Colegio Cristiano de Curicó, Av.
León Juan Luis Diez 2401, Curicó
PRUEBA DE LENGUAJE
NOMBRE: CURSO: NM1
SUBSECTOR: Lengua Castellana y Comunicación FECHA:
PROFESOR: Andrés Retamal Fuentes PUNTAJE IDEAL: 107 PUNTAJE REAL:
OBJETIVOS:
1. Reconocer los elementos de la comunicación en situaciones comunicativas
2. Crear situaciones comunicativas
3. Reconocer las funciones del lenguaje en situaciones comunicativas
4. Identificar el lenguaje verbal y no verbal.
5. Aplican los registros del lenguaje en situaciones comunicativas
ITEM I:
Selección múltiple. Elige la alternativa que consideres correcta y enciérrala en un
círculo (1 PTS. C/U – 16 PTS TOTAL)
1. En un proceso comunicativo
destinado a exteriorizar los 5. ¿Qué función del lenguaje
sentimientos del emisor, la predomina en la expresión:
función lingüística predominante ¿Cuánto tiempo demorarás en
es la denominada: terminar el trabajo?
A. Referencial A. Fática
B. Apelativa B. Referencial
C. Fática C. Metalingüística
D. Poética D. Expresiva
E. Metalingüística E. Apelativa
F. Expresiva F. Poética
2. Indique cuál de los siguientes 6. ¿Qué función del lenguaje
factores de la comunicación se predomina en el enunciado: ¡No
relaciona directamente con la aguanto más esta situación!
ejecución del proceso de A. Fática
codificación. B. Referencial
A. Emisor C. Apelativa
B. Mensaje D. Metalingüística
C. Canal E. Poética
D. Contexto F. Expresiva
E. Receptor
F. Código 7. ¿Qué función del lenguaje
predomina en la expresión:
3. Si una comunicación telefónica ¡Muero de pena si te vas!?
falla por problemas de A. Referencial
transmisión o recepción de la B. Apelativa
señal, es correcto afirmar que: C. Expresiva
A. Existen problemas con el D. Fática
código E. Poética
B. Los problemas residen en F. Metalingüística
el canal
C. Falla el contexto 8. El medio por el cual tanto el
D. Los problemas derivan del emisor como el receptor
emisor comunican y reciben sus
E. Los problemas radican en respectivos mensajes se
el receptor denomina:
A. Canal
4. En un proceso comunicativo, todo B. Emisor
lo expresado por el emisor, C. Contexto
recibido y decodificado por el D. Receptor
receptor, corresponde a: E. Mensaje
A. Mensaje F. Código
B. Código
C. Canal
D. Receptor
E. Contexto
F. Emisor
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9. ¿Qué función del lenguaje 14. ¿Qué función del lenguaje
predomina en la expresión: predomina en la expresión:
¡Participa y gana!? ¡Inscripciones abiertas!?
A. Metalingüística A. Poética
B. Referencial B. Fática
C. Poética C. Metalingüística
D. Apelativa D. Expresiva
E. Fática E. Referencial
F. Expresiva F. Apelativa
10. Factor de la comunicación 15. ¿Qué función del lenguaje
constituido por el sistema de predomina en el enunciado: Uno,
signos, a través de los cuales y dos, probando, probando, ¿me
con los cuales se transmite el escuchan? Uno, dos, probando...
mensaje. A. Fática
¿A qué elemento de la situación B. Apelativa
comunicativa corresponde la C. Metalingüística
definición? D. Expresiva
A. Contexto E. Referencial
B. Emisor F. Poética
C. Receptor
D. Canal 16. Un compañero le comenta a otro
E. Código antes de una prueba: "Sólo sé
F. Mensaje que nada sé". ¿Qué función del
lenguaje predomina en su
11. En un intento por saber si el canal intervención?
por el cual nos comunicamos A. Poética
permanece abierto y disponible B. Metalingüística
para el envío del mensaje, C. Referencial
predomina la función del lenguaje D. Expresiva
denominada E. Fática
A. Poética F. Apelativa
B. Fática
C. Apelativa
D. Metalingüística
E. Expresiva
F. Referencial
12. En el contexto de una
conversación, la intervención
destinada a clarificar el
significado de alguna palabra
utilizada en el proceso
comunicativo, cumple con la
denominada:
A. Fática
B. Referencial
C. Poética
D. Expresiva
E. Apelativa
F. Metalingüística
13. ¿Qué función del lenguaje
predomina en la expresión:
Muéstreme su carné de identidad,
por favor?
