Este sistema lo utilizarían los escribas medievales.
Otra biblioteca importante es la de Ebla. Es la más antigua, del tercer
milenio a.C. y fue descubierta en 1975. Se encontraron textos admnistrativos,
históricos, jurídicos, lingüísticos y religiosos, así como restos de estanterías de
madera.

EGIPTO

Libro

El papiro

Es la civilización que por primera vez utiliza la tinta y una materia escriptoria
ligera: el papiro. Éste soporte, de origen vegetal, se fabrica con la planta que lleva
su nombre y crece a orillas del Nilo. Se fabrica abriendo el tallo y extrayendo
filamentos que se disponen en series sobrepuestas horizontal y verticalmente.
Después se prensan y se dejan secar al sol, para después cortarlo en tiras del
mismo formato. Las hojas formadas se pegaban hasta conseguir el metraje de rollo
deseado. Se colocaban dos cilindros de madera en sus extremos y se iba
desenrollando horizontalmente a medida que se escribía, disponiendo el texto en
dos columnas por cada hoja de papiro. En el cilindro se colocaba una etiqueta,
denominada umbilicus, con el título, para identificar el documento.
La materia escriptorea era el cálamo, pincel hecho con cañas que recogía la
tinta en sus filamentos. La tinta era de polvo de carbón vegetal mezclado con agua
y goma.

Escritura

Los egipcios desarrollaron tres tipos de escritura: la jeroglífica, que consistía

en unos dibujos que representaban objetos y seres. Fue descubierta por
Champollión durante una expedición napoleónica en Egipto, gracias a la piedra de
Rosetta, que contenía un texto en jeroglífico, demótico y griego.
Del jeroglífico se pasó hacia una mayor esquematización de los signos.
derivando primeramente a la escritura hierática, utilizada para textos de tema
religioso, y de ésta a la demótica o popular, en la que los caracteres aparecían más
ligados y utilizada en todo tipo de textos, mientras la jeroglífica se reservó para
decoraciones arquitectónicas. En el siglo IV d.C. fueron sustituidas por el copto.
En los rollos de papiro también existe colofón. Una novedad fue la
ilustración, que permitía el uso de la tinta. El contenido de estos libros era diverso:
literatura funeraria, como el libro de los muertos, de tema ético-moral, narrativa,
como Sinué el Egipcio y poesía épica como el Poema de Cades, sobre la victoria de
Ramsés II. También hay que destacar escrituras murales en templos y tumbas,
frescos o grabados en piedras.

Bibliotecas

Existe una distinción entre las bibliotecas, llamadas Casas de la vida y los
archivos o Casas de los Libros. Las bibliotecas eran también centros de enseñanza,
ubicados en los templos. Algunos escribas hacían de archiveros y bibliotecarios e
incluso de maestros, donde además del tema funerario y religioso se recogían obras

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TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

de astronomía, matemáticas, medicina, historia y narrativa. Los palacios egipcios

tenían también una sala para biblioteca, además de bibliotecas privadas de algunos
escribas.

GRECIA

Libro

Creta y Micenas: En el mundo micénico se conoce el sistema de escritura

lineal B, escrito sobre tablillas de arcilla y derivado del lineal A Cretense del que no
se conservan restos.
Escritura y oralidad: En Grecia surgió la escritura alfabética, lo cual facilitó la
técnica de la escritura y la hizo accesible para cualquier ciudadano, hecho
favorecido además por la democracia griega. La escritura sufrió un proceso de
secularización. La tradición oral, sin embargo, era muy importante en Grecia, que
seguía siendo para los eruditos el sistema de comunicación por excelencia. De
hecho, cuando se leía era costumbre hacerlo en voz alta. Su importancia llevó a los
sofistas a desarrollar el arte de la oratoria como disciplina.
Soporte: El soporte utilizado era el papiro importado de Egipto, aunque se
conocía también la piel curtida de oveja y cabra, que más tarde ganaría terreno al
papiro. También se utilizaban ostraca o trozos de cerámica. En la época clásica se
utilizó también como soporte tablillas de cera llamadas Pinaques, o de yeso,
llamadas deltoi, utilizados en la enseñanza para escribir notas.
Comercio: Una novedad de esta época fue el nacimiento del concepto de
autoría y, en época más tardía, el título propiamente dicho, pues hasta entonces
era la primera palabra del texto. También se desarrolló el comercio del libro, pues
tenemos noticias de unos libreros llamados bibliópolai. Las escuelas de enseñanza
favorecieron su aparición.
Ilustración: Probablemente, en Alejandría se ilustraba el libro, por influencia
egipcia, aunque no se conserva ninguna manifestación. Sí se conservan rollos
ilustrados de obras griegas de época romana, como la Ilíada y la Odisea y tragedias
de Eurípides.

Bibliotecas

Surgen en la Grecia Helenística, hacia los siglos V y IV a.C. Se desarrollaron

bibliotecas privadas gracias a los filósofos sofistas, y se desarrolló el coleccionismo.
Encontramos bibliotecas de las escuelas de enseñanza como la Academia de
Platón, el Liceo de Aristóteles o la Escuela Hipocrática de Cos.
El término bibliotheke designaba a la caja que contenía el rollo, mientras que
biblios, designaba tanto al papiro como al producto escrito. Los temas eran
científicos y literarios.

Pérgamo

Una de las bibliotecas más importantes de esta época fue la de Pérgamo, del
siglo II a. C. Según Estrabón, fue fundada por Eumenes II y su primer director fue
Crates de Malos. Fue descubierta por los alemanes en el siglo XIX, y en sus paredes
se hallaron filas de agujeros que podrían corresponder a los soportes para sostener
las estanterías. También se hallaron basas de columnas con los nombres de
Heródoto, Homero, Alceo y Timoteo de Mileto. Tenía un pórtico, usado como sala de
lectura, y tres salas pequeñas como depósitos. Reunió unos 200.000 volúmenes y
desapareció en el 40 a. C. cuando fue trasladada a la de Alejandría.
Además del papiro se utilizó el pergamino, la piel de animales, como soporte
de escritura. Debido a su rivalidad con la biblioteca de Alejandría, ésta prohibió la
exportación de papiro a Pérgamo, lo que llevó a la ciudad al desarrollo de este
material escriptóreo. El pergamino fue utilizado en forma de rollo, aunque luego se
utilizaría en forma de codex, que permitía ser escrito por las dos caras, además de
suponer un ahorro de espacio.

290
TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

Alejandría

Ptolomeo I, en el 304 a.C, asesorado por Demetrio de Falero, que se había

formado en el Liceo aristotélico, fundó el Museo de Alejandría, un centro de
estudios superiores, labor continuada por su sucesor Ptolomeo II Filadelfo. Contenía
una biblioteca con una extensa colección de libros. En su apogeo reunió 700.000
manuscritos.
Constaba de dos partes: el Serapeum, y el Museum. Tenían distintas
dependencias para amanuenses, correctores, doradores y encuadernadores.
También contaba con un taller o scriptorium para la copia de libros. Existían incluso
normas relativas al formato de los manuscritos, como son la extensión del rollo, la
anchura de las columnas, el número de líneas, etc.
Los bibliotecarios más importantes fueron Zenodoto de Éfeso, su primer
director, y Calímaco de Cirene, a quien le debemos los Pinaques, inventario crítico
sobre tabla de autores eminentes de la literatura griega.
La biblioteca continuó funcionando bajo el Imperio Romano hasta el siglo IV
de nuestra era, fecha en la que Constantino trasladó la capital del Imperio a la
antigua Bizancio, reconociendo y protegiendo el Cristianismo. A partir de ese
momento se cerró, considerándose un instrumento al servicio de la cultura pagana.

ROMA

Libro

Es una prolongación del griego. Las materias escriptoreas son el rollo de

papiro, las cortezas de árbol o “liber” y unos cuadernos hechos de pergamino que
llamaban “membranae”. También destacaban las tabletas de madera recubiertas de
cera. Éstas se unían por medio de unas anillas, lo que daría lugar más adelante al
códice, e iría desplazando al rollo.
El libro no se comercializó hasta el siglo I d. C. Los editores eran también
libreros y contaban con una tienda en la que vendían y fabricaban sus propios
libros. Destaca Pomponio Ático, editor de las obras de Cicerón. Las tiendas de los
editores se llamaban “tabernae”, donde tenían esclavos griegos como escribas.

