Delegación San Salvador de Jujuy
Facultad de Ciencias Jurídicas
Licenciatura en Criminalística – 2do Año –
Cátedra Física I
TRABAJO PRÁCTICO Nº 1: MAGNITUDES FÍSICAS Y VECTORES
IMPORTANTE: Al ser un trabajo específico de magnitudes físicas, se deben realizar todos los
cálculos auxiliares empleados en las conversiones.
Consignas:
Problema 1. ¿Cuál de las siguientes medidas es más precisa y cuántas cifras significativas
tiene?
A) 5,1 g B) 5,07 g C) 5,074 g D) 5,0738 g
Problema 2. Reducir a unidades del sistema MKS e indica la magnitud a la cual pertenece:
A) 3,56 cm B) 234,67 mg C) 345 h
D) 4,54 cm/h E) 45,6 dyn F) 87 km/min2
Problema 3. Reducir a unidades del sistema CGS, indicando la magnitud a la cual pertenece:
A) 1,45 m/min B) 8,45 x 10-6 m C) 40,89 N
D) 345 u.t.m. E) 0,35 cm/min2 F) 0,87 días
Problema 4. ¿Cuál es la altura en centímetros de una mujer que mide 5 pies y 6 pulgadas?
Problema 5. En el comercio se consiguen reglas graduadas en pulgadas y en centímetros.
Determinar la medida en pulgadas de una regla de 30 cm.
Problema 6. La luz de un semáforo cambia a verde, y el conductor de un automóvil de alto
rendimiento pisa el acelerador hasta el fondo. El velocímetro registra 22 m/s 2. Convierta esta
lectura a km/min2
Problema 7. La masa de una persona es de 65 kg. ¿Cuál es su masa en u.t.m.?
Problema 8. Un agujero de forma cuadrada mide 5 cm de lado. ¿Cuál es el área del extremo
de una varilla cilíndrica que apenas cabe en el agujero?
Problema 9. En la figura 1, los vectores 𝑣⃗𝐴 , 𝑣⃗𝐵 , 𝑣⃗𝐶
Y 𝑣⃗𝐷 representan las velocidades de algunos
automóviles que se desplazan cerca del cruce de
las calles.
A. ¿Los vectores 𝑣⃗𝐴 y 𝑣⃗𝐵 tienen la misma
dirección o dirección diferente?
B. Los vectores 𝑣⃗𝐵 y 𝑣⃗𝐶 , ¿tienen la misma Figura 1
dirección? ¿Y el mismo o diferente sentido?
C. Los vectores 𝑣⃗𝐵 y 𝑣⃗𝐷 , ¿tienen la misma dirección? ¿Y el mismo o diferente sentido?
Problema 10. Un profesor de física desorientado conduce 3,25 km al norte, 4,75 km al oeste
y 1,50 km al sur. Calcule la magnitud y la dirección del desplazamiento resultante, usando el
método de componentes. En un diagrama de suma de vectores (a escala aproximada),
muestre que el desplazamiento resultante obtenido del diagrama coincide cualitativamente
con el obtenido con el método de componentes.
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Licenciatura en Criminalística – 2do Año –
Cátedra Física I
Problema 11. Un empleado postal conduce
Figura 2
su camión por la ruta de la figura 2. A)
Determine la magnitud y dirección del
desplazamiento resultante dibujando un
diagrama a escala. B) Use el método de
componentes para determinar la magnitud y
la dirección de su desplazamiento resultante.
C) Los resultados obtenidos en los antes
anteriores, ¿coinciden?
Problema 12. Tres cuerdas horizontales tiran
de una piedra grande medio enterrada en el suelo, produciendo los vectores fuerza A, B y C
como se muestran en la figura 3. Obtenga la magnitud y dirección de una cuarta fuerza
aplicada a la piedra que haga que el vector resultante de las cuatro fuerzas sea cero.
Problema 13. Dados dos vectores 𝐴⃗ = (4𝑖̂ + 3𝑗̂) y Figura 3
⃗⃗ = (5𝑖̂ − 2𝑗̂). A) Calcule las magnitudes de cada
𝐵
vector. B) Escriba una expresión para 𝐴⃗ − 𝐵
⃗⃗⃗⃗ usando
vectores unitarios. C) Obtenga la magnitud y la
dirección de 𝐴⃗ − 𝐵
⃗⃗⃗⃗.
Problema 14. Obtenga el producto escalar 𝐴⃗. 𝐵 ⃗⃗ de los
vectores de la figura 4. Las magnitudes de los vectores
son A = 4 y B = 5.
Figura 4
Problema 15. Calcule el ángulo entre estos
pares de vectores: A) 𝐴⃗ = (−2𝑖̂ + 6𝑗̂) y 𝐵 ⃗⃗ =
(2𝑖̂ − 3𝑗̂) B) 𝐴⃗ = (−3𝑖̂ + 5𝑗̂) y 𝐵
⃗⃗ = (10𝑖̂ + 6𝑗̂)
C) 𝐴⃗ = (−4𝑖̂ + 2𝑗̂) y 𝐵
⃗⃗ = (7𝑖̂ + 14𝑗̂)
Problema 16. Le dan los vectores 𝐴⃗ = 5𝑖̂ −
⃗⃗ = −3,5𝑖̂ + 7𝑗̂. Un tercer vector 𝐶⃗ está
6,5𝑗̂ y 𝐵
en el plano xy y es perpendicular a 𝐴⃗, y el
producto escalar de 𝐶⃗ con 𝐵
⃗⃗ es 15. Con esta
información, obtenga las componentes del vector 𝐶⃗.