A. Expresiva
B. Apelativa
C. Metalingüística
D. Fática
E. Referencial
F. Poética
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ITEM II
1. Lea atentamente cada situación comunicativa y complete. (6 puntos cada situación – 36
total)
1) Ricardo le declaró su amor a Carolina, el día lunes 2) Carolina escuchó atentamente a Ricardo y le
20 de mayo a las ocho de la mañana en la sala de comunicó que ella amaba a otra persona.
clases.
EMISOR_____________________________________ EMISOR_____________________________________
MENSAJE___________________________________ MENSAJE___________________________________
RECEPTOR__________________________________ RECEPTOR__________________________________
CÓDIGO____________________________________ CÓDIGO____________________________________
CANAL_____________________________________ CANAL______________________________________
CONTEXTO_________________________________ CONTEXTO__________________________________
3) El Primer Año B, escuchó con agrado la exposición 4) El curso, 1º B, felicitó a su compañero y alabó su
realizada por el mejor alumno de su curso, es capacidad de oratoria.
decir, de Juan. EMISOR_____________________________________
EMISOR_____________________________________ MENSAJE___________________________________
MENSAJE___________________________________ RECEPTOR__________________________________
RECEPTOR__________________________________ CÓDIGO____________________________________
CÓDIGO____________________________________ CANAL______________________________________
CANAL_____________________________________ CONTEXTO__________________________________
CONTEXTO__________________________________
5) Benjamín cantaba una hermosa canción de amor, 6) Francisca contaba una historia increíble a Conny,
en medio del patio, en la celebración del Día del el día viernes, en la clase de Educación Física.
Alumno, todo el colegio disfrutó la melodía.
EMISOR_____________________________________ EMISOR_____________________________________
MENSAJE___________________________________ MENSAJE___________________________________
RECEPTOR__________________________________ RECEPTOR__________________________________
CÓDIGO____________________________________ CÓDIGO____________________________________
CANAL______________________________________ CANAL______________________________________
CONTEXTO__________________________________ CONTEXTO__________________________________
ITEM III
- Crea ejemplos de situaciones comunicativas e identifica los factores de la
comunicación presentes. (1 pts. c/u – 14 pts. totales)
Situación 1 Situación 2
Factores de la comunicación Factores de la comunicación
Emisor Emisor
Mensaje Mensaje
Canal Canal
Contexto situacional Contexto situacional
Contexto temático Contexto temático
Receptor Receptor
Código Código
- Crea 2 ejemplos de Funciones del lenguaje (1 pts. c/u – 12 pts. totales)
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Poética
Metalingüística
Referencial
Expresiva
Fática
Apelativa
ITEM IV
Identifica y crea (dibuja o escribe) ejemplos de comunicación verbal y no verbal (1
pts. c/u – 9 pts. totales)
Ejemplo Tipo de comunicación
VERBAL
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NO VERBAL
VERBAL
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ITEM V:
CREA 2 EJEMPLOS POR CADA NIVEL O REGISTRO DEL LENGUAJE (12 PTS)
REGISTRO DEL LENGUAJE EJEMPLOS
1.
1.
2.
1.
2.
2.
1.
3.
2.
1.
4.
2.
ITEM VI:
DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS DE LA COMUNICACIÓN (8 PTS.)
COMUNICACIÓN HUMANA:
LENGUAJE KINÉSICO
REGISTRO CULTO
EMISOR Y RECEPTOR
CONTEXTO SITUACIONAL
FUNCIÓN METALINGUÍSTICA
CANAL
FUNCIÓN FÁTICA