Bibliotecas

Destacan dos bibliotecas creadas por Augusto en roma. La primera es la

biblioteca del Pórtico de Octavia, en el Campo de Marte. Su primer bibliotecario fue
Gaio Meliso. La segunda, la Biblioteca Palatina, en el Templo de Apolo. Su
bibliotecario era C. Julio Higinio, español liberto de Augusto.
Otra que destaca fue la Biblioteca Ulpia, fundada por Trajano en el 113 d.C.
Situada en el foro de Trajano, Tenía dos edificios, una para la sección griega y otra
para la romana. En medio se encontraba la columna Trajana, que simbolizaba un
rollo en el que se describían las guerras Dacias. Tenía funciones de archivo
histórico.
Tibero, fundador de una biblioteca pública en Roma, creó además el cargo
de “procurator bibliotherarum”, director general de las bibliotecas, del que
dependen los directores de cada una de ellas. Destacan Julio Papo, el primero que
ocupó el cargo, y Suetonio Tranquilo. En el siglo III el cargo desapareció. Destaca
también el desarrollo de las colecciones las bibliotecas privadas.
Las estanterías exentas se denominaban “plutei” y las fijadas “pegmata”.
También se utilizaban “armaria” para guardar los libros.

Bibliotecas cristianas

Los cristianos incorporaron innovaciones al libro: utilizaron la forma de

códice compuesto por hojas de pergamino, ya que era más cómodo para

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transportar. En las iglesias primitivas encontramos bibliotecas constituidas por

armarios colocados en el ábside.
Destaca la biblioteca de Cesárea, fundada por Orígenes o por su discípulo
Pánfilo. Contenía el original hebreo del Evangelio de San Mateo y la mayor parte de
las obras de Orígenes. Entre sus obras más famosa se encontraba la “Hexapla”, una
versión del Antiguo Testamento cuyo texto estaba dispuesto en seis columnas,
conteniendo el texto original hebrero y versiones en griego.

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TEMARIO AYUDANTE DE BIBLIOTECAS. COMUNIDAD DE MADRID (Versión en PDF [Link])

57 – EL LIBRO Y LAS BIBLIOTECAS EN LA EDAD MEDIA

1 - INTRODUCCIÓN

Los últimos tiempos del Imperio Romano estuvieron marcados por la

decadencia económica y social, lo cual provocó un deterioro en la calidad de vida y
permitió el flujo de inmigrantes procedentes de zonas más pobres y atrasadas que
se acercaban a la metrópolis atraídos por una vida mejor y una cultura superior. A
la muerte de Teodosio el Imperio se dividió entre Honorio y Arcadio, que
establecieron sus capitales en Roma y Constantinopla. El Imperio Romano de
Oriente, en posesión del legado cultural griego y menos afectado por las oleadas
humanas procedentes de los pueblos bárbaros, conservó mejor sus características
culturales y durante algunos siglos pudo mantenerse en un aceptable grado de
prosperidad y riqueza: de fronteras más herméticas, mantuvo siempre una actitud
más conservadora que Occidente, obligada al cambio por las circunstancias.
De esta manera, en un corto espacio de tiempo, todo el sistema cultural y
educativo romano se había venido abajo, sin que fuera sustituido por otro, ya que
las culturas de origen de los pueblos invasores eran, no solo inferiores, sino
fragmentarias. Como consecuencia, Europa occidental sufrió una época de recesión
económica y cultural. Sin embargo, las aspiraciones culturales de los vencedores no
fueron nunca imponer su cultura, sino más bien imitar la del vencido, la cual
admiraban y consideraban superior: de esta forma, las elites cultas de la época
eran de formación greco-latina, y eran ellos quienes marcaban el modelo a seguir.

2 – LA ALTA EDAD MEDIA

Los esfuerzos más destacados en este sentido solían venir de personas o

grupos muy reducidos. Entre estas personas cabe destacar a Boecio, llamado a la
corte de Teodorico, y que más tarde fue acusado de conspiración y condenado a
muerte, en espera de la cual escribió De consolatione philosophia, y a Casiodoro,
compañero suyo y que, advertido por la suerte de Boecio, abandonó la corte y creó
en el sur de Italia un centro de jóvenes patricios dedicados al estudio del latín y al
mantenimiento de su pureza. Serían estos los últimos intelectuales medievales
laicos: a partir de aquí, la cultura quedará en manos de la Iglesia y ello le dará un
sesgo definitivo que señalará las características propias de la Alta Edad Media.
En esta época se pone de moda entre los jóvenes cultos de familias patricias
instalarse lejos de las ciudades formando pequeños grupos dedicados a la oración y
al estudio: son los monajos, monjes, que durante los siglos VI, VII y VII florecerán
en toda la cuenca mediterránea, sobre todo en la occidental. Uno de estos monjes
es San Benito, quien se retiró a las ruinas de una antigua residencia de Nerón y
fundó allí el monasterio de Monte Cassino. Pronto aumentaron sus seguidores y,
dado que las comunidades se componían siempre de un pequeño número de
miembros, no tardaron en crearse otros centros de retiro. Con el fin de mantener la
unidad entre las diferentes comunidades surgidas todas de un mismo tronco
común, San Benito elaboró una serie de normas que constituyeron las reglas de la
orden y que tendrían una importancia decisiva en la actitud de los monjes y de los
centros monacales durante la Edad Media. San Benito le daba una importancia
fundamental al libro, a la lectura y a la copia y conservación de manuscritos:
ordenaba de forma detallada las horas que debían dedicarse al estudio y la lectura,
y como se organizaría el trabajo en los monasterios para poder satisfacer la
demanda constante de manuscritos.
Irlanda, evangelizada por San Patricio también ejerció una considerable
influencia sobre la cultura altomedieval europea. Su alto grado de evangelización le
permitió enviar monjes con funciones misioneras y de predicación al continente, los
cuales a su vez fueron fundadores de monasterios, tales como San Columbano,
fundador del monasterio de Bobbio, y su discípulo Galo, fundador de Saint Gall. Los
ingleses, re-evangelizados por los irlandeses también enviaron apóstoles al
continente, tales como Beda el Venerable, considerado el hombre más culto de su
tiempo y San Bonifacio, fundador del monasterio de Fulda.

293
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Carlomagno

A finales del siglo VIII, Carlomagno se propuso la tarea de la unificación

cultural de Europa, sentando las bases de lo que luego fue llamado el Renacimiento
Carolino. Fundó varias escuelas para el estudio y la formación de los hijos de los
nobles -entre ella la escuela palatina de Aix-la-Chapelle (Aquisgrán)-, se rodeó de
sabios que lo asesoraran y comenzó la tarea de la recuperación de los autores
clásicos y de la cultura latina en general. Con el fin de organizar de forma
centralizada su reino, se creó una letra, la carolina, que se hizo obligatoria en todos
los documentos oficiales y que supuso el primer paso para facilitar los intercambios
y los contactos con centros de diversas regiones. El renacimiento carolino no
sobrevivió a su fundador, aunque algo más tarde se reprodujo en tiempos de Otón
I, época en la destacaron San Bruno y el Papa Silvestre II, interesado por la cultura
árabe. Finalmente, en el siglo X se inicia la reforma cluniacense, que entraría en
España por el monasterio de San Cugat del Vallès y que tuvo consecuencias
decisivas en las nuevas orientaciones de la Iglesia, sumida por entonces en el caos
y la anarquía.

España

España, mientras tanto, no había permanecido al margen de toda estos

cambios. Invadida por los visigodos, pueblo más culto que otros invasores
europeos, supieron respetar y asimilar la cultura de los patricios hispanorromanos,
que siguieron siendo la reserva cultural de la península. Así pues, mientras Europa
se hundía en la ignorancia y el retraso, en España existían focos de notable
actividad intelectual, tales como Mérida, Toledo, Córdoba, etc. Tenían una letra
propia, la visigótica, de gran claridad y precisión, que nada tenía que envidiar a la
carolina. De hecho, ésta no entró en España hasta el siglo XII, cuando Alfonso VI
casa a sus hijas con los duques de Borgoña. los cuales llegaron acompañados de
sus séquitos e impusieron las modas francesas en la corte: modas que en algunos
casos terminaron imponiéndose por la fuerza de los decretos.
De las élites culturales hispanorromanas surgieron personajes como San
Leandro y su hermano San Isidoro, cuyas Etimologías recogían de forma
enciclopédica el saber de su tiempo, y fue uno de los libros más copiados e
influyentes de la Edad Media; San Braulio, discípulo de San Isidoro, San Genaro y
San Fructuoso que fundaron cenobios en el norte de Castilla y León, el arzobispo
Mausona y, en fin, tantos otros que se situaban realmente entre a la avanzadilla
cultural de su época. En los siglos VII-VIII se conoce un renacimiento religioso y
cultural: prueba de ello son el Codex Ovetensis, palimpsesto misceláneo y sobre
todo el Pentatéuco de Ashburaham, propiedad del Lord del mismo nombre, que
muestra claras influencias norteafricanas en su realización. Pero tal vez el
fenómeno más interesante sea el de los Beatos, comentarios al Apocalipsis de San
Juan recogidos por el Beato de Liébana, el cual había adquirido renombre por su
obra Adversus Elipandus. Los Comentarios fueron copiados en múltiples ocasiones,
ya que parecía encajar muy bien con el espíritu de la época. A final de la Alta Edad
Media, con la Península prácticamente invadida por los musulmanes, comienza a
despertarse el interés por la cultura árabe y se hacen traducciones de algunas de
sus obras más destacadas. Merecen mencionarse a Juan de Sevilla, Domingo
Gundisalvo y Gerardo de Cremona que tradujeron las obras de Al-Juarismi, el cual
difundió por el mundo occidental la numeración arábiga; también fueron famosos
los centros de traducciones de Toledo y Sicilia.

Las bibliotecas

Las bibliotecas durante la primera Edad Media se encontraban casi

exclusivamente en los monasterios: Monte Cassino, Fulda, Ripoll, Santa María de la
Huerta, etc. En Europa oriental deben destacarse las importantes bibliotecas de los
monasterios bizantinos, especialmente el del monte Athos. Durante todo este

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tiempo el libro tuvo carácter de cosa sagrada. Ya en esta época aparecen tratados
sobre la organización de las bibliotecas, generalmente sistemas para su clasificación
o listas de libros.
Las bibliotecas árabes conocieron un auge notable, tanto por la elevada
alfabetización del mundo musulmán de entonces -su cultura, basada en el Corán,
considera como deber del creyente enseñar a leer y escribir como medio de difundir
la palabra de Dios-, como por su conocimiento del papel, conocido por ellos a
través de los artesanos de Samarcanda desde el siglo VIII. Las bibliotecas más
famosas fueron la de Harun-al Raschid en Bagdad y la de Al-Hakein I en Córdoba.
Además, la mayoría de las mezquitas disponían de una biblioteca de mayor o
menor envergadura y una escuela coránica donde se enseñaba la lectura a partir
del recitado del Corán.

3 –EL CÓDICE MEDIEVAL

Los monasterios

Los libros se copian en los monasterios, con el fin casi exclusivo de satisfacer
la demanda interna: fuera de allí casi nadie sabía leer, ni siquiera el bajo clero -se
recurría a la iconografía para enseñar las bases de la Religión o la Historia sagrada-
, y la cultura del pueblo era oral. Los nobles eran analfabetos y en el mejor de los
casos tenían a algún lector o copista en su corte con el fin de que prestara sus
servicios cuando estos fueran necesarios. La práctica desaparición del comercio y la
decadencia económica tuvo consecuencias funestas para el libro y la cultura: los
pergaminos escasean, con lo cual se ven obligados a borrar los antiguos para
reescribir encima (palimpsestos), de lo cual quedan numerosos ejemplos, tales
como el Codex Ovetense o el De republica de Cicerón conservado en la Biblioteca
Vaticana. La incomunicación entre los diferentes centros culturales dio como
resultado, entre otras cosas, el abandono de la letra romana y la aparición de letras
nacionales: merovingia, visigótica, etc. Además, los monasterios eran
autosuficientes: desde la cría del ganado para obtener pergaminos hasta la
encuadernación del libro, allí se realizaban todas las operaciones correspondientes.
La mayoría de los monasterios tenían talleres de copia llamados Scriptorium,
al frente del cual había un monje especializado, mientras que el Librarium era el
director de la biblioteca monacal. La mayoría de los textos eran de temática
religiosa, aunque dentro de ello existía una gran variedad de manuscritos, tanto en
cuanto a contenido -evangeliarios, comentarios de los Santos Padres, etc-, como
por el uso -libros de horas, cantonales, etc.

Elaboración del códice

Los pasos a dar en la fabricación del códice medieval eran los siguientes:
1. Preparación de la piel para ser utilizada como soporte: secado, raspado,
pulimentado, etc.
2. Pautado: rayado horizontal, márgenes y columnas, al principio por el
sistema de punta seca, más tarde con punta de grafito.
3. Copia del texto. El comienzo se indicaba con el incipit, el final de cada
cuadernillo con los reclamos -palabras con las que empezaba el
cuadernillo siguiente-, y al final del texto se escribía el colofón, indicado
cómo, por qué, por quién, cuando se había hecho el manuscrito y otros
datos de interés.
4. Rubricación: inscripción de iniciales y títulos.
5. Miniado: dibujo e iluminación de los motivos ornamentales e ilustrativos.
6. Foliación (siglo XII) y paginación (siglo XV).
7. Encuadernación.

Existieron en la Edad Media varias escuelas de ilustradores: las más notables

son la merovingia, caracterizada por trazos estilísticos con pocas tintas, la
irlandesa, típica por sus iniciales entrelazadas, la visigótica, famosa por sus

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representaciones del ser humano y la mozárabe, influida por los gustos orientales.
También existen los códices áureos y argentáreos, realizados con letras de oro y
plata, respectivamente, frecuentemente con fondo púrpura, de origen bizantino. En
la Baja Edad Media se impone el gusto francés, exquisitas representaciones de
escenas cuyas características más sobresalientes son la utilización del lapislázuli
para dar color al cielo y las orlas de diminutos motivos vegetales.

3 – BAJA EDAD MEDIA

En torno al siglo XI-XII la vida económica comienza a dar muestras de

recuperación, se restablece el comercio y la agricultura se vuelve más floreciente.
Al existir excedente de producción, el trabajo se especializa y diversifica,
desapareciendo el campesinado autárquico. Comienzan a surgir artesanos
independientes que se instalan preferentemente en las ciudades, las cuales conocen
un aumento de población considerable. Es la época de las grandes feria y de la
aparición de la burguesía como nueva clase social: una clase social más rica, culta e
independiente. El analfabetismo retrocede, ya que los nuevos profesionales
necesitan libros para ejercer sus profesiones y poco a poco comienzan a aparecer
las escuelas catedralicias, primer paso para alejar la exclusiva de la cultura de
manos de la iglesia. Por otra parte, las traducciones del árabe devuelven en
muchos casos al mundo occidental a sus propios clásicos, perdidos en múltiples
ocasiones y recuperados a través de las bibliotecas árabes y bizantinas, y al mismo
tiempo favorecerán los estudios de determinadas ciencias, tales como la botánica,
las matemáticas o la medicina.

Escuelas catedralicias

Las escuelas catedralicias se transformaron pronto en las primeras

universidades: París, Bolonia, Lovaina, Oxford... En España la primera fue la de
Palencia (1212) seguida por Salamanca. A la sombra de las universidades aparecen
los estacionarios, los cuales se encargan de manera profesional de la copia y
distribución del libro que había experimentado una fuerte aumento en la demanda:
el libro se comercializa. Los estacionarios recurren al procedimiento de copiar los
libros por pecias, lo cual les permite distribuirlos entre varios copias que aceleran
enormemente el proceso de su elaboración. La producción del libro para uso de la
Universidad estaba muy cuidada en relación a su contenido y presentación: Alfonso
X se ocupa incluso de insistir en la necesidad de que existan estacionarios en todas
las universidades y tengan ejemplares buenos y cuidados. Los libros, además se
prestan y se alquilan: aparecen las primeras bibliotecas privadas, reales,
universitarias. El interés de los estudios y los contenidos del libro se alejan de la
religión para empezar a preocuparse por otras materias: ciencias, derecho,
literatura...La letra gótica, más sencilla de leer termina por abrirse paso y los textos
se llenan de abreviaturas, al tiempo que se comienza a escribir en lenguas
vernáculas. Finalmente, la aparición del papel de la mano de los árabes, que
instalaron la primera fábrica de Europa en Játiva (1100) dará un impulso definitivo
a la fabricación del libro, aunque este material será acogido con recelo al principio y
tardará aún un tiempo en afianzarse.

Las bibliotecas

Las bibliotecas universitarias difundieron el libro de forma mucho más eficaz,

pero en cambio originaron el abandono de las antiguas bibliotecas monacales -
Richard de Bury en el Philobiblion se queja del abandono en que estas se
encuentran. El final de la Edad Media marca la ruptura definitiva con la religión
como centro de la cultura humana y el regreso a los clásicos. En esta época se
comienzan a formar excelentes bibliotecas privada y aparece la figura del
bibliólogo: merece la pena destacar la figura de Petrarca, que no solo formó la
biblioteca privada más importante de su época sino que se preocupó por depurar a

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los clásicos latinos de los errores que a los largo de los años se habían deslizado en
la copia de sus libros.

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58 – INVENCIÓN Y DIFUSIÓN DE LA IMPRENTA. LOS INCUNABLES

1 - INVENCIÓN Y DIFUSIÓN DE LA IMPRENTA

Precedentes

La imprenta es cualquier medio mecánico de reproducción de textos en serie

mediante el empleo de tipos móviles. Es diferente a la xilografía, grabado en
madera sobre una sola plancha. Ambos son inventos chinos, aunque éstos no
llegaron a extraer a la imprenta todo el rendimiento que era capaz de ofrecer. De
todos modos, se considera que su re-invención en Europa el siglo XV supondrá una
verdarera revolución más allá del ámbito bibliográfico.
En Europa se conocía la xilografía como método para estampar telas, naipes,
calendarios y todo aquello que se imprimía en hojas sueltas. En un taco de madera
se le hacía la forma que se deseaba estampar y se entintaba. En estas hojas,
escritas por dos caras (opistógrafas) o por una (anopistógrafas) predominaba la
ilustración, ya que estaban destinadas para moralizar a analfabetos. Un ejemplo es
la Biblia Pauperum o de los pobres. Sin embargo era muy lenta, por que para cada
texto había que hacer un grabado nuevo.

Invención de la imprenta

La utilización de los tipos móviles surgió en china por Pi Cheng

en el siglo XI. Utilizó una tipografía de cerámica, cuyos tipos se
deterioraban rápidamente. Es precisamente el material metálico con
el que se fabrican los tipos lo que da tanta importancia al invento de
Gutenberg. Nacido de familia de orfebres, conocía el trabajo con el
metal y utilizó una aleación de estaño, plomo y antimonio, que se
vertía líquida en una matriz de cobre para formar los tipos.
Las circunstancias que favorecieron el desarrollo de la imprenta son:
• Aumento de la demanda del libro gracias a la alfabetización
• Curiosidad e interés por la investigación del hombre renacentista
• Avances en los conocimientos sobre los metales y sus aleaciones
• Predominio definitivo del papel

Gutenberg. Difusión por Alemania

En su ciudad natal, Maguncia, se asoció con Johann Fust para crear un taller
tipográfico. Allí imprimió la biblia de 42 líneas hacia 1455. Estaba compuesta por
dos volúmenes y el texto dispuesto en dos columnas, de 42 líneas cada una.
Poco después Fust denuncia a Gutenberg a causa de las deudas y consigue
los talleres, y se asoció con Peter Shoeffer, con quien publicó en 1457 el Salterio de
Maguncia, el primero libro con datos de impresión, nombre de impresores y marca
de imprenta. De 1462 es la biblia de 48 líneas. Gutenberg montó un nuevo taller,
en el que publica la biblia de las 36 líneas. Se conoce también el Catholicón, de
Juan Balbi, que era una gramática y vocabulario latinos.
La imprenta requería varios especialistas para realizar los diferentes
trabajos: fundidores para grabación de punzones, el corrector de pruebas, el
componedor del texto o cajista, el encargado de fabricar la tinta y el tortulator o
maquinista, que manejaba la prensa. La imprenta se convirtió en un negocio
familiar, para conservarlo los impresores casaban a su hija con el primer oficial.
Los que trabajaron con Gutenberg en su taller establecieron sus propias
imprentas en otras zonas de Alemania. Johan Mentelin se estableció en 1469 en

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Estrasburgo e imprimió la Biblia en latín 850 pag, otra en alemán (la primera bibia
en vulgar) y el Parsifal de Eschenbach.

Difusión y desarrollo en Europa

Las guerras civiles en Alemania favorecieron la expansión de la imprenta en

Europa, ya que los impresores se ven obligados a huir, Dos tipógrafos de Maguncia,
Schweynheim y Pannartz, discípulos de Schoeffer, se instalaron en el monasterio de
Subiaco, Italia. Imprimieron un Donato, obra de gramática latina, De Oratione, de
Cicerón y De Divinis Institutionibus, de Lactancio. Frente a la letra gótica utilizada,
heredera de la manuscrita bajomedieval, crearon el tipo romano, más redondeado y
fácil de leer.
En Venecia se instala Juan de Spira, que publica las Espistolae Familiares de
Cicerón y la Historia Natural de Plinio. Destaca también el impresor Ratdolt, famoso
por publicar el primer libro con portada, el Calendario Regiomontano, en 1476.
Otro impresor destacable es William Caxton, el primer impresor inglés.
Marchó a Colonia, donde conoció el arte de la impresión y tradujo un cuento
popular francés. EN Brujas lo imprimió bajo el nombre de Colección de Historias de
Troyes, que consituye el el primer impreso inglés. Llevó la imprenta a Inglaterra,
donde publicó La muerte del Rey Arturo y los Cuentos de Canterbury

2 –LOS INCUNABLES

Los incunables son los primeros libros impresos durante el siglo XV. Sin
embargo, más que la fecha de impresión, lo que define a los incunables son
características similares. Un libro impreso en 1501 puede tener rasgos más
arcaizantes que otro de 1499, ya que depende de la imprenta de donde salen. En
Hispanoamérica la imprenta no llegó hasta el siglo XVI y en fechas diferentes
dependiendo de las zonas, por lo que los incunables los libros impresos en los
primeros 50 años desde la llegada de la imprenta. Estos rasgos son:
a) Imitación de los manuscritos. Los primeros libros impresos trataron de
parecerse todo lo posible a los manuscritos, ya que esta era la forma de
libro a que el hombre del siglo XV estaba acostumbrado. Así, utilizan la
letra gótica, abreviaturas -aunque nada las hacía necesarias-, los incipts,
etc. Las iniciales se dejaban en blanco con el fin de que fueran realizadas
más tarde por especialistas: no es difícil encontrar incunables donde las
iniciales no se llegaron a poner nunca. También carecían de portada: la
primera es la del Calendario de Regiomontano, en 1470, aunque algunos
autores mantienen que al primera portada data de 1500.
b) Se impone la letra romana, de la mano de los humanistas italianos, más
legible y fácil de entender. Poco a poco se van abandonando las
abreviaturas.
c) Las primeras ilustraciones se hacen xilografiadas. El primer libro con
ilustraciones xilografiadas es una colección de fábulas de Albert Pfister
(Bamberg, 1461).
d) La lengua mayoritariamente utilizada es el latín (45%), seguida del
italiano, alemán, francés, inglés y español.
e) Los temas son religiosos en el 45% de los casos. Le siguen los temas de
literatura (30%), clásica, medieval y contemporánea y el resto se
reparte entre diversas materias.

A final de siglo se habían impreso unos 10.000 títulos, lo cual

indica la velocidad con que la imprenta se extendió por Europa.

3 - LA IMPRENTA EN ESPAÑA

Son escasas las noticias que se poseen sobre la introducción y expansión de

la imprenta en España, tanto por los escasos documentos sobre los primeros
impresores como por la falta de colofones explícitos. A pesar de ello, se pueden

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hacer algunas afirmaciones sobre las características de las primeras imprentas

españolas.
A) Llegó tardíamente, en la década de los setenta, probablemente por la
situación periférica de la península y por la falta de grandes
universidades o de vida urbana floreciente.
B) Los primeros impresores fueron alemanes, lo cual es normal
considerando que el gremio internacional estaba compuesto casi
exclusivamente de ellos.
C) El camino de introducción fue Italia, según muestran los tipos utilizados
en los primeros impresos, hecho comprensible por las intensas relaciones
que unían a dos los dos países.

Precedentes y primeras hipótesis

No se ha conservado ningún libro xilográfico realizado en España, aunque

hay noticias de la existencia de grabados en la primera mitad del siglo y se conocen
algunos de la segunda mitad, como de la confección de naipes y grabados con
texto, aunque sobre planchas metálicas.
En cuanto a la imprenta, durante algún tiempo se creyó que el primer libro
impreso en España fue la Gramática de Mates, impresa por Gherlinc en Barcelona
en 1468, fecha que resultó ser una errata probablemente por 1488.
También se creyó durante mucho tiempo que el libro impreso más antiguo
era Obres o trobes en lahors de la Verge María, que contiene 45 poesías en honor
de la Virgen de María, 40 en valenciano, 4 en castellano y una en toscano, fruto de
un certamen literario. El libro, impreso en 1474 por Lambert Palmart en los talleres
de Jacobo Vitzlán, no fue probablemente ni siquiera el primer incunable valenciano,
aunque sí parece ser el primero de motivo literario.
Lo mismo se pensó de la Etica, Económica y Política de Aristóteles, hecha
por Botel, Holtz y Plank en Zaragoza o Barcelona, en 1473 o 1474. También se le
atribuye el honor al Sacramental de Clemente Sánchez Vercial, impreso en Sevilla
por Antonio Martínez, Alfonso del Puerto y Bartolomé Segura; el autor de la
hipótesis, Pedro Vindel, atribuye la fecha de 1470, aunque carece de prueba
documental alguna.

El primer incunable

Hoy se acepta de forma general la idea de que la primera obra realizada por
la imprenta española de la que se tienen noticias es el Sinodal de Aguilafuente,
impreso por Juan Parix de Heidelberg en Segovia el año 1472. El documento
contiene las constituciones aprobadas en un sínodo celebrado en este pueblo, para
recordar a los clérigos sus obligaciones y evitar que se mezclaran en contiendas
civiles. Es una obra de 48 páginas sin colofón. Según parece, un tal Juan Paris vivió
en Segovia a finales del siglo, lugar donde abrió un taller en el que se imprimieron
al menos ocho obras, la mayoría de las cuales se conservan en esa cuidad.
Probablemente llegó allí invitado por el obispo Juan Arias de Avila, hombre
acaudalado que había conseguido privilegios para establecer, bajo la
superintendencia del obispado, un estudio de gramática, lógica y filosofía
equivalente a una Universidad: era comprensible que quisiera completarlo con un
taller de tipografía.
El hecho de que fuera Segovia la primera ciudad de la que se tenga
constancia que dispuso de imprenta resulta en principio sorprendente, si se tiene en
cuenta que el reino de Aragón estaba más próximo y más relacionado con Italia, y
su vida cultural era más intensa debido al mayor desarrollo de las ciudades. Sin
embargo, hay que considerar que Segovia vivía momentos de esplendor, el rey le
había concedido primacía sobre las demás ciudades de su reino y se desplegaban
en ella numerosas actividades: era el centro de la vida política y allí fue proclamada
reina Isabel la Católica en 1474.

La imprenta en otras ciudades

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De cualquier modo, se sabe que existían talleres de tipógrafos en otras

ciudades de España, que trabajaron al mismo tiempo que el de Juan Parix. Se
conoce un contrato entre Botel y sus paisanos Holtz y Plank, en 1473, por el que el
primero se comprometía a enseñar el oficio de impresor: la sociedad editó la obra
de Aristóteles antes mencionada.

Barcelona

La primera obra fechada fue la Gramática de Perottus, hecha en Barcelona

en 1475, por Juan de Salzburgo (probablemente Plank) y Pablo de Constanza u
Horus, también asociado de Botel. Aunque se sabe de la existencia de otros libros,
no apareció ningún otro fechado hasta 1478, los Comentarios a Aristóteles de Santo
Tomás, obra de Pedro Brun y Nicolás de Spindeler. La sociedad duró poco y
Spindeler realizó en Barcelona media docena de obras más, como el Regiment dels
Princeps de Egidio Colonna y Etica, Política y Económica de Aristóteles. Más tarde
abandonó la cuidad para instalarse en Tarragona, donde abrió un nuevo taller.
Mientras tanto, con Pedro Brun se asoció un clérigo catalán, Pere Posa, que
resultó ser el más prolífico de los impresores de la ciudad, editando al menos 36
obras, de las cuales la primera fue la Historia de Alexandre, de Quinto Curzio, en
valenciano y la última Arbor scientiae, de Llul, del que ya había hecho ediciones
anteriores. Otros talleres importantes fueron los de Pere Miquel, que hizo entre
otros el Tirant lo Blach de Joanot Martorell; el de Juan Rosenbach de Heidelberg,
que publicó el Libre dels angels y Libre de les dones, de Francisco Jiménez; y Diego
de Gumiel, apodado "El Castellano", que terminó el Tirant iniciado por Miquel,
además de obras de Jiménez, un donato, y otras obras en latín.

Zaragoza

El primer libro editado en Zaragoza fue el Manipulus curatorum, obra

realizada por Mateo Flandro en 1475, primer impreso en España con nombre de
editor. Botel y Horus publicaron en 1476 el Fori aragonum. El taller de Horus,
regentado más tarde por su hermano Juan, fue uno de los principales de España en
las dos últimas décadas del siglo. Entre sus obras hay libros de Séneca, Aristóteles,
Platón, Torquemada, López de Mendoza, etc.

Valencia

Capital del reino de su nombre, Valencia tuvo una gran actividad impresora,
de acuerdo con su potencial económico y su intensa vida cultural. El introductor de
la imprenta fue Jacobo Vitzlán, comerciante alemán que representaba a la familia
de los Ravensburg. De su taller se hizo cargo Lambert Palmart, el cual publicó más
de una docena de obras hasta 1493, año en que vendió su negocio. Entre sus
autores figuran Aristóteles, Salustio, Mela, Esopo y Jiménez. También publicó una
Biblia en colaboración con Alonso Fernández de Córdoba, platero y maestro
impresor.
Nicolás Spindeler, después de abrir talleres en Tortosa, Barcelona y
Tarragona, se instaló en Valencia, donde publicó una edición de Tirant lo Blanch, en
cuya primera hoja aparece una bella orla con el nombre del impresor. Vuelto a
Barcelona, regresó a Valencia en los últimos años del siglo, y publicó docena y
media de libros, algunos sin hacer constar su sombre.

Sevilla

Antonio Martínez, Alonso del Puerto y Bartolomé de Segura se declaran

introductores de la imprenta en Sevilla. Publicaron el Sacramental de Clemente
Sánchez Vercial, y más tarde, Segura y del Puerto publican la Crónica de España,
mientras que Martínez hace lo propio con Espejo de la Cruz de Cavalca.

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En 1990 se publica el Vocabulario universal en latín y en romance por los

llamados Hermanos Alemanes, llamados allí por la Reina, al parecer muy interesada
en introducir la imprenta en Sevilla. Su producción fue muy abundante, trabajando
sobre todo por encargo para libreros o patrocinadores.

Salamanca

La abundante producción de Salamanca, donde estaba la más importante

universidad española, plantea problemas a los historiadores, porque la mayoría no
tienen nombre de impresor. Por los tipos parece deducirse que existieron dos
talleres, reconocidos como los editores de Introductiones latinae (1481) y la
Gramática de la lengua castellana, (1492) ambas de Nebrija. La mayoría eran libros
al servicio de la Universidad. Al primero de estos talleres se le atribuyen más de 30
obras, la mayoría en latín; el segundo, abierto más tarde, superó en producción al
primero, llegando a alcanzar más de 90 ediciones, cifra no alcanzada por ningún
otro taller en la península. Entre sus obras detaca la Gramática de Nebrija de 1492,
en la cual el autor habla proféticamente de la lengua castellana, destinada a ser
compañera del imperio.
Más tarde aparecieron otros talleres en la ciudad. Merece especial atención
el librero Juan Porras, que encargó una gran cantidad de obras en diversas
imprentas. No se sabe si fue propietario de algún taller antes de 1500, aunque es
probable que alguno de los mencionados fuera suyo o, al menos, tuviese
participación en la empresa.

Burgos

Fadrique de Basilea aparece como el primer impresor de Burgos, y sus

primeros trabajos fueron impresos para la catedral. Su primer libro fue la
Grammatica latina de Andrés Gutiérrez y más tarde publicó más de 70 obras, entre
las cuales destacan gramáticas latinas y obras de Nebrija, Pedro Mártir (Opera),
Diego de San Pedro (Cárcel de amor), Hernando del Pulgar (Glosas de Mingo
Revulgo), y la primera edición de La Celestina. Otro impresor, Juan de Burgos, fue
famoso por sus grabados, aunque su producción es menor, y muchas de sus obras,
reediciones de Fadrique de Basilea.

Toledo

Parece ser que las primeras obras en Toledo fueron bulas impresas en el
monasterio de San Pedro Mártir, como en Valladolid, aunque las primera fechadas
son obra de Juan Vázquez, quien completó su producción con algunos libros, que no
llegaron a la media docena. Existieron otros talleres en Toledo, pero el mejor de
todos fue sin duda el de Pedro Hagenbach, que había trabajado en Valencia con
Hutz y cuyas obras más notables fueron el Missale Toletanum y el Missale
Mozarabe, esta última por encargo del Cardenal Cisneros.

Características

Las primeras obras de la imprenta en España se caracterizaron

por los siguientes aspectos:
A) La interlineación era ancha, y las iniciales blancas sobre
fondo negro. Con frecuencia aparecen portadillas grabadas
en madera con motivos heráldicos.
B) Los temas aparecen muy influidos por la religión. Aparecen
gran cantidad de bulas, misales, gramáticas y diccionarios
latinos, y obras en poesía y prosa. Cada vez son más
frecuentes las obras en lenguas vernáculas.

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C) La letra empezó siendo de tipo romana, evolucionando

pronto a la neogótica alemana, con fuerte influencia de la
caligrafía de los manuscritos españoles.
D) También se aprecia una evolución, tanto en la composición
como en los ornamentos, hacia el plateresco, lo que da un
rasgo característico a los incunables españoles.

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59 – EL LIBRO Y LAS BIBLIOTECAS EN EL SIGLO XVI

(Introducción)

La Europa del siglo XVI está caracterizada porque la cultura humanística

alcanzó sus cotas más altas y por las luchas religiosas a partir de la reforma
luterana.
Concilio de Trento: a partir de ahí se dicta lo que se debe publicar y leer, y
cómo se deben interpretar los textos sagrados (en los países contrarreformistas).
Se creó la imprenta del pueblo vaticano y se dictó una ley a través de la cual sólo
de ahí podían salir los Textos Sagrados autorizados (en el ámbito católico). Esto
suponía la ruina económica de muchas imprentas, así que los reyes de España y
Francia se negaron. 1665à Surge un nuevo repertorio: el índice de libros
prohibidos y el índice de libros expurgados (que dice qué parte está censurada y no
se ha de publicar).

1 – HISTORIA DEL LIBRO

Introducción

El siglo XVI supone el afianzamiento definitivo de la imprenta y la

adquisición de características propias. Es un siglo decisivo en la Historia del Libro y
se caracteriza por:
a) Distanciamiento de la tradición manuscrita (colofones, abreviaturas, etc.)
salvo en las iniciales. Justificación del margen derecho.
b) Consideración del libro como objeto comercial. Aparecen las firmas de
validación y los privilegios reales y la portada como reclamo comercial.
c) Búsqueda tipográfica. Desde principios del siglo existe un predominio
absoluto de la tipografía italiana, que terminó por imponerse en toda
Europa, aunque con cierta resistencia de las tipografías nacionales,
especialmente en España y Holanda que durante algún tiempo siguieron
utilizando la letra gótica.

Italia: Aldo Manuzio

La historia tipográfica italiana del siglo XVI se inicia en Venecia con Aldo
Manuzio. Aldo Manuzio no sólo fue un excelente impresor, sino un erudito y un
hombre de su tiempo. Fue huésped y amigo de Pico de la Mirandola, estudio latín y
griego y escribió pequeños manuales de gramática, lo que demuestra su sólida
formación humanística. Finalmente se instaló como impresor con la intención de
publicar ediciones críticas de los clásicos. Para elegir los textos a imprimir se rodeó
de sabios de renombre, especialmente helenistas, que realizaron una notable labor
de selección y depuración de los clásicos.
El primer libro editado por Manuzio fue la Gramática griega de Constantino
Lascaris. Los tipos utilizados, muy bellos, eran ya diferentes a la letra utilizada en
los manuscritos. El primer libro latino que salió de sus prensas fue el Diálogo sobre
el Etna, elaborado con unos tipos creados por él inspirados en los de Garamond y
que, curiosamente, luego influirían en la tipografía francesa. Pronto pasó a editar
libros en tamaño octava -casi un libro de bolsillo-, realizados con caracteres
nuevos, la letra llamada más tarde cursiva, itálica o griffa, por Francesco Griffo,
creador de tipos para Manuzio. En poco tiempo publicó múltiples ediciones de los
clásicos en octava, entre ellas 28 ediciones príncipes. Los aldinos fueron un
excelente vehículo para la difusión de la cultura humanística. Muy utilizados por los
estudiantes, el escudo de Manuzio fue pronto célebre.
Pero no fueron estas las únicas aportaciones de Aldo Manuzio al arte
tipográfico, sino también el sentido de la profesionalidad que se traducen el las
bellas iniciales, orlas y cabeceras de estilo delicadamente arcaizante que

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caracterizaron sus trabajos, el cuidado puesto en la reproducción de grabados, de

los cuales hay que mencionar los 170 que componían la Hypnerotomachia Poliphili
de Francesco Colonna (1499), libro de extraña temática considerado por muchos
como la obra más perfecta salida de la imprenta. Además, la edición de sus obras
se completaba con la encuadernación, realizada en un taller anejo con piel de cabra
del norte de Africa (marroquín) y sobre plantilla de cartón, material menos recio,
pero más manejable que las antiguas tablillas. Al principio empleó sólo estampado
en frío, pero pronto se dejó influir por tendencias orientales añadiendo arabescos
dorados. Además de todo esto, Aldo Manuzio realizó ediciones de lujo en pergamino
o piel para coleccionistas más exigentes, entre los que se encontraba Grolier. A
través de Grolier, Manuzio ejerció una considerable influencia en la encuadernación
que más tarde se desarrollaría en Francia y el Norte de Italia.

Países Bajos: Plantino

En Flandes, Cristóbal Plantin, de origen francés, fue un claro exponente de

los editores de su época, que solían dedicarse indistintamente a la impresión y a la
encuadernación, dando prioridad ya a una actividad, ya a otra. Plantin era
encuadernador, pero alcanzará la fama como impresor en la ciudad de Amberes.
Publicó más de 1.600 obras en múltiples idiomas, algunas de ellas de gran formato,
a lo largo de los cuarenta años en que desarrolló su actividad. Una de sus obras
más famosa fue la Biblia Políglota, obra en ocho volúmenes y cuatro idiomas
dirigida por el español Benito Arias Montano. Pero además imprimió obras
lingüísticas, científicas, jurídicas, matemáticas, etc. y muchas ediciones de los
clásicos y tenía sucursales en Leyden y París. Al igual que otros impresores de su
tiempo cuidó mucho su letrería, de influencia francesa, y se rodeó de eruditos y
sabios. Felipe II le concedió el privilegio de los libros religiosos españoles y a su
muerte le sucedió su yerno, Moretus: esta familia conservó la empresa hasta finales
del siglo XIX. Actualmente propiedad del estado, aún pueden verse las antiguas
maquinarias en su casa-museo. Plantino utilizó el grabado en madera y en cobre y
a él se deben notables representaciones cartográficas.

Otros países europeos

Alemania

El siglo XVI está marcado en Alemania por el esplendor del grabado en

madera, cuyo máximo exponente es el Apocalipsis ilustrado por Alberto Durero en
1498. Entre los tipógrafos destacan Froben, cuyos libros eran revisados por Erasmo
y que cuidó su tipografía ayudado por su extenso material de tipo romano y
cursivo. Froben trabajó con Holbein el Joven en la reproducción de grabados,
consiguiendo también espléndidas orlas para las portadas.
Pero la característica más notable del libro alemán del siglo XVI la decidió sin
duda la explosión documental que supuso la Reforma, la cual hizo aparecer una
gran cantidad de libros y folletos cuya finalidad no era ya la exquisitez tipográfica,
sino la posibilidad de llegar a grandes capas de población lectora Los libros dejan de
ser selectos para ser asequibles. La secularización de las bibliotecas eclesiásticas
las hizo más accesibles, pero también se conoció una considerable destrucción de
libros, especialmente religiosos de inspiración católica, cosa similar a la ocurrida en
Inglaterra y los Países Bajos. De cualquier forma, el libro logra una democratización
hasta entonces desconocida: las ediciones en lengua vernácula de la Biblia y otras
obras hicieron del libro un instrumento de uso cotidiano y la población, favorecida
por las tendencias reformistas comenzó poco a poco a salir del analfabetismo,
aunque para su alfabetización total deberían pasar aún muchos años.
Al mismo tiempo, y como consecuencia de ello se incrementó
considerablemente la venta del libro, tanto en forma de ventas ambulantes como
por el apogeo que conocieron las ferias, especialmente la de Leipzig y Francfurt,
donde los comerciantes del libro dieron los primeros pasos en la elaboración de
catálogos comerciales con los Messkatalogue.

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Francia

La característica más notable del siglo XVI en Francia fue sin duda alguna la
encuadernación, moda traída por Grolier e impulsada por los llamados reyes
bibliófilos, que fomentaron esta industria y ellos mismos crearon importantes
bibliotecas.
Francisco I impuso en Francia por primera vez el depósito legal para la
biblioteca real, que consiguió así un notable enriquecimiento, aunque esta
disposición no se llevase a efecto en la totalidad de los casos, por claros problemas
de transporte y comunicaciones propios de la época. También fomentó la industria
tipográfica y tuvo a impresores y encuadernadores trabajando para él. El primer
impresor real fue Geoffroy Tory, que empleó tipos romanos, cuando en Francia aún
se utilizaban los caracteres góticos, aunque algunos impresores habían empezado a
abandonarlos. Uno de sus discípulos, Garamond, creó un tipo de letra romana que
ha quedado en los anales de la historia del libro como una de las más bellas, ligeras
y proporcionadas que hayan existido nunca, e influyó en editores como Aldo
Manuzio.
Con Enrique II la encuadernación francesa logró un gran esplendor y su
influencia se hizo notar en todos los países de Europa. De hecho, desde entonces,
Francia se encontró a la cabeza del mundo en el arte de encuadernar y este lugar lo
ha sabido conservar hasta nuestros días.

Inglaterra

El libro inglés conoció los problemas derivados de la inestabilidad política y

religiosa a lo largo del siglo XVI. Sin embargo, sus reyes participaron de las
corrientes bibliófilas que se habían despertado en Europa, y reunieron interesantes
colecciones. También dispusieron de impresores y encuadernadores propios: la
encuadernación inglesa, de claras influencias francesas e italianas logró un gran
esplendor. Son famosas las encuadernaciones de la Reina Isabel, hechas en
terciopelo o seda bordado con oro y plata. También es célebre la encuadernación
con rueda inglesa, más rica aún que la alemana.

España

La Biblia Políglota Complutense

En España destaca la labor del cardenal Cisneros en la Universidad de Alcalá

de Henares. Llamó al impresor Arnaldo Guillén de Brocar para elaboración de la
Biblia Políglota Complutense, anterior a la Plantin, donde aparecía la Vulgata
además de las versiones en hebreo, caldeo, griego y latín. Se invirtieron en ella
50.000 escudos e intervinieron en su elaboración Nebrija (latín), Demetrio Ducas
(griego), Alfonso de Alcalá y Alfonso Zamora (hebrea). Se hicieron 600 ejemplares
en papel y 6 en vitela. En interés tipográfico radica en la utilización de diferentes
alfabetos y en la composición de las páginas. Los tipos empleados eran muy bellos,
especialmente los griegos. Aparece el escudo del cardenal en todos los volúmenes y
las orlas de cada uno de ellos son diferentes. Es un conjunto del mejor estilo
renacentista: mezcla tipos romanos, itálicos y góticos.
Su estilo ecléctico fue seguido más tarde por Miguel de Eguía, quien publicó
numerosas obras humanísticas y religiosas en latín y castellano, fiel reflejo del
ambiente espiritual del momento. Dentro de su taller actúo un importante grupo
erasmista, lo que le valió un proceso de la Inquisición. Miguel de Eguía también
publicó numerosos libros de texto corregidos por Nebrija.

Características y algunos ejemplos

La tipografía española del XVI se caracteriza por el uso de la letra gótica y la

portada renacentista, aunque poco a poco van abriéndose paso las nuevas

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tendencias. Entre las obras más publicadas estaban los libros religiosos, las obras
lingüísticas -obras de Nebrija, entre otras- y los libros de caballería, que en este
siglo conocerán un sorprendente esplendor: merece la pena destacar la influencia
que sobre estos ejerció el Amadís de Gaula, una de cuyas ediciones, debida a Juan
de Croci en Zaragoza, presenta un trabajo muy cuidado.
Debido a la fuerte censura que originó la contrarreforma, una disposición
legal de Felipe II en 1558 obligó a todos los libros a reflejar claramente en la
portada los datos del privilegio y licencias de impresión. Estos datos aparecían en
este orden:
1. Privilegio
2. Tasa
3. fe de erratas
4. aprobación
5. licencia
6. aprobaciones y licencias (para el clero)

La imprenta en otras ciudades españolas

En Salamanca el desarrollo de la imprenta vino acompañando al apogeo

cultural que por entonces conocía esta ciudad. Entre los libros que salieron de sus
imprentas tuvo mucha importancia la creación literaria, entre cuyas obras merece
destacar la segunda Celestina de Pedro de Castro, de estilo renacentista. Al mismo
tiempo existían otros talleres de tendencia más tradicional, como el de Juan de
Giunta, de origen veneciano, en Medina del Campo.
Mientras tanto, en Barcelona, Rosenbach imprime libros litúrgicos y misales
y Carles Amorós edita en catalán y castellano. Para los grandes formatos -folio- se
emplean los tipos góticos y para los tamaños más pequeños, tipos romanos.
Valencia sigue utilizando el tipo de letra gótica: allí se editan libros populares con
múltiples ilustraciones. Poco a poco van haciendo su aparición los caracteres
romanos inspirados en Garamond.

La imprenta en América

En América el libro penetró rápidamente. Con el fin de ayudar a la

evangelización, las autoridades eclesiásticas crearon talleres destinados a la
impresión de libros religiosos, que sirvieron además para fijar la lengua. La primera
imprenta de América se abrió en México y fue una sucursal del taller de Cromberger
en Sevilla. El primer impresor fue Juan Pablos (Manual de adultos, Ciudad de
Méjico, 1540). Su empleado, Antonio de Espinosa, realizó el Missale romanum
ordinaruim (1561)

2 - BIBLIOTECAS

El siglo XVI conoce la aparición de las primeras bibliotecas reales, que más
tarde evolucionarán en su estructura y funcionamiento. A finales de siglo se
sustituyen los pupitres con libros encadenados por estanterías murales. La primera
biblioteca de este tipo es la del monasterio de El Escorial (1565), donde Juan de
Herrera, el arquitecto que proyectó el edificio no sólo se encargó de diseñar la
biblioteca, sino también las estanterías que contiene. Para la creación de esta
biblioteca se solicitó la concurrencia de eruditos, que redactaron memoriales sobre
cómo debía formarse. Entre los memoriales más conocidos destacan el de Juan
Páez de Castro, Juan Bautista Cardona y Ambrosio de Morales. Arias Montano
elaboró su primer catálogo y se encargó de seleccionar determinadas obras.
Posteriormente la biblioteca se enriqueció con el añadido de donaciones posteriores,
como la biblioteca de Diego Hurtado de Mendoza, el Conde-Duque de Olivares o
Muley Zidan. En 1616 se le concede el privilegio de recibir un ejemplar de cada
obra publicada, aunque nunca se llegó a cumplir de una forma demasiado rigurosa.

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En este siglo aparecen las bibliotecas reales, antecesoras de las nacionales.

Francisco I creó la suya en Fontainebleau, nombró bibliotecario a José Boudé y en
1537 dispuso por primera vez el depósito legal.
Otras bibliotecas importantes de la época fueron la Laurentina en Florencia,
diseñada por Miguel Angel y la Ambrosiana en Milán, de Fontana, la más rica
después de la Vaticana.
También hay que citar la biblioteca de Hernando Colón que llegó a reunir
15.000 volúmenes seleccionados con un criterio erudito y enciclopédico. Esta
biblioteca poseía un repertorio de descripciones bibliográficas, con índice unificado
de autores y materias. Hernando Colón dispuso que a su muerte la biblioteca
estuviera abierta a eruditos e investigadores.

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60 – EL LIBRO Y LAS BIBLIOTECAS EN EL SIGLO XVII

1 – INTRODUCCIÓN HISTÓRICA

El siglo XVII se caracteriza por ser una época de inestabilidad política, social
y religiosa que cristaliza en la Guerra de los Treinta Años. Europa conoce una fuerte
crisis económica que finalizará con el desequilibrio entre los países que la forman:
la lucha por la hegemonía no siempre dio como resultado unas mejores condiciones
de vida para la sociedad. Debido a este clima de inestabilidad, se recrudece la
censura y se llegan a perder libertadas adquiridas con anterioridad. El siglo XVII es
el del triunfo del absolutismo, pero también el siglo de los grandes descubrimientos
y la extensión del campo de las ciencias.

2 – HISTORIA DEL LIBRO

Características

Las características que definen al libro de este siglo son los siguientes:
a) Triunfo del grabado en cobre, que, gracias a su fidelidad de
reproducción, se convierte en un instrumento excelente para la
elaboración de libros científicos ilustrados y para la cartografía. Es la
época del barroco, que se manifiesta en portadas y frontispicios tan
ricamente decorados que a menudo casi no dejan espacio para el título.
En esta actividad destacó Rubens, el cual trabajó para la familia Galle en
el taller de los Plantin-Moretus. A menudo, el trabajo de grabador estaba
dividido entre el autor de la idea, el dibujante y el escultor del mismo.
b) Descenso de la calidad tipográfica La calidad tipográfica, por el contrario,
descendió, así como la del material utilizado. Paradójicamente, es el siglo
de la bibliofilia, que se manifiesta con la producción cuidadísima de
lujosos libros para coleccionistas: sin embargo, este no era el tipo de
libro corriente, aunque la actividad no dejaba ser un interesante campo
de experimentación en el campo editorial.
c) Nuevos sistemas de comercialización. A lo largo del siglo XVII aparecen
la subastas como nuevo sistema de comercialización del libro. Estas
subastas suponían una alternativa más satisfactoria para el vendedor y el
comprador, ya que permitía ajustar la oferta a la demanda de modo muy
aproximado. Sin embargo, no siempre resultaron neutrales, ya que
encontramos escritos de la época acusando a los libreros de aprovechar
las subastas de libros por lotes para deshacerse de aquellas obras de
difícil salida.
d) Encuadernación sencilla y sin alardes de riqueza. La única excepción la
constituyen las encuadernaciones para bibliógrafos franceses, libros más
bien de ornamento que de uso intelectual. Aquí aparecen las líneas
punteadas, grabados de oro, guardas de seda y jaspeadas, etc.
e) Contenido mayoritariamente religioso, aunque existe un gran aumento
de las literaturas nacionales y, sobre todo, de los temas científicos y
geográficos: el XVII es el siglo de los grandes viajes, descubrimientos y
exploraciones, así como de las primeras excavaciones arqueológicas.

Distribución geográfica

Bélgica y Holanda consiguen la primacía absoluta en la producción de libros

en Europa, al unir en este siglo la riqueza económica y las actitudes más liberales
del momento. La Universidad de Leyden, en los Países Bajos, se convirtió en un
foco cultural de primer orden, donde el consumo de libros fue muy elevado. En esta
Universidad se encontraba empleado Luis Elzevir, encuadernador y bedel, que
después de haber obtenido permiso para vender libros a los estudiantes, llegó a
establecer un comercio de inusitadas proporciones, que se extendió fuera de la

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ciudad y del país. De aquí arrancó una célebre familia de impresores que pronto
logró fama internacional. Su nieto Isaac lanzó una colección de obras de clásicos en
dozava que, al igual que los aldinos se extendieron rápidamente por Europa y
adquirieron gran popularidad por su cómodo formato y precio módico. El cuidado
filológico de las obras no era comparable al de los aldinos, pero su letrería romana,
sobria y clara, influida por Garamond, ofrecía una impresión elegante, aunque algo
monótona. Además de los clásicos, los Elzeviros publicaron abundantes libros de
texto y, sobre todo, gran cantidad de obras religiosas. Pero más que como
impresores, los Elzeviros adquirieron fama como comerciantes del libro, lo cual les
valió, gracias al establecimiento de verdaderas redes de distribución, ejercer una
influencia considerable en los países de su entorno.
Otra casa editorial importante fue la Blaeu, especializada en Atlas o obras
cartográficas. El fundador de la casa había llegado a conocer a Tycho Brahe y
adquirió una sólida formación en astronomía y cartografía. En un país explorador y
marinero como era la Holanda de la época, tal actividad tuvo un éxito grande,
especialmente si se tiene en cuenta que los mapas de Blaeu eran de una excelente
calidad y precisión. Sus obras más conocidas fueron el Novus Atlas, su obra
maestra y el Atlas Major, tal vez el más célebre.

Francia

En Francia, a lo largo del siglo XVII decae el arte de imprimir pero,

curiosamente, crece la bibliofilia, lo cual se explica si se considera que en aquel
momento la posesión de ricos libros era estimado como un signo externo de
bienestar económico. Entre las bibliotecas de bibliófilos que se forman hay que
destacar la de Luis XIII, que tenía impresores y encuadernadores propios; la de
Luis XIV, que llegó a reunir 40.000 impresos y 10.000 manuscritos y a cuya
formación contribuyó decisivamente Colbert; la de Richelieu, bajo cuyos auspicios
se abrió el taller de tipografía del Louvre; y, sobre todo, la de Mazarino, cuyo
bibliotecario, Gabriel Naudé, escribió lo que se considera el primer libro de
biblioteconomía: Advis pour dresser une bibliothèque. Con un sentido de la cultura
adelantado a su época. Mazarino permitió que su biblioteca se abriera seis horas al
día para eruditos y estudiosos de las artes y las ciencias. Desterrado Mazarino y
dispersada sus biblioteca en las guerras de la Fronda, Naudé huyó a Suecia donde
fue bibliotecario de la reina Cristina. A la vuelta de Mazarino al poder la biblioteca
fue reconstruida de nuevo y abierta al público y aún hoy es una de las más
importantes de Francia. Por aquellos tiempos también abrieron sus puertas las
bibliotecas de algunos conventos, tales como el de Saint Victor y Saint Germain-
des-Prés, aunque esta última de una forma muy selectiva.

Alemania

Alemania, que había sido la cuna de la tipografía y la adelantada en muchos

de sus avances, vive durante este siglo un periodo de recesión, debido a la
inestabilidad general que se respira: guerras, rapiñas, destrucciones, saqueos... Es
cierto que durante estos años se editaron numerosos libros, sobre todo de materias
religiosas, pero de baja calidad material y tipográfica. Por otra parte, el comercio
del libro llegó a mantenerse casi exclusivamente de la edición fraudulenta, difícil de
regular en un país tan fragmentado, y que llegó a extenderse a los países nórdicos.
Pero si las guerras de religión tuvieron un efecto nefasto sobre el libro y la
tipografía, aún lo tuvieron peor sobre las bibliotecas: muchas de ellas fueron
destruidas, otras regaladas -como la Biblioteca Palatina, la biblioteca universitaria
más antigua de Alemania, que Maximiliano regaló al Papa- y otras, en fin,
incautadas, tal como hizo Gustavo Adolfo de Suecia con las del norte del país, que
regaló a la recién fundada Universidad de Upsala y que marcaron el comienzo de
una era de esplendor bibliotecario sueco.

El libro en España

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